Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng được công thức tính độ chênh của mức chất lỏng bên trong ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ngoài ống để giải các bài tập đã cho trong bài.. Thái độ: Tập trung học tập,[r]
(1)Bài 36 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Mô tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xã định độ nở dài vật rắn
- Dựa vào Bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nén dài Từ suy cơng thức nở dài
- Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài hệ số nở khối
2 Kỹ : Vận dụng thực tiễn việc tính toán độ nở dài độ nở khối vật rắn đời sống kỹ thuật 3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn vật lí,…
II CHUẨN BỊ
Giáo viên : Bộ dụng cụ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn Học sinh : Ghi sẵn giấy số liệu Bảng 36.1 Máy tím bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : Phát biểu viết biểu thức định luật Húc biến dạng vật rắn Viết biểu thức tính độ lớn lực đàn hồi, giải tích nêu đơn vị đại lượng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nở dài vật rắn.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Giới thiệu thí nghiệm hình
36.2
u cầu học sinh tính giá trị bảng 36.1
Yêu cầu học sinh nhận xét giá trị tìm lấy sai số 5%
Nêu q trình làm thí nghiệm với có chiều dài ban đầu khác chất liệu khác
Yêu cầu học sinh nêu khái niệm nở dài nhiệt Giới thiệu độ nở dài vật rắn hình trụ đồng chất Yêu cầu học sinh suy biểu thức tính trả lời C2 Cho học sinh đọc bảng hệ số nở dài số chất
Cho HS giải b.tập ví dụ sgk
Nêu phương án thí nghiệm
Xữ lí số liệu bảng 36.1 Nhận xét qua nhiều lần làm thí nghiệm
Ghi nhận kết thí nghiệm
Nêu khái niệm
Ghi nhận độ nở dài hệ số nở dài
Suy biểu thức tính trả lời C2
Đọc bảng hệ số nở dài số chất
Giải tập ví dụ sgk
I Sự nở dài. 1 Thí nghiệm.
Thay đổi nhiệt độ bình Đo l = l – lo t = t – to ta bảng kết :
Nhiệt độ ban đầu : to = 30oC Độ dài ban đầu : lo = 500mm
t (oC) l (mm) = l t l o
30 0,25 16,7.10-6
40 0,33 16,5.10-6
50 0,41 16,4.10-6
60 0,49 16,3.10-6
70 0,58 16,8.10-6
Với sai số 5% ta thấy có giá trị khơng đổi Như ta viết : l = lo(t – to)
o l
l
= t
Làm thí nghiệm với vật rắn có độ dài chất liệu khác ta thu kết tương tự có giá trị thay đổi phụ thuộc vào chất liệu vật rắn 2 Kết luận.
Sự tăng độ dài vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở dài nhiệt
Độ nở dài l vật rắn hình trụ đồng chất tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ t độ dài ban đầu lo vật
l = l – lo = lot
Với hệ số nở dài vật rắn, có đơn vị K-1 Giá trị phụ thuộc vào chất liệu vật rắn Hoạt động 3: Tìm hiểu nở khối.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Giới thiệu nở khối
Cho học sinh nêu khái niệm nở khối
Giới thiệu công thức xác định độ nở khối hệ số nở khối
Nêu khái niệm nở khối Ghi nhận công thức xác định độ nở khối hệ số nở khối
II Sự nở khối.
Sự tăng thể tích vật rắn nhiệt độ tăng gọi nở khối
Độ nở khối vật rắn đồng chất đẵng hướng xác định theo công thức :
V = V – Vo = lot
Với hệ số nở khối, 3 có đ.vị K-1
(2)Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng dụng nở nhiệt.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Cho học sinh tìm ví dụ
ứng dụng nở nhiệt Giới thiệu ứng dụng nở nhiệt
Tìm ví dụ thực tế vè ứng dụng nở nhiệt Ghi nhận ứng dụng
III Ứng dụng.
Phải tính tốn để khắc phục tác dụng có hại nở nhiệt
Lợi dụng nở nhiệt để lồng ghép đai sắt vào bánh xe, để chế tạo băng kép dùng làm rơle đóng ngắt điện tự động, …
Hoạt động 4: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Y/c hs nhà trả lời câu hỏi bt trang 197
Tóm tắt kiến thức học Ghi câu hỏi tập nhà
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Bài 37 : CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : - Mơ tả thí nghiệm tượng căng bề mặt; Nói rõ phương, chiều độ lớn lực căng bề mặt Nêu ý nghĩa đơn vị đo hệ số căng bề mặt
- Mơ tả thí nghiệm tượng dính ướt tượng khơng dính ướt; mô tả tạo thành mặt khum bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa trường hợp dính ướt khơng dính ướt
- Mơ tả thí nghiệm tượng mao dẫn
2 Kỹ : - Vận dụng cơng thức tính lực căng bề mặt để giải tập
- Vận dụng công thức tính độ chênh mức chất lỏng bên ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ống để giải tập cho
3 Thái độ: Tập trung học tập, yêu thích mơn vật lí,…
II CHUẨN BỊ
Giáo viên : Bộ dụng cụ thi nghiệm chứng minh tượng bề mặt chất lỏng, tượng căng bề mặt, tượng dính ướt tượng khơng dính ướt, tượng mao dẫn
Học sinh : - Ôn lại nội dung lực tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất - Máy tính bỏ túi
III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : Cho hai học sinh lên bảng giải hai tập trang 197 Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng căng bề mặt chất lỏng.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Tiến hành thí nghiệm hình
37.2
Cho học sinh thảo luận Yêu cầu học sinh trả lời C1
Nêu phân tích lực căng mặt ngồi chất lỏng : Phương, chiều cơng thức tính độ lớn
Quan sát thí nghiệm
Thảo luận để giải thích tượng
Trả lời C1
Ghi nhận lực căng mặt
I Hiện tượng căng bề mặt chất lỏng. 1 Thí nghiệm.
Chọc thủng màng xà phịng bên vòng dây ta thấy vòng dây căng tròn
Hiện tượng cho thấy bề mặt màng xà phịng có lực nằm tiếp tuyến với bề mặt màng kéo căng theo phương vng góc với vịng dây
Những lực kéo căng bề mặt chất lỏng gọi lực căng bề mặt chất lỏng
2 Lực căng bề mặt.
Lực căng bề mặt tác dụng lên đoạn đường nhỏ bề mặt chất lỏng ln ln có phương vng góc với đoạn đường tiếp tuyến với bề mặt chất lỏng, có chiều làm giảm diện tích bề mặt chất lỏng có độ lớn tỉ lệ thuận với độ dài đoạn đường : f = l
(3)Giới thiệu hệ số căng mặt ngồi
u cầu học sinh tìm số ví dụ có ứng dụng lực căng mặt
Nhận xét nêu thêm ứng dụng mà học sinh chưa tìm
Ghi nhận hệ số căng mặt ngồi
Tìm ví dụ ứng dụng lực căng mặt ngài thực tế Ghi nhận ứng dụng lực căng mặt
Với hệ số căng mặt ngồi, có đơn vị N/m Hệ số phụ thuộc vào chất nhiệt độ chất lỏng : giảm nhiệt độ tăng
3 Ứng dụng.
Nhờ có lực căng mặt ngồi nên nước mưa khơng thể lọt qua lổ nhỏ sợi vải căng ô dù mui bạt ơtơ
Hồ tan xà phòng vào nước làm giảm đáng kể lực căng mặt ngồi nước, nên nước xà phịng dễ thấm vào sợi vải giặt để làm sợi vải, …
Hoạt động 3: Vận dụng để xác định lực căng mặt hệ số căng mặt ngoài.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Cho học sinh tìm lực căng
mặt ngồi tác dụng lên vịng dây
Giải thích lí phải nhân đơi lực căng
Hướng dẫn học sinh xác định lực tác dụng lên vịng nhơm bắt đầu nâng vịng nhơm lên
u cầu học sinh trả lời C2
Xác định lực căng tác dụng lên vòng dây
Ghi nhận lực căng tác dụng lên vòng dây
Xác định lực tác dụng lên vịng nhơm
Suy lực căng mặt Trả lời C2
Lực căng mặt ngồi tác dụng lên vịng thí nghiệm 37.2 : Fc = .2d
Với d đường kính vịng dây, d chu vi vịng dây Vì màng xà phịng có hai mặt phải nhân đôi
Xác định hệ số căng mặt ngồi thí nghiệm : Số lực kế bắt đầu nâng vịng nhơm lên : F = Fc + P => Fc = F – P
Mà Fc = (D + d) => =
)
(D d
Fc
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Tiến hành thí nghiệm hình
37.4, u cầu học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh trả lời C3 Cho học sinh quan sát mặt chất lỏng gần thành bình Yêu cầu học sinh giải thích
Giới thiệu phương pháp “tuyển nỗi”
Nhận xét giọt nước thí nghiệm
Trả lời C3
Quan sát nhận xét
Giải thích bề mặt chất lỏng sát bình chứa trường hợp
Ghi nhận phương pháp làm giàu quặng
II Hiện tượng dính ướt khơng dính ướt. 1 Thí nghiệm.
Giọt nước nhỏ lên thuỷ tinh bị lan rộng thành hình dạng bất kỳ, nước dính ướt thuỷ tinh Giọt nước nhỏ lên thuỷ tinh phủ lớp nilon vo tròn lại bị dẹt xuống tác dụng trọng lực, nước khơng dính ướt với nilon
Bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa có dạng mặt khum lỏm thành bình bị dính ướt có dạng mặt khum lồi thành bình khơng bị dính ướt
2 Ứng dụng.
Hiện tượng mặt vật rắn bị dính ướt chất lỏng ứng dụng để làm giàu quặng theo phương pháp “tuyển nổi”
Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng mao dẫn.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Hướng dẫn học sinh làm thí
nghiệm
Yêu cầu học sinh nhận xét kết thí nghiệm
Nhận xét tổng hợp kết thí nghiệm
Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm
Nêu kết
Ghi nhận đầy đủ kết
III Hiện tượng mao dẫn. 1 Thí nghiệm.
Nhúng ống thuỷ tinh có đường kính nhỏ vào chất lỏng ta thấy :
(4)Kết luận tượng
Cho học sinh tìm ứng dụng
Nhận xét câu trả lời học sinh
Ghi nhận tượng mao dẫn
Tìm ứng dụng Ghi nhận ứng dụng
+ Nếu có đường kính nhỏ, mức độ dâng cao hạ thấp mức chất lỏng bên ống so với bề mặt chất lỏng bên ống lớn
Hiện tượng mức chất lỏng bên ống có đường kính nhỏ ln dâng cao hơn, hạ thấp so với bề mặt chất lỏng bên ống gọi tượng mao dẫn
Các ống xẩy tượng mao dẫn gọi ống mao dẫn
Hệ số căng mặt ngồi lớn, đường kính ống nhỏ mức chênh lệch chất lỏng ống ống lớn
2 Ứng dụng.
Các ống mao dẫn rể thân dẫn nước hồ tan khống chất lên ni
Dầu hoả ngấm theo sợi nhỏ bấc đèn đến bấc để cháy
Hoạt động 3: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Y/c h/s nhà trả lời câu hỏi bt trang 202, 203
Tóm tắt kiến thức học Ghi câu hỏi tập nhà
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tổ trưởng kí duyệt
12/04/2010