Ke hoach Chuyen mon nam 20102011

5. Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trường học theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Cán bộ quản lý, giáo viên trung học phấ[r]

Lịch Hội Thượng, ngày 09 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH CHUN MƠN

Năm hoïc : 2010 -2011 - Căn vào Điều lệ Trường Phổ thông;

- Căn thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ GD & ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục Phổ thông năm học 2010 - 2011;

- Căn công văn số 999/CTUBND - HC, ngày 20/7/2010 UBND tỉnh Sóc Trăng việc chấp thuận kế hoạch năm học 2010-2011;

- Căn công văn số 2474/SGDĐT-GDTrH, ngày 01/9/2010 Sở Giáo dục & Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2010-2011;

- Căn tình hình thực tế nhà trường kết thực nhiệm vụ năm học 2009-2010; - Trường THPT Lịch Hội Thượng xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học: 2009-2010 sau:

PHẦN I THỰC TRẠNG 1 THUẬN LỢI:

- Được quan tâm sâu sắc Lãnh đạo Sở GD - ĐT tỉnh Sóc Trăng, quyền địa phương, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh hỗ trợ tích cực cho hoạt động dạy học nhà trường

- Chi Đảng, BGH ln tạo điều kiện đóng góp tích cực cho hoạt động chuyên môn nhà trường

- Nề nếp dạy học bước ổn định

- Đội ngũ giáo viên tương đối đủ số lượng hầu hết môn - Đa số giáo viên có tâm huyết với nghề, an tâm công tác

- Chất lượng dạy học năm sau cao năm trước : Tỉ lệ đỗ TN THPT năm học 2009-2010 72,33% tăng 25,72% so với năm học trước Số lượng học sinh đậu vào trường Đại học: 25 HS; Cao đẳng: Trên 35 HS

- Chất lượng thi vào Trường Đại học, Cao đẳng đạt kết đáng kể, bình quân tổng điểm môn thi 9.48 xếp thứ 11 tổng 27 trường THPT toàn tỉnh

2 KHÓ KHĂN:

- Đội ngũ giáo viên bổ sung chưa đồng bộ, lực chuyên môn khơng đều, nhiều giáo viên chưa có kinh nghiệm giảng dạy công tác chủ nhiệm

SỞ GD - ĐT SÓC TRĂNG TRƯỜNG THPT LỊCH HỘI THƯỢNG

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

- Số học sinh tuyển đầu cấp hàng năm tăng chất lượng đầu vào thấp nên ảnh hưởng lớn đến tỉ lệ bỏ học kết xếp loại học tập cuối năm học sinh

- Trường thuộc khu vực vùng sâu; phần lớn em phải vừa học vừa phụ giúp gia đình, thời gian tự học cịn hạn chế nên chất lượng trường chưa cao

- Tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban cao so với tiêu đưa

- Số lượng học sinh tương đối đông, sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu học tập học sinh nên hoạt động nhà trường cịn gặp khó khăn xếp phụ đạo học sinh khối cuối cấp học sinh yếu

- Thiết bị phòng máy nhanh xuống cấp , khai thác sử dụng thiết bị nhiều hạn chế - Trường thiếu sân bãi cho học sinh học mơn Thể dục - Quốc phịng, phải mượn sân khu vực Chùa, cịn nhiều khó khăn việc quản lý học sinh buổi học TD -QP

- Học sinh có học lực yếu nhiều, đặc biệt học sinh khối 10

- Tỉ lệ thi Tốt nghiệp THPT mơn: Văn, Tốn, Tiếng Anh, Địa cịn thấp so với tỉ lệ chung tỉnh

PHẦN II

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI

I NHIỆM VỤ CHUNG:

1. Tiếp tục thực nghiêm túc Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động “Hai không” Bộ GDĐT phát động; thực chủ đề “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Tăng cường kỷ luật, trật tự mọi lĩnh vực hoạt động giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

2. Tiếp tục tập trung thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá; Tổ chức dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng, ý bồi dưỡng học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, giảm tỷ lệ học sinh yếu, bỏ học, quan tâm công tác bồi dưỡng học sinh khá, giỏi học sinh khiếu tạo điều kiện cho em thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng; Quan tâm ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) hỗ trợ dạy học, năm học 2010-2011 chấm dứt hẳn tình trạng dạy học theo lối “đọc – chép”, “chiếu – chép”.

3. Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh

4. Tiếp tục triển khai chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học”

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

I Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua ngành 1. Tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn Chỉ thị 3399 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm địa phương, với phương châm lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường

2. Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh c sở giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục nhà trường

3. Chủ động phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức địa phương để đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”, giáo dục kỹ bơi chống đuối nước cho học sinh; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện nhà trường; ý giáo dục học sinh “biết chào hỏi, biết cám ơn biết xin lỗi”.

II Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục 1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục

a) Tiếp tục thực kế hoạch giáo dục (KHGD) với thời lượng 37 tuần thực học trường THPT theo phân phối chương trình (PPCT) chi tiết Sở GDĐT xây dựng đạo thực năm học 2008-2009 hoàn chỉnh năm học 2010-2011 Riêng lớp 12 kết thúc chương trình tất mơn chậm cuối tháng 3/2010 để có nhiều thời gian ôn tập cho học sinh chuẩn bị thi TN THPT năm 2011

b) Về quy mô trường lớp phân Ban:

- Năm học 2010 - 2011 trường có 28 lớp với 1069 học sinh, đó: + Khối 10: 13 lớp, số học sinh là: 523

+ Khối 11: 08 lớp, số học sinh là: 295 + Khối 12: 07 lớp, số học sinh là: 251 - Toàn 28 lớp học theo Ban Cơ b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn: Học kỳ 1:

- Khối 10 tự chọn mơn: Tốn, Lý, Văn Tiếng Anh - Khối 11 tự chọn mơn: Tốn, Lý, Tiếng Anh - Khối 12 tự chọn môn: Lý, Sinh, Địa

Học kỳ 2:(Sẽ có kế hoạch sau)

Các mơn tự chọn dạy theo chủ đề bám sát Toàn thời lượng dạy học tự chọn dùng để ôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức rèn luyện kỹ cho môn học

Tiếp tục thực dạy môn tiếng Anh theo hướng dẫn số 7984/BGDĐT-GDTrH ngày 01/09/2008 Bộ GDĐT hướng dẫn số 1652/SGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2008 dạy học ngoại ngữ trường THCS THPT Ngay từ đầu năm học cần xác định rõ việc học thi tốt nghiệp môn ngoại ngữ theo chương trình chuẩn, chương trình năm (cũ) mơn thay để có biện pháp ơn tập phù hợp

d) Đối với học sinh lớp 12:

- Ngay từ đầu năm học, tổ chức khảo sát, phân loại học sinh để bồi dưỡng số môn cho học sinh yếu lớp 12 tổ chức luyện thi đại học cho học sinh có nhu cầu Chủ động bố trí thời lượng dạy học phù hợp đảm bảo đến cuối năm học có tháng ơn tập kiến thức giúp cho học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp đạt kết cao

- Lựa chọn bố trí giáo viên có lực, trách nhiệm làm chủ nhiệm giảng dạy lớp 12

- Riêng học sinh hồn thành chương trình lớp 12 chưa tốt nghiệp THPT phải đăng ký học lại môn (được Bộ GDĐT chọn làm môn thi tốt nghiệp) từ đầu năm học

2 Thực hoạt động giáo dục

a) Tổ chức thực hoạt động giáo dục (HĐGD)

Trong kế hoạch dạy học quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với giáo viên phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy học môn học; việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học

b) Thực dạy học tích hợp HĐGDNGLL HĐGDHN

* HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL vào môn Giáo dục công dân sau:

- Lớp 10 chủ đề đạo đức

- Lớp 11 chủ đề kinh tế trị - xã hội; - Lớp 12 chủ đề pháp luật

- Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hiệp quốc vào thực lớp 10 hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào HĐGDNGLL

Ngoài ra, giáo viên cần ý tổ chức lồng ghép HĐGDNGLL theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh,

* HĐGDHN: thời lượng dành cho hoạt động tiết/năm học, cụ thể:

Các lớp 10, 11, 12: tích hợp vào HĐGDHN mơn Cơng nghệ (phần “Tạo lập doanh nghiệp” lớp 10) tích hợp vào HĐGDNGLL (do giáo viên môn Công nghệ, giáo viên HĐGDNGLL thực hiện) chủ đề sau đây:

+ “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”, chủ đề tháng 3;

+ “Thanh niên với xây dựng bảo vệ Tổ quốc”, chủ đề tháng 12

Nội dung HĐGDHN cần sát thực tiễn địa phương, ý hướng dẫn học sinh lựa chọn đường học lên sau THPT (tiếp tục vào ĐH, CĐ, TCCN, học nghề, …) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp

c) HĐGD nghề phổ thông

Tổ chức dạy nghề phổ thông cho tất học sinh lớp 11 (và học sinh lớp 12 chưa thi thi muốn thi lại để đạt kết cao hơn) theo hướng dẫn số 424/SGDĐT-GDTrH ngày 03/3/2009 Sở GDĐT việc hướng dẫn tổ chức thi cấp chứng nhận nghề phổ thông, Sở GDĐT tổ chức thi lấy chứng nhận nghề phổ thông tháng tháng năm 2011

d) Tăng cường vai trò đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp việc giáo dục đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị kỹ sống, tư vấn học đường… cho học sinh; thiết lập trì có hiệu mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên mơn, đồn thể xã hội gia đình học sinh việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; giáo dục toàn diện cho học sinh, Nghiên cứu xây dựng triển khai chương trình bồi dưỡng giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp

3 Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH):

Căn vào yêu cầu việc đổi PPDH, cần tập trung thực có hiệu giải pháp:

- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất

- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép nhiều, dạy học tuý theo lối "đọc - chép"; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học

- Giáo viên sử dụng ngơn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo

- Tăng cường sử dụng hợp lý CNTT giảng; khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học

- Tăng cường đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên, dự thăm lớp, rút kinh nghiệm giảng dạy Tiếp tục tổ chức Hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường, theo hướng dẫn Bộ Sở

- Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến cải tiến; phấn đấu năm học 2010-2011 giáo viên có sáng kiến hay phục vụ dạy học có giảng điện tử chất lượng dự thi cấp tỉnh

Căn vào yêu cầu việc đổi KTĐG, cần tập trung thực có hiệu giải pháp sau:

- Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông làm sở để kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, đảm bảo khách quan, công bằng, thống nhất, cân đối yêu cầu kiểm tra kiến thức với yêu cầu kỹ thái độ học sinh môn học; hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập

- Nghiên cứu kỹ nắm Quy chế 40 (Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Quy chế bổ sung số 51 (Quyết định số: 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 Bộ GDĐT) việc kiểm tra, đánh giá cho điểm xếp loại học sinh THPT, thực đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành Hiệu trưởng chủ động định cho kiểm tra học kỳ, cho kiểm tra lại môn học để xét lên lớp lần thứ hai lớp, cá nhân học sinh có lý đáng Trong kiểm tra lại lần thực nghiêm túc từ khâu đề kiểm tra, coi chấm kiểm tra Kết kiểm tra lần thay kết qua kiểm tra lần trước thực thời gian học kỳ chậm ngày 31/7/2011 (đối với kiểm tra lại môn để xét lên lớp) Thời điểm kiểm tra học kỳ khối 12 Hiệu trưởng xếp theo điều kiện giảng dạy trường sau học xong chương trình, trừ mơn sở đề kiểm tra chung

- Đối với môn KHXH&NV như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD cần coi trọng đổi KTĐG theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học, coi trọng đổi KTĐG theo hướng đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu vận dụng sáng tạo kiến thức học việc giải vấn đề Đối với môn Tốn mơn KHTN cần phát triển kỹ tư logic, kỹ thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức thực tiễn

- Tiếp tục tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, trao đổi kỹ đề, soạn đáp án chấm kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ Ch ương trình giáo dục phổ thơng với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo

4 Tăng cường quản lý công tác đổi PPDH, KTĐG

- Tiếp tục triển khai chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi mới phương pháp dạy học”.

- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra tất khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá; thực biện pháp phù hợp để khắc phục tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học; trọng phụ đạo học sinh yếu; cần nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số, hạn chế bỏ học

PHẦN III

NHỮNG BIỆN PHÁP CHÍNH

I THỰC HIỆN NGHIÊM TÚC CÁC QUY ĐỊNH VỀ CHUYÊN MÔN

 Hệ thống hồ sơ:

 Đối với cán bộ, giáo viên:

1 Giáo án : Phải đảm bảo yêu cầu sau:

- Phải soạn trước lên lớp (không sử dụng giáo án cũ), theo quy định Sở GD -ĐT Bài soạn đảm bảo đạt chuẩn mặt kiến thức, kĩ năng, nội dung chương trình, phù hợp với đặc trưng môn, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp

- Có soạn đầy đủ nội dung phụ đạo học sinh học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi

2 Sổ dự : Sổ dự phải ghi đầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá phần nhận xét xếp loại, rút kinh nghiệm sau tiết dự, đảm bảo hiệu rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp nâng cao hiệu bồi dưỡng thân

3 Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN). Phải thực đầy đủ nội dung sổ, sử dụng cập nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng giáo dục đạo đức, ý thức học tập HS Chú trọng biện pháp GD với đối tượng HS, đặc biệt HS chưa ngoan, yếu học tập

4 Sổ điểm cá nhân: Cập nhật điểm thường xuyên, tiến độ, sửa điểm quy định. 5 Sổ hội họp: Ghi đầy đủ nội dung họp công việc liên quan.

6 Sổ kế họach mơn:

- Nêu đặc điểm, tình hình, thuận lợi, khó khăn đề biện pháp khắc phục họat động dạy học

- Nêu kế họach môn giảng dạy năm học - Nêu kết đạt cuối HK cuối năm 7 Sổ lịch báo giảng : Lên lịch giảng dạy tuần.

 Đối với tổ chuyên môn :

1.Sổ kế họach Tổ : : Do tổ trưởng lập, xây dựng cụ thể hoá từ kế hoạch chung nhà trường, triển khai thực nhiệm vụ năm học tổ

2 Sổ Nghị tổ:

- Ghi chép quy định thống chung hoạt động chuyên môn tổ

- Ghi chép đầy đủ, chi tiết nội dung họp, sinh hoạt bồi dưỡng CM nghiệp vụ, 3 Sổ theo dõi hoạt động Tổ :

- Theo dõi mặt hoạt động Tổ như: Tiết dạy tốt, dự giờ, giáo viên nghỉ, giáo viên dạy thay, tỉ lệ môn, phân công giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi,

- Ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung kết kiểm tra, tra GV tổ Mỗi tháng, BGH kiểm tra hồ sơ chuyên môn Tổ trưởng theo định kỳ. ( Có thể BGH ủy quyền cho Tổ trưởng kiểm tra chéo)

1 Giáo viên:

- Mỗi GV tập đăng ký dạy tốt tiết/HK (2 tiết đăng ký, tiết TT định ) - Mỗi GV qua tập đăng ký dạy tốt tiết/HK ( tiết đăng ký, tiết TT định ) - Mỗi GV dự đồng nghiệp tiết/HK Có biện pháp khắc phục tốt khuyết điểm sau kiểm tra, tra GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm dạy đồng nghiệp cách tích cực, trọng giúp đỡ GV cịn hạn chế tiến

2 Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS:

- Tích cực hưởng ứng thực tốt vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"

- Phải thực nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu tiến độ thời gian quy định Thực xác quy định cho điểm môn học Kiểm tra thường xuyên ghi, tập, soạn học sinh

- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực nghiêm túc quy định: Khơng làm việc riêng, khơng gây tâm lí q căng thẳng HS Nhắc nhở ý thức làm nghiêm túc có biện pháp ngăn ngừa từ đầu, không để xảy tượng vi phạm xử lý

- Công tác đánh giá HS đảm bảo thực chất, Quy chế 40 Quy chế bổ sung số 51

III THỰC HIỆN NGHIÊM TÚC CÁC QUY ĐỊNH VÀ KỶ LUẬT CHUYÊN MÔN:

- Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn nhiệm vụ khác Thực nghiêm túc giấc vào lớp chế độ hội họp Tất CB-GV-NV phải có trách nhiệm uốn nắn giáo dục phát vi phạm HS lúc, nơi

- Giáo viên môn thưc nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch chuyên môn môn học kỳ năm học Kế hoạch chuyên môn thông qua Tổ trưởng CM BGH phê duyệt Thực tốt việc soạn giáo án BGH uỷ quyền cho TTCM tổ chức kiểm tra, phê duyệt giáo án tổ viên, chịu trách nhiệm trước BGH nội dung chất lượng giáo án tổ Giáo viên lên lớp phải có giáo án

- Giáo viên môn phải chịu trách nhiệm nề nếp học sinh tiết dạy phải có biện pháp uốn nắn vi phạm học sinh học, đôn đốc học sinh học làm môn phụ trách, khơng đổ lỗi cho khách quan cho học sinh hạn chế lực thân Có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống hướng khắc phục tồn đánh giá xác dạy Phải quản lý học sinh học có hiệu quả, khơng để xảy tình trạng quản lý hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng môn làm ảnh hưởng đến học lớp khác

IV NÂNG CAO Ý THỨC TRÁCH NHIỆM VỀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH:

- Kiểm tra chất lượng đầu năm: Sử dụng kết khảo sát để phân loại HS có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng, đặc biệt HS yếu

- Trách nhiệm chất lượng: GVBM chịu trách nhiệm trước nhà trường chất lượng mơn đảm nhiệm Lấy hiệu cơng việc chất lượng cuối học kỳ năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm GVCN chịu trách nhiệm kết giáo dục, nề nếp học tập HS lớp

V XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC SINH:

- Tổ chức hoạt động theo kế hoạch, tăng cường khâu tự kiểm tra học sinh thông qua hoạt động cờ đỏ, trực tuần

- Yêu cầu HS toàn trường thực tốt quy định cụ thể sau:

+ Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, trật tự Xây dựng nội dung sinh hoạt ngoại khoá phong phú, bổ ích có tác dụng giáo dục đạo đức, tác phong, lối sống cho học sinh Đặc biệt trọng hiệu nâng cao nhận thức tự khẳng định học sinh

+ 100% HS có đủ đồ dùng học tập, SGK, ghi theo quy định, có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp

+ Trang phục gọn gàng, giản dị nghiêm túc, quy định trường Điều lệ trường PT

+ Khơng nói tục, chửi bậy Lễ phép với người Không vi phạm điều cấm học sinh

+ Rèn luyện cho học sinh nề nếp nghiêm túc kiểm tra thi cử, xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm Học sinh phải xác định động học tập là: Học để lo cho quyền lợi cá gia đình

+ Có ý thức bảo vệ công: Không viết, vẽ bậy, bôi bẩn lên bàn ghế, tường nhà Bảo quản sử dụng tài sản, lớp học, trường học quy định

+ Sử dụng nhà vệ sinh quy định, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tiết kiệm sử dụng điện, nước

+ Không leo trèo tường rào, cối, cổng trường khu vực có khả gây nguy hiểm

+ Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, sáng Không rủ rê, lôi kéo người ngồi đến có hành vi làm ảnh hưởng tình hình trật tự ngồi nhà trường, làm ảnh hưởng đến kết tu dưỡng thân, bạn bè học sinh nhà trường Không giao du với phần tử ham chơi, lười học Không ngộ nhận tình cảm bạn khác giới, tự cho đủ lớn để có biểu lệch lạc nhận thức tình cảm để tượng chi phối phân tán tư tưởng, ảnh hưởng đến kết học tập nhân cách thân

Phấn đấu để:Học sinh được “Học thật, kiểm tra thật, kết thật, thành tích thật”

VI VỀ DẠY THÊM, HỌC THÊM:

- Căn Quyết định số 12/2008/QĐ-UBND UBND tỉnh Sóc Trăng ngày 23/4/2008 việc ban hành Quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Sóc Trăng;

- Căn Quyết định số 06/2010/QĐ-UBND UBND tỉnh Sóc Trăng ngày 17/5/2010 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Sóc Trăng;

- Căn Hướng dẫn số: 1728/SGDĐT-TTr Sở Giáo dục - Đào tạo Sóc Trăng ngày 15 tháng năm 2008 việc thực Quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Sóc Trăng

Trường THPT Lịch Hội Thượng xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường sau:

- Dạy thêm theo nhu cầu nguyện vọng Phụ huynh, học sinh, học sinh hồn tồn tự nguyện

- Giáo viên dạy thêm: Là giáo viên giảng dạy nhà trường, có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình cơng tác có xếp loại năm học trước từ trở lên

- Mục đích dạy thêm: Nhằm củng cố, rèn luyện, bổ sung kiến thức - kỹ cho học sinh, hạn chế đến mức thấp học sinh, yếu, Từ mở rộng nâng cao cho học sinh giỏi

Do điều kiện CSVC, phòng học nhà trường cịn thiếu thốn trường ưu tiên tổ chức dạy thêm cho học sinh lớp 12 để nâng cao tỉ lệ thi Tốt nghiệp THPT chất lượng thi vào trường Đại học Cao Đẳng Nhà trường làm loại hồ sơ, thủ tục theo quy định để xi Sở GD -ĐT Sóc Trăng cấp giấy phép dạy thêm cho lớp 12

Các giáo viên có nhu cầu dạy thêm thoả tất điều kiện theo quy định, làm loại hồ sơ (theo mẫu) nộp Sở GD - ĐT xin cấp giấy phép

VII HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MƠN:

- Xây dựng tổ chun mơn vững mạnh Tổ chức hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán pháp huy vai trị, tạo mơi trường để giáo viên bồi dưỡng, rèn luyện

- Trong sinh hoạt Tổ chuyên môn, Tổ tăng cường việc trao đổi, áp dụng phương pháo dạy học tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo HS , tránh tình trạng dạy học áp đặt GV môn tự học tập nghiên cứu lý luận dạy học, hướng dẫn học sinh tự học ý rèn luyện cho học sinh kỉ sử dụng SGK tài liệu tham khảo nhằm tăng cường ý thức tự học HS

- Tiếp tục triển khai thực chuyên đề “Đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn” và thực tốt chủ đề: "Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục" Bộ GD&ĐT Các tổ chun mơn vào tình hình thực tế bám sát vào kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi Giao tiêu cụ thể cho giáo viên, khối lớp với tình hình thực tế khả học sinh

- Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng hoạt động nhóm ngang Chú trọng hiệu cơng tác bồi dưỡng giáo viên thông qua hoạt động đổi phương pháp, rèn kỹ nghiệp vụ sư phạm qua dự góp ý kiến cho đồng nghiệp

- Xây dựng chuyên đề mơn cách hợp lý, có hiệu

- Xây dựng biện pháp giúp đỡ giáo viên hạn chế chuyên môn, phân công cụ thể giáo viên vững chun mơn giúp đỡ giáo viên cịn hạn chế lực nghiệp vụ

- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cho khối lớp cách chi tiết

VIII CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN:

- Chỉ đạo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình mơn học, tài liệu hướng dẫn đổi PPDH, nội dung bồi dưỡng hè, BDTX vào dạy học tất khâu đối tượng học sinh Lấy hiệu dạy làm thước đo đánh giá dạy

- Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học: Soạn giáo án máy vi tính, tra cứu tài liệu Intenet Dạy đủ thực hành, thí nghiệm Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm

- Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng tư tưởng trị, đạo đức lối sống chun mơn Nhận thức rõ vai trị trách nhiệm ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, địa phương

- Phát huy vai trò cá nhân công tác bồi dưỡng chuyên môn kết hợp với giúp đỡ đồng nghiệp tổ chuyên môn

- Tham gia tích cực vào hoạt động tổ, nhóm chuyên môn Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn tập trung vào đổi phương pháp giảng dạy

- Giáo viên có điều kiện đăng ký học nâng cao trình độ, đạt chuẩn, chuẩn

- Tăng cường kiểm tra, đặc biệt quan tâm đến giáo viên hạn chế hồ sơ chất lượng, nhằm nâng cao tác dụng bồi dưỡng giáo viên Chú trọng việc khắc phục tồn sau kiểm tra

IX ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO

1 Đổi quản lý hoạt động giáo dục hồ sơ chuyên môn:

- Các môn phải đảm bảo dạy đúng, dạy đủ theo PPCT nội dung SGK, không tuỳ tiện cắt xén chương trình

- Giáo viên phải có đủ loại hồ sơ sổ sách quy định quy chế chuyên môn

- Tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm trước BGH tiến độ thực chương trình tổ mơn phụ trách Có kế hoạch phân cơng dạy thay (nếu có), dạy chậm so với tiến độ chương trình Tổ trưởng CM hàng tháng phê duyệt hồ sơ giáo thành viên tổ, thường xuyên tổ chức việc kiểm tra thực tiến độ chương trình, báo cáo lên BGH để kịp thời điều chỉnh

Thời gian năm học:

Học kỳ I:

Khối 12: Từ ngày 09/8/2010 đến 18/12/2010 Khối 10, 11: Từ ngày 23/8/2010 đến 31/12/2011 Học kỳ II:

Khối 12: Từ ngày 20/12/2010 đến 29/4/2011 Khối 10, 11: Từ ngày 03/01/2011đến 14/5/2011 Kết thúc năm học chậm ngày: 31/5/2009 2 Tăng cường nếp, kỷ cương:

- Tổ chức học tập, thực nghiêm túc Điều lệ trường THPT CB, GV, học sinh, tuyên truyền phụ huynh

- Củng cố, chấn chỉnh lề lối, tác phong làm việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Triển khai học tập thị 06 Bộ trị

- Tổ chức thực biên chế năm học, chương trình, kế hoạch dạy học, thực quy định dạy thêm, học thêm

3 Nâng cao lực CBQL nhà trường:

- Phân công nhiệm vụ cụ thể BGH, GV, NV xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực, phù hợp Phổ biến, quán triệt tới CB, GV từ đầu năm học Các tổ chuyên môn, phận xây dựng kế hoạch, BGH phê duyệt kế hoạch Tổ chức tốt Hội nghị Cán - Công chức thống rõ tiêu, kế hoạch

- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp sở Tham gia tích cực, nghiêm túc họat động bồi dưỡng CBQL Sở GD - ĐT tổ chức (nếu có)

- Thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Xây dựng tập thể đồn kết, tổ chun mơn vững mạnh, có lực lượng nịng cốt CM

- Ưng dụng cơng nghệ thơng tin vào công tác giảng dạy quản lý

- Thực tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nhà trường, đạo thực tốt nhiệm vụ trị địa phương

- CBQL tăng cường tự học, tự rèn nhận thức, phẩm chất trị, lực chuyên môn, nghiệp vụ, giảng dạy sinh họat chuyên môn theo quy định Tạo uy tín ảnh hưởng tốt tập thể, học sinh mơi trường giáo dục, ngồi xã hội

X THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ BÁO CÁO:

phải đảm bảo đầy đủ thông tin thời gian, không làm ảnh hưởng đến việc thực chế độ báo nhà trường với cấp ban ngành có liên quan

LỊCH SINH HOẠT - HỌP 1 Chi bộ:

Mỗi tháng họp định kỳ lần vào ngày 28 hàng tháng 2 HĐSP:

Mỗi tháng họp lần 3 Tổ chuyên môn:

Họp lần/ tháng vào chiều thứ tuần thứ tuần thứ 4 Tổ chủ nhiệm: Họp lần / tháng

5 Tổ chức đoàn thể: Họp lần / tháng

PHẦN IV

CÁC CHỈ TIÊU ĐỊNH HƯỚNG PHẤN ĐẤU NĂM HỌC: 2010-2011 I Chất lượng, hiệu đào tạo:

- Học sinh bỏ học không 6% Về Hạnh kiểm:

 Tốt: 80%  Khá: 16%  Trung bình: 4%

 Khơng có Hạnh kiểm Yếu, Kém Về Học lực:

 Giỏi: 4%  Khá: 25%

 Trung bình: 41%  Yếu: 25%

 Kém:  4%

- Học sinh giỏi cấp trường: 27 em - Học sinh giỏi cấp tỉnh: 08 em - Học sinh lên lớp thẳng: 70%

- Tỉ lệ đậu Tốt nghiệp THPT: 70% tỉ lệ chung tỉnh

II Quản lý giáo dục xây dựng đội ngũ: - Giáo viên soạn giảng: 100%

- Chất lượng giảng dạy giáo viên:  Giỏi: 30%

 Khá: 40%

 Trung bình:  30%

- Phấn đấu có Giáo viên giỏi cấp tỉnh - Chiến sĩ thi đua:

- Tổ Lao động giỏi:  70%

- Kiểm tra toàn diện: 30% GV/ năm học - Giáo viên nữ " GVT - ĐVN":  70%

- Gia đình Nhà giáo văn hóa: 100% - Kế hoạch hóa gia đình: 100% - Đăng ký Trường Tiên tiến.

PHẦN V

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THEO TỪNG THÁNG Tháng - 2010:

- Tham gia lớp Bồi dưỡng bồi dưỡng trị hè bồi dưỡng chuyên môn Sở tổ chức

- Tiếp tục xét tuyển học sinh khối 10

- Xem xét trường hợp học sinh xin học lại khối lớp học sinh chuyển trường - Phân công chuyên môn năm học 2010-2011, ổn định tổ chức, lập kế hoạch dạy học, lập thời khoá biểu

- Xây dựng, thực nề nếp dạy học, quy định chuyên môn, dạy học thep phân phối chương trình Sở GD&ĐT

- Sửa chữa CSVC, chuẩn bị điều kiện cho năm học chuẩn bị cho khai giảng năm học

- Khối 12 nhập học vào ngày 02/8/2010 - Khối 10, 11 nhập học ngày 16/8/2010

- Lên kế hoạch phụ đạo học sinh khối 12 kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 9-2010:

- Tổ chức khai giảng năm học 2010-2011 vào ngày 05/9/2011 - Hoàn tất việc xét tuyển lớp 10

- Tổ chức cho HS lớp 12 năm học trước thi trượt Tốt nghiệp học lại mơn: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, AV

- Triển khai công văn hướng dẫn thực chuyên môn năm học 2010 - 2011 cấp - Triển khai kế hoạch chuyên môn

- Khảo sát chất lượng đầu năm:

+ Đối lớp 12: Khảo sát mơn: Văn, Tốn, AV, Lý, Hố + Đối với khối 10,11: Khảo sát mơn: Văn, Tốn - Các tổ chuyên môn lên kế hoạch dự giờ, thao giảng

- Triển khai kế hoạch dạy thêm cho học sinh khối 12, mơn: Văn, Tốn, AV, Lý, Hoá - Tổ chức bồi dưỡng HS giỏi để tham dự kỳ thi HS giỏi cấp tỉnh ngày 07/11/2010. - Triển khai văn Quy định việc dạy thêm, học thêm

- Thanh tra Sở tra giáo viên ( có ) - Thanh tra tồn diện Trường (nếu có)

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 10 - 2010:

Phát động thi đua chào mừng ngày PNVN 20/10 - Hội nghị Cán - Công chức ngày 02/10/2010

- Tiếp tục hoạt động dự giờ, thao giảng Tổ CM - Tiếp tục bồi dưỡng đội tuyển HSG

- Lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi tham dự kỳ thi Máy tính cầm tay mơn: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Sở tổ chức vào ngày 28/11/2010

- Các Tổ chuyên môn lên kế hoạch Kiểm tra toàn diện (đợt 1) 30% giáo viên Tổ ( HK1: 15% )

- Xét hồ sơ đăng ký dạy thêm giáo viên

- Các Tổ tiến hành xét chọn giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp sở, chuẩn bị hồ sơ (Tháng 02/2011 xét SKKN )

- Tổ trưởng CM kiểm tra hồ sơ, sổ sách giáo viên vào cuối tháng - Cùng với Cơng đồn tổ chức cho GV thi Chứng A Tin học - Thanh tra Sở tra giáo viên ( có )

- Thanh tra tồn diện Trường (nếu có)

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 11 - 2010:

Trọng tâm: “Thi đua Dạy tốt - Học tốt” Lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn

- Đẩy mạnh phong trào thi đua chuyên môn nâng cao chất lượng hiệu dạy học - Tiếp tục họat động dự giờ, dạy tốt Tổ chuyên môn

- Thực kiểm tra, chấm chữa tiến độ

- Học sinh khối 12 tham gia thi HSG cấp tỉnh ngày 07/11/2010.

- Kết hợp với Cơng đồn tổ chức Hội nghị Chuyên đề: " Kỹ giao tiếp nhà trường". - Tổ chức thi tuyển GVG cấp sở

- Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam

- Các Tổ chuyên môn tiếp tục kiểm tra toàn diện giáo viên tổ - Thanh tra Sở tra giáo viên ( có )

- Thanh tra tồn diện Trường (nếu có)

- Tiếp tục kiểm tra toàn diện giáo viên tổ

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 12 - 2010:

Trọng tâm: “Thi đua Dạy tốt - Học tốt” Lập thành tích chào mừng Ngày Quốc phịng tồn dân ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12

- Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn

- Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra, đôn đốc việc thực chương trình, chế độ cho điểm giáo viên Nếu có thiếu sót kịp thời điều chỉnh, uốn nắn

- Cách làm tròn điểm (Theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Quyết định bổ sung số: 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 Bộ GDĐT) việc kiểm tra, đánh giá cho điểm xếp loại học sinh THPT):

 Các KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên.

 Điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk được lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn số.

- Tổ trưởng chun mơn báo cáo kết kiểm tra tồn diện giáo viên tổ (đợt 1) BGH vào cuối tháng

- Thanh tra Sở tra GV ( có ) - Thanh tra tồn diện Trường (nếu có) - Hồn tất hồ sơ thi Giáo viên dạy giỏi

- Tiếp tục hoạt động dự giờ, thăm lớp kết thúc trước thời gian ôn thi HK1 - Các tổ thống nội dung ôn tập, đề thi, đáp án thi HK1

- Tổ chức thi HK1 cho tất khối lớp, từ ngày 13/12/2010 đến ngày 18/12/2010 (vào tuần thứ 19 khối 12 tuần thứ 17 khối 10,11)

- GVBM giao điểm cho GVCN vào sổ điểm thời gian quy định Hạn chế đến mức tối đa sai sót việc ghi điểm Nghiêm cấm trường hợp cấy sửa điểm

- GVCN nộp bảng lược điểm nộp file (qua đường email) cho BGH thời gian - Kết thúc HK1 vào ngày 31/12/2010

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 01 - 2011:

Chào mừng ngày học sinh, sinh viên 09/01. - Sơ kết Học kỳ 1:

 Các Tổ họp xét danh hiệu thi đua thành viên tổ  Họp Ban thi đua, xét thi đua HK1

- Đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động, công tác HK1 - HK2 bắt đầu vào ngày: 03/01/2011

- Phân công chuyên môn HK2

- Tiếp tục thực tốt Quy chế chuyên môn - Tiếp tục triển khai kế hoạch dạy thêm khối 12

- Thi học sinh giỏi cấp Quốc gia (nếu có) ngày 11/01/2011

- Nghỉ Tết Âm lịch 10 ngày, từ ngày 29/01/2011 đến hết ngày 07/02/2011.

( Nhằm ngày 26 tháng Chạp đến hết ngày mùng tháng Giêng năm Tân Mẹo).

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 02 - 2011:

Trọng tâm: “Thi đua lập thành tích mừng Đảng, mừng Xuân; chào mừng ngày thành lập đảng 03/2”

- Duy trì tốt nề nếp dạy học đặc biệt nề nếp trước, sau Tết Nguyên Đán - Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn

- Tiếp tục hoạt động dự giờ, thao giảng

- Xét bình chọn giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp sở

- Các tổ chun mơn tiếp tục Kiểm tra tồn diện ( đợt ) 15% giáo viên tổ - Thanh tra Sở tra GV (nếu có)

- Tiến hành phụ đạo HS khối 12 ( đợt )

- Cùng với Cơng đồn, tổ chức Hội nghị chun đề:

Bổ sung kế hoạch:

Tháng - 2011:

Trọng tâm: “ Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 08/3 ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3 ”

- Chú trọng thực chế độ kiểm tra cho điểm, tăng cường kiểm tra thường xuyên Có biện pháp tích cực giúp học sinh nâng cao hiệu học tập, đảm bảo tiêu đề thực chất

- Các tổ chuyên môn tăng cường việc kiểm tra, đôn đốc thành viên tổ thực tốt qui chế chuyên môn Tập trung giải pháp nâng cao chất lượng môn (đặc biệt môn chất lượng thấp HK1 )

- Tiếp tục dự thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn Kiểm tra đồng loạt việc thực chương trình, chế độ cho điểm Khắc phục tồn hồ sơ quy định CM, trọng đến chất lượng soạn dạy

- Thi nghề Phổ thông ngày 06/3/2011

- Cùng với Cơng đồn, Đồn niên, tổ chức hoạt động Văn nghệ, TDTT chào mừng ngày 26/3

- Thi HS giỏi lớp 12 cấp Quốc gia ngày 11/3/2010 (nếu có) - Tham gia giải Điền kinh HS cấp tỉnh ngày 18, 19/3/2011.

- Khối 12, hồn thành chương trình mơn học chậm nhát vào cuối tháng 3/2011.

Bổ sung kế hoạch:

Tháng - 2011:

Trọng tâm: “ Thi đua lập thành tích kỉ niệm ngày Thống đất nước 30/4 vàQuốc tế lao động 01/5 ”

- Tiếp tục trì tốt nề nếp dạy học

- Ráo riết ôn thi Tốt nghiệp THPT luyện thi ĐH-CĐ cho HS lớp 12 - Lập phương án thi TN THPT

- Tăng cường phụ đạo học sinh yếu khối lớp môn

- Tăng cường dự giờ, thăm lớp Từng GV có trách nhiệm cao việc tăng cường quản lý học sinh học cách thường xuyên

- Tổ chuyên môn tiếp tục thực đổi sinh hoạt tổ; kiểm tra chấn chỉnh tồn GV, đánh giá kết thực chuyên đề

- Hoàn thành kế hoạch kiểm tra toàn diện giáo viên ( 30% số GV tổ ) Các Tổ chuyên môn báo kết lên BGH

- Kiểm tra chéo hồ sơ học sinh lớp 12

- Các Tổ thống nội dung ôn tập HK2, đề thi, đáp án, biểu điểm - Tổ chức thi HK2 cho khối lớp từ ngày 25/4/2011 đến ngày 06/5/2010. - Ngày 02, 03/5/2011, nghỉ bù 30/4 01/5

- Tiếp tục điều chỉnh, đổi nâng cao chất lượng từ ôn tập, đề thi, coi thi, chấm chữa Thực đề thi chung thống môn theo khối lớp

- Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn nhà trường Khắc phục tồn sau kiểm tra Thực nghiêm túc quy chế quy định chuyên môn

Bổ sung kế hoạch:

Tháng - 2011:

Trọng tâm: “ Thi đua lập thành tích kỷ niệm ngày Sinh nhật Bác Hồ 19-5 ”

- Tập trung cho việc hoàn thành chương trình học kỳ II năm học, kết thúc học kỳ II vào ngày 21/5/2010

- Tiếp tục trì nề nếp hoạt động, chấn chỉnh tình trạng học sinh chưa chăm học - Kiểm tra việc thực chương trình, kế hoạch dạy học năm giáo viên

- GVBM, GVCN vào điểm phê, ký Học bạ thời gian qui định Hạn chế đến mức tối đa sai sót, Học bạ học sinh Thực chế độ báo cáo kịp thời, xác, thời gian

- Chuẩn bị chu đáo hồ sơ thi Tốt nghiệp học sinh khối 12: Rà soát thật kỹ, tổng kiểm tra hoàn thiện hồ sơ

- Xét thi đua danh hiệu năm học

- Sinh hoạt quy chế thi cho GV Chuẩn bị tham gia công tác coi thi chấm thi TN THPT - Tổng kết năm học chậm vào ngày: 31/5/2011.

Bổ sung kế hoạch:

Tháng - 2011:

- Tham gia công tác thi Tốt nghiệp THPT ngày: 02,03,04/6/2011. - Tham gia chấm thi Tốt nghiệp Sở GD-ĐT triệu tập

- Hướng dẫn HS làm đơn phúc khảo - Tổ chức hoạt động hè cho học sinh

Bổ sung kế hoạch:

Tháng - 2011: - Thông báo kết phúc khảo cho HS

- Tổ chức thi lại cho HS khối 10, 11

- Hoàn tất hồ sơ, học bạ học sinh sau thi lại

- Tổ chức thi Nghề Tin học cho học sinh khối lớp 11 vào ngày 20/7/2011 - Chuẩn bị kế hoạch xét tuyển năm học 2011-2012

- Hình thành mạng lưới trường lớp nhân cho năm học 2011-2012 - Tu sửa CSVC hè, chuẩn bị điều kiện cho năm học

Bổ sung kế hoạch:

Nhận đợc Kế hoạch yêu cầu Tổ trởng Chuyên môn, giáo viên để xây dựng kế hoạch Tổ, kế hoạch cá nhân để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2010 - 2011

Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - Ban giám hiệu ( Chỉ đạo )

- Các TTCM ( Thực )

- Cơng đồn, Đồn TN ( Phối hợp )

- Lưu VP