-Moät HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, ñoïc caùc coät theo chieàu ngang. HS moãi nhoùm ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên ôû baøi 1, trao ñoåi, ghi laïi vaøo baûng nhöõng ñieàu caùc em hình dun[r]
(1)tuÇn 14
Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiết1 Chào cờ
Tiết Tập đọc
Chó §Êt Nung
I - Mục tiêu:
- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)
- Hiểu néi dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK) II- §å dùng
GV : - Tranh ch đim tranh bµi häc III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
B Bài mới 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc -GV chia đoạn
- Đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu
+Gọi HS đọc đoạn : Bốn dịng đầu - Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?
- HS đọc, trả lời câu hỏi Văn hay chữ tốt SGK
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều vµ tranh minh hoạ học
-HS khỏ c bi
- HS đọc nối tiếp đoạn ,đọc tiếng, từ khó, câu khó
- Đọc nối tiếp lần phần giải -HS đọc theo cặp
-HS nghe
(2)+ Đoạn : Sáu dòng tiếp
-Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh nào?
+ Đoạn : Phần lại
-Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?
- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?
+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng
- Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?
- Chaứng kũ sú, naứng coõng chuựa laứ moựn quaứ ngaứy teỏt Trung thu cu Chaột ủửụùc taởng Caực ủoà chụi naứy ủửụùc laứm baống boọt naởn, maứu saộc saởc sụừ, trõng raỏt ủép Chuự beự Chaột laứ ủồ chụi cu Chaột tửù naởn laỏy tửứ đất seựt Chuự chổ laứ moọt hoứn ủaỏt moọc maùc coự hỡnh ngửụứi *Giụựi thieọu ủoà chụi cuỷa cu Chaột -Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng Họ làm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với Cu Chaột boỷ rieõng hai ngửụứi boọt vaứo loù thuyỷ tinh
*Chú bé Đất hai người bột làm quen với
-Chú bé Đất cánh đồng.Mới đến trái bếp gặp trời ma, ngấm nớc bị rét.Chú chui vào bếp sởi ấm.Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau nóng rát chân tay khiến lùi lại.Rồi gặp ông Hịn Rấm
- HS thảo luận
+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát + Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích
+ Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích
(3)4 Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn
- Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai
- Giọng chàng kị sĩ : kênh kiệu - Giọng ơng Hịn Rấm : vui, ơn tồn - Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung/
5 - Củng cố – Dặn dò
- Truyện Đất Nung có phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chắt, biết bé Đất trở thành Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện- học tiềt học tới, cho em biết số phận nhân vật
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (t )
coûi
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm * Chú bé Đất trở thành Đất Nung - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai
- HS nối tiếp đọc mét ®o¹n theo ý thÝch
Tiết
Tốn
Chia mét tỉng cho mét sè
I.Mục tiêu
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.Đồ dùng
(4)Hoạt động thầy Hoaùt ủoọng cuỷa troứ A
KiÓm tra cũ:
-GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B.Bài mới: 1.Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số.
- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - Yêu cầu HS so sánh hai kết - GV viết bảng :
(35 + 21) : = 35 : + 21 : - GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7 tổng : số = SH : SC + SH : SC
- Từ rút tính chất (ghi sẵn giấy khổ to): Khi chia tổng cho một số , số hạng tổng đều chia hết cho số chia ta chia từng số hạng cho số chia, cộng các kết tìm được.
3 Thực hành Bài tập 1:
- Tính theo hai cách
Bài 2.Hướng dẫn HS tính theo mẫu - Cho HS tự tìm cách giải tập - Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia hiệu cho số , số bị trừ và số trừ chia hết cho số chia ta có thể lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ
Baøi 3.Dành cho HS khá, giỏi
- HS sửa - HS nhận xét
- HS tính nháp - HS tính nháp
- HS so sánh nêu: kết hai phép tính
- HS tính & nêu nhận xét
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại - HS làm
- Từng cặp HS sửa thống kết
-HS neâu lại mẫu
- HS làm Chẳng hạn: (27- 18):3= 9:3 =3 (27-18) :3 =27:3 -18:3 = 9- =3 - HS sửa
(5)4.Củng cố - Dặn dò:
- Khi chia tổng cho số ta làm nào?
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
Đáp số: 15 nhóm
-HS trả lời
TiÕt 4: ThĨ dơc:
Bµi thể dục phát triển chung.
I Mục tiêu.
- Ôn thể dục phát triển chung yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối - Trò chơi: Đua ngựa, yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động
-Giáo dục em lòng yêu thể dục thể thao II Địa điểm, ph ơng tiện
- S©n trêng
- Còi, kẻ vạch sân
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp
Hot ng ca thy Hoạt động trị
1 PhÇn më đầu.
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
2 Phần bản.
a Trị chơi vận động.
b Bµi tËp thĨ dơc phát triển chung.
Đánh giá, bình chọn 3 Phần kết thúc.
- Hệ thống
Đội hình tập hợp GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Chạy chỗ vỗ tay - Khởi động khớp
- Trò chơi: Tìm ngời huy - Trò chơi: §ua ngùa
§éi h×nh tËp lun GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Ôn toàn
- Thi đua thực thể dục phát triển chung
Đội hình tập hợp
(6)
- Nhận xét, đánh giỏ gi dy
-Dặn HS tập thể dục phát triển chung
và chơi trò chơi "Đua ngựa" * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Khoa học Tiết (Bi chiỊu d¹y)
Một số cách làm nớc
I
Mục tiêu:
- Nêu đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nớc trớc uống
- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc II
Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ SGK Mơ hình dụng cụ lọc nước III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?
- Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người
B
Bài mới:
1.Tìm hiểu số cách làm nước
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: kể số cách làm nước mà gia đình em hay địa phương thường làm?
-GVgiảng:Thơng thường có cách lọc nước:
Lọc nước
Khử trùng nước Đun nước
2 Thực hành lọc nước
- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước sgk / 56 - GV nhận xét chốt ý
3 Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
- HS neâu
- HS trả lời tự
- HS laøm việc theo nhóm
(7)Làm việc theo nhóm
- GV u cầu nhóm đọc thông tin sgk/57 trả lời theo nhãm - GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa
GV kết luận
4 Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống
- Nước làm cách uống chưa? Tại sao?
- Muốn có nước uống phải làm gì?
5 Củng cố dặn dò:
-Kể số cách làm nước tác dụng cách
-Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước
- Chuẩn bị 27
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu GV
- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước
HS trả lời cá nhân
-Mét em kĨ
Thứ ba ngµy tháng 12 năm 2009 Tiết 1: Th dc:
Bài thể dục phát triển chung
I Mơc tiªu.
- Ơn thể dục phát triển chung, yêu cầu thực động tác tơng đối xác thuộc thứ tự động tác
- Trò chơi: Đua ngựa, yêu cầu biết cách chơi tham gia chi mt cỏch ch ng
II Địa điểm, ph ơng tiện.
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân
III Noọi dung ph ơng pháp lên lớp
Nội dung Phơng pháp
1 Phần mở đầu.
- NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu
(8)2 Phần bản.
a Trũ chi ng.
b Bài tập thể dục phát triển chung. - Ôn toàn
- Kiểm tra thử: + Mỗi nhóm em + Cán lớp hô nhịp -> Đánh giá, bình chọn
3 Phần kÕt thóc. - HƯ thèng bµi
- Nhận xét, ỏnh giỏ gi dy
- Bì tập nhà: Ôn TD phát triển chung
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Đứng chỗ vỗ tay - Khởi động khớp
- Trò chơi :Làm theo hiệu lệnh - Trò chơi: Đua ngựa
Đội hình trò chơi:
Đội h×nh tËp lun GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Vỗ tay hát
Đội hình tËp hỵp
* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Kể chuyện Tiết
Bóp bª cđa ?
I.Mơc tiªu
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
IIICác hoạt động dạy học :
(9)A.Kieåm tra cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 GV kể toàn câu chuyện (2, 3 lần)
-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy)
-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh
2 Hướng dẫn HS thực các yêu cầu
Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh)
-GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu
-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh
-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa
Tranh 1:Búp bê bị bỏ quên tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ
Bài tập 2: (kể lại câu chuyƯn lời búp bê)
-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê
2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó
-HS nghe
-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ
-HS đọc yêu cầu BT1
-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh
-6 HS lên bảng
-Cả lớp phát biểu ý kiến
-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể tồn câu chuyện
-1 HS đọc yêu cầu
(10)nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng thứ 1(tớ, mình, em)
Bài tập 3:Kể phần kết câu chuyện với tình
3 Củng cố – dặn dò:
GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV chốt:phải biết yêu q, giữ gìn đồ chơi GV u cầu HS nói lời khun với chủ cũ
GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15
-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp
-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học
-1HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy
Kể phần kết câu chuyện theo hướng
1HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo cách kết thúc
-HS phát biểu tự
Tieát
Tốn
Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
- Giáo dc em lòng yêu toán học II.Đồ dùng
(11)III.Các hoạt động dạy học
Hạat động thầy Hoạt động trị
A.Kiểm tra cũ: Chia tổng cho số
- GV yêu cầu HS lên bảng tính - GV nhaọn xeựt
B.Bi mi: 1.Giới thiệu:
a Trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
Híng dÉn HS ®ặt tính Tính từ trái sang phải
- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm( Treo b¶ng phơ ghi sẵn cách chia)
b Trng hp chia có dư: 230 859 : 5 = ?
Đặt tính
Tính từ trái sang phải : Tiến hành trường hợp chia hết
2 Thực hành
Bài tập 1:(dòng 1,2)
- Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết
b) Chia có dư Bài tập 2:
- u cầu HS thực vµo vë
3.Củng cố - Dặn dò:
- Khi thùc hiƯn phÐp chia ta thùc hiƯn theo thø tù nµo?
- Híng dÉn HS lµm bµi ë nhµ - Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS thùc hiƯn - HS nhaọn xeựt
- HS nêu cách chia
- HS theo dâi tính nêu miệng cách tính
- HS ghi : 128 472 : = 21 412
-HS đặt tính
-HS nêu miệng cách tính - HS ghi :
230 859 : = 46 171 ( dư ) - HS tính
- HS đọc tốn
- Chọn phép tính thích hợp
- HS đặt tính tính vào giấy nháp - HS trình bày giải
-HS tr¶ lêi
Tiết Chính tả
ChiÕc ¸o bóp bª
(12)
- Nghe - viết chÝnh t¶ ; trình bày văn ngắn - Làm bµi tËp (3) a
-Gi¸o dơc c¸c em ý thøc rÌn ch÷ viÕt II
Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ Bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ
- Cho HS viết: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki
- GV nhận xét B
Bài : 1 Giới thiệu.
2 Hướng dẫn HS nghe - viết
- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo - GV nhắc HS cách trình bày
- GV yêu cầu HS nghe viết lại câu
- GV cho HS chữa - GV chấm mét sè bµi Bài tập tả: Bài tập 3a:
- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét
4 Cuỷng coỏ daởn doứ:
-Nêu tiếng bắt đầu s,x? -Biu dng HS vit ỳng
- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x
- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi b¶ng
- HS nghe viết vào
- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK
- HS làm việc cá nhân tìm tÝnh từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x
- HS lên bảng phụ làm taọp -HS trả lời
Tieỏt 5(Buổi chiều dạy)
o c
Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( T1)
I - Mục tiêu:
(13)- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II - Đồ dùng học tập
- SGK
III – Các hoạt động dạy học Hoạt động thÇy
A
Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
Hoạt động trò - HS nêu
B
Bài : 1 Giới thiệu
2 Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
+ Kết luận :Các thầy giáo, giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
3 Thảo luận nhóm đôi (bài tập SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm - Nhận xét đưa phương án tập
+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chào cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , giáo 4 Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK
- Dự đoán cách ứng xử xảy
- Xem tranh,lựa chän cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử
- Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên chữa tập Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
(14))
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo
+ Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , cô giáo
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , giáo
5- Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn” hay “ Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
- – HS đọc ghi nhớ SGK
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tiết
Tập đọc
Chó §Êt Nung ( tiếp ) I - Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu néi dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)
- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II -Đồ dùng
- GV : - Tranh mimh hoạ đọc III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A
(15)trong SGK B
Bài mới
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó :
- Đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu
+ Yêu cầu HS đọc đến nhuừn caỷ chaõn tay
- Kể lại tai nạn hai người bột ?
- Theo em thuyền mảnh thuyền ?
+ Cho HS đọc phần coứn lái
- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?
- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?
.Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích
PhÇn ý nãi g×?
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK -HS quan s¸t tranh
-HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn,đọc tiếng từ khó (phúc saỹn, lầu son, nửụực xoaựy) , câu khú
-Đọc nối tiếp lần từ giải -Đọc theo caởp
-Nghe -HS c
- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , c¶ hai bị ngấm nước , nhũn chân tay - Thuyền nhỏ
*Chaứng kũ sú vaứ coõng chuựa bũ nán -HS đọc phần cịn lại
- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại
- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột - Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , khơng chịu thử thách
*§Êt Nung cøu b¹n
(16)- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?
4 Luyện đọc diƠn c¶m
- GV hướng dẫn HS đọc văn
- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục gặp & nói chuyện Đất
Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc
tuệch
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ
+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết
+ Tốt gỗ tốt nước sơn
+ Sự khác người bột người đất nung
- Luyện đọc: đọc cá nhân, đọc phân vai
- HS nối tiếp đọc
- Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan
Tiết Tốn
Lun tËp
I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số
II.Đồ dùng -B¶ng phơ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ: Chia cho số có
một chữ số B.Bài mới:
(17)2.Thực hành Bài tập 1:
- Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư
Bài tập 2:(câu a)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách giải toán biết tổng hiệu hai số
Bài taọp 4:(caõu a)
- Ôn cỏch chia mt tng ( hiệu ) cho số
Bài 3(Dành cho HS khá, giỏi thời gian)
-GV cho HS khá, giỏi tự làm 3.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Nêu cách tìm hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu
- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
-HS laứm baứi vào bảng
-Tng cp HS sa thống kết quả:a.9642, 8557(d 4),b 39 929, 29 757(d 1)
-HS lm bi -HS sa.Kết quả: a.Bài giải:
Số bé là:
(42 506- 18 472 ):2 = 12 017 Sè lín lµ:
12 017+ 18472=30489 Đáp số:Số bé 12 017 Số lớn 30 489 -HS laøm baøi
-HS sửa
-HS khá, giỏi tự làm -HS nêu
Tieỏt
Luyện từ câu
Lun tËp vỊ c©u hái
I.Mục tiêu
- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt c©u hái với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu cĩ từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5) II.Đồ dùng dạy học:
(18)III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ : Câu hỏi – Dấu chấm hỏi
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ
-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét
B Bài :
1.Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2.Hướng dẫn luyện tập
Bài tập
u cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm - GV chốt dán phần tập lên bảng Hăng hái khỏe nhấ ai? Trước học, em thường làm gì? Bến cảng nào?
Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu? Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS - GV nhận xét chốt
Bài tập 3:
- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu
- GV nhaän xét chốt Có phải – không? à?
Bài tập 4:
- GV u cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT
- GV nhaän xét Bài tập
- HS thực
- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc u cầu
- HS ủóc thầm phuựt vaứ suy nghú trao đổi theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS viết vào VBT
- HS đọc u cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi - HS nhận xét
(19)GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?
- GV nhận xét chốt
câu khơng phải câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e
+ Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị
3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: -Câu hỏi dùng để làm gì? - Nhaọn xeựt tieỏt hóc
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
- Đọc yêu cầu
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc thầm lại câu tập thực yêu cầu tập
- HS làm việc cá nhân
- HS nêu ý kiến – Nhận xét
-HS trả lời
Tiết 4(Buổi chiều dạy)
Kĩ thuật
VËt liƯu vµ dơng trång rau, hoa I/ Mục tiêu:
-HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
-Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản
-Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an tồn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu: hạt giống, cuốc, cào, dầm xới, bình có vịi hoa sen III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập B Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm
(20)hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa
-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi:
+Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?
+Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?
+Theo em, dùng loại phân tốt nhất?
-GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa.
-GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc +Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì? +Cuốc dùng để làm ? * Dầm xới:
+ Lưỡi cán dầm xới làm bằng gì ?
+Dầm xới dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ. -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ
+ Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì?
* Vồ đập đất:
-Quả vồ cán vồ làm tre gỗ
+Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?
* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi hoa sen, bình xịt nước
-HS đọc nội dung SGK -HS kể
-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…
-HS trả lời -HS lắng nghe
-HS xem tranh cuốc SGK
-Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK
-HS trả lời -HS nêu
(21)+Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình?
+Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?
-GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …
-GV bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp người ta cịn sử dụng cơng cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh suất cao
-GV tóm tắt nội dung c.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
-Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”
-HS trả lời -HS lắng nghe
-HS đọc phần ghi nhớ SGK
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Tiết Tập làm văn
ThÕ nµo lµ miêu tả ?
I.Muùc tieõu
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)
II.Đồ dùng dạy học:
- GiÊy khỉ to ghi ghi nhí III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ : Ôân tập văn kể
chuyeän
B Bài mới: Thế miêu tả?
(22)1 Giới thiệu bài:
- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức la øđã làm công việc miêu tả mèo
2 Hướng dẫn: * Nhận xét Bài 1:
Bài 2:
-GV giải thích thực u cầu
- GV phát phiếu học cho nhóm
Bài 3: Cho HS trả lời câu hỏi sau:
-Để tả hình dáng xoài, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?
-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?
-Nhờ giác quan tác giả biết nước chảy róc rách ?
-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?
*Ghi nhớ:GV treo giÊy khỉ to ghi phÇn ghi nhí
- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…
-Một HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK
-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả
-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết
-Dùng mắt để nhìn -Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe
Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan
(23)* Luyện tập: Bài tập 1:
Bài tập 2:
3 Củng cố – Dặn doứ: -Thế miêu tả? - GV nhaọn xeựt tiết học
- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
-1 HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện
-1 HS đọc toàn văn yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh -HS nối tiếp đọc làm
-Cả lớp GV nhận xét -HS tr¶ lêi
Tiết Toán
Chia mét sè cho mét tÝch
I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số cho tích -Gi¸o dục em lòng yêu toán học
II. dựng -_GiÊy khỉ to
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: Luyện tập
-Gọi HS lên bảng tính 238 057:8 B Bi mi:
1.Giới thiệu:
Tính so sánh giá trị ba biểu thức
-GV ghi:24 :(3 x 2) = ;24 : : = ;24 : : =
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-Híng dÉn HS ghi:24 :( x ) = 24:3 :
-HS thùc hiƯn
-HS tính
(24)2 = 24 :2 :
Nhận xét: Khi chia số cho tích hai thừa số , ta chia số đó cho thừa số lấy kết tìm được chia tiếp cho thừa số kia.
3 Thực hành Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =
- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính
Bµi (Dµnh cho HS kh¸, giái) 4.Củng cố - Dặn dò:
-Khi chia mét ssè cho mét tÝch ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo?
-Chuẩn bị bµi:Một tích chia…
-HS nêu nhận xét -Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
-Từng cặp HS sửa thống kết
50 :(2 x 5) =50:10 =5
72:(9 x )=72 : 8: =9 : =1 -HS nêu lại mẫu -HS làm
-HS sửỷa theo kết -HS tự làm
Đáp số :1200đồng -HS trả lời
Tiết Luyện từ câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I.Mục tiêu
- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng c©u hái để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng c©u hái vào mục đích khác (BT3, mục III)
(25)III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: Luyện tập Câu hỏi - Mời HS làm lại BT 2.
- GV nhận xét B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
2 Phần nhận xét Bài tập 1:
Bài tập 2:
GV yêu cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?
a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát
- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất
b) Câu hỏi 2: “ Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa
Bài tập 3:
- GV nhận xét chốt:
- Các cháu nói nhỏ không? (câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)
3 Phần ghi nhớ Luyện tập a) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu
- GV nhaän xét chốt
*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu
*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách
-HS làm - Nhận xét
- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn
- HS neâu:
*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao?
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 2, HS đọc ghi nhớ SGK
- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
(26)*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê
*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ
b) Bài tập 2:
- GV nhận xét c) Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em nêu tình
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Më réng vèn tõ : Đồ chơi, trò chơi
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy - Đại diện nhóm đọc kết
- Đọc yêu cầu - HS phát biểu
Tiết Ââm nhạc(Đ/C Trần Hiệp dạy) Tiết 5(Buỉi chiỊu d¹y) Lịch sử
Nhà Trần thành lập
I Muùc tieõu:
- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:
+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô Thanh Long, tên nước Đại Việt II Đồ dùng dạy học :
- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; trình nhà Trần thành lập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:
- Nguyên nhân khiến quân Tống
(27)- Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào?
- GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu:
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ 1 Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS làm vë bµi tập
Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
2 Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa?
3.Cuỷng coỏ - Daởn doứ: -Nhà Trần thành lập năm nào?
- GV yờu cu HS tr li câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
- HS nhận xeùt
- HS laứm tập ,đọc kết trớc lớp
- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
- HS trả lời
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Tập làm văn
Tieát
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
(28)- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoá caựi coỏi xay.SGK Baỷng phú. III Caực hoát độn g dáy hóc
Hoạt động GV Hoạt động HS
:
A Kiểm tra cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm
B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2 Nhận xét:
Baứi 1: Gọi HS đọc yêu cầu, hớng dẫn HS làm
- Bài văn tả ?
- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?
- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?
Bài Ghi nhớ
-HS nêu - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân
- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống
- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh
- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng
- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận cơng cụ cối
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi
(29)4 Luyện tập Bài tập 1:
- GV chốt:
- Câu văn tả bao quát “Anh chàng trống …bảo vệ”
- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp
- Kết không mở rộng mở rộng
- GV nhận xét
5 Củng cố – dặn dò:
-Bài văn miêu tả đồ vật thờng có phần?
- GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật
- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi
- Cả lớp GV nhận xét
- Làm việc cá nhân
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS khác nhận xét -HS tr¶ lêi
Tiết Toán
Chia mét tÝch cho mét sè
I.Mục tiêu
- Thực phép chia tích cho số II.Đồ dùng
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ: Luyện tập
B.Bài mới: Giới thiệu:
1: a.Tính so sánh giá trị ba biểu thức
(30)- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với -Híng dÉn HS ghi: ( x 15 ):3 = x (15 : 3) = (9 : 3)x15
- b.Tính so sánh giá trÞ cđa hai biĨu thøc
- (7 x 5):3 vµ x ( 15 : 3)
- GV hớng dẫn HS làm tơng tự - Gụùi yự giuựp HS ruựt keỏt luaọn :Nhaọn xeựt:Khi chia moọt tớch hai thửứa soỏ cho một số, ta coự thể lấy moọt thửứa soỏ chia cho số chia hết) roài nhân keỏt quaỷ với thửứa soỏ kia.
2: Thực hành Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính cách thuận tin:
-Gv chốt kết
Bài 3(Dành cho HS khá, giỏi)
3.Cuỷng coỏ - Dặn dò:
-Khi chia mét tÝch cho mét sè ta lµm thÕ nµo?
Chuẩn bị bµi sau.
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
-Từng cặp HS sửa thống kết
a.(8 x 23) : = 184 : = 46 (8 x 23): 4=(8 : 4) x 23 =2 x 23 = 46 -HS làm
-HS sửa.KÕt qu¶:
(25 x 36 ): 9= 25 x (36 : 9) =25 x 4=100 -HS tự làm
Đáp số:30m
-HS tr¶ lêi
(31)Hoạt động sản xuất ngời dân đồng bằng Bắc Bộ
I.Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc
Boä:
+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước
+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm
- Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiƯt độ 200C từ
đó
biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh II.Đồ dùng:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ(SGK)
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hạt động trò A.Kiểm tra cũ: Người dân ở
đồng Bắc Bộ
- Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ?
- Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
- Trong lễ hội có họat động nào?
- Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?
- GV nhận xét B.Bài mới: +.Giới thiệu: a Hoạt động cá nhân
- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lĩa lớn thứ hai đất nước?
- Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ
-HS trả lời -HS nhận xét
(32)đó em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?
-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( cần có đất màu mỡ, thân ngập nước, nhiệt độ cao ), số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo b: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ - GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
c: Làm việc nhóm
Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào?
- Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?
- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ không?)
- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
+Củng cố
- HS trình bày kết quả, lớp thảo luận
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, )
Khó khăn: rét lúa số lọai bị chết
(33)- GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ
+Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
Tiết
Khoa học
B¶o vƯ ngn níc . I.Mục tiêu :
- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh ngun nc
+ Làm nhà tiêu tự ho¹i xa ngn níc
+ Xư lÝ nớc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc
II
Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ SGK.Giấy A4 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS
III
Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Nêu số cách làm nước - Tại phải đun sôi nước trước uống?
B
Bài mới:
1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi T 58 sgk
Bước 2: Làm việc lớp
- GV goïi số HS trình bày kết làm việc theo caëp
- Tiếp theo GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm
-2 HS trả lời - Nhận xét
- Hai HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên, khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước
(34)được để bảo vệ nguồn nước - GV chốt ý, kết luận
2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
.Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn
nước
.Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh
tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước
.Phân công viên thực nhiệm vơ
Bước 2: Thực hành
- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ
Bước 3: Trình bày đánh giá
- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng
3 Củng cố dặn dò:
-Nêu việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-Chuẩn bị 30
- HS làm theo hướng dẫn GV
Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn
- HS trình bày trước lớp
-HS nªu
TiÕt 5(Bi chiỊu thùc hiƯn )
(35)I Mục tiêu
- Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
- Hòa đồng sinh hoạt tập thể III Nội dung
Báo cáo hoạt động tuần qua :
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 2 Triển khai công tác tuần tới :
- Tích cực tham gia phong trào tiến - Tích cực đọc làm theo báo Đội
- Phát động phong trào giúp học tốt - Phát động phong trào chữ đẹp - Giữ gìn lớp học
- Giaựo dúc hóc sinh hieồu yự nghúa ngaứy 22/12 - Tieỏp tuùc taọp nghi thức đội