- Nhận biết được hình dáng đặc điểm các bộ phận của đồ vật quan sát.. Dạy cách tập nặn tạo dáng tự do :.[r]
(1)QUY TRÌNH CÁC MƠN HỌC A/ TIẾNG VIỆT :
I Phân môn Tập đọc : Lớp 1
Bài :
1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc :
a Luyện đọc tiếng , từ ngữ : Bước : Luyện đọc từ ngữ
Bước : Hướng dẫn ghép từ ngữ
Bước : GV bổ xung số từ ngữ phù hợp với học sinh b Luyện đọc câu :
Bước : GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ
Bước : Luyện đọc tất câu ( câu từ đến học sinh ) c Luyện đọc :
Bước : Luyện đọc đoạn trước lớp Bước : Luyện đọc đoạn nhóm Bước : Thi đọc đoạn bàn ( N ) Bước : Đọc toàn
3 Ơn vần :
a Tìm tiếng có vần ơn. b Nói câu chứa tiếng có vần ơn
Tiết 2: 4 Tìm hiểu luyện nói :
a Tìm hiểu luyện nói b Nói câu chứa tiếng có vần ơn 5 Củng cố dặn dị :
LỚP + LỚP : Bài :
1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc :
Bước : Đọc mẫu - Giới thiệu tranh ( Nếu có ) Bước : Luyện đọc từ khó
Bước : Luyện đọc câu ( Học sinh đọc nối tiếp ) Bước : Luyện đọc đoạn , trước lớp
(2)Lần Đọc kết hợp giải nghĩa từ Bước Luyện đọc đoạn nhóm Bước : Đọc đồng ( đọc )
Tuỳ theo văn mà yêu cầu học sinh đọc đồng hay đoạn , đoạn ( ) khơng đọc đồng gọi học sinh đọc cá nhân
1 Tìm hiểu :
Giáo viên nêu câu hỏi với nội dung 2 Luyện đọc lại :
Bước : đọc mẫu lần
( Có thể cho học sinh đọc học sinh đọc tốt ) Bước : Luyện đọc đoạn
Bước : Luyện đọc ( đọc phân vai học thuộc lòng ) 3 Kể chuyện :
Bước : Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu phần kể chuyện Bước : Hướng dẫn tìm hiểu tranh ( đọc gợi ý kể chuyện ) Bước : Hướng dẫn kể mẫu
Bước : Luyện kể theo cặp (N) Bước : Kể trước lớp
Lần : kể đoạn Lần : Kể
( Tuỳ theo đối tượng học sinhđể yêu cầu kể theo đoạn hay ) 4 Củng cố - dặn dò :
Lưu ý :
Lớp : Bỏ phần ( kể chuyện )
Ở mục ( luyện đọc bước lồng vào bước )
Lớp : Ở mục luyện đọc , khơng có bước luyện đọc từ khó mà lồng vào sửa bước luyện đọc câu nối tiếp
Ở tập đọc tuần khơng có phần kể chuyện TRÌNH BÀY BẢNG
Tập đọc : ( tập đọc kể chuyện ) Tiết ( Tên )
1 Luyện đọc 2 Tìm hiểu
- Từ khó - Từ ngữ
(3)LỚP + LỚP 5 Bài :
1 Giới thiệu :
2 Luyện đọc – tìm hiểu Lớp ( chia đoạn )
Lớp ( học sinh giỏi đọc , chia đoạn ) a Luyện đọc :
Bước : Đọc nối tiếp đoạn
Bước : Đọc đoạn – Tìm hiểu nghĩa từ Bước : Đọc nhóm ( đọc theo cặp ) Bước : Đọc trước lớp ( 1-2 HS đọc )
Bước : GV đọc mẫu ( đọc để minh hoạ lại văn ) b Tìm hiểu :
( HS đọc thành tiếng , đọc thầm để trả lờp câu hỏi ) c Luyện đọc diễn cảm : ( Luyện đọc lại ) Bước : Hướng dẫn cách đọc diễn cảm - Đọc phân vai Bước : Luyện đọc nhóm
Bước : Thi đọc trước lớp 3 Củng cố - dăn dò :
( Lưu ý : Mục a : Lđọc mục b : tìm hiểu lồng vào tuỳ theo thấy phù hợp )
TRÌNH BÀY BẢNG : TẬP ĐỌC : Tiết Bài
1 Luyện đọc : 2 Tìm hiểu :
- Từ khó - Từ ngữ
- Câu khó - Nội dung
