giao an lop 4 CKTKN

- Hieåu ND chính cuûa töøng ñoaïn, ND cuaû baøi; nhaän bieát ñöôïc moät soá hình aûnh, chi tieát coù yù nghóa trong baøi; böôùc ñaàu nhaän xeùt veà nhaân vaät trong vaên baûn töï söï..[r]

(1)

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

ÔN TẬP(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy TĐ học theo tốc độ quy định học kì I ( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc

- Hiểu ND đoạn, ND cuả bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu nhận xét nhân vật văn tự

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/1phút)

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên TĐ HTL tuần đầu

- Một tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 đề HS điền vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KTBC:

- Gọi HS đọc bài: Điều ước vua Mi- đát

- Nêu ND

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

GTB: GT nội dung ôn tập tuần 10, ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra KQ học tập mơn TV HS tuần đầu

HĐ1 : Kiểm tra TĐ HTL:

- Hình thức: Y/C HS lên bốc thăm chọn bài( Sau bốc thăm xem lại khoảng – phút)

+ GV cho điểm

HĐ2: Hệ thống tập:

Bài tập2:

+ Những TĐ truyện kể?

+ Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân”

+ Trong chuyện có nhân vật nào?

Bài tập3:

- Tìm đoạn văn TĐ

- HS đọc, nêu ND ; lớp nhận xét

- HS laéng nghe

+ HS đọc SGK( đọc TL) đoạn theo Y/C phiếu - HS đọc Y/C đề

+ Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, người ăn xin

+ HS đọc thầm lại truyện nêu lại nội dung câu chuyện + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện)

+ Người ăn xin( Tôi, ông lão ăn xin) + HS đọc Y/C đề bài: Tìm nhanh TĐ đoạn văn:

(2)

có giọng đọc:

+ Trìu mến, thiết tha + Thảm thiết

+ Mạnh mẽ, răn ñe

- Y/C HS thi đọc diễm cảm

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị

+ Người ăn xin: “ Tôi chẳng ông lão”

+ Dế Mèn: “ Năm trước ăn thịt em” + Dế Mèn: “ Tôi thét không”

- HS thi đọc, thể rõ khác biệt giọng đọc

- HS laéng nghe

Tiết 4: Đ ạo đ ức

Tiết kiệm thời

( Tiết 2)

A Mục tiêu:

- Hiểu thời qúy nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

B Tài liệu phương tiện

- Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ trắng - SGK đạo đức

- Các chuyện gương tiết kiệm thời

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh Dạy

a) HĐ1: Làm việc cá nhân Bài tập

- Học sinh làm - Gọi học sinh trình bày GV kết luận:

+ Các việc a, c, d tiết kiệm thời

- Nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

(3)

+ Các việc b, đ, e không tiết kiệm b) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi Bài tập

- GV nêu yêu cầu cho học sinh thảo luận

- Mời vài em trình bày trước lớp - Cho học sinh trao đổi chất vấn - GV nhận xét

c) HĐ3: Giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm

- Cho học sinh trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- Cho học sinh trao đổi ý nghĩa nội dung vừa trình bày

- GV kết luận chung:

+ Thời thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lý, có hiệu

- Học sinh chia nhóm đơi thảo luận

- Vài em lên trình bày - Học sinh trao đổi chất vấn - Nhận xét bổ sung

- Học sinh giới thiệu tranh, tư liệu, câu ca dao tục ngữ tiết kiệm thời

- Học sinh thảo luận ý nghĩa - Nhận xét bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Hai em đọc lại ghi nhớ

D Hoạt động nối tiếp

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

(4)

TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

 Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác

 Vẽ hình chữ nhật, hình vng  Bài 1,2,3,4a; Bài4 b: HSKG

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A KTBC:

- Chữa BT 3: Củng cố khái niệm vẽ hình vuông

B Bài mới:

1 GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy Luyện tập:

- Cho HS nêu Y/C tập - HDHS nắm Y/C - Cho HS làm

- GV quan sát, giúp đỡ thêm số HS - Chấm bài, HDHS chữa

Bài1: Y/C HS dùng êke để kiểm tra góc hình : A B

a) A b)

M

B C D C

Bài2: Xác định đường cao tam giác ABC

A

B H C

- Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

Bài3: Giúp HS luyện KN vẽ hình vng có cạnh 3cm

+ Y/C HS nêu lại cách vẽ hình vuoâng

- HS chữa , lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS đọc Y/C tập - HS làm

- HS chữa bài, lớp nhận xét - HS lên bảng làm

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC

- HS lên bảng điền:

- AH đường cao hình tam giác ABC S

- AB đường cao hình tam giác ABC Đ

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

- HS dựa vào cách vẽ đường vng góc để vẽ hình vng

(5)

Bài 4: Y/C HS vẽ HCN có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = cm

+ Y/C HS nhắc lại cách vẽ

HS khá, giỏi:

Bài4(b)

+ GV giới thiệu : trung điểm điểm cạnh

+ Nêu tên HCN có hình vẽ? + Cạnh AB song song với cạnh nào?

- Nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị sau

D C

+ 1HS Vẽ bảng lớp , HS khác làm vào

- HS nêu cách vẽ vẽ : D C 4cm

M N A cm B + ABCD, CDMN, vaø MABN

+ Cạnh AB song song với cạnh MN, DC

LỊCH SỬ:

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ ( NĂM 981)

I MỤC TIÊU:

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nước hợp với lịng

dân

- Kể lại d/biến kh/chiến chống quân Tống xâm lược - ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

- Giảm yêu cầu dựa vào hình trình bày diễn biến kháng chiến; Câu hỏi (29) II CHUẨN BỊ:

+Hình SGK phóng to, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A KTBC:

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

B Bài mới:

GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy

HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử:

- Lê Hoàn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

- Lê Hồn lên ngơi vua có dân chúng ủng hộ khơng ?

HĐ2: Diễn biến KC chống quân XL Tống

Y/C TL nội dung sau(Phát phiếu HT cho nhóm)

- Qn Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nước ta đường nào?

- Hai trận đánh lớn diễn đâu

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

+ Lê Hồn lên ngơi vua, ơng qn sĩ ủng hộ tung hơ “ Vạn Tuế”

- Thảo luận trình bày KQ:

+ Qn Tống sang xâm lược vào đầu năm 981

+ Tiến đường thuỷ đường

(6)

dieãn NTN?

- Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng khơng ?

+ Treo lược đồ phóng to Y/C HS thuật lai diễn biến KC chống quân Tống XL

HĐ3: Ý nghĩa lịch sử

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại KQ cho nhân dân ta?

C Củng cố – Dặn dò:

- Em có hiểu biết Lê Hồn?

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

Đằng

Trên bộ, qn ta chặn đánh quân Tống liệt Chi Lăng (Lạng Sơn)

+ Khơng, ý đồ chúng bị hồn toàn thất bại trước tài thao lược Lê Hoàn lòng yêu nước nhân dân ta

+ HS lược đồ vị trí thuật lại diễn biến trận đánh

- Thảo luận theo cặp nêu :

+ Nền độc lập nước nhà giữ vững, ND ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

- HS tự nêu

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

ÔN TẬP(TIẾT 2)

I.MỤC TIÊÊU:

 Nghe viết tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả

 Nắm quy tắc viết hoa tên riêng( VN nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết

 HSKG :Viết tương đối đẹp tả( tốc độ viết trên75 chữ/ 15phút), hiểu ND

II.CHUẨN BỊ:

GV : Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép (những câu cuối truyện : lời hứa )bằng cách xuống dòng

Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2; tờ phiếu kẻ bảng BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

1.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu dạy

2.HD HS nghe – vieát :

- GV đọc : Lời hứa ; giải nghĩa từ : trung sĩ

+ Lưu ý HS từ dễ viết sai , cách trình bày , cách viết lời thoại + Cậu bé truyện có phẩm chất đáng quý ?

- GV Y/C HS gấp SGK đọc để HS viết

+ GV đọc lại - GV chấm , chữa

3.Dựa vào tả “Lời hứa”,trả lời

các câu hỏi (BT2 – caâu a,b,c,d )

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm văn

+ HS luyện viết từ dễ sai vào nháp + HS nêu được: Biết giữ lời hứa

- HS viết vào + HS soát

(7)

- Y/C HS trao đổi theo cặp câu hỏi BT2

- GV nhận xét , kết luận (dán bảng lời giải)

4.HDHS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên rieâng

- Nhắc HS : Nhớ lại kiến thức học Phần quy tắc ghi vắn tắt - Dán bảng tờ phiếu viết sẵn lời giải

5.Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ HS trao đổi theo cặp Sau đưa kết quả:

a) Em giao nhiệm vụ gác kho đạn b) Em không hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người thay c) Khơng được…

+ HS đối chiếu KQ Tự chỉnh sửa - HS đọc Y/C

- HS làm vào , HS làm vào phiếu sau trình bày KQ

+ QT viết tên người ,tên địa lí VN,VD QT viết tên người ,tên địa lí nước ngồi, VD

+ Lớp đối chiếu chữa

KHOA HOÏC:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ(T2)

I MỤC TIÊU:

Ơn tập kiến thức :

 Sự TĐC thể người với mơi trường

 Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

 Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

 Dinh dưỡng hợp lí  Phịng tránh đuối nước

II CHUẨN BỊ:

GV + HS : Mơ hình , tranh ảnh thức ăn sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A KTBC:

- Các em thực chế độ ăn uống nhà NTN ?

B Bài mới:

HĐ1: Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lí:

+ Y/C HS trình bữa ăn ngon bổ

+ Làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

- GV theo doõi HS

HĐ2: Thực hành ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.

- HS nêu- Lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS laøm việc theo nhóm:

+ HS sử dụng mơ hình, tranh ảnh thức ăn để trình bày bữa ăn ngon bổ

+Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm

+HS thảo luận theo cặp ( Dựa vào tháp dinh dưỡng để thảo luận) nêu - HS đọc ghi vào Khoa học - HS lắng nghe

(8)

+ Y/C HS ghi lại 10 lời khuyên dinh duỡng

- Nhận xét tiết học

- Y/C HS nói với bố mẹ điều học treo bảng chỗ thuận tiện dễ đọc

haønhT40-SGK)

+ Nhắc lại nội dung học Chuẩn bị nhà

TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực cộng, trừ số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến HCN

- Bài 1a,2a,3b,4; Bài 1b,2b,3a,c: HSKG II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A.KTBC:

- Gọi HS chữa tập 4a

B Bài mới:

1.GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HD HS luyện tập:

- Cho HS nêu Y/C tập - HDHS nắm Y/C - Cho HS làm vào - Chấm bài, HDHS chữa

Bài1: Củng cố phép cộng phép trừ + Y/C HS tự làm ,rồi chữa

+ GV nhaän xét

Bài2: Y/C HS vận dụng T/C giao hoán, T/C kết hợp phép cộng để thực

Bài3: Nhận xét đặc điểm hình vng

Bài4: Củng cố dạng tốn tìm số biết tổng hiệu

HS khaù, giỏi:

Bài1(b):

2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

-1 HS chữa bài, lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS nêu Y/C tập - HS làm vào

- HS chữa bài, lớp nhận xét

+2HS lên bảng làm, nêu bước thực phép cộng , phép trừ

a)

- HS lên bảng làm: b) 5798 + 322 + 4678 = 5798 + (322 + 4678) = 5798 + 5000

= 10798

+ HS khác nhận xét

b)cạnh DH vng góc với cạnh AD, BC, IH

- HS lên bảng làm:

Chiều rộngcủa hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là:  10 = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2

(9)

Baøi2(a):

1 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét Bài3(a,c):

2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Chốt lại ND nhận xét học - Chuẩn bị sau

a) 257 + 989 + 743 = (6 257 + 743)+ 989 = 000 +989

= 7989

2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét a) HV BIHC có cạnh BC = 3cm nên cạnh HV BIHC cm

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: + = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD là: ( + )  = 18 (cm)

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

TIẾNG VIỆT ÔN (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

 Đọc rành mạch, trôi chảy TĐ học theo tốc độ quy định học kì I ( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc

 Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “măng mọc thẳng”

II CHUẨN BỊ:

GV: Mười hai phiếu ghi tên tập đọc , phiếu ghi tên HTL tuần đầu sách TV4 – tập1

Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 ; 2phiếu kẻ sẵn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

1.Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu cần đạt học

2.Kiểm tra TĐ HTL:

- Y/C HS lên bốc thăm chọn để đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc để HS trả lời

+GV cho điểm 3.Bài tập 2:

- Tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng” ? (tuần 4, 5, 6)

- Y/C HS nêu tên tác giả ,nội dung , nhân vật câu chuyện truyện kể (Phát phiếu)

+ Y/C HS trình bày kết - GV chốt lại lời giải (dán phiếu ghi lời giải)

- HS bốc thăm xem lại khoảng 1-2phút

+ HS đọc SGK đọc thuộc lòng theo định phiếu

+HS trả lời

- Theo dõi, mở SGK

+ HS đọc Y/C đề làm :

- HS làm vào vở, 2HS làm vào phiếu + 2HS làm vào phiếu dán bảng ,HS khác so sánh kết nhận xét

+VD: Bài: Một người trực

Nhân vật : Tơ Hiến Thành, Đỗ Thái Hậu

Giọng đọc :Thong thả ,rõ ràng ,nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định ,khảng khái

(10)

- GV Y/C số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn , minh hoạ giọng đọc phù hợp với ND mà em vừa tìm

4 Củng cố, dặn dò:

- Những truyện kể em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ ?

- Nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị tiết sau

+ Thi đọc diễn cảm , thể rõ giọng đọc

- Nêu : Cần sống trung thực ,tự trọng ,ngay thẳng măng ln mọc thẳng

TỐN: KIỂM TRA (Đề KT BGH đề)

TIẾNG VIỆT ÔN (TIẾT 4)

I MỤC TIÊU:

 Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học(Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ)

 Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

II CHUẨN BỊ:

- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2 phiếu để HS làm tập - Một số phiếu kẻ sẳn bảng tổng kết ( BT3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

1 GTB:

- Từ đầu năm học tới em học chủ điểm nào?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp: HN em hệ thống lại vốn từ ngữ: Ôn lại KT dấu câu

2 Dạy mới:

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập :

Bài1: Nêu từ học thuộc chủ điểm

-Y/C HS làm vào , 2HS làm vào phiếu;

-Y/C HS trình bày KQ

a) Thương người thể thương thân + Từ nghĩa:

+ Từ trái nghĩa: b) Măng mọc thẳng + Từ nghĩa: + Từ trái nghĩa:

c) Trên đôi cánh ước mơ

Bài2:Tìm TN, TN học gắn liền với chủ điểm trên:

- Thương người thể thương thân?

+Thương người thể thương thân + Măng mọc thẳng

+Trên đôi cánh ước mơ Là chủ điểm học

- HS làm vào vở,2HS làm vào phiếu : - HS trình bày KQ,HS khác nhận xét +HS ghi tổng số từ cột a) + Thương người, nhân hậu, nhân + Độc ác, ác,

b)

Trung thực, trung nghĩa, thẳng, thật,

+ Dối trá, gian doái,

c) + Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong,

Hoạt động nhóm: nhóm làm việc, sau nêu kết quả:

(11)

- Măng mọc thẳng? + Trung thực:

+ Tự trọng:

-Trên đôi cánh ước mơ?

- Chọn TN TN để đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ

- GV cho VD +GV nhận xét

Bài3 : Nêu tác dụng của: + Dấu hai chấm, VD + Dấu ngoặc kép VD - GV dán lời giải lên bảng

3 Củng cố, dặn doø:

- Nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị sau

cơm sẻ áo,

+ Thẳng ruột ngựa, thuốc đắng giã tật,

+ Giấy rách phải giữ lấy lề, đói cho rách cho thơm,

+ Cầu ước thấy, ước vậy,

+ Ñai diện nhóm trình bày KQ + HS nối tiếp phát biểu:

VD: Chú em tính tình cương trực ,thẳng ruột ngựa nên xóm quý mến

+ Cả lớp nhận xét Thảo luận theo cặp:

+ Trình bày KQ ( Tác dụng VD dấu hai chấm dấu ngoặc kép )

+ HS so sánh với làm để sửa

KHOA HỌC

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Nêu số tính chất nước

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

- HSKG: Lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thức tế lớp để làm thí nghiệm

II CHUẨN BỊ:

GV: cốc thuỷ tinh giống nhau, cốc đựng nước , cốc đựng sữa Chai, kính, khay đựng nước miếng vải, bông, giấy thấm đường, muối, cát, thìa,

A.KTBC:

- Chúng ta cần lựa chọn thức ăn ngày NTN?

B Bài mới:

HĐ1: Phát màu, mùi vị nước:

- HS quan sát cốc đựng nước , cốc đựng sữa?

- Làm để bạn biết điều đó? - Y/C HS nếm nhận xét mùi vị? - GV KL tính chất nước

HĐ2: Phát hình dạng nước:

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- Chia làm nhóm: Quan sát nêu

+ HS tự nêu

(12)

- Y/C HS trình diện đồ vật thuỷ tinh đựng nước

+ Khi ta làm thay đổi hình dạng nước có thay đổi khơng ?

HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy NTN ?

- Thí nghiệm: Đổ nước lên mặt kính đặt nghiêng khay nằm ngang

+ KL T/C nước +Nêu ứng dụng T/C này?

HĐ4: Phát tính thấm khơng thấm nước,

+ Đổ nước vào túi ni lông, nhúng vải vào nước

- Nước có chảy khơng ? KL: Nước thấm qua số vật

HĐ5: Phát nước hồ tan một số chất(HS khá, giỏi)

+ Cho đường, muối, cát vào cốc nước.Hiện tượng xảy khuấy chúng

KL:Nước hồ tan số chất

- Nước có tính chất ? - Nhận xét, đánh giá học

- Các nhóm quan sát làm thay đổi vị trí lọ nhận xét

+ Không thay đổi

- Quan sát nhận xét:

+ Nước rơi từ cao đến nơi thấp, xuống đến khay nước lan phía

+ Lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước , làm dốc để nước chảy nhanh - HS làm thí nghiệm nêu

+ Không chảy khỏi túi + Nước ngấm vải, - HS quan sát, nhận xét:

+ Đường muối hồ tan, cát khơng hồ tan

- HS nêu lại tính chất nước - Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010

ÔN TẬP (TIẾT 5)

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trơi chảy TĐ học theo tốc độ quy định học kì I - ( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù

hợp với ND đoạn đọc

- Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ,bước đầu nắm nhân vật tính cách TĐ truyện kể học

- Đọc diễn cảm đoạn văn( kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học

II CHUẨN BỊ:

GV: Phiếu ghi tên TĐ thơ HTL học 2tờ giấy to ghi sẵn lời giải BT2,3; Phiếu HT BT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

1.GTB:

- Nêu mục tiêu ôn tập kiểm tra

2 Dạy ôn tập:

HĐ1:KT tập đọc HTL:

- Y/C HS bắt phiếu thăm đọc ghi tên phiếu

(13)

+ Y/C HS trả lời câu hỏi TĐ - GV nhận xét, cho điểm

HĐ2: Bài tập 2,3:

Bài2:(phát phiếu vẽ sẵn mẫu)

- Nêu tên TĐ thuộc chủ điểm Trên đơi cách ước mơ

+ GV nhận xét

- Nêu tên thể loại - Nội dung gì?

- Nêu giọng đọc cách thể đó?

Bài3:( phát phiếu vẽ sẵn mẫu)

- Nêu tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm này?

+Nêu tính cách nhân vật truyện ?

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS đọc thầm lại TĐ có chủ điểm này:

+ Tuần7: Trung thu độc lập, Ở Vương quốc Tương Lai

+ Tuần8: Nếu có phép lạ; Đôi giầy ba ta màu xanh

+Tuần9:Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi - đát

- Trung thu độc lập : Văn xuôi + Ở Vương quốc Tương Lai : Kịch + Nếu : Thơ

+ Đơi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát: Văn xi

- Thảo luận theo cặp nêu

- HS nêu cách đọc đọc ln

+ HS khác nhận xét

- Đơi giày bata màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi- đát + HS thảo luận nhóm cử đại diện trình bày

- HS khác nhận xét

TỐN:

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIEÂU:

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích

khơng q chữ số)

- Baøi 1,3a; Baøi 2,3b,4: HSKG

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A.KTBC:

- Chữa trả KT

B Bài mới:

HĐ1:Nhân số có chữ số với số có chữ số( khơng nhớ)

- Viết bảng : 241 324  = ?

- Y/C HS thực nhân số có chữ số với số có chữ số

- Nhận xét phép nhân này?

HĐ2: Nhân số só chữ số với số có chữ số(Có nhớ)

- HS theo dõi + Nhận xét

- Theo dõi, mở SGK - 1HS lên bảng tính

+ HS khác làm vào nháp, nhận xét

482648 241324



(14)

Viết bảng:

136 204  = ?

+ Y/C HS thực đặt tính tính - Nhận xét phép nhân này?

HĐ3: Luyện tập:

- Cho HS nêu Y/C tập - HDHS nắm Y/C - Cho HS làm vào - GV giúp đỡ thêm số HS - Chấm bài, HDHS chữa Bài 1: Đặt tính tính:

Bài 3: Tính:

Luyện kĩ nhân với số có chữ số cho HS qua dạng tính giá trị biểu thức có nhiều phép tính

HS khá, gioûi:

Bài 2: HS làm vào - YC lên bảng viết số

Lớp nhận xét Bài3(b):

HS làm vào - YC 2HS chữa bảng

Lớp nhận xét

Bài 4: Vận dụng phép tính nhân vào giải tốn có lời văn

- GV hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau

+HS đặt tính tính vào nháp, nhận xét

544816 136204



+ Phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào KQ nhân lần sau

- HS nêu Y/C tập - HS làm vào

- HS chữa bài, lớp nhận xét

- HS lên bảng làm, nêu cách thực hiện:

a)

682462 341231



857300 214325



b)

512130 102426



1231608 410536



- 2HS lên bảng làm

- HS nêu cách thực biểu thức a) 321475 + 423507 

= 321475 + 847014 = 1168489

843275 – 123568  = 843275 – 617840 = 225435

2)

m

201634x m 403268 604902 806536 1008170

3b) 1306  +24573 = 10448 + 24573 = 35021

609  – 4845 = 5481 – 4845 = 636

- 1HS chữa lên bảng

Số truyện xã vùng thấp cấp là:

850  = 800 (quyeån)

Số truyện xã vùng cao cấp là:

980  = 820 (quyeån)

Số truyện hai hguyện cấp là:

(15)

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

I MỤC TIÊU:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu TP Đà Lạt

- Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ ( lược đồ)

* Giải thích Đà Lạt trồng nhiều rau, hoa, xứ lạnh

* Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất : Nằm cao nguyên cao - khí hậu mát mẻ, lành - trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

A KTBC:

Tây Nguyên khai thác sức nước NTN?

B Bài mới:

HĐ1: Thành phố tiếng rừng thông và thác nước :

- Đà Lạt nằm cao nguyên ? - Đà Lạt có độ cao tự nhiên khoảng m ?

+ ĐL có khí hậu NTN?

- Treo đồ: Y/C HS vị trí hồ Xuân Hương thác nước Camli

+ Hãy mô tả cảnh đẹp Đà Lạt

HĐ2: Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát.

- Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát ?

+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch ?

+Kể tên mội số khách sạn Đà Lạt HĐ3: Hoa rau xanh Đà Lạt:

HSkhá, giỏi :+ Tại sai Đà Lạt gọi

là thành phố hoa rau xanh ? Hoa rau Đà Lạt có giá trị NTN ?

HSkhá, giỏi :Nêu mối quan hệ địa

hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ?

C Cuûng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét học

- HS nêu , lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên

- Ở độ cao khoảng 1500 m so với mặt nước biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa Đông, ĐL lạnh

+ HS lên đồ địa lí TN +2 HS mô tả( Quan sát tranh, ảnh)

- Ở có phong cảnh tuyệt đẹp, khí hậu mát mẻ

+ Thác Camli, hồ Xuân Hương, + HS đọc sách tự nêu

+ Do đặc điểm KH nên rau xanh hoa phong phú

+ HS tự nêu + HS tự nêu

- HS học nhà - Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010

TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP(TIẾT 6)

(16)

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu,vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

- HSKG :Phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

II CHUAÅN BỊ:

GV: Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết phiếu ghi BT2; phiếu HT BT3,4

1.GTB: GV nêu mục tiêu ôn tập

2.Dạy mới:

Bài tập 1.2:

(phát phiếu cho 2HS làm)

+ Tìm tiếng có vần thanh? +Tìm tiếng có đủ vần, âm thanh? +Phân tích cấu tạo tiếng?(phát phiếu cho 2HS)

Baøi3:

+ Thế từ đơn? + Thế từ láy? + Thế từ ghép?

HSkhá,giỏi: Từ đơn từ phức, từ ghép

và từ láy có cấu tạo khác NTN? + Tìm đoạn văn: từ đơn, từ láy, từ ghép.(Phát phiếu cho nhốm trao đổi)

- GV chốt lại lời giải Bài 4:

+ Thế danh từ? + Thế động từ?

+ Tìm danh từ, động từ đoạn văn?(phát phiếu)

- Hệ thống lại nội dung học Chuẩn bị sau

- Theo dõi, mở SGK -1 HS đọc Y/C đề

+ Lớp đọc thầm đoạn văn làm vào ,2HS làm vào phiếu , KQ:

a) ao

b) Tất tiếng lại:dưới, tầm cánh,

+ HS lập bảng phân loại tiếng + HS làm vào phiếu dán bảng + Từ gồm tiếng

+TL tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống + TG tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- HS trả lời

- HS đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp: +Từ đơn: Dưới, tầm,

+ Từ láy: Rì rào, rung rinh, + Từ ghép: Bây giờ, tuyệt đẹp, +HS khác nhận xét

+Là từ vật

+Là từ HĐ, trạng thái vật

+ HS trao đổi đưa KQ:

-Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, - Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xi, bay

- HS lắng nghe

TỐN:

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

(17)

- Bài 1,2(a,b), Bài 2c,3,4:HSKG II CHUẨN BÒ:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng phần bSGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A KTBC:

- Gọi 2HS lên bảng thực phép nhân: 35 374  5; 61208 

- Y/C HS nêu cách thực

B Bài mới:

HĐ1: So sánh giá trị biểu thức

- Tính so sánh KQ:  vaø   

- Các tích có thừa số giống có giá trị NTN?

HĐ2: Viết KQ vào ô trống(treo bảng phụ)

- Treo bảng phụ có cột ghi giá trị a, b, a  b b  a

-Em có nhận xét vị trí thừa số phép nhân a  b , b  a

+ KL : Đây T/C giao hốn phép nhân

HĐ3: Luyện tập :

- Cho HS nêu Y/C tập - HDHS nắm Y/C - Cho HS làm vào - GV giúp đỡ thêm số HS - Chấm bài, HDHS chữa

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: + Y/C HS nhắc lại nhận xét

Baøi 2: Tính:

(Củng cố thực phép nhân với số có chữ số)

HSkhá, giỏi:

Bài2(c): HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

Bài3: Tìm hai biểu thức có giá trị bàng nhau:

- 2HS làm bảng lớp +Lớp làm vào nháp , nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS tính :  = 12

 = 12 (Có tích nhau)

+ Kết cặp

3  =  = 12 ;  =  = 12 + Baèng

- HS tính KQ a  b b  a với giá trị cho trước a, b

VD : a = 4, b =

a  b =  = 32 b  a =  = 32

+ Nxét: Vi trí a , b phép nhân thay đổi – tích khơng thay đổi - HS nêu T/C giao hoán phép nhân - 2HS nêu: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi - HS nêu Y/C tập

- HS làm vào

- HS chữa bài, lớp nhận xét - HS lên bảng làm:

a)  =  b)  =  207 7=  207 21389 =  2138

- HS leân bảng làm:

a)13575= 6785 b)402637 = 281841  853 = 5971  1326 = 6630 HS lên bảng làm:

c) 23109 x = 184872 x 1427 = 12843

- HS lên bảng làm, giải thích cách làm:

 2145 = (2100 + 45) 

(18)

Bài 4: Số ?

Giúp HS nắm số trường hợp tổng quát tính chất giao hốn phép nhân

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị sau

10287  = (3 + 2)  10287 - HS lên bảng làm:

a) a  =  a = a b) a  =  a =

TIẾNG VIỆT: TIẾT 7(KIỂM TRA)

I MUÏC TIÊÊU:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI :

- Đọc rành mạch, trôi chảy TĐ học theo tốc độ quy định(khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc

II CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

A Bài cũ:

- Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy; đặt câu với từ vừa tìm

B Bài mới:

1 GTB: GV nêu mục đích Y/C tiết dạy HDHS luyện tập:

- Cho HS đọc bài: Quê hương

- Gọi HS nối tiếp đọc Y/C tập(phần B – SGK)

- Cho HS làm việc cá nhân vào VBT - GV quan sát, giúp đỡ thêm

- GV chấm số

- Gọi HS trình bày KQ làm - GV nhận xét, chốt KQ - Y/C HS chữa vào VBT

C Cuûng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết ôn tập sau

- HS nêu đặt câu - HS laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - HS làm

- HS trình bày KQ làm, lớp nhận xét

KQ: Câu 1: ý b (Hòn Đất) Câu 2: ý c (vùng biển)

Câu 3: ý c (sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới)

Câu 4: ý b (vòi vọi)

Câu 5: ý b ( có vần thanh) Câu 6: ý a (Oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa)

Câu 7: ý c ( thần tieân)

(19)

Thứ bảy ngày 06 tháng 11 năm 2010

TIẾT ( KIÊỂM TRA)

I MUÏC TIÊÊU:

- Kiểm tra( Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI:

- Nghe - viết tả( Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút); khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ( văn xi)

- Viết thư ngắn ND, thể thức thư II CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

1 Nghe - viết: Chiều quê hương

- Gọi HS đọc tả

- Buổi chiều q hương có đẹp vui ?

- GV lưu ý HS số chữ dễ viết sai - Đọc cho HS viết tả

- GV đọc lại tồn

2 Tập làm văn:

- Gọi HS đọc đề bài(SGK) - HDHS nắm Y/C đề - Cho HS làm vào

- GV lưu ý HS số dòng để viết vào VBT cho đủ ý

- GV chấm tả HS - GV nhận xét tả

- Gọi số HS đọc TLV - GV nhận xét, sửa chữa cho HS

- GV nhận xét tiết học - Giao việc nhà

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Nền trời xanh vời vợi , chim sơn ca cất lên tiếng hót tự do, tha thiết,… - HS ý chữ dễ sai

- HS viết - HS soát - HS đọc đề

- HS xác định Y/C đề - HS làm vào VBT

- 3,4 HS nối tiếp đọc; lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe - HS ôn nhà KĨ THUẬT:

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

(20)

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

* Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - Vật liệu: Mảnh vải trắng, len, kim khâu, bút chì, thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Baøi cuõ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới: Giới thiệu

HÑ1: HDHS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu – HDHS quan sát - Nêu nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu?

- GV nhận xét – tóm tắt

HĐ2: HD thao tác kó thuật

- Y/C HS quan saùt H1,2,3,4 (SGK)

- Em nêu bước thực cách gấp mép vải?

GV lưu ý cho HS: Mặt phải vải dưới, gấp theo vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái vải, miết kĩ ường gấp Gấp cuộn đường vào đ-ường hai

- GV nhận xét chung – HD thao tác khâu lược, khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột

HĐ3: Thực hành

- GV nhận xét, nhắc nhở thêm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng học tiết sau

- HS lấy đồ dùng để GV kiểm tra - HS quan sát, nhận xét

- HS nêu: mép vải gấp lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải khâu mũi khâu đột thưa Đường khâu thực mặt phải mảnh vải

- HS quan sát hình 1, 2, 3,

- HS dựa vào SGK, nêu bước - HS thực thao tác vạch hai đường dấu mảnh vải

- HS thực thao tác gấp mép vải HS nhận xét thao tác gấp mép vải, vạch đường dấu HS

- HS đọc nội dung mục 2, mục 3; quan sát hình 3, hình trả lời câu hỏi SGK - HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu

(Tieát 2)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

- Kim , vải khâu, mẫu khâu đột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT

cuûa HS

2 Bài mới:

Giới thiệu ghi đầu

HĐ1: Nhắc lại thao tác

- GV cho HS quan sát quy trình khâu viền gấp hai mép vải mũi khâu đột

- GV YC HS nhắc lại cách thực khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột (Theo bước SGK)

HĐ2: Thực hành:

- HS để sách đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- HS quan sát theo nhóm rút đặc điểm cách thực khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột

- HS nêu lại cách thực

(21)

- Nêu lại quy trình khâu viền đường ghép hai mép vải mũi khâu đột - GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột + Bước : Vạch dấu đường khâu + Bước : Khâu lược

+Bước : khâu ghép hai mép vải khâu đột

- GV theo dõi hướng dẫn bổ sung Thực hành khâu vải

HĐ3: Đánh giá kết học tập:

- GV Y/C HS trưng bày sản phẩm cho lớp quan sát

- GV hướng dẫn đánh giá lẫn - GV chấm , nhận xét HS

- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau

- HS nêu lại qui trình thực

- HS theo dõi hướng dẫn GV hình SGK

HS theo dõi

- HS lấy vật liệu thao tác

- HS trưng bày sản phẩm nhận xét lẫn

- HS đánh giá lẫn