Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Ngô Quyền

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Ngô Quyền giúp bạn ôn tập, hệ thống lại các kiến thức đã học, đồng thời giúp bạn rèn luyện kỹ năng giải bài tập hiệu quả để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương!

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 11 Bài 1: NGHĨA CỦA CÂU I Thành phần nghĩa câu: Nghĩa việc: a Khái niệm: Nghĩa việc câu thành phần nghĩa ứng với việc mà câu đề cập đến - Nghĩa siệc gọi nghĩa miêu tả, nghĩa mệnh đề b.Phân loại: - Câu biểu hoạt động Vd: Cô giáo chủ nhiệm phân công tổ tuần sau trực vệ sinh lớp - Câu biểu trạng thái, tình cảm, đặc điểm Vd: Ríu rít cặp chim chuyền - Câu biểu trình Vd: Thuyền trôi sông Đà - Câu biểu tư Vd: Ghế ngồi tót sổ sàng - Câu biểu tồn Vd: Cây cầu xây dựng cách 100 năm - Câu biểu quan hệ Vd: Đầu lòng hai ả tố nga Thuý Kiều chị em Thuý Vân NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN * Lưu ý: Câu biểu việc nhờ: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ, thành phần phụ Nghĩa tình thái: a Khái niệm: nghĩa thể nhìn nhận, thái độ, đánh giá người nói việc người nghe b Nghĩa tình thái gồm nhiều khía cạnh, tập trung trường hợp * Sự nhìn nhận đánh giá thái độ người nói việc đề cập đến câu: - Khẳng định tính chân thực việc Vd: Thật Minh học giỏi lớp khơng chối cãi - Phỏng đoán việc với độ tin cậy cao với độ tin cậy thấp - Đánh giá mức độ hay số lượng phương diện việc - Khẳng định tính tất yếu, cần thiết hay khả việc - Đánh giá việc có thực hay khơng có thực, xảy hay chưa xảy * Tình cảm, thái độ người nói người nghe: thông qua từ ngữ xưng hô, từ cảm thán, từ tình thái cuối đầu câu - Thân mật, gần gũi: Sao hôm chị dọn hàng muộn thế? - Thái độ bực tức, hách dịch: Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem - Thái độ kính cẩn: Thưa bác bố mẹ cháu khơng có nhà ạ! BÀI 2: THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ I Mục đích yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ Khái niệm: - Bác bỏ: bác đi, gạt đi, không chấp nhận NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN - Thao tác lập luận bác bỏ dùng lí lẽ, chứng để gạt bỏ quan điểm, ý kiến sai lệnh, thiếu xác,… từ nêu ý kiến để thuyết phục người nghe, người đọc Mục đích: - Bác bỏ quan điểm, ý kiến không - Bày tỏ, bênh vực quan điểm, ý kiến → Lí luận thêm sâu sắc, giàu tính thuyết phục Yêu cầu: - Nắm sai lầm quan điểm, ý kiến cần bác bỏ - Đưa lí lẽ, chứng thuyết phục - Thái độ: thẳng thắn, cẩn trọng, chừng mực, phù hợp hoàn cảnh, đối tượng tranh luận II Cách bác bỏ: Phân tích ngữ liệu( xem lại nơi dung học) Cách bác bỏ: - Có thể bác bỏ luận điểm, luận cứ, cách lập luận + Nêu tác hại, nguyên nhân + Phân tích khía cạnh sai lệch, thiếu xác luận điểm, luận cứ, cách lập luận - Diễn đạt rành mạch, sáng sủa, uyển chuyển để người có quan điểm, ý kiến sai người tiếp nhận dễ chấp nhận, tin theo - Cần có thái độ khách quan, mự bác bỏ NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN BÀI 3: THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN I Mục đích yêu cầu thao tác lập luận bình luận: Khái niệm: Bình luận bàn bạc, đánh giá sai, thật giả, hay dở, lợi hại, tượng đời sống (ý kiến, chủ trương, việc, người, tác phẩm văn học) Mục đích: Đề xuất, thuyết phục người nghe, người đọc tán đồng với nhận xét đánh giá, bàn luận tượng, vấn đề đời sống văn học Yêu cầu: - Trình bày rõ ràng, trung thực tượng bình luận - Đề xuất chứng tỏ ý kiến, nhận định, đánh giá xác đáng - Lời bàn sâu rộng chủ đề - Quan điểm: rõ ràng; lập luận: chặt chẽ, bố cục: mạch lạc; lời bình luận: xác, sáng II Cách bình luận - Bước thứ nhất: Nêu đối tượng (vấn đề) cần bình luận - Bước thứ 2: Đánh giá tượng (vấn đề) cần bình luận - Bước thứ 3: Bàn tượng (vấn đề) cần bình luận NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN BÀI 4: ĐÂY THÔN VĨ DẠ ( HÀN MẶC TỬ) I.Giới thiệu Tác giả - Hàn Mặc Tử nhà thơ có sức sáng tạo mạnh mẽ phong trào thơ - Thơ Hàn Mặc Tử thể tình yêu đến đau đớn hướng đời trần Tác phẩm - Xuất xứ: Đây thôn Vĩ Dạ sáng tác 1938, in tập Thơ Điên ( sau đổi thành Đau thương) - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ gợi nguồn cảm hứng từ mối tình đơn phương Hàn Mặc Tử với người gái vùng Vĩ Dạ Bố cục - Khổ 1: Cảnh ban mai thôn Vĩ tình người tha thiết - Khổ 2: Cảnh đêm trăng xứ Huế niềm đau cô lẻ, chia lìa - Khổ 3: Cảnh mơ nỗi khắc khoải, hoài nghi II Đọc – hiểu 1.Khổ 1: Cảnh ban mai thơn Vĩ tình người tha thiết - Câu hỏi tu từ “ Sao anh….thôn Vĩ” mang nhiều sắc thái ý nghĩa: lời mời mọc, lời trách móc nhẹ nhàng - “ Nhìn nắng lên”: điệp từ nắng, gợi tả hình ảnh hàng cau vươn đón nắng, nắng tinh khơi, trẻo - Vườn ai…xanh ngọc: Câu thơ sử dụng phép so ánh, đại từ phiếm chỉ, tính từ mức độ -> diễn tả vẻ đẹp mượt mà, tươi tốt, đầy sức sống khu vườn - “Lá trúc…cữ điền”: Câu thơ sử dụng nghệ thuật cách điệu hóa -> diễn tả vẻ đẹp phúc hậu, đầy đặn, kín đáo gười thơn Vĩ nói riêng người Huế nói chung NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN => Bức tranh Vĩ Dạ lúc bình minh: Cảnh tràn đầ sức sống, người phúc hậu, quyến rũ, tâm trạng vui tươi đầy hi vọng Hàn mặc Tử Khổ 2: Cảnh đêm trăng xứ Huế niềm đau lẻ, chia lìa - Cảnh êm đềm thơ mộng: gió mây nhè nhẹ bay đi, dòng cảy lửng lờ, cỏ khẽ đung đưa - Hình ảnh: Gió lối gió, mây đường mây biểu chia cách - Nhân hóa: dịng nước buồn thiu - Bến sơng trăng -> hình ảnh lạ, gợi lên vẻ đẹp lãng mạn, nhẹ nhàng, vừa thực vừa ảo - Câu hỏi “ Có chở ” giọng thơ đầy khắc khoải, sáng lên hi vọng gặp gỡ lại thành mông lung, xa vời => Cảnh thơ mộng trữ tình thấm đượm nỗi buồn, nỗi lo âu khắc khoải niềm khát khao giao cảm với đời nhà thơ Khổ 3: Cảnh mơ nỗi khắc khoải, hoài nghi - Điệp ngữ: “ Mơ khách đường xa” -> nhấn mạnh xa xôi, niềm mong ước - “ Ở đây” : Ở Hàn Mặc Tử Vĩ Dạ Dù đâu tất nhạt nhịa - Câu hỏi “ Ai biết… đậm đà” -> Khơng biết tình cảm người đời dành cho có đậm đà hay khơng Liệu người đời có biết tình cảm có đậm đà hay khơng -> khắc khoải hồi nghi thiết tha, yêu đời, yêu người III.Tổng kết 1.Nội dung - Bài thơ tranh đẹp miền quê đất nước; tiếng lòng thi sĩ tài hoa mệnh bạc: buồn sầu, cô đơn thiết tha yêu người, yêu đời Nghệ thuật NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN Những hình ảnh biểu nội tâm, bút pháp gợi tả, ngôn ngữ tinh tế, giàu liên tưởng… BÀI 5: TỪ ẤY ( TỐ HỮU) I Giới thiệu Tác giả – Giới thiệu tác giả Tố Hữu phong cách thơ ông: + Là nhà thơ tiêu biểu thơ ca cách mạng, chặng đường thơ gắn liền với chặng đường cách mạng dân tộc + Thơ ông mang đậm tính trữ tình – trị, tiếng lịng lẽ sống lớn, tình cảm lớn ln đậm tính dân tộc Tác phẩm * Xuất xứ: - Rút từ tập thơ tên, tiêu biểu cho hồn thơ Tố Hữu  Tập thơ gồm phần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phóng Thể tiếng hát hân hoan nồng nhiệt niên trí thức khát khao lẽ sống, say mê lí tưởng, hăng hái đấu tranh cách mạng * Hoàn cảnh sáng tác - Sáng tác Tố Hữu gặp lí tưởng Đảng cộng sản - Nằm phần Máu lửa, thuộc tập thơ Từ - Đây thơ đề từ tập thơ, định hướng đời đường thơ ca Tố Hữu → Tuyên ngôn nghệ thuật lẽ sống nhà thơ * Bố cục: phần NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN - Khổ 1: Niềm vui sướng, say mê giác ngộ lý tưởng CS - Khổ 2: Nhận thức lẽ sống, mối quan hệ với sống - Khổ 3: Sự chuyển biến sâu sắc tình cảm tác giả II Đọc - hiểu Niềm vui sướng gặp lí tưởng cách mạng - Từ ấy: điểm nhìn từ khứ, mốc thời gian có ý nghĩa quan trọng, bước ngoặt đời hoạt động cách mạng sáng tạo nghệ thuật - thời điểm nhà thơ giác ngộ lí tưởng Đảng - Nắng hạ: ánh sáng rực rỡ - Mặt trời chân lí: lí tưởng đắn, hợp lẽ phải -> Một liên kết sáng tạo hình ảnh ngữ nghĩa -> Hình ảnh ẩn dụ - biểu tượng: Khẳng định lí tưởng cách mạng nguồn sáng làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ - Động từ “bừng” (ánh sáng phát đột ngột) “chói” (ánh sáng có sức xun mạnh) -> nhấn mạnh vai trị ánh sáng lí tưởng, lí tưởng CS mở tâm hồn nhà thơ nhận thức, tư tưởng, tình cảm - Hồn tơi = vườn hoa lá: đậm hương, rộn tiếng chim -> Tâm hồn trở thành khu vườn tràn ngập sức sống, màu sắc, âm thanh, người tràn ngập niềm vui sống, lẽ yêu đời -> Hình ảnh so sánh, bút pháp lãng mạn -> thể niềm vui sướng, say mê vô hạn tác giả giác ngộ lý tưởng CS, đứng vào hàng ngũ người CS Lý tưởng CS tiếp thêm sức sống cho người, làm cho người thêm yêu đời, yêu sống → Lí tưởng cách mạng khơi dậy sức sống mới, đem lại cảm hứng sáng tạo cho hồn thơ Tố Hữu Nhận thức lẽ sống NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN Tơi buộc - Động từ buộc: ngoa dụ → ý thức tự nguyện sâu sắc, tâm cao độ Tố Hữu muốn vượt qua giới hạn cá nhân để sống chan hòa với người - Để tình trang trải → tâm hồn trải rộng với đời, đồng cảm sâu sắc với hoàn cảnh người cụ thể - Hồn – bao hồn khổ khối đời: Trong quan niệm tình yêu thương ta thấy tình u thương người tác giả khơng chung chung mà cụ thể rõ ràng Đó tình yêu thương giai cấp, yêu thương quần chúng lao khổ: Hồn gần gũi với bao hồn khổ, gần gũi mặn nồng với khối đời + Ẩn dụ: khối đời: khối người chung cảnh ngộ -> Tác giả tìm thấy niềm vui, sức mạnh đời môi trường rộng lớn quần chúng lao khổ, qua TH khẳng định mối quan hệ sâu sắc văn học sống, với ta => Quan niệm lẽ sống gắn bó hài hịa tơi cá nhân ta chung với người → Quan niệm lẽ sống mẻ, tiến Sự chuyển biến tình cảm “Tơi /Là /Là anh /Là em ” - Điệp từ: : Lời khẳng định dứt khốt - Con, anh, em : Chỉ tình cảm gắn bó máu thịt anh em nhà - Điệp từ “vạn” số từ ước lệ - số đông quần chúng - Kiếp phôi pha, em nhỏ cù bất cù bơ: Chỉ quần chúng cần lao, bất hạnh khổ đau, không nơi nương tựa đáng thương → Tác giả vốn niên tiểu tư sản với tình cảm ích kỉ nhờ giác ngộ lý tưởng cộng