Kỹ thuật kết hợp bè trong tác phẩm tranh giao hưởng “Dáng đứng Việt Nam” của nhạc sĩ Ca Lê Thuần

82 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT KỸ THUẬT KẾT HỢP BÈ TRONG TÁC PHẨM TRANH GIAO HƯỞNG “DÁNG ĐỨNG VIỆT NAM” CỦA NHẠC SĨ CA LÊ THUẦN Trần Đinh Lăng Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm tranh giao hưởng “Dáng đứng Việt Nam” dựa sở lý luận âm nhạc phương Tây Đó kỹ thuật đối vị âm nhạc phức điệu, kỹ thuật hịa âm âm nhạc chủ điệu Qua muốn tìm cách mà nhạc sĩ Ca Lê Thuần vận dụng kỹ thuật âm nhạc phương Tây việc thể nội dung, tâm hồn Việt Từ khố: Nhạc sĩ Ca Lê Thuần, nhạc thính phịng, kỹ thuật kết hợp bè, kỹ thuật hòa âm, kỹ thuật đối vị Mở đầu Sáng tác bè khó, nhiều bè cịn khó Âm nhạc dân gian Việt Nam chủ yếu bè Một số dạng hịa tấu nhiều nhạc cụ cịn dạng kết hợp đơn giản Nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát nhận xét âm nhạc dân gian Việt Nam: “Hịa âm nhạc chúng tơi cịn tình trạng sơ khai Giai điệu đóng vai trò chủ yếu, phần đệm thường hay dùng theo lối trì tục” (1) Chúng ta làm quen với hòa âm kết hợp bè phức tạp âm nhạc chuyên nghiệp phương Tây từ đầu kỷ XX Nhưng phải đến năm 60 có nhạc sĩ chuyên nghiệp đào tạo từ nước trở về, trang bị kiến thức kỹ thuật kết hợp bè mà nước phương Tây sử dụng từ nhiều kỷ trước Như thấy kỹ thuật kết hợp nhiều bè âm nhạc chuyên nghiệp phương Tây mẻ xa lạ truyền thống Việt Nam Các nhạc sĩ vận dụng kỹ thuật mới, với thể loại âm nhạc nào? thành cơng đến đâu? Đó vấn đề cho nghiên cứu thuộc lĩnh vực âm nhạc chuyên nghiệp Việt Nam đại Là nhạc sĩ hệ Việt Nam đào tạo nước ngoài, nhạc sĩ Ca Lê Thuần trang bị đầy đủ kiến thức kỹ thuật âm nhạc chuyên nghiệp phương Tây kỷ XX Ơng cịn Phó giáo sư hàng đầu Việt Nam hịa âm đối vị Chính vậy, nghiên cứu tập trung chủ yếu kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm tranh giao hưởng “Dáng đứng Việt Nam” nhạc sĩ Ca Lê Thuần, để thấy ơng vận dụng thể nội dung, tâm hồn Việt Nam Giới thiệu khái quát cấu trúc tác phẩm Tranh giao hưởng giống thơ giao hưởng, thể loại giao hưởng chương hình thành phát triển thời kỳ cuối âm nhạc Lãng mạn phương Tây (cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX), bên cạnh việc diễn đạt nội dung cụ thể, âm nhạc trọng tính hình tượng mầu sắc Tác phẩm tranh giao hưởng Dáng đứng Việt Nam nhạc sĩ Ca Lê Thuần hoàn thành năm 1974 ơng cịn học nhạc viện Odessa (Nga - Liên Xơ cũ) Đây coi tác phẩm đầu tay ông viết cho dàn nhạc giao hưởng (biên chế dàn nhạc hai quản tiêu chuẩn phương Tây) Tác phẩm có độ dài khoảng mười hai phút, gồm 337 nhịp 4/4, giọng Rê (điệu Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 83 thức tác giả tự sáng tạo nói kỹ phần sau), theo cấu trúc hình thức sonate Dáng đứng Việt Nam bắt nguồn từ cảm xúc chiến tranh diễn quê nhà, với nỗi đau nghe tin người em trai ruột nhà thơ Lê Anh Xuân (tên thật Ca Lê Hiến) hy sinh chiến trường Thay đề tựa đầu tác phẩm, tác giả ghi cuối tác phẩm hai câu thơ nhà thơ Lê Anh Xuân: Từ dáng đứng Anh đường băng Tân Sơn Nhứt, Tổ Quốc bay lên bát ngát mùa Xuân - hình tượng tác phẩm, tưởng nhớ em trai ông, hy vọng vào tương lai tươi sáng Tổ Quốc Sơ đồ cấu trúc tác phẩm: Biểu đồ theo thời gian thực: (có thời gian tính phút dưới) Bảng phân tích cấu trúc chi tiết: Phần lớn (thời gian) Mở đầu (~1’19”) Phần nhỏ (thời gian) Số nhịp 22 Loại nhịp 4/4 Nhịp độ Adagio Âm trung tâm a Chủ đề/Phát triển/Tính chất âm nhạc Giới thiệu âm điệu đặc trưng CĐ1/CĐ2 chậm, âm hưởng tồn cung, bán cung Trình bầy (~4’22”) Phát triển (~4’54”) Tái (~1’13”) Chủ đề (~2’19”) Chủ đề (~2’03”) Giai đoạn (~1’47”) Giai đoạn (~1’59”) Giai đoạn (~1’08”) 76 (23-98) 39 (99137) 59 (138-196) 60 (197-256) 44 (256-299) 4/4 Allegro non troppo 4/4 4/4 4/4 4/4 38 (300337) 4/4 Andante Allegro non troppo Allegro non troppo Allegro Andante a - Biến đổi Biến đổi d-a d d Giới thiệu phát triển CĐ1 Nhanh, âm hưởng Q3 thứ (df) Q4 giảm (dges) c CĐ2 Chậm, âm hưởng thứ, bán cung Phát triển CĐ1, Nhanh, âm hưởng Q3 thứ, Q4 giảm, bán cung Chất liệu CĐ1 Nhanh, bán cung, toàn cung Phát triển đồng thời CĐ1+CĐ2 mạnh mẽ, Bán cung Tái CĐ2, giọng Rê trưởng Xuất CĐ1 gần cuối Kết nhỏ dần 84 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT Mặc dù viết hình thức sonate với đầy đủ yếu tố, so với sơ đồ sonate cổ điển có nhiều khác biệt Đó phần phát triển phình to với ba giai đoạn độc lập Chủ đề xuất phần từ đầu tác phẩm (chỉ trừ phần trình bày chủ đề hai) Chính mà phần tái rút gọn nhấn mạnh vào chủ đề hai, hình tượng tác phẩm Chủ đề hai lúc khoẻ, điệu tính màu trưởng ổn định, khẳng định vươn lên chiến thắng hình tượng người “Anh hùng” so với lặp lại hình tượng chiến tranh chủ đề yếu, thấp thoáng phần cuối tác phẩm nhỏ dần Các kỹ thuật kết hợp bè Âm nhạc nhiều bè lối tư khác với lối tư đơn bè Ở đây, kết hợp âm điệu không theo chiều ngang mà cịn theo chiều dọc Các hình tượng nội dung giống khác đồng thời xuất hiện, hỗ trợ cho nhau, luân phiên hay đối đáp với làm rõ Các giai điệu tăng cường bề dày chiều dọc trở nên mạnh mẽ, rõ nét Đó lợi âm nhạc nhiều bè mà âm nhạc đơn bè khơng thể có Âm nhạc chun nghiệp phương Tây từ nhiều kỷ qua sáng tạo kỹ thuật kết hợp bè đa dạng, phong phú Tuy nhiên, nhà nghiên cứu tổng hợp phân loại âm nhạc nhiều bè thành hai lối trình bày Phức điệu Chủ điệu (2) với kỹ thuật tương ứng Đối vị hịa âm Các kỹ thuật đối vị đề cao tính độc lập giai điệu, hịa âm hướng đến kết hợp thành chồng âm chiều dọc quy luật liên kết chồng âm Điều khơng thể phủ nhận “Hịa âm có ảnh hưởng đến sức truyền cảm giai điệu, tính chất âm điệu mức độ lớn lại phụ thuộc vào cách phối hòa âm giai điệu” (3) Tuy nhiên, đối vị cho thấy vẻ đẹp riêng nó, hịa hợp yếu tố đối lập 3.1 Kỹ thuật đối vị Trong tác phẩm này, nhạc sĩ Ca Lê Thuần nghiêng lối trình bày phức điệu hơn, kỹ thuật đối vị ông sử dụng phong phú Kể phối khí thường lưu ý tính chất màu sắc riêng nhạc cụ, 3.1.1 Đối vị tương phản Đối vị tương phản đơn giản kỹ thuật mà tác giả sử dụng xuyên suốt từ đầu tới cuối tác phẩm Ông tạo nên khác phần trầm cao dây, dây gỗ, đồng, chí nhạc cụ Trong ví dụ 1, ta thấy khác nhạc cụ, không giai điệu, âm khu mà cịn tính chất Bộ dây âm khu trung cao với âm hình trì tục tốc độ nhanh đối lập với đồng âm khu trầm với tiết tấu chậm, khỏe Trong đó, gỗ tham gia với nét lướt nhanh bán cung (chromatic) lên Kết hợp chiều dọc riêng gỗ tạo nên âm hưởng điệu thức toàn cung màu sắc Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 85 Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 73 - 76) Mở đầu cho phần phát triển giai đoạn hai, nét nhạc xuất bè oboi tương phản với chất liệu chủ đề nằm bè viole (Ví dụ 2) Chất liệu chủ đề tiết tấu đặn, khoẻ phụ hoạ thêm âm sắc tiếng trống nhà binh tamburo xác cách máy móc Đối lập với hai bè giai điệu song song với quãng ba thứ hai kèn oboe diễn tấu Giai điệu lúc ngân lúc ngắt bất thường, lên xuống đảo phách liên tục Âm hưởng riêng bè oboi tạo nên màu sắc hợp âm giảm, điệu thức bán cung cho ta cảm giác bất ổn, kỳ quái Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 197 - 200) Chủ đề dài mười ba nhịp nguyên thể cho biến thể sau Thủ pháp mà tác giả sử dụng đối vị tương phản phức tạp dạng chuyển chỗ Tuy 86 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT nhiên không chuyển chỗ, biến thể lại tăng cường thêm bè phía theo thủ pháp đối vị đơn giản Hơn quãng kết hợp bè oboi qua biến thể tăng thêm nửa cung nữa, nốt Đô# bè oboi chuyển lên nốt Son bè clarinetti (qng bốn), bè tăng đơi lúc qng ba trưởng khơng cịn ba thứ Cùng lúc đó, giai điệu bè viole chuyển lên bè violini II quãng bốn (ví dụ - biến thể 1) Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 210 - 213) Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 237 - 240) Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 87 Cho tới biến thể thứ ba, ta thấy giai điệu tăng lên khoảng cách quãng bốn tăng bè corni, tăng thêm ba bè dây bè gỗ Như thấy căng thẳng tăng dần tác giả chuẩn bị cách kỹ lưỡng chiều ngang lẫn chiều dọc (ví dụ - biến thể 3) 3.1.2 Đối vị mô Đối vị mô tác giả sử dụng nhiều dạng mơ tiết tấu, tính tuỳ biến cao Tiêu biểu phần trình bày chủ đề hai, sau giới thiệu sáo flauto, chủ đề chuyển xuống bè viole lúc kết hợp với bè flauto theo dạng mô tiết tấu hướng chuyển động giai điệu Còn điều thú vị bè thứ ba đàn arpa Bè tham gia không mang tính giai điệu mà có tính chất đệm, tăng cường màu sắc hòa âm, đặc biệt nhịp điệu thể chu kỳ nhịp ba khác hẳn với nhịp bốn hai bè Phải tác giả cố ý tạo nên khác để tăng tính độc lập cho bè, kể bè đệm (ví dụ 5) Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 121 - 124) Mô giữ nguyên giai điệu (dạng canon) xuất cuối phần phát triển giai đoạn ba, ba bè tromboni, corni trombe Trong bè đàn dây chuyển động với tốc độ nhanh lên xuống với nhiều biến âm tạo thành hòa âm hỗn độn, kèm theo âm hưởng quãng bốn tăng năm giảm làm cho tính chất âm nhạc căng thẳng kịch tính (ví dụ 6) 88 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT Ví dụ: - Tranh giao huởng (nhịp 282 - 288) 3.2 Kỹ thuật hịa âm Như nói, tác phẩm tác giả nghiêng phức điệu, nhiên tác phẩm có cấu trúc lớn, thể nội dung phức tạp, nên không sử dụng thủ pháp hòa âm Nhạc sĩ Ca Lê Thuần sử dụng thủ pháp hòa âm cách khéo léo, đan xen với thủ pháp đối vị 3.2.1 Chồng âm chiều dọc Khi cần điểm nhấn vững vàng, mạnh mẽ chồng âm theo chiều dọc lợi bỏ qua Trong phần trình bày chủ đề - chủ đề có tính chất nhanh, mạnh, dứt khốt có tính chất nhà binh - nhắc lại lần thứ hai âm khu cao dây, xuất đồng âm khu trầm kết hợp với bè trầm dây tạo nên chồng âm cấu trúc quãng ba Các chồng âm có tuyến phát triển riêng, sau chuyển động nhanh dần trở thành giai điệu rõ ràng Trong lúc kết hợp với bè giai điệu tạo nên điểm nhấn mạnh mẽ, rõ ràng dày dặn hịa âm (ví dụ 7) Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 89 Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 56 - 59) Trong phần phát triển giai đoạn ba - giai đoạn kịch tính cao trào - chủ đề giao cho trống timpani diễn tấu, tất dàn nhạc kết hợp thành chồng âm dày mạnh mẽ, xuất phách mạnh để làm rõ cho nhịp điệu âm nhạc Cùng lúc với chủ đề bè timpani, thấy chất liệu chủ đề hai gồm hai bè đối âm mô đồng trombe tromboni (ví dụ 8) 90 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 257 - 260) Ở phần tái chủ đề hai, màu sắc hòa âm chuyển sang rực sáng nhất, tác giả sử dụng điệu thứ năm âm Rê cung ‘d - e - f# - a - h’, đồng kết hợp thành chồng âm cấu trúc quãng bốn ngân dài, làm cho chuyển động gỗ, đàn arpa giai điệu dây (ví dụ 9) Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 91 Ví dụ: - Tranh giao hưởng (nhịp 300 - 303) 3.2.2 Bè trì tục âm hình hố hịa âm Khi giới thiệu chủ đề hai - để tạo tương phản hình tượng với chủ đề - tác giả sử dụng thủ pháp hịa âm khơng phải đối âm, thủ pháp âm hình hóa hịa âm (ví dụ 10) Cách mà tác giả giai điệu hóa hịa âm bè violini I violini II làm cho hòa âm trở nên uyển chuyển, xao động mềm mại nhiều đem so với nốt ngân dài trì 92 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT tục Cách sử dụng âm hình hóa hịa âm cịn thấy ví dụ số dây, ví dụ số gỗ arpa Ví dụ: 10 - Tranh giao hưởng (nhịp 99 - 104) Âm trì tục tác giả sử dụng phần mở đầu tác phẩm Nốt La bè trầm dây, âm ổn định mà giai điệu theo điệu thức bán cung tác giả giới thiệu (ví dụ 11) 3.2.3 Chuyển điệu vòng kết Nghệ thuật âm nhạc chủ điệu nằm nối tiếp hợp âm, mà chuyển điệu kỹ thuật cao Trong phần mở đầu tác phẩm, tác giả giới thiệu cho thấy nghệ thuật kết hợp bè hòa âm lẫn đối âm Trên bè trầm trì tục dây, thấy có bốn bè kết hợp theo lối đối âm (ví dụ 11) Bè clarinetti fagotti rõ, thân nội hai cặp bè có đối tỷ định Nhưng xét theo chồng âm chiều dọc, thấy sức hút hòa âm từ Am - Dm - Gm - D+ hai ô nhịp đầu; từ F G7 - C - Am7 hai ô từ G - Am nhịp cuối Ví dụ: 11 - Tranh giao hưởng (nhịp - 13) Trong phần kết tác phẩm, thông qua vài nối tiếp hợp âm, tác giả cho thấy sáng tạo kiến thức uyên bác việc sử dụng chuyển Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 93 điệu đẳng âm kết Trong ví dụ 12 ta thấy nối tiếp hợp âm bè tuba, tromboni trombe từ Rê trưởng (khơng tính âm ngồi hợp âm) sang Đơ thăng thứ, sang Rê giáng trưởng, Xi giáng trưởng lại Rê trưởng cách êm Đây điệu tính có mối quan hệ chức xa dựa theo lý thuyết âm nhạc cổ điển, nối tiếp chúng gây bất ngờ thay đổi màu sắc Nhưng tác giả dẫn dắt người nghe qua mối liên hệ công phức tạp mà muốn thử lý giải sau: Đô thăng thứ bậc bảy thứ Rê trưởng, nhiên tác giả tạo thêm cầu nối qua hai hợp âm Rê thứ Mi trưởng làm cho tương quan hợp lý Rê thứ giọng trưởng thứ tên với Rê trưởng, cịn Mi trưởng giọng song song với Đơ thăng thứ Rê giáng trưởng thật đẳng âm Đơ thăng thứ, coi giọng trưởng - thứ tên tác giả nối tiếp qua tiến hành bán âm (chromatic) vào hợp âm Xi giáng thứ, giọng song song Rê giáng trưởng Trong nối tiếp cuối cùng, từ Rê giáng trưởng sang Rê trưởng tinh tế Tác giả sử dụng hợp âm chung làm cầu nối chúng, mang nhiều chức khác Hợp âm Xi giáng trưởng so với Rê giáng trưởng có quan hệ giọng trưởng - thứ tên giọng song song So với Rê trưởng có quan hệ hợp âm bậc sáu giáng có chức vừa chủ vừa hạ át (TSVIb) Trong trường hợp mang chức hạ át nhiều hơn, nối tiếp từ hạ át chủ lối kết biến cách dùng để kết hịa âm cổ điển, lại thường dùng cần thêu thêm hợp âm chức chủ ngân dài (I - IV6/4 - I) Ví dụ: 12 - Tranh giao hưởng (nhịp 321 - 329) Mặc dù không sử dụng nhiều thủ pháp hòa âm tác phẩm này, cần vài điểm nhấn đủ cho thấy tác giả không nắm vững quan hệ 94 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT chức hệ thống hòa âm cổ điển mà cịn vận dụng cách sáng tạo, mang đến thay đổi màu sắc bất ngờ nối tiếp hợp âm chiều dọc vòng kết Kết luận Sự đột ngột nhà thơ trẻ tài hoa Lê Anh Xuân để lại nỗi đau mát lớn nhạc sĩ Ca Lê Thuần Cùng với hình ảnh quê hương diễn chiến tranh ác liệt, vần thơ nhà thơ Lê Anh Xn cịn văng vẳng hào hùng thơi thúc nhạc sĩ viết lên tác phẩm Tranh giao hưởng Dáng đứng Việt Nam Thể loại giao hưởng lạ với khán thính giả Việt Nam lúc đó, có mang tầm vóc lớn lao mang tính quốc tế âm nhạc Hình thức sonate hình thức mang tập trung cho hình tượng nội dung, bên cạnh cịn có phức tạp, tính tương phản mạnh mẽ hai chủ đề chính, phụ Vì thế, để thể nỗi niềm chất chứa tâm hồn, thể loại giao hưởng với hình thức sonate lựa chọn nhạc sĩ trẻ Ca Lê Thuần (lúc ơng ba mươi sáu tuổi, trẻ nhạc sĩ Việt Nam tu nghiệp nước ngoài) Tác phẩm sử dụng ngôn ngữ âm nhạc đại điệu thức toàn cung, bán cung kết hợp với điệu thức ngũ cung Việt Nam, không sử dụng nối tiếp hợp âm ba theo kiểu cổ điển Quan niệm thuận nghịch tác phẩm theo nguyên tắc mới: Thuận tĩnh, ổn định có mức độ căng thẳng nhẹ, Nghịch động, không ổn định có căng thẳng cao (4) Chính mà màu sắc tác phẩm từ đầu tới cuối có âm hưởng quãng nghịch theo quan niệm cổ điển Nhưng cách kết hợp bè từ thưa tới dày, căng thẳng tạo nên gia tăng tính phức tạp yếu tố đa âm điệu, đa tiết tấu nên cảm nhận giai đoạn phát triển cách rõ ràng Và cuối âm hưởng điệu thức ngũ cung, kết hợp quãng bốn mang màu sắc dân tộc lại làm cho thấy ổn định tươi sáng dành cho phần kết Qua phân tích thấy nhạc sĩ Ca Lê Thuần sử dụng nhuần nhuyễn kỹ thuật kết hợp bè âm nhạc chuyên nghiệp phương Tây Khơng vậy, ơng cịn kết hợp nhiều loại với thời điểm với sáng tạo riêng nhằm thể yêu cầu khác nội dung tính chất âm nhạc Mặc dù sử dụng ngôn ngữ âm nhạc đại tác giả trọng tính giai điệu, rõ ràng giới thiệu chủ đề hay nét nhạc Tác giả thường sử dụng âm sắc nhạc cụ bè dây trầm cho chủ đề một, bè flute solo cho chủ đề hai, bè oboe cho chủ đề mới, thấy tác giả kết hợp nhiều mầu sắc nhạc cụ khác để chơi giai điệu Theo ý kiến PGS Phạm Tú Hương: “Hình thức bè tịng hịa tấu cổ truyền Việt Nam có nguyên tắc gần giống với loại nhạc phân điệu…Trong hình thức nhạc nhiều bè, hịa điệu có xu hướng gần với nhạc chủ điệu phân điệu gần với nhạc phức điệu” (5) Mặc dù không sử dụng nhiều điệu thức, âm điệu dân tộc, đề cao vẻ đẹp giai điệu, tính giai điệu kết hợp hịa âm tốt lên tinh thần dân tộc sâu thẳm người nhạc sĩ giống nhận xét nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát mà chúng tơi trích dẫn đầu Vấn đề dân tộc mà đại tác phẩm mục đích hướng đến cá nhân nhạc sĩ Ca Lê Thuần, phần lớn nhạc sĩ Việt Nam khác Với tác phẩm đầu tay viết cho dàn nhạc lớn vậy, nhạc sĩ Ca Lê Thuần làm điều Tranh giao hưởng Dáng đứng Việt Nam tác phẩm thành cơng, đọng lại lịng cơng chúng đáng để hệ nhạc sĩ trẻ sau sử dụng làm tài liệu nghiên cứu, học tập./ T.Đ.L Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm… 95 Nguyễn Xn Khốt (1961), “Nhìn chung số đặc điểm âm nhạc dân gian Việt Nam”, Tạp chí Văn nghệ, số 8, in lại Hợp tuyển nghiên cứu lý luận phê bình âm nhạc Việt Nam kỷ XX, tập IIA, Viện Âm nhạc, 2004, tr 250 Phạm Tú Hương (1998), Sách giáo khoa phức điệu, Nhạc viện Hà Nội, tr N.G Privano, IU.N Chiulin (1979), Sách giáo khoa hòa âm, (Ca Lê Thuần dịch), Nxb Trường quốc gia âm nhạc, tr 11 Ton De Leeuw (1964), Music of the twentieth century, a study of its elements and structure, Amsterdam University Press, tr 78 Phạm Tú Hương (1998), Sđd, tr 11 Tài liệu tham khảo khác - David Cope (1997), Techniques of the contemporary composer, Cengage Learning publishers - Paul Hindemith (1937), The Craft of musical composition, Associated music publishers, Inc Trần Đinh Lăng: The technique of part song in the work of “Dáng đứng Việt Nam” by the musician Ca Lê Thuần The paper studies techniques of part song in the symphony work “Dáng đứng Việt Nam” which is based on the Western musical theories It is the techniques including counterpoint of polyphonic music and harmonization of mainstream music The paper aims to find out how Ca Lê Thuần, a musician has applied the Western music techniques in expressing Vietnamese soul Keywords: Ca Lê Thuần, a musician; chamber music, technique of part song, technique of harmonization, technique of counterpoint ẢNH HƯỞNG CỦA TƯ TƯỞNG TRUNG HOA ĐẾN GIA GIÁO HUẾ (Tiếp theo trang 57) Nội triều Nguyễn (1993), Khâm định Đại Nam hội điển sử lệ, tập 3, Viện Sử học (d.), Nxb Thuận Hoá, Huế Nội triều Nguyễn (1993), tlđd, tập Nội triều Nguyễn (1993), Khâm định Đại Nam hội điển sử lệ, tập 11, Viện Sử học (d.), Nxb Thuận Hóa, Huế Diêm Ái Dân (2001), tlđd, tr 196 Nguyễn Thị Tâm Hạnh: The influence of Chinese thought on the Huế family education under the Nguyễn dynasty (1802-1945) reflected through the bibliography system As the capital of the last monarchy of Vietnam, Hue is well-known for preservation of many imperial legacies, rich in Confucianism in many ways: rituals, architecture, music, and cuisine and especially the family education In addition to the manifestations in the practice of the education family, the ancient bibliographic system, especially the family education and rules, village regulations, government regulations are the valuable heritage kept in both private homes and big public libraries until today These works reveal influence of China, most notably Confucianism on the family tradition of Hue people under the Nguyen dynasty However, it is worth mentioning that Vietnamese Confucians did not simply borrow the family education from the Ming and Quing dynasties but actively selected and attempted to compose works for themselves, creating valuable heritage capital of unique identity associated with the culture of the nation Keywords: Family education, Hue, bibliography, Nguyen dynasty, China 96 (43) - 2019: NGHIÊN CỨU NGHỆ THUẬT ... cá nhân nhạc sĩ Ca Lê Thuần, phần lớn nhạc sĩ Việt Nam khác Với tác phẩm đầu tay viết cho dàn nhạc lớn vậy, nhạc sĩ Ca Lê Thuần làm điều Tranh giao hưởng Dáng đứng Việt Nam tác phẩm thành cơng,... dụ: 11 - Tranh giao hưởng (nhịp - 13) Trong phần kết tác phẩm, thông qua vài nối tiếp hợp âm, tác giả cho thấy sáng tạo kiến thức uyên bác việc sử dụng chuyển Kỹ thuật kết hợp bè tác phẩm? ?? 93... vòng kết Nghệ thuật âm nhạc chủ điệu nằm nối tiếp hợp âm, mà chuyển điệu kỹ thuật cao Trong phần mở đầu tác phẩm, tác giả giới thiệu cho thấy nghệ thuật kết hợp bè hòa âm lẫn đối âm Trên bè trầm