Hiệu trưởng phối hợp công đoàn công tác chăm lo đời sống công đoàn viên

MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lí do chọn đề tài 2 2 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2.1. Mục tiêu 2.2. Nhiệm vụ 4 5 3 3. Đối tượng nghiên cứu 6 4 4. Giới hạn của đề tài 6 5 5. Phương pháp nghiên cứu 6 II. PHẦN NỘI DUNG 6 1. Cơ sở lí luận 67 7 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 712 8 3. Nội dung và hình thức của giải pháp a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 12 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 1318 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 18 d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 1819 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 9 1. Kết luận 2021 10 2. Kiến nghị 2122 11 Đánh giá của HĐSKKN cấp trường cấp huyện 23 12 Tài liệu tham khảo 24 ĐỀ TÀI HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP CÔNG ĐOÀN CÔNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÔNG ĐOÀN VIÊN I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài: Để đảm bảo cho cơ chế “ Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ tập thể” phát huy hiệu quả tạo nên sức mạnh tổng hợp trong nhà trường nhằm đạt mục tiêu đào tạo, người Hiệu trưởng phải có biện pháp giải quyết tốt các mối quan hệ với các tổ chức trong nhà trường. Thực hiện dân chủ trong nhà trường nhằm thực hiện tốt nhất, có hiệu quả nhất những điều Luật giáo dục quy định theo phương châm “Dân biết, dân bàn, dân kiểm tra” trong các hoạt động của nhà trường thông qua các hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện, đảm bảo cho cơ quan, đơn vị, tổ chức được quyền giám sát, kiểm tra đóng góp ý kiến tham gia xây dựng sự nghiệp giáo dục thạt sự là của dân, do dân, vì dân. Thực hiện dân chủ trong nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ và huy động tìm năng trí lực của Hiệu trưởng, đội ngũ cán bộ công nhân viên trong nhà trường theo luật định, góp phần xây dựng nền nếp, trật tự trong mọi hoạt động của nhà trường, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực và các tệ nạn xã hội, thực hiện nhiwwmj vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Công Đoàn là một tổ chức quần chúng của tập thể sư phạm là một bộ phận của hệ thống chuyên chính vô sản là trung tâm tập hợp giáo dục đoàn kết cán bộ giáo viên – công nhân viên tiến hành các hoạt động của nhà trường nhằm xây dựng thành công nhà trường xã hội chủ nghĩa. Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung về mọi mặt của nhà trường, với trách nhiệm hết sức nặng nề nên yêu cầu công việc là đòi hỏi hết sức linh động, sáng tạo trong mọi tình huống. Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu không khí lành mạnh trong Hội đồng sư phạm, đồng thời người Hiệu trưởng phải biết phối hợp một cách khoa học với các tổ chức trong nhà trường đặc biệt là Công Đoàn để có thêm động lực nhằm tăng cường và đảm bảo chất lượng dạy học. Tôi mong muốn rằng bằng những kiến thức đã học, bằng thực tế của nhà trường hiện nay, tôi sẽ làm thay đổi được công tác phối hợp của người Hiệu trưởng với tổ chức công đoàn, một tổ chức rất quan trọng đại diện chính quyền để quản lý nhà trường. Xây dựng nhà trường luôn đoàn kết gắn bó và phát triển sao cho mỗi thành viên trong nhà trường cảm thấy mình được làm chủ và cần phải xây dựng nhà trường ngày càng một vững mạnh. Trong bối cảnh hiện nay, mặc dù Đảng và nhà nước ta rất quan tâm, chăm lo mọi mặt đến đời sống vật chất và tinh thần của CBVC nói chung và CBGV ngành giáo dục nói riêng nhưng cũng mới chỉ đáp ứng được cuộc sống tối thiểu mà thôi, vẫn còn nhiều khó khăn, nan giải nhất là đối với đội ngũ GV trẻ mới ra trường, đội ngũ nhân viên và các đối tượng phục vụ có mức thu nhập thấp, Từ quan điểm coi việc chăm lo đời sống cho cán bộ VC và người lao động nói chung và ngành GD nói riêng là yếu tố hết sức quan trọng trong phát triển sự nghiệp giáo dục của các tổ chức Công đoàn, hơn nữa hiện nay mức thu nhập của cán bộ VC trong đơn vị nói riêng và của ngành giáo dục nói chung còn ở mức thấp, một điều dễ nhận thấy ở một số trường học đóng trên địa bàn thuộc các xã vùng sâu, vùng xa, đời sống của CBGV vẫn còn gặp nhiều khó khăn: CSVC chưa được đáp ứng, môi trường làm việc và sinh hoạt chưa được đảm bảo thiếu nước sạch, thiếu nhà ở, đi lại khó khăn, cuộc sống vật chất đã thiếu thốn, cuộc sống tinh thần càng chưa được đáp ứng. Đặc biệt ở một số đơn vị, việc đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của CBVC đôi khi chưa được quan tâm đầy đủ, kịp thời : Như chính sách về tiền lương, tiền thưởng, trợ cấp ốm đau, chế độ dưỡng sức, các chế độ bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể,..... Với thực trạng trên cho thấy công tác phối hợp giữa Hiệu trưởng với Công đoàn trong việc thực hiện chăm lo đời sống cho công đoàn viên là rất quan trọng, đây không phải là việc làm trong ngày một, ngày hai mà là cả quá trình, phải tiến hành thường xuyên, lâu dài mới đạt được kết quả. Một thực tế cho thấy ở đơn vị nào mà nhà trường phối hợp tốt với Ban chấp hành Công đoàn quan tâm và chăm lo đến nơi đến chốn đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, viên chức thì chắc chắn ở đó họ sẽ gặt hái được nhiều thành công trong các phong trào thi đua. Vì vậy hoạt động tự chăm lo và chăm lo đời sống cho đoàn viên công đoàn trong các đơn vị hiện nay mang ý nghĩa chính trị to lớn, là động lực thúc đẩy sự nghiệp GD từng bước phát triển. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài a. Mục tiêu: Thực hiện đề tài này nhằm giúp cho Hiệu trưởng BCH làm tốt công tác phối hợp CĐCS trong mọi hoạt động; các Công đoàn cơ sở xác định đúng vai trò, chức năng quan trọng của tổ chức Công đoàn, đó là chức năng“Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động”, từ đó các CĐCS làm trọn trách nhiệm của tổ chức ở đơn vị mình. Bởi vì thực trạng hiện nay cho thấy vẫn còn có không ít các CĐCS hoạt động chưa thật đúng chức năng, do cán bộ công đoàn thường hay bị thay đổi liên tục, việc tham gia tập huấn và nắm bắt quy trình hoạt động của một bộ phận cán bộ công đoàn chưa thật kịp thời hoặc năng lực của một số đội ngũ cán bộ BCH còn hạn chế.. Cung cấp thêm một số kinh nghiệm và biện pháp trong hoạt động “Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động” cho các tổ chức công đoàn nói chung và CĐCS ở các đơn vị trường học nói riêng nhằm tạo ra một diễn đàn để các chủ tịch CĐCS có điều kiện trao đổi, giao lưu, học hỏi lẫn nhau để nắm bắt cái hay, cái tốt của đơn vị bạn áp dụng vào đơn vị mình nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động công đoàn ở các trường học, từ đó góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục huyện nhà ngày càng phát triển. b. Nhiệm vụ: Trình bày được các biện pháp, giải pháp và hiệu quả đạt được của Hiệu trưởng phối hợp công đoàn trong việc thực hiện chức năng “Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động” ở đơn vị mình nhằm góp phần cải thiện và nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đoàn viên công đoàn. Từ đó rút ra được những bài học kinh nghiệm có giá trị, có thể áp dụng trong phạm vi rộng đối với các công đoàn cơ sở nói chung, đối với các CĐCS ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn để từng bước tạo điều kiện cho đoàn viên công đoàn mới ra trường, hoặc công đoàn viên có thu nhập thấp, khắc phục khó khăn, ổn định cuộc sống để yên tâm công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Giải quyết được thực trạng hiện nay là nhiều công đoàn cơ sở thiếu kinh phí để tổ chức các hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động hoặc chờ đợi, dựa dẫm và lệ thuộc vào sự hỗ trợ của nhà trường. Có những CĐCS cuối năm quyết toán kinh phí thường âm quỹ ( Chủ yếu là các đơn vị mầm non, tiểu học), vì thế hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn ... còn hạn chế, chưa động viên được đoàn viên công đoàn khi gặp khó khăn, ốm đau, tai nạn... Rèn luyện cho đội ngũ cán bộ công đoàn về sự tư duy, nhạy bén, năng động, sáng tạo, giám nghĩ và giám làm vì lợi ích chung của tập thể, tránh được sự rập khuân, máy móc, hoạt động kém hiệu quả. Trong lúc chờ đợi sự thay đổi về kinh phí hoạt động của công đoàn cho phù hợp với giai đoạn hiện này, thì các CĐCS phải chủ động, có những giải pháp khắc phục khó khăn để mạng lại hiệu quả cao nhằm góp phần đưa sự nghiệp giáo dục huyện nhà từng bước phát triển vững chắc. 3. Đối tượng nghiên cứu: Công tác phối hợp của Hiệu trưởng và công đoàn chăm lo đời sống công đoàn viên. 4. Giới hạn của đề tài: Công tác phối hợp của Hiệu trưởng và công đoàn chăm lo đời sống công đoàn viên, chủ yếu là công đoàn trường Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ 5. Phương pháp nghiên cứu: Trải nghiệm qua các hoạt động thực tế của công đoàn, chủ yếu là họat động điều hành của các đồng chí trong BCH và đoàn viên công đoàn trường Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ. Thông qua thăm dò, lấy ý kiến của một số đoàn viên công đoàn. Thống kê số liệu, so sánh kết quả đã đạt được trong những năm qua của hoạt động công đoàn. Đúc rút kinh nghiệm từ công tác công đoàn của CĐGD huyện II. PHẦN NỘI DUNG: 1. Cơ sở lý luận: Trong khoản 3 Điều 17 Điều lệ Công đoàn Việt Nam được Đại hội đại biểu Công đoàn toàn quốc lần thứ X thông qua ngày 5 tháng 11 năm 2008, quy định: “ Nhiệm vụ, quyền hạn của công đoàn cơ sở trong các cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập, cơ quan của tổ chức chính trị, chính trị xã hội và xã hội nghề nghiệp: Phối hợp với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị tổ chức thực hiện quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán bộ, công chức cơ quan, đơn vị; cử đại diện tham gia các hội đồng xét và giải quyết các quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, công chức, viên chức và người lao động...Cùng với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của CNVCLĐ, tổ chức các hoạt động xã hội, từ thiện trong CNVCLĐ.” Điều 1. luật công đoàn 2012 được Quốc hội thông qua có nội dung: Công đoàn là tổ chức chính trị xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và của người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác (sau đây gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế xã hội, tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa KH hoạt động của CĐGD huyện Krông Ana số 18aKHCĐGD ngày 1112012 trong chương trình 1đã ghi: Phát huy vai trò của “ Tổ ấm công đoàn”, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của đoàn viên, thăm hỏi động viên giúp nhau giải quyết khó khăn trong cuộc sống”. 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Có các văn bản hướng dẫn thực hiện của các cấp công đoàn như: Điều lệ công đoàn Việt Nam, các chỉ thị nghị quyết của công đoàn Việt Nam. Có chương trình hành động và kế hoạch hoạt động của công đoàn huyện krông Ana, Công đoàn ngành giáo dục huyện và nghị quyết của các CĐCS ở trường học, đặc biệt là CĐCS Buôn Trấp Ban chấp hành công đoàn GD huyện qua các nhiệm kì là những đồng chí có năng lực, tâm huyết với hoạt động công đoàn, rất quan tâm và chăm lo cho đời sống của CBVC và người lao động nói chung đặc biệt là những đoàn viên công đoàn. Được lãnh đạo các trường mầm non, tiểu học, THCS trong toàn huyện tạo điều kiện thuận lợi cho BCH CĐCS làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mình. Một số đơn vị CĐCS có một đội ngũ cán bộ BCH công đoàn đa số là trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, đã từng được tham gia các lớp tập huấn về công tác công đoàn nên có nhiều kinh nghiệm trong điều hành các hoạt động của công đoàn cơ sở. Được đại đa số đoàn viên công đoàn đồng tình hưởng ứng, đặc biệt là sau khi triển khai các nội dung của hoạt động công đoàn về chăm lo đời sống cho CBVC. Một số CĐCS trong quá trình hoạt động cũng đã gặt hái được nhiều thành công trong phong trào chăm lo và tự chăm lo đời sống cho đoàn viên công đoàn ở đơn vị mình. Các văn bản chỉ đạo của các cấp công đoàn đề cập một số vấn đề đôi khi còn chung chung, chưa được thể chế hóa một cách cụ thể. Chế độ phụ cấp cho đội ngũ cán bộ công đoàn cơ sở còn quá thấp, có những công đoàn cơ sở mà BCH mỗi tháng chỉ được khoảng 20.000đ – 30.000đ ( mặc dù theo quy định chế độ phụ cấp kiêm nhiệm, phụ cấp trách nhiệm mới đối với cán bộ công đoàn cơ sở tối thiểu là 0,14) nhưng yêu cầu hoạt động của tổ chức CĐCS đòi hỏi nhiều thời gian và công sức. Một bộ phận đoàn viên công đoàn nhất là đoàn viên mới ra trường, đoàn viên là nhân viên, hợp đồng có thu nhập rất thấp, khả năng để tự chăm lo đời sống của bản thân và gia đình mình còn gặp khó khăn chưa nói gì đến tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện do các tổ chức đoàn thể phát động. Năng lực lãnh đạo của đội ngũ cán bộ công đoàn ở một số CĐCS cơ sở chưa thật đồng đều, hầu hết chưa qua đào tạo nghiệp vụ công đoàn. Cán bộ công đoàn thường không được ổn định, phải luân chuyển luôn nên hiệu quả hoạt động chưa cao. Đời sống vật chất và tinh thần của CBVC trong đơn vị từng bước được cải thiện rõ rệt, đặc biệt những đoàn viên mà cuộc sống gặp khó khăn có cơ hội để vay vốn phát triển kinh tế , hoặc mua sắm các vật dụng trong gia đình với lãi suất ưu đãi của CĐCS Các CĐCS xây dựng được nguồn quỹ, tự chủ được trong các hoạt động phong trào của công đoàn mà không cần chờ đợi hoặc bị động, lệ thuộc vào nguồn kinh phí chính quyền hỗ trợ. CĐCS xây xựng được nguồn kinh phí, không những giúp cho đoàn viên công đoàn từng bước cải thiện về đời sống vật chất của bản thân và gia đình mà còn từng bước nâng cao đời sống tinh thần cho mỗi đoàn viên trong đơn vị như tổ chức các hoạt động văn nghệ thể thao, vui chơi giải trí, tổ chức các hoạt động tham quan nghỉ mát hàng năm cho tập thể. CĐCS có nguồn quỹ để tổ chức thăm hỏi, động viên CBVC và người thân ốm đau, hoạn nạn, tai nạn, giúp cho họ yên tâm công tác Không phải tổ chức CĐCS nào cũng thực hiện được nội dung của chương trình I đó là Bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng và chăm lo đời sống nhà giáo và lao động trong ngành. Khi mà BCH công đoàn ở các cơ sở không nhận được sự đồng thuận của lãnh đạo nhà trường Việc chăm lo đời sống cho CBVC và người lao động khi mà nguồn kinh phí quá ít ỏi thu từ nguồn đoàn phí của đoàn viên đóng góp và kinh phí trên cấp về không đủ để đáp ứng cho các hoạt động của công đoàn thì nói gì tới việc chăm lo đời sống cho anh chị em. Nếu chúng ta không mạnh dạn tham mưu, và XD các kế hoạch để hoạt động có hiệu quả nhằm từng bước đưa lại những lợi ích thiết thực phục vụ đời sống cho CBVC thì việc chăm lo đời sống nhà giáo và lao động trong ngành được thể hiện qua các báo cáo sơ kết, tổng kết của các CĐCS cũng chỉ là trên giấy tờ mà thôi. Tại CĐCS trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ nhận được sự đồng tình ủng hộ, tạo điều kiện giúp đỡ tối đa của lãnh đạo nhà trường, đặc biệt là tập thể anh chị em đoàn viên công đoàn có sự đoàn kết và đồng thuận Đội ngũ Ban chấp hành công đoàn gồm có 3 đc đều có trình độ đại học ( chiếm tỷ lệ 100%), hầu hết đã được tham gia các lớp tập huấn của công đoàn vì thế có kinh nghiệm, có năng lực và luôn năng động sáng tạo trong điều hành hoạt động của tổ chức công đoàn. Đảng và nhà nước ngày càng quan tâm tới sự nghiệp giáo dục vì thế có những chế độ đãi ngộ, những chính sách thích đáng nhằm động viên đội ngũ các nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy tại các cơ sở giáo dục trong toàn quốc và đó cũng là cơ sở để đoàn viên công đoàn có điều kiện tham gia các hoạt động phong trào do ngành và đơn vị phát động. Mặc dù đời sống vật chất, tinh thần của mỗi đoàn viên công đoàn ngày càng được nâng cao hơn trước nhưng trong bối cảnh chung hiện nay: Các nước trên thế giới cũng như ở nước ta đang chịu ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế toàn diện và sâu sắc, do vậy sự tác động của khủng hoảng trên tất cả các mặt của đời sống xã hội, giá cả các mặt hàng không ổn định, lạm phát ngày càng tăng, điều đó tác động không nhỏ tới đời sống xã hội, trong đó có đội ngũ CBVC của ngành Giáo dục chúng ta. Một bộ phận cán bộ công đoàn cơ sở còn ngại vất vả, ngại khó khăn, chưa mạnh dạn tham mưu với các cấp lãnh đạo của chính quyền, của công đoàn cấp trên để có định hướng tốt cho việc thực hiện kế hoạch của CĐCS trong việc cải thiện đời sống vật chất cho đội ngũ đoàn viên. Có sự quan tâm đúng mức về đời sống CBVC của lãnh đạo phòng Giáo dục đào tạo Krông Ana đặc biệt là đội ngũ BCH công đoàn Giáo dục nhiệm kì 2012 – 2017 đã không ngừng động viên khuyến khích và tạo điều kiện giúp đỡ để các CĐCS làm tốt chức năng: “Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động” Sự phối hợp chặt chẽ và có trách nhiệm của lãnh đạo, CĐCS các trường Mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn cũng như đơn vị . Sự thay đổi trong tư duy của đại bộ phận đoàn viên công đoàn đó là tinh thần vì đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp không chỉ trong lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ mà cả trong đời sống vật chất và tinh thần, nhất là phong trào tương thân, tương ái, chia sẽ khi bạn bè, đồng nghiệp gặp khó khăn, hoạn nạn. Đây chính là cơ sở tạo nên sức mạnh lớn, đưa đến sự thành công trong hoạt động chăm lo và tự chăm lo đời sống của đoàn viên công đoàn trong đơn vị. Thực tế cho thấy ở các CĐCS đó là vấn đề thiếu kinh phí để tổ chức các hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động hoặc chờ đợi, dựa dẫm và lệ thuộc vào sự hỗ trợ của nhà trường. Cuối năm quyết toán kinh phí thường âm quỹ. Vì thế hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn ... còn hạn chế, chưa động viên được đoàn viên công đoàn yên tâm công tác, vì thế kết quả đạt được tronng các phong trào thi đua của các đơn vị vẫn còn hạn chế. Thời gian vừa qua, công đoàn cơ sở đã nhận được sự hỗ trợ kinh phí từ phía nhà trường nhưng còn một số đơn vị không khắc phục được khó khăn về kinh phí để tổ chức các hoạt động. Kinh phí công đoàn cơ sở chủ yếu dựa vào khoản đoàn phí công đoàn do đoàn viên đóng ( 1%), hàng năm công đoàn cấp trên có cấp về cho các CĐCS khoản kinh phí nằm trong kinh phí công đoàn (2%) nhưng thường cuối năm mới được cấp, vì thế không đáp ứng kịp thời nhu cầu của công việc. Ngoài ra các CĐCS không có nguồn thu nào khác để hỗ trợ thêm cho các hoạt động, đặc biệt đối với các CĐCS mầm non với số lượng đoàn viên rất ít, có công đoàn chỉ có 8 – 10 đoàn viên vì thế kinh phí thu được không đáp ứng đủ cho hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau chưa nói đến đầu tư cho các phong trào. Từ thực tế trên cho thấy bài học kinh nghiệm cần phải rút ra là các tổ chức công đoàn cơ sở nói chung và CĐCS ở các trường học nói riêng cần phải có kế hoạch xây dựng các nguồn quỹ để chủ động kinh phí trong các hoạt động, đặc biệt là chăm lo đời sống cho đoàn viên công đoàn như hỗ trợ thêm cho hoạt động thăm hỏi, đoàn viên khi ốm đau, tai nạn ..., hỗ trợ vốn cho đoàn viên gặp khó khăn có điều kiện phát triển kinh tế gia đình, cải thiện cuộc sống dưới hình thức cho vay với lãi suất thấp, tổ chức cho đoàn viên tham quan, nghỉ dưỡng, vui chơi giải trí, tặng thưởng cho con đoàn viên học giỏi... Trong lúc chờ đợi sự thay đổi về kinh phí hoạt động của công đoàn cho phù hợp với giai đoạn hiện này, thì các CĐCS phải chủ động, có những giải pháp, biện pháp hữu hiệu để khắc phục khó khăn, mang lại hiệu quả cao cho hoạt động công đoàn, đặc biệt là từng bước cải thiện về điều kiện làm việc cho BCH, cải thiện về đời sốn

Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - MỤC LỤC STT 10 11 12 NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu 2.2 Nhiệm vụ Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Đánh giá HĐSKKN cấp trường- cấp huyện Tài liệu tham khảo TRANG 6 6-7 7-12 12 13-18 18 18-19 20-21 21-22 23 24 -1 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - ĐỀ TÀI HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP CƠNG ĐỒN CƠNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CƠNG ĐỒN VIÊN I PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Để đảm bảo cho chế “ Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ tập thể” phát huy hiệu tạo nên sức mạnh tổng hợp nhà trường nhằm đạt mục tiêu đào tạo, người Hiệu trưởng phải có biện pháp giải tốt mối quan hệ với tổ chức nhà trường - Thực dân chủ nhà trường nhằm thực tốt nhất, có hiệu điều Luật giáo dục quy định theo phương châm “Dân biết, dân bàn, dân kiểm tra” hoạt động nhà trường thơng qua hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện, đảm bảo cho quan, đơn vị, tổ chức quyền giám sát, kiểm tra đóng góp ý kiến tham gia xây dựng nghiệp giáo dục thạt dân, dân, dân - Thực dân chủ nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ huy động tìm trí lực Hiệu trưởng, đội ngũ cán công nhân viên nhà trường theo luật định, góp phần xây dựng nếp, trật tự hoạt động nhà trường, ngăn chặn tượng tiêu cực tệ nạn xã hội, thực nhiwwmj vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương Đảng pháp luật Nhà nước - Cơng Đồn tổ chức quần chúng tập thể sư phạm phận hệ thống chun vơ sản trung tâm tập hợp giáo dục đoàn kết cán giáo viên – công nhân viên tiến hành hoạt động nhà trường nhằm xây dựng thành công nhà trường xã hội chủ nghĩa -2 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - - Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm chung mặt nhà trường, với trách nhiệm nặng nề nên yêu cầu công việc đòi hỏi linh động, sáng tạo tình - Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu khơng khí lành mạnh Hội đồng sư phạm, đồng thời người Hiệu trưởng phải biết phối hợp cách khoa học với tổ chức nhà trường đặc biệt Cơng Đồn để có thêm động lực nhằm tăng cường đảm bảo chất lượng dạy học - Tôi mong muốn kiến thức học, thực tế nhà trường nay, làm thay đổi công tác phối hợp người Hiệu trưởng với tổ chức cơng đồn, tổ chức quan trọng đại diện quyền để quản lý nhà trường Xây dựng nhà trường ln đồn kết gắn bó phát triển cho thành viên nhà trường cảm thấy làm chủ cần phải xây dựng nhà trường ngày vững mạnh Trong bối cảnh nay, Đảng nhà nước ta quan tâm, chăm lo mặt đến đời sống vật chất tinh thần CBVC nói chung CB-GV ngành giáo dục nói riêng đáp ứng sống tối thiểu mà thơi, cịn nhiều khó khăn, nan giải đội ngũ GV trẻ trường, đội ngũ nhân viên đối tượng phục vụ có mức thu nhập thấp, Từ quan điểm coi việc chăm lo đời sống cho cán VC người lao động nói chung ngành GD nói riêng yếu tố quan trọng phát triển nghiệp giáo dục tổ chức Cơng đồn, mức thu nhập cán VC đơn vị nói riêng ngành giáo dục nói chung cịn mức thấp, điều dễ nhận thấy số trường học đóng địa bàn thuộc xã vùng sâu, vùng xa, đời sống CBGV cịn gặp nhiều khó khăn: CSVC chưa đáp ứng, môi trường làm việc sinh hoạt chưa đảm bảo thiếu nước sạch, thiếu nhà ở, lại khó khăn, sống vật chất thiếu thốn, sống tinh thần chưa đáp ứng Đặc biệt số đơn vị, việc đảm bảo quyền lợi -3 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - ích hợp pháp, đáng CBVC đơi chưa quan tâm đầy đủ, kịp thời : Như sách tiền lương, tiền thưởng, trợ cấp ốm đau, chế độ dưỡng sức, chế độ bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, Với thực trạng cho thấy công tác phối hợp Hiệu trưởng với Cơng đồn việc thực chăm lo đời sống cho cơng đồn viên quan trọng, việc làm ngày một, ngày hai mà trình, phải tiến hành thường xuyên, lâu dài đạt kết Một thực tế cho thấy đơn vị mà nhà trường phối hợp tốt với Ban chấp hành Cơng đồn quan tâm chăm lo đến nơi đến chốn đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, viên chức chắn họ gặt hái nhiều thành công phong trào thi đua Vì hoạt động tự chăm lo chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đoàn đơn vị mang ý nghĩa trị to lớn, động lực thúc đẩy nghiệp GD bước phát triển Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài a Mục tiêu: Thực đề tài nhằm giúp cho Hiệu trưởng BCH làm tốt công tác phối hợp CĐCS hoạt động; Cơng đồn sở xác định vai trị, chức quan trọng tổ chức Cơng đồn, chức năng“Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CBVC người lao động”, từ CĐCS làm trọn trách nhiệm tổ chức đơn vị Bởi thực trạng cho thấy cịn có khơng CĐCS hoạt động chưa thật chức năng, cán công đoàn thường hay bị thay đổi liên tục, việc tham gia tập huấn nắm bắt quy trình hoạt động phận cán cơng đồn chưa thật kịp thời lực số đội ngũ cán BCH hạn chế Cung cấp thêm số kinh nghiệm biện pháp hoạt động “Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CBVC người lao động” -4 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - cho tổ chức cơng đồn nói chung CĐCS đơn vị trường học nói riêng nhằm tạo diễn đàn để chủ tịch CĐCS có điều kiện trao đổi, giao lưu, học hỏi lẫn để nắm bắt hay, tốt đơn vị bạn áp dụng vào đơn vị nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động cơng đồn trường học, từ góp phần thúc đẩy nghiệp giáo dục huyện nhà ngày phát triển b Nhiệm vụ: Trình bày biện pháp, giải pháp hiệu đạt Hiệu trưởng phối hợp công đoàn việc thực chức “Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CBVC người lao động” đơn vị nhằm góp phần cải thiện nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho đồn viên cơng đồn Từ rút học kinh nghiệm có giá trị, áp dụng phạm vi rộng cơng đồn sở nói chung, CĐCS vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn để bước tạo điều kiện cho đoàn viên cơng đồn trường, cơng đồn viên có thu nhập thấp, khắc phục khó khăn, ổn định sống để n tâm cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Giải thực trạng nhiều cơng đồn sở thiếu kinh phí để tổ chức hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động chờ đợi, dựa dẫm lệ thuộc vào hỗ trợ nhà trường Có CĐCS cuối năm tốn kinh phí thường âm quỹ ( Chủ yếu đơn vị mầm non, tiểu học), hoạt động thăm hỏi đồn viên ốm đau, thai sản, tai nạn hạn chế, chưa động viên đồn viên cơng đồn gặp khó khăn, ốm đau, tai nạn Rèn luyện cho đội ngũ cán cơng đồn tư duy, nhạy bén, động, sáng tạo, giám nghĩ giám làm lợi ích chung tập thể, tránh rập khuân, máy móc, hoạt động hiệu -5 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - Trong lúc chờ đợi thay đổi kinh phí hoạt động cơng đồn cho phù hợp với giai đoạn này, CĐCS phải chủ động, có giải pháp khắc phục khó khăn để mạng lại hiệu cao