- Hướng dẫn LĐ diễn cảm - Từ ngữ , hình ảnh chi tiết bật
- Nội dung
PHÂN MÔN TẬP VIẾT- TẬP TÔ LỚP ( TÔ CHỮ HOA ) Bài :
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn tô chữ hoa :
(4)( Vừa nói vừa tơ chữ mẫu ) Bước : Hướng dẫn tô không trung Bước : Tô tập viết
3 Hướng dẫn viết vần , từ ngữ ứng dụng :
Bước : HS đọc quan sát vần từ ngữ ứng dụng
Bước : Hướng dẫn nhận xét độ cao thấp , khoảng cách dấu Bước : Tập viết bảng
4 Hướng dẫn tập tô , tập viết tập viết : Bước Nêu yêu cầu nhiệm vụ
Bước : Thực hành viết 5 Chấm chữa :
Bước Chấm Bước Chữa LỚP ( TẬP VIẾT CHỮ HOA ) Bài :
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn viết bảng co n a Chữ hoa :
Bước : Tìm chữ hoa có Bước : QSNX ( đặc điểm , cấu tạo) Bước : HD qui trình viết - viết mẫu Bước : Viết bảng
b Từ ứng dụng : B1 : Tìm hiểu từ ứng dụng
B2 : QSNX ( độ cao thấp , kh cách ) B3 : Viết mẫu
B4 : Viết bảng 3 Viết tập viết : B1 : Nêu yêu cầu B2 : Thực hành 4 Chấm chữa :
LỚP ÔN CHỮ HOA Bài :
1 giới thiệu
2 Hướng dẫn viết bảng a Chữ hoa B1 :
B2 :
B3 : HD ôn QT viết - viết mẫu B4 : Viết bảng
b Từ ứng dụng : B1 :
B2 : B3 : B4 :
c Câu ứng dụng : B1 Tìm hiểu câu ứng dụng
B2 QSNX ( kh cách , Đcao , cách trbày )
(5)LUYỆN TỪ VÀ CÂU TẬP LÀM VĂN LỚP + 5
A Dạng lý thuyết
Bài :
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn phân tích ngữ liệu: ( Phần nhận xét SGK)
3 Hướng dẫn rút ghi nhớ : 4 Luyện tập :
( YC HS giải mục luyện tập SGK theo bước sau :
Ví dụ :
Bước : Giúp HS nắm rõ YC YC hiểu bao gồm nội dung tập
Lưu ý tất HS tiếp cận với YC
Bước : HDHS làm mẫu phần (Đối với khó )
Bước : HS làm ( Có thể lựa chọn hình thức CN , N , L
Bước : Chữa
Bước : Củng cố kiến thức ( Có thể KT cũ , KT )
B Dạng thực hành luyện tập
Bài :
1 Giới thiệu : 2 Luyện tập :
( HD , YC HS giải tập Giống mục ( luyện tập ) Ở dạng lý thuyết
LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2,3
Ở lớp 2,3 có dạng thực hành luyện tập nên quy trình tương tự thực hành luyện tập lớp 4,5
Lưu ý : Ở bước để nắm rõ YC tách làm bước :
Ví dụ : Bài
B1 : Đọc YC
B2 : Đọc nội dụng ( Có thể HS đọc đọc nối tiếp , tuỳ theo trình độ HS để đạt việc kết hợp luyện đọc cho HS HS yếu môn đọc
B3 : Hướng dẫn làm mẫu phần B4 : Làm
B5 : Chữa
(6)KỂ CHUYỆN LỚP 4,5
Kiểu : Nghe kể lại câu chuyện vừa nghe lớp
Bài :
1 Giới thiệu : 2 HS nghe kể :
B1 : GV kể lần HS nghe
B2 : GV kể lần kết hợp tranh 3 HS Kể chuyện :
( Tuỳ đối tượng , tuỳ câu chuyện vận dụng trước kể nhóm hướng dẫn HS kể mẫu đoạn )
B1 : Kể chuyện nhóm : - Kể nối tiếp đoạn - Kể câu chuyện B2 : Kể chuyện trước lớp
- Kể đoạn - Kể câu chuyện
4 HD tìm hiểu ND ý nghĩa câu chuyện :
- Nói nhân vật - Nói ý nghĩa câu chuyện 5 Củng cố dặn dò :
Kiểu : Kể chuyện nghe đã đọc chứng kiến hoặc tham gia
Bài :
1 Giới thiệu :
2 HS tìm hiểu ví dụ phù hợp với YC tiết học ( Theo gợi ý SGK )
B1 : Tìm hiểu YC đề B2 : Tìm hiểu gợi ý SGK
B3 : Giới thiệu truyện ( ND ) để bạn biết định kể
B4 : HD xây dựng dàn ý truyện ( Bước dành cho kiểu KC chứng kiến tham gia )
- GV phải có gợi ý để giúp HS xây dựng cốt truyện
Sau xây dựng gọi HS trình bày nhận xét bổ xung
3 Thực hành kể chuyện : B1 : Kể theo nhóm
B2 : Kể trước lớp
4 Trao đổi nội dung , Ý nghĩa câu chuyện
- Nhân vật
- Nội dung , ý nghĩa 5 Củng cố , dặn dò :
( Lưu ý : mục trao đổi nội dụng, ý nghiã câu chuyện Khi giảng dạy GV kết hợp lồng vào mục thực hành kể chuyện )
TẬP LÀM VĂN LỚP + 5 ( Loại Trả )
Bài :
(7)2 Nhận xét chung làm HS: B1 : Chép đề
B2 : Nhận xét chung
- Nội dung , thể loại , bố cục
- Lỗi từ , câu diễn đạt , lỗi tả B3 : Trả
3 Chữa :
B1 : HS đọc lại lời nhận xét ghi lại lỗi sai ( Ghi vào vở tập hay viết )
B2 : Chữa chung lớp
- Lỗi tả có ( Nếu có ) - Lỗi từ ( Nếu có )
- Lỗi câu ( có ) - Lỗi diễn đạt ( có ) - Lỗi bố cục
B3 : Học sinh tự chữa
Học sinh tự chữa lại chỗ sai chép bước B4 : Học tập đoạn văn , văn tốt
- Đoạn văn , văn học sinh lớp - Đoạn văn , văn giáo viên sưu tầm 4 Củng cố - dăn dò :
Lưu ý : Trong q trình giảng dạy lồng ghép bước vào bước Ở bước cần động viên khuyến khích HS nói lên học tập ( Ở mục chữa )
ÂM NHẠC LỚP 4 I DẠY HÁT :
Các bước dạy hát :
1. Giới thiệu :Tên , tên tác giả ,giới thiệu qua hát
2. Giáo viên treo bảng phụ ( chép nhạc lời hát )
3. Nghe hát mẫu ( HS nghe giai điệu lời ca )
4. Chia câu hát thành câu đánh dấu chỗ lấy
5. Giải thích từ khó ( Nếu có )
6. Khởi động giọng
(8)8. Học hát câu ( GV chuyên phải đàn câu ngắn HS nghe hát theo Lưu ý : GV bắt nhịp cho HS phải thật xác
9. Hát ( ngắn hát lại hai lần,còn dài cho HS nhắc lại câu cuối
10.Luyện tập theo tổ nhóm + CN
11.Ý nghĩa giáo dục chung II TẬP ĐỌC NHẠC :
1 Giới thiệu tập đọc nhạc ( treo )
2 Xác định tên nốt,hình nốt tập đọc nhạc Tập tiết tấu tập đọc nhạc
4 Nói tên nốt theo tiết tấu ( Khơng có cao độ )
5 Tập đọc cao độ theo thang âm ( từ nốt thấp đến nốt cao ; cao - thấp ) GV đàn giai điệu tập đọc nhạc
7 HS tập đọc chuỗi âm ngắn ( Khi đọc kết hợp gõ phách ) Đọc nhạc kết hợp ghép lời ca
9 Kiểm tra tổ,nhóm,cá nhân III Giới thiệu nhạc cụ :
1 Treo tranh giới thiệu NC ( tất GV biết ) Nêu xuất sứ nhạc cụ
3 Nêu cấu tạo nhạc cụ
4 Nêu hình thức biểu diễn nhạc cụ HS nghe âm sắc nhạc cụ IV KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC :
1 Giới thiệu câu chuyện ( GT qua nội dung câu chuyện ) GV kể chuyện tranh
(9)V NGHE NHẠC :
1 Giới thiệu tên tác giả,tác phẩm Cho HS nghe lần
3 Biết phát biểu cảm nhận ca khúc HS nghe lần
MĨ THUẬT 4
I. VẼ THEO MẪU :
GV giới thiệu mẫu vẽ để HS quan sát nhận xét :
- Giúp HS nhận biết tên đồ vật quan sát
- Nhận biết hình dáng , đặc điểm ,các phận đồ vật - Giúp HS nhận biết màu sắc đối tượng quan sát
GV hướng dẫn HS cách vẽ
- HD HS xếp bố cục cho cân đối hợp lý
- Xác định khung hình mẫu vẽ , biết cách phác hình hồn thiện mẫu đường cong
- HD HS cách tô màu , vẽ đậm , vẽ nhạt
HS làm :
Nhận xét đánh giá :
- GV cho HS trưng bày SP lên bảng - T/C cho HS nhận xét bạn
- Giúp HS thể quan điểm thích hay khơng thích với vẽ bạn
Dặn dị :
II. VẼ TRANG TRÍ :
GV GT hình ảnh minh hoạ HD HS quan sát nhận xét :
- HD HS nhận biết thể loại trang trí
- Nhận biết hoạ tiết màu sắc thể loại trang trí
- Nhận biết nhóm nhóm phụ thể loại trang trí
GVHD HS cách vẽ :
(10)- HDHS cách tìm chọn vẽ hoạ tiết - HDHS cách vẽ màu
III. VẼ TRANH :
GV giới thiệu hình minh hoạ HDHS tìm chọn ND đề tài :
- HDHS nhận đề tài tranh - HD HS nhận biết
- HD HS nhận biết hình ảnh màu sắc đề tài - Nhận biết nhóm nhóm phụ đề tài
HDHS cách vẽ tranh :
- qua hình vẽ tranh GV gợi ý để HS biết : + H/a vẽ trước h/a vẽ sau
+ Vẽ thêm h/a cho rõ nội dung đẹp - Vẽ vừa so với tờ giấy - Vẽ màu theo ý thích
IV. TẬP NĂN TẠO DÁNG TỰ DO :
GV giới thiệu hình minh hoạ , tranh ảnh , đò vật quen thuộc
hàng ngày để HD HS QS & NX
- HDHS nhận biết tên đồ vật quan sát
- Nhận biết hình dáng đặc điểm phận đồ vật quan sát - nhận biết màu sắc đối tượng
HD cách nặn :
1 Dạy cách tập nặn tạo dáng tự :
- Năn phận đối tượng hay nhiều màu - Ghép phận cho giống với mẫu
2 Xé dán :
- Chọn giấy màu xé + Chọn màu theo ý thích
+ Có thể vẽ hình lên giấy xé xé trực tiếp
(11)+ Có thể trang trí thêm hình ảnh phụ để tạo thành tranh
V. THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT :
1 HD HS xem tranh : 2 HDHS thảo luận :
- HDHS nhận biết chủ đề tranh - Tìm h/a h/a phụ tranh - Mơ tả hình dáng , đặc điểm vị trí hình ảnh
- HDHS nhận biết chất liệu tranh kể nhữnh màu sắc có tranh
- Giúp HS thể sở thích qua tranh
3 HDHS mở rộng hiểu biết : Cho HS xem thêm tranh
KĨ THUẬT 4 Dạng lí thuyết:
B1: Xác định mục tiêu
B2: XĐ công việc chuẩn bị GV&HS B3: Thiết kế hoạt động DH cụ thể
HĐ1: TC đặt vấn đề cho học HĐ2: Gquyết vấn đề
HĐ3: Tổng kết vận dụng tri thức
2 Dạng kí thuyết - Thực hành:
HĐ1: QSNX mẫu HĐ2: thao tác mẫu HĐ3: Thực hành
HĐ4: Trưng bày đánh giá sản phẩm
LỊCH SỬ
Dạng bài ND chính PPdạy
Sự kiện - Hcảnh LS ( TG địa điểm, lí ) - Diễn biến
(12)- Kết - Ý nghĩa
nh lồ thoại, P2 sắm vai)
Thảo luận Hỏi đáp
Triều đại
- Sự đời triều đại - Những C.sách thành tựu tiêu biểu
- Ý nghĩa
- M.tả, tường thuật hỏi đáp , thảo luận
- Đ D Dhọc, thảo luận Thảo luận (Hỏi đáp) Thành tựu
về KT-VH
- Hoàn cảnh đời thành tựu - Những nét tiêu biểu th tựu - Giá trị th.tiễn th.tựu
- Kquả - ý nghĩa
- Mtả, tường thuật - ĐDDH
- Thảo luận - Hỏi đáp
Nhân vật LS
- Nhvật LS nảy sinh Hcảnh LS ntn?
- Hcảnh cụ thể NV(Tên, nơi sống, nguyện vọng)
- Suy nghĩ hành động cụ thể nhân vật nhằm th nghuyện vọng
- Đóng góp nhân vật LS
- Miêu tả, tường thuật - Kể chuyện, sắm vai