LOP 5 TUAN 4CKTKN KNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời nhận xét 2- Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hoạt động 1: Làm việc cả lớp?. Những biểu hịên[r]

TUẦN Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2017 Chào cờ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN Tập đọc : NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU - Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễm cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khác vọng sống, khác vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) KNS: + Xác định giá trị + Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với người dân bị bom nguyên tử sát hại) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng thực yêu cầu dung “Lòng dân” - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề - Lắng nghe, nhắc lại b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc, GV sửa lỗi - HS đọc - Gọi HS đọc phần giải SGK - HS đọc giải - Gọi HS đọc, giải nghĩa từ khó - HS đọc, giải nghĩa từ khó - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét HS làm việc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - Lắng nghe GV đọc mẫu * Tìm hiểu + Vì Xa - da - bị nhiễm phóng xạ? + Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi + Em hiểu phóng xạ? SGV + Bom nguyên tử loại bom thế? + Hậu mà bom nguyên tử gây cho nước Nhật gì? - Ý đoạn 1, gì? - Hậu quả bom nguyên tử + Từ bị nhiễm phóng xạ sau Mĩ ném xuống Nhật Bản 63 Nguyễn Ngọc Dung Xa - da - cô mắc bệnh? + Lúc Xa - da - cô mắc bệnh, cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? + Vì Xa - da - cô tin thế? + Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa - da - cô? + Nếu em đứng trước tượng đài Xa da - cô em nói gì? - Phần cịn lại muốn nói lên điều gì? - Hãy nêu nội dung - Chốt lại ghi bảng nội dung: * Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc thể - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét đánh giá HS Củng cố dặn dị + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Liên hệ việc Mĩ dải chất độc màu da cam chiến tranh Việt Nam hậu chất độc - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Dặn dò HS + Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGV - HS tiếp nối phát biểu - Khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới - HS nêu nội dung - HS đọc nối tiếp đoạn - HS lắng nghe - HS đọc thể - HS thi đọc, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS nêu nội dung - HS ý lắng nghe Tốn: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên nhiêu lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm BT3-SKG - HS nhận xét, thực - GV bổ sung cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV nêu VD SGK để HS tìm qng đư64 Nguyễn Ngọc Dung ờng 1h, 2h, 3h ghi kết TG 2giờ vào bảng Q đợc km km 12 km * Nhận xét: SGK-18 - HS quan sát bảng sau nêu nhận xét * Giới thiệu toán cách giải - GV nêu tốn tóm tắt lên bảng - Gọi HS lên bảng giải nhận xét - HS lên bảng giải (SGK) ? Đây toán thuộc cách giải gì? Bài thuộc cách giải gì?(tìm tỉ số) Chú ý: HS giải cách c) Luyện tập thực hành: Bài - HS đọc yêu cầu - GV tóm tắt đặt câu hỏi - HS lên bảng giải, lớp làm tập - HS nhận xét giáo viên bổ sung Bài - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV ghi tóm tắt lên bảng - HS lên bảng giải - HS nhận xét giáo viên bổ sung Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò - Chuẩn bị sau Anh văn : (Giáo viên mơn dạy) BUỔI CHIỀU Chính tả: (Nghe viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU - Viết tả; khơng mắc lỗi bài, trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê, (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo phần vần - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng: “Chúng tơi muốn hồ bình” - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét đánh giá lại Bài a)Giới thiệu bài: ghi đề b) Hướng dẫn HS nghe - viết * Tìm hiểu nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn văn + Vì Prăng Đơ Bơ-en lại chạy sang 65 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm bảng lớp, lớp viết vào - HS nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc thành tiếng trước lớp + Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa Nguyễn Ngọc Dung hàng ngũ qn đội ta? + Chi tiết cho thấy Prăng Đơ Bơ-en trung thành với đất nước VN? + Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ? * Hướng dẫn viết từ khó - Prăng Đơ Bơ-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ, * Viết