nhằm góp phần đưa nghiệp giáo dục huyện nhà bước phát triển vững Đối tượng nghiên cứu: Công tác phối hợp Hiệu trưởng cơng đồn chăm lo đời sống cơng đồn viên Giới hạn đề tài: Cơng tác phối hợp Hiệu trưởng cơng đồn chăm lo đời sống cơng đồn viên, chủ yếu cơng đoàn trường Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ Phương pháp nghiên cứu: - Trải nghiệm qua hoạt động thực tế cơng đồn, chủ yếu họat động điều hành đồng chí BCH đồn viên cơng đồn trường Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ - Thơng qua thăm dị, lấy ý kiến số đồn viên cơng đồn - Thống kê số liệu, so sánh kết đạt năm qua hoạt động cơng đồn - Đúc rút kinh nghiệm từ cơng tác cơng đồn CĐGD huyện II PHẦN NỘI DUNG: Cơ sở lý luận: Trong khoản Điều 17 Điều lệ Cơng đồn Việt Nam Đại hội đại biểu Cơng đồn tồn quốc lần thứ X thông qua ngày tháng 11 năm 2008, quy định: “ Nhiệm vụ, quyền hạn cơng đồn sở quan nhà nước, đơn vị nghiệp cơng lập, quan tổ chức trị, trị - xã hội xã hội nghề nghiệp: Phối hợp với thủ trưởng người đứng đầu quan, đơn vị tổ chức -6 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - thực quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán bộ, công chức quan, đơn vị; cử đại diện tham gia hội đồng xét giải quyền lợi đồn viên, cán bộ, cơng chức, viên chức người lao động Cùng với thủ trưởng người đứng đầu quan, đơn vị cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống CNVCLĐ, tổ chức hoạt động xã hội, từ thiện CNVCLĐ.” Điều luật cơng đồn 2012 Quốc hội thơng qua có nội dung: Cơng đồn tổ chức trị - xã hội rộng lớn giai cấp công nhân người lao động, thành lập sở tự nguyện, thành viên hệ thống trị xã hội Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân người lao động khác (sau gọi chung người lao động), với quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa KH hoạt động CĐGD huyện Krông Ana số 18a/KHCĐGD ngày 1/11/2012 chương trình 1đã ghi: Phát huy vai trị “ Tổ ấm cơng đồn”, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đoàn viên, thăm hỏi động viên giúp giải khó khăn sống” Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Có văn hướng dẫn thực cấp cơng đồn như: Điều lệ cơng đồn Việt Nam, thị nghị cơng đồn Việt Nam - Có chương trình hành động kế hoạch hoạt động cơng đồn huyện krơng Ana, Cơng đồn ngành giáo dục huyện nghị CĐCS trường học, đặc biệt CĐCS Buôn Trấp -7 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đoàn viên - - Ban chấp hành công đồn GD huyện qua nhiệm kì đồng chí có lực, tâm huyết với hoạt động cơng đoàn, quan tâm chăm lo cho đời sống CBVC người lao động nói chung đặc biệt đồn viên cơng đồn - Được lãnh đạo trường mầm non, tiểu học, THCS toàn huyện tạo điều kiện thuận lợi cho BCH CĐCS làm tốt chức năng, nhiệm vụ - Một số đơn vị CĐCS có đội ngũ cán BCH cơng đồn đa số trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, tham gia lớp tập huấn cơng tác cơng đồn nên có nhiều kinh nghiệm điều hành hoạt động cơng đồn sở - Được đại đa số đồn viên cơng đồn đồng tình hưởng ứng, đặc biệt sau triển khai nội dung hoạt động cơng đồn chăm lo đời sống cho CBVC - Một số CĐCS trình hoạt động gặt hái nhiều thành công phong trào chăm lo tự chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn đơn vị - Các văn đạo cấp cơng đồn đề cập số vấn đề đơi cịn chung chung, chưa thể chế hóa cách cụ thể - Chế độ phụ cấp cho đội ngũ cán cơng đồn sở cịn q thấp, có cơng đồn sở mà BCH tháng khoảng 20.000đ – 30.000đ ( theo quy định chế độ phụ cấp kiêm nhiệm, phụ cấp trách nhiệm cán công đoàn sở tối thiểu 0,14) yêu cầu hoạt động tổ chức CĐCS đòi hỏi nhiều thời gian cơng sức - Một phận đồn viên cơng đồn đồn viên trường, đồn viên nhân viên, hợp đồng có thu nhập thấp, khả để tự chăm lo đời sống -8 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - thân gia đình cịn gặp khó khăn chưa nói đến tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện tổ chức đoàn thể phát động - Năng lực lãnh đạo đội ngũ cán cơng đồn số CĐCS sở chưa thật đồng đều, hầu hết chưa qua đào tạo nghiệp vụ cơng đồn Cán cơng đồn thường khơng ổn định, phải luân chuyển nên hiệu hoạt động chưa cao - Đời sống vật chất tinh thần CBVC đơn vị bước cải thiện rõ rệt, đặc biệt đoàn viên mà sống gặp khó khăn có hội để vay vốn phát triển kinh tế , mua sắm vật dụng gia đình với lãi suất ưu đãi CĐCS - Các CĐCS xây dựng nguồn quỹ, tự chủ hoạt động phong trào cơng đồn mà khơng cần chờ đợi bị động, lệ thuộc vào nguồn kinh phí quyền hỗ trợ - CĐCS xây xựng nguồn kinh phí, khơng giúp cho đồn viên cơng đồn bước cải thiện đời sống vật chất thân gia đình mà cịn bước nâng cao đời sống tinh thần cho đoàn viên đơn vị tổ chức hoạt động văn nghệ - thể thao, vui chơi giải trí, tổ chức hoạt động tham quan nghỉ mát hàng năm cho tập thể CĐCS có nguồn quỹ để tổ chức thăm hỏi, động viên CBVC người thân ốm đau, hoạn nạn, tai nạn, giúp cho họ yên tâm công tác - Không phải tổ chức CĐCS thực nội dung chương trình I Bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng chăm lo đời sống nhà giáo lao động ngành Khi mà BCH cơng đồn sở không nhận đồng thuận lãnh đạo nhà trường Việc chăm lo đời sống cho CBVC người lao động mà nguồn kinh phí q ỏi thu từ nguồn đồn phí đồn viên đóng góp kinh phí cấp không đủ để đáp ứng cho hoạt động cơng đồn nói tới việc chăm lo -9 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - đời sống cho anh chị em Nếu không mạnh dạn tham mưu, XD kế hoạch để hoạt động có hiệu nhằm bước đưa lại lợi ích thiết thực phục vụ đời sống cho CBVC việc chăm lo đời sống nhà giáo lao động ngành thể qua báo cáo sơ kết, tổng kết CĐCS giấy tờ mà - Tại CĐCS trường Tiểu học Hồng Văn Thụ nhận đồng tình ủng hộ, tạo điều kiện giúp đỡ tối đa lãnh đạo nhà trường, đặc biệt tập thể anh chị em đồn viên cơng đồn có đồn kết đồng thuận - Đội ngũ Ban chấp hành công đồn gồm có đ/c có trình độ đại học ( chiếm tỷ lệ 100%), hầu hết tham gia lớp tập huấn cơng đồn có kinh nghiệm, có lực ln động sáng tạo điều hành hoạt động tổ chức cơng đồn - Đảng nhà nước ngày quan tâm tới nghiệp giáo dục có chế độ đãi ngộ, sách thích đáng nhằm động viên đội ngũ nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy sở giáo dục tồn quốc sở để đồn viên cơng đồn có điều kiện tham gia hoạt động phong trào ngành đơn vị phát động - Mặc dù đời sống vật chất, tinh thần đồn viên cơng đồn ngày nâng cao trước bối cảnh chung nay: Các nước giới nước ta chịu ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế toàn diện sâu sắc, tác động khủng hoảng tất mặt đời sống xã hội, giá mặt hàng không ổn định, lạm phát ngày tăng, điều tác động khơng nhỏ tới đời sống xã hội, có đội ngũ CBVC ngành Giáo dục - Một phận cán cơng đồn sở cịn ngại vất vả, ngại khó khăn, chưa mạnh dạn tham mưu với cấp lãnh đạo quyền, cơng đồn cấp -10 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đoàn viên - để có định hướng tốt cho việc thực kế hoạch CĐCS việc cải thiện đời sống vật chất cho đội ngũ đoàn viên - Có quan tâm mức đời sống CBVC lãnh đạo phòng Giáo dục & đào tạo Krông Ana đặc biệt đội ngũ BCH công đồn Giáo dục nhiệm kì 2012 – 2017 khơng ngừng động viên khuyến khích tạo điều kiện giúp đỡ để CĐCS làm tốt chức năng: “Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CBVC người lao động” - Sự phối hợp chặt chẽ có trách nhiệm lãnh đạo, CĐCS trường Mầm non, tiểu học, THCS địa bàn đơn vị - Sự thay đổi tư đại phận đồn viên cơng đồn tinh thần đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp không lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ mà đời sống vật chất tinh thần, phong trào tương thân, tương ái, chia bạn bè, đồng nghiệp gặp khó khăn, hoạn nạn Đây sở tạo nên sức mạnh lớn, đưa đến thành công hoạt động chăm lo tự chăm lo đời sống đồn viên cơng đoàn đơn vị Thực tế cho thấy CĐCS vấn đề thiếu kinh phí để tổ chức hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động chờ đợi, dựa dẫm lệ thuộc vào hỗ trợ nhà trường Cuối năm tốn kinh phí thường âm quỹ Vì hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn hạn chế, chưa động viên đồn viên cơng đồn n tâm cơng tác, kết đạt tronng phong trào thi đua đơn vị hạn chế Thời gian vừa qua, cơng đồn sở nhận hỗ trợ kinh phí từ phía nhà trường cịn số đơn vị khơng khắc phục khó khăn kinh phí để tổ chức hoạt động Kinh phí cơng đồn sở chủ yếu dựa vào khoản đồn phí cơng đồn đồn viên đóng ( 1%), hàng năm cơng đồn cấp có cấp cho CĐCS khoản kinh phí nằm kinh phí cơng đồn (2%) thường cuối năm cấp, không đáp ứng kịp thời nhu cầu công việc -11 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - Ngồi CĐCS khơng có nguồn thu khác để hỗ trợ thêm cho hoạt động, đặc biệt CĐCS mầm non với số lượng đồn viên ít, có cơng đồn có – 10 đồn viên kinh phí thu không đáp ứng đủ cho hoạt động thăm hỏi đồn viên ốm đau chưa nói đến đầu tư cho phong trào - Từ thực tế cho thấy học kinh nghiệm cần phải rút tổ chức cơng đồn sở nói chung CĐCS trường học nói riêng cần phải có kế hoạch xây dựng nguồn quỹ để chủ động kinh phí hoạt động, đặc biệt chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn hỗ trợ thêm cho hoạt động thăm hỏi, đoàn viên ốm đau, tai nạn , hỗ trợ vốn cho đoàn viên gặp khó khăn có điều kiện phát triển kinh tế gia đình, cải thiện sống hình thức cho vay với lãi suất thấp, tổ chức cho đoàn viên tham quan, nghỉ dưỡng, vui chơi giải trí, tặng thưởng cho đoàn viên học giỏi Trong lúc chờ đợi thay đổi kinh phí hoạt động cơng đồn cho phù hợp với giai đoạn này, CĐCS phải chủ động, có giải pháp, biện pháp hữu hiệu để khắc phục khó khăn, mang lại hiệu cao cho hoạt động cơng đồn, đặc biệt bước cải thiện điều kiện làm việc cho BCH, cải thiện đời sống vật chất lẫn tinh thần cho đồn viên, nhằm góp phần đưa nghiệp giáo dục huyện nhà bước phát triển vững Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp: - Hiệu trưởng cần am hiểu cơng tác tổ chức cơng đồn cơng tác khác Hiểu vị trí, chức năng, vai trị cơng tác cơng đồn nhà trường Thực phối hợp có hiệu hoạt động nhà trường, cơng đồn - Giúp cho tổ chức CĐCS đoàn viên nắm bắt hiểu chế độ, sách đãi ngộ Đảng nhà nước giành cho CBVC -12 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - ngành giáo dục, để từ thân tự kiểm tra, tự giám sát xem chế độ hưởng đúng, đủ, kịp thời hay vướng mắc cần phải đề xuất, giải - Góp phần “Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CBVC người lao động”, nhằm bước cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đồn viên cơng đồn đơn vị, đặc biệt đoàn viên mà sống họ cịn gặp nhiều khó khăn - Tạo điều kiện để tập thể đồn viên cơng đồn n tâm cơng tác, bước nâng cao chất lượng giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, góp phần đưa nghiệp giáo dục huyện nhà bước phát triển - CĐCS chủ động nguồn kinh phí việc điều hành hoạt động cơng đồn đơn vị b Nội dung cách thức thực giải pháp: Để góp phần giải thực trạng khó khăn kinh phí, đảm bảo việc “ Cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống CNVCLĐ, tổ chức hoạt động xã hội, từ thiện CNVCL, nâng cao chất lượng tổ chức cơng đồn sở ” Nhà trường, phối hợp cơng đồn trường Tiểu học Hoàng Văn Thụđã chủ động đưa giải pháp, biện pháp cụ thể sau: * Làm tốt cơng tác tun truyền để cơng đồn viên nắm bắt chế độ sách, quyền lợi đáng, hợp pháp Đảng, nhà nước ngành CBVC, để từ có hiểu biết tự giám sát xem có chế độ, quyền lợi gì? hưởng đầy đủ chế độ, quyền lợi chưa? Nếu thiếu chưa kịp thời phải đề xuất lên Ban chấp hành cơng đoàn Ban TTND để tham mưu với nhà trường xem xét, giải Nếu thân đoàn viên mà khơng nắm bắt chế độ biết đơn vị giải chế độ cho hay sai, đủ hay thiếu * Hỗ trợ Cơng đồn làm tốt chức kiểm tra, giám sát việc thực chế độ sách hành nhà giáo người lao động, muốn làm -13 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đoàn viên - điều BCH Cơng đồn phải người am hiểu, nắm bắt kịp thời chế độ, sách hành nhà nước CBVC : Chế độ tiền lương, phụ cấp đứng lớp, chế độ thai sản, chế độ nghỉ ốm, chế độ BHXH, BHYT, BHTT Sau phối hợp với TTND thường xuyên kiểm tra giám sát việc thực chế độ sách nhà giáo lao động nhà trường kịp thời chưa? Đã thực chế độ đối tượng chưa? Có vướng mắc khơng? Việc phân cơng định mức lao động đảm bảo yếu tố công CBVC đơn vị chưa? ( Ví dụ chế độ tiền lương CBVC thường cấp vào đầu tháng, thấy q muộn BCH cơng đồn tìm hiểu xem lý lương muộn sau giải đáp cho đồn viên rõ lý tiếp tục tham mưu để xử lý kịp thời.), định mức lao động đồn viên bình thường 23 tiết / tuần, số Đ/c lại dạy 21 tiết, đặc thù trường có phân hiệu phân công cho hợp lý? Tất vấn đề cơng đồn trường Tiểu học Hồng Văn Thụ tham mưu phối hợp với nhà trường thực công ngày công, công lao động đoàn viên người lao động * Hoạt động chăm lo tự chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn: - Chăm lo đời sống vật chất: Nhà trường quan tâm đến đời sống CĐV, phối hợp BCH cơng đồn sở thường xuyên tư vấn tạo điều kiện để đoàn viên tự chăm lo đời sống vật chất cho gia đình thân cơng việc làm thêm phổ biến kinh nghiệm làm kinh tế gia đình : Phát triển chăn ni, tham gia bán bảo hiểm, bán cạc điện thoại để tăng thu nhập, góp phần nâng cao mức sống gia đình mà khơng ảnh hưởng tới cơng tác chun mơn Cơng đồn Tiểu học Hoàng Văn Thụ trực tiếp chăm lo đời sống vật chất cho đồn