Đang tải... (xem toàn văn)
3/ Cuûng coá vöøa roài caùc em hoïc baøi gì? Laøm baøi taäp trong saùch giaùo khoa. Vôû taäp vieát III)Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc :. Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa [r]
(1)
TUAÀN 2
Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010
CHÀO CỜ
_ Học vần:
DẤU HỎI, NẶNG
A Muc tiêu :
Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng Đọc : bẻ, bẹ
Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
B Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
Bảng có kẻ li.Các vật giống hình dấu ,
Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ Học sinh : Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt
C Các ho t đ ng:ạ ộ
Hoạt động giáo viêên Hoạt ñộng học sinh
Tiết 1:
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :5’ Dấu sắc
Cho HS viết dấu sắc tiếng bé vào bảng Gọi cá nhân học sinh lên bảng dấu tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè
Giáo viên nhận xét Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu : 10’
GV treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ Tranh vẽ ai, vẽ ?
Các tiếng có điểm giống ? GV vào dấu hỏi nói dấu hỏi
Cho HS phát âm đồng tiếng có Dấu :Thực tương tư
Bài học hôm dấu hỏi, nặng Nghỉ tiết
HĐ :Dạy dấu ,pp Thực hành 10’ Dấu hỏi :
GV viết dấu hỏi , dấu hỏi nét móc Viết lần
Đưa dấu hỏi chữ Dấu hỏi giống vật ?
Dấu nặng :
GV viết dấu nặng , dấu nặnglà chấm
GV cho học sinh tìm vật, vật
Học sinh quan sát Học sinh lên bảng
Hoạt động nhóm
Hai em ngồi bàn thảo luận trả lời
Giống dấu hỏi Học sinh phát âm : cá nhân, nhóm, lớp
HS quan sát làm theo Phát âm dấu hỏi
Giống cổ ngỗng
(2)
tiếng bẻ
HĐ 3:Hướng dẫn viết Pp:Luyện tập,giảng giải 7’ GV viết mẫu : dấu hỏi
Cho học sinh viết không, bàn
Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be đặt dấu hỏi chữ e
Giáo viên nhận xét sửa sai
Dấu nặng :Thực tương tự dấu hỏi
Hát múa chuyển sang tiết
Tiết
HĐ : Luyện đọc,Phương pháp : Luyện tập 15’ GV cho học sinh nhìn bảng đọc be , bẻ , bẹ GV sửa phát âm cho học sinh
Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết,Pp: Luyện tập, giảng giải , thực hành 8’
GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết GV hướng dẫn HS tập tô tiếng bẻ,bẹ theo qui trình Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e
Giáo viên cho học sinh tô vào
Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ
Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm
HĐ3 :Luyện nói;Pp :Thực hành, trực quan, thảo luận 5’ em nhóm thảo luận nội dung tranh nêu Giáo viên chia tranh cho tổ
Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh
Quan sát tranh em thấy ? Các tranh có giống ? Các tranh có khác ?
Trước đến trường em có sửa lại quần áo hay khơng?Em có thường chia q cho người không?