tả - GV đọc câu - GV đọc lại toàn * Chấm, chữa - Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho chiến tranh xâm lược + Bị địch bắt, bị tra khảo ông định không khai + Vì nhân dân thương yêu gọi anh - HS lên bảng, lớp viết nháp - HS nghe, viết - HS sốt lỗi tả - HS ngồi cạnh đổi chéo soát lỗi cho - Gọi HS nêu lỗi sai - Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa bạn, cách sửa - Nhận xét chữa lỗi sai HS - HS sửa lỗi sai lề c) Hướng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS lớp - Gọi HS trả lời câu hỏi làm vào VBT + Tiếng chiến nghĩa cấu tạo có + Giống nhau: tiếng có âm giống khác nhau? gồm chữ + Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - HS nhận xét đúng/sai - Kết luận: Tiếng chiến tiếng nghĩa Tiếng Vần có âm ngun âm đơi, tiếng Âm Âm Âm chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có đệm cuối âm cuối Nghĩa ia Chiến iê n Bài - Em nêu quy tắc ghi dấu - HS nối tiếp nêu ý kiến tiếng chiến nghĩa - Dấu đặt âm - Kết luận: (GV) - HS lắng nghe Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò Khoa học: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS: + Tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 66 Nguyễn Ngọc Dung - HS sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác nghề nghiệp khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng nói lứa tuổi hình vẽ - GV nhận xét đánh giá lại Bài * Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Đặc điểm người giai đoạn: Vị thành niên, trưởng thành, tuổi già Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành tuổi già Cách tiến hành: - HS hoạt động nhóm + Tranh minh hoạ giai đoạn người? + Nêu số đặc điểm người giai đoạn đó? - Cho HS báo cáo kết thảo luận - Nhận xét - Kết luận: Tuổi vị thành niên, giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ sang người lớn Tuổi trưởng thành, đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội Tuổi già, thể suy yếu dần Hoạt động 2: Sưu tầm giới thiệu người ảnh Mục tiêu : Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thàh tuổi già Cách tiến hành - Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bắt thăm trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - bàn HS tạo thành nhóm trao đổi thảo luận viết vào phiếu ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS giới - Cả lớp hoạt động nhóm thiệu ảnh mà sưu tầm với bạn nhóm - Gọi HS giới thiệu trước lớp - HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 3: Ích lợi việc biết giai đoạn phát triển người - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi - HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận, thảo luận trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Chúng ta giai đoạn + Chúng ta giai đoạn đầu tuổi 67 Nguyễn Ngọc Dung đời ? vị thành niên hay tuổi dậy + Việc biết giai đoạn phát triển + Giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh người có ích lợi gì? sai lầm xảy - GV kết luận (SGV) - HS đọc mục bạn cần biết Củng cố dặn dò - Hệ thống lại nội dung - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò Anh văn : Hát nhạc : Thể dục : (Giáo viên môn dạy) Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017 (Giáo viên môn dạy) (Giáo viên môn dạy) Luyện từ câu: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU - Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển Tiếng việt Tiểu học - Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả màu sắc - 2- HS đọc đoạn văn vật mà em yêu thích Sắc màu em yêu - GV nhận xét, đánh giá lại Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Bài - 1HS đọc nhận xét - Từ in đậm? - Từ in đậm: phi nghĩa- nghĩa - Nghĩa từ “phi nghĩa”? - Phi nghĩa: Trái với đạo lí - Nghĩa từ “chính nghĩa”? - Chính nghĩa: Đúng với đạo lí - So sánh nghĩa chúng? - Nghĩa chúng trái ngược * Bài 2: - 1HS đọc đề - Từ trái nghĩa nhau? - chết-sống; vinh-nhục * Bài 3: - Cách dùng từ trái nghĩa câu tục - Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng gì? ngữ có tác dụng làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam 68 Nguyễn Ngọc Dung c Phần ghi nhớ: d Luyện tập: * Bài 1: Treo bảng phụ: - Yêu cầu đề? - Từ trái nghĩa nhau? * Bài 2: Treo bảng phụ: - Từ in đậm? - GV nhận xét- chữa * Bài 3: Treo bảng phụ: - Phát bảng nhóm - Trái nghĩa với “hịa bình”? - Trái nghĩa với “đồn kết”? - Trái nghĩa với “ giữ gìn”? - 3-4 HS đọc ghi nhớ - 1HS đọc đề - Tìm cặp từ trái nghĩa - Lớp làm vào vở, 3HS lên bảng - 1HS đọc đề - Lớp làm vở, 3HS lên bảng: - 1HS đọc đề - Làm theo nhóm + Hịa bình: chiến tranh, xung đột + Đoàn kết: chia rẽ, bè phái, , + Giữ gìn: phá hoại, phá phách,hủy - HS làm vào - HS trình bày * Bài 4: - Dùng từ trái nghĩa đâu? - GV sửa sai Củng cố dặn dò + Thế từ trái nghĩa? + Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS * HS đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm Tốn: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “tìm tỉ số” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm - Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng chữa tập - GV nhận xét đánh giá lại Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài - Gọi HS đọc đề toán HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm - HS nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc đề toán trước lớp - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS tóm tắt tốn giải Tóm tắt 69 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Mua hết số tiền : Nguyễn Ngọc Dung 12 : 24000 đồng 30 : đồng ? 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền : 2000 × 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm - Gọi HS chữa bạn bảng Bài - Gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS làm Tóm tắt 24 bút : 30 000 đồng bút : đồng ? - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm Bài giải Số lần bút 24 bút : 24 : = (lần) Số tiền phải trả để mua bút : 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng - HS chữa bạn Bài - Gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS tự làm chữa - Gọi HS chữa bạn bảng - GV chấm bài, Nhận xét Củng cố dặn dò - Hệ thống - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS lên bảng tóm tắt tốn Cả lớp làm vào - HS chữa Lớp nhận xét - HS lắng nghe BUỔI CHIỀU Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết trình, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam * GDMT: Gv liên hệ : Giăc Mỹ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát hủy diệt MT sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc) * KNS: - Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri- Phản hồi/lắng nghe tích cực) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Các hình ảnh minh họa, phim SGK, Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16- 3- 1968); Tên người Mỹ câu chuyện - Băng phim 30 phút Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 70 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nguyễn Ngọc Dung Kiểm tra cũ - HS kể lại chuyện tuần trước - GV nhận xét chung Bài a) Giới thiệu bài: b) GV kể chyện * HĐ 1: Gv kể lần 1: - Chú ý giọng kể * HĐ 2: Gv kể chuyện lần ( kết hợp lời kể với ảnh minh họa) c) Hướng dẫn HS kể chuyện: - Cho hs đọc yêu cầu * HĐ 3: cho HS kể chuyện - Cho HS kể nối tiếp đoạn - Cho HS thi kể - GV nhận xét, khen HS kể đúng, kể hay * Trao đổi ý nghĩa truyện - GV cho HS đặt câu hỏi để lớp trao đổi - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GV chốt: ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lượt Việt Nam Củng cố -Dặn dò: - Câu chuyện để lại cho em suy nghĩ gì? - Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần - HS kể lớp nhận xét - HS nghe - HS nghe - HS nghe theo dõi qua tranh ảnh - HS đọc yêu cầu - HS kể nối đoạn - HS thi kể theo nhóm - HS trả lời - Chiến tranh thật tàn khốc - Phải chấm dứt chiến tranh - Em cảm phục trước hành động người lính Mỹ Khoa học: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy KNS: + Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì.(HĐ3) + Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể (HĐ1) + Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi tập làm diễn giả việc nêm làm thuổi dậy (HĐ2) GDMT: Liên hệ giáo dục môi trường người cần đến thức ăn nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ SGK/18, 19 - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét lại, đánh giá Bài * Giới thiệu bài: ghi đề HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên trả lời câu hỏi - Lắng nghe, nhắc lại 71 Nguyễn Ngọc Dung * Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy Mục tiêu - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy - KNS: Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể Cách tiến hành + Em cần làm để giữ vệ sinh thể? - GV chốt SGV - Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS tự hồn thành tập - Gọi HS trình bày, GV đánh dấu vào phiếu to bảng lớp * Hoạt động 2: Trò chơi " mua sắm" Mục tiêu - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh - KNS: Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi tập làm diễn giả việc nêm làm thuổi dậy Cách tiến hành - Giới thiệu trị chơi "Ai nhanh, đúng" - Chia HS thành nhóm nam, hai nhóm nữ - GV hướng dẫn cách chơi - Nhận xét - Kết luận: * Hoạt động 3: Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy Mục tiêu - Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người - KNS: Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy Cách tiến hành - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm + Quan sát hình minh hoạ SGK/19 + Hoạt động hay đồ vật hình có ích lợi hay tác hại đến tuổi dậy Kể tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Tổ chức cho HS báo cáo kết trước lớp - GV kết luận Củng cố dặn dị - Khi có kinh nguyệt, nữ giới cần làm gì? - Nam giới cần làm để giúp đỡ nữ giới ngày có kinh nguyệt? 72 - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nhận phiếu làm - HS quan sát, lắng nghe - Chia nhóm giới - HS chơi - nhóm nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm - HS báo cáo kết trước lớp - Lắng nghe Nguyễn Ngọc Dung cho trái đất? + Hai câu thơ cuối ý nói gì? - Nêu ý đoạn 3? + Tất người u chuộng hịa bình - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - HS phát biểu- nhận xét- bổ sung - Chốt nội dung: Bài thơ lời kêu gọi - HS nhắc lại người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc * Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc thơ nêu - HS đọc nối đoạn giọng đọc đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe, đánh dấu chỗ GV đọc - Yêu cầu HS tìm chỗ nhấn giọng ngắt nhấn giọng, ngắt giọng nghỉ - Gọi HS đọc thể - HS đọc thể - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - nhận xét đánh - HS thi đọc, lớp theo dõi bình chọn giá HS bạn đọc hay - Tổ chức cho HS HTL theo cặp - HS ngồi bàn ĐTLcho nghe - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp - HS tiếp nối đọc thuộc lòng nối - HS thi đọc thuộc lịng tồn bài, lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng theo dõi nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học - HS nêu - Lắng nghe Tốn : ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tt) I MỤC TIÊU - Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ tring hai cách “Rút đơn vị” Tìm tỉ số” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm - Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng chữa tập - GV nhận xét lại, đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm - Lắng nghe, nhắc lại 75 Nguyễn Ngọc Dung b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Treo bảng phụ viết sẵn ví dụ - Gọi HS đọc ví dụ, GV kẻ bảng Số kg gạo 5kg 10k bao 20kg Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao? - Nếu bao đựng 10 kg gạo chia hết số gạo cho bao ? - Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg đến 10 kg số bao gạo nào? + kg gấp lên 10 kg? + 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo? + Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào? + Em có nhận xét số ki lô gam gạo bao số bao gạo? - HS đọc thành tiếng, lớp nghe bạn đọc, quan sát lên bảng - Nếu bao đựng kg gạo số gạo chia hết cho 20 bao - Nếu bao đựng 10 kg số gạo chia hết cho 10 bao - Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg đến 10kg số bao gạo giảm từ 20 xuống 10 bao + kg gấp lên 10kg + 20 bao gạo giảm hai lần 10 bao gạo + Khi số ki-lơ-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần + Số ki lô gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần - Kết luận: Khi Số ki lô gam gạo - HS nhắc lại bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần * Bài toán - GV yêu cầu HS, lớp suy nghĩ tìm - 1HS đọc đề bài, nêu yêu cầu tập cách giải toán - GV hướng dẫn tìm cách giải hệ -1 HS lên bảng giải theo hướng dẫn thống câu hỏi, giúp HS hiểu cách GV rút đơn vị rút tỉ số * Cách rút đơn vị: Lưu ý Hs cách XĐ số người làm ngày, dựa theo quan hệ: Số người tăng lên số ngày giảm ngược lại +1ngày ngày lần => Số người tăng lên lần ( 12 x 2) +4 ngày gấp ngày lần => số người giảm lần (24 : ) * Cách 2: Hs giải toán cách tìm tỉ số - GV hướng dẫn HS XĐ tỉ số ngày ngày,(gấp lần) Số ngày gấp lên lần số người giảm lần Luyện tập thực hành Bài 76 Nguyễn Ngọc Dung - Gọi HS đọc tốn, HS ghi tóm tắt lên bảng + Bài tốn giải theo cách nào? - u cầu HS làm chữa - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét chữa bài, củng cố cho HS cách giải toán áp dụng bước rút đơn vị - Chốt lại: Bài toán giải theo cách Bài 3(Làm thêm) - Gọi HS đọc toán - Gọi HS lên bảng tóm tắt - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS đọc trước lớp - Cả lớp tóm tắt vào ly - Có thể giải theo cách rút đơn vị - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm - HS đọc, HS khác nhận xét - HS nhận xét, chữa - HS đọc trước lớp - HS lên bảng tóm tắt tốn - HS ngồi bàn tạo thành cặp, trao đổi làm vào vở, cặp HS làm - Gọi HS đọc làm vào bảng phụ - Đại diện cặp HS đọc bài, HS nhận xét, - Gọi HS nhận xét bảng phụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải chữa cách giải tốn sử dụng bước tìm tỉ số - HS nhận xét, chữa - HS lắng nghe Củng cố dặn dò - Loại toán cách giải - Nhận xét tiết học Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét nỗi bật để tả trường - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn tả mưa - Nhận xét lại, đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu lưu ý SGK - Nêu câu hỏi giúp HS xác định việc 77 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đứng chỗ đọc đoạn văn, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc - Lần lượt em nêu ý kiến Nguyễn Ngọc Dung phải làm thực lập dàn ý - Yêu cầu tự lập dàn ý - HS viết vào bảng phụ, lớp viết vào VBT - Gọi HS nhận xét dàn ý lập bảng - HS nhận xét, bổ sung thành dàn ý hoàn phụ chỉnh Mở - Trường em mang tên - Ngôi trường khang trang, Thân bài: Tả phần trường - Nhìn từ xa: trường khang trang với nhiều xanh - Tường sơn màu vàng sang trọng - Cổng trường sơn màu vàng - Sân trường pê tông - Lớp học thống mát, có đèn điện có quạt trần bàn ghế kê ngắn gọn gàng - Phịng đội trang hồng đẹp - Thư viện có nhiều sách báo truyện - Vườn trường có nhiều hoa Kết bài: Tình cảm em với trường - Nhận xét chốt lại Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn viết đoạn theo dàn ý + Em chọn đoạn văn để tả? - Nối tiếp phát biểu: - Yêu cầu HS tự làm - Lớp làm VBT - Gọi HS trình bày Lớp nhận xét bổ - Đọc bài, nhận xét chữa sung - GV nhận xét, đánh giá Sửa chữa bổ sung cho HS cách dùng từ, quan sát, miêu tả - Nhận xét chung - GV đọc số đoạn văn mẫu để HS học - HS ý theo dõi để học tập tập Củng cố dặn dò - Hệ thống lại nội dung - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Địa lí : SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU - Nêu số dặc điểm chínhvà vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc + Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo màu (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa + Sơng ngịi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện, … 78 Nguyễn Ngọc Dung - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp - Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đơng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Các hình minh hoạ SGK - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ + Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt - HS trả lời câu hỏi đới gió mùa nước ta? + Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài * Giới thiệu bài: ghi đề - Lắng nghe, nhắc lại * Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng có nhiều phù sa - Treo lược đồ sơng ngịi VN hỏi: - HS đọc tên lược đồ nêu: Lược đồ sông Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng ngịi VN, dùng để nhận xét mạng để làm gì? lưới sơng ngịi + Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng - Nước ta có nhiều sơng Phân bố khắp phân bố đâu? Từ em rút đất nước kết luận hệ thống sơng ngịi VN? + Đọc tên sơng lớn nước ta - HS trả lời vị trí chúng lược đồ + Sơng ngịi miền trung có đặc điểm gì? sao? + Ở địa phương ta có dịng sơng - HS trả lời theo hiểu biết nào? + Về mùa mưa lũ, em thấy nước - Nước sơng có màu nâu đỏ dịng sơng có màu gì? + Hãy nêu lại đặc điểm vừa tìm - vài HS nêu - HS nhận xét bổ sung: hiểu sơng ngịi VN - Kết luận: Mạng lưới sơng ngòi nước - HS lắng nghe ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Nước sơng có nhiều phù sa * Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa - Chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu - HS làm việc theo nhóm, nhóm 5, nhóm kẻ hoàn thành bảng thống HS, đọc SGK trao đổi hoàn thành kê phiếu học tập bảng thống kê (vbt) - Tổ chức cho HS báo cáo kết học - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm 79 Nguyễn Ngọc Dung tập trước lớp - Sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời cho HS + Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào yếu tố khí hậu? - Vẽ lên bảng sơ đồ thể mối quan hệ sơng ngịi