sản giúp cho tác giả vượt qua tình cảm hẹp hịi trước để có tình yêu bao la giai cấp cần lao → Cảm nhận thành viên đại gia đình quần chúng lao khổ NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN - Tác giả bộc lộ lịng căm giận đời cũ bất cơng ngang trái Ghét yêu thật rõ ràng, tác giả nguyện hoạt động cách mạng sáng tạo nghệ thuật để phản ánh, bênh vực, đồng cảm, góp phần chở che người đồng cảnh, đồng cảm Một chuyển biến tình cảm sâu sắc dứt khốt III Tổng kết Nội dung: Từ thể chân thành tình cảm TH giác ngộ lý tưởng cộng sản, nhận thức lẽ sống chuyển biến tình cảm đắn - Từ thơ Tố Hữu vận dụng thành công thể thơ để chuyển tải nội dung cách mạng Đây thơ có nhiều đặc sắc việc dùng biện pháp nghệ thuật tu từ, hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu => Từ tuyên ngôn nghệ thuật cho tập thơ Từ cho nghiệp sáng tác thơ Tố Hữu Nghệ thuật - Thể thơ thất ngôn: giọng điệu trang trọng - Ngơn ngữ giàu nhạc điệu, hình ảnh tươi sáng - Cách ngắt nhịp linh hoạt - Vần, phối âm có sức ngân vang BÀI 6: CHIỀU TỐI ( HỒ CHÍ MINH) I.Giới thiệu : 1.Tác giả : - Hồ Chí Minh khơng vị lãnh tụ vĩ đại mà danh nhân văn hóa dân tộc - Hồ Chí Minh để lại cho nước nhà nghiệp văn học đồ sộ Tác phẩm: NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN a.Hồn cảnh sáng tác - Cảm hứng chủ đạo: Được gợi hứng đường Bác bị chuyển lao từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo vào cuối thu 1942=> Đây thời gian cực khổ Người bị giam giữ nhà lao Tưởng Giới Thạch - Là 31/ 134 tập Nhật kí tù -> Bài thơ thể tình u thiên nhiên lịng lớn lao Hồ Chủ tịch b Thể loại: Thể thơ tứ tuyệt c Bố cục - Hai cầu đầu: Bức tranh thiên nhiên - Hai câu sau: Bức tranh đời sống người II Đọc - hiểu văn 1.Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên - Thời gian: chiều tối -> Thời điểm vật tìm tổ ấm - Khơng gian: bao la tĩnh lặng - Hình ảnh: Chim mỏi mệt, chịm mây lẻ -> Con người cảnh vật hài hoà với nhau, chung tâm - Cảnh phác họa nét chấm phá - Bút pháp quen thuộc thơ Đường, nhà thơ không nghiêng tả mà gợi vài nét, cốt ghi lấy hồn tạo vật Toàn khung cảnh thiên nhiên miền sơn cước cách đơn sơ qua cánh chim chiều mệt mỏi bay tổ ấm và mây lẻ loi, lững lờ trôi tầng không - Tả cảnh ngụ tình: Chim bay tổ gợi niềm ước mong, sum họp Chịm mây đơn độc trơi chậm gợi thân phận lênh đênh, trôi dạt nơi đất khách quê người - Thiên nhiên: chân thực, sinh động, tranh chiều tối đẹp buồn Từ tranh thiên nhiên, ta thấy nhìn trìu mến Bác dõi theo biểu tạo vật Đằng sau nhìn cháy bỏng khắc khoải ước mong sum họp, niềm khát khao tự NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN => Hai câu thơ khơng có chân dung người tù khổ ải mà dáng vẻ, phong độ bậc tao nhân mặc khách ung dung, thư thái thưởng ngoạn cảnh chiều hôm nơi núi rừng Qua đó, thể hiên rõ lĩnh kiên cường người chiến sĩ, khơng có ý chí nghị lực, phong thái ung dung, tự chủ tự hồn tồn tinh thần khơng thể có câu thơ cảm nhận thiên nhiên thật sâu sắc tinh tế hoàn cảnh khắc nghiệt tù đày Hai câu sau: Bức tranh đời sống người - Cảnh chuyển bất ngờ: + Sự xuất “cô gái xay ngô” trẻ trung, khoẻ mạnh đầy sức sống, điểm sáng tranh, trung tâm cảnh vật + “Ma bao túc”-“bao túc ma”: có nối âm liên hồn, nhịp nhàng diễn tả vịng quay khơng dứt động tác xay - cô gái thật chăm chỉ, kiên nhẫn, cần mẫn với cơng việc - Hình ảnh “lô dĩ hồng”: + Từ “hồng” cuối coi nhãn tự thơ Không gian thu nhỏ lại, trở nên ấm cúng, gần gũi, xác định vận động thời gian + Từ ngữ tả gợi nhiều: bếp lửa gái hồng lên, đêm tối, không lạnh lẽo âm u mà bừng sáng ấm áp => Bài thơ vận động từ bóng tối đến ánh sáng, từ nỗi buồn đến niềm vui Qua cho thấy tâm hồn nhà cách mạng vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt để đồng cảm với niềm vui đời thường Nó cho thấy nhìn tràn đầy niềm lạc quan, yêu đời tình yêu thương người Bác III Kết luận Nội dung: Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên, yêu sống, yêu người, ý chí vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt nhà chiến sĩ Cách mạng HCM Nghệ thuật: Tả cảnh vừa có nét cổ điển (bút pháp chấm phá, ước lệ với thi liệu xưa) vừa có nét đại (bút pháp tả thực sinh động với hình ảnh dân dã đời thường) NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Bút pháp gợi nhiều tả nên tính chất đọng, hàm súc cao Ngôn ngữ linh hoạt, sáng tạo Biện pháp điệp vịng tài tình, khéo léo MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN: NGỮ VĂN 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức TT Kĩ Nhận biết Tỉ lệ (%) Đọc hiểu Viết đoạn nghị luận Thời gian (phút ) Thông hiểu Tỉ lệ (%) Thời gian (phút ) Tổng (%) Thời gian (phút ) điểm Vận dụng cao Vận dụng Tỉ lệ % Tổng Tỉ lệ (%) Thời gian (phút ) Số câu hỏi Thời gian (phút ) 15 10 10 5 0 04 20 30 5 5 5 5 01 20 20 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 xã hội Viết nghị luận văn học Tổng Tỉ lệ % 40 Tỉ lệ chung 30 70 NGỮ VĂN 20 10 30 100 100 NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 11 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU Thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945/thơ nước (Ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 - Nhận diện đề tài, phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ - Nhận diện từ ngữ, chi tiết, hình ảnh thơ, đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ Bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt thơ, đoạn thơ - Rút thông điệp/bài NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 Tổng ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng học cho thân VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (khoảng 150 chữ) Nghị luận tư tưởng đạo lí Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng, đạo lí 1* Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục VIẾT Nghị luận Nhận biết: BÀI VĂN - Xác định kiểu NGHỊ NGỮ VĂN 1* NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ LUẬN VĂN HỌC thơ/đoạn thơ: Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nh.vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ - Chiều Thông hiểu: tối (Hồ - Diễn giải đặc sắc Chí Minh) nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo - Từ yêu cầu đề: tình cảm (Tố Hữu) quê hương, tư tưởng yêu nước; tình yêu sáng - Tôi yêu cao thượng; quan niệm em thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể (A.Puskin) thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hình ảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung, NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 