dia 9 hay nhat

- Kĩ năng: đánh giá ý nghĩa kinh tế của các tài nguyên thiên nhiên, sơ đồ hóa các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp.. Biết vận dụng kiến thức đã học để giải th[r]

(1)

Tuần 1: Ngày soạn: 16/08/2010

Tiết 1: Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I/ Mục tiêu: sau học, HS cần nắm

- Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh có số dân đông Các dân tộc nước ta đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta

- Xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Có tinh thần tơn trọng, đồn kết dân tộc

II/ Phương tiện dạy học:

Giáo án, sgk, đồ dân cư Việt Nam, tranh ảnh số dân tộc VN III/ Hoạt động dạy học:

* Khởi động: (giống phần mở sgk/3) * Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:(20phút) nhóm/cặp

- Bằng hiểu biết thân cho biết nước ta có dân tộc? Kể tên dân tộc mà em biết?

- Trình bày số nét khái quát dân tộc kinh dân tộc khác?

(ngôn ngữ, trang phục, tập quán, sản xuất) GV: hướng dẫn HS q/s H1.1/4

- Dân tộc có số dân đơng nhất? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu đâu? Làm nghề gì?

- Dựa vào hiểu biết nhắc lại người Việt cổ cịn có tên gọi gì?

HS: Âu Lạc, Tây Âu, Lạc Việt

- Đặc điểm dân tộc việt dân tộc người?

- Kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết?

GV cho HS q/s H1.2:

- Em có suy nghĩ lớp học vùng cao? - Vai trị người Việt định cư nước ngồi đất nước?

GV: cần nói rõ bình đẳng, đồn kết dân tộc trình xây dựng bảo vệ tổ quốc?

* Hoạt động 2: (19phút)

HS quan sát đồ dân cư VN

- Dựa vào vốn hiểu biết thân cho biết: dân tộc Việt phân bố chủ yếu khu vực nào? Sống vào nghề chủ yếu?

I Các dân tộc Việt Nam

- Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc có nét văn hoá riêng

- Dân tộc Việt (kinh) có số dân đơng nhất, chiếm 86% dân số nước

- Người Việt lực lượng lao động đông đảo ngành kinh tế quan trọng

- Các dân tộc bình đẳng, đồn kết q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

II Phân bô dân tộc Dân tộc Việt (kinh):

Phân bố chủ yếu đồng bằng, trung du duyên hải

(2)

- Các dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào?

GV nói đặc trưng tiềm có tài ngun lớn, vị trí quan trọng địa hình hiểm trở, giao thông kinh tế chưa phát triển

→ Địa bàn cư trú cụ thể dân tộc người? (GV cho HS lên đồ dân cư Việt Nam)

- Cùng với phát triển kinh tế, phân bố đời sống đồng bào dân tộc người có thay đổi lớn nào?

- Miền núi trung du địa bàn cư trú dân tộc người

- Hiện phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

IV/ Đánh giá: (5phút)

- GV hệ thống lại toàn kiến thức học - Hướng dẫn học sinh làm tập 3/6

V/ Hoạt động nối tiếp: (1phút) - Học cũ, làm tập vào

- Tìm hiểu bài: Dân số gia tăng dân số

+ Đọc nội dung học Tìm hiểu trước H2.1/7

+ Hiểu dân số đông gia tăng nhanh gây sức ép tài nguyên môi trường ntn?

(3)

Ngày soạn: 17/08/2010 Tiết 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

I/ Mục tiêu: sau học, HS cần:

- Kiến thức: biết số dân nước ta năm 2002 Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu Hiểu dân số tăng nhanh gây sức ép tới tài nguyên, mơi trường

- Kĩ năng: phân tích biểu đồ, bảng số liệu dân số dân số tới mơi trường

- Thái độ: có ý thức chấp hành sách Nhà nước dân số môi trường II/ Phương tiện dạy học:

Giáo án, sgk, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: * Bài cũ: (4phút)

- Nước ta có dân tộc? Những nét văn hoá dân tộc thể mặt nào? Cho ví dụ?

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta? * Khởi động: (giống phần mở sgk/7)

* Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10phút) Cá nhân/nhóm

GV giới thiệu số liệu điều tra dân số toàn quốc nước ta vào bảng phụ:

- Nhận xét thứ hạng diện tích dân số Việt Nam so với nước khác giới? - Với số dân đông có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta? HS: Thuận lợi: nguồn l/đ lớn, thị trường tiêu thụ rộng

Khó khăn: tạo sức ép lớn đ/v việc phát triển kinh tế, xã hội

*Hoạt động 2: (15phút) Nhóm/cặp Gọi hs đọc thuật ngữ: bùng nổ dân số/152 Cho hs q/sát H2.1/7

- Nhận xét thay đổi dân số qua chiều cao cột dân số nước ta?

HS: d/số nước ta tăng nhanh liên tục - Nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi ntn?

HS: tốc độ gia tăng thay đổi theo giai đoạn

- Giải thích nguyên nhân thay đổi đó? HS: kết việc thực sách dân số kế hoạch hố gia đình → tạo cân dân số tài nguyên

- Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm dân số tăng nhanh?

HS: cấu dân số VN trẻ, số phụ nữ độ tuổi

I Số dân:

Việt Nam nước đông dân, dân số nước ta 79,7 triệu người (2002)

II Gia tăng dân số:

- Từ cuối năm 50 tk XX nước ta có tượng bùng nổ dân số

(4)

sinh đẻ cao

- Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta?

GV cho HS q/sát bảng 2.1/8

- Xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất? Thấp nhất?

- Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao trung bình nước?

GV: dân số tăng nhanh → làm tăng tốc độ khai thác sử dụng tài nguyên → ô nhiễm môi trường

* Hoạt động 3: (10phút) Nhóm/cặp GV cho HS q/sát bảng 2.2/9

- Nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 – 1999?

- Tại cần phải biết kết cấu dân số theo giới quốc gia?

HS: để tổ chức lao động phù hợp, bổ sung hàng hoá

- Nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kỳ 1979 – 1999?

- Hãy cho biết xu hướng thay đổi cấu theo nhóm tuổi VN từ 1979 – 1999?

GV: tỉ số giới tính khơng cân thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian không gian?

- Nguyên nhân khác biệt tỉ số giới tính nước ta?

HS: hậu chiến tranh, nam giới phải lao động nhiều

- Vùng Tây Bắc có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (2,19%), thấp đồng sông Hồng (1,11%)

III Cơ cấu dân số:

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi

- Tỉ số giới tính khơng cân

đối,thường thay đổi theo nhóm tuổi thời gian

- Phân tích ý nghĩa gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nước ta?

- Quan sát hình 2.1/7 hãy: +Điền vào bảng sau:

Năm 1954 1960 1965 1970 1976 1979 1989 1999 2003

Số dân (triệu người)

Tỉ lệ gia tăng tự nhiên

+ Nhận xét tình hình dân số nước ta? V/ Hoạt động nối tiếp: (2phút)

- Hướng dẫn hs vẽ biểu đồ:

(5)

Vẽ biểu đồ theo bảng số liệu (biểu đồ hình cột)

Triệu người

O Năm - Dặn dò:

+ Về nhà học cũ, trả lời câu hỏi sgk

+ Chuẩn bị 3: xem lại công thức tính mật độ dân số (lớp 7) Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta? Giải thích?

(6)

Tuần Ngày soạn: 21/08/2010 Tiết 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

I/ Mục tiêu: sau học, HS cần

- Kiến thức: hiểu trình bày đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn quần cư thành thị đô thị nước ta

- Kĩ năng: biết phân tích lược đồ phân bố dân cư II/ Phương tiện dạy học:

Giáo án, sgk, lược đồ phân bố dân cư đô thị III/ Hoạt động dạy học:

* Bài cũ: (5phút)

- Cho biết số dân tình hình gia tăng dân số nước ta?

- Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm dân số nước ta tăng nhanh? * Khởi động: (giống phần mở sgk/10)

* Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15phút) nhóm / cặp

GV: giải thích từ “mật độ”: tập trung đơn vị cá thể đơn vị diện tích”

- Nhắc lại thứ hạng S dân số nước ta so với nước TG?

GV: cung cấp số số liệu mật độ dân số VN số nước TG

- So sánh mật độ dân số nước ta với châu Á nước khu vực Đông Nam Á? → đặc điểm mật độ dân số nước ta?

GV cung cấp số liệu mật độ dân số VN từ 1989 – 2003?

→ Nhận xét mật độ dân số nước ta qua năm?

Q/sát lược đồ phân bố dân cư đô thị VN, kết hợp H 3.1/11

- Dân cư tập trung đông đúc vùng nào, sao? HS: đồng bằng, ven biển thị Vì điều kiện sống thuận lợi (hđ CN, NN, y tế TTLL, GTVT,gd… thuận lợi)

- Dân cư tập trung thưa thớt vùng nào, sao? HS: miền núi cao nguyên Vì điều kiện sống không thuận lợi

- Sự phân bố dân cư nông thôn thành thị nước ta có đặc điểm gì? Ngun nhân phân bố dân cư nói trên?

- Nhà nước ta cần có sách biện pháp để phân bố lại dân cư?

GV: “quần cư” nhóm người tập trung sinh

I Mật độ dân số phân bố dân cư.

Mật độ dân số:

- Nước ta có mật độ ds cao: 246 người/km2 (2003)

- Mật độ dân số nước ta ngày tăng

Phân bố dân cư:

- Dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị

- Miền núi cao nguyên dân cư thưa thớt

- Phần lớn dân cư nước ta sống nông thôn (76% số dân )

(7)

sống khu vực

- Cho biết giống khác loại hình quần cư nơng thơn nước ta?

- Vì điểm dân cư lại có tên gọi khác nhau? HS: tùy theo dân tộc, địa bàn cư trú (làng, bản, buôn, lây, sóc…)

- Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết?

- Do kinh tế ngày phát triển làm cho tỉ lệ người làm việc nơng thơn có thay đổi nào?

Hoạt động nhóm: (3phút)

Nhóm 1: nêu đặc điểm quần cư thành thị nước ta (quy mô)?

Nhóm 2: cho biết khác hoạt động kinh tế cách thức bố trí nhà thành thị nơng thơn?

Nhóm 3: q/s lược đồ phân bố dân cư đô thị, nhận xét phân bố đô thị nước ta? Giải thích sao?

→ Đại diện nhóm trình bày → nhận xét → gv chuẩn xác lại kiến thức cho hs ghi

GV cho hs quan sát bảng 3.1/13

- Hãy nhận xét dân số thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta?

HS: dân số thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta tăng nhanh

- Tăng nhanh giai đoạn nào?

- Sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta nào?

Tùy theo dân tộc, địa bàn cư trú nên điểm dân cư có tên gọi khác (làng, bản, bn, lây, sóc…)

Quần cư thành thị:

- Các đô thị nước ta phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hđ cơng nghiệp dịch vụ trung tân kinh tế, trị, văn hoá khoa học kỹ thuật

- Phần lớn tập trung vùng đồng ven biển

III Đơ thị hóa:

- Số dân thành thị tỉ lệ dân đô thị tăng liện tục

- Trình độ thị hố cịn thấp IV/ Đánh giá: (5phút)

- So sánh quần cư nông thôn quần cư thành thị theo bảng sau:

Quần cư Nông thôn Thành thị Mật độ dân số (cao, thấp)

Chức Đặc điểm cư trú

- Nhận xét phân bố dân cư nước ta?

- Vấn đề xúc cần giải cho dân cư tập trung đông thành phố lớn? - Cho ví dụ minh hoạ việc mở rộng quy mô thành phố?

V/ Hoạt động nối tiếp: (1phút)

- Về nhà học cũ, nắm vững nội dung học - Làm tập 3/14 vào

- Chuẩn bị bài: Lao động việc làm Chất lượng sống

(8)

Ngày soạn: 23/08/2010 Tiết 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG

CUỘC SỐNG I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta

Biết môi trường sống nhiều nơi bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến sức khoẻ người dân

- Kĩ năng: Biết nhận xét biểu đồ, phân tích mối quan hệ môi trường sống chất lượng sống

- Thái độ: có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường II/ Phương tiện dạy học:

Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

- Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta? Nhà nước ta có sách để phân bố lại dân cư?

- Đặc điểm loại hình quần cư nước ta? * Khởi động: (giống phần mở sgk/15) * Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (14phút) Hoạt động nhóm

GV: y/cầu hs nhắc lại số tuổi nhóm: độ tuổi lao động độ tuổi lao động? →lưu ý cho hs người thuộc nhóm tuổi nguồn lao động nước ta

Hoạt động nhóm (4phút)

Nhóm 1: Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?

Nhóm 2: Dựa vào H4.1/15 Nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nông thơn? Giải thích ngun nhân?

Nhóm 3: Nhận xét chất lượng lao động nước ta? Để nâng cao chất lượng cần có giải pháp gì?

Đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét → GV chuẩn xác lại kiến thức

- Theo em, biện pháp để nâng cao chất lượng lao động gì?

HS: có kế hoạch giáo dục hợp lí, có chiến lược đầu tư mở rộng đào tạo tay nghề

Hoạt động cá nhân / cặp: Cho HS quan sát H 4.2/16

- Nhận xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta?

I Nguồn lao động sử dụng lao động.

Nguồn lao động:

- Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đồng thời gây sức ép lớn đến vấn đề giải việc làm

- Tập trung nhiều khu vực nông thôn

- Lực lượng lao động hạn chế thể lực trình độ chun mơn

Sử dụng lao động:

(9)

HS: có chuyển dịch mạnh theo hướng cơng nghiệp hố

Nhóm 1: Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nưóc ta?

HS: thiếu việc làm nông thôn phổ biến, thành thị có tỉ lệ thất nghiệp cao

Nhóm 2: Để giải vấn đề việc làm chúnh ta phải có giải pháp nào?

Đại diện nhóm lên trình bày - nhận xét → GV chuẩn xác lại kiến thức cho ghi

* Hoạt động 3: (10phút) cá nhân/nhóm - Bằng quan sát thực tế nội dung sgk nêu dẫn chứng nói lên chất lượng sống nhân dân cải thiện?

GV mở rộng thêm chênh lệch vùng, nhóm có thu nhập cao, thấp

nghiệp

- Cơ cấu sử dụng lao động nước ta thay đổi theo hướng đổi kinh tế -xã hội

II Vấn đề việc làm:

Do thực trạng vấn đề việc làm nên nước ta có hướng giải quyết: - Phân bố lại l/đ dân cư

- Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn

- Phát triển hoạt động công nghiệp, dịch vụ thành thị

- Đa dạng hố loại hình đào tạo, hướng nghiệp dạy nghề III Chất lượng sống:

- Chất lượng sống cải thiện thu nhập, giáo dục, y tế - Chất lượng sống chênh lệch vùng, tầng lớp dân cư xã hội

- Bài tập: Thế mạnh người lao động Việt Nam là: (Chọn (Đ), sai (S) vào câu sau)

a.Có kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp b.Mang sẳn phong cách sản xuất nơng nghiệp c.Có khả tiếp thu khoa học kỹ thuật d.Chất lượng sống cao

- Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk / 17 V/ Hoạt động nối tiếp: (2phút)

- Học cũ, làm tập 3/17 vào

(10)

Tuần Ngày soạn: 27/08/2010 Tiết 5: Bài 5: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 - 1999 I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta Xác định mối quan hệ gia tăng ds với cấu ds theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế-xã hội nước ta

- Kĩ năng: biết phân tích so sánh tháp dân số

- Thái độ: học sinh phát triển khả khai thác thông tin tháp dân số II/ Phương tiện dạy học:

- Tháp ds Việt Nam năm 1989-1999 - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học: * Bài cũ:

-Trình bày đặc điểm nguồn lao động vấn đề sử dụng lao động nước ta?

- Để giải vấn đề việc làm cần có giải pháp nào? * Khởi động: (giống phần mở sgk/18)

* Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:

GV: sau nêu yêu cầu GV cần giới thiệu khái niệm tỉ lệ dân số phụ thuộc hay gọi tỉ số phụ thuộc

GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu thảo luận u cầu bài: nhóm trình bày kết quả, cho bổ sung, nhận xét → GV chuẩn xác lại kiến thức theo bảng:

Các yếu tố 1989 1999 Hình dạng

tháp tuổi Đỉnh nhọn, đáy rộng Đỉnh nhọn, đáy rộng Cơ

cấu d/số theo tuổi

Nhóm

tuổi Nam Nữ Nam Nữ

– 14 15 – 59 60trởlên

20,1 25,6 3,0

189 282 4,2

17,4 28,4 3,4

16,1 30,0 4,7 Tỉ số phụ thuộc Còn cao có thay đổi * Hoạt động 2: (10phút) Nhóm / cặp - Nêu nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta?

- Giải thích nguyên nhân?

1 Bài 1:

2 Bài 2:

- Sau 10 năm cấu dân số nước ta có thay đổi từ dân số trẻ dần sang dân số già

- Nguyên nhân:

(11)

* Hoạt động 3: (12phút) Hoạt động nhóm Nhóm 1: Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội?

Nhóm 2: Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta gây khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội?

Nhóm 3: Chúng ta cần phải có biện pháp để bước khắc phục khó khăm gì?

tranh

+ Chất lượng sống nhân dân ngày cao

3 Bài 3:

- Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ nhanh, trợ lực lớn cho việc phát triển nâng cao mức sống

- Gây sức ép lớn đến vấn đề giải việc làm, tài nguyên cạn kiệt, ô nhiễm môi trường, nhu cầu giáo dục y tế căng thẳng

- Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng CNH, HĐH đất nước, phân bố lại lực lượng lao động theo ngành theo lãnh thổ, có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí

IV/ Hoạt động nối tiếp: (3phút)

Xem trước bài: Sự phát triển kinh tế Việt Nam

Tìm hiểu giai đoạn trước sau thời kỳ đổi kinh tế Việt Nam có thay đổi gì?

Nước ta có vùng kinh tế?

(12)

Tiết 6: Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: trình bày sơ lược trình phát triển kinh tế Việt Nam Thấy chuyển dịch cấu kinh tế nét đặc trưng công đổi mới: thay đổi cấu kinh tế theo ngành, theo lãnh thổ, theo thành phần kinh tế; thành tựu thách thức

- Kĩ năng: phân tích biểu đồ để nhân xét chuyển dịch cấu kinh tế

- Thái độ: tự hào Việt Nam có kinh tế phát triển nhanh chóng Khơng ủng hộ hoạt động kinh tế có tác động xấu tới mơi trường

- Bản đồ hành Việt Nam

- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ năm 1991-2002

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta trình đổi

III/ Hoạt động lớp: 1.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (giống phần mở sgk / 19)

Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm

- Bằng kiến thức lịch sử cho biết với trình dựng nước giữ nước, kinh tế nước ta trải qua giai đoạn phát triển nào?

- Đặc điểm phát triển kinh tế giai đoạn?

GV: thập kỉ 80 tk xx → khủng hoảng kéo dài nước ta

GV lấy ví dụ minh hoạ lạm phát với tốc độ “phi mã” lúc

* Hoạt động 2:

- Công đổi kinh tế năm nào? Nét đặc trưng công đổi kinh tế? GV hướng dẫn hs quan sát H 6.1/20, Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt nào?

- Phân tích xu hướng chuyển dịch cấu ngành kinh tế nước ta? (bàn / nhóm)

- Cho biết nước ta có vùng kinh tế? Kể tên? - Vùng kinh tế không tiếp giáp với biển? HS: Tây Nguyên

- Với đặc điểm tự nhiên vùng kinh tế biển có ý nghĩa trình phát triển kinh tế? - Bằng hiểu biết thân cho biết tỉnh Bình Thuận tiếp giáp với biển có

I Nền kinh tế nước ta trước thời kỳ đổi mới:

- Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ nước

- Sau thống đất nước kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, sản xuất đình trệ lạc hậu II Nền kinh tế nước ta thời kỳ đổi mới:

Sự chuyển dịch cấu kinh tế

- Chuyển dịch cấu kinh tế ngành: giảm tỉ trọng ngành nông- lâm – ngư nghiệp, tăng tỉ trọng CN – xây dựng dịch vụ

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ: hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp

(13)

thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế tỉnh?

- Xác định phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm?

HS: lên xác định đồ hành Việt Nam

- Các vùng kinh tế trọng điểm có ảnh hưởng ntn đến phát triển kinh tế - xã hội?

Hoạt động nhóm / cặp

- Bằng hiểu biết cho biết Việt Nam tham gia tổ chức kinh tế, hiệp định, cam kết có tác động đến phát triển kinh tế?

GDMT: để kinh tế phát triển bền vững trước tiên phải biết trọng đến bảo vệ môi trường …

- Nền kinh tế nước ta đạt thành tựu to lớn ntn?

- Quá trình phát triển đất nước cịn gặp phải khó khăn nào? Cho ví dụ?

GDMT: khai thác tài nguyên mức, mơi trường bị nhiễm khó khăn lớn trình phát triển kinh tế đất nước Cho ví dụ minh hoạ?

thành phần

2 Những thành tựu thách thức - Thành tựu:

+ Tốc độ tăng trưởng kinh tế tương đối vững

+ Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố

+ Nước ta hội nhập vào kinh tế khu vực tồn cầu

- Thách thức, khó khăn: + Sự phân hố giàu nghèo

+ Ơ nhiễm môi trường, tài nguyên cạn kiệt

+ Vấn đề việc làm xúc + Nhiều bất cập phát triển văn hoá, giáo dục

IV/ Đánh giá:

- GV khái quát lại toàn nội dung học - Hướng dẫn hs làm tập 2/23

V/ Hoạt động nối tiệp:

- Học cũ, trả lời câu hỏi sgk

- Tìm hiểu trước bài: “Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp” Tìm hiểu lại đặc điểm điều kiện tự nhiên

Nước ta có loại đất nào?

Nguyên nhân làm cho tài nguyên đất nước ta ngày bị thu hẹp?

(14)

Tiết 7: Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: phân tích nhân tố tự nhiên kt-xh ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp: tài nguyên thiên nhiên tiền đề bản, điều kiện kinh tế - xã hội nhân tố định

- Kĩ năng: đánh giá giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên Biết phân tích, đánh giá thuận lợi khó khăn tài nguyên phát triển nông nghiệp nước ta

- Thái độ: liên hệ thực tiễn địa phương, tránh làm nhiễm, suy thối suy giảm đất, nước, khí hậu, sinh vật

II/ Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu

III/ Hoạt động lớp: Bài cũ:

- Trình bày chuyển dịch cấu kinh tế nước ta?

- Vì nói đạt nhiều thành tựu song cịn khơng khó khăn thách thức công đổi kinh tế?

Bài mới:

- Giới thiệu bài: (giống phần mở sgk / 24)

Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

- Bằng hiểu biết thân cho biết tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp ntn?

HS: phát triển phân bố nông nghiệp phụ thuộc vào tài nguyên đất, khí hậu

- Vì nói nơng nghiệp phụ thuộc nhiều vào đất đai khí hậu?

HS nhắc lại loại đất nước ta? → nhóm đất chiếm S lớn: feralit phù sa

GV hướng dẫn HS hđ nhóm: (3phút) Với nội dung: Diện tích, phân bố, trồng Đại diện nhóm trình bày - nhận xét, GV chuẩn xác lại kiến thức theo bảng sau:

I Các nhân tố tự nhiên

Tài nguyên đất:

Các yếu tố Tài nguyên đất

Tên đất Feralit Phù sa - Diện tích

- Phân bố - Cây trồng thích hợp

- 16 triệu – 65% S lãnh thổ - Miền núi trung du, tập trung chủ yếu: Tây nguyên, ĐNB - Cây công nghiệp nhiệt đới: đặc biệt cao su, cà phê

- triệu – 24% S lãnh thổ

- Đồng châu thổ sông Hồng sông Cửu Long

- Cây lúa nước hoa màu - Nguyên nhân làm cho tài nguyên đất nước

(15)

GDMT: đất tài nguyên vô quý giá quan trọng để phát triển nơng nghiệp, cần sử dụng hợp lí tài nguyên đất đất không bị ô nhiễm ( cho ví dụ )

Hoạt động cá nhân/ nhóm

- Dựa vào kiến thức học, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta?

- Phân tích thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại sản xuất nơng nghiệp?

GV: lấy dẫn chứng thiện hại thiên tai gây

Hoạt động cá nhân / nhóm

- Em nêu nguồn nước cho sản xuất nông nghiệp tầm quan trọng nó?

- Nguồn nước nước ta có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp?

- Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

- Trong mơi trường nhiệt đới gió mùa ẩm, tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm gì? Và tài nguyên sinh vật nước ta tạo sở cho phát triển phân bố nông nghiệp?

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Cho biết vai trị yếu tố sách tác động lên vấn đề nơng nghiệp? Hướng dẫn hs hoạt động nhóm: (5phút) Nhóm 1: Đặc điểm dân cư lao động nước ta? Những thuận lợi khó khăn?

Nhóm 2: Cơ sở vật chất kỉ thuật có tiến gì? Em cho biết số sở vckt nông nghiệp địa phương?

Nhóm 3: Đảng nhà nước ta có sách để thúc đẩy phát triển nơng nghiệp? Nhóm 4: Thị trường có tác động sản xuất nơng nghiệp?

GV: sâu phân tích yếu tố nơng nghiệp để thấy tác động đến tất yếu tố khác

→ Đất tài nguyên quý giá tư liệu sản xuất thay ngành nông nghiệp Tài nguyên khí hậu:

- K/hậu nhiệt đới gió mùa ẩm: + Thuận lợi: độ ẩm cao, nguồn nhiệt lớn tạo đk cho cối xanh tươi quanh năm suất cao + Khó khăn: sâu bệnh, nấm mốc phát triển, mùa khô thiếu nước - Khí hậu phân hố rõ rệt theo chiều B-N, theo mùa theo độ cao: + Thuận lợi:có thể trồng loại nhiệt đới, số cận nhiệt ơn đới

+ Khó khăn: miền Bắc vùng núi cao có mùa đơng rét, gió lào - Các thiên tai: bảo, lũ lụt, hạn hán

Tài nguyên nước: phong phú phân bố không năm

Tài nguyên sinh vật:

Có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú với nhiều loại trồng vật nuôi

II Các nhân tố kinh tế - xã hội: - Dân cư lao động nông thôn: chiếm tỉ lệ cao, nhiều kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp, thu hút tạo việc làm…

- Cơ sở vật chất – kĩ thuật: ngày hoàn thiện

(16)

Đại diện nhóm trìng bày, nhận xét, GV chuẩn xác lại kiến thức

IV/ Đánh giá:

- Trình bày đặc điểm nhân tố tự nhiên ảnh hưởng ntn đến phân bố phát triển nông nghiệp?

- Hướng dẫn hs làm tập 3/27 V/ Hoạt động nối tiếp:

- Học cũ, trả lời câu hỏi sgk - Làm tập 3/27 vào

- Tìm hiểu nước ta có loại trồng, vật ni nào?

(17)

Tiết 8: Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: trình bày tình hình phát triển sản xuất nơng nghiệp: phát triển vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt ngành Trình bày giải thích phân bố số trồng, vật nuôi

- Kĩ năng: phân tích bảng số liệu Phân tích mối quan hệ sản xuất nơng nghiệp môi trường

- Thái độ: thấy vai trị cần thiết mơi trường đời sống hoạt động nông nghiệp

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Một số hình ảnh thành tựu sx nơng nghiệp III/ Hoạt động lớp:

Bài cũ:

- Trình bày đặc điểm nhân tố tự nhiện nước ta?

- Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp? Bài mới:

- Giới thiệu bài: N c ta m t n c nơng nghi p, th t lâu nơng nghi p đ c ướ ộ ướ ệ ế ệ ượ đ y m nh tr thành ngành s n xu t hàng hoá ẩ ả ấ Để có đ c nh ng b c nh y v t ti n ượ ữ ướ ả ọ ế tri n, s phát tri n phân b c a ngành có nh ng b c chuy n bi n khác tr c chúng ể ự ể ố ủ ữ ướ ể ế ướ ta tìm câu tr l i h c hôm nay.ả ọ

Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm

GV: yêu cầu học sinh quan sát bảng 8.1 sách giáo khoa

- Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt?

HS: tỉ trọng lương thực ăn quả, rau, khác giảm Trong tỉ trọng công nghiệp tăng

- Sự thay đổi nói lên điều gì?

- Dựa vào bảng 8.2/29 cho biết: (Hoạt động nhóm) Nhóm 1: Diện tích lúa

Nhóm 2: Năng suất lúa Nhóm 3: Sản lượng lúa

Nhóm 4: Sản lượng lúa bình qn đầu người Câu hỏi chung: tăng bao nhiêu? Tăng gấp lần từ năm (1980-2002)?

- Em cho biết thành tựu chủ yếu nghành trồng lúa nước ta thời kì 1980-2002? → Nguyên nhân đạt thành tựu đó?

- Quan sát lược đồ H8.2/30 cho biết vùng trọng điểm trồng lúa nước ta?

I Ngành trồng trọt:

Ngành trồng trọt phát triển đa dạng với việc đẩy mạnh sản xuất nhiều loại công nghiệp trồng khác

Cây lương thực: - Phân bố đồng

(18)

- Giải thích lại trồng nhiều vùng

HS: lúa điều kiện đất đai, lúa loại ưa nước thường xuyên, nhiều nước ngập úng lúa không phát triển được…

- Cây công nghiệp có giá trị nào?

GDMT: trồng cơng nghiệp, phá độc canh biện pháp bảo vệ môi trường (lấy dẫn chứng minh hoạ)

- Hãy nêu phân bố công nghiệp hàng năm, công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta? - Vì nước ta ăn lại phát triển?

HS: khí hậu, đất đai

- Hãy kể tên số ăn đặc trưng Nam Bộ? Tại Nam Bộ trồng nhiều loại ăn có giá trị?

HS: sầu riêng, măng cụt, chôm chơm …do khí hậu, đất đai thuận lợi so với vùng khác - Vậy vùng trồng ăn lớn nước ta vùng nào?

* Hoạt động 2: Cá nhân/nhóm

- Chăn ni nước ta chiếm tỉ trọng ntn nông nghiệp? Giải thích sao?

Quan sát đồ nông nghiệp, tranh ảnh - Xác định vùng chăn ni trâu bị chính? Trâu bị nước ta ni chủ yếu để đáp ứng nhu cầu gì?

- Tại bò sữa phát triển ven thành phố lớn? HS: gần thị trường tiêu thụ

- Cho biết vùng chăn ni lợn nước ta? Vì lợn ni nhiều đồng sơng Hồng?

HS: có nhiều hoa màu, lương thực đặc biệt khu vực đông dân

- Em có nhận xét đàn gia cầm nước ta? - Hiện chăn nuôi gia cầm nước ta phải đối mặt với nạn dịch nào?

Cây công nghiệp:

Là ngun liệu cơng nghiêp chế biến, có giá trị xuất

Cây ăn quả: ngày trọng

II Ngành chăn nuôi:

Chăn nuôi chiếm tỉ trọng chưa lớn nông nghiệp

Chăn ni trâu bị: tập trung nhiều trung du miền núi, chủ yếu để lấy sức kéo

Chăn nuôi lợn: nuôi nhiều đồng Sông Hồng, Sông Cửu Long nơi có nhiều lương thực đơng dân

Chăn nuôi gia cầm: phát triển nhanh đồng

IV/ Đánh giá:

- GV củng cố toàn nội dung học

- Yêu cầu hs lên xác định đồ nông nghiệp vùng trọng điểm trồng lúa, công nghiệp, ăn quả?

V/ Hoạt động nối tiếp: - Học cũ, làm tập 2/33 vào

(19)

Tuần Ngày soạn: 13/9/2010 Tiết 9: Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP

THUỶ SẢN I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: biết thực trạng độ che phủ rừng nước ta, vai trị loại rừng Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành lâm nghiệp, nguồn lợi thuỷ, hải sản

- Kĩ năng: phân tích đồ, lược đồ Phân tích mối quan hệ nhân phát triển lâm nghiệp, thuỷ sản với tài nguyên môi trường

- Thái độ: học sinh thấy vai trị rừng từ có ý thức bảo vệ tài ngun rừng Ni trồng thủy sản cần phải gắn liền bảo vệ nguồn nước

- Một số tranh, ảnh hoạt động lâm nghiệp thủy sản nước ta - Bản đồ kinh tế Việt Nam

III/ Hoạt động lớp: Bài cũ:

- Trình bày đặc điểm ngành trồng trọt chăn nuôi nước ta? - Tại bị sữa chăn ni ven thành phố lớn? Bài mới:

- Giới thiệu bài: (giống phần mở sgk/33)

Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1:

Hđ cá nhân / nhóm

- Cho biết thực trạng rừng nước ta? Nguyên nhân làm cho rừng nước ta bị cạn kiệt? Cho hs q/sát B9.1/34

- Cho biết cấu loại rừng nước ta?

- Chức loại rừng việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường?

GDMT: GV nhấn mạnh vai trò rừng phòng hộ việc BVMT, song thực tế loại rừng bị tàn phá dẫn đến nhiều hậu nghiệm trọng ( lũ quét, hạn hán … ) Lấy ví dụ? Cặp / nhóm

Quan sát đồ kinh tế VN, H9.1/34

- Cho biết phân bố loại rừng nước ta? Cho hs q/sát H9.1/34 → GV cho HS thấy hiệu to lớn sử dụng mơ hình - Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? HS: bảo vệ mơi trường sinh thái, hạn chế gió, bão, bảo vệ đất

- Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

GDMT: gv mở rộng: khai thác hợp lí vừa có ý nghĩa kinh tế vừa bảo vệ môi trường tự nhiên

I Lâm nghiệp: Tài nguyên rừng:

- Tài nguyên rừng bị cạn kiệt, độ che phủ rừng toàn quốc thấp (35%) - Cơ cấu rừng: rừng sản xuất, rừng phòng hộ, rừng đặc dụng

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp:

(20)

* Hoạt động 2: Nhóm / cặp

- Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển khai thác thuỷ sản?

Quan sát đồ kinh tế VN, H9.2/35

- Xác định đồ tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta? Các ngư trường trọng điểm nước ta?

- Những thuận lợi điều kiện tự nhiên cho nuôi trồng thuỷ sản nước ta?

- Những khó khăn thiên nhiên gây cho nghề khai thác nuôi trồng thuỷ sản?

GDMT: nguồn lợi thuỷ sản suy giảm, cần khai thác thuỷ sản cách hợp lí bảo vệ vùng biển khỏi bị ô nhiễm (do biển bị ô nhiễm dẫn đến nhiều loại thuỷ sản môi trường sinh sống hạn chế sản lượng)

Cá nhân / nhóm Quan sát bảng 9.2/37

- So sánh bảng số liệu → nhận xét phát triển ngành thuỷ sản?

HS: sản lượng thuỷ sản tăng nhanh …

- Cho biết tình hình xuất thuỷ sản nước ta nay?

II Ngành thuỷ sản: Nguồn lợi thuỷ sản:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên để phát triển ngành thuỷ sản

- Có ngư trường trọng điểm với nhiều bải tơm, cá, mực

- Có tiềm lớn nuôi thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn

- Khó khăn khai thác, sử dụng nguồn lợi thuỷ sản: khí hậu, mơi trường

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản:

- Sản xuất thuỷ sản phát triển mạnh mẽ, tỉ trọng sản lượng khai thác lớn tỉ trọng sản lượng nuôi trồng - Nuôi trồng thuỷ sản phát triển xuất thuỷ sản tăng nhanh

IV/ Đánh giá:

- Yêu cầu hs xác định ngư trường lớn Việt Nam đồ? - Hướng dẫn hs làm tập 3/37

V/ Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị máy tính, thước kẻ, compa, bút chì, thước đo độ để tiết sau làm thực hành

(21)

Ngày soạn: 16/9/2010 Tiết 10: Bài 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ

VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN

GIA SÚC, GIA CẦM I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ cấu (hình trịn) kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng Rút nhận xét giải thích

- Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt ngành chăn nuôi -Thái độ: ý thức tự làm việc độc lập, u thích mơn học địa lí

Compa, thước kẻ, thước đo độ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu III/Hoạt động dạy học:

Bài cũ:

- Trình bày đặc điểm chung ngành lâm nghiệp nước ta? - Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cặp / nhóm

* Bước 1: Lập bảng số liệu xử lí theo mẫu Chú ý khâu làm trịn số, cho tổng thành phần phải 100%

* Bước 2: Vẽ biểu đồ cấu theo quy tắc: Bắt đầu vẽ từ “tia 12 giờ”, thuận theo kim đồng hồ

* Bước 3: Chú thích * Bước 4: Nhận xét

1 Bài 1: ( Lấy kiểm tra 15’) * Xử lí số liệu: (1 điểm)

Loại

1990 2002

Cơ cấu S gieo trồng

Góc tâm

Cơ cấu S gieo trồng

Góc tâm Tổng

số 100,0% 360

0 100,0% 3600 Cây

lương

thực 71,6 258 64,8 233

Cây công

nghiệp 13,3 48 18,2 66

Cây t/phẩm

15,1 54 16,9 61

a Cách vẽ

- Đúng tỉ lệ (6 điểm)

- Có tên biểu đồ phần thích (1 điểm)

(22)

b Nhận xét: (2 điểm)

- Cây lương thực: Diện tích gieo trồng tăng 1845,7 nghìn ha,nhưng tỉ trọng giảm từ 71,8% xuống 64,9%

- Cây cơng nghiệp: Diện tích gieo trồng tăng 1138 nghìn ha, tỉ trọng tăng từ 13,3% lên 18,2%

* Hoạt động 2: Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn hs nhà làm tập số IV/ Đánh giá:

GV nhận xét tiết thực hành lớp V/ Hoạt động nối tiếp:

- Hoàn chỉnh tập vào

- Xác định trước nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội nhân tố đóng vai trị định đến phân bố phát triển công nghiệp

(23)

Tuần Ngày soạn: Tiết 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ

PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế-xã hội phát triển phân bố công nghiệp Thấy cần thiết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển công nghiệp

- Kĩ năng: đánh giá ý nghĩa kinh tế tài nguyên thiên nhiên, sơ đồ hóa nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp Biết vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế

- Thái độ: tự hào Việt Nam có nhiều tài ngun thiên nhiên II/ Phương tiện dạy học:

- Át lát địa lí Việt nam - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

* Khởi động: (giống phần mở sgk / 39) * Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17phút) Cặp/nhóm

Cho HS q/sát hình 11.1/39, treo bảng phụ H11.1(chưa hoàn chỉnh) sơ đồ vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm nước ta - Dựa vào kiến thức học cho biết tài nguyên chủ yếu nước ta?

HS: khoáng sản, thủy năng, tài nguyên đất, nước, rừng, khí hậu, nguồn lợi sinh vật biển - Hãy hoàn thành sơ đồ để thấy mối quan hệ mạnh tự nhiên khả phát triển mạnh ngành trọng điểm?

Sau hướng dẫn học sinh, giáo viên chốt lại kiến thức

- Dựa vào Át Lát địa lí Việt nam vận dụng kiến thức học nhận xét ảnh hưởng phân bố số ngành cơng nghiệp trọng điểm?

- Vai trị tài nguyên thiên nhiên?

HS: nguồn tài ngun (lớn) có vai trị phát triển phân bố công nghiệp

GV: nguồn tài nguyên thiên nhiên quan trọng nhân tố định phát triển phân bố công nghiệp

* Hoạt động 2: (20phút) Hđ nhóm GV hướng dẫn HS thảo luận: (5phút) * Chia lớp thành nhóm

* Mỗi nhóm thảo luận nhân tố kt-xh: + Dân cư nguồn lao động

I Các nhân tố tự nhiên:

- Tài nguyên đa dạng sở nguyên, nhiên liệu lượng cho ngành công nghiệp

- Các nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn sở để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm - Sự phân bố tài nguyên tạo mạnh khác vùng

(24)

+ Vật chất, kĩ thuật

+ Chính sách phát triển công nghiệp + Thị trường

Sau nhóm trình bày kết ý kiến mình, học sinh nhận xét Giáo viên kết luận cho hs ghi

GV cần nhấn mạnh thêm:

- Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa ntn với phát triển cơng nghiệp?

HS: nối liền ngành, vùng sản xuất: sản xuất với tiêu dùng …

- Thị trường có ý nghĩa ntn với phát triển cơng nghiệp?

→ Vai trị nhân tố kinh tế - xã hội với ngành công nghiệp?

- Thuận lợi cho ngành cần nhiều lao động thu hút đầu tư nước

Cơ sở vật chất kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng

- Trình độ cơng nghệ cịn thấp, chưa đồng

- Cơ sở hạ tầng ngày cải thiện

Chính sách phát triển cơng nghiệp: nhằm thúc đẩy công nghiệp phát triển

Thị trường:

- Sự cạnh tranh hàng ngoại nhập

- Sức ép cạnh tranh thị trường xuất

- Phân tích ảnh hưởng nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển phân bố công nghiệp nước ta?

- Hướng dẫn hs làm tập 1/41 V/ Hoạt động nối tiếp: (2phút)

- Sưu tầm số tranh ảnh hoạt động công nghiệp nước ta? - Xác định trước số trung tâm công nghiệp nước ta?

(25)

Ngày soạn: Tiết 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành Biết việc phát triển không hợp lí số ngành cơng nghiệp tạo nên cạn kiệt khống sản gây nhiễm mơi trường - Kĩ năng: đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Thái độ: niềm tin vào ngày mai kinh tế phát triển, đất nước ngày giàu đẹp II/ Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Công nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh công nghiệp nước ta III/ Hoạt động dạy học:

- Vài trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển ngành công nghiệp trọng điểm nước ta?

- Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa ntn với phát triển nông nghiệp? * Khởi động: (giống phần mở sgk/)

* Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10phút) Cá nhân/nhóm

- Hãy cho biết cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế nước ta phân nào?

- Em có nhận xét cơng nghiệp nước ta? GV: yêu cầu học sinh đọc khái niệm “ngành công nghiệp trọng điểm”

Quan sát H12.1/42

- Hãy xếp thứ tự ngành công nghiệm trọng điểm nước ta theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ? - Các ngành công nghiệp trọng điểm có vai trị ntn cấu giá trị sản xuất công nghiệp?

* Hoạt động 2: (19phút) Cá nhân/nhóm

- Nước ta có ngành cơng nghiệp trọng điểm nào?

- Cho biết nước ta có loại than? HS: Antaxit, nâu, mỡ, bùn…

- Công nghiệp khai thác nhiên liệu phân bố chủ yếu đâu?

HS: Than (Quảng Ninh), dầu (thềm lục địa phía Nam)

- Sản lượng khai thác hàng năm? Hoạt động cá nhân/nhóm

Quan sát đồ công nghiệp kinh tế - Ngành công nghiệp điện nước ta phát triển dực mạnh nào?

- Sự phát triển ngành công nghiệp điện nước

I Cơ cấu ngành công nghiệp:

- Công nghiệp nước ta có cấu đa dạng

- Các ngành công nghiệp trọng điểm chủ yếu dựa mạnh tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động

II Các ngành công nghiệp trọng điểm:

Công nghiệp khai thác nhiên liệu: - Phân bố chủ yếu Quảng Ninh - Sản lượng xuất than tăng nhanh năm gần

Công nghiệp điện:

(26)

ta tình hình phân bố chúng?

- Xác định tên nhà máy nhiệt điện (chạy than, khí) thủy điện.?

- Cho biết sản lượng điện hàng năm nước ta ntn? Nguyên nhân làm cho sản lượng điện nước ta tăng?

Hoạt động cá nhân

- Hãy xác định trung tâm tiêu biểu ngành khí - điện tử, trung tâm hóa chất lớn nhà máy xí nghiệp lớn?

- Các ngành cơng nghiệp nói dựa mạnh để phát triển?

HS: đội ngũ thợ lành nghề, trình độ cao, cở vật chất- kĩ thuật, khả liên doanh nước ngoài, thị trường, nguồn nguyên liệu chỗ…chính sách phát triển cơng nghiệp nhà nước

-Dựa vào hình 12.1/42 12.3/45 cho biết tỉ trọng ngành chế biến lương thực thực phẩm?

- Đặc điểm phân bố ngành chế biến lương thực thực phẩm nước ta? Có trung tâm lớn nào?

- Cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm nước ta có mạnh gì?

- Cho biết ngành dệt may nước ta dựa ưu gì?

HS: nguồn lao động dồi

Quan sát đồ công nghiệp VN

- Cho biết trung tâm dệt may lớn nước ta? - Tại thành phố trung tâm dệt may lớn nước ta?

HS: có nhu cầu sản phẩm dệt may, ưu máy móc kĩ thuật …

* Hoạt động 3: (3phút) Hđ cá nhân

- Dựa vào hình 12.3 xác định khu vực tập trung công nghiệp lớn nước?

- Kể tên số trung tâm tiêu biểu cho hai khu vực trên?

- Sản lượng điện ngày tăng đáp ứng nhu cầu sản xuất đời sống

Một số ngành công nghiệp nặng khác: công nghiệp nước ta có cấu đa dạng

Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm:

- Có tỉ trọng cao cấu sản xuất công nghiệp

- Phân bố rộng khắp nước

Công nghiệp dệt:

- Công nghiệp dệt may dựa ưu nguồn lao động

- Các trung tâm dệt may lớn nước: thành phố HCM, Hà Nội

III Các trung tâm công nghiệp lớn:

Các trung tâm công nghiệp lớn TP Hồ Chí Minh Hà Nội IV/ Đánh giá: (5phút)

- GV khái quát lại toàn nội dung học - Hướng dẫn hs làm tập 3/47

(27)

Tuần Ngày soạn: Tiết 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ

PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: nắm ngành dịch vụ nước ta có cấu phức tạp, ngày đa dạng Thấy nghành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển nghành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân

- Kĩ năng: rèn luyện kĩ làm việc với sơ đồ Giải thích phân bố nghành dịch vụ

- Thái độ: giáo dục học sinh biết chọn loại hình dịch vụ phù hợp với lứa tuổi, có ích nhằm phục vụ cho cơng việc học tập

Giáo án, biểu đồ cấu ngành dịch vụ III/ Hoạt động dạy học:

- Trình bày số đặc điểm ngành công nghiệp trọng điểm nước ta? - Việt Nam có trung tâm cơng nghiệp lớn nào?

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (19phút)

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Dịch vụ”

Quan sát biểu đồ cấu ngành dịch vụ, kết hợp H13.1/48

- Các hoạt động ngành dịch vụ? - Nêu cấu nghành dịch vụ nước ta? Thảo luận lớp: (2phút)

CH: cho ví dụ chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng?

- Cho biết vai trị ngành dịch vụ?

- Phân tích vai trị ngành bưu viễn thơng sản xuất đời sống?

HS: + Trong sản xuất: phục vụ thông tin kinh tế nhà kinh doanh …

+ Trong đời sống: đảm bảo chuyển thư từ … * Hoạt động 2: (16phút) Cá nhân/nhóm

- Em có nhận xét phát triển ngành dịch vụ nước ta?

I Cơ cấu vai trò dịch vụ trong kinh tế.

Cơ cấu nghành dịch vụ

- Ngành dịch vụ có cấu phức tạp gồm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất dịch vụ công cộng

- Kinh tế phát triển ngành dịch vụ đa dạng

Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- Cung cấp nguyên liệu,vật tư sản xuất cho nghành kinh tế

- Tạo mối liên hệ nghành sản xuất, vùng nước nước

- Tạo nhiều việc làm, nâng cao đời sống nhân dân đem lại nguồn thu nhập lớn

(28)

- Ngành dịch vụ chiếm phần trăm lao động? Chiếm phần trăm cấu GDP?

- Việt Nam xếp vào nhóm quốc gia có kinh tế nào?

HS: phát triển (với tốc độ nhanh)

- Nền kinh tế phát triển nhanh tác động đến ngành dịch vụ?

HS: dịch vụ phát triển nhanh ngày có nhiều hội để vươn ngang tầm khu vực quốc tế

Hđ cá nhân/nhóm

- Trình bày tình hình phân bố ngành dịch vụ? - Tại hoạt động dịch vụ nước ta phân bố không đều?

- Tại Hà Nội thành phố HCM trung tâm dịch vụ lớn nhất?

- Chiếm 25% lao động , lại chiếm 38,5 % cấu GDP

- Trong điều kiện mở cửa kinh tế hoạt động dịch vụ phát triển nhanh có nhiều hội để vươn lên

Đặc điểm phân bố:

- Phân bố: phụ thuộc chặt chẻ vào dân cư

- Hoạt động dịch vụ tập trung nơi đông dân cư kinh tế phát triển

- GV khái quát lại toàn nội dung học

- Lấy ví dụ chứng minh đâu đơng dân tập trung nhiều hoạt động dịch vụ?

- Tại Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

- Xem trước bài: “giao thông vận tải bưu viễn thơng” Tìm hiểu nước ta có loại hình giao thơng nào?

Kể tên tuyến đường giao thông quan trọng nước ta?

(29)

Ngày soạn: Tiết 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta Biết số thành tựu to lớn ngành bưu viễn thông tác động bước tiến đến đời sống kinh tế-xã hội đất nước

- Kĩ năng: phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

- Thái độ:cCó thái độ, ý thức chấp hành giao thông tham gia giao thông II/ Phương tiện dạy học:

Giáo án, sgk, Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam III /Hoạt động dạy học:

- Cơ cấu vai trò ngành dịch vụ kinh tế nước ta? - Tại Hà Nội thành phố HCM trung tâm dịch vụ lớn nhất? * Khởi động: (giống phần mở sgk/50)

* Bài mới:

- Trình bày ý nghĩa ngành giao thông vận tải? - Tại tiến hành đổi chuyển sang kinh tế thị trường định hướng XHCN, giao thông vận tải lại trọng trước bước?

GV: GTVT ngành không trực tiếp sản xuất cải vật chất khơng thể thiếu sản xuất đời sống người, vận chuyển vật liệu, hàng hoá

Quan sát đồ giao thộng vận tải VN - Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?

- Cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao? - Loại hình vận tải có tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại sao?

Quan sát đồ, kết hợp H14.1/52 hs lên xác định tuyến đường xuất phát từ thủ đô Hà Nội thành phố HCM? Các tuyến đường sắt chính?

→ Em có nhận xét tuyến đường giao thơng nước ta?

Thảo luận bàn/nhóm: (2phút)

CH: phân tích thuận lợi khó khăn ngành giao thơng nước ta?

- Nhiệm vụ ngành bưu viễn

I Giao thơng vận tải

Ý nghĩa: quan trọng việc phát triển kinh tế

Giao thông vận tải nước ta phát triển đầy đủ loại hình: - Đường có tỉ trọng lớp cấu vận chuyển hàng hoá - Đường hàng khơng đại hố, mở rộng mạng lưới quốc tế nội địa

→ Các tuyến đường ngày đầu tư nâng cấp

II Bưu viễn thơng:

(30)

thông?

Quan sát H14.3/54

- Nhận xét tốc độ phát triển điện thoại từ 1991 – 2002?

- Tình hình phát triển mạng điện thoại nước ta tác động ntn đến đời sống kinh tế - xã hội? - Việc phát triển Internet tác động ntn đến đời sống kinh tế - xã hội nước ta?

triển kinh tế, hội nhập kinh tế giới

-Số người dùng điện thoại tăng vọt, số thuê bao Internet tăng nhanh

- Dựa vào H14.1/52 xác định : quốc lộ 1A, đường HCM, đường sắt, cảng, sân bay? - Tại nói thành phố HCM Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng nước ta?

-Học cũ, trả lời câu hỏi sgk - Xem trước bài: Thương mại du lịch

Thương mại gì? Gồm ngành nào? Vai trò thương mại phát triển kinh tế?

Vai trò ngành du lịch kinh tế nay? Sưu tầm tranh ảnh hoạt động du lịch VN

(31)

Tuần Ngày soạn: Tiết 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I/ Mục tiêu: sau học, hs cần

- Kiến thức: nắm đặc điểm phân bố ngành thương mại du lịch nước ta Chứng minh giải thích Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại, du lịch lớn nước Nắm tiềm du lịch ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng

- Kĩ năng: rèn kĩ đọc phân tích biểu đồ Kĩ phân tích bảng số liệu - Thái độ: tự hào nước nhà có nhiều điều kiện tự nhiên nhân văn để phát triển du lịch

Giáo án, sgk, tranh ảnh hoạt động du lịch thương mại nước ta III/ Hoạt động dạy học:

- Trình bày đặc điểm ngành giao thông vận tải?

- Việc phát triển dịch vụ Internet tác động đến đời sống kinh tế xã hội nước ta?

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: (22phút)

Hoạt động cặp/nhóm

Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết: - Tình hình nội thương nước ta từ đổi sách kinh tế?

- Thành phần kinh tế giúp nội thương phát triển mạnh nhất? Biểu hiện?

HS: kinh tế tư nhân, tập thể chiếm 81% cấu mức bán lẽ hàng hóa doanh thu dịch vụ 2003

Quan sát biểu đồ hình 15.1/56 Nhận xét phân bố theo vùng ngành nội thương?

HS: chênh lệch…

- Tại nội thương Tây Nguyên lại phát triển?

HS: dân cư thưa thớt, kinh tế chưa phát triển… - Tại Hà Nội TP Hồ Chí Minh trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nước?

HS: dân cư đông, kinh tế phát triển…

GV: cho hs quan sát số tranh ảnh trung tâm thương mại nước ta

- Cho biết vai trò quan trọng ngành ngoại thương kinh tế mở rộng thị trường nước ta?

HS: giải đầu cho sản phẩm

I Thương mại Nội thương:

- Nội thương phát triển với hàng hoá dồi dào, đa dạng

- Phát triển không đều, tập trung chủ yếu ĐNB, đb sông Cửu Long

- Hà Nội thành phố HCM trung tâm thương mại, dịch vụ lớn đa dạng nước ta

Ngoại thương:

(32)

- Hãy kể tên mặt hàng nhập chủ yếu nước ta?

HS: máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, 1số mặt hàng tiêu dùng…

Quan sát H15.6/58

- Nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết?

- Hiện nước ta quan hệ buôn bán nhiều thị trường nào? Tại sao?

- Vai trò ngành du lịch nước ta?

- Việt Nam có nguồn tài nguyên làm sở để phát triển ngành du lịch? Cho ví dụ minh hoạ?

- Ở địa phương em có tài nguyên du lịch nào?

- Nhập nhiều máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu

- Những mặt hàng xuất khẩu: cơng nghiệp nhẹ, tiểu thủ cơng nghiệp khống sản, hàng nông lâm thuỷ sản - Buôn bán nhiều với thị trường khu vực Châu Á – TBD II Du lịch:

- Vai trò: đem lại nguồn thu nhập lớn, mở rộng giao lưu nước ta với nước giới, cải thiện đời sống nhân dân

- Có nhiều tiềm phong phú phát triển nhanh

- GV khái quát lại toàn nội dung học - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk

- Bài tập: Thành phần kinh tế giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ? (Khoanh tròn vào câu trả lời đúng)

a.Kinh tế nhà nước b.Kinh tế tập thể

c.Kinh tế tư nhân d.Kinh tế có vốn đầu tư nước V/ Hoạt động nối tiếp: (2phút)

Học cũ, trả lời câu hỏi sgk

(33)

Ngày soạn: Tiết 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

- Kiến thức: học sinh cần củng cố lại kiến thức học cấu kinh tế theo ngành sản xuất nước

- Kĩ năng: rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ thể cấu biểu đồ miền - Thái độ: rèn tính tỉ mỉ, kiên nhẫn, làm việc độc lập

II/ Phương tiện dạy học: Bút chì, thước

III/ Hoạt động dạy học: * Bài cũ: (5phút)

- Nêu vài trò chức ngành thương mại nước ta?

- Vì nước ta lại bn bán nhiều với thị trường khu vực Châu Á – Thái Bình Dương?

* Khởi động: (giống phần mở sgk/ * Bài mới:

- GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ miền theo bảng số liệu B16.1/60: (8phút)

+ Trục tung có trị số 100% + Trục hoành năm

+ Vẽ theo tiêu theo năm

+ Vẽ đến đâu tơ màu đến đó, đồng thời thiết lập bảng giải

- GV cho HS vẽ biểu đồ: (20phút) * Hoạt động 2: (10phút) Hđ cá nhân

- Sự giảm tỉ trọng nơng, lâm, ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,0% nói lên điều gì?

- Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh? Thực tế phản ánh điều gì?

a Vẽ biểu đồ:

b Nhận xét:

- Nước ta chuyển dần bước từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp

- Tỉ khu vực kinh tế công nghiệp – xây dựng tăng lên nhanh Thực tế phản ánh q trình cơng nghiệp hố đại hoá tiến triển

Về nhà ôn lại tồn kiến thức phần địa lí dân cư địa lí kinh tế để tiết sau ôn tập có hiệu

(34)

Tuần Ngày soạn: Tiết 17: ÔN TẬP

- Kiến thức: học sinh cố lại kiến thức học từ đầu năm đặc biệt ngành nông, lâm, ngư nghiệp, công nghiệp- xây dựng dịch vụ

- Kĩ năng: cố kiến thức qua sơ đồ II/ Phương tiện dạy học:

Atlat địa lí VN, đồ địa lí tự nhiên VN, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (9phút) Nhóm / lớp

Nhóm 1: Dựa vào H2.1/7 Nhận xét qui mơ dân số, tình hình tăng dân số Ý nghĩa việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên?

Nhóm 2: Dân cư nước ta phân bố ntn? Tại có phân bố đó? Giải pháp?

- Dựa vào H8.2/30, Atlat Ghi tiếp nội dung vào dấu chấm đánh mũi tên vào ô sơ đồ cho hợp lí:

I Phần địa lí dân cư:

-Dân số nước ta tăng nhanh

-Phân bố khơng đồng II Địa lí kinh tế:

ĐKTN Trồng trọt chủ yếu - KHí hậu Nơng nghiệp phát - Cây lương thực - Đất triển vững - Cây ăn - Sinh vật - Cây CN

ĐKKTXH Sản xuất hàng Chăn ni - Lao động hố lớn vùng -Trâu, bị - Chính sách chuyên canh - Lợn - Thị trường - Gia cầm - Trình bày thành tựu sản xuất lúa thời lỳ

1980 -2002?

- Sự phân bố loại rừng nước ta?

- Tại lại vừa khai thác vừa bảo vệ trồng rừng?

- Kể tên trung tâm công nghiệp lớn? Chức trung tâm?

(35)

- Ngành bưu viễn thơng nước ta phát triển ntn?

- Các mặt hàng xuất, nhập nước ta? Thị trường chủ yếu Việt Nam?

- Nêu dẫn chứng thể tiềm du lịch lớn Việt Nam?

Xem lại toàn kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra tiết

(36)

Ngày soạn: Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT

I/ Mục tiêu:

Kiểm tra lại kiến thức học sinh thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận phần địa lí dân cư địa lí kinh tế

II/ Hoạt động dạy học:

ĐỀ: I.Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 1: Khoanh tròn vào câu trả lời (1đ) 1.1: Phần lớn dân cư nước ta sống ở:

a Thành thị b Nông thôn c Khu phố d Duyên hải

1.2: Sự phát triển phân bố công nghiệp nước ta phụ thuộc trước hết vào: a Nhân tố tự nhiên b Nhân tố đầu tư nước

c Nhân tố thiên nhiên d Nhân tố kinh tế - xã hội

1.3: Loại hình giao thơng vận tải đường sơng phát triển vùng: a Đồng sông Hồng b Duyên hải Nam Trung Bộ

c Đồng sông Cửu Long d Đông Nam Bộ

1.4: Loại hình vận tải xuất thời gian gần nhất: a Đường biển b Đường hàng không

c Đường sắt d Đường ống dẫn khí Câu 2: Điền vào chổ trống từ / cụm từ thích hợp (1đ)

Ngành dịch vụ có phức tạp gồm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất dịch vụ công cộng

Kinh tế ngành dịch vụ

Câu 3: Nối nội dung cột A (nhân tố tự nhiên) với cột B (ngành công nghiệp) cho phù hợp (1đ)

A (nhân tố tự nhiên) B (ngành công nghiệp) Đáp án Nhiên liệu: than, dầu khí

2 Kim loại: sắt, mangan, chì Phi kim loại: apatít, pirít Vật liệu xây dựng: sét, đá vơi

a Cơng nghiệp hố chất

b Công nghiệp vật liệu xây dựng c Công nghiệp lượng, hố chất d Cơng nghiệp luyện kim đen, màu

II Tự luận: (7đ)

Câu 1: Hãy nêu số thành tựu thách thức khó khăn việc phát triển kinh tế nước ta? (2đ) Câu 2: Nêu vai trò chức ngành thương mại nước ta? Vì nước ta lại buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương? (3đ) Câu 3: (2đ) Dựa vào bảng số liệu sau:

1991 2001 Tổng số

Nông – Lâm – Ngư nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ

100% 40,5 23,8 35,7

100% 23,3 28,1 38,6 a Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu GDP thời kì 1991 – 2001?

(37)

- Sự giảm mạnh tỉ trọng nông – lâm – ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,3% nói lên điều gì?

- Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh? Thực tế phản ánh điều gì? Đáp án:

I.Trắc nghiệm: (mỗi ý 0,25đ)

Câu 1: 1.1: b 1.2: d 1.3: c 1.4: d Câu 2: - Cơ cấu; - Đa dạng; - Phát triển; - Đa dạng Câu 3: 1c; 2d; 3a; 4b

II.Tự luận:

Câu 1: Những thành tựu thách thức khó khăn - Thành tựu:

+ Tốc độ tăng trưởng kinh tế tương đối vững (0,25đ) + Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố (0,25đ) + Nước ta hội nhập vào k/tế khu vực toàn cầu (0,25đ) - Thách thức, khó khăn:

+ Sự phân hoá giàu nghèo (0,25đ) + Vấn đề việc làm xúc (0,25đ) + Nhiều bất cập phát triển văn hoá, giáo dục (0,25đ) + Phải cố gắng lớn trình hội nhập kinh tế giới (0,5đ) Câu 2: * Vai trò chức

- Nội thương:

+ Nội thương phát triển với hàng hoá dồi dào, đa dạng (0,25đ)

+ Phát triển không đều, tập trung chủ yếu ĐNB, đb sông Cửu Long (0,25đ) + Hà Nội thành phố HCM trung tâm thương mại, dịch vụ lớn đa dạng nước ta (0,5đ)

- Ngoại thương:

+ Có vai trò quan trọng hoạt động kinh tế đối ngoại nước ta (0,5đ) + Nhập nhiều máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu (0,25đ)

+ Những mặt hàng xuất khẩu: công nghiệp nhẹ, tiểu thủ cơng nghiệp khống sản, hàng nơng lâm thuỷ sản (0,25đ)

+ Buôn bán nhiều với thị trường khu vực Châu Á – TBD (0,25đ) * Vì: khu vực gần nước ta, đơng dân, có tộc độ phát triển nhanh (0,75đ) Câu 3:

a Vẽ biểu đồ: b Nhận xét: (1đ)

- Tỉ trọng GDP ngành nông nghiệp giảm từ 40,5% (1991) xuống 23,3% (2001), thể nước ta từ nước nơng nghiệp chuyển để trở thành nước công nghiệp

(38)

TIÊU CHÍ CHO BÀI KIỂM TRA TIẾT

MƠN ĐỊA LÍ - HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2010 – 2011 Chủ đề / Nội

dung học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu / Hiểu Vận dụng Tổng điểm I Nội dung 1:

Sự phát triển kinh tế VN

- Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta (2đ)

2đ

II Nội dung 2: Sự phát triển phân bố nông nghiệp

- Sự giảm tỉ trọng nông nghiệp (0,5đ)

- Vẽ biểu đồ thể cấu GDP.(1đ)

1,5đ

III Nội dung 3: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp

- Các nhân tố tự nhiên.(1,25đ) - Sự tăng tỉ trọng ngành công nghiệp.(0,5đ)

1,75đ

IV Nội dung 4: Vai trò, đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ

- Đặc điểm cấu ngành dịch vụ.(1đ)

- Thành phần kinh tế có vai trò

bật nhất.(0,25đ) 1,25đ

V Nội dung 5: Giao thơng vận tải bưu viễn thơng

- Loại hình giao thơng phát triển nay.(0,5đ)

0,5đ

VI Nội dung 6: Thương mại du lịch

Đặc điểm thương mại.(2đ)

Việc buôn bán nước ta tậptrung c.Á-TBD.(1đ) 3đ 100% tổng điểm

của kiểm tra = 10 đ

50% tổng điểm kiểm tra = điểm

(39)

Tuần 10 Ngày soạn:

Tiết 19: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I/ Mục tiêu: sau học, hs cần:

- Kiến thức: nắm ý nghĩa vị trí địa lí, mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư xã hội vùng

- Kĩ năng: xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng đồ Phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội

- Giáo dục: có ý thức học tập mơn địa lí II/ Phương tiện dạy học:

- Lược đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Tài liệu lịch sử số dân tộc Việt Nam

- Sưu tầm số tranh ảnh thiên nhiên tài nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ III/ Hoạt động dạy học:

GV: cho hs quan sát lược đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi bắc Bộ

- Xác định vị trí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ ( ranh giới, tên tỉnh, thành tiếp giáp)? - Nêu quy mơ diện tích dân số vùng Trung du miền núi Bắc Bộ?

- Vị trí có ý nghĩa quan trọng nào? GV: vị trí vùng Bắc Bộ: liền kề chí tuyến B, địa hình chia cắt sâu sắc, giàu tài nguyên khống sản, khí hậu phân hố có mùa đơng lạnh → tài nguyên sinh vật đa dạng …

Gv: Hãy xác định điểm cực Bắc, Đông, Tây vùng

Hs: Cực Bắc (Lũng Cú), cực Đơng (Móng Cái), cực Tây (A-pa-chải)

Gv: Vùng TD&MNBB có tiểu vùng nào? Hs: Tây Bắc Đông Bắc

Gv: Hãy lên xác định giới hạn vùng đồ

THẢO LUẬN:

-Chia lớp thành nhóm, nhóm chung vấn đề

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- S: 100965 km2 chiếm 30,7% diện tích nước

- Dân số: 11,5 triệu người chiếm 14,4% dân số nước

- Vùng lãnh thổ rộng lớn

- Thuận lợi cho giao lưu với tỉnh phía Nam Trung Quốc, Thượng Lào, đồng sơng Hồng, Bắc Trung Bộ

(40)

-Đề cử nhóm trưởng

-Thời gian thảo luận: phút -Giáo viên giao nhiệm vụ Câu hỏi:

Câu 1: xác định vị trí mỏ: than, sắt, thiếc, apatit, xác định dịng sơng có tiềm phát triển thủy điện

Câu 2: Dựa vào bảng 17.1 kết hợp với lược đồ 17.7, trình bày điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng Đông Bắc

Câu 3: Dựa vào bảng 17.1 kết hợp với lược đồ 17.7, trình bày điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng Tây Bắc

Câu 4: Hãy nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

Gv: Sau hs nhận xét, bổ sung giáo viên ý kiến cho hs ghi số ý

Gv: Vậy với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên trên, Vùng TD&MNBB có khó khăn gì?

Hs: -thời tiết thất thường

-Địa hình chia cắt mạnh giao thông, hoạt động nông nghiệp khó khăn…

Gv: Nhắc lại kiến thưc học 1:

Vùng TD&MNBB nơi tập trung khoãng dân tộc? Hãy kể tên số dân tộc mà em biết

Hs: Khoảng 30 dân tộc: Mường, Thái, Tày, Nùng, Giao, Giao, Mông…

Gv: Đời sống dân cư Vùng TD&MNBB có có đặc điểm gì?

Hs: Có kinh nghiệm canh tác đất dốc, kết hợp nông nghiệp với lâm nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn, trồng công nghiệp, dược liệu, rau ôn đới cận nhiệt

Gv: quan sát bảng 17.2 trang 64 nhận xét chênh lệch dân cư xã hội hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

Hs: …

(41)

Hs: Phát triển sở hạ tầng, nước sạch, đẩy mạnh xóa đói, giảm nghèo …

Tuần: Ngày soạn: Tiết 36: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tt)

- Kiến thức: hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên kinh tế -xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất giải việc làm

- Kĩ năng: khai thác thông tin bảng lược đồ

- Thái độ: khai thác hợp lí nguồn tài nguyên gắn liền với bảo vệ môi trường II/ Phương tiện dạy học:

Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ III/ Hoạt động dạy học:

* Khởi động: (giống phần mở sgk/) * Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động 4: (37phút)

- Nêu giải thích đặc điểm ngành công nghiệp vùng ĐNB trước sau ngày miền nam hồn tồn giải phóng nay?

Quan sát bảng 32.1/117

- Hãy nhận xét tỉ trọng công nghiệp - xây dựng cấu kinh tế vùng ĐNB so với nước?

Quan sát lược đồ kinh tế vùng ĐNB - Kể tên ngành công nghiệp trung tâm CN vùng? Nhận xét cấu sản xuất cơng nghiệp vùng?

- Giải thích sản xuất cơng nghiệp lại tập

4 Tình hình phát triển kinh tế a Công nghiệp:

- Chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng

(42)

trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh + Vị trí địa lí

+ Lực lượng lao động dồi dào, đặc biệt lao động có kỹ thuật cao, lành nghề

+ Cơ sở hạ tầng tố, thu hút nhiều đầu tư nước

+ Chính sách phát triển kinh tế

- Phân tích khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng?

-Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng yêu cầu sản xuất

Tiêu đề	Địa 9
Người hướng dẫn	Cao Thị Lan Hương
Trường học	Trường THCS Lạc Tánh
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	494 KB