à Trước đến trường em phải sửa lại quần áo cho
gọn gàng tươm tất
Em đọc tên Củng cố – Dặn dò : 5’
GV chia lớp thành nhóm thi đua tìm tiếng có dấu hỏi dấu nặng, tổ tìm nhiều thắng
Nhận xét chơi
Tự tìm chữ có dấu , sách báo
Xem trước : Dấu huyền, ngã
dấu nặng
HS ghép tiếng bẻ sách giáo khoa
2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu hỏi đặt chữ e Học sinh phát âm : Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân
Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay HS đọc nội dung tiết
Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân
Học sinh quan sát Học sinh viết không
Học sinh viết bảng Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát giáo viên viết
Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái Chú nông dân bẻ ngô Bạn gái bẻ bánh cho bạn Đều có tiếng bẻ
Các hoạt động khác Học sinh nêu theo ý nghĩ
(3)
Đạo Đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP ( tiết 2)
I) Muc Tieâu :
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp
II) Chuẩn Bị :
1 Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Vở tập đạo đức Học sinh : Vở tập đạo đức
III) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Khởi động:
HĐ : Làm việc với sách giáo khoa ;Pp : Quan sát, kể chuyện 15’
Muc Tiêu : Nhìn tranh kể lại câu chuyện Cách tiến hành :
Hai nhóm quan sát tranh vẽ SGK nêu nhận xét Giáo viên treo tranh kể
Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo đón em bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn
Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp
à Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp
HĐ : Sinh hoạt vui chơi;Pp : Thực hành, thảo luận, tìm hiểu 12’
Muc Tiêu : HS biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh chủ đề trường em
Cách tiến hành :
Mỗi nhóm em thực theo yêu cầu giáo viên Sau trao đổi em trình bày trước lớp
Để xứng đáng học sinh lớp em phải làm gì? Kết luận :
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
Chúng ta tự hào học sinh lớp em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Nhận xét tiết học Dặn dò :4’
Thực điều vừa học Xem trước : Gọn gàng,
Hát tập thể “Đi đến trường” ĐDHT : Vở tập, Tranh vẽ Hình thức học : Nhóm, lớp Học sinh lấy tập
Mỗi nhóm 2-3 em
HS kể chuyện nhóm 2-3 học sinh kể
Học sinh kể lại tranh Học sinh kể lại tranh
ĐDHT : Giấy, bút để vẽ Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân
Nhóm 1: Vẽ tranh trường em Nhóm 2: Đọc thơ trường em Nhóm 3: Múa hát trường em
Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
(4)
ThÓ dơc:
Ơn: Đội hình đội ngũ
I.Mục tiêu: Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu thực mức đúng, cịn chậm Trị chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu HS biết thêm số vật có hại, biết tham gia vào trị chơi chủ động trớc.
II Chuẩn bị: Sân tập vệ sinh còi, tranh ảnh số vật. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I Hoạt động 1:
- GV cïng c¸n bé lớp tập hợp lớp
- GV nhắc lại nội quy cho hs sửa lại trang phục. - GV phổ biến nội dung, yêu cầu học.
- Cho HS đứng vỗ tay hát Cho HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 1- 2, 1- 2,
II Hoạt động 2:
+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: - GV hớng dẫn HS cách tập hợp hàng dọc. - GV điều khiển cho HS tập hợp hàng dọc. - GV nhận xét, sửa sai cho HS.
+Trò chơi: Diệt vật có hại:
- GV nêu lại cách chơi GV tổ chức cho HS chơi. - GV nhËn xÐt.
II Hoạt động 3:
Cho HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp – 2, – 2 ,
Đứng chỗ vỗ tay hát sau GV hệ thống ôn Nhận xét học giao nội dung ôn tập nhà.
- hµng däc.
- HS sửa trang phục. - HS lắng nghe. - HS hát tập thể. - HS tập đồng loạt.
- tỉ lµm mÉu.
- HS tËp tËp hợp hàng dọc.
- HS theo dõi.
- HS lớp chơi.
HS thực theo yêu cầu
Th ba, ngy 31 thỏng nm 2010
Mó thuật
VẼ NÉT THẲNG
(Giáo viên môn soạn giảng)
(5)
Học vần
DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I) Muc Tieâu :
Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã Đọc : bè, bẽ
Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
II) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Các vật giống hình dấu ø , õ Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng học tiếng việt
III) Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định
2.Bài cũ :5’ Dấu hỏi , nặng
Cho HS viết dấu hỏi, tiếng bẻ, bẹ vào bảng Gọi HS lên bảng dấu hỏi,nặng tiếng củ cải, nghé ọ
3 Dạy học mới:
Giới thiệu : 5’GV treo tranh sách giáo khoa trang 12 Tranh vẽ ai, vẽ ?
Dừa, mèo, cị, gà, giống chổ có dấu huyền Giáo viên : , cho HS đọc đồng tiếng có dấu Tên dấu dấu huyền,dấu ngã
HĐ1 :;Nhận diện dấu Pp : Trực quan , thực hành 10’ Giáo viên viết dấu huyền,là nét nghiêng trái Đưa dấu \ chữ cái;Dấu \ giống vật ? Dấu ~ : Thực tương tự
Nghỉ tiết
HĐ :Ghép chữ phát âm;Pp : Thực hành, quan sát, thảo luận 10’
Tiếng be thêm dấu \ vào ta tiếng bè.GV viết bè Cho học sinh thảo luận vị trí dấu \ tiếng bè Giáo viên phát âm bè,…chữa lỗi phát âm cho học sinh
Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè Thực tương tự
HĐ3 : Hướng dẫn viết dấu bảng 5’ Phương pháp : Thực hành , giảng giải
Giáo viên viết mẫu : dấu \
Cho học sinh viết không, bàn
GV viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e
Hát
Học sinh viết
Học sinh đọc dấu
ĐDHT : Tranh vẽ
Hình thức học : Lớp, nhóm Học sinh thảo luận nêu
Vẽ dừa, mèo, cò, gà Học sinh phát âm
Học sinh đồng dấu huyền Học sinh lấy làm theo
Giống thước kẻ để nghiêng Học sinh ghép tiếng bè sách giáo khoa
2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu huyền đặt chữ e HS đọc theo:Cả lớp, tổ, cá nhân
Thuyền bè, bè chuối, bè nhóm …
ĐDHT : Bảng kẻ ô li
Hình thức học : Cá nhân, lớp Học sinh quan sát
(6)
Giáo viên nhận xét sửa sai Dấu ~ :Thực tương tự Học sinh viết bảng
Hát múa chuyển sang tiết
Tiết
HĐ1 :Luyện đọc;Phương pháp : Luyện tập 13’ GV cho HS đọc tiếng bè , bẽ bảng Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh
Nghỉ tiết
HĐ2:Luyện viết;Pp : Luyện tập, giảng giải , thực hành 7’ GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết
GV hướng dẫn HS tập tô tiếng bè , bẽ theo qui trình Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền …
Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e
Giáo viên cho học sinh tô vào
GV lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ 2; GV quan sát giúp đỡ em chậm
HĐ3:Luyện nói;Pp : Thực hành, trực quan, thảo luận, đàm thoại 5’
GV treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh xem Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ?
GV gợi mở thêm nội dung tranh Bè cạn hay nước ?
Thuyền khác bè ?Bè thường chở ? Em có trơng thấy bè chưa ?
Em đọc lại tên Củng cố -Dặn dò : 5’
GV viết tiếng : khỉ, hè,về,đến,sẽ,vẽ,mẻ,bé nhè mẹ Nhận xét Tìm dấu tiếng vừa học sách báo Học lại Xem trước
Học sinh viết bảng
Học sinh đọc,Cá nhân,nhóm,lớp
cá nhân ,nhóm, lớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát giáo viên viết Học sinh tô vào
HS xem thảo luận nội dung tranh
HS nêu theo cảm nhận Bè nước
Thuyền làm gỗ, bè làm tre nứa ghép lại
Chở gỗ
HS nêu theo hiểu biết Học sinh đọc : bè
HS cử tổ em đại diện lên gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã Lớp hát
MƠN: TỐN
LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu:
1 Nhận bi t hình vng , hình trịn, hình tam giác Ghép hình học thành hình
II) Chuẩn bị: 1 Giáo viên :
(7)
Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vng, hình tam giác, trịn
2 Học sinh :
Sách, vở, tập; Bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2 Ổn định : Bài cũ :4’
Kể tên hình học
Lấy đồ dùng:hình tam giác, hinh vng, hình trịn Các hoạt động:
a) Hoạt động : Ơn hình học
Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh hình học Phương pháp: Thực hành,trực quan 10’
Các hình em học ? Hãy tơ hình tên màu Giáo viên sửa
Nghỉ tiết
c )Hoạt động : Tạo hình pp thực hành 8’
từ hình vng, hình trịn, hình tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác
Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh 5’ tạo hình
5 Cũng cố,Dặn dò:5’ Phương pháp : Trò chơi
Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn
Lớp tun dương Xem lại học Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh lấy hình tam giác, hình vng, hình trịn
Hình thức học:Lớp, cá nhân
ĐDHT: tập Học sinh làm tập
Học sinh xếp hình
Ngơi nhà, thuyền, khăn qng
Cả ba nhóm nêu vật tìm bảng
Lớp nhận xét tổ
THỦ CÔNG
Xé dán hình chữ nhật.
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách xé, dán hình chữ nhật
- Xé, dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng
II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :
(8)
2/ Học sinh: tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định: 2.Bài mới:
-GV giới thiệu, ghi dầu
HĐ1/Quan sát, nhận xét: pp trực quan,dàm thoại 5’ - GV cho HS xem mẫu :
- Đây hình chữ nhật
- Tìm xem vật có dạng hình chữ nhật ? *GV nhận xét chốt ý chính:Xung quanh ta có nhiều hình chữ nhật như: cửa sổ, bàn GV,HS… em ghi nhớ hình dáng để xé dán cho
HĐ2/Hướng dẫn mẫu: pp trực quan, giảng giải 10’ - Lấy tờ giấy màu thủ công, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật
- Tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh hình
- Sau xé xong lật mặt có màu cho HS quan sát HĐ3/Thực hành; pp luyện tập thực hành:12’
-Nhắc Hs lấy giấy nháp để làm thử, sau lấy giấy màu thực hành
-Theo dõi , nhắc nhở, giúp đỡ HS
3.Củng cố, dặn dò:5’
-Nhận xét vài sản phẩm HS ,tuyên dương, đánh giá -Chuản bị: giấy màu, hồ dán, bút chì,vở thủ cơng để sau học xé , dán hình tam giác
Hát
-HS nhắc đầu
-HS quan sát - tìm nêu ý kiến
-HS nghe
- HS theo dõi
- HS thực hành
- HS nghe
Thứ tư, ngày 01 tháng năm 2010
Học vần
be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ I) Muc Tieâu :
- Nhận biết âm, chữ e, b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã
(9)
- Tô e, b, bé dấu
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên : Bảng ôn : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , beï
2.Học sinh : Sách giáo khoa , tập viết Bộ đồ dùng
III)Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tieát 1
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :5’
Giáo viên cho học sinh viết dấu huyền , ngã Giáo viên cho học sinh viết đọc tiếng bè, bẽ Giáo viên gọi học sinh lên dấu ,
tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu :
-Đây ôn để hệ thống lại kiến thức học -Nêu chữ , âm , dấu tiếng , từ học
Giáo viên viết bảng học sinh nêu
Giáo viên treo tranh 15 sách giáo khoa
Tranh vẽ , vẽ ?
HĐ : Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be 5’ Phương pháp : Luyện tập , trực quan
-GV gắn âm b , e , be lên bảng lớp _ cho học sinh đọc -Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
HĐ : Dấu ghép be với dấu Phương pháp : Thảo luận , trực quan 5’
-GV gắn be dấu lên bảng
-Cho HS thảo luận:ghép tiếng be với dấu để tạo tiếng -Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Nghỉ tiết
HĐ3 : e , b dấu ; Pp:Luyện tập 5’ -GV cho học sinh đọc.Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
HĐ4 : Viết bảng ;Pp:Luyện tập, giảng giải 10’ -GV viết mẫu lên bảng tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -GV vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết
-GV cho học sinh viết bảng (1 tiếng ) Hát múa chuyển sang tiết
Học sinh viết
Học sinh viết đọc 2-3 học sinh lên bảng
-HS nêu:e,b,be,bé,bẻ,bẽ,bè, bẹ -HS quan sát, nêu
-HS đọc: be , bè , bé , bẹ , bẻ
-Học sinh quan sát
-Học sinh đọc lớp, cá nhân -HS quan sát, thảo luận ghép tiếng be với dấu -HS nêu tiếng ghép
-HS đọc cá nhân ,nhóm, lớp
-HS đọc từ bảng ôn
(10)
tieát 2
Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ôn Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15
Tranh vẽ ?
à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại
thế giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh
Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tơ tiếng cịn lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết
Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’
Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa
Em thích tranh ?
Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?
Củng cố,Dặn dị :5’
:Phương pháp : Thi đua trò chơi
Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh
Nhận xét
Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học
Xem trước
Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ơn Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15
Tranh vẽ ?
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh nêu
Học sinh đọc : be bé
Học sinh tô chữ
Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh quan sát
Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ
Học sinh nêu
Tranh cuối vẽ người múa võ
Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua
HS nghe
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh nêu
(11)
à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại
thế giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh
Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tơ tiếng cịn lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết
Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’
Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa
Em thích tranh ?
Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?
Củng cố,Dặn dị :5’
:Phương pháp : Thi đua trò chơi
Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh
Nhận xét
Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học
Xem trước
Học sinh tô chữ
Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : Lớp
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ
Học sinh nêu
Tranh cuối vẽ người múa võ
Hoạt động lớp
Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua
Lớp hát hát HS nghe
Tốn
CÁC SỐ , , 3
I/ Mục tiêu:
(12)II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên : Mẩu vật tranh SGK/11 Số 1, 2, mẫu Học sinh : Sách tập, đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Luyện tập 5’ Kể tên hình học
Khăn quàng, gạch bơng có hình ? Bài :
HĐ1 : Có khái niệm ban đầu số 1, 2, Phương pháp: Đàm thoại , trực quan 10’ -Giáo viên : có chuối, có ca -Mời em lên lấy cho cô chim, thỏ -Giới thiệu số in , viết
Tương tự số 2,
Nghỉ tiết HĐ : Thực hành;pp luyện tập : 12’ Bài 1: thực hành viết số
Số gồm nét, viết ? Số 2, gồm nét ? nét ? -GV cho học sinh viết không , bàn, Bài : Nêu số lượng hình vẽ
Giáo viên nêu yêu cầu
Bài : Viết số vẽ chấm tròn
Đề yêu cầu ?GV theo dõi, nhận xét Cũng cố,Dặn dò:5’
Trò chơi : Nhận biết số lượng
Cô giơ số đồ vật, em đếm giơ tay theo số lượng đó.Giáo viên nhận xét
Tập viết số , , cho đẹp.huẩn bị : Luyện tập
Hát
Học sinh nêu
Khăn qng hình tam giác Gạch bơng có hình vng
Học sinh quan sát
Học sinh lên lấy đọc chim … Học sinh đọc số
– – ; – –
-Gồm nét hất , nét sổ,2 3 -Viết số dòng
Học sinh nêu lại
Học sinh nêu số lượng hình vẽ
Viết số vào Vẽ chấm trịn vào Học sinh làm
(13)
Tự Nhiên Xã Hội
CHÚNG TA ĐANG LỚN
I) Muc Tieâu :
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
1.Giáo viên : Các hình / sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội
2.Học sinh : Sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội
II) Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ
2/ Bài mới Khởi động:
Trị chơi theo nhóm Mỗi lần cặp Những người
thắng lại đấu với …
à Các em có độ tuổi có em khỏe, có em
yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em trả lời
Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa
Muc Tieâu :
Học sinh biết sức lớn em thể
chiều cao, cân nặng hiểu biết
Bước 1 : Làm việc theo cặp
Hai em ngồi bàn quan sát hình trang sách
giáo khoa nêu nhận xét
Những hình cho biết lớn lên em bé? Hai bạn làm gì?
Các bạn muốn biết điều gì?
So với lúc biết em bé biết thêm điều
gì?
Bước 2 : Hoạt động lớp
Mời nhóm trình bày
* Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển
Hoạt Động : Thực hành theo nhóm
Bước :
Khi đo bạn em thấy bạn có giống
chiều cao, số đo không ?
Điều có đáng lo khơng?
Trò chơi vật tay em nhoùm
Những em thắng giơ tay Học sinh nhắc lại tựa
ÑDDH : Saùch giaùo khoa, Tranh
vẽ sách giáo khoa
Phương pháp : Thảo luận, quan
sát, đàm thoại
Hình thức học : Nhóm, lớp
Học sinh thảo luận Học sinh thảo luận theo
hướng dẫn giáo viên
Học sinh lên trước lớp nói
những mà thảo luận
Học sinh khác boå sung
HS thực
(14)
Thứ năm, ngày 02 tháng năm 2010
Hát nhạc
Quê hơng tơi đẹp
Học vần
Âm : ê - v I) Muc Tiêu :
- Đọc : ê, v, bê, ve : Từ câu ứng dụng
- Viết được: ê v, bê, ve ( viết ½ số dịng qui định tập viết 1, tập ) - Luyện nói – câu theo chủ đề : bế, bé
II)Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Tranh minh họa sách giáo khoa trang 16
2. Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng
III)Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tieát :
1 On định :
2 Kiểm tra cũ : 5’
GV gọi HS đọc cá nhân : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ
Nhận xét
3 Dạy học mới: Giới thiệu : 2’
GV đính tranh sách giáo khoa trang 16
Tranh vẽ ? Trong tiếng bê xe chữ học ?
à Chúng ta học chữ âm lại : ê - v
Giáo viên ghi bảng : ê – v
HĐ1:Nhận diện chữ; Pp:Đàm thoại,trực quan ,thực hành 10’
Giáo viên viết chữ ê
Chữ ê e giống khác ? -Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp âm e )
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Giáo viên viết bê đọc
-Trong tiếng bê chữ đứng trước,chữ đứng sau ? Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê
Giáo viên sửa sai cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ2: Hướng dẫn viết chữ, pp:Thực hành , giảng giải 7’ -GV viết chữ ê theo qui trình chữ e có thêm dấu mũ e
-GV cho HS viết tiếng bê, lưu ý nối nét chữ b ê Chữ v :Quy trình tương tự ê
Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ
Hát
2-3 học sinh đọc Học sinh đọc : be , bé Học sinh viết
-Học sinh quan sát -Vẽ bê , ve
-HS nhắc lại -Học sinh đọc theo
Học sinh quan sát
Giống có nét thắt, khác chữ ê có dấu mũ -HS phát âm: cá nhân,nhóm,lớp -Học sinh đọc bê
-Chữ bê đứng trước, ê đứng sau -HS đánh vần,cá nhân ,nhóm,lớp
Học sinh viết chữ lên khơng, bàn
(15)
HĐ3 : Đọc tiếng ứng dụng Pp:Đàm thoại , thực hành 8’ -Cho học sinh lấy đồ dùng ghép âm b với ê , v với e cho thêm dấu để tạo tiếng
-Giáo viên chọn tiếng cho học sinh luyện đọc : bê , bề , bế , ve , vè , vé
Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bảng lớp Hát múa chuyển sang tiết
tiết 2
HĐ : Luyện đọc ;pp luyện tập,trực quan 15’ GV đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc
Đọc tựa từ tranh Đọc tiếng, từ ứng dụng
Giời thiệu câu ứng dụng cho xem tranh Tranh vẽ ?
Con bò nhỏ gọi bê – giáo viên giải thích Giáo viên đọc mẫu : bé vẽ bê
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ2: Luyện viết,Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập 8’
Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết Chữ ê:GV hướng dẫn tô chữ ê theo qui trình
Chữ v :Khi viết chữ v đặt bút đường kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị
Tiếng bê :Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be
Tiếng ve :Điểm đặt bút đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ
Giáo viên theo dõi em chậm
HĐ3:Luyện nói,Pp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận 10’
Ai bế em bé?
Em bé vui hay buồn ? ? Mẹ thường làm bế b é ?
Em phải làm để cha mẹ vui lịng ?
→Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng
4 Củng cố – Dặn dò :5’
GV cho HS cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : mẹ , , bế bé , vè , , nhè
Nhận xét.Về nhà tìm thêm sách báo chữ vừa học Xem trước
được
HS đọc cá nhân 2-3 học sinh đọc
HS t theo dõi đọc cá nhân, đồng
Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời bé vẽ bê Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh nêu tư ngồi viết Học sinh tô chữ mẫu viết chữ ê
Học sinh tô chữ v Học sinh tô tiếng bê
Học sinh viết ve
Học sinh quan sát thảo luận nêu
Mẹ bế bé
Em bé vui mẹ bế Học sinh nêu theo suy nghĩ Học sinh nêu
(16)Tốn
LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu:
Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, biết viết, đếm số 1, 2, Bài 1,
II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên : Tranh 1, trang 13, bảng số 2.Học sinh : Vở tập, que tính
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh
1-Ổn định:Hát múa 2-Bài cũ: Số 1, 2,
1 Kể số học Viết số 1, 2, 3 Đếm xuôi từ đến Đếm ngược lại
Nêu đồ vật lớp có số lượng 1, 2,
3-Bài mới:
Giới thiệu bài:Hôm học luyện tập Bài 1: Số ?
Giáo viên theo dõi làm giúp đỡ
các em cần thiết
Nhận xét cho điểm
Bài 2: Số ?
Giáo viên cố cho em nắm vững
thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược Nghỉ tiết
Bài 3: Số?
Các em làm Học sinh sửa
Củng cố
- Giáoù viên cho học sinh thi đua điền số ứng vơí số lượng đồ vật
- Nhận xét biểu dương 5-
HĐNT
- Tập viết số 1, 2, cho đẹp vào nhà - Chuẩn bị bài:1,2,3,4,5
- Nhaän xét tiết học
Học sinh thực theo yêu cầu
Nhận biết số lượng đồ vật có
trong hình vẽ, viết số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm Yêu cầu đọc kết Học sinh làm
Học sinh đọc dãy số : 1, 2,
hoặc 3, 2,
Hoïc sinh chơi trò chơi
Viết số thích hợp vào trống để số vng nhóm
Học sinh làm HS điền
(17)
Thứ sáu, ngày 03 tháng năm 2010
Tập viết
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Mục tiêu :
-Tơ nét theo Tập viết 1, tập một. II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 1, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách nét
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín u cầu học sinh viết bảng
GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi học sinh nêu lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.HĐNT : Viết nhà, xem Nhận xét tiết học
Vở tập viết, bút chì, tẩy, …
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét
Các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, ….
Học sinh viết bảng Thực hành viết
(18)* Kết luận: Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn
Hoạt Động : Vẽ
Mục tiêu :
Vẽ bạn nhóm
Các em vẽ bạn nhóm vào giấy
như vừa quan sát bạn
3/ Củng cố vừa em học gì? Làm tập sách giáo khoa 4/ HĐNT
Xem trước : Nhận biết đồ vật xung quanh
Học sinh thực hành vẽ
HS nghe
_
Tập Viết
TẬP TÔ e , b , bé I) Muc Tiêu :
- Tơ viết chữ : e, b, bé theo Tập viết 1, tập
II)Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Bảng có kẻ li Chữ mẫu 2.Học sinh : Bảng Vở tập viết III)Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
n định : Hát
1 Kiểm tra cũ : Dấu huyền, ngã
Cho học sinh đọc : bè , bẽ
Cho học sinh viết bảng : bè , bẽ Nhận xét
2 Dạy học mới:
Giới thiệu :
Chúng ta viết e , b , bé _ ghi bảng Hoạt động 1 : Viết bảng
Muc Tiêu : Viết cỡ chữ
Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e , b , bé
Chữ e cao đơn vị Chữ b cao 2,5 đơn vị
Học sinh đọc
Học sinh viết bảng
học sinh nhắc tựa
ĐDDH : Bảng chữ mẫu, bảng
kẻ ô li
Hình thức học : Lớp
Phương pháp : Giảng giaûi ,
thực hành
(19) Giáo viên viết mẫu
Hoạt Động : Viết
Muc Tiêu : Học sinh viết đẹp
Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm bút, để
vở, tư ngồi viết
Giáo viên cho học sinh viết dòng vào :
e (1 dòng), b (1 dòng), bé (1 dòng) Giáo viên thu chấm điểm
3.Củng cố : Dặn dò : Nhận xét
Về nhà tập viết thật nhiều vào bảng
Nhận xét tiết học
Học sinh thực hành
không viết bảng
Học sinh nêu
Học sinh viết vào
- Học sinh nộp
Tốn
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I) Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, biết viết số 4, số 5; đếm số
từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
II) Chuaån bị:
1.Giáo viên:
Các nhóm có đén đồ vật loại , chử số 1, 2, 3, 4, tờ bìa Các tranh vẽ SGK trang 4,
2.Học sinh; SGK, bảng con, đồ dùng học toán
(20)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : Hát Bài củ: Luyện tập
Nêu só học Viết số 1, 2, Cho ví dụ số học
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,
Mục tiêu: học sinh có khái niệm ban đầu số 4,
Giáo viên treo tranh cho học sinh đếm số đồ vật
có số 4,
Hoạt động : Viết số 4,
Mục tiêu : Biết đọc biết viết số ,
Giáo viên giới thiệu số viết viết mẫu: số
gồm nét nào?
Số gồm nét ? Giáo viên hướng dẫn viết Viết xuôi từ đến Viết ngược lài từ đến Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu : Học sinh biết vận dụng kiến thức
đã học để làm tập
Bài 1: Thực hành viết số Bài 2, 3: số ?
Giáo viên đọc đề
Giáo viên treo tranh cho học sinh làm bảng
lớp
Bài : Nối
Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu 4 Cũng cố:
Trò chơi: đưa vật tương ứng với số Cô đọc số
lượng đồ vật em trọn đưa số vật
vòt gà quen tính dê 5 HĐNT
Đọc thuộc vị trí số tư đến Chuẩn bị luyện tập
Nhận xét tiết học
Phương pháp đàm thoại thực
hành
Lớp có hai cửa sổ Lớp có giáo Lớp có bóng đèn
Phương pháp : Trực quan, đàm
thoại
Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH :Mẫu vật có số lượng từ
1 đến
Học sinh đếm
Phương pháp : Thực hành , trưc
quan, giản giải
Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH : số , viết mẫu
Nét xiên, nét ngang , nét sổ Nét ngang, nét số, nét cong
hở trái
Học sinh viết không,
trên bảng
2 3
Phương pháp : Thực hành Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh đếm , điền vào ô
troáng
Học sinh nối số vật với
chấm tròn, với số
Cả lớp lắng nghe phổ
biến trò chơi
Học sinh theo tổ tổ nghe nhanh sẻ thắng
(21)
SINH HOẠT LỚP Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua GV nhận xét chung lớp
Về nề nếp tương đối tốt, cịn trễ, chưa ngoan, hay nói chuyên riêng : Về học
taäp :
Chưa học thường xuyên :
Biện pháp khắc phục: Xếp lại chổ ngồi cho học sinh yếu để học sinh kèm lẫn nhau, Nhắc
nhở thường xuyên việc rèn chữ viết cho lớp Thực tốt tháng “An tồn giao thơng” học