Tổng ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % 40 Tỉ lệ chung 30 70 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGỮ VĂN 20 10 30 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM 2021 - 2022 100 100 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TT Nội dung kiến thức/ kĩ TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Đơn vị kiến thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao TP ĐÀ NẴNG Năm học 2020 - 2021 ĐỀ MINH HỌA Môn: Ngữ văn, lớp 11 Tổng Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh:………………………………… Mã số học sinh:………………… I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ: Nằm tiếng nói… Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng Việt vấn vương đời Sơ sinh lịng mẹ đưa nơi Hồn thiêng đất nước ngồi bên Tháng ngày mẹ lớn khôn, Yêu thơ, thơ kể lại hồn ông cha, Đời bao tâm thiết tha Nói tiếng nói lịng ta thuở 1942 (Trích Trời ngày lại sáng, Huy Cận, NXB Văn học, 1958, tr.29) Thực yêu cầu sau: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng Việt vấn vương đời Câu Anh/Chị hiểu hai câu thơ sau ? NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Sơ sinh lịng mẹ đưa nơi Hồn thiêng đất nước ngồi bên Câu Anh/Chị rút thông điệp từ thơ II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc giữ gìn sáng tiếng Việt Câu (5,0 điểm): Phân tích đoạn thơ sau: Xuân đương tới, nghĩa xuân đương qua, Xuân non, nghĩa xuân già, Mà xn hết, nghĩa tơi Lịng tơi rộng, lượng trời chật, Không cho dài thời trẻ nhân gian, Nói làm chi xuân tuần hồn, Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Cịn trời đất, chẳng cịn tơi mãi, Nên bâng khng tiếc đất trời; Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thầm tiễn biệ (Trích “ Vội vàng” - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai) -HẾT NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ MINH HỌA Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm … trang) Phần I Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU Thể thơ: Lục bát Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,75 điểm 3,0 0,75 - Học sinh trả lời sai không trả lời thơ: không cho điểm Biện pháp tu từ : Điệp ngữ “Nằm trong” Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,75 điểm 0,75 - Học sinh trả lời sai không trả lời không biện pháp tu từ: không cho điểm: điểm Nội dung câu thơ: - Tiếng Việt gắn liền với dân tộc người Việt Nam - Tiếng Việt có từ lâu đời, tiếng mẹ đẻ thiêng liêng đến với ta từ thuở ấu thơ lời mẹ hát, mẹ ru Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời 01 02 ý đáp án: 0,5 điểm - Trả lời phần ý ý đáp án : 0,25 điểm 1,0 Lưu ý: Học sinh trả lời ý đáp án cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa NGỮ VĂN Thơng điệp tác giả muốn nói đến: Tầm quan trọng tiếng Việt người Việt Nam ta Tiếng Việt linh hồn dân tộc Việt, sinh tồn dân tộc cần giữ gìn phát huy nét đẹp tiếng Việt Người dân Việt phải giữ tiếng nói dân tộc Đừng đánh đừng để đồng hóa ngơn ngữ khác Hướng dẫn chấm: NĂM 2021 - 2022 0,5 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGƠ QUYỀN - Học sinh rút thơng điệp, trình bày thuyết phục: 0,5 điểm - Học sinh có rút thơng điệp chưa đủ thuyết phục: 0,25 - Học sinh không rút thông điệp: Không cho điểm II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ Anh/Chị ý nghĩa việc giữ gìn sáng tiếng Việt 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Ý nghĩa việc giữ gìn sáng tiếng Việt c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc giữ gìn sáng tiếng Việt Có thể theo hướng sau: Việc giao chuẩn mực tốt đẹp điều cần thiết để tôn trọng đạt hiệu giao tiếp Tiếng Việt ta linh hồn dân tộc ta Vì thế, giữ gìn sáng tiêng Việt giữ gìn sắc tốt đẹp văn hóa bảo vệ đất nước Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm) Lưu ý: Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo NGỮ VĂN 0,5 NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: huy động kiến thức trải nghiệm thân bàn luận; có nhìn riêng, mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng dược yêu cầu: 0,25 điểm Phân tích đoạn thơ Vội vàng Xuân Diệu 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Phân tích đoạn thơ “ Xuân đương tới…tiễn biệt” Vội vàng Xuân Diệu c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Diệu, thơ Vội Vàng đoạn trích 0,5 Hướng dẫn chấm: Phần giới thiệu tác giả: 0,25 điểm; giới thiệu tác phẩm, đoạn trích: 0,25 điểm * Phân tích đoạn thơ 2,5 - Đoạn thơ thể quan niệm thời gian, mùa xuân tuổi trẻ nhà thơ Xuân Diệu - Mùa xuân tuổi trẻ đẹp đẽ vơ ngần Và có tuổi trẻ tận hưởng hết vẻ đẹp rực rỡ, tràn đầy mùa xuân Nhưng mùa xuân tuổi trẻ ngắn ngủi Do tác giả có dự cảm lo lắng thời gian trôi nhanh: Xuân tới, xuân qua, xuân non, xuân già - Quy luật nghiệt ngã tạo hóa: Xn đất trời tuần hồn, vơ hạn; xuân đời người hữu hạn Quan niệm thời gian mang tính tuyến tính Mỗi khắc trơi qua mang theo nhiều giá trị sống - Tâm trạng lo lắng, bất lực, mong muốn khát khao níu kéo, tận NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN hưởng mùa xuân, thời gian, tuổi trẻ - Thiên nhiên nhìn từ cảm thức thời gian: chia phôi, tiễn biệt, … Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - 2,5 điểm - Phân tích đầy đủ có ý chưa sâu phân tích sâu chưa thật đầy đủ: 1,0 điểm - 1,75 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: 0,5 - Đoạn thơ sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật: đối, nhân hóa, điệp,… trau chuốt ngôn từ, tinh tế cảm xúc biểu - Quan niệm nhân sinh tiến thời gian, mùa xuân tuổi trẻ; ham sống yêu đời, sống hết mình, sống tình u – ý tưởng đẹp, vẻ đẹp hồn thơ lãng mạn Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác, với thực tiễn đời sống để làm bật vấn đề nghị luận; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Tổng điểm 10,0 Hết NGỮ VĂN NĂM 2021 - 2022 ... tượng (vấn đề) cần bình luận - Bước thứ 2: Đánh giá tượng (vấn đề) cần bình luận - Bước thứ 3: Bàn tượng (vấn đề) cần bình luận NGỮ VĂN NĂM 20 21 - 20 22 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN BÀI... luận; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0 ,25 điểm NGỮ VĂN NĂM 20 21 - 20 22 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Tổng điểm 10,0 Hết NGỮ VĂN... BÀI VĂN - Xác định kiểu NGHỊ NGỮ VĂN 1* NĂM 20 21 - 20 22 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ LUẬN VĂN HỌC thơ/đoạn thơ: Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN