TUAN 14LOP 4CKTKN

+ Mục tiêu: HS nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.. + Cách tiến hành:.[r]

TUẦN 14:

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 BUỔI 1:

Chào cờ:

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tập đọc: Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu:

- Đọc tiếng từ khó Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất)

- Hiểu từ ngữ truyện

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sách III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Đọc : Văn hay chữ tốt - GV nhận xét ghi điểm

- h/s nối tiếp đọc, trả lời câu hỏi nội dung

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm. 2 Hướng dẫn luyện đọc: - Chia đoạn, yêu cầu đọc - HD phát âm

- HS đọc + Đ1:Từ đầu chăn trâu + Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh + Đ3 : lại

- HD giải nghĩa từ - Đọc giải cuối

- Đọc nối tiếp lần - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, - Yêu cầu đọc nhóm - HS đọc theo cặp

- h/s đọc - GV đọc toàn

3 Tìm hiểu bài: HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng

khác nhâu nào?

- Đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Đất cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét, hịn đất mộc mạc có hình người

- Ý đoạn 1? - Ý 1: Giới thiệu đồ chơi cu Chắt - Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? - Vào nắp tráp hỏng

- Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào?

không cho họ chơi với

- Ý đoạn 2? - Ý 2: Cuộc làm quen cu Đất hai người bột

- Vì bé Đất lại đi? - Chơi cảm thấy buồn nhớ quê

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? - Chú bé Đất cánh đồng gặp trời mưa, bị rét, sưởi ấm, gặp ơng Hịn Rấm - Ơng Hịn Rấm nói thấy

chú lùi lại?

- Ông chê nhát - Vì bé định trở thành Đất

Nung?

1 Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích

- Theo em ý kiến ý kiến đúng? Vì sao?

- HS thảo luận: - Ý kiến -** Chi tiết " nung lửa" tượng

trưng cho điều gì?

- Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích - Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi

- Ý đoạn 3?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Ý 3: Chú bé Đất định trở thành Đất Nung

* HS nêu nội dung 4 Luyện đọc diễn cảm:

- Nhận xét cách đọc? - Toàn đọc diễn cảm, giọng hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả,

phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- GV đọc mẫu - HS nêu cách đọc

- Luyện đọc - Đọc phân vai: vai, bé Đất, ơng Hịn Rấm, dẫn truyện

- Thi đọc

- GV theo dõi nhận xét ghi điểm

- Cá nhân đọc

- Nhóm, nhóm (đọc phân vai) C Củng cố dặn dò:

- Em nhận xét đất Nung? - Dặn h/s luyện đọc cho tốt, chuẩn bị phần truyện

_ Toán:

Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính Bài 1, (Khơng u cầu HS phải học thuộc tính chất này)

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi h/s chữa tập - GV nhận xét

- h/s lên bảng làm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Nhận biết tính chất tổng chia cho số.

- Tính giá trị biểu thức:

( 35 + 21 ) : 35 : + 21 :

- h/s lên bảng tính, lớp tính nháp, đổi chéo kiểm tra nháp

( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - So sánh giá trị hai biểu thức? ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - Nhận xét số hạng tổng với

số chia?

- Các số hạng tổng chia hết cho số chia

- Khi chia tổng cho số ta làm nào?

- HS phát biểu

* Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm được với nhau.

2 Thực hành: Bài 1:

- Nêu cách tính?

- HS đọc yêu cầu

- C1: Tính theo thứ tự thực phép tính

- C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho

1 số - Yêu cầu h/s tự làm

- GV nhận xét chữa

- h/s lên bảng, lớp làm vào C1: ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10

C2: ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : = + = 10 Bài

- Nêu cách chia hiệu cho số? - Yêu cầu h/s làm

- HS phát biểu thành lời - HS làm

* Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ chia hết cho số chia thì ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ cho nhau.

Bài 3: - Đọc, tóm tắt, phân tích tốn

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Tổ chức cho h/s tự làm

- Cả lớp làm vào vở, h/s lên bảng chữa

- GV giúp đỡ h/s lúng túng Bài giải: - GV chấm số bài, nhận xét

- GV hướng dẫn h/s giải cách khác C Củng cố dặn dò:

- Muốn chia tổng(hiệu) cho số ta làm nào?