khí hậu, giảng cho HS mối quan hệ - GV Kết luận, chốt ý * Hoạt động 3: Vai trị sơng ngịi - Tổ chức cho HS kể vai trị sơng ngịi - Gọi HS tóm tắt lại vai trị sơng ngịi - GV Kết luận: + Q em có dịng sơng nào? + Em làm để dịng sơng q khơng bị ô nhiễm? - Liên hệ giáo dục ý thức BVMT Củng cố dặn dị + Sơng ngịi miền trung có đặc điểm gì? Vì sao? khác theo dõi bổ sung ý kiến - Phụ thuộc vào lượng mưa - HS quan sát lắng nghe - HS làm việc theo cặp - Đại diện – cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Không vứt rác xuống sông, - Sông ngòi miền Trung thường ngắn dốc, miền trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn - Tổng kết bài, nhận xét tiết học Thể dục : Thứ năm ngày 28 tháng 09 năm 2017 (Giáo viên môn dạy) Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý:a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển HS - Bài tập 1, 2, viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng từ - HS lên bảng đặt câu trái nghĩa + Thế từ trái nghĩa? - HS tiếp nối trả lời - Lớp nhận xét + Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - Nhận xét lại, đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề - Lắng nghe, nhắc lại 80 Nguyeãn Ngoïc Dung b) Hướng dẫn luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bài: Chỉ gạch chân từ trái nghĩa có câu thành ngữ, tục ngữ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét kết luận lời giải + Em hiểu nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ nào? (Nếu HS giải thích chưa GV giải thích cho HS hiểu) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bài: Chỉ viết thêm từ trái nghĩa vào chỗ chấm - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bài: Chỉ viết thêm từ trái nghĩa vào chỗ chấm để câu tục ngữ, thành ngữ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Giao cho nhóm làm phần - Gọi nhóm trìn bày - Nhận xét kết luận cặp từ - Yêu cầu HS viết vào cặp từ trái nghĩa Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu - HS làm bảng lớp, lớp dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa vào VBT - HS nhận xét đúng/sai - Theo dõi sửa lại - Mỗi HS nói nghĩa câu, HS khác nhận xét bổ sung - HS làm bảng lớp, lớp dùng bút chì viết từ trái nghĩa vào chỗ chấm VBT - HS nhận xét đúng/sai - Theo dõi sửa lại - HS làm bảng lớp, lớp dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa vào VBT - HS nhận xét đúng/sai - bàn quay lại với tạo thành nhóm, trao đổi làm - Từng nhóm nêu từ tìm Các nhóm khác bổ sung - HS viết vào VBT - HS nối tiếp đặt câu + Nhà em có hai giống cau: loại cao dài, loại thấp tròn + Lan Mai chị em sinh đôi mà Lan - Nhận xét sửa lỗi dùng từ cho HS mập cịn Mai gầy đánh giá HS - HS nhận xét Củng cố dặn dò - Hệ thống lại nội dung - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học Tốn : LUYỆN TẬP 81 Nguyễn Ngọc Dung I MỤC TIÊU - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ - Nêu mối liên hệ đại lượng tỉ lệ nghịch? - Nhận xét Bài a) Giới thiệu bài: ghi đề b) Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - Gọi HS đọc phân tích đề - Nêu mối quan hệ đại lượng giá tiền với số mua - Yêu cầu HS làm theo nhóm, nhóm cách - Nhận xét làm bạn bảng ? - Nêu bước tìm tỉ số? So sánh kết * Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Phân tích tóm tắt đề - Nêu mối quan hệ hai đại lượng - Yêu cầu HS làm - Sửa chữa – Nhận xét Giáo dục việc tăng dân số * Bài 3, dành cho HS giỏi - Ở ý cho HS nhận thấy phải tính số người đào sau bổ sung 20 người - GV gọi HS làm – Sửa chữa – Nhận xét Củng cố dặn dò - Chuẩn bị Tiết 20 - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS - Lớp nhận xét - HS nghe -1 em đọc - HS nêu - HS làm theo nhóm đơi - Lớp nhận xét - HS nêu - em đọc - HS phân tích tóm tắt vào -1 em lên bảng-lớp làm vào - HS đọc đề bài, nhận diện dạng toán - Thực làm - HS nghe Mỹ Thuât : (Giáo viên môn dạy) Tin học : BUỔI CHIỀU (Giáo viên môn dạy) Đạo đức : (Giáo viên môn dạy) Anh văn : (Giáo viên môn dạy) Thứ sáu ngày 29 tháng 09 năm 2017 82 Nguyễn Ngọc Dung ... nghe, nhắc lại 75 Nguyễn Ngọc Dung b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Treo bảng phụ viết sẵn ví dụ - Gọi HS đọc ví dụ, GV kẻ bảng Số kg gạo 5kg 10k bao 20kg... NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS: + Tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng II ĐỒ DÙNG... già Mỹ Lai mà tàn sát hủy diệt MT sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc) * KNS: - Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm