giáo án lớp 5 chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đủ các phần. gồm bốn cột: thời gian, nội dung và mục tiêu, hoạt động của giáo viên, hoạt động của học sinh. cuối mỗi bài đề có phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Soạn bài khoa học, dễ hiểu.
TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Tốn Tiết 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Học sinh làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần ) - Biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách: rút đơn vị tìm tỉ số II Chuẩn bị: - Phiếu học tập; Vở tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra tập 4’ II KTBC HS - GV nhận xét qua kiểm tra 30’ III Bài 1.Giới thiệu - Giới thiệu ghi bảng ghi bảng 2.Giới thiệu dạng - học sinh đọc ví dụ tốn quan hệ - GV kẻ bảng sgk - HS tính nêu kết tỉ lệ cách giải - 1giờ km? km a.VD(sgk) km - 2giờ km? - HS làm quen với - 2giờ gấp lần ? lần dạng quan hệ lần - 8km gấp 4km lần ? tỉ lệ (đại lượng 12 km km? gấp lên bao lần nhiêu lần đại - gấp lần ? lần lượng tương ứng - 12km gấp 4km lần ? + Thời gian gấp lên bao gấp lên - GV ghi kq vào bảng nhiêu lần qng đường nhiêu lần - Em có nhận xét thời gấp lên gian quãng đường được? nhiêu lần b Bài toán - Học sinh tự giải nháp, - Biết cách giải 1HS lên bảng làm toán liên quan đến - Nhận xét bổ sung Giáo viên đọc ví dụ quan hệ tỉ lệ ô tô là: cách: rút - Giáo viên tóm tắt: đơn vị tìm giờ: 90 km tỉ số giờ: …km ? - Nhận xét , kết luận : Bước *là bước rút đơn vị Cách 1:Rút đơn vị - Em tìm cách giải khác ? + gấp lần ? + Thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần ? + Vậy quãng đường Thực hành ? Bài 1: - GV ghi bảng giải kết - Giải luận : toán Bước *là bước tìm tỉ số Cách 2:Tìm tỉ số 5’ Bài 2*: + BT cho biết gì? IV Củng cố - dặn + BT hỏi gì? dò +Sử dụng cách để giải toán? 90 : = 45 (km)* ô tô là: 45 x = 180 (km) - HS nêu cách giải khác gấp số lần là: : = (lần)* lần Trong ô tô được: 90 x = 180 (km) - HS nhắc lại cách giải - HS đọc đề, tóm tắt 5m: 80 000đ 7m: đ? - HS chọn cách giải: Rút đơn vị - HS giải chữa - HS đọc đề, tóm tắt - HS nhắc lại tên dạng tốn cách giải toán - Nhận xét đánh giá - GV HD HS nhà làm - Hệ thống nội dung - Nhận xét học -Về nhà làm tập lại IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tập đọc Tiết 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu: - Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi ;Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới *Kĩ sống: - Xác định giá trị - Thể cảm thông II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ I.Ổn định tổ chức 5’ II.Kiểm tra - HS đọc phân vai kịch - HS đọc nêu ý nghĩa cũ Lòng dân nêu ý nghĩa ? - Nhận xét 30’ III Bài Giới thiệu Luyện đọc - Viết tên nước - HS đọc tên nước - HS đọc đúng, - QS nêu nội dung tranh lưu loát - HD HS luyện đọc, rèn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn, kết giải nghĩa từ hợp rèn đọc đúng, đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu - HS đọc thầm TLCH - TL câu - Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ + Từ Mĩ ném bom hỏi nội dung nguyên tử từ nào? nguyên tử xuống Nhật Bản - Cô bé hi vọng kéo dài + Bằng cách gấp sống cách nào? sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - Các bạn nhỏ làm để tỏ + Các bạn nhỏ khắp tình đồn kết với Xa-da-cơ? giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cơ - Các bạn nhỏ làm để bày + Quyên góp tiền xây dựng tỏ nguyện vọng hồ bình? tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc : mãi hồ bình - Nếu đứng trước tượng - Chúng căm ghét chiến đài, em nói với Xa-da- tranh cơ? - Chúng tơi căm ghét kẻ làm bạn chết HD HS luyện - Nhận xét, chốt ND - học sinh đọc nối tiếp đọc diễn cảm : - Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc mẫu - Biết đọc diễn diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp cảm đoạn - Thi đọc trước lớp - Nhận xét bình chọn 4’ IV Củng cố - dặn - GV nhận xét đánh giá - HS nêu ý nghĩa ghi dò - Nêu ý nghĩa bài? - Liên hệ, nhận xét - Về học chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Chính tả (Nghe - viết ) Tiết 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu Giúp HS: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia,iê II Chuẩn bị: - Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm tra.VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ I.Ổn định tổ chức 4’ II KTBC - Viết vần tiếng: - 1HS lên bảng điền, lớp làm chúng - tơi -u- hồ-bình nháp vào mơ hình cấu tạo vần - Nhận xét, đánh giá 30’ III Bài 1.Giới thiệu ghi bảng HD nghe -viết - Giáo viên đọc toàn - 1-2 HS đọc lại - Nghe - viết + Tại Bơ-en chạy sang Vì ơng nhận rõ tính chất phi đúng, trình bày qn ta ? nghĩa chiến tranh hình thức - HD HS viết từ dễ sai - HS đọc thầm viết nháp văn xi tên riêng người nước ngồi - Giáo viên đọc chậm - HS viết - Đọc lại - HS soát lỗi - Chấm, chữa - Đổi kiểm tra chéo HD làm tập tả Bài 1: Chép vần - Đọc yêu cầu tiếng in đậm - Những tiếng in - Nêu tiếng in đậm: vào mơ hình cấu đậm ? nghĩa, chiến tạo vần ? - Chép vần tiếng in - Làm VBT,1HS lên bảng điền - Chép vần đậm vào mơ hình cấu tạo vào mơ hình cấu tạo vần tiếng vào vần? - HS quan sát nhận xét mơ hình cấu tạo vần - Nhận xét kết luận + Giống nhau: tiếng có - So sánh cấu tạo âm gồm chữ tiếng ? (ngun âm đơi: ia, iê) + Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghĩa khơng có - Giáo viên chốt - HS đọc yêu cầu Bài 2: - HS quan sát thảo luận - Nắm quy - Dựa vào cấu tạo nhóm đơi nhận xét: Dấu tắc đánh dấu tiếng rút qui đặt âm chính: tiếng có tắc đánh dấu thanh? + Tiếng khơng có âm cuối: ia,iê đánh dấu chữ đầu nguyên âm đôi + Tiếng khơng có âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đôi 5’ - Nhận xét kết luận IV Củng cố - dặn - Cho HS đọc nhiều lần dò - Nhận xét Dặn HS chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Khoa học Tiết 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu: - Học sinh biết nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già *Kĩ sống: - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trò nói chung giá trị thân nói riêng II Chuẩn bị: - Thơng tin hình trang sgk Sưu tầm tranh ảnh người lớn tuổi khác III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung gian Mục tiêu 1’ I Ổn định tổ 4’ chức II KTBC 30’ III Bài 1.Giới thiệu ghi bảng Các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Học sinh biết nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Sưu tầm giới thiệu người ảnh - Nhận biết người ảnh giai đoạn Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu đặc điểm tuổi dậy ? - Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già người trải qua giai đoạn phát triển nào? - Nêu số đặc điểm chung giai đoạn ? - Nhận xét tóm tắt theo bảng sau - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS giới thiệu ảnh với bạn nhóm: Họ ai? Làm nghề ? Họ giai đoạn đời? Giai đoạn - HS đọc thông tin sgk TLCH + giai đoạn: tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Học sinh thảo luận điền vào bảng - Các nhóm lên trình bày kq - Nhận xét bổ sung - Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử người lên trình bày đời 5’ có đặc điểm ? - Giáo viên nhận xét ích lợi việc - Biết đặc điểm - Hình dung biết giai giai đoạn phát triển trưởng thành thể đoạn phát triển người có ích lợi gì? mình, tránh sai người lầm Có chế độ ăn uống, làm việc, rèn luyện điều độ - Nhận xét kết luận IV Củng cố - dặn - Nhận xét học - HS đọc mục Bạn cần biết dò - Về nhà học chuẩn bị sau BẢNG TÓM TẮT CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI Giai đoạn Tuổi vị thành niên Đặc điểm Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội … Ở tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội … Tuổi trưởng thành Tuổi già IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - HS biết thực phép tính với hỗn số phân số - Biết giải tốn có lời văn dạng Tìm số biết giá trị phân số II Chuẩn bị: - Sách toán trắc nghiệm tự luận – P10 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung gian Mục tiêu 1’ I.Ổn định tổ chức 5’ II KTBC: 30’ Hoạt động GV Hoạt động HS - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - Tìm số kẹo An biết số kẹo An ? - Muốn tìm số biết giá trị PS ta làm - HS nhắc lại ? - Nhận xét III Bài mới: Giới thiệu ghi bảng 2.HD HS làm - Yêu cầu HS nhắc lại : tập Nêu cách chuyển hỗn số a Phần trắc thành phân số? nghiệm - Yêu cầu HS tự làm phần - HS biết thực trắc nghiệm phép tính với phân số Biết - HD HS chữa giải tốn có lời Bài 2: D văn dạng Tìm Bài 1: A Bài 4: C số biết giá trị Bài 3: B Bài 5: B phân số b Phần tự luận - Nhận xét , kết luận : - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm đơi khoanh vào câu trả lời - HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm trả lời (hoặc lên trình bày bảng) nêu cách tìm kq - HS nhận xét bổ sung Bài 1: Tính giá - HS đọc yêu cầu GVHD: trị biểu thức ? - HS nêu cách làm - Chuyển hỗn số thành PS - HS biết thực - Thực nhân, chia - HS làm vào theo cặp, phép tính trước, cộng, trừ sau với hỗn số phân số - Nhận xét , kết luận HS làm phần Bài 2: - Đọc đề tóm tắt - Biết giải tốn có lời văn dạng Tìm số biết giá trị phân số + Tìm PS số cam bán ? + Tìm PS 18 hay PS số cam lại ? + Tìm số cam lúc đầu? - HS lên bảng làm, lớp đổi kiểm tra chéo - Lớp nhận xét - Nêu cách làm 31 + = 40 1− 31 = 40 40 18 : 4’ (số cam ) = 80 40 (số cam) (quả) - Lớp làm vào - Nhận xét, kết luận - HS lên bảng chữa IV Củng cố - dặn - Nhận xét học dò: - Về nhà đọc lại - Nhận xét , bổ sung Chuẩn bị sau học IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - Tập lời hát 1: Gồm đoạn H\s nhắc lại - Bắt nhịp 1-2 để h\s thực - H\s thực câu tiếp - 1-2 h\s lên hát H\s thực - Đoạn tương tự đoạn H\s thực - Hát toàn - H\s hát trình bày hát kết 5’ hợp gõ đệm theo nhịp Củng - H\s trình bày hát cố,dặn dò: - H\s thuộc hát - Hướng dẫn nhà ôn IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Địa lí Tiết 4: SƠNG NGỊI I Mục tiêu: - Học sinh đồ số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngòi Việt Nam - Biết vai trò sơng ngòi đời sống sản xuất - Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngòi II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ I.Ổn định tổ 4’ chức II KTBC - Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam? 30’ III Bài Giới thiệu ghi bảng Nước ta có - YC HS quan sát hình - HS qs hình sgk mạng lưới sơng TLCH nhóm đơi ngòi dày đặc + Nước ta có nhiều sơng hay + Nước ta có nhiều sơng - Học sinh sơng, kể tên sơng lớn Các sơng đồ lược đồ số sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, số sơng chính Việt Nam? sơng Thái Bình, sơng Mã, Việt Nam sơng Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai - 1-2 HS lên lược đồ + Ở MB MN có + QS lược đồ nêu sông lớn nào? + Nhận xét đặc điểm + Thường nhỏ, ngắn, dốc sơng ngòi MT? + Vì sơng ngòi MT + Vì MT hẹp ngang thường dốc ngắn ? Sơng ngòi - u cầu HS hồn thiện - HS quan sát hình 2, sgk nước ta có lượng bảng sgk - HS thảo luận điền vào nước thay đổi bảng theo mùa có - Trình bày kết nhiều phù sa + Mùa mưa: nước sông dâng - Trình bày lên nhanh chóng, gây lũ lụt số đặc điểm + Mùa khô: Nước sông hạ sơng ngòi Việt - Nhận xét, kết luận thấp Nam + Nước sông lên xuống theo - Mùa nước cạn gây thiếu - Hiểu lập mùa có ảnh hưởng đến nước, ảnh hưởng đến giao mối quan hệ đời sống sản xuất thông sơng, tới hoạt địa lí đơn giản nhân dân ta? động nhà máy thủy khí hậu với điện; mùa nước lên cung cấp sơng ngòi nhiều nước song thường có lũ lụt đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông + Màu nước sơng q em - HS nêu giải thích mùa lũ mùa cạn có khác ?Tại sao? Vai trò + Nêu vai trò sơng ngòi? - Thảo luận nhóm đơi nêu: sơng ngòi Sơng ngòi bồi đắp phù sa cho - Biết vai trò nhiều Đồng Bằng, cung cấp sơng ngòi đối nước cho sản xuất với đời sống sản đường giao thông quan trọng, xuất nguồn thuỷ điện lớn - GV tổng kết ý cho ta nhiều thuỷ sản Bài học sgk - Học sinh đọc 5’ IV Củng cố - - Nhận xét học dăn dò - Về ơn chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Hướng dẫn học tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - HS tìm từ trái nghĩa với từ cho sẵn; tìm câu tục ngữ thành ngữ có cặp từ trái nghĩa - Biết viết tiếp vế câu có chứa từ trái nghĩa ; tìm từ ghép có hai tiếng có nghĩa trái ngược II Chuẩn bị: - VBT NC Từ câu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian Mục tiêu 1’ I.Ổn định tổ chức 3’ II KTBC: - Từ trái nghĩa từ nào? - Nhận xét 33’ III Bài mới: Giới thiệu ghi bảng : 2.HD HS làm - Yêu cầu HS thảo luận - HS đọc yêu cầu Bài 1: Điền từ trái nhóm đơi làm - Thảo luận nhóm đôi nghĩa với từ - Làm VBT cho sẵn - Nhận xét , kết luận - HS trình bày kết - Nhận xét , bổ sung Bài 2: Ghi lại câu - Yêu cầu HS thảo luận - HS đọc yêu cầu thành ngữ, tục ngữ nhóm đơi làm - Thảo luận nhóm đơi có cặp từ trái nghĩa + Chân cứng đá mềm ý - HS trình bày kết nêu nghĩa nói sức lao động - Nhận xét , bổ sung chúng ? người chiến thắng + Sáng nắng chiều mưa khó khăn Chỉ thất thường thời + Người kẻ lại Chỉ tiết tính cách tấp nập - Nhận xét , kết luận: Bài : Viết tiếp vế - Nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu ? - Làm vào VBT a ý nghĩa to lớn b lúc vui sướng họ - Đọc kết chữa ln có Bài 4: Ghi lại từ ghép có tiếng có nghĩa trái ngược ? Bài 5: Tìm ghi lại từ trái nghĩa với từ tươi? 3’ IV Củng cố - dặn dò: c hố xa - Nhận xét , kết luận: + trắng đen : Trắng đen rõ ràng +lớn nhỏ: Lớn nhỏ tham gia lao động + gần xa : Gần xa nô nức xem hội - Nhận xét, chữa - HDHS làm a khô b ươn , khô, muối c.héo d héo e non, đuối, mát g buồn h đạm bạc i ôi, muối - Nhận xét học - Vn ôn chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - 2HS lên bảng làm - Nhận xét , bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS đọc kết - Nhận xét , bổ sung IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Tập làm văn Tiết 8: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Học sinh viết văn tả cảnh hồn chỉnh có đủ phần: MB,TB, KB thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục học sinh ý thích yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: - Giấy kiểm tra Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian Mục tiêu 1’ I.Ổn định tổ chức 5’ II KTBC - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 30’ III Bài 1.Giới thiệu ghi bảng Kiểm tra - GV đề theo gợi ý (sgk - - Học sinh mở sách, đọc - HS viết trang 44) thầm văn tả cảnh hồn - Học sinh đọc đề chỉnh có đủ - Giáo viên hướng dẫn: phần: MB,TB, KB Chọn đề thể rõ - Lưu ý làm bài: Làm quan sát chọn theo cấu tạo văn (Giáo lọc chi tiết miêu tả viên dán lên bảng) Mở bài: Giới thiệu bao - Diễn đạt thành quát cảnh tả câu; bước đầu biết Thân bài: Tả dùng từ ngữ, hình phận cảnh thay ảnh gợi tả đổi cảnh theo thời gian văn Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét người viết - Viết cho tả, có - Học sinh làm 4’ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn - Thu học sinh IV Củng cố - dặn - Nhận xét học dò - Chuẩn bị cho tuần sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Toán Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách: Rút đơn vị tìm tỉ số II Chuẩn bị: - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian Mục tiêu 1’ I.Ổn định tổ 5’ chức II KTBC - Kiểm tra chữa tập nhà 30’ III Bài 1.Giới thiệu ghi bảng 2.HD HS làm Bài 1: - Giải + BT cho biết gì? - HS đọc đề nêu toán dạng tổng - Tổng 25 HS Tỉ số : tỉ + BT hỏi gì? + BT thuộc dạng tốn gì? - Tính HS nam? HS nữ? - Nêu bước giải ? - HS xác định dạng tốn Tìm hai số biết tổng tỉ - Nhắc lại - HS vẽ sơ đồ giải vào - 1HS lên bảng chữa Số HS nam: 28 : (2 + 5) x = (HS) - Nhận xét Số học sinh nữ: Bài 2: + BT cho biết gì? 28 - = 20 (HS) - Giải + BT hỏi gì? - HS đọc đề tốn dạng hiệu - + BT thuộc dạng tốn gì? - HS nêu tỉ - HS xác định dạng toán: - Nêu bước giải ? “Tìm số biết hiệu Bài 3: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách: Rút đơn vị tìm tỉ số 4’ - Nhận xét, chữa + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + BT thuộc dạng tốn gì? + Nêu cách giải ? - GV HD giải tốn phương pháp “Tìm tỉ số” - Nhận xét, chữa IV Củng cố - - GV nhận xét học dặn dò - Về nhà làm tập tỉ” - Nhắc lại - HS vẽ sơ đồ giải vào - 1HS lên bảng chữa Chiều rộng : : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi là: (30 + 15) x = 90 (m) - HS đọc đề tóm tắt 100 km : 12 lít xăng 50 km : …lít xăng? - Nêu cách giải - Giải chữa 100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần) Ơtơ 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Hoạt động tập thể Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu; - HS thấy ưu điểm mình, bạn học tập, kỷ luật lớp, trường, Đội tuần qua - Mạnh dạn phát biểu ý kiến góp ý cho bạn, khuyến khích HS thích tham gia sinh hoạt tập thể II Chuẩn bị: - Sổ sách III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ ổn định lớp - Hát tập thể - Giới thiệu nội dung tiết - Cả lớp hát học 10’ Sơ kết thi đua Nhận xét GV - HS nghe tuần - Đi học - Học làm tương đối đầy đủ - Đồ dùng, khăn quàng tương đối đầy đủ - Nói lời hay làm việc tốt - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Đọc tên bạn khen thưởng ý thức kỷ luật, - Phát biểu ý kiến học tập, rèn luyện tốt - Phát phần thưởng, nhắc nhở động viên nêu kế hoạch tuần tới 20’ 3.Sinh hoạt Đội - Chi đội trưởng nhận xét - Chi đội trưởng lên làm việc việc thực nội quy Đội - Đội viên phát biểu ý kiến kế hoạch hoạt động Đội - Chọn hát u - Hát hát em u thích thích - Cả lớp hát nhóm thi biểu diễn hát - Nhận xét, bình chọn 2’ Củng cố- dặn - Nhận xét học dò - Nhắc nhở HS đầu tuân mắc đồng phục đầy đủ IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận diện dạng toán : Quan hệ ti lệ - Biết cách giải dạng tốn - Áp dụng để thực phép tính giải tốn II Đồ dùng dạy - học: - Hệ thống tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động GV gian Mục tiêu 2’ I.Ổn định tổ chức 3’ II KTBC: - KT chuẩn bị HS III Bài mới: 30’ Giới thiệu ghi bảng 2.HD HS làm Hoạt động : Gọi HS nhắc lại cách giải: Củng cố kiến + Rút đơn vị thức + Tìm tỉ số - HS nêu - Cho HS nêu cách giải tổng cách giải dạng quát với dạng tập toán học Hoạt động 2: - Yêu cầu HS đọc kỹ đề Thực hành - Xác định dạng tốn, tìm - Biết cách giải cách làm dạng tốn - HS làm tập - Áp dụng để thực - Gọi HS lên chữa phép tính giải toán - GV giúp thêm học sinh yếu - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Mua 20 bút chì hết 16000 đồng Hỏi mua 21 bút chì hết tiền ? Hoạt động HS - HS nêu - HS đọc đề - Xác định dạng toán nêu cách làm - Làm tập Lời giải : bút mua hết số tiền là: 16 000 : 20 = 800 (đồng) Mua 21 út chì hết số - Gv đưa tốn - HS đọc tốn , tóm tắt tốn - HS tìm cách giải Bài 2: Có nhóm thợ làm đường , muốn làm xong ngày cần 27 cơng nhân Nếu muốn xong ngày cần cơng nhân? - Gv đưa toán - HS đọc toán , tóm tắt tốn - HS tìm cách giải Bài : Cứ 10 công nhân ngày sửa 37 m đường Với suất 20 cơng nhân làm ngày sửa m đường? - Gv đưa toán - HS đọc tốn , tóm tắt tốn - HS tìm cách giải tiền là: 800 x 21 = 16800 ( đồng ) Đáp số : 16800 đồng Lời giải : số lần : : = (lần) Làm xong ngày cần số công nhân : 27 x = 54 (công nhân) Đáp số : 54 công nhân Bài giải : 20 công nhân gấp 10 công nhân số lần : 20 : 10 = (lần) 20 công nhân sửa số m đường : 37 x = 74 (m) Đáp số : 74 m - HS lắng nghe thực 5’ IV Củng cố - dặn - Nhận xét học dò: - Về nhà ơn lại kiến thức vừa học IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Hoạt động thư viện HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC SÁCH I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp em mở rộng vốn từ ngữ từ đồng nghĩa – trái nghĩa - Được làm quen với cách tra từ điễn ngôn ngữ Giúp em thành thạo việc sử dụng loại từ điển, hiểu r cch trình by xếp từ điển Kĩ năng: Nhận biết thêm nhiều từ đồng nghĩa – trái nghĩa Biết cách tra từ điễn để hiểu rõ nghĩa từ Thái độ:* Ham thích tìm hiểu * Có thói quen đọc sách tra từ điễn II Địa điểm - phương tiện - Thư viện, sách III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian Mục tiêu 7’ Ổn định tổ chức - Hát reo vang bình * Nhóm 1,3,5:Thảo luận – khởi động minh từ đồng nghĩa - Chọn hát có từ đồng * Nhóm 2,4,6: Thảo luận nghĩa trái nghĩa để vào từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận - Hướng dẫn trao đổi qua - Ghi kết thảo luận vào hát bảng nhóm * Trong hát từ -Trình bày kết thảo luận trái nghĩa trước lớp * Từ “bình minh “ trái nghĩa - Các nhóm nhận xét với từ ? 25’ Tổ chức cho HS - Giới thiệu trò chơi” Ai * Thảo luận nhóm: ( cử thư đọc sách nhanh “ kí ghi chép kết vào bảng - Nhớ nhiều - Nhớ & ghi lại từ đồng nhóm) từ đồng nghĩa – từ nghĩa & trái nghĩa theo thời - Các âm in đậm ghi trái nghĩa gian qui định bìa cho biết tất - Biết cách tra từ từ có âm đầu trùng xếp điễn & nêu phía nghĩa từ - Hướng dẫn nhận xét - Theo thứ tự bảng chữ - Nhận xét chung Tiếng Việt - Phát cho nhóm nhận - Nghĩa đặt sau dấu hai 8’ Tổng kết- đánh giá - Ham thích tìm hiểu - Có thói quen đọc sách tra từ điễn từ điễn - Định hướng giúp hiểu cách trính bày quyễn từ điễn : * Các âm làm từ khóa * Thứ tự âm làm từ khóa * Xét nghĩa - Hướng dẫn mẫu : Chọn từ đến nhóm giúp em tra cứu ( ý ghi lại tên từ điễn & trang tra cứu ) - Nêu yêu cầu thực hành : Chọn từ vừa nêu hoạt động chưa rõ nghĩa để tra nghĩa theo thời gian qui định - Hết thời gian cho trình bày - Nếu có từ có nghi ngờ cho nhóm khác tra lại kiểm tra - Cho em ghi vào sổ tay từ chưa hiểu nghĩa - Yêu cầu nhớ lại nêu từ đồng nghĩa – trái nghĩa vừa nhận - Yêu cầu thực hành tra nhanh số từ như: Tự do, nô lệ…….vv - Đặt câu theo từ nêu lên chấm từ - Tiến hành tra cứu ghi kết nghĩa từ vào phiếu học tập - Trình bày kết tra cứu nhóm trước lớp - Các em nêu lại - Thảo luận nhóm tra nhanh từ giáo viên yêu cầu Đặt câu - Trình bày, nhận xét lẫn IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... lên bảng làm, lớp đổi kiểm tra chéo - Lớp nhận xét - Nêu cách làm 31 + = 40 1− 31 = 40 40 18 : 4 (số cam ) = 80 40 (số cam) (quả) - Lớp làm vào - Nhận xét, kết luận - HS lên bảng chữa IV... văn - Làm chữa Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = (ô tô) 5’ - Chấm, chữa Bài 4: - Hướng dẫn học sinh giải - HS đọc yêu cầu tóm tắt... ngắn gọn, rõ chi tiết truyện 4 IV Củng cố –dặn dò trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 người dân vô tội +) Đoạn 4: giới thiệu ảnh tư +Ảnh 4: Hai lính Mỹ liệu dìu anh lính