Đang tải... (xem toàn văn)
Bên cạnh đó nêu ra một số kiến nghị cụ thể về việc xây dựng, hoàn thiện nội dung dự thảo Luật phổ biến giáo dục pháp luật đang được các nhà soạn thảo luật trao đổi lấy ý kiến; các giả[r]
(1)ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT
NGUYỄN THỊ NHƢ QUỲNH
Ý THỨC PHÁP LUẬT VÀ HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN
PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT Ở NƯỚC TA HIN NAY
luận văn thạc sĩ luật häc
Hµ néi - 2009
(2)KHOA LUẬT
NGUYỄN THỊ NHƢ QUỲNH
Ý THỨC PHÁP LUẬT VÀ HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN
PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
Chuyên ngành : Lí luận lịch sử nhà nƣớc pháp luật
Mã số : 60 38 01
LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC
Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Hoàng Thị Kim Quế
Hµ néi - 2009
(3)1 Tính cấp thiết đề tài
Trong tình hình xu hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ lĩnh vực nước ta trình tiến hành xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam dân, dân, nhân dân Một đặc điểm học thuyết Nhà nước pháp quyền nói chung yếu tố thượng tôn pháp luật Đối với Việt Nam, pháp luật giữ vị vô quan trọng việc trì trật tự kỷ cương thúc đẩy nhà nước phát triển lớn mạnh theo định hướng xã hội chủ nghĩa: dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công văn minh
Nhằm phục vụ mục tiêu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng ta nhấn mạnh nhiệm vụ: "Phát huy dân chủ đôi với giữ vững kỷ luật, kỷ cương, tăng cường pháp chế, quản lý xã hội pháp luật, tuyên truyền giáo dục toàn dân, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật" [31] Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa u cầu pháp luật có vị trí tối thượng đời sống xã hội Đó hệ thống pháp luật dân chủ ban hành quan quyền lực nhà nước cao nhất, phải tuân thủ nhà nước cá nhân, tổ chức xã hội Vì vậy, đồng thời với q trình xây dựng, hồn thiện hệ thống pháp luật, Nhà nước ta nỗ lực tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho tầng lớp nhân dân
(4)sự phát triển tương ứng, nhiên chất lạc hậu, bảo thủ cố hữu ý thức pháp luật số giai đoạn lịch sử định thay đổi để thích ứng với tồn xã hội ý thức pháp luật chậm chạp, rào cản phát triển
Do vậy, việc nghiên cứu nhận thức rõ chất, cấu, chức ý thức pháp luật, mối quan hệ với pháp luật văn hóa pháp lý hoạt động cần thiết để từ có giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật Điều có ý nghĩa lý luận thực tiễn quan trọng việc cải cách máy hành nhà nước, cải cách tư pháp, hoàn thiện điều chỉnh pháp luật điều kiện xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Một phương thức, giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật tình hình coi phận cơng tác giáo dục trị, tư tưởng nhiệm vụ trọng tâm toàn hệ thống trị đặt lãnh đạo thống Đảng cộng sản Việt Nam Với nhiều hình thức, phương tiện tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật phong phú cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật thực cách thường xuyên, liên tục kịp thời
(5)thuộc quản lý Đồng thời nhiều văn pháp luật liên tịch bộ, ngành ban hành đồng loạt nhằm phối hợp có hiệu cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật Năm 2008 Thủ tướng Chính phủ tiếp tục ban hành Quyết định số 37 ngày 12/03/2008 phê duyệt "Chương trình phổ biến giáo dục pháp luật giai đoạn 2008 - 2012"
Các nội dung pháp luật cần tuyên truyền phổ biến kịp thời, sâu rộng đến tồn thể cán bộ, nhân dân nước Nhìn chung ý thức pháp luật đa số cán bộ, nhân dân có nhiều tiến bộ: hiểu biết pháp luật vận dụng pháp luật đời sống văn hóa, xã hội nâng lên rõ rệt thể qua việc chấp hành nghiêm chỉnh chế độ, sách Đảng Nhà nước; vụ việc kiện tụng liên quan đến quyền, lợi ích cán bộ, nhân dân giảm; tình trạng tội phạm khắc phục; nhân dân tự bảo vệ quyền, lợi ích nhờ có kiến thức đắn pháp luật
Tuy nhiên phải nhìn nhận rằng, bối cảnh xã hội phát triển không ngừng, đặc biệt thời gian gần hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ, tốc độ phát triển công nghệ thông tin bùng nổ Xuất phát từ điều xã hội Việt Nam tiếp nhận nhiều thông tin với mức độ ảnh hưởng khác đến đời sống nhân dân Việt Nam (tác động tiêu cực tích cực) Theo đánh giá nhà làm công tác xây dựng luật, bảo vệ pháp luật cho thấy bên cạnh tác động tích cực thúc đẩy xã hội phát triển nhiều mặt kinh tế, văn hóa, xã hội, trị cịn có tác động tiêu cực: đời sống số phận nhân dân xã hội sống theo nếp sống không lành mạnh nước tư phát triển, tỷ lệ người phạm tội lứa tuổi thiếu niên ngày tăng, nhận thức pháp luật người dân không đồng khu vực thành thị nông thôn
(6)hội chủ nghĩa Việt Nam Trong số hoạt động, phương thức để hoàn thiện nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, nhân dân hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật phương thức có vị trí, vai trị vơ quan trọng Vì vậy, giải pháp nhằm nâng cao, hoàn thiện hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật biện pháp hiệu góp phần xây dựng, nâng cao ý thức pháp luật Với tầm quan trọng ý nghĩa lớn lao hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhận quan tâm sát cấp, ngành lãnh đạo thống Đảng Cộng sản Việt Nam
Trong phạm vi luận văn này, tác giả tập trung sâu vào phân tích, đánh giá thực trạng ý thức pháp luật người dân Việt Nam (trên số phương diện cụ thể) kết mà công tác phổ biến giáo dục pháp luật đạt thời gian qua Từ xem xét đến tác động (tích cực, tiêu cực) kết vấn đề nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân, hình thành nếp sống sống làm việc theo Hiến pháp, pháp luật Bên cạnh nêu số kiến nghị cụ thể việc xây dựng, hoàn thiện nội dung dự thảo Luật phổ biến giáo dục pháp luật nhà soạn thảo luật trao đổi lấy ý kiến; giải pháp nâng cao, hồn thiện cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật nhằm góp phần nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân nước
2 Tình hình, phạm vi nghiên cứu đề tài
(7)bài viết đăng Tạp chí chuyên ngành như: Nghiên cứu lập pháp, Luật học, Dân chủ pháp luật, Nhà nước pháp luật
Bên cạnh đề tài triển khai thành số đề tài khoa học cấp Bộ, cấp tỉnh Bộ Tư pháp, Bộ Quốc phòng, tỉnh Nam Định, Hưng n, Hịa Bình, Quảng Nam, Bình Định đặc biệt thời gian năm năm trở lại vấn đề quan tâm nghiên cứu
Luận văn người viết tập trung nghiên cứu vấn đề phương diện lý luận chung ý thức pháp luật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật quy định hệ thống tài liệu, văn quy phạm pháp luật Việt Nam thực tiễn áp dụng Đồng thời đưa số kiến nghị nhằm nâng cao, hoàn thiện hoạt động phổ biến giáo dục pháp luật từ góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, nhân dân tình hình
3 Mục đích nghiên cứu đề tài
Mục đích chung: Qua nghiên cứu đề tài, người viết mong muốn đóng
góp số ý kiến việc hoàn thiện, nâng cao hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, nhân dân tình hình Thơng qua việc đưa số kiến nghị quy định pháp luật, cách thức triển khai thực thực tế công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật nhân dân
Mục đích cụ thể: Luận văn tìm hiểu, nghiên cứu hướng tới mục
tiêu cụ thể sau:
- Những vấn đề mang tính chất lý luận chung Ý thức pháp luật hoạt động Tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật
(8)- Vai trò hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật việc xây dựng, nâng cao ý thức pháp luật
- Sự ghi nhận quy định hệ thống văn pháp luật Việt Nam vấn đề ý thức pháp luật hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật
- Phân tích, đánh giá thực trạng ý thức pháp luật kết đạt hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nước ta giai đoạn
- Đưa số giải pháp, kiến nghị hoàn thiện, nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhằm góp phần xây dựng, nâng cao ý thức pháp luật nhân dân
4 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận văn
Luận văn nghiên cứu hình thành sở vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Tác giả luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu cụ thể như: phân tích, tổng hợp, đối chiếu lý luận thực tiễn
5 Kết cấu luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận ý thức pháp luật vai trò hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật ý thức pháp luật
Chương 2: Thực trạng hoạt động tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật ý thức pháp luật
(9)(10)Chương
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC PHÁP LUẬT
VÀ VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI Ý THỨC PHÁP LUẬT
1.1 Ý THỨC PHÁP LUẬT
1.1.1 Khái niệm
Ý thức pháp luật vấn đề xây dựng, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân tất yếu khách quan trình xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam tình hình
Danh từ "Ý thức" tên tiếng Anh "Consciousness" với nghĩa để trạng thái tỉnh táo hay tất tư tưởng, suy nghĩ, cảm nhận người hay số người ý thức "Ý thức" theo diễn giải Từ điển Tiếng Việt hiểu "ý thức hiểu biết tự cảm thấy thứ trực giác rõ ràng mà người biết việc xảy ra" [55]
Chủ nghĩa vật biện chứng Mác - Lênin đề cập đến vấn đề nguồn gốc, chất, kết cấu ý thức quan niệm rằng: "Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội" [29] Và phản ánh thực khách quan vào óc người phản ánh cách động, sáng tạo Như hiểu ý thức hồn tồn mang tính chủ động, chủ quan cá nhân hay tập thể người
(11)DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Chỉ thị số 30/1998/CT-BGD-ĐT ngày
20/05 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc đòa tạo bồi dưỡng giáo viên môn giáo dục công dân trường trung học sở,
trung học phổ thông Trung học chuyên ban, Hà Nội
2 Bộ Tư pháp (1999), Quyết định số 210/1999/QĐ-BTP ngày 09/07 việc
ban hành Quy chế báo cáo viên pháp luật, Hà Nội
3 Bộ Tư pháp (2003), Thông tư số 01/2003/TT-BTP ngày 14/03 hướng dẫn
thực Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/01/2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp
luật từ năm 2003 đến năm 2007, Hà Nội
4 Bộ Tài (2005), Thơng tư số 63/2005/TT-BTC ngày 05/08 việc
hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí bảo đảm cho cơng tác phổ
biến, giáo dục pháp luật, Hà Nội
5 Bộ Tư pháp (2006), Công văn số 692/BTP-PBGDPL ngày 02/03 hướng
dẫn công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2006 Bộ Tư pháp, Hà Nội
6 Bộ Tư pháp (2008), Giới thiệu nội dung chủ yếu điểm
Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012, Hà Nội
7 Bộ Tư pháp (2008), Báo cáo số 50/BC-BTP ngày 23/04 tổng kết chương
trình phổ biến, giáo dục pháp luật Chính phủ từ năm 2003 đến
năm 2007, Hà Nội
8 Bộ Tư pháp (2009), "Xây dựng Luật phổ biến giáo dục pháp luật: Cần có biện pháp bảo đảm thực hiện", www.moj.gov.vn, ngày 19/02
(12)10.Bộ Tư pháp (2009), "Xây dựng Luật phổ biến, giáo dục pháp luật: Phải nói dân cần", www.moj.gov.vn, ngày 23/04
11.Bộ Tư pháp (2009), "Hướng dẫn nghiệp vụ Phổ biến giáo dục pháp luật", www.moj.gov.vn
12.Bộ Tư pháp - Cơng đồn viên chức Việt Nam (2009), Chương trình phối
hợp phổ biến, giáo dục pháp luật đội ngũ cán bộ, công chức,
viên chức giai đoạn 2009 - 2011, Hà Nội
13.Bộ Tư pháp - Hội Nơng dân (2002), Chương trình phối hợp số
02/2002/CTPH-BTP-ND Bộ Tư pháp Trung ương Hội nông
dân Việt Nam phổ biến, giáo dục pháp luật, trợ giúp pháp lý, Hà Nội
14.Bộ Tư pháp - Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2003), Nghị liên tịch số 04/2003/NQLT-BTP-TNCSHCM ngày
16/11 phổ biến giáo dục pháp luật cho thiếu niên, Hà Nội
15.Chính phủ (1998), Chỉ thị số 02/1998/CT-TTg ngày 07/01 Thủ tướng
Chính phủ tăng cường công tác PBGDPL giai đoạn nay, Hà Nội
16.Chính phủ (2002), Chỉ thị số 10/2002/CT-TTg ngày 19/03 Thủ tướng
Chính phủ việc triển khai thực Nghị số 08/NQ-TW ngày 02/01 Bộ Chính trị số nhiệm vụ trọng tâm công tác
tư pháp thời gian tới, Hà Nội
17.Chính phủ (2003), Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/01 Thủ
tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp
luật từ năm 2003 đến năm 2007, Hà Nội
18.Chính phủ (2004), Nghị định số 122/2004/NĐ-CP ngày 18/05 quy định
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức pháp chế Bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương doanh
(13)19.Chính phủ (2004), Quyết định số 212/2004/TTg ngày 16/12 Thủ
tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình hành động quốc gia phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho
cán bộ, nhân dân xã, phường, thị trấn từ năm 2005 - 2010, Hà Nội
20.Chính phủ (2006), Quyết định số 28/2006/QĐ-TTg ngày 28/01 Thủ
tướng Chính phủ phê duyệt đề án chi tiết thuộc Chương trình hành động quốc gia phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao ý thức
chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân xã, phường, thị trấn,
Hà Nội
21.Chính phủ (2006), Quyết định số 114/QĐ-TTg ngày 25/05 Thủ tướng
Chính phủ ban hành quy định chế độ họp quan hành chính nhà nước việc tổ chức tập huấn, giới thiệu văn
quy phạm pháp luật mới, Hà Nội
22.Chính phủ (2007), Nghị số 61/2007/NQ-CP ngày 07/12 việc tiếp
tục thực thị số 32-CT/TW ngày 09/1202003 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa IX) tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao ý thức chấp hành
pháp luật nhân dân, Hà Nội
23.Chính phủ (2008), Quyết định số 37/QĐ-TTg ngày 12/03 Thủ tướng
Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ
năm 2008 đến năm 2012, Hà Nội
24.Chương trình Phổ biến, giáo dục pháp luật giai đoạn từ năm 2003 đến
năm 2007 (Ban hành kèm theo Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày
17/01/2003 Thủ tướng Chính phủ) (2003), Hà Nội
25.Chương trình Phổ biến giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012
(Ban hành kèm theo Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày
12/03/2008 Thủ tướng Chính phủ) (2008), Hà Nội
(14)27."Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2009 - 2011" (2009), http:Bokhoahocva congnghe.com.
28.Đại học An Giang (2009), "Phổ biến giáo dục pháp luật đến lớp học", Website Phòng tra pháp chế - Đại học An Giang.
29.Đại học Quốc gia Hà Nội (2005), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội
30.Đại học Quốc gia Hà Nội (2005), Giáo trình Lý luận chung nhà nước
và pháp luật, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội
31.Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần
thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội
32.Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 19/12
Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao nhận thức ý thức chấp hành
pháp luật cán bộ, nhân dân, Hà Nội
33.Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Nghị số 48-NQ/TW ngày 24/05
của Bộ Chính trị Chiến lược xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp
luật Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020, Hà Nội
34."Để pháp luật vào sống - ý thức pháp luật nhân tố quan trọng" (2009), www.haiphong.gov.vn, ngày 23/08
35.Nguyễn Minh Đoan (2004), "Yếu tố tâm lý pháp luật trình nâng cao ý thức pháp luật nước ta nay", Khoa học pháp lý, (1) 36.Hồng Hạnh (2007), " Theo đó, có 48,4% giáo viên giảng dạy trung cấp
chuyên nghiệp chưa qua đào tạo luật", www.vietbao.com.vn
37.Đỗ Hiếu (2009), "Vì trẻ em Việt Nam vi phạm pháp luật ngày nhiều", www.rfa.org
38.Hội đồng Bộ trưởng (2003), Chỉ thị số 315 Chủ tịch Hội đồng Bộ
(15)39.Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật Chính phủ (2005), Quy chế tổ chức hoạt động Hội đồng phối hợp công tác
phổ biến, giáo dục pháp luật Chính phủ, Hà Nội
40.Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật Chính phủ (2006), Báo cáo số 2817/BC-HĐPH ngày 01/09 kết hoạt động
tháng đầu năm nhiệm vụ trọng tâm cuối năm 2006, Hà Nội
41.Đinh Thế Hưng (2009), "Tuy trào lưu ý thức tuân thủ pháp luật dân cịn ", http://vietbao.vn
42.Hoàng Cửu Long (2007), "Ý thức pháp luật người bảo vệ pháp luật",
http://tintuc.xalo.vn
43.Nguyễn Đình Đăng Lục (2000), Giáo dục pháp luật nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội
44."Nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân xã, phường, thị trấn - Tiền đề, sở trực tiếp để xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật" (2009), www.haiphong.gov.vn
45.Trần Quang Nhiếp (2005), "Nâng cao hiệu giáo dục pháp luật phương tiện thơng tin đại chúng, góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa", Tạp chí Cộng sản, (số 96)
46.Quốc hội (2002), Luật Tổ chức tòa án nhân dân, Hà Nội 47.Quốc hội (2006), Luật Trợ giúp pháp lý, Hà Nội
48.Ngô Hồng Sơn (2005), "Giải pháp nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân", www.baobinhdinh.com.vn
49 Đỗ Phạm Cường Sơn (2009), "Bàn hai chữ Ý thức", www.chungta.com,
ngày 26/11
(16)51."Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Đề án "Tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho người dân nông thôn đồng bào dân tộc thiểu số từ năm 2009 - 2012" thuộc Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012 Chính phủ" (2009), www.dangcongsan.gov.vn
52.Phan Hương Thủy (2009), "Ý thức pháp luật giải pháp nâng cao ý thức pháp luật người dân Việt Nam", www.bantoi.com.vn
53.Tổ biên tập văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X (2006), Tìm
hiểu số thuật ngữ Văn kiện Đại hội X Đảng, Nxb Chính
trị quốc gia, Hà Nội
54.Trường Đại học Luật Hà Nội (2001), Giáo trình Lý luận chung nhà
nước pháp luật, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội
55.Từ điển Tiếng Việt (2009), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội
56."Tỷ lệ nghịch kiến thức ý thức pháp luật" (2007), http://vovnews.vn, ngày 13/11
57.Ủy ban Thể dục Thể thao (2006), Quyết định số 450/2006/QĐ-UBTDTT
về việc ban hành Chương trình "Phổ biến, giáo dục pháp luật
Ủy ban Thể dục thể thao năm 2006 - 2007", Hà Nội
58.Viện Từ điển học Bách khoa thư Việt Nam (2005), Bách khoa toàn thư
Việt Nam, Hà Nội
59."Ý thức người tham gia giao thông: Báo động!", carviet.com, ngày 11/10 60."Ý thức pháp luật có vai trị sở đảm bảo cho việc áp dụng đắn
. , ", .", ", " , ",