viên thơng qua việc tổ chức XD nguồn quỹ, cụ thể: -14 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - + Xây dựng quỹ tham quan: Trong nhiệm kì qua, phối hợp với cơng đồn để xây dựng trì nguồn quỹ tham quan đơn vị Đã tổ chức tham quan Đà Lạt- Vũng Tàu- TP Hồ Chí Minh Tổng kinh phí năm đầu điều kiện đời sống đồn viên cịn khó khăn nên việc đóng góp quỹ trì nguồn quỹ tương đối khó khăn, với kiên trì tâm BCH cơng đồn phối hợp kết hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu nhà trường, nên nguồn quỹ trì phát triển Hiện nay, tiếp tục xây dựng quỹ tham quan Số quỹ sử dụng vào mục đích giúp đỡ đồn viên giải khó khăn phát triển kinh tế gia đình cách cho vay với lãi suất 1%, để đoàn viên có điều kiện hỗ trợ học hành, phát triển chăn nuôi, đầu tư cà phê mua sắm vật dụng phục vụ gia đình ti vi, tủ lạnh, xe máy, ), vừa giải khó khăn cho đồn viên cơng đồn đồng thời vừa tăng thêm nguồn thu nhập cho CĐCS( Bình quân khoảng 15.000.000đ/ năm, tiền thu từ lãi tham quan) Đây khoản tiền không nhỏ hỗ trợ cho hoạt động cơng đồn hàng năm, cần thiết thi BCH thu hồi vốn để tổ chức tham quan nghỉ mát cho đồn viên cơng đồn + Xây dựng quỹ nữ công: CĐCS xây dựng quỹ nữ công để phục vụ hoạt động hàng năm tổ chức phát động quỹ “ Vì nữ viên chức nghèo” quỹ phát động từ cuối năm 2007, nhiệm kì đồn viên nữ đóng vào quỹ 50.000đ Đến có khoảng gần 10.000.000đ, tương tự quỹ tham quan, CĐCS sử dụng nguồn quỹ cho nữ viên chức có hồn cảnh khó khăn vay để phát triển kinh tế gia đình + Đồn viên tự góp vốn theo tổ cơng đồn theo nhóm ( Hội ): Mỗi tháng đồn viên góp từ 500.000đ đến 1.000.000đ ưu tiên cho người khó khăn nhận trước ( khơng lãi suất) Với hình tức góp vốn giúp cho nhiều đoàn viên mua sắm vật dụng có giá trị gia đình mà khơng cần vay tiền từ ngân hàng nhà nước -15 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - - Chăm lo đời sống tinh thần: Song song với trình chăm lo đời sống vật chất, nhà trường phối hợp Ban chấp hành công đồn sở có biện pháp, giải pháp để bước cải thiện đời sống tinh thần cho đoàn viên - CĐ thường xuyên tham mưu phối hợp với nhà trường tổ chức phong trào VN – TT , vui chơi giải trí cho CBVC vào ngày chủ điểm 20/10, 8/3, 26/3 hình thức: + Thi đấu giao hữu bóng chuyền nam, nữ với đơn vị thuộc ban ngành huyện, với đơn vị bạn trường học, địa phương + Tại trường thường tổ chức thi văn nghệ, thi đấu bóng chuyền, kéo co, cờ vua tổ cơng đồn với nhau, có trao giải thưởng Chính hoạt động đem lại cho CBVC nụ cười giây phút sảng khoái sau thời gian dài lên lớp căng thẳng Cũng hoạt động giúp cho đoàn viên thêm yêu trường, yêu lớp - Bên cạnh phong trào Văn nghệ - Thể thao, hoạt động nữ công đem lại niềm vui nho nhỏ cho chị em Đơn vị có 29 chị em ( kể hợp đồng ), tập thể mà số nữ viên chức chiếm tới 2/3 số CBVC đơn vị thật có nhiều điều khó khăn, bất cập Chính lẽ mà lãnh đạo, Ban chấp hành cơng đồn ln bận tâm, suy nghĩ phải làm gì? làm nào? để có nhiều niềm vui đến với chị em, động viên chị em vượt qua khó khăn vất vả sống đời thường, đặc biệt chị em ni nhỏ, chị em có hồn cảnh kinh tế khó khăn, vươn lên hồn thành nhiệm vụ Hàng năm vào dịp tết Dương lịch, tết Âm lịch, vào ngày lễ lớn phụ nữ ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10; ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, Ban chấp hành cơng đồn tham mưu với chi lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện cho chị em tham gia thi Ban nữ công tổ chức : Thi cắm -16 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - hoa, thi nấu ăn ngon, tổ chức chuyên đề Văn hóa ứng xử cơng sở, chun đề bí giữ gìn sắc đẹp hạnh phúc gia đình, chuyên đề bình đẳng giới, hoạt động thiết thực góp phần giúp chị em nâng cao trình độ nhận thức hiểu biết sống để bước xây dựng gia đình hạnh phúc Chính hoạt động khẳng định thêm lần “ Công đồn thực tổ ấm” đồn viên Cơng đoàn sở phối hợp với nhà trường tổ chức phát thưởng tặng quà cho CBVC nhân ngày QTTN (1/6) tết trung thu, tặng quà cho CBVC đậu đại học, cao đẳng hàng năm Việc làm bình thường niềm vui người bố, người mẹ nhân lên gấp bội khích lệ họ cố gắng cơng tác tốt Ngoài hoạt động thăm hỏi, động viên đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn, thăm gia đình sách nhân ngày 27/7 tết cổ truyền, Hỗ trợ đồn viên lại đón tết nội trú, trợ cấp đột xuất cho đoàn viên ốm đau nặng, Thăm hỏi động viên CBVC nguyên quân nhân phục vụ quân đội Đồng thời phát động PT quyên góp hỗ trợ ĐVCĐ trường, cụm gặp bệnh hiểm nghèo tai nạn nặng Số kinh phí bình qn hàng năm lên tới 05 triệu đồng Thông qua hoạt động để chia sẽ, động viên đoàn viên vượt qua khó khăn vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ nhờ hoạt động mà tinh thần đồng nghiệp nâng cao, khối đoàn kết nội ngày củng cố Tóm lại việc chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng đoàn viên việc làm thường xuyên, lâu dài, ngày một, ngày hai mà làm để thành công cần giải pháp, mà nhiều giải pháp, cá nhân, tổ chức làm mà đồng tâm trí tập thể mà trụ cột đồng thuận tâm ban -17 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - lãnh đạo nhà trường, Ban chấp hành CĐCS với giúp đỡ lãnh đạo cơng đồn cấp - Điều kiện để thực thành công giải pháp, biện pháp đem lại hiệu cao quan tâm tạo điều kiện Ban thường vụ Cơng đồn Giáo dục huyện, đồng thời phải có phối kết hợp chặt chẽ lãnh đạo nhà trường với Ban chấp hành cơng đồn sở, nhà trường tạo điều kiện mặt để giúp Ban chấp hành cơng đồn thực tốt chức thứ “ Chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng đoàn viên người lao động” - Sự đồng tâm trí tập thể để vượt qua khó khăn ban đầu, thực kế hoạch xây dựng nguồn quỹ để giúp cho cơng đồn hoạt động, theo tinh thần tự nguyện đoàn viên - Ban chấp hành cơng đồn sở phải động, sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm cao tâm việc tham mưu xây dựng kế hoạch đồng thời tích cực việc vận động đoàn viên thực c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: - Tất giải pháp, biện pháp xây dựng để thực mục tiêu nhiệm vụ đề tài đặt phải thực đồng bộ, không nên xem nhẹ giải pháp mà đặt nặng giải pháp Nếu làm kết mà ta đạt khơng trọn vẹn ( Ví dụ: Chúng ta đặt nặng việc thực giải pháp nhằm tăng cường xây dựng nguồn quỹ để cải thiện đời sống vật chất cho đoàn viên mà xem nhẹ giải pháp để nâng cao sống tinh thần có nghĩa ta thực 50% mục tiêu đặt ra) - Các giải pháp, biện pháp thực đan xen lẫn nhau, (kết đạt thực giải pháp điều kiện để thực giải pháp tiếp theo) d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: -18 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - - Qua kết khảo nghiệm cho thấy từ thời gian 2009 trở năm riêng tiền lãi tham quan thu cho CĐCS từ 15.000.000 đến 16 triệu đồng Số tiền chủ yếu dùng cho hoạt động thăm hỏi trợ cấp đột xuất cho đoàn viên ốm đau nặng tai nạn Việc ứng dụng đề tài vào hoạt động cơng đồn sở đem đến kết có giá trị khoa học thực tiễn, cụ thể sau: - Các chế độ sách Đảng nhà nước quy định CBVC đơn vị giải đúng, đủ kịp thời, khơng có CBVC bị cắt xén chế độ mà không rõ lý do, ý kiến đề xuất CBVC nhà trường, BCH công đoàn, Ban TTND tham mưu với lãnh đạo nhà trường giải thỏa đáng, khơng có đơn thư khiếu kiện vượt cấp - Chất lượng sống đoàn viên nâng lên rõ rệt qua giai đoạn ( khảo sát gần cho thấy: 100% gia đình đồn viên có phương tiện xe máy, ti vi, tủ lạnh phục vụ nhu cầu tối thiểu sống gia đình 100% CBVC giáo viên có máy tính, máy in để phục vụ cho công tác giảng dạy - Đời sống tinh thần đoàn viên bước nâng cao, trước có ăn no, mặc ấm nhiều gia đình bắt đầu ý đến ăn ngon, mặc đẹp - Thông qua việc thực giải pháp, biện pháp để đem đến kết đạt khơng có giá trị mặt vật chất, tinh thần mà cịn tăng cường giáo dục tinh thần người đội ngũ nhà giáo, góp phần khơng nhỏ vào thực tốt phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” đơn vị III Phần kết luận, kiến nghị: Kết luận: -19 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - Để thực tốt phối hợp hiệu trưởng với cơng đồn việc chăm lo đời sống cơng đồn viên: - Người hiệu trưởng phải có tư tưởng, lập trường vững vàng nắm vững đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, ngành giáo dục công tác phối hợp với đoàn thể nhà trường Phải thực quan tâm đến hoạt động cơng đồn, hỗ trợ kinh phí cho cơng đồn - Hiệu trưởng phải người hết lịng mục tiêu giáo dục đồng thời hạt nhân cho đoàn kết, gắn chặt mối quan hệ lực lượng nhà trường - Hiệu trưởng cần am hiểu cơng tác tổ chức cơng đồn cơng tác khác Hiểu vị trí, chức năng, vai trị cơng tác cơng đồn nhà trường - Hiệu trưởng cần có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao lực tổ chức cơng đồn để lực lượng đủ khả tổ chức hoạt động tốt - Hiệu trưởng cần phối hợp cơng đồn quy định lề lối làm việc Ban chấp hành công đồn, cần có phân cơng nhiệm vụ phù hợp cho thành viên ban chấp hành nhằm phát huy lực cá nhân, tránh chồng chéo, lặp lặp lại - Cần làm tốt công tác tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao nhận thức cán bộ- giáo viên- công nhân viên nhà trường, thông qua buổi họp hội đồng, họp tổ khối, làm hạn chế sai phạm sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, ngành, địa phương … - Có chế độ thưởng, phạt công minh, không thiên vị Cần kết hợp với cơng đồn để đặt tiêu chí rõ ràng công tác thi đua phổ biến tiêu chuẩn rộng rãi để cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên hiểu rõ có động phấn đấu - Xây dựng kế hoạch nhà trường cần phối hợp với xây dựng kế hoạch cơng đồn -20 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - - Cán cơng đồn phải người nhạy bén, động, sáng tạo cách nghĩ, cách làm, mạnh dạn công tác tham mưu, việc đưa kế hoạch hoạt động - Cán cơng đồn phải ln gần gũi, giúp đỡ động viên, khuyến khích cơng đồn viên gặp chuyện khơng may xảy ra, nhằm tìm hướng khắc phục, an tâm cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Cơng đồn ln đứng phía cán bộ- giáo viên- công nhân viên nhằm bảo vệ quyền lợi đáng cho cán bộ- giáo viên- cơng nhân viên sách tiền lương, xét nâng lương, thai sản … - Hiệu trưởng cần phối hợp với công đồn làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, thiết lập mối quan hệ với lực lượng xã hội - Hiệu trưởng phải người có tâm, dám nghĩ, dám làm, hết lịng nghiệp giáo dục, quan tâm phối hợp tốt hoạt động nhà trường Trong trình thực giải pháp cơng tác phối hợp với cơng đồn chăm lo đời sống cơng đồn viên, hiệu đem lại chưa cao đơn vị khác, tự đánh giá đạt nhiều kết tốt, hoạt động CĐCS đạt hiệu cao, đời sống vật chất tinh thần CĐV nâng lên, tập thể ln đồn kết trí cao Trong Đại hội Cơng đồn nhiệm kỳ 2017-2022, đánh giá cao thành công việc thực giải pháp đặc biệt xây dựng nguồn quỹ tự có để hỗ trợ cho hoạt động cơng đồn, để giúp đỡ chia khó khăn với đồng nghiệp, chủ động nguồn kinh phí điều hành hoạt động, đặc biệt hoạt động thăm hỏi ốm đau, thai sản, tai nạn nặng đồn viên người thân, góp phần lớn động viên đoàn viên hoàn thành nhiệm cụ Kiến nghị: * Đối với Cơng đồn GD huyện: -21 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - - Tăng tỉ lệ khen thưởng Cơng đồn sở Quan tâm nhiều đến đơn vị vùng xa, vùng khó khăn - Thời gian qua Cơng đồn Giáo dục huyện có nhiều giải pháp hữu hiệu, đem đến đổi thay chăm lo đời sống CBVC ngành, mong thời gian tới Cơng đồn GD huyện có thêm nhiều giải pháp tích cực để giúp đỡ CĐCS tháo gỡ khó khăn kinh phí để hoạt động tốt, nhằm động viên đồn viên n tâm cơng tác * Đối với Hiệu trưởng, CĐCS trường học: - Hiệu trưởng thực tốt công tác phối hợp với CĐCS, cần quan đến hoạt động CĐCS, hỗ trợ kinh phí để CĐCS có kinh phí hoạt động - CĐCS phối hợp chặt chẽ với lãnh đạo nhà trường, mạnh dạn tham mưu, đề xuất giải pháp, biện pháp nhằm khắc phục tình trạng bị động kinh phí tổ chức hoạt động cơng đồn - Thường xuyên làm tốt công tác chăm lo tự chăm lo đời sống vật chất tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng sống cho đoàn viên Người viết đề tài Đinh Văn Cường -22 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… P CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ( Ký tên, đóng dấu) Võ Thị Lan NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ( Ký tên, đóng dấu) -23 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hồng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Điều lệ Trường Tiểu học Điều lệ Cơng đồn Việt Nam tháng 11 năm 2008 Luật cơng đồn Quốc hội thơng qua năm 2012 Kế hoạch hoạt động CĐCS Trường TH Hoàng Ghi Văn Thụ từ nhiệm kì 2012 đến -24 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - -25 Người viết: Đinh Văn Cường Trường TH Hoàng Văn Thụ ... công ngày công, công lao động đoàn viên người lao động * Hoạt động chăm lo tự chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn: - Chăm lo đời sống vật chất: Nhà trường quan tâm đến đời sống CĐV, phối hợp. .. tượng nghiên cứu: Công tác phối hợp Hiệu trưởng cơng đồn chăm lo đời sống cơng đồn viên Giới hạn đề tài: Cơng tác phối hợp Hiệu trưởng cơng đồn chăm lo đời sống cơng đồn viên, chủ yếu cơng đồn trường.. .Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên - ĐỀ TÀI HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP CƠNG ĐỒN CƠNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG