b, Dạng lời nói tái hiện : Mô phỏng lại lời thoại tự nhiên trong đời sống, nhưng đã được gọt giũa, sáng tạo để đưa vào các thể loại văn bản khác nhau như: kịch, tuồng, chèo, truyện, t[r]
(1)Kiểm tra cũ:
- Ở tiết tiết 21, ta học tiếng việt nào? Các
đó đề cập đến vấn đề gì? + Bài học:
- Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
- Đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết? + Cả hai có quan hệ với nhau:
- Con người thường xuyên sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện
giao tiếp trao đổi thông tin
- Có hai hình thức giao tiếp ngơn ngữ: Ngơn ngữ nói
(2)I Ngôn ngữ sinh hoạt.
1 Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: Tiết 27
(3)Hãy đọc thể hiện giọng điệu đoạn văn ghi chép SGK-trang113
(Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan
Hùng gọi bạn Hương học.)
- Hương !Đi học đi!
(im lặng)
- Hương ! Đi học đi! (Lan Hùng gào
lên)
- Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho
ai ngủ ngáy à! (tiếng người đàn ơng nói to)
- Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ
trưa với! Nhanh lên con, Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn)
- Đây , rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) - Gớm, chậm rùa ấy! Cơ phê bình chết
thơi! (tiếng Lan càu nhàu)
- Hôm chậm Lạch bạch vịt
(4)+ Nhóm 1:
- Cuộc hội thoại diễn khoảng không gian, thời gian nào?
- Các nhân vật giao tiếp ai? Có quan hệ với nào?
+ Nhóm 2:
- Nội dung, hình thức, mục
đích hội thoại?
- Ngôn ngữ hội
(5) Tại khu tập thể X – vào buổi trưa (lúc người đang nghỉ ngơi)
Các nhân vật bạn bè lớp (Lan, Hùng, Hương)
Các nhân vật phụ người lớn tuổi mẹ Hương.
+ Nhóm 1:
- Cuộc hội thoại diễn khoảng không gian, thời gian nào?
(6) Báo đến học. Hình thức: Gọi-đáp.
Mục đích: Đi học giờ.
Sử dụng nhiều từ ngữ hô gọi, từ tình thái: Ơi, đi, à, chứ, với, gớm, ấy, chết
Sử dụng lớp từ ngữ thân mật, suồng sã, ngữ: chúng mày, lạch bà lạch bạch.
Sử dụng câu ngắn, câu tĩnh lược: Hương ơi, Hôm cũng chậm
+ Nhóm 2:
- Nội dung, hình thức,
mục đích hội thoại?
-Ngôn ngữ hội
(7)Từ kết phân tích trên, em hãy cho biết:
Thế ngôn ngữ sinh hoạt?
Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng nhu cầu
trong sống (Ngơn ngữ sinh hoạt cịn gọi ngữ, ngơn ngữ nói, ngơn ngữ hội
(8)(9)Theo em hiểu ngôn ngữ sinh hoạt thường thể dạng nào?
Biểu hai dạng: Dạng nói và dạng lời nói tái hiện.
a, Dạng nói: dạng thể chủ yếu sinh hoạt, bao gồm Đối thoại
Độc thoại
Một số ghi lại dạng viết(nhật kí, thư từ)
(10)Em nhắc lại cách ngắn gọn dạng biểu của ngôn ngữ sinh hoạt?
Ngôn ngữ sinh hoạt thể
chủ yếu dạng nói, dạng viết Trong văn văn học, lời thoại
nhân vật dạng tái hiện, mô ngôn ngữ sinh hoạt
(11)(12)Bài tập a1:
- Em hiểu thê “Chẳng tiền
mua”?
-Thế “lựa lời mà
nói”?
-“Vừa lịng nhau”
nghĩa nào?
- Theo em hai câu ca
dao lưu ý điều gì?
Bởi lời nói tài sản chung của cộng đồng, dân tộc Ai cũng có quyền sử dụng.
Nói cách khác lựa chọn, sử dụng lời nói cách có suy nghĩ, có ý thức trách nhiệm.
Là tôn trọng người nghe, tránh xúc phạm người khác.
(13)Bài tập a2:
-“Vàng” và “chng”
được hiểu gì? Có thể biết phẩm chất của chúng không?
-“Người ngoan” là
người nào?
“Vàng” “Chuông” kim loại
quý, dễ dàng kiểm tra phẩm chất tốt xấu,thật giả cách: Vàng dùng lửa, than để kiểm tra Chng kiểm tra qua chất lượng âm thanh( tiếng vang)
“Người ngoan” người có đầy đủ
phẩm chất đạo đức Có thể nhận biết người qua việc giao tiếp lời nói kết hợp với thời gian
Tóm lại: hai câu ca dao kinh
(14)Bài tập b:Đọc kỹ đoạn văn nhận xét dạng ngôn ngữ sử dụng đoạn trích (SGK- trang 114)
Ngơn ngữ sử dụng đoạn trích dạng mơ ngôn ngữ sinh hoạt vùng Nam Ngôn ngữ mơ góp phần làm sinh động cho văn bản, vừa thể được dấu ấn văn hóa địa phương và đặc điểm riêng nhân vật (Năm Hên).
Nhận xét việc dùng từ ngữ: dùng nhiều từ ngữ địa phương: