Dung hợp tế bào thực vật mở ra một hướng mới về việc kết hợp những đặc tính của hai loài khác nhau mà lai hữu tính không có khả năng đạt được.. Nuôi cấy hạt phấn luôn tạo ra những quần [r]
(1)Trang | BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP CHƯƠNG IV:
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC SINH HỌC 12 – MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CÓ ĐÁP ÁN
Câu 51 Giả sử giống lúa: alen A gây bệnh vàng lùn trội hồn tồn so với alen a có khả kháng bệnh Để tạo thể đột biến mang kiểu gen aa có khả kháng bệnh từ giống lúa ban đầu có kiểu gen AA, người ta thực hiên bước sau:
1 Xử lí hạt giống tia phóng xạ để gây đột biến gieo hạt mọc thành Chọn lọc có khả kháng bệnh
3 Cho nhiễm tác nhân gây bệnh
4 Cho kháng bệnh lai với cho tự thụ phấn để tạo dịng Quy trình tạo giống theo thứ tự:
A 1, 2, 3, B 1, 3, 2, C 1, 3, D 1, 2,
Câu 52 Vì tạo giống phương pháp gây đột biến dường khơng áp dụng cho động vật?
A Vì hệ gen động vật vô phức tạp
B Khó thực động vật lồi bậc cao, có khả di chuyển suy nghĩ
C Do động vật chịu điều khiển hệ thần kinh quan sinh sản nằm sâu thể
D Động vật có số lượng NST nhiều nhóm phân loại khác Câu 53 Cho ví dụ sau:
Dịng A x Dịng B Con lai C Dòng D x Dòng E Con lai F
Con lai C x Con lai F Con lai G dùng sản xuất Con lai G kết phép lai:
A Lai khác dịng đơn lai phân tích
B Lai khác dịng kép lai phân tích
C Lai khác dòng đơn lai kinh tế
D Lai khác dòng kép lai kinh tế
Câu 54 Giả sử bị có cặp gen, gen alen, trội lặn hoàn toàn Thực phép lai: (1) AAbbDD x AABBdd (2) AAbbDd x aaBBDD
(3) aabbdd x AABBDD (4) AAbbDD x aaBBdd (1) aaBBdd x AAbbDD (6) AaBbDd x aabbdd
Có phép lai tạo ưu lai?
A B C D Câu 55 Để giải thích tượng ưu lai, người ta giải thích sau:
(2)Trang | kiểu gen có nhiều alen trội kiểu gen ưu
2 Ưu lai tạo lai F1 dị hợp cặp gen, alen lặn có hại bị trung hịa lượng alen trội, nên khơng biểu thành kiểu hình, nên F1 ưu so với cha mẹ đời P Nguyên nhân làm sụp đổ giả thuyết làm xuất giả thuyết siêu trội?
A Phép lai phân tích B Tạo dịng chủng
C Phép lai trở lại D Quá trình đột biến Câu 56 Hiệu gây đột biến nhân tạo phụ thuộc vào yếu tố nào?
A Liều lượng cường độ tác nhân
B Liều lượng tác nhân thời gian tác động
C Đối tượng gây đột biến thời gian tác động
D Tất yếu tố
Câu 57 Sắp xếp bước sau theo trình tự trình nhân vơ tính cừu Đoly: Chuyển phơi vào tử cung mẹ để mang thai hộ Sau thời gian mang thai tự nhiên,
cừu mẹ đẻ
2 Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân nuôi môi trường đặc biệt Tách lấy tế bào trứng loại bỏ nhân cừu cho trứng
3 Nuôi cấy môi trường nhân tạo để trứng phát triển thành phôi
4 Chuyển nhân từ tế bào tuyến vú cừu cho nhân vào tế bào trứng bị loại bỏ nhân
A (4) (3) (1) (2) B (2) (3) (4) (1)
C (2) - (4) (3) (1) D (2) (4) (1) (3)
Câu 58 Một tế bào vi khuẩn vô mẫn cảm với tetraxilin (một loại chất kháng sinh) tế bào chất chúng lại mang gen kháng với ampitxilin (một loại kháng sinh khác) Người ta tiến hành chuyển đoạn gen kháng tetraxilin từ loài sinh vật khác vào tế bào vi khuẩn phương pháp biến nạp Sau thao tác xong, người ta cho vào mơi trường ni cấy tetraxilin sau lại thêm vào ampixilin Những vi khuẩn sống tiến hành sinh trưởng phát triển, đồng thời tạo lượng sản phẩm Có nhận xét hệ gen chủng vi khuẩn này?
1 Hệ gen nhân bị đột biến sử dụng loại kháng sinh
2 Vi khuẩn mang gen nhân tế bào, gen kháng tetraxilin, gen kháng Ampixilin
3 Vi khuẩn mang plasmit ADN tái tổ hợp Vi khuẩn không chứa plasmit
5 Gen quy định tổng hợp kháng sinh vi khuẩn hoạt động độc lập với hệ gen vùng nhân Vi khuẩn trở thành sinh vật biến đổi gen
7 Do hệ gen bị đột biến, thêm vào môi trường penicilin (một loại kháng sinh) vi khuẩn sinh trưởng bình thường
(3)Trang |
A B C D Câu 59 Cho phát biểu sau đây:
(1)Ưu lai biểu cao thể mang nhiều cặp gen đồng hợp trội (2)Lai thuận nghịch làm thay đổi ưu lai đời
(3)Chỉ có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định có ưu lai cao
(4)Người ta khơng sử dụng lai có ưu cao làm giống chúng khơng đồng kiểu hình
(5)Phương pháp sinh sản sinh dưỡng phương pháp phổ biến để trì ưu lai thực vật
(6)Phương pháp sử dụng hai dòng chủng mang cặp gen tương phản để tạo lai có ưu lai gọi lai khác dịng kép
Có phát biểu khơng nói ưu lai?
A B C D Câu 60 Giống dâu tam bội tạo theo quy trình:
A Đa bội hóa dịng lưỡng bội, sau tiến hành đem lai hai dịng tứ bội với
B Đa bội hóa dịng lưỡng bội, sau đem lai tế bào hạt phấn dịng tứ bội vừa tạo với tế bào lưỡng bội bình thường
C Đa bội hóa dịng lưỡng bội sau dùng tia phóng xạ phá hủy đơn bội để hình thành dịng tam bội
D Đa bội hóa dịng lưỡng bội, sau đem tứ bội lai hữu tính với dịng lưỡng bội bình thường
Câu 61 Cho phát biểu sau đây, có phát biểu nói ưu lai?
1 Trong ưu lai người ta khơng sử dụng phương pháp lai thuận nghịch để tiến hành lai thuận nghịch cần nhiều thời gian trang thiết bị đại
2 Năng suất cao, phẩm chất tốt Con lai sử dụng làm giống
4 Sinh trưởng nhanh, phát triển tốt, sức sống cao
5 Biện pháp trì ưu lai động vật phương pháp lai hồi giao
A B C D
Câu 62 Kết xem quan trọng trình ứng dụng kỹ thuật chuyển gen là:
A Điều chỉnh sửa chữa gen, tạo ADN nhiễm sắc thể từ kết hợp nguồn gen khác
B Tạo nhiều đột biến gen đột biến NST thông qua tác động tác nhân lý, hóa phù hợp
(4)Trang |
D Giải thích nguồn gốc vật ni trồng thơng qua phân tích cấu trúc axit nucleic
Câu 63 Khi nói vai trò plasmit kỹ thuật chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, phát biểu sau đúng?
A Nếu khơng truyền plasmit gen cần chuyển vào tạo nhiều sản phẩm tếbào nhận
B Nhờ truyền plasmit mà gen cần chuyển gắn vào ADN vùng nhân tế bào nhận
C Nhờ có plasmit mà gen cần chuyển nhân lên tế bào nhận
D Nếu khơng truyền plasmit tế bào nhận khơng phân chia Câu 64 Ưu điểm phương pháp tạo giống đột biến là:
A Dễ thực hiện, dự đốn kết tiến hành
B Có thể tạo giống mang đặc điểm lồi
C Có thể tạo giống có đăc tính khác với tổ tiên
D Có thể tạo giống đồng hợp tất gen
Câu 65 Khi tiến hành lai cải bắp cải củ, Kapechenco tạo lai mang NST đơn bội lồi Ơng muốn lai hữu thụ nên tiến hành đa bội hóa nó, cải sau ơng đa bội hóa gọi là:
A Cây song nhị bội B Cây song lưỡng bội
C Cây tự đa bội D Cây lai xa
Câu 66 Trong trình chuyển gen chống sâu hại lên thuốc lá, người ta lấy nguồn gen từ loài sinh vật nào:
A Từ cỏ dại B Từ vi khuẩn
C Từ virut D Từ thuốc khác
Câu 67 Có lồi thực vật Lồi A có 2n=24, lồi B có 2n=36, lồi C có 2n=46 Muốn tạo giống thực vật mang hệ gen loài trên, ta thực phương pháp:
1 Sử dụng công nghệ lai tế bào không cần dùng đến consixin, cần nuôi cấy môi trường thích hợp với hoocmon sinh trưởng
2 Sử dụng phương pháp lai hữu tính, qua lần sử dụng cosinxin gây đa bội hóa tạo lai thỏa yêu cầu
3 Sử dụng phương pháp lai hữu tính, qua lần sử dụng consixin gây đa bội hóa tạo lai thỏa yêu cầu
4 Sử dụng kỹ thuật chuyển gen, chuyển vào tế bào loài toàn NST lồi cịn lại
A (1) (4) B (2) (4) C (3) (4) D (1) (2) Câu 68 Đặc điểm bật phương pháp lai tế bào so với lai xa:
A Tránh tượng bất thụ lai
B Tạo dòng chủng nhanh
C Tạo giống mang đặc điểm khơng có bố mẹ
(5)Trang | Câu 69 Điểm khác biệt việc gây đột biến tác nhân vật lí tác nhân hóa học là:
A Tác nhân hóa học gây nên đột biến gen, không gây đột biến NST
B Tác nhân hóa học gây nên đột biến có tính chọn lọc cao tác nhân vật lý
C Tác nhân vật lý khả gây đột biến cao tác nhân hóa học
D Tác nhân vật lý dễ sử dụng hơn, đơn giản hơn, không yêu cầu điều kiện nghiêm ngặt Câu 70 Công nghệ tế bào thực vật khơng có khả năng:
A Nhân nhanh giống quý
B Tạo giống tổ hợp gen loài khác xa
C Tạo dòng mà tất cặp gen trạng trái đồng hợp
D Tạo trụ lai
Câu 71 Phương pháp phổ biến dùng chọn giống vi sinh vật:
A Lai tế bào
B Lai khác dòng
C Lai loài chủng loài hoang dại
D Gây đột biến nhân tạo tác nhân lý, hóa
Câu 72 Trong phương pháp tạo ưu lai lai khác dòng kép cho ưu việt lai khác dịng đơn vì:
A Việc tiến hành lai đơn giản hơn, không nhiều thời gian chọn giống
B Tạo nhiều giống có nhiều phẩm chất tốt
C Tổ hợp nhiều gen q nhiều dịng cho đời F1
D Tạo nhiều cá thể mang gen dị hợp
Câu 73 Từ trồng có kiểu gen quý, người ta sử dụng công nghệ tế bào để tạo quần thể trồng đồng kiểu gen?
A Nuôi cấy tế bào in vitro tạo mô sẹo
B Nuôi cấy hạt phấn
C Tạo giống chọn dòng tế bào xoma co biến dị
D Dung hợp tế bào trần
Câu 74 Ở thực vật để củng cố trì ưu người ta thường dùng phương pháp nào?
A Lai hữu tính cá thể F1
B Lai luân phiên
C Nhân giống hình thức sinh sản sinh dưỡng
D Cho F1 tự thụ phấn
Câu 75 Trong phương pháp có phương pháp nhằm tạo ưu lai? (1) Lai khác thứ (2) Lai phân tích
(3) Lai khác dòng đơn (4) Lai khác dòng kép (5) Lai thuận nghịch (6) Lai hồi giao
(6)Trang | Câu 76 Trong việc tạo ưu lai lai thuận lai nghịch dịng nhằm mục đích gì?
A Phát đặc điểm tạo từ tượng hốn vị gen để tìm tổ hợp gen có giá trị kinh tế
B Phát đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ
C Xác định vai trò gen liên kết với giới tính
D Đánh giá ảnh hưởng tế bào chất lên biểu tính trạng, dị tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế cao
Câu 77 phương pháp tạo dòng là:
A Tự thụ phấn, lai khác dịng, lai phân tích
B Tự thụ phấn, nuôi hạt phấn, lai hồi giao
C Tự thụ phấn, nuôi hạt phấn, gây đột biến thể dị bội
D Lai khác dòng, gây đột biến thể dị bội, tự thụ phấn Câu 78 Ưu bật kĩ thuật di truyền là:
A Sản xuất loại văc xin với số lượng lớn thời gian ngắn
B Tạo thực vật chuyển gen mà phép lai khác thực
C Khả tái tổ hợp thông tin di truyền loài khác bậc thang phân loại
D Tạo động vật chuyển gen mà phép lai khác không thực
Câu 79 Thành tựu sau thành tựu tạo giống công nghệ gen?
A Chuyển gen trừ sâu bệnh từ vi khuẩn vào bông, tạo giống kháng sâu bệnh
B Tạo chuột nhắt chứa hoocmon sinh trưởng từ chuột cống
C Tạo cừu biến đổi gen tạo protein người sữa
D Tạo giống nho dưa hấu tam bội có suất cao, khơng có hạt Câu 80 Cho khẳng định plasmit, số khẳng định là:
1 Các ADN dùng để tạo ADN plasmit tái tổ hợp có tế bào sống tổng hợp in vi tro
2 Có khoảng 150 loại enzim cắt restrictaza khác nhau, loại enzim tìm thấy vi khuẩn
3 ADN tái tổ hợp hình thành đầu dính ADN cho nhận khớp bổ sung với Plasmit tế bào nhận nối với plasmit tế bào cho nhờ enzim nối ligaza
5 Chỉ có enzim cắt restricgaza virut tổng hợp cắt điểm xác định
A B C D Câu 81 Phép lai sau lai gần?
A Tự thụ phấn thực vật
B Giao phối cận huyết động vật
C Cho lai cá thể
(7)Trang |
A Là lai hai bố mẹ loài cách xa
B Là lai hai bố mẹ thuộc hai loài khác nhau, thuộc chi, họ khác
C Là lai hai bố mẹ loài, thuộc hai giống khác
D Tất sai Câu 83 Ưu lai là:
A Hiện tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội so với dạng bố mẹ
B Hiện tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh sản phát triển vượt trội so với dạng bố mẹ
C Hiện tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh sản phát triển vượt trội so với cá thể khác loài
D Hiện tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội so với cá thể khác loài
Câu 84 Cho nhận định sau:
1 Là phương pháp chủ động tạo nguyên liệu cho trình chọn giống
2 Bắt buộc phải tiến hành phân lập cá thể theo mong muốn trình chọn giống Ln phải tiến hành tạo dịng sau xử lý đột biến phân lập
4 Có thể tiến hành lồi sinh vật sống, đặc biệt hiệu động vật Gồm có bước suốt trình tạo giống phương pháp đột biến
6 Khi thực trình, cần quan tầm đến liều lượng, hàm lượng tác nhân đột biến Khơng cần tiến hành phân lập đột biến xảy theo hướng
8 Ở Việt Nam phương pháp ứng dụng để tạo nhiều chủng vi sinh vật, giống trồng lúa, đậu tương, có nhiều đặc điểm quý
Có nhận định nói tạo giống phương pháp gây đột biến?
A B C D Câu 85 Cơ sở trình chọn giống biến dị tổ hợp là:
A Hình thành nên alen mới, phục vụ cho nhu cầu trình chọn giống, tạo giống
B Sự tương tác qua lại alen khác nhau, gen làm mở rộng giới hạn thường biến
C Tạo cá thể có tổ hợp vật chất di truyền hai loài
D Các gen nằm NST khác phân ly độc lập, tổ hợp tự do, nên tổ hợp hình thành q trình sinh sản hữu tính
Câu 86 Cho nhận định sau:
1 Bước lai hai dòng chủng với
2 Có thể tạo dịng chủng phương pháp tự thụ giao phối gần Có thể sử dụng nhiều phép lai, để tìm tổ hợp lai hợp lý
(8)Trang | Nếu lai F1 sử dùng làm vật phẩm, phương pháp lai gọi lai kinh tế
6 Cơ sở di truyền ưu lai dựa giả thuyết siêu trội Có nhận định sai ưu lai?
A B C D Câu 87 Đâu giải thích ưu lai theo giả thuyết siêu trội?
A Do thể lai F1 có chứa nhiều gen trội bố mà mẹ nên có ưu lai
B Do thể lai F1 có chứa nhiều tính trạng trội bố mẹ nên có ưu lai
C Do thể lai F1 có chứa nhiều cặp gen dị hợp bố mẹ, tác động qua lại alen khác nhau, nên có ưu lai
D Tất
Câu 88 Cho nhận xét sau:
1 Nuôi cấy mô thực vật tạo quần thể thực vật có kiểu gen giống đồng hợp
2 Dung hợp tế bào thực vật mở hướng việc kết hợp đặc tính hai lồi khác mà lai hữu tính khơng có khả đạt
3 Nuôi cấy hạt phấn tạo quần thể thực vật có kiểu gen giống đồng hợp
4 Không cần phải loại bỏ thành tế bào dung hợp tế bào trần tế bào thực vật Cần giai đoạn chọn lọc hạt phấn, trước tiến hành đem nuôi cấy
6 Cả ba phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật, dung hợp tế bào trần nuôi cấy hạt phấn phải diễn phịng thí nghiệm
Có nhận xét sai?
A B C D Câu 89 Phép lai tạo ưu lai:
A AABBDDEEXX x aabbddeeXY
B AABBDDeeXX x aabbddEEXY
C AABBddEEXY x aabbDDeeXX
D AaBbDdEeXX x AaBbDdEeXY Câu 90 Tế bào trần là:
A Là tế bào loại bỏ gen
B Là tế bào loại bỏ khối nguyên sinh chất
C Là tế bào loại bỏ hết bào quan
D Tất sai
Câu 91 Nhận xét phương pháp (P.P) nuôi cấy mô tế bào thực vật nuôi cấy hạt phấn:
(9)Trang |
B P.P nuôi cấy hạt phấn phấn bắt buộc phải sử dụng cosixin để từ hạt phấn hình thành hồn chỉnh, cịn P.P ni cấy mơ khơng cần
C Cả phương pháp tạo hoàn chỉnh có kiểu gen đồng hợp tử
D Tất sai
Câu 92 Có nhận xét sai nói P.P cấy truyền phơi động vật? Đây P.P dùng để nhân nhanh động vật quý
2 Từ 16 tế bào hợp tử tách chiết thành nhiều tế bào riêng biệt đưa vào tử cung vật khác (cái nhận phôi), để mang thai hộ
3 P.P vượt qua rào cản cách ly sinh sản lồi, hợp vật chất di truyền loài khác
4 Các cá thể tạo từ P.P có kiểu gen đồng Cái nhận phơi phôi không cần đồng pha
6 Con cho phôi nhận phôi phải đồng pha
A B C D
Câu 93 Giả sử, người ta gây đột biến tế bào phơi bị, tạo giống bị có suất sữa cao gấp đơi so với giống bị bình thường Biết gen I quy định tính trạng suất sữa bị nằm NST số 2, có alen A a, A trội khơng hồn tồn so với a, A quy định suất sữa gấp đôi a Trên NST số cịn có gen II quy định tính hạng độ dài bị, có alen B Và b, B trội khơng hồn tồn so với b, B quy định đuôi dài, b quy định đuôi ngắn Gen I II liên kết hoàn toàn Trong phương pháp nhau, phương pháp tối ưu để loại bỏ cá thể bò cho suất sữa thấp sau gây đột biến:
A Giải trình tự NST số để tìm alen A a, loại bỏ cá thể có alen a kiểu gen
B Vắt sữa toàn bị vừa gây đột biến, sau đem kiểm định suất sữa, loại bỏ bò cho suất thấp
C Dựa vào tính trạng liên kết với tính trạng suất sữa, tính trạng độ dài bị, loại bỏ bị có đuôi ngắn
D Sử dụng đoạn mồi huỳnh quang tìm alen a kiểu gen bị, loại bỏ bị cho kết dương tính với đoạn mồi huỳnh quang
Câu 94 Mô sẹo gì?
A Là nhóm tế bào chưa biệt hóa, có khả sinh trưởng mạnh
B Là vết sẹo mô chuẩn bị biệt hóa
C Là mơ tế bào sẹo
D Tất
Câu 95 Cho lồi sau đây, lồi khơng thể tạo giống phương pháp biến dị tổ hợp? (1) Vi Khuẩn (2) Gà
(10)Trang | 10
A B C D Câu 96 Cơ chế tác động Cosixin:
A Phá vỡ liên kết hidro đoạn DNA
B Phá vỡ tâm động, làm chúng khơng cịn khả liên kết với thoi vơ sắc
C Phá vỡ cấu trúc trung thể, làm thoi vơ sắc khơng hình thành
D Ức chế hình thành thoi vơ sắc, làm NST khơng gắn lên Câu 97 Cho hai nhận xét sau:
(A) Cây song nhị bội khơng có khả sinh sản hữu tính
(B) Do có NST đơn bội kép, khơng có cặp tương đồng nên ức chế trình giảm phân
A (A) đúng, (B) có quan hệ nhân
B (A) đúng, (B) khơng có quan hệ nhân
C (A) đúng, (B) sai
D (A) sai, (B) sai
Câu 98 Cho hai nhận xét sau:
(A) Cây song lưỡng bội có khả sinh sản hữu tính (B) Do kết hợp NST hai loài khác
A (A) đúng, (B) có quan hệ nhân
B (A) đúng, (B) khơng có quan hệ nhân
C (A) đúng, (B) sai
D (A) sai, (B)
Câu 99 Cho nhận xét sau: Do khả sinh sản nhanh Do khả sinh trưởng nhanh Có gen phức tạp
4 Có sử dụng chung mã di truyền lồi người Có gen đơn giản
6 Vòng đời ngắn
7 Có khả sinh sản vơ tính
8 Hệ gen có chế sửa lỗi, dễ bị đột biến
Có nhận xét nói thuận lợi chọn vi khuẩn đối tượng để gây đột biến chọn giống?
A B C D Câu 100 Nhận xét ưu lai:
1 Ưu lai giải thích giả thuyết siêu trội
(11)Trang | 11 Ưu lai tạo lai hai dòng chủng tính trạng, kể tính
trạng khơng quan trọng cho q trình chọn giống
4 Ưu lai tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh sản vá phát triển vượt trội so với bố mẹ
5 Tùy trường hợp mà tổ hợp lai cho ưu lai, đảo vai trò bố mẹ, ưu lai biến
6 Trong trường hợp lai hai cặp bố mẹ chủng khác tạo ưu lai Ưu lai tăng dần qua hệ lượng gen tốt ngày tích lũy nhiều Phép lai mà sử dụng lai F1 làm thương phẩm gọi phép lai kinh tế
A B C D ĐÁP ÁN
51.C 52.C 53.D 54.B 55.B 56.D 57.C 58.A 59.C 60.D
61.B 62.A 63.C 64.C 65.A 66.B 67.D 68.A 69.B 70.D
71.D 72.C 73.B 74.C 75.B 76.D 77.C 78.C 79.D 80.C
81.D 82.B 83.A 84.B 85.D 86.A 87.C 88.B 89.D 90.D
(12)Trang | 12 Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn.
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia