Đang tải... (xem toàn văn)
Khi tư duy kinh tế xã hội thay đổi đã tác động mạnh mẽ đến tư duy mới về kinh tế, chính trị và xã hội trong tầng lớp thanh niên, tạo ra một lớp thanh niên mới năng động, sáng tạo, có sức khoẻ và tri thức cao. Tạo ra4 những phong trào mới phù hợp với cơ cấu kinh tế mới nhằm đáp ứng nguyện vọng của thanh niên: phong trào thanh niên lập nghiệp và tuổi trẻ giữ nước, phong trào thanh niên tình nguyện…Nên rất cần sự quản lý của Đoàn trường và Hội sinh viên. Khoa Văn hóa Thông tin là Khoa có phong trào đoàn phát triển mạnh vì vậy tôi chọn đề tài Thực trạng và giải pháp phát triển về hoạt động phong trào đoàn khoa Văn hóa Thông tin trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch tỉnh Thanh Hóa
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọ đề tài Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 4 Đối tượng nghiên cứu Bố cục đề tài Chương KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 1.1 Giới thiệu về trường 1.1.1 Lịch sử hình thành 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ 1.1.3 Phạm vi hoạt động 1.1.4 Không gian văn hóa rộng mở với tiềm đa dạng 1.1.5 Cơ sở ban đầu phát triển thành trường đại học 10 1.2 Cơ cấu tổ chức trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh hóa 11 1.2.1 Cơ cấu tổ chức 11 1.2.2 Các thành tích đạt được 13 Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐOÀN KHOA QUẢN LÝ VĂN HĨA THƠNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 18 2.1 Giới thiệu về khoa Văn hóa thơng tin 18 2.2 Thực trạng hoạt động phong trào đoàn khoa Văn hóa thơng tin 21 Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐOÀN KHOA QUẢN LÝ VĂN HĨA THƠNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 23 3.1 Giải pháp chung 23 3.2 Giải pháp cụ thể 26 KẾT LUẬN 29 MỞ ĐẦU Lý chọ đề tài Trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa là mơi trường đào tạo cán văn hóa trương lai, sinh viên vào học trường là người nòng cốt sáng tạo cho nền văn hóa dân tộc, vào trường các sinh viên được đào tạo kiến thức về văn hóa, và hoạt động ngoại khóa của nhà trường, sinh viên theo học trường Đại học Văn hoá Thể thao Du lịch Thanh Hóa, mỡi sinh viên có ước mơ, sở thích, nắm bắt được tâm lý của sinh viên, Đoàn trường đã tạo hội cho các sinh viên thực ước mơ, sở thích của mình Sau hai mươi năm đất nước ta bước vào công đổi đã đạt được thành quan trọng, góp phần to lớn thúc đẩy nền kinh tế - xã hội phát triển Công CNH, HĐH đất nước Đảng khởi xướng đã tạo niềm tin tuyệt đới của mọi tầng lớp nhân dân, uy tín của Đảng được nâng cao trường quốc tế Điều này đã và đặt yêu cầu mới, đòi hởi cho phong trào Đoàn nói chung và cơng tác cán Đoàn nói riêng Đặt tiêu chuẩn, tiêu chí đới với người cán Đoàn và nội dung công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Đoàn vì: Tư kinh tế thay đổi, cấu kinh tế đổi từ nền kinh tế bao cấp sang nền kinh tế thị trường đã làm cho thay đổi lớn về cấu xã hội Thanh niên chế thị tr¬ường đòi hỏi hệ thớng tổ chức của Đoàn phải đặt nội dung, hình thức hoạt động mới, đặt yêu cầu về tiêu chuẩn, lực, phẩm chất của cán Đoàn niên Khi tư kinh tế - xã hội thay đổi đã tác động mạnh mẽ đến tư về kinh tế, trị xã hội tầng lớp niên, tạo lớp niên động, sáng tạo, có sức khoẻ tri thức cao Tạo phong trào phù hợp với cấu kinh tế nhằm đáp ứng nguyện vọng của niên: phong trào niên lập nghiệp tuổi trẻ giữ nước, phong trào niên tình nguyện…Nên cần quản lý của Đoàn trường và Hội sinh viên Khoa Văn hóa Thơng tin là Khoa có phong trào đoàn phát triển mạnh vì tơi chọn đề tài Thực trạng giải pháp phát triển hoạt động phong trào đồn khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch tỉnh Thanh Hóa làm báo cáo thực tập Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu rõ các hoạt động phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch tỉnh Thanh Hóa, và đề xuất thêm giải pháp nhằm nâng cao hoạt động phong trào đoàn khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này đã sử dụng các phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn - Phương pháp điều tra thực tế Đối tượng nghiên cứu Hoạt động phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa và cơng tác quản lý của Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Bố cục đề tài Ngoài phần lý chọn đề tài và kết luận thì đề tài gồm có ba phần: Chương 1: Khái quát về trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương 2: Thực trạng hoạt đông phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương 3: Giải pháp nâng cao hoạt động phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HOẠC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 1.1 Giới thiệu về trường Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa trường đại học đào tạo đa ngành các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể thao du lịch, phạm vi đào tạo rộng lớn cho vùng Bắc Trung Bộ Nam sông Hồng, nhà trường ý thức được kỳ vọng lớn lao của học sinh, sinh viên, học viên; đồng thời xác định trách nhiệm, quyết tâm của mình trước yêu cầu ngày cao của người học xã hội Phương châm phát triển của nhà trường được xác định: kết hợp tích cực giá trị của truyền thống đại; Xử lý hài hịa lợi ích cá nhân tập thể; Phát huy hiệu cao của yếu tố: kỷ cương, dân chủ, minh bạch và nhân văn quản lý; Xác định tính nguyên tắc lấy hiệu quả, chất lượng đào tạo hôm làm tiền đề cho tương lai Tin chắc rằng, với thành tựu phát triển tốt đẹp 45 năm đoàn kết, sáng tạo, quyết tâm luôn đổi phát triển, tập thể giáo chức nhà trường với vị thế mới, trách nhiệm xây dựng thành công môi trường giáo dục đại học cởi mở, thân thiện, tiên tiến được người học xã hội tin yêu 1.1.1 Lịch sử hình thành Thơng tin chung Tên trường tiếng Việt: Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa (viết tắt là ĐVTDT) Tên trường tiếng Anh: Thanh Hoa University of Culture, Sports and Tourism (viết tắt TUCST) Địa chỉ: - Cơ sở chính: có 8ha, sớ 561, Quang Trung, phường Đơng Vệ, thành phớ Thanh Hóa - Cơ sở 2: có 1,5ha, sớ 20, Nguyễn Du, phường Điện Biên, thành phớ Thanh Hóa Điện thoại: + Cơ sở chính: 037 395 3399 + Cơ sở 2: 037 385 7421, Fax: 037 385 2535 Website: http://www.dvtdt.edu.vn Email: dhvhttdlth@gmail.com Sứ mạng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa là trường đại học công lập, được thành lập ngày 22/7/2011 theo Qút định sớ 1221/2011TTg của Thủ tướng Chính phủ, sở nâng cấp Trường Cao đẳng VHNT Thanh Hóa, có chức đào tạo và NCKH các lĩnh vực Văn hóa, Nghệ thuật, Thể thao Du lịch Phát huy tốt nguồn lực giáo dục bên nhà trường bên ngồi xã hội; Xây dựng mơi trường giáo dục tiến tiến, thân thiện, sáng tạo, dân chủ minh bạch Kiên trì với mục tiêu lấy chất lượng đào tạo, thành cơng của người học, tín nhiệm xã hội làm thước đo kết đào tạo của nhà trường Lễ công bố Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc thành lập Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trường có chức tổ chức triển khai hoạt động giáo dục đại học lĩnh vực văn hóa, thể thao du lịch Thực chương trình đào tạo từ bậc cao đẳng, đại học, đại học cho ngành: Thiết kế thời trang, Hội hoạ, Điêu khắc, Thiết kế đồ hoạ, Thiết kế nội thất, Thanh nhạc, Nhạc cụ, Diễn viên sân khấu, Thông tin học, Bảo tàng học, Quản lý văn hóa, Cơng tác xã hội, Việt Nam học (Hướng dẫn Du lịch), Kinh tế - Thương mại, Quản trị lữ hành, Quản trị khách sạn- nhà hàng, Chế biến ăn, Giáo dục thể chất, Quản lý TDTT, AP Mỹ thuật, SP Âm nhạc Tổ chức triển khai hoạt động NCKH, hợp tác quốc tế với trường, viện nghiên cứu nước và ngoài nước; Hợp tác ứng dụng với các tổ chức và cá nhân phục vụ nhu cầu về văn hóa, du lịch, thể dục thể thao tỉnh Thanh Hóa vùng Bắc Trung bộ, Nam Sông Hồng Liên kết đào tạo NCKH với các đơn vị khác nước quốc tế Nghiên cứu triển khai ứng dụng khoa học - công nghệ giảng dạy hoạt động thực tiễn xã hội 1.1.3 Phạm vi hoạt động Phạm vi tuyển sinh chủ yếu là địa bàn tỉnh Thanh Hóa, tỉnh Bắc Trung Bộ Nam sông Hồng 1.1.4 Không gian văn hóa rộng mở với tiềm đa dạng Thanh Hoá tỉnh địa đầu của khu vực Bắc Trung bộ, cửa ngõ nối liền Bắc Bộ với Trung Bộ, Phía Bắc giáp tỉnh Sơn La, Hoà Bình và Ninh Bình; phía Tây giáp tỉnh Hủa Phăn (Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào); phía Nam giáp tỉnh Nghệ An và phía Đông giáp biển Đông (từ xã Nga Tiến huyện Nga Sơn đến xã Hải Thượng - huyện Tĩnh Gia dài 102 km) Nguồn lực di sản văn hóa - thiên nhiên Thanh Hóa lớn với 11 khơng gian văn hóa du lịch tiềm năng: Di sản văn hóa thế giới Thành Nhà Hồ (1), Khu Du lịch văn hóa sinh thái Hàm Rồng (2), Khu du lịch sinh thái - văn hóa Lam Kinh (3), Đô thị Du lịch Sầm Sơn (4), Khu du lịch sinh thái Vườn Quốc gia Bến En (5), Khu du lịch sinh thái Pu Luông - Pu Hu (6), Khu du lịch Cửa Đạt - Xuân Liên (7), Khu du lịch sinh thái suối cá thần Cẩm Lương (8), Khu du lịch biển Hải Tiến - Hoằng Hóa (9), Khu du lịch biển Hải Hồ - Nghi Sơn - Biện Sơn (10), Khu du lịch sinh thái - văn hóa hang động Từ Thức - cửa biển Thần Phù (11) Đặc trưng của 11 không gian du lịch tiềm đều lấy lợi thế của thiên nhiên làm nền tảng, di sản văn hóa làm điểm nhấn yếu tố tín ngưỡng – tâm linh làm sức hút; nhiên dung lượng tỷ lệ yếu tố mỗi không gian du lịch khác Trong bối cảnh phát triển của thời kỳ hội nhập kinh tế thế giới, Thanh Hóa có nhiều thuận lợi Đó không lợi thế về dân số thuộc độ tuổi lao động (nếu được đào tạo), mà đặc biệt hết vị thế địa - văn hóa, địa - kinh tế, Thanh Hóa có được khơng gian đặc biệt, tiếp giáp của vùng kinh tế - văn hóa: Bắc Trung Bộ, Nam sơng Hồng, biển Đông và miền Tây Bắc Các tỉnh Quảng Bình, Hà Tĩnh, Nghệ An, Ninh Bình, Nam Định, Hịa Bình tỉnh có nhiều đặc điểm kinh tế văn hóa tương đồng với Thanh Hóa Đây là nhóm các tỉnh có biên giới đất liền cùng đường bờ biển nối dài từ Quảng Bình đến Nam Định, có đường q́c lộ sớ 1, đường Hồ Chí Minh tuyến đường sắt Bắc Nam chạy qua Trong tỉnh Hịa Bình tỉnh tiếp giáp Thanh Hóa về phía Tây Bắc có chung khơng gian văn hóa Mường - Thái độc đáo Quảng Bình, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thanh Hóa đều có biên giới tiếp giáp với nước Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào và có địa hình rừng, núi hết sức đa dạng Quảng Bình với hệ Karst Phong Nha - Kẻ Bàng, rừng Vũ Quang, núi PhicoPi (cao 2.017m), thuộc mạch Trường Sơn cận kề biển Đơng, nhạt dần về phía bắc, là khu vực bảo tồn sinh quý hiếm Các tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh, Thanh Hóa, Ninh Bình có hệ rừng đa dạng thảm thực vật cấu trúc địa chất đặc trưng Nhiều khu bảo tồn thiên nhiên quý giá: Khu sinh thái Kẻ Gỡ, Śi nước nóng Sơn Kim (Hà Tĩnh); Rừng quốc gia Pù Mát, Pù Huống (Nghệ An); Rừng q́c gia Bến En (Thanh Hóa); Rừng quốc gia Cúc Phương, Khu bảo tồn sinh thái Vân Long, Śi nước nóng Kênh Gà, Khu sinh Kim Sơn (Ninh Bình) Tại Thanh Hóa Ninh Bình có chung nhiều mạch núi đá vơi với nhiều hệ cấu trúc và hình thái đa dạng tạo nên hàng ngàn hang động thuộc loại “Nam thiên đệ động, đệ nhị động, đệ tam động” Tại Thanh Hóa hệ thống hang động đã vào huyền thoại, thiêng liêng với nhiều giai thoại thần tiên lẫn chuyện trần thế: Động Từ Thức (Nga Sơn), động Long Quang (Hàm Rồng), Động Tiên Sơn (Hàm Rồng), Hang Đồng Cổ (Yên Định), Hang Bản Trang (Quan Sơn); Đặc biệt Ninh Bình hàng trăm hang động, núi đá vôi tạo nên “Vịnh Hạ Long” cạn như: Tam Cốc - Bích Động, Hoa Lư, Vân Trình, Tràng An, Mã Tiên Đặc trưng về lịch sử - văn hóa tỉnh Thanh Hóa, Quảng Bình, Hà Tĩnh, Nghệ An, Ninh Bình, Nam Định, Hịa Bình có sức hấp dẫn đặc biệt đối với nhà nghiên cứu ngành Việt Nam học Đây là vùng kinh tế động tương lai, thu hút các nhà đầu tư và ngoài nước, độc đáo của giá trị sản phẩm du dịch sinh thái du lịch khám phá văn hóa Những tương đồng văn hóa – kinh tế của tỉnh cận kề Thanh Hóa từ Quảng Bình, Hà Tĩnh, Nghệ An, Ninh Bình, Nam Định, Hịa Bình sở, động lực và điều kiện thuận lợi cho việc thành lập Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 1.1.5 Cơ sở ban đầu phát triển thành trường đại học Tập thể CBGV trường Trung cấp VHNT Thanh Hóa năm 1992 Từ sở bồi dưỡng nghiệp vụ Văn hóa- Thơng tin từ năm 1967, Trường trung cấp VHNT Thanh Hóa năm 1968, nhà trường ln làm tròn sứ mệnh đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực cho tỉnh Thanh Hóa, phục vụ tích cực cho nghiệp bảo vệ đất nước thời chiến xây dựng phát triển văn hóa, xã hội thời hòa bình 10 - Nghiên cứu tiềm di sản văn hóa và đề xuất giải pháp xây dựng hệ thống sản phẩm du lịch không gian văn hóa du lịch Thành Nhà Hồ và Khu di tích lịch sử Lam Kinh; - Nghiên cứu giải pháp công nghệ, xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ quản lý và đào tạo ngành học đặc thù trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa; - Nghiên cứu giải pháp kết nới nguồn lực du lịch vùng Bắc Trung Bộ, Nam Sông Hồng với Thanh Hóa và Du lịch q́c gia - q́c tế giai đoạn 2013 - 2020; - Nghiên cứu thực trạng và giải pháp xây dựng mơi trường văn hóa du lịch các điểm du lịch Thanh Hóa; - Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp bảo tồn di sản văn hóa vùng ven biển Thanh Hóa phục vụ phát triển kinh tế - du lịch * Đã triển khai thực nhiều đề tài cấp sở: Các đề tài cấp sở ưu tiên đầu tư nghiên cứu ứng dụng gắn với HP, môn học và biên soạn giáo trình, Tập bài giảng Có 94 đề tài gồm các lĩnh vực: - Các lĩnh vực nghiên cứu phục vụ cho công tác biên soạn giáo trình các ngành học bậc đại học - Nghiên cứu về âm nhạc trùn thớng Thanh Hóa; - Nghiên cứu về mô hình tổ chức, hoạt động du lịch; - Nghiên cứu về thị trường - sản phẩm - điểm du lịch; - Nghiên cứu về thiết chế văn hóa sở; - Nghiên cứu về đào tạo nguồn nhân lực văn hóa sở; - Nghiên cứu về giáo dục phổ thơng miền núi Thanh Hóa - Nghiên cứu về giáo dục thể chất, giáo dục nghệ thuật Thanh Hóa - Nghiên cứu về đào tạo tài TD TT ; - Nghiên cứu mỹ thuật trùn thớng Thanh Hóa 15 - Nghiên cứu về mỹ thuật ứng dụng gắn với nhu cầu xã hội; - Nghiên cứu nguồn nhân lực Thanh Hóa và chính sách đào tạo, sử dụng; - Nghiên cứu nguồn nhân lực vùng Bắc Trung Bộ, Nam Sông Hồng và chính sách đào tạo, sử dụng quá trình hội nhập thế giới; Đội ngũ giảng viên nhanh chóng được phát triển về số lượng và chất lượng cách tích cực, với 185 GV hữu, có 80% trình độ đại học, tăng gấp 1,6 lần so với năm 2011 Công tác quản lý chuyên môn của các khoa, mơn đã có bước chuyển biến tích cực 100% GV đứng lớp đều chuẩn hóa trình độ đại học Công tác đánh giá chất lượng GV thông qua kết NCKH, biên soạn giáo trình và tín nhiệm trước SV được thực công khai cuối mỡi năm học Năm 2013 đã có 20% sinh viên hệ chính quy thuộc các tỉnh Bắc Trung Bộ và Nam Sơng Hồng theo học trường Nhà trường có sở liên kết đào tạo liên thông VLVH tỉnh Bạc Liêu, Trà Vinh, Tiền Giang, Cần Thơ, Hải Phòng, Hà Tĩnh và số tỉnh vùng Tây Bắc với quy mô 1.000 SV/ năm Đảm bảo chất lượng đào tạo cho SV người nước trường các lĩnh vực TDTT và Du lịch (Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào về TDTT, Hợp tác đào tạo theo chương trình 2+2 với MinsCat- Philippines University) * Tăng cường hợp tác nước và quốc tế: - Lựa chọn Mindoro State College of Agriculture and Technology và Saints Luis University Philippines làm đối tác thực tập tiếng Anh cho giảng viên; trao đổi, hợp tác đào tạo đại học Du lịch; - Lựa chọn các đại học Gachon của thành phố SeangNam (Hàn Quốc) làm đối tác hợp tác đào tạo Mỹ thuật ứng dụng; - Lựa chọn đại học GoZa- Ba Lan làm đối tác đào tạo âm nhạc; - Lựa chọn Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Hà Nội làm đối tác đào tạo Thiết kế đồ họa và TKTT; 16 - Lựa chọn Trường Đại học Thương Mại Hà Nội làm đối tác đào tạo Quản trị khách sạn, Quản trị dịch vụ Du lịch; - Lựa chọn đại học TDTT Từ Sơn- Bắc Ninh làm đối tác đào tạo ngành TDTT; - Lựa chọn CHDCND Lào để đào tạo đại học Du lịch, GDTC; - Lựa chọn Viện Văn hóa - Nghệ thuật, Viện Khoa học xã hội VN làm đối tác đào tạo tiến sĩ ngành xã hội và nhân văn; Kết là nhờ có các chương trình hợp tác năm 2011-2014 có 28 CBGV tham gia NCS và ngoài nước, GV bảo vệ tiến sĩ và ngoài nước Nhiều chương trình cùng phối hợp NCKH về Du lịch với MinsCat, biểu diễn âm nhạc với FivePlay, GoZa University 17 Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐỒN KHOA QUẢN LÝ VĂN HĨA THƠNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HĨA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 2.1 Giới thiệu về khoa Văn hóa thơng tin - Quy mơ phấn đấu đến 2020 trung bình chung có 600 SV chính quy, 300 VHVL; 300 học viên bồi dưỡng ngắn hạn theo đề án VHTTDL xã phường từ 2015 đến 2020 NCS 5%, Học viên cao học 15%, SV đại học 50%, Học viên học nghề 30%; - Chuyên ngành đào tạo đại học đến năm 2020 là: Quản lý văn hóa, Thơng tin học, Công tác xã hội; - Chuyên ngành đào tạo thạc sĩ đến 2020 là: Quản lý Văn hóa học, Văn hóa học, Thơng tin học; - Chun ngành đào tạo tiến sĩ đến 2020 là: Văn hóa học; - Xưởng thực hành thuộc khoa có gồm: Xưởng Công nghệ Thông tin; - Đội ngũ GV đạt 100% đại học, 15% là tiến sĩ, PGS,GS đến 2020 - Hội đồng đào tạo đại học khoa: + Chủ tịch Hội đồng đào tạo ngành: PGS.TS Lê Văn Tạo + TS chuyên ngành 1: TS Nguyễn Văn Dương + TS chuyên ngành 2: TS Nguyễn Văn Thắng + TS chuyên ngành 3: TS Nguyễn Thị Thục 18 + TS chuyên ngành 4: TS Nguyễn Văn Nghị - Thực tự chủ kế hoạch đào tạo, NCKH, CM kèm khoán tài chính từ tháng đầu năm 2015 - Có trang Website của khoa riêng từ năm: 2015 - Thực Tự đánh giá cấp khoa từ năm: 2015 - Số công trình NCKH/năm: 01 đề tài cấp Bộ; 02 đề tài cấp tỉnh, - 10 đề tài cấp sở; Số hội thảo KH cấp khoa/năm: 02 - Số sinh viên nước ngoài/năm 2020: 05 SV - Số GV nước ngoài đến dạy/năm: 02 giảng viên; - Số GV dạy nước ngoài theo hợp tác đến 2020 là TS, PGS,GS: 01; - Số xưởng thực hành thuộc khoa đến 2020: + Trung tâm Công nghệ thông tin + Câu lạc Văn hóa - Cộng đồng (tổ chức chương trình giao lưu văn hóa cộng đồng) - Dự án: + Dự án Trung tâm bảo tồn văn hóa (làng văn hóa cổ điển hình Mường, Thái; Bảo tàng sinh thái dân tộc học); + Dự án Sưu tầm vật dân tộc học thiểu số Bắc Trung Bộ; + Dự án Bồi dưỡng nghiệp vụ cho CB văn hóa, thể thao, du lịch chuyên trách xã phường giai đoạn 2015 - 2020 19 - Mỗi HK từ HK năm học 2014 - 2015 xuất 01 số Bản tin thông tin khoa học của khoa Đoàn niên khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa là Đoàn chủ chớt của Đoàn niên khoa Văn hóa Thơng tin Cộng sản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng, là nòng cốt mọi hoạt động của niên khoa Văn hóa Thơng tin - sinh viên, thể lòng quyết tâm của tuổi trẻ Đại học Văn hóa Thể Thao Du lịch Thanh Hóa đường đổi mới, xây dựng phát triển, góp phần thực thắng lợi nghiệp giáo dục, thực thành công chiến lược phát triển của tỉnh Thanh Hóa nói riêng Nhà trường, góp phần vào nghiệp đào tạo trí thức “vừa hồng, vừa chuyên” cho đất nước Kế thừa phát huy truyền thống của thế hệ trước, năm gần đây, Đoàn Thanh niên khoa Văn hóa Thơng tin Trường Đại học Văn hóa Thể thao Du Lịch Thanh Hóa tiếp tục thể vai trị hết sức quan trọng công tác tổ chức, tập hợp, giáo dục phát triển Đoàn viên, Sinh viên Mặc dù có thay đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang tín song cơng tác Đoàn của Nhà trường đạt được kết đáng ghi nhận thể qua mặt công tác: giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật; học tập - nghiên cứu khoa học; văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; sinh viên tình nguyện cơng tác tổ chức xây dựng Đoàn, Đoàn tham gia xây dựng, Đảng được quan tâm mức đồng thời Đoàn trường đã ln thể tớt vai trị nịng cớt trị của Hội Sinh viên Để thể chức của mình Đoàn niên khoa Văn hóa Thông tin Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Văn Hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa đã có nhiều hoạt động có ý nghĩa Mới Đoàn đã có hoạt động thiết thực cho các niên khoa Văn hóa Thơng tin hoạt 20 động “ Hướng về Biển Đông “hoạt động này nhằm giúp niên khoa Văn hóa Thơng tin các trường tỉnh Thanh Hóa với hi vọng được chung tay góp sức vào cơng bảo vệ biển đảo q hương Tiếp theo Đoàn niên khoa Văn hóa Thơng tin Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, nghệ thuật cựu sinh viên đã trường các ca sĩ Phương Linh, Trọng Tấn với các sinh viên trường nhằm tạo nên gắn kết của sinh viên 2.2 Thực trạng các hoạt động phong trào đoàn khoa Văn hóa thông tin Dưới đạo của Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh hóa ngoài Đoàn Khoa Văn hóa thơng tin, khoa cịn có hoạt động nghệ thuật ,võ thuật Sự đời của Đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin mang lai hiểu cao cho Nhà trường Đoàn niên Thanh niên đoàn khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hoá Thể thao Du lịch Thanh hóa quân làm đẹp cảnh quan môi trường học tập.vào ngày đầu năm học mới, Đoàn niên phối hợp cùng các Đoàn Khoa Văn hóa thơng tin niên đoàn khoa Văn hóa Thơng tin đã qn dọn dẹp làm đẹp cảnh quan môi trường học tập Đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin nhằm cải tạo và làm đẹp cảnh quan khu vực giảng đường; xây dựng nếp sống xanh cho sinh viên trường , tạo môi trường học tập lành, đẹp, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường làm đẹp cảnh quan môi trườn học tập chính là hội để các sinh viên Đại học Văn hoá Thể thao Du lịch Thanh Hóa đưa màu xanh đến giảng đường, đưa màu xanh vào sớng của Và để làm được điều cần chung tay hành động của tất bạn sinh viên Nhiều niên với màu áo xanh niên tích cực tham gia hoạt động quét dọn sân trường, làm thảm cỏ, thu dọn cối, phát quang hàng rào, … đã thực gây nên hiệu ứng tốt, trở thành 21 gương cho các bạn sinh viên khác xây dựng cho ý thức bảo về giữ gìn mơi trường học tập Hoạt động tiếp đón tân sinh viên hàng năm được liên chi đoàn khoa Văn hóa Thơng tin làm chu đáo, ngoài viếc giúp nhà trường hoàn thiện hồ sơ đón tiếp nhanh chóng thì Thanh niên liên chi đoàn Khoa Văn hóa thông tin còn tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ chào đón tân sinh viên Hội trường Nhà văn hóa Trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Đây là hoạt động thường niên của các Khoa mỗi dịp bắt đầu năm học nhằm giới thiệu cho tân sinh viên biết khái quát lịch sử hình thành, phát triển của Khoa; biết mục tiêu đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội khả năng, hội tìm kiếm việc làm của sinh viên sau trường… giúp sinh viên hiểu biết, tự tin, yên tâm, gắn bó với nghề nghiệp mà mình đã chọn… Không hoạt động Nhà trường, Đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin còn hoạt động ngoài xã hội, hoạt động ngoài xã hội của Câu lạc sinh viên tình nguyện hoàn thiện thành công nhờ đạo của Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa với các động Tiếp sức mùa thi hàng năm tham gia cùng Đoàn Thanh niên , hội sinh viên chung tay giúp đỡ cá em học sinh và người thân tìm chỗ trọ, ăn cơm, dẫn đường… Những hoạt động mang đậm ý nghĩa nhân văn của sinh viên tình nguyện trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa với ngọn lửa nhiệt huyết quyết tâm góp sức đồng hành với thí sinh phụ huynh chặng đường khó khăn phía trước 22 Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐOÀN KHOA QUẢN LÝ VĂN HĨA THƠNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 3.1 Giải pháp chung - Tiếp tục triển khai kiểm điểm đảng viên theo tinh thần Nghị quyết 04 (BCH khóa XI) Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, triển khai tổ chức thực Nghị qút sớ 07 (khóa X) về xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Tiếp tục tăng cường công tác giáo dục, bồi dưỡng nâng cao nhận thức về hội thách thức phát triển trường đại học bối cảnh hội nhập quốc tế cho CBGV, đặc biệt CBQL cấp để có quyết tâm, đoàn kết thi đua lao động sáng tạo tích cực nữa; -Tập trung đào tạo bồi dưỡng chuẩn hóa các Trưởng Bộ mơn đào tạo đại học, 100% thạc sĩ 2012; từ năm 2013-2017 mỗi năm có 0305 Trưởng Bộ mơn tham gia NCS để 100% đạt NCS vào 2017 Rà soát thay thế chức danh khơng đạt chuẩn Bộ mơn có dạy đại học năm 2012 - Tiếp tục hoàn thiện, bổ sung Bộ văn pháp chế điều hành hoạt động làm nền tảng công khai hoạt động quản lý: Tài chính, sở vật chất, chương trình, chuẩn đầu ra, đội ngũ CBQL, GV và chính sách cho người học, chế độ cho CBGV Kiên quyết ngăn chặn tượng lãng phí, tiêu cực, tham nhũng nhà trường Thực tốt việc tự tra tài hàng tháng, kiểm quỹ tiền mặt, kiểm tra nguồn thu, kiểm tra thực định mức chi 23 - Tiếp tục thực tốt đổi công tác đánh giá CBQL, đặc biệt khâu bổ nhiệm CBQL, tổ chức thi CBQL cấp khoa, phòng, trung tâm Đổi thi tuyển giảng viên theo chuẩn giảng dạy đại học, thực quy trình thực tập giảng tháng trước quyết định tuyển dụng thức - Tăng cường trách nhiệm, nêu cao tính gương mẫu của BGH, CBQL cấp; thực nghiêm túc công tác giám sát, kiểm tra sử lý nghiêm túc vi phạm quy chế lao động và khen thưởng kịp thời CBGV có thành tích đổi phát triển - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng nguồn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt chuẩn theo Điều lệ trường đại học và đủ khả lãnh đạo xây dựng trường phát triển ổn định - Có sách tích cực thu hút chuyên gia, nhà khoa học, GS, PGS, TS có kinh nghiệm đến trường giảng dạy, NCKH , tăng cường yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo NCKH; - Gắn kết chế độ ưu đãi đào tạo Ths, Tiến sĩ, PGS, GS với trách nhiệm, chất lượng, sản phẩm, uy tín đào tạo NCKH của mỗi CBGV làm động lực cho phát triển - Tích cực đầu tư từ 2-5% tổng kinh phí/năm cho việc thúc đẩy NCKH đề tài cấp sở làm nền tảng cho biên soạn giáo trình, học liệu; Tăng cường hiệu cơng tác hợp tác q́c tế cách tích cực Hồn thành hồ sơ mở thêm 05 ngành đào tạo đại học kịp thời tuyển sinh vào tháng 7/2013 - Tiếp tục đổi công tác quản lý chuyên môn, trọng tâm cấp môn, khoa; Nâng cao hiệu công tác Thanh tra, khảo thí, Tự đánh giá tạo động lực xây dựng kỷ cương dạy- học tích cực Kiên qút khơng bớ trí GV khơng đạt chuẩn, khơng đảm bảo lực dạy đại học (tổ chức nghiêm túc 24 sát hạch lực GV dạy đại học, thực quy định bớ trí 02 mơn cho TS, PGS, GS dạy mỗi HK/ ngành đại học) - Khẩn trương hoàn thành các xưởng thực hành, thực tập, trung tâm tin học, ngoại ngữ, trung tâm ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ công tác nghiên cứu thực tập, thực hành cho giảng viên sinh viên; Kiên quyết thực đổi chương trình dành 40% thời gian cho việc đào tạo kỹ chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu lao động của xã hội - Triển khai phương án đào tạo giảng viên dạy song ngữ, năm học 2012-2013 mở lớp theo Chương trình đào tạo GV trình độ cao cho 30 thạc sĩ, từ năm 2012 – 2014 theo mục tiêu mỗi giảng viên chọn lĩnh vực chuyên sâu để tham gia lớp học GS PGS lĩnh vực hợp tác giúp đỡ, đồng thời học tiếng Anh đảm bảo sử dụng để giảng dạy, nghiên cứu với người nước ngoài Phương pháp thực đào tạo GV chỗ theo hướng phân tầng: Dự thay PGS,GS,TS dạy; Dự thay NCS, GV dạy - Xây dựng tinh thần quyết tâm hoài bão vươn lên, tạo thớng thi đua sáng tạo tích cực Qút tâm dạy tốt, NCKH tốt phấn đấu thực cam kết chuẩn đầu của trường trước xã hội; - Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục đại học sáng, thân thiện, minh bạch dân chủ sâu rộng, nhằm đảm bảo tín nhiệm ngày cao đới với người học xã hội Có phương án mở rộng vùng tuyển tỉnh thu hút người học vùng Bắc trung bộ, Nam sơng Hồng tích cực - Phát huy tốt nhất, hiệu lãnh của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, ngành, cấp để đầu tư, đẩy nhanh tiến độ xây dựng sở Phường Đơng Vệ - TP.Thanh Hóa, hồn thành nhà Hiệu Bộ, giảng đường lý 25 luận giảng đường thực hành lắp đặt đồng trang thiết bị sớm đưa vào hoạt động năm 2013 - Triển khai tích cực các Chương trình hợp tác q́c tế, dự án đổi chương trình, ngành học của Bộ VHTTDL Bộ GD&ĐT hỗ trợ năm 2012-2013; Với bề dày phát triển 45 năm, với chiến lược phát triển đắn quyết tâm nỗ lực phấn đấu từ Ban giám hiệu đến CBGV HSSV, tin tưởng nhà trường thực thành công mục tiêu nêu 3.2 Giải pháp cụ thể Cần thống quan niệm quản lý đội ngũ cán đồn Khoa Đó là tổng hợp của chủ thể (cấp uỷ đảng, cấp Đoàn) tới đối tượng, khách thể quản lý (từng cán cụ thể ) của tất khâu công tác cán xác định tiêu chuản, điều kiện, tạo nguồn, tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, thực chế độ sách cán Cách quản lý tốt thông qua quy chế cán bộ, quy định cụ thể mang tính chất nội bộ, quản lý người thông qua công việc, thông qua tổ chức thực phân cấp quản lý rõ ràng; Cấp uỷ Đảng, Đoàn cấp quản lý cán Đoàn chủ chốt, BCH Khoa quản lý uỷ viên và bí thư chi đoàn Việc nêu gương của cán Đoàn cấp đối với chất lượng, hiệu công việc, tác phong, nếp sông là phương pháp quản lý tớt - Chế độ, sách cán đoàn Khoa Các cấp đoàn, cần ý tìm hiểu có nhiêm vụ tác động với cấp uỷ Đảng, quyền xã phường, thi trấn thực tớt chế độ sách hành của Đảngvà nha fnước với cán Đoàn Đông thời, tác động thêm 26 để Khoa vận dụng sách khuyến khích đãi ngộ nhằm động viên đội ngũ cán Đoàn Khoa : chính sách khuyến khích đào tạo, bồi dưỡng cách cho đội ngũ cán đoàn xuất sắc, tạo nguồn lâu dài cho Đoàn, cho Đảng, hay trích kinh phí từ nguồn ngân sách nhà nước dùng cho đào tạo bồi dưỡng lại Ln có chính sách đãi ngộ vật chất, tinh thần lễ tết hay phụ cấp trách nhiệm định kỳ phần nhỏ thu nhập có ý nghĩa động viên, cổ vũ lớn về mặt tinh thần đặc biệt huyện Đoàn nên huy động nguồn lực tổ chức kịp thời cán Đoàn có nhiều thành tích và đóng góp cho cơng tác Đoàn và phong trào thiếu niên Khoa Cần quan tâm, bồi dưõng cán Đoàn khoa phấn đấu trưởng thành về trị, bồi dưõng họ trở thành đới tượng Đảng, giới thiệu họ về chi Đảng xem xét, kết nạp Đó là chính sách cụ thể tạo vị thế về mặt trị - xã hội cho Đội ngũ cán Đoàn xứng đáng với công hiến đóng góp của họ Cần xây dựng quy chế về công tác cán phù hợp với điều kiện địa phương để nhìn vào quy chế mà mỡi cán Đoàn biết phải làm - Tăng cường cơng tác đạo BCH Đồn: + Công tác đạo của của huyện Đoàn đống vai trị hết sức quan trọng cơng tác tổ chức phải làm tớt cơng tác này, cần tập trung vào nội dung sau: + Coi trọng hoạt động từ Khoa, trọng đầu tư, đạo, hướng dẫn, tạo điều kiện cho Khoa triển khai tốt mặt công tác bám sát nghị quyết, chuy trương, chính sách của trường, nhu cầu củ niên để đề chương trình kế cụ thể sát với thực tế Khoa 27 + Chủ động đổi phương thức hoạt động theo hướng xã hội hoá, đa dạng hố hình thức kết hợp đạo tồn diện với đạo điểm theo cụm, sau tổng kết rút kinh nghiệm nhân diện rộng + Để đảm bảo thông tin hai chiều đoàn cáp và đoàn cấp thơng śt xcs kịp thời, tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn và định hướng phong trào Đẩy mạnh công tác thi đua khen thưởng, thúc đẩy phong trào Trên là số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán Đoàn Khoa giai đoạn 28 KẾT LUẬN Hoạt động phong trào đoàn Khoa là nhu cầu lớn, đòi hỏi cần phải được đẩy mạnh thời gian tới, về thời lượng sinh hoạt mà còn đòi hỏi lớn về chất lượng hoạt động Các hoạt động văn hoá xã hội ngày càng được đầu tư lớn, hoành tráng hoạt động phong trào đoàn khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại hocjVawn hóa Thể thao Du lịch tỉnh Thanh hóa khơng thể xem nhẹ về chất lượng để hoạt động văn hoá thực phương thức giáo dục, rèn luyện tốt nhà trường Hoạt động phong trào đoàn Khoa đã trở thành phẩm chất tốt đẹp, được trao truyền từ thế hệ niên này đến thế hệ niên khác; là điểm tựa vững chắc cho tuổi trẻ hôm vững bước dân tộc thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh để tiếp bước truyền thống anh hùng của thế hệ cha anh, ngày toàn thể các Đoàn viên, sinh viên của khoa với tinh thần "Tình nguyện - sáng tạo" sức phấn đấu thi đua "rèn đức luyện tài- làm chủ tương lai - xây dựng đất nước" tổ chức hoạt động phương châm thiết thực hiệu phát huy vai trò đội ngũ đoàn viên là cán trẻ hoạt động Đoàn Qua trình quản lý và đạo các hoạt động văn hóa của các Câu lạc đã kết đạt được khẳng định rằng, qua giai đoạn phát triển của trường, Đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin ln xứng đáng là cánh tay phải, chỗ dựa vững chắc của Đảng uỷ, Ban giám hiệu trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa 29 ... nâng cao hoạt động phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HOẠC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 1.1... về trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương 2: Thực trạng hoạt đơng phong trào đoàn Khoa Văn hóa Thơng tin trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa Chương 3: Giải. .. GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐỒN KHOA QUẢN LÝ VĂN HĨA THƠNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH TỈNH THANH HÓA 23 3.1 Giải pháp chung 23 3.2 Giải pháp cụ thể