TUAN 1 1011

* Hoaït ñoäng 2: Moät soá yeáu toá cuûa baûn ñoà - Chia nhoùm vaø yeâu caàu quan saùt baûn ñoà vaø thaûo luaän caâu hoûi trong phieáu hoïc taäp - Nhaän xeùt vaø keát luaän. - Haõy neâu[r]

KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUẦN : 1

Ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ 2 Ngày 16/8/1 0

1 TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 T Ôn tập số đến 100 000 3 KH Con người cần để sống ? 4 MT VTT: Màu sắc cách pha màu

5 CC

Thứ 3 Ngày 17/8/1 0

1 CT Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 T Ôn tập số đến 100 000 ( TT) 3 ĐĐ Trung thực học tập ( T1) 4 LS Môn Lịch sử Địa lí

5 TD Gthiệu Ctrình – TC “Chuyền bóng tiếp sức !”

Thứ 4 Ngày 18/8/1 0

1 LTVC Cấu tạo tiếng

2 T Ôn tập số đến 100 000 (TT) 3 KC Sự tích hồ Ba Bể

4 KH Trao đổi chất người

5 KT Vaät liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

Thứ 5 Ngày 19/8/1 0

1 TĐ Mẹ ốm

2 T Biểu thức có chứa chữ 3 TLV Thế kể chuyện ? 4 ĐL Làm quen với đồ

5 H

Thứ 6 Ngày 20/8/1 0

1 LTVC Luyện tập cấu tạo tiếng

2 T Luyện tập

3 TLV Nhân vật truyện

Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2010

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhâ vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức, bất cơng

- Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sgk)

II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS : SGK

III/Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ : Giới thiệu chủ điểm SGK

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động : Luyện đọc

- Lắng nghe sửa lỗi luyện đọc cho HS

- GV đọc diễn càm toàn * Hoạt động : Tìm hiểu

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: - Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt ?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa nào? - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích , cho biết em thích hình ảnh ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc

- Luyện đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- HS nối tiếp đọc đoạn ,

- Đọc phần giải - Luyện đọc theo cặp

- Đọc đoạn 1- HS trả lờicá nhân - Đọc đoạn – HS trả lời cá nhân - Đọc đoạn – HS thảo luận nhóm đơi- Trả lời

- Đọc đoạn 4- HS trả lời - Nêu theo suy nghĩ

- HS tiếp nối đọc đoạn

3/ Cuûng cố – Dặn dò: - Nêu ý ? - Chuẩn bị : Mẹ ốm

- HS nêu Các ghi nhận, lưu ý:

Tốn

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu

- HS ôn cách đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ, - HS : Vở , SGK III.Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số hàng

- GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc

- Nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…)

- Hỏi HS cách đọc yêu cầu đọc số : 83001, 80201, 80001

- Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn , trịn chục nghìn (GV viết bảng số mà HS nêu)

* Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết số dãy số

- Theo dõi giúp số HS Bài tập 2:

- Cho HS tự phân tích mẫu (Treo bảng phụ) Bài tập 3:

- Yêu cầu HS phân tích cách làm nêu cách làm

Yêu cầu Bài tập 4:

- HS đọc - HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời đọc theo nhóm đơi

- HS trả lời - HS nêu ví dụ

- HS phát biểu - HS làm vào HS sửa

- Phân tích mẫu làm bài, sửa thống kết

- HS làm bảng nhóm đầu câu a HS làm dòng đầu 3b (HS K- G thực hết bài).

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt) - HS lên bảng tính

Các ghi nhận, lưu ý:

Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I / Mục tiêu

Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

II/ Chuẩn bị

- GV : Các hình minh hoạ trang4 , SGK Phiếu học tập nhóm Bộ phiếu cắt hình túi dùng cho trị chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

- HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Giới thiệu sơ lược chương học môn Khoa học lớp

2/Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Con người cầu để sống : - Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận:“Con người cần để trì sống?

-Nhận xét kết qủa thảo luận nhóm -GV kết luận điều kiện cần để người sống phát triển (treo bảng phụ) * Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập - Chia nhóm phát phiếu học tập hướng dẫn

- Nhận xét

* u cầu hs mở SGK thảo luận câu hỏi (treo bảng phụ)

- Nhận xét kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi

- Chia nhóm phát cho nhóm đồ chơi hướng dẫn cách chơi cho hs chơi - Nhận xét,tuyên dương

3/ Cuûng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc muc bạn cần biết

- HS tiến hành thảo luận viết ý kiến giấy Đại diện nhóm trình bày ý

kiến thảo luận

- Các nhóm làm việc Đại diện nhóm

trình bày trước lớp

- Thảo luận cặp trình bày

- Làm theo yêu cầu, sau nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm với nhóm khác giải thích lại lựa chọn vậy?

- Về nhà học tìm hiểu ngày lấy thải để chuẩn bị sau

Các ghi nhận, lưu ý:

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Mục tiêu

- Biết thêm cách pha màu : da cam, xanh lục ( xanh cây) tím - Nhận biết cặp màu bổ túc

- Pha màu theo hướng dẫn II Chuẩn bị

- GV : SGK; Hộp màu; Bút vẽ; Bảng pha màu ;Hình giới thiệu màu hình hướng dẫn cách pha màu : da cam , xanh lục , tím - - Bảng màu giới thiệu màu nóng , màu lạnh màu bổ túc

- HS : SGK; Vở thực hành; Hộp màu; Bút vẽ sáp màu, bút chì màu, bút II Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học 2/ Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại màu - GV nêu cách pha màu

- Giới thiệu cặp màu bổ túc - Giới thiệu màu nóng, màu lạnh

- Cho HS xem màu để HS tìm màu nóng hay lạnh

- Chốt lại kiến thức hoạt động * Hoạt động 2: Cách pha màu

- Làm mẫu cách pha màu, vừa thao tác vừa giải thích.(trên nhiều chất liệu)

- Giới thiệu màu có sẵn pha * Hoạt động 3:Thực hành

- Yêu cầu HS tập pha màu

- Hướng dẫn theo dõi nhắc nhở

- Chú ý tỉ lệ màu nhiều sắc độ khác - GV đến bàn quan sát

* Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá - Nêu số gợi ý để HS nhận xét

- Khen ngợi tuyên dương HS pha đẹp Dặn dị:

- Đỏ, vàng, cam

- Nhắc lại xem hình SGK - Xem nhận xét màu

- HS quan sát

- Tập pha màu giấy nháp

- Quan sát chuẩn bị cho sau

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ ba, ngày 17/3/2010

Chính tả

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu

- Nghe – viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập tả BT2(b)

II/ Chuẩn bị

- GV :Bảng lớp viết lần tập 2b - HS : Vở BT Tiếng việt T1

III/ Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra cũ: Kiểm trả dụng cụ 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết tả - Gọi HS đọc đoạn từ Một hơm… đến khóc

- Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - GV đọc tả

- Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm 10

- Nhận xét viết HS

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài

b) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3b

- Gọi HS đọc câu đố lời giải - Nhận xét lời giải

3/Cuûng cố – Dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài- Về nhà chuẩn bị

-1 HS đọc trước lớp, lớp lắng nghe - HS nêu

- Lớp viết vào nháp - HS đọc

- HS nghe GV đọc viết vào - HS đổi cho để soát lỗi

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm Lớp làm VBT - Nhận xét, chữa bạn bảng

- Chữa vào SGK

- Thảo luận nêu: Hoa ban

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I/ Mục tiêu

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có chữ số

- Biết so sánh ,xếp thứ tự (đến số) số đến 100000 II/ Chuẩn bị

- GV : SGK Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính - HS : Vở SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Ôn tập số đến 100000 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trị chơi: “tính nhẩm truyền”)

- GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc tiếp: nhân - GV đọc: cộng 700 - …….

* Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1(:Cột 1)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

* Cột b (Nếu cịn thời gian) Bài tập 2:a

- GV hỏi lại cách đặt tính dọc - Cho HS làm

- Nhận xét

Bài tập 3:dòng 1,2

- u cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên 870 890

- Cho HS laøm baøi - Nhận xét

Bài tập 4:b

- Nêu yêu cầu - Cho HS làm Bài tập 5:

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Đọc kết : 4000

- HS kế bên đứng lên đọc kết - HS kế bên đứng lên đọc kết

-HS tính nhẩm viết kết vào (HS K- G thực hết bài) - HS trả lời

- HS làm bảng nhóm a (HS K-G thực hết bài)  trình bày

bảng lớp - HS nêu

- HS lên bảng điền dấu vào chỗ chấm dòng 1,2 (HS K- G thực hết bài)

- HS làm vào (HS K- G thực hết bài)

- Về nhà làm chưa thực lớp - Nhận xét tiết học

Các ghi nhận, lưu yù:

ND: * T1: 17/8/2010

* T2 : 24/8/2010 Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) I/ Mục tiêu: HS nhận thức

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Có thái độ hành vi trung thực học tập

II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- HS : Vở BT Đạo đức III/Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra cũ :Giới thiệu chương trình 2/ Bài :GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Thảo luận tình - Yêu cầu HS tình

- Yêu câu HS nêu tình huốn g

- GV ghi lên bảng tình mà HS liệt kê - Yêu cầu nhóm thảo luận

-> Kết luận

 u cầu HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân tập 1(sgk) - Nêu yêu cầu tập

-Cho HS làm - Kết luận

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm tập (sgk) - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận

* Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm tập - Chia nhóm giao việc

- HS øđọc nội dung tình - Liệt kê cách giải có bạn Long

- Chia nhóm theo cách giải thảo luận Đại diện

nhóm trình bày

- HS đọc ghi nhớ SGK - Làm việc cá nhân Trình

bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Các nhóm thảo luận Đại

- Kết luận cách ứng xử tình : * Hoạt động 5 : Trình bày tư liệu sưu tầm ( tập SGK )

- Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ mẫu chuyện , gương ?

- Kết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

3/Củng cố – Dặn doø

- Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Vượt khó học tập

- Trình bày giới thiệu

Các ghi nhận, lưu ý:

Lịch sử

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I/ Mục tiêu

- Biết mơn lịch sử địa lí lớp giúp Hs hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thới Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch sử Địa Lí góp phần giáo dục Hs tình yêu thiên nhiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II/ Chuẩn bị

- GV : Bản đồ địa lí Việt Nam - HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Giới thiệu chương trình yêu câu học môn

2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt củamột dân tộc, u cầu hs tìm hiểu mơ tả

-> Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử Việt Nam

- Quan sát trình bày lại xác định đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

* Hoạt động 3: Làm việc cảc lớp

- Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều

- Nhận xét kết luận 3/ Củng cố- Dặn dò:

- Khái quát nội dung học

- Về nhà học chuẩn bị

- Phát biểu ý kiến

Các ghi nhận, lưu ý:

Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH,TỔ CHỨC LỚP - TRỊ CHƠI “CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC’’

I/ Mục tiêu

- Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội qui học thể dục

-Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV

II/ Địa điểm phương tiện Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Cịi, bóng nhỡ nhựa , cao su hay da III Nội dung phương pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản:

a) Giới thiệu chương trình Thể dục lớp

- HS đứng theo đội hình hàng ngang.GV giới thiệu tóm tắt chương trình mơn thể dục lớp

- Nội dung bao gồm:ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng

b) Phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện

+Trong học,quần áo phải gọn gàng mặc trang phục TDTT, mang giày bata, vào lớp phải xin phép

c) Biên chế tổ tập luyện

+ Cách chia tổ tập luyện theo biên chế

lớp nam, nữ riêng trình độ sức khỏe em tổ Tổ trưởng em tổ lớp tín nhiệm bầu

GV

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

d) Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức

+ GV làm mẫu cách chuyển bóng phổ biến luật chơi.Có hai cách chuyển boùng :

- Cách 1: Xoay người qua trái qua phải sau, chuyển bóng cho -Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho

- Cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần, thấy lớp biết cách chơi cho chơi thức có phân thắng thua

3 Phần kết thúc

-Đứng chỗ vỗ tay hát -GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ tư, ngày 18/08/2010

Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng( âm đầu, vần, ) – Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

II/ Chuaån bò

- GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cầu tạo tiếng có dụ điển hình (mỗi phận màu)

- HS : Vở BT Tiếng việt T1 III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:Giới thiệu yêu cầu môn học

2/ Bài mới: : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ -Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng “bầu” ghi lại cách đánh vần

-Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu Tiếng bầu phận tạo thành? - Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại

- GV chốt y

- Tiếng có đủ phận tiếng “bầu”? Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu”?

- GV choát

- HS đếm , trả lời

- HS đánh vần tiếng( lớp ghi lại kết đánh vần vào bảng ) - Trao đổi nhóm đơi  HS trình bày:

Tiếng bầu gồm phần

- Thảo luận nhóm đơi.Đại diện nhóm sửa Nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi  trả lời GV

* Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Nhận xét, chữa b) Bài tập 2:

3.Cuûng cố – Dặn dò:

- GV khái qt nội dung học - Học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Luyện tập cầu tạo tiếng

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc thầm yêu cầu

- Làm việc cá nhân vào BT, phát biểu ý kiến

Đọc yêu cầu( HS K-G giải câu đố BT2)

Các ghi nhận, lưu ý:

Tốn

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I/ Mục tiêu

- Tính nhẩm thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức II.Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ - HS : Vở SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra cũ: Ôn tập số đến 100000 (tt)

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Tính

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính - chohs làm 2(a)

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức Bài tập 3:

- HS tính nhẩm ghi kết vào sgk sau nêu kết trước lớp

- HS neâu

- Yêu cầu HS nêu trường hợp tính giá trị biểu thức trường hợp a, b SGK

- Cho HS laøm baøi (a,b)

- Nhận xét, chữa Bài tập Bài tap ä 5:

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cách tính giá trị biểu thức trường hợp

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ

- HS nêu

-2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vào (HS K- G thực hết bài)

HS K- G thực hết.

Các ghi nhận, lưu ý:

Kể chuyện

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục tiêu

- Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân

II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh minh họa truyện SGK - HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Giới thiệu chương trình 2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: GV kể chuyện:

- GV kể lần

- GV giải nghĩa từ: cầu phúc ; giao long; bà goá ; làm việc thiện

- GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng

* Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (GDBVMT) - Gọi HS đọc u cầu

- Cho HS kể chuyện

- HS lắng nghe - Quan sát

- HS đọc yêu cầu tập

- + Kể chuyện theo nhóm 4 Đại diện

thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Theo em ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ?

- GV GDBVMT

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện

3/ Củng cố – Dặn dò :

-GV khái quát nội dung học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem trước nội dung tiết KC Nàng tiên Oác

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời

Các ghi nhận, lưu ý:

Khoa hoïc

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ Mục tiêu

- Nêu số biểu về trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống, thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II/ Chuẩn bị

- GV HS : SGK minh hoạ trang SGK - GV :Giấy khổ to bút cho HS thực hoạt động III/ Các hoạt động dạyhọc

1/Kiểm tra cũ:Con người cần để sống ? 2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người( GDBVMT)

- Treo bảng phụ ghi câu hỏi nêu yêu cầu

- Theo dõi giúp đỡ nhóm

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết hỏi: + Trao đổi chất gì?

+ Nêu vai trị trao đổi chất người, thực vật động vật

- Nhận xét kết luận GVGDBVMT * Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí - Nhận xét

3/ Củng cố- Dặn do:ø

- Thảo luận cặp theo hướng dẫn

Đại diện HS trình bày - HS đọc

+ Trả lời

- Làm việc theo nhóm  Đại diện

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết

- Về nhà học chuẩn bị - HS đọc Các ghi nhận, lưu ý:

ND: * T1 : 18/8/2010

* T2 : 25/5/2010

Kó thuật

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU ( tiết) I.Mục tiêu

-HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu , thêu

-Biềt thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút chỉ) II/ Chuẩn bị

- GV : Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu,-Một số sản phẩm may, khâu, thêu

- HS : Bộ cắt khâu thêu lớp III/ Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra cũ: GV giới thiệu sơ nét chương trình KT dụng cụ học môn Kĩ thuật

2/Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa *Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

+Vaûi:

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a (SGK) với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận nội dung a theo SGK

+Chæ:

- Hướng dẫn HS đọc nội dung b trả lời câu hỏi theo hình (SGK)

-giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu

-Kết luận nội dung b theo SGK

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo:

-Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh giống , khác

Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra

-Lắng nghe

-Lắng nghe, HS quan sát nhận xét đặc điểm vải

-Lắng nghe

kéo cắt vải kéo cắt

- Sử dụng kéo cắt vải , kéo cắt để bổ sung đặc điểm kéo, so sánh cấu tạo,hình dạng loại kéo

- Hướng dẫn HS quan sát tiếp hình (SGK) để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải -Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải -Định – HS thực thao tác cần kéo cắt vải , HS khác quan sát nhận xét *Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS quan sát , nhận xét số vật liệu dụng cụ khác - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK ) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ , vật liệu cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dụng chúng

- Tóm tắt phần trả lời HS kết luận để Hs hiểu

*Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm sử dụng kim :

-Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK ) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét bổ sung

-Hướng dẫn HS quan sát hình 5a, 5b, 5c ( SGK ) để nêu cách xâu vào kim, vê nút Sau định HS đọc nội dung b mục (SGK) ,

-GV HS khác nhận xét

*Hoạt động 5: HS thực hành xâu vào kim, vê nút

-Kiểm tra chuẩn bị HS

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm nhỏ để em trao đổi, giúp đỡ lẫn

-Đến bàn quan sát ,chỉ dẫn giúp đỡ thêm em cón lúng túng

-GV đánh giá kết qủa học tập số HS

3/Củng cố -Dặn dò:

-GV khái quát nội dung học

- Dặn học sinh đọc chuẩn bị vật

-Laéng nghe

-HS quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi

-Quan saùt thao taùc GV

-1 – HS thực thao tác cần kéo cắt vải , HS khác quan sát nhận xét

-Quan sát hình (SGK), nêu nhận xét

- Quan sát hình (SGK ), kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi SGK

-HS laéng nghe

- Quan sát, đọc theo yêu cầu

-Laéng nghe

-Quan sát hướng dẫn GV

-Thực hành xâu vào kim vê nút

liệu , dụng cụ theo SGK để học “Cắt vải theo đường vạch dấu”

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ năm, ngày 19/8/2010

Tập đọc MẸ ỐM I/Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả ời câu hỏi 1,2,3 ; thuộc khổ thơ bài)

II/Chuẩn bị

-GV : Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn đọc -HS: SGK

III/Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc + Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc

- Hướng dẫn đọc câu dài * Hoạt động 2 : Tìm hiểu :

- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều ?

Lá trầu khơ cơi trầu …

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

* Hoạt động : Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ

+Đọc nối tiếp khổ thơ +1 HS đọc

- Thảo luận trả lời: cho biết bạn nhỏ bị ốm: trầu nằm khơ cơi trầu mẹ khơng ăn Truyện kiều gấp lại mẹ khơng đọc dđược, ruộng vườn vắng mẹ mẹ bệnh khơng làm - Hs nêu: Cơ bác xóm làng đến thăm-Người cho trứng người cho cam- Anh y sĩ mang thuốc vào

- Thảo luận nêu

- HS nối tiếp đọc thơ

- Hd luyện đọc khổ 4,5 +Đọc mẫu

3/ Củng cố – Dặn dò : - Nêu ý nghóa thơ ?

- Chuẩn bị : Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tiếp theo )

- Tình cảm u thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

Các ghi nhận, lưu ý:

Tốn

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II/ Chuẩn bị

- GV : SGK Bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống số cột) - HS : Vở SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Oân tập số đến 100 000 ( TT)

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

- GV nêu toán

- Hướng dẫn HS cách xác định giải

- GV nêu giá trị a cho HS tính: 1, 2, 3…

- Hướng dẫn HS tính:

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?

* Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đề toán nêu yêu cầu - Nhận xét

Bài tập 2:

- Treo bảng phụ nêu yêu cầu a - Cho HS làm 2(a)

- Nhận xét, tuyên dương Bài tập 3:b

- Nhận xét lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 873 - n với n = 10 873 – 10 = 863

- HS đọc toán, xác định cách giải -HS nêu: thêm 1, có tất + hay Nếu thêm 2, có tất +

- Giá trị biểu thức

- HS làm bảng nhóm, lớp làm vào  Trình bày bảng lớp

- Cho HS làm - Nhận xét chữa 3/ Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ (tt)

- HS lên bảng làm lớp làm vào

- HS neâu Các ghi nhận, lưu ý:

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I/ Mục tieâu

- Hiểu đặt điểm văn kể chuyện phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

II/ Chuẩn bị

- GV : Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét), Bảng phụ ghi sẳn việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể

- HS : Vở BT Tiếng việt T1 III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Giới thiếu nội dung 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa *Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện hồ Ba Bể - Yêu cầu HS thực yêu cầu

- Cho nhóm thảo luận theo yêu cầu SGK Bài tập 2: Bài văn “hồ Ba Bể” sau có phải văn kể chuyện khơng ? Vì ? (TV-10) - Gọi HS đọc văn gợi ý

- Cho nhóm thảo luận theo gợi ý SGK - GV nhận xét

*Họat động 2:Phần ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tập kể

- 1HS đọc nội dung tập

-1HS , giỏi kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

- Các nhóm thảo luận thực tập trình bày

- Hs đọc văn

- Thảo luận câu hỏi gợi ý - HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề

- GV nhận xét Baøi 2:

- Những nhân vật câu chuyện em? - Nêu ý nghĩa câu chuyện

3/ Củng cố- Dặn dò: - Dặn HS thuộc, “ghi nhớ”

- Chuẩn bị: Nhân vật truyện

HS thi kể trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, góp ý - Thảo luận trả lời

Các ghi nhận, lưu ý:

Địa lí

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II/ Chuẩn bị

- GV : Bản đồ - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Giới thiệu chương trình

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Bản đồ

- Treo đồ lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đồ

+ Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

- Nhận xét giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận

- u cầu HS quan sát hình 1,2 vị trí hồ Hồn Kiếm đến Ngọc Sơn hình

- Treo bảng phụ yêu cầu hs thảo luận - Nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* Hoạt động 2: Một số yếu tố đồ - Chia nhóm yêu cầu quan sát đồ thảo luận câu hỏi phiếu học tập - Nhận xét kết luận

- Hãy nêu tỉ lệ đồ nêu ý nghĩa

- Lần lượt HS đọc - Thảo luận trả lời

- HS chæ

- Thảo luận cặp đại diện trả lời

- Thảo luận nhóm đại diện trình bày - Nhận xét bổ sung

số ghi tỉ lệ đồ

- Quan sát hình số đồ vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: núi, sông, thủ đô,thành phố……

- Quan sát nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: - Gọi hs đọc phần học

- Về nhà học chuẩn bị

- Làm việc theo cặp

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ sáu, ngày 20/8/2010

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu

- Điền cấu ạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh)theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng vẽ phụ sẵn sơ đồ cầu tạo tiếng.Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành vần khác

- HS : SGK, Vở tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Cấu tạo tiếng 2/Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Nêu yêu cầu - Cho HS làm - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu - Cho HS làm

- HS đọc tồn u cầuvà mẫu SGK

- Làm cá nhân vào tập  Trình

bày bảng lớp

- Thảo luận cặp tìm tiếng vần với nhau, gạch ghi vào

- GV nhận xét Bài tâp 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập Bài tập 5.

3/Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại cấu tạo tiếng

- Mỗi tiếng có âm, nào? Cho ví dụ Chuẩn bị mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

- HS đọc yêu cầu cầu tập - Thảo luận cặp trình bày

(HS K-G nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu BT5).

Các ghi nhận, lưu ý:

Tốn

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ - HS : Vở SGK III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ: Biểu thức có chứa chữ

2/Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Tính giá trị Biểu thức chứa chữ thay chữ số

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đề

- Treo bảng phụ nêu yêu cầu - Nhận xét tuyên dương

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS làm câu a c

- Nhận xét, tuyên dương Bài tập 3:

- HS đọc nêu cách làm

- Nêu giá trị biểu thức x a với a = x = 30 ,

- HS làm vào sửa

-HS làm bảng nhóm Lớp làm nháp (HS K- G thực hết bài).

* Hoạt động 2: Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạch a Bài tập 4:

- GV vẽ hình vuông bảng

- Nêu cách tính chu vi P hình vng - Cho HS thực

- Nhận xét, chữa

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Đọc cơng thức tính chu vi hình vng? - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số

- HS nêu quy tác tính chu vi hình vng - HS làm vào em làm bảng

Các ghi nhận, lưu ý:

Tập làm văn

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục tiêu

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

II/ Chuẩn bị

- GV : Phiếu khổ to kẻ bảng phân lọai theo yêu cầu BT1 - HS : Vở BT Tiếng việt T1

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ: Thế kể chuyện?

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Phần nhận xét

Baøi 1

- Yêu cầu 1HS đọc đề

- Yêu cầu 1HS nói tên truyện em học

- Cho HS làm - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Nhận xét

*Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập

- HS đọc yêu cầu

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích Hồ Ba Bể

- HS làm bảng nhóm Trình bày bảng

lớp

- HS đọc

Baøi taäp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu làm - Nhận xét

Baøi taäp 2:

- Gọi HS đọc nội dung - Hướng dẫn

- Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- HS đọc u cầu, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ thảo luận cặp trả lời câu hỏi Đại diện trình

bày

- 1HS đọc

- Thảo luận, suy nghĩ thi kể - Cả lớp nhận xét

Các ghi nhận, lưu ý:

Thể dục

TẬP HỢP HÀNG DỌC , DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV II/ Địa điểm phương tiện

1 Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập

2 Phương tiện : Cịi, hai cờ nheo, kẻ, vẽ sân trị chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp

Phần mở đầu

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu học .Nhắc lại nội qui tập luyện

- Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần

a)Ôn tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ +Lần -2 GV điều khiển lớp tập co

nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS + Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển tập 3-4 lần.GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

+Tập hợp lớp , cho tổ thi đua trình diễn,

GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện GV

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X X

+ Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển b)Trò chơi Chạy tiếp sức:

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- GV hay nhóm HS làm mẫu.Sau , cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử 1-2 lần, cuối cho lớp thi đua chơi lần

+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng 3 Phần kết thúc

-Cho HS tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn , vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vịng trịn nhỏ đứng lại quay mặt vào

-GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà Các ghi nhận, lưu ý:

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1

1/Mục tiêu

- Nhận định tình hình lớp tuần - Đề phương hướng tuần sau

2/Tiến hành sinh hoạt a) Tổ kết tuần :

* HS : Lớp trưởng điều khiển lớp tiết sinh hoạt lớp. - Các tổ trưởng báo cáo :Tổ 1 2

- Các cán lớp lên báo cáo : học tập; đạo đức ; văn thể mĩ; lao động ( bạn HS viên tổ phát biểu ý kiến sau lần tổ trưởng báo cáo xong )

- Lớp trưởng tổng kết bổ sung thêm * GV nhận xét chung :

Ưu: - HS học đầy đủ, khơng có trường hợp nghỉ học, trễ - Thực theo nội quy trường, lớp

Khuyết : Còn vài em chưa quen nề nếp học tập, chậm, viết tập chưa theo quy định

b) Kế hoạch tuần sau:

- Cần cố gắng học không nghỉ học Nghỉ học bệnh nặng học không nghỉ nghỉ phải có phép cha mẹ xin Các em nghỉ học nhiều không theo kịp bạn

- Hằng ngày quét lớp theo phân công Vệ sinh sân trường theo quy định thầy tổng phụ trách

- Cần phải vệ sinh cá nhân sẽ: Aùo phải bỏ vào quần ngắn, đeo khăn quàng đến lớp Đầu tóc phải gọn gàng

- Đi học cần phải ý đến an toàn Phải biết quan sát băng qua đường