- Nhận xét tiết học, dặn h/s ôn lại

Số nhóm h/s lớp 4A là: 32 : = ( nhóm) Số nhóm h/s lớp 4B là:

28 : = (nhóm) Số nhóm h/s hai lớp là:

8 + = 15 ( nhóm )

Đạo đức:

Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO ( TIẾT ) I Mục tiêu:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, lời thầy giáo, giáo.(Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy mình.)

II Tài liệu phương tiện: - Các băng chữ tập 2( 22 ) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Kể số việc làm hàng ngày em làm bày tỏ lòng biết ơn ông bà, cha mẹ?

- 2, h/s trả lời

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Xử lí tình (trang 20, 21 sgk).

+ Mục tiêu: HS xử lí tình huống, biết công lao thầy giáo, cô giáo Kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu h/s nêu tình huống(Bỏ từ cùng)

- h/s nêu - Dự đốn ứng xử xảy

ra?

- HS dự đốn - Trình bày lựa chọn cách ứng xử

và lí lựa chọn ?

- Lần lượt h/s trình bày - Tổ chức thảo luận trước lớp

cách ứng xử

- HS trao đổi, thảo luận

+ Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay điều tốt Do em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( Bài tập 1SGK )

+ Mục tiêu: HS nhận biết việc làm thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho h/s làm tập - Từng cặp trao đổi, thảo luận

- Gọi h/s trình bày trước lớp - Lần lượt nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, trao đổi, bổ sung

+ Kết luận : Tranh 1,2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Tranh 3: Không chào cô giáo khơng dạy lớp biểu khơng tôn trọng thầy giáo, cô giáo

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

+ Mục tiêu: Nêu việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Cách tiến hành:

- Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm.( ý g bỏ từ chia sẻ)

- Mỗi nhóm nhận băng giấy viêt tên việc làm tập Tìm thêm việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo ghi vào tờ giấy nhỏ

hay ơn

- Trình bày việc khác nên làm miệng, nhóm khác trao đổi, nx bổ sung

+ Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm: a, b, d, đ, e, g việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo

+ Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ 4 Hoạt động tiếp nối:

- Vì cần kính trọng biết ơn thầy cô giáo ? - Thực hành biết ơn thầy cô giáo

BUỔI 2:

( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng)

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

BUỔI 1:

( Cô Năm soạn giảng)

BUỔI 2:

Toán:

Tiết 27: LUYỆN TẬP CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

Giúp h/s củng cố về:

- Thực hành chia cho tổng cho số; chia cho số có chữ số

- Nắm cách chia thực chia tương đối thành thạo cho số có chữ số

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi h/s tính 5246:2 - Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài;

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (BT1-77BVT)

Gọi h/s làm bảng lớp; lớp làm vào

- GV theo dõi gợi ý em lúng túng, h/s T

- Nhận xét chữa

- 1h/s lên bảng, lớp làm bảng

Bài 2: (BT1-78VBT) - Nêu cách thực

- Tổ chức cho h/s thực hành tính - GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T - Nhận xét chữa

Bài 3: (BT2-78VBT)

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Thực nào?

- Yêu cầu h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 4: (BT3-78)

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? Tìm số chia ta làm nào? - Tổ chức cho h/s làm

- Theo dõi nhắc nhở C Củng cố dặn dị:

- Nêu cách tìn số chia, thừa số? - Nhận xét đánh giá

- Nêu yêu cầu - HS làm

256075 06

10 07 25

51215

KQ: 61515 ; 71211(2) - Đọc đầu

- Nêu ý kiến - HS làm

Giải:

Số thóc lấy là: 305080:8= 38135(kg)

Số thóc cịn lại là: 305080-38135= 266945(kg) Đáp số: 266945kg - Nêu cách tính

- HS làm

KQ: a 21314 ; b 75151

_ Âm nhạc:

Tiết 14: ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH, KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CÒ LẢ - NGHE NHẠC

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ gõ quen dùng III Các hoạt động dạy học. A Phần mở đầu:

- Gọi h/s hát hát : Cò lả - số h/s thể hiện, lớp nhận xét - GV nhận xét chung

B Phần hoạt động: 1 Giới thiệu bài:

- Hát tồn - Cả lớp hát, nhóm hát - Hát kết hợp gõ nhịp - Dãy hát dãy gõ nhịp 3 Hoạt động 2: Ôn biểu diễn bài

Khăn quàng thắm vai em - Yêu cầu hát

- GV theoi dõi nhận xét

- Lớp hát toàn + Hát theo dãy bàn hát + Hát biểu diễn theo nhóm 4 Hoạt động 3: Ơn tập Cị lả.

- Tổ chức ho h/s hát ôn - GV theo dõi nhận xét

- Lớp hát kết hợp động tác phụ hoạ

5 Hoạt động 4: Nghe nhạc. - Mở nhạc Ru - Yêu cầu h/s nhận xét

- Lớp nghe, nhận xét C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu hát biểu diễn ôn

- Cả lớp hát phụ hoạ Trên ngựa ta phi nhanh

- Nhận xét, đánh giá chung tiết học

_ Tiếng Việt( Tăng)

Tiết : ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố danh từ chung danh từ riêng - Luyện viết: Chú đất Nung

II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- Thế danh từ? - Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:

Bài 1: Luyện tập danh từ

a Viết tên địa phương em thành viên gia đình em

b Nhắc lại cách viết tên riêng người địa lí nước ngồi; tìm viết lại 4-5 tên riêng nước

- Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý Bài Luyện viết Chú đất nung - GV đọc đoạn văn cầ viết

- HS phát biểu

- HS nêu lại yêu cầu - HS làm

a Gia đình em thôn Khe Vải, xã Lương Thịnh, huyện Trấn Yên, Yên Bái

Bố em H anh Hùng,… b Va-li -a;

- Nêu trình bày đoạn văn?

- GV đọc cho h/s viết kết hợp kèm h/s viết yếu, h/s T

- Đọc cho h/s tự phát lỗi C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách viết danh từ riêng Việt Nam?

- Nhận xét chung học, dặn h/s ôn lại

- HS luyện viết vào luyện viết

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

( Cô năm soạn giảng)

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

BUỔI 1: Toán:

Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Nhận biết cách chia số cho tích.Thực phép chia số cho tích ( Bài 1, 2)

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí II.Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra cũ: - Chữa 4b

- HS chữa bài:

( 403 494 - 16 415 ) : = 387 079 : - GV nhận xét cho điểm = 55 297 B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Tính so sánh giá trị biểu

thức: - h/s lên bảng tính, lớp làm vào nháp

24 : (3 x ) = = 24 : =

24 : : = = : = 24 : : = = 12 : =

- So sánh giá trị với nhau? - Các giá trị

Vậy 24 : ( x ) = ? 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

- Kết luận : - HS phát biểu

+ Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho thừa số, lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số

2 Thực hành:

Bài Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu h/s làmg cách khác

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi tính cách khác nhau:

- GV h/s nhận xét, chữa

50 : ( x ) = 50 : 10 = 72 : ( x ) = 72 : 72 =

c 28 : ( x ) = 28 : : = 14 : = ( Các cách khác h/s tự làm, chữa)

Bài 2:

- GV h/s làm mẫu Mỗi h/s thực cách tính theo mẫu

80 : 40 = 80 : ( x 10 = 80 : : 10 = 20 : 10 = - GV h/s chữa

- HS làm

150 : 50 = 150 : ( x 10 )

= 150 : 10 : = 15 : =

Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- HS đọc u cầu, tóm tắt, phân tích tốn - Nêu cách giải?

- Yêu cầu h/s làm

- GV chấm, h/s chữa

+ Tìm số hai bạn mua + Tìm giá tiền

- h/s lên bảng chữa bài, lớp làm vào Đáp số: 200 đồng

- Hỏi h/s cách giải khác C Củng cố dặn dò.

- Nêu cách chia số cho tích? - Nhận xét tiết học Dặn học thuộc cuẩn bị chia tích cho số

- HS nêu cách giải khác

_ Luyện từ câu:

Tiết 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu:

- Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III).HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- Câu hỏi dùng để làm gì? Nêu ví dụ? - Nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

Bài 1: Đọc yêu cầu nội dung - h/s đọc, lớp đọc thầm

- Tìm câu hỏi đoạn văn? - Sao mày nhát thế?/ Nung ạ?/ Chứ sao?

Bài 2: - Đọc yêu cầu, trả lời

dùng để hỏi điều chưa biết không? Đất nhát - Ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát,

sao phải hỏi? Câu hỏi dùng để làm gì?

- Để chê cu Đất

- Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi khơng, câu hỏi có tác dụng gì?

- Khơng dùng để hỏi, câu khẳng định: Đất nung lửa

Bài 3: - Đọc yêu cầu, trả lời:

- Các cháu nói nhỏ không? - Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ

3 Phần ghi nhớ: - 2- h/s đọc

4 Phần luyện tập:

Bài 1: - h/s đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn h/s làm - h/s làm bảng( viết mục đích vào bên cạnh) Lớp làm vào

- Gọi h/s làm miệng? - HS nêu miệng, nhận xét bảng - GV nhận xét chốt a Câu hỏi dùng bảo nín khóc, thể

hiện yêu cầu

b Thể ý chê trách

c Chê em vẽ ngựa không giống d Bbà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài 2:

- Tổ chức cho h/s thi đua làm - Các nhóm dán phiếu, trao đổi - GV lớp nhận xét

- HS đọc thi làm nhóm - Những câu hỏi đặt đúng:

VD: a) Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện khơng?

b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ?

d) Chơi diều thích chứ? Bài 3:

- Gọi h/s nêu yêu cầu

- Yêu cầu h/s nêu tình - GV nhận xét

C Củng cố dặn dị:

- Câu hỏi dùng vào mục đích gì?

- Dặn h/s học thuộc bài, chuẩn bị sau, vận dụng cách dùng câu hỏi cộuc sống

- HS tiếp nối nêu:

a Sao bé ngoan nhỉ? b Học toán hay chứ?

c Em đừng nói chuyện cho anh học khơng?

_ Chính tả:

Tiết 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Muc tiêu:

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết tập 2(a) chưa điền III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- GV đọc để h/s viết số từ: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, tiềm

- Nhận xét sửa sai

- h/s lên bảng, lớp viết bảng con:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc đoạn văn - 1, h/s đọc

- Nội dung đoạn văn? - Tả áo búp bê xinh xắn, bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương - Tìm từ dễ viết sai?

GV tổ chức cho lớp viết

- HS đọc thầm tìm: Ly, Khánh, phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu, - GV lưu ý cách trình bày

- GV đọc cho h/s viết Theo dõi nhắc nhở h/s yếu

- HS viết

- GV đọc toàn - HS soát lỗi chữa lỗi - GV chấm số bài, nhận xét - HS đổi chéo soát lỗi 3 Bài tập:

Bài 2(a) - HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ hướng dẫn làm

- HS đọc thầm tự làm vào - Nhận xét chữa - HS chữa điền câu:

- Thứ tự điền: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ

Bài 3(a) - HS đọc yêu cầu

- Tổ chức làm - Thảo luận nhóm, thi đua làm

- Thi đua nhóm -Thi tiếp sức; VD: sâu, sung sướng, sáng, - GV lớp nhận xét bình

chọn nhóm có kết tốt C Củng cố dặn dị: - Nhận xét học

- Dặn h/s viết lại từ ngữ tìm vào

Địa lí:

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, 3, nhiệt độ 20 độ C, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với HĐSX - Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi ĐBBB( sưu tầm) III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Trình bày hiểu biết nhà làng xóm người dân ĐBBB?

- 1,2 h/s trả lời - Nêu tên số lễ hội ĐBBB cho biết lễ

hội tổ chức vào mùa nào, để làm gì?

- 1, h/s trả lời

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Vựa lúa lớn thứ hai nước.

+ Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân ĐBBB Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu đọc quan sát tranh - HS quan sát tranh ảnh, đọcatSGK

- ĐBBB có thuận lợi khó khăn để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nước? - Em có nhận xét cơng việc sản xuất lúa gạo người dân ĐBBB?

- Đất phù sa màu mỡ Nguồn nước dồi Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước Vất vả nhiều công đoạn

- Nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐBBB?

- Ngô, khoai, ăn quả, gia súc, gia cầm, nuôi đánh bất cá, tơm, lợn, gà, vịt

- Vì nơi ni nhiều lợn gà vịt ? - Có sẵn nguồn thức ăn sản phẩm phụ lúa gạo

+ Kết luận: Nhờ có đất đai phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nhiệm sản xuất nên ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ nước Ngoài lúa gạo người dân ĐBBB cịn trồng nhiều ngơ khoai, ăn quả, chăn nuôi gia súc, gia cầm, tôm, cá Đây nơi nuôi nhiều gà, vịt nước ta

2 Hoạt động 2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh.

+ Mục tiêu: Vùng ĐBBB nơi trồng nhiều rau xứ lạnh + Cách tiến hành:

- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?

- Thuận lợi: Trồng thêm vụ đông: Ngô, khoai tây, su hào, bắp cải,

- Khó khăn: Rét lúa số bị chết

- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng ĐBBB? - Bắp cải, hoa lơ, xà lách, cà rốt, - Nguồn rau xứ lạnh mang lại giá trị kinh tế

gì?

- Làm cho nguồn thực phẩm thêm phong phú, mang lại giá trị cao - GV kết luận

- Vùng ĐBBB thích hợp cho trồng cây, ni động vật gì?

- Dặn h/s học thuộc bài, chuẩn bị tuần 15

_ BUỔI 2:

Toán:

Tiết 28: LUYỆN TẬP:CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH MÉT VNG I.Mục tiêu:

Giúp h/s củng cố về:

- Chia số cho tíchvà mét vng

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí II.Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra cũ:

- Nêu cách chia số cho tích? - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD luyện tập: Bài 1: (BT1-80VBT) - HD mẫu

50: (52)=50:10 =

- Yêu cầu h/s làm

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu Bài : (BT3-80VBT)

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Thực nào,

- Tổ chức cho h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 2: Điền vào chỗ trống 5m2=……dm2

- HD h/s làm

- Tổ chức cho h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 4**: Một hình chữ nhật có chiều dài 180cm, chiều dài chiều rộng 80cm Tính diện tích hình chữ nhật dm2?

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Nêu yêu cầu - HS làm mẫu

- HS làm vào vở, bảng lớp

- Đọc đầu - HS nêu ý kiến - HS làm

Giải:

C1: Mỗi bạn mua số là: 24=8(quyển) Giá tiền là:

9600:8=1200(đồng) Đáp số : 1200đồng C2: Giá tiền là:

9600:(24)= 1200(đồng) Đáp số : 1200đồng - HS nêu yêu cầu

- HS làm

5m2=500dm2; 600dm2=6m2

890m2=89000dm2; 65000dm2=650m2

221m2=22100dm2; 12dm24cm2=1204cm2

67m2=670000cm2; 1900000cm2=19m2

- HS đọc đầu

- Nêu ý kiến dạng toán, cách làm - HS làm

Giải:

- Bài dạng gì?

- Yêu cầu h/s làm - GV theo dõi nhắc nhở C Củng cố dặn dò:

- Muốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

180-80= 100(cm) Diện tích HCN là: 180100=18000(cm2)

Đổi 18000cm2=180dm2

_ Tiếng Việt:

Tiết 14: ÔN BÀI CHÚ ĐẤT NUNG LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu:

- Ôn luyện Chú đất Nung - Luyện tập câu hỏi

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- Phát biểu câu hỏi ? - Nhận xét đánh giá

B Bài : 1 Giới thiệu :

2 Ôn luyện Chú đất Nung : - Tổ chức cho h/s luyện đọc - GV theo dõi nhắc nhở

- Nhận xét đánh giá 3 Ôn luyện câu hỏi : Bài : (VBT-94)

- HD mẫu : Ai làm bẩn tường lớp ta thế ?

- Yêu cầu h/s làm - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét đánh giá Bài 3-99VBT :

- Câu hỏi dùng để hỏi vào mục đích ?

- Yêu cầu h/s làm - Theo dõi nhắc nhở - Nhận xét chữa C Củng cố dặn dò : - Nhận xét chung tiết học

- Dặn h/s ôn chuẩn bị sau

- 1, h/s nêu

- HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp đoạn + Đọc phân vai - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS làm

- Nhiều h/s đọc câu

- Nêu yêu cầu - HS nêu ý kiến - HS làm

VD: Sao bạn lại học giỏi thế? …

Hoạt động lên lớp:

Tiết 14: TỔNG KẾT THI ĐUA THEO CHỦ ĐIỂM I Mục tiêu:

- Tổng kết phong trào thi thua thực hoạt động lập thành tích chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- HS nhận ưu điểm bật đạt tháng thi đua, rút kinh nghiêm nhược điểm

II Các hoạt động: 1 Tổng kết thi đua:

- GV tổ chức cho h/s tự nhân xét công tác thi đua tháng phát động thông qua bảng tổng kết thi đua

- HS nêu nhận xét theo bảng thi đua đạt

- GV lớp tổng kết tuyên dương, đề nghị tuyên dương trước nhà trường em đạt nhiều thành tích: chăm ngoan; nhiều điểm 10…

2 Dặn dò:

- GV nhận xét chung phong trào thi đua lớp

- Nhắc nhở h/s tiếp tục thực tốt tình yêu lịng biết ơn thầy giáo cách tham gia học tập tốt

- Dành tặng thầy cô giáo hoa điểm tốt lời ca tiếng hát

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tốn:

Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:

- Thực phép chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn hợp lý ( Bài 1, 2) II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Phát biểu qui tắc chia số cho tích?

- Nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Tính so sánh giá trị biểu thức ( trường hợp thừa số đều chia hết cho số chia).

- Tính giá trị biểu thức: ( x 15 ) : =

9 x ( 15 : ) = ( : ) x 15 =

- h/s lên bảng, lớp làm nháp = 135 : = 45

= x = 45 = x 15 = 45

- So sánh giá trị ba biểu thức trên? - Các biểu thức có giá trị - ( x 15 ) : = ? ( x 15 ) : = x ( 15 : 3) = ( : 3) x 15 - Kết luận: ( trường hợp

thừa số chia hết cho số chia)

2 Tính so sánh giá trị biểu thức ( trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia).

- Tính gía trị biểu thức sau: ( x 15 ) : =

7 x ( 15 : ) =

- h/s lên bảng, lớp làm nháp = 105 : = 35

= x = 35 - So sánh giá trị ? - Bằng

- Vì khơng tính ( : ) x 15 ? - Vì khơng chia hết cho - Kết luận: ( trường hợp có thừa số

khơng chia hết cho số chia)

- Vì 15 chia hết lấy 15 chia cho nhân kết với

3 Kết luận chung: - HS phát biểu

+ Khi chia tích hai thừa số cho số, ta lấy thừa số chia cho số đó ( chia hết ), nhân kết với thừa số kia.

4 Luyện tập:

Bài 1*: Tính hai cách - h/s lên bảng, lớp làm vào C1: Nhân trước, chia sau

C2: Chia trước, nhân sau ( Chỉ thực

hiện có thừa số chia hết cho số chia)

- Yêu cầu h/s làm bài, GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T

a C1: ( 23 ) : = 184 : = 46

C2: (8  23) : 4=8 :  23=2  23= 46

C1: ( 15  24 ) : = 360 : = 60

C2: (15  24):6=15 (24:6)=15 = 60

- GV h/s nhận xét, chữa Bài 2: Nêu cách thuận tiện nhất? - Yêu cầu h/s làm

- GV gợi ý h/s lúng túng

- Thực phép chia 36 : 9, nhân 25 x

- Gọi h/s nêu kết (25 36) :9 = 25 (36 : 9) = 25  = 100

Bài 3**: - HS đọc tốn, tóm tắt

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Nêu bước giải toán? - Yêu cầu tự giải toán vào - GV theo dõi nhắc nhở

- GV h/s nhận xét, chữa (HD cách giải khác)

C2: Tìm số cửa hàng bán

tìm số mét

C3: Đã bán số mét vải tấm,

mà có ( nhân với ) C Củng cố dặn dị:

- Nêu cách chia tích cho số? - Dặn h/s học thuộc qui tắc, làm BT ( Các cách giải khác )

- Tìm tổng số mét vải - Tìm số mét vải bán

- Cả lớp làm bài, h/s lên bảng chữa Bài giải:

Cửa hàng có số mét vải là: 30 5 = 150 (m)

Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)

Đáp số: 30m vải

Tập làm văn:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cối xay, trống trường ( TBDH ) III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Thế miêu tả? - h/s trả lời - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

Bài 1: Đọc văn Cái cối tân - HS đọc - GV treo tranh giải thích: áo cối:

vịng bọc ngồi thân cối - HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK a Bài văn tả gì? - Tả cối xay gạo tre

b Mở bài? - Câu đầu: Giới thiệu cối, (đồ vật miêu tả)

- Kết bài? - Đoạn cuối: Nêu kết thúc (Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c So sánh kiểu mở bài, kết học?

- Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

d Phần thân tả cối theo trình tự?

- Tả hình dáng theo trình tự phận: lớn đến nhỏ, ngồi vào trong, đến phụ

Cái vành - áo; hai tai - lỗ tai; hàm cối dăm cối; cần cối đầu cần -cái chốt - dây thừng buộc cần

- Tả công dụng cối: xay lúa, tiếng cối vui xóm

- GV nói thêm biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh

Bài 2: Khi tả đồ vật ta cần tả nào?

- Tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

3 Phần ghi nhớ: - 2-3 h/s đọc 4 Phần luyện tập:

- Đọc nội dung tập - Yêu cầu dọc thầm làm

- h/s đọc nối tiếp phần thân tả trống phần câu hỏi

a Câu văn tả bao quát trống ? - Anh chàng trống tròn chum trước phòng bảo vệ

b Tên phận trống miêu tả ?

c Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống?

- Mình trống

- Ngang lưng trống - Hai đầu trống

d Viết thêm phần mở bài, thân bài, để

da trâu thuộc kĩ căng phẳng - Âm thanh: Tùng! Cắc, tùng!, trở thành văn hoàn chỉnh - HS làm vào nháp

- Chú ý: Mở trực tiếp, gián tiếp, kết mở rộng hay không mở rộng.Khi viết cần liền mạch với thân

- HS trình bày miệng Lớp nhận xét

- GV khen h/s có làm tốt C Củng cố dặn dò:

- Nêu cầu tạo văn miêu tả?

- Nhận xét học, dặn h/s viết hoàn chỉnh vào

_ Khoa học:

Tiết 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu:

- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy, bút đủ cho nhóm vẽ tranh III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra:

- Kể tên cách làm nước? Nêu cách làm cách trên?

B.Bài mới:

- HS phát biểu

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước.

+Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Cách tiến hành:

- Quan hình trả lời theo cặp

- Chỉ nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước?

- Thảo luận theo cặp - HS theo hình SGK

- Trình bày - Lần lượt h/s nêu, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt ý - HS nhắc lại liên hệ thân Hình Nội dung Nên, khơng Đục ống nước, làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước Không Đổ rác xuống ao, làm cho nước ao bị ô nhiễm, cá sinh

vật khác chết

Khơng Vứt rác tái chế vào thùng riêng tiết kiệm bảo vệ môi

trường

Nên Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước Nên Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm

xuống mạch nước ngầm muỗi không sinh trưởng

khơng khí

+Kết luận: Gọi h/s đọc mục bạn cần biết.

2 Hoạt động 2: Đóng vai vận động người gia đình bảo vệ nguồn nước. + Mục tiêu: Bản thân h/s cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền, cổ động người khác bảo vệ nguồn nước

+Cách tiến hành: Tổ chức theo nhóm

- GV chia nhóm - HS nhóm

- Nhiệm vụ : Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

-Tìm nội dung đóng vai tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận để tìm nội dung - Tập đóng vai

- u cầu nhóm trình bày - Các nhóm đóng vai Lớp trao đổi - GV nhận xét tuyên dương nhóm có

sáng kiến hay nhập vai C Củng cố dặn dị:

- Vì cần bảo vệ nguồn nước? Em làm để bảo vệ nguồn nước?

- Nhận xét tiết học, dặn h/s thực hành bảo vệ nguồn nước

theo vai

_ Sinh hoạt:

SƠ KẾT TUẦN 14 I Mục tiêu:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 14

- Biết phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn mắc phải tuần 14

- Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trị chơi II Các hoạt động chính:

1 Sinh hoạt lớp:

- GV tổ chức cho tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét tổng kết chung mặt học tập hoạt động đợt thi đua tuần 14 Nêu ý kiến phấn đấu tuần 15

- Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung tình hình học tập hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học

- HS lớp nêu bổ sung ý kiến bổ sung

- GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 15 Tuyên dương em chăm học học đều, có tiến đạt kết cao phong trào thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Rút kinh nghiệm cho h/s cịn chậm tiến bộ: Cơng; Lan,…

Hoạt động tập thể:

- GV tổ chức cho HS tham gia múa hát hát thuộc chủ đề Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11