bo de kiem tra ngu van 9

B- VÎ ®Ñp cña cuéc sèng mét m×nh gi÷a thiªn nhiªn lÆng lÏ cña nh©n vËt anh thanh niªn... C- Thµnh phÇn phô chó.[r]

(1)

Phòng giáo dục huyện Ân Thi Trờng THCS Phạm Huy Thông.

B kim tra

Ngữ văn 9 ( Đề xuất)

Ngời soạn: Trần ThÞ Cêng.

Chøc vơ: Phã hiƯu trëng

Nghiệp vụ môn Ngữ văn.

Ân Thi, tháng 10 năm 2008

A- Cỏc kiểm tra 45 phút.

Mỗi học kì: đề Cả năm: đề.

Đề 1:Kiểm tra truyện trung đại (Tiết 46)

* Ma trËn

Mức độ

LÜnh vùc néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu

VËn dơng

Tỉng ThÊp Cao

(2)

Tác giả Nguyễn Du C

Tác phẩm

Chuyện ngời gái Nam Xơng C 1C 2

Chun cị phđ chóa Trịnh C

Hoàng Lê thống chí C 4C

Trun KiỊu C C 10

Truyện Lục Vân Tiên C C

Tổng số câu

Tổng số điểm 1.02 2.01 3.06 4.01 1010

TØ lÖ % 10% 20% 30% 40%

100% 30% 30% 40%

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm (4đ)

- Mỗi câu đúng: 0.25 đ ->Tổng 4.0 đ - Cụ thể:

C©u

Đáp án D D D F B D D B

II/ Tự luận (6đ)

Câu 9(2đ)

- Chộp c 12 câu thơ tiếp theo, không mắc lỗi: đ - Nêu đợc ý đoạn thơ : đ

Đoạn thơ thể quan điểm sống, cách sống cao đẹp ông ng: Làm việc nghĩa khơng cần đền đáp, sống ngồi vịng danh lợi, tự thiên nhiên lao động, sống thản, ung dung , lạc quan, làm chủ i mỡnh

Câu 10(4đ)

Cho 4.0 nhng đạt yêu cầu sau ( có thể trừ điểm cách linh hoạt) - Đoạn thơ sử dụng nhng nột ngh thut:

+ Nhịp thơ dằng dặc, da diết

+ Từ ngữ mang phong cách dân gian + Hình ảnh ẩn dụ :" son"

- Đoạn thơ thể nỗi nhớ chàng Kim Thuý Kiều- nỗi nhớ đau đớn: + Nàng nh ờm dớnh c th nguyn

+ Nàng hình dung Kim Trọng ngóng chờ

+ Nàng tự ý thức không phai lòng thuỷ chung với chàng Kim - Nỗi nhớ thể hiƯn râ Th KiỊu lµ mét ngêi chung thủ

(3)

* Đề Kiểm tra văn học- Tiết 46 (Kiểm tra truyện Trung đại)

I/ Trắc nghiệm (4đ)

Tr li mi cõu hi sau cách lựa chọn đáp án nhất:

Câu 1: Nhận định nói thành cơng mặt nghệ thuật "Chuyện ngời gái Nam Xơng"?

A- Xây dựng cốt truyện li kì, hấp dẫn C- Kết hợp tự trữ tình B- Khắc hoạ tâm lí nhân vật sâu sắc D- Cả A,B,C

Câu 2: Nhận định nói đầy đủ ý nghĩa chi tiết Vũ Nơng gieo xuống sơng tự vẫn?

A- Phản ánh chân thực sống đầy oan khuất, khổ đau ngời phụ nữ xÃ hội phong kiến

B- Bày tỏ niềm cảm thơng tác giả trớc số phận mỏng manh bi thảm cđa ngêi phơ n÷ x· héi phong kiÕn

C- Tố cáo xã hội phụ quyền phong kiến chà đạp lên quyền sống ngời D- Cả A,B,C

Câu 3: Nhận định nói t tởng cảm xúc chủ đạo tác giả văn " Chuyện cũ phủ chúa Trịnh"?

A- Phê phán thói ăn chơi xa xỉ bọn vua chúa đơng thời B- Phê phán tệ nhũng nhiễu nhân dân lũ quan hầu cận chúa C- Thể lòng thơng cảm nhân dân tác giả

D- Cả A,B.C

Câu 4: Nhận định nói đầy đủ ngời anh hùng Quang Trung đoạn trích "Hồi thứ 14" tác phẩm "Hồng Lê thống chí"?

A- Có hành động mạnh mẽ đốn B- Có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén

C- Cã ý chí tâm có tầm nhìn xa trông rộng D- Có tài dụng binh nh thần

E- Oai phong lÉm liƯt chiÕn trËn F- KÕt hỵp ý

(4)

B- Lòng thơng c¶m D- Sù nuèi tiÕc

Câu 6: Nhận định nói đầy đủ giá trị nội dung " Truyện Kiều" A- "Truyện Kiều" có giá trị thực C- "Truyện Kiều" thể lòng yêu nớc B- "Truyện Kiều" có giá trị nhân đạo D- Gồm A B

Câu 7: Nhận định nói tác giả "Truyện Kiều"? A- Có kiến thức sâu rộng thiên tài văn học

B- Từng trải, có vốn sống phong phú C- Là nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn D- Gồm A,B,C

Câu 8: "Truyện Lục Vân Tiên" đợc viết ngôn ngữ nào? A- Chữ Hán C- Chữ Pháp B- Chữ Nôm D- Chữ quốc ngữ

II/ Tù luËn.( 6đ )

Câu 9 ( 2đ ):

" Ng rằng: "Lòng lÃo chẳng mơ Dốc lòng nhơn nghĩa há chờ trả ơn? "

( "Truyện Lục Vân Tiên" - Nguyễn Đình Chiểu ) HÃy chép 12 câu thơ nêu ý đoạn thơ vài dòng

Câu 10 ( 4đ ):

Trình bày cảm nhận em đoạn th¬:

" Tởng ngời dới nguyệt chén đồng Tin sơng luống trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ

TÊm son gét röa bao giê cho phai"

( "Trun KiỊu" - Ngun Du)

………

(5)

* Ma trËn

Mức độ

VËn dơng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Các phơng

châm H.T Việc tuân thủ vi phạm ph-ơng châm hội thoại C

C3 C

Tõ vùng

Tõ phøc C

Tõ H¸n ViƯt C

Tõ nhiỊu nghÜa C

C¸c biƯn ph¸p tu tõ tõ vùng C C

Tổng số điểm 1.02 2.01 1.53 0.51 5.01 108

TØ lÖ % 10% 20% 15% 5% 50%

100% 30% 15% 5% 50%

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm ( 3đ)

Mỗi câu trả lời đúng: 0.5đ -> Tổng : 3.0đ Cụ thể nh sau:

C©u

Đáp án A D B D D A

II/ Tù luËn ( 7® )

Câu 1: Cho 2đ xếp đợc nhóm từ nh sau:

- Từ ghép: tơi tốt, khô héo, xinh đẹp, nhỏ bé, đa đón, mong muốn, nhờng nhịn, giam giữ, bó buộc, tự - Từ láy: xấu xí, mênh mơng, long lanh, xa xơi, lấp lánh, xa xa

Câu 2: Cho 5đ đạt u cầu sau:

a/ VỊ h×nh thøc:

- Viết thành đoạn văn rõ kết cấu ( văn ngắn) - Diễn đạt lu lốt, có hình ảnh

- Không mắc loại lỗi

b/ Về néi dung:

- Điệp từ phủ định "không"+ phép liệt kê ( "có xớc" "khơng") -> Hiện rõ hình ảnh xe thiếu thốn đến biến dạng

- Hoán dụ, tợng trng: " trái tim": Lịng u nớc nồng nàn, ý chí chiến đấu để giải phóng miền Nam, thống đất nớc

- Đối ( tơng phản): nhiều " khơng" với "có"-> Sự đối lập vật chất thiếu thốn với tinh, ý chí dồi dào, phong phú

=> Đoạn thơ ca ngợi tinh thần vợt khó khăn lịng u nớc nồng nàn ngời chiến sĩ lái xe * Chú ý: GV yêu cầu thực tế làm HS tr dim thớch hp.

* Đề KiĨm tra tiÕng ViƯt - TiÕt 74

I/ Tr¾c nghiƯm ( 3® )

Trả lời câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án

Câu 1:Để không vi phạm phơng châm hội thoại, cần phải làm gì? A- Nắm đợc đặc điểm tình giao tiếp

B- Hiểu rõ nội dung định nói C- Biết im lặng cn thit

D- Phối hợp nhiều cách nói khác

Câu 2: Câu trả lời đoạn hội thoại sau không tuân thủ phơng châm hội thoại nào? " Lan hỏi Bình:

- Cậu có biết trờng Đại học S Phạm Hà Nội đâu không? - Thì Hà Nội đâu! "

(6)

B- Phơng châm cách thức C- Phơng châm lịch D- Phơng châm lợng

Cõu 3: Các phơng châm hội thoại qui định bắt buộc tình giao tiếp, hay sai?

A- Đúng B- Sai

Câu 4: Trong từ sau, từ từ Hán ViƯt?

A- tế cáo B- hồng đế C- niên hiệu D- trời đất

C©u 5: Cụm từ "nô nức yến anh" câu thơ " Gần xa nô nức yến anh" ( NguyễnDu) sử dụng phép tu từ gì?

A- Liệt kê B- Nhân hoá C- Hoán dụ D-Èn dơ.

Câu 6: Từ " đầu" dịng sau đợc dùng theo nghĩa gốc? A- Đầu bạc long C- Đầu non cuối bể

B- Đầu súng trăng treo D- Đầu sóng gió

II/ Tự luận ( 7đ )

Câu 7: HÃy xếp từ sau thành nhóm: từ ghép từ láy

ti tt, khụ héo, xinh đẹp, xấu xí, mênh mơng, nhỏ bé, đa đón, mong muốn, nhờng nhịn, long lanh, xa xơi, lấp lánh, xa xa, giam giữ, bó buộc, tự

Câu 8: Vận dụng kiến thức học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo đoạn thơ sau:

"Khơng có kính xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xớc Xe chạy miền Nam phía trớc Chỉ cần xe có trái tim "

( Ph¹m TiÕn DuËt).

………

Đề 3:Kiểm tra thơ truyện đại (Tiết 75)

* Ma trËn

Mức độ

VËn dơng

Th¬

Đồn thuyền đánh cá C 1C 2

BÕp löa C 3C

Khúc hát ru em bé lớn

lng mẹ C C

ánh trăng C

§ång chÝ C

Trun Lặng lẽ Sa Pa C

Làng C 10

Tổng số điểm 2.04 1.01 2.04 5.01 1010

TØ lÖ % 20% 10% 20% 50%

100% 30% 20% 50%

* Đáp án

I/ La chn ỏp ỏn ỳng (4đ)

(7)

- Cơ thĨ nh sau:

C©u

Đáp án A D B D A C A C

II/ Điền từ (1đ)

- Mi ch trống điền đúng: 0.25đ

- Cơ thĨ nh sau: (1) 1948 (2) ngời lính cách mạng (3) kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p (4) 1946 - 1954

III/ Bài viết ( 5đ)

Cho làm đạt đợc yêu cầu sau:

1/ Về hình thức:

- Viết thành đoạn văn có kết cấu chặt chẽ ( văn ngắn ): văn Nghị luận+ biểu cảm

- Din đạt lu lốt, có hình ảnh, cảm xúc - Khơng mắc loại lỗi

2/ VÒ néi dung:

* Diễn biến tâm trạng ông Hai - Sững sờ

- Nghi ngê, cè kh«ng tin

- Xấu hổ, đau đớn uất ức, day dứt… nh nỗi ám ảnh - Giằng xé, đấu tranh nội tâm

- Bế tắc, tuyệt vọng

- Trút nỗi lòng vào lời tâm với

( Chú ý: Chỉ diễn biến tâm trạng nh qua chi tiết ngôn ngữ, hành vi, cử chỉcủa nhân vật ông Hai đoạn trích TP )

* Tính cách bật ông Hai ( Bộc lộ qua tâm trạng ):

Yêu làng, gắn bó hoà quyện với lòng yêu nớc.

(8)

* Đề Kiểm tra văn học - Tiết 75. (Kiểm tra thơ truyện đại)

I/ Lựa chọn đáp án (4đ )

Trả lời câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án nhất:

Câu 1:Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận" đợc bố cục theo trình tự chuyến khơi đoàn thuyền đánh cá, ỳng hay sai?

A- Đúng B- Sai Câu 2: Hai câu thơ:

" Cá nhụ cá chim cá đé Cá song lấp lánh đuốc đen hồng "

( on thuyền đánh cá)

sư dơng biƯn ph¸p tu tõ gì?

A- So sánh C- Nhân hoá B- Nói D- Liệt kê

Câu3: Trong dòng hồi tởng nhân vật trữ tình thơ "Bếp lửa", hình ảnh ngời bà gắn liền với hình ảnh nào?

A- Ngời cháu C- Tiếng chim tu hó B- BÕp lưa D- Cc chiÕn tranh

Câu 4: Nhận định nói ý nghĩa hình ảnh bếp lửa thơ "Bếp lửa"? A- Hiện diện nh tình cảm ấm áp ngời bà dành cho cháu

B- Là chỗ dựa tinh thần ngời cháu năm tháng tuổi thơ C- Là cu mang , đùm bọc, chi chút bà dành cho cháu

D- Cả A,B,C

Câu 5: Nhân vật trữ tình thơ "Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ" ai? A- Ngời mẹ B- Em cu Tai C- Nhà thơ D- Anh đội

Câu 6: Theo em, vào thời điểm thơ "Khúc hát ru………." đời việc "mơ thấy Bác Hồ" hàm ý điều gì?

A- Mơ kháng chiến nhanh chóng thắng lợi B- Mơ sống trở nên no đủ

C- Mơ nớc nhà thống nhất, Bắc-Nam sum họp D- Mơ đứa mau khôn lớn để giúp ngời mẹ

Câu 7: Nhận định nói vấn đề thái độ ngời mà thơ " ánh trăng" đặt ra?

A- Thái độ khứ C- Thái độ B- Thái độ ngời khuất D- Cả A,B,C

Câu 8: Dòng sau nói nhân vật anh niên truyện " Lặng lẽ SaPa"? A- Hai mơi sáu tuổi, tầm vóc bé nhỏ, nét mặt rạng rỡ

B- Hai mơi bảy tuổi, tầm vóc bé nhỏ, nét mặt nghiêm nghị C- Hai mơi bảy tuổi, tầm vóc bé nhỏ, nét mặt rạng rỡ D- Ba mơi bảy tuổi, dáng ngời cao lớn, nét mặt trầm t II/ §iỊn tõ (1®).

Hãy điền từ ngữ cịn thiếu vào chỗ trống câu sau để có đợc kiến thức, thơng tin đày đủ xác:

" Bài thơ "Đồng chí" đợc sáng tác vào đầu năm… (1), tác phẩm tiêu biểu về… (2) văn học thời… (3) ( (4) ) "

III/ Bài viết (5đ).

Phân tích diễn biến tâm trạng ơng Hai ( Trong đoạn trích "Làng"- Kim Lân) từ ơng nghe tin làng theo giặc, để thấy rõ điểm bật tính cách ơng

§Ị KiĨm tra văn học ( PhầnThơ - Tiết 129)

* Ma trËn

Mức độ

(9)

LÜnh vùc néi dung ThÊp Cao

Tác

giả Chế Lan Viên C 1

Hữu Thỉnh C

T¸c phÈm

BÕp lưa C

Nhãm bµi: Nãi víi con, Sang thu,

Con cß C

Mïa xu©n nho nhá C C

Tổng số điểm 1.53 1,01 0.51 2.01 5.01 107

TØ lÖ % 15% 10% 5% 20% 50%

100%

25% 25% 50%

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm(3đ).

Phần A/ Chọn đáp án đúng:

Mỗi câu đúng: 0.5đ -> Tổng: 2.đ Cụ thể nh sau:

Câu

Đáp án B A C D

Phần B/ Điền tên tác phẩm: - Điền : 1đ

- Cơ thĨ: Nãi víi Sang thu Con cò

II/ Tự luận(7đ)

Cõu 1: Gii thích đợc ý nghĩa đoạn thơ:

Biểu tợng đời cánh cò từ lời ru: Lời ru mang theo buồn vui đời, lời ru chứa đựng lòng nhân bao dung rộng lớn đời số phận ngời

Câu 2: * Viết thành văn ngắn * ý chÝnh cđa bµi:

- Đoạn thơ diễn đạt điều tâm niệm, ớc nguyện nhà thơ: Cống hiến phần tốt đẹp cho đời chung

- Cách diễn đạt: + Hình ảnh thơ đẹp tự nhiên, giản dị, khiêm tốn, sáng tạo + Từ ngữ bình dị, chọn lọc ( chuyển đổi đại từ, h.ảnh hoán dụ…)

=>Biểu đạt sâu sắc điều tâm niệm.Tác giả nhắc nhở: Sự cống hiến ngời, sut cuc i

* Đề Kiểm tra văn học- Tiết 129. (Phần thơ)

I/ Trắc nghiệm( 3đ)

Phần A/ Lựa chọn đáp án đúng

Trả lời câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án nhất: Câu 1: Tên khai sinh nhà thơ Chế Lan Viên gì?

A- Phan Thanh Viễn C- Phạm Bá NgoÃn B- Phan Ngọc Hoan D- ChÕ Lan Viªn

Câu 2: Bài thơ sau đợc nhà thơ sáng tác hoàn cảnh đặc biệt? A- Mùa xuân nho nhỏ C- Viếng lăng Bác

B- Con cß D- Nói với Câu 3:Hữu Thỉnh bắt đầu sáng tác thơ nào?

A- Khi cũn ngồi ghế nhà trờng B- Khi bắt đầu nhập quân đội

C- Khi làm cán tuyên huấn qn đội D- Khi khơng cịn qn ngũ

(10)

B- Ngêi gi÷ lưa D- Cả điều Phần B/ Điền tên tác phẩm

Câu 5: HÃy điền tên tác phẩm vào cét B cho phï hỵp víi nhËn xÐt ë cét A

A B

1 Bằng lời trò chuyện với con, thơ thể gắn bó, niềm tự hào quê hơng đạo lí sống dân tộc

2 Sù biÕn chun cđa thiªn nhiªn lúc giao mùa từ hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế nhà thơ

3 T hỡnh tợng cò lời hát ru, ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời ru đời ngời

II/ Tù luËn ( 7đ )

Câu 6: Em hiểu nh câu thơ sau thơ "Con cò" cđa ChÕ Lan Viªn?

" Một cị thơi Con cị mẹ hát Cũng đời Vỗ cánh qua nơi"

C©u 7: Cảm nhận em đoạn thơ sau:

" Ta lµm chim hãt Ta lµm mét cµnh hoa Ta nhËp vµo hoà ca

Một nốt trầm xao xuyến Mét mïa xu©n nho nhá

Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc."

(" Mùa xuân nho nhỏ"- Thanh Hải)

Đề5.Kiểm tra văn học(Phần Truyện-Tiết 155)

* Ma trËn

Mức độ

VËn dơng

Tæng ThÊp Cao

Tác

giả Kim Lân C 1

Tác phẩm

Chiếc lợc ngà C C

LỈng lÏ Sa Pa C

BÕn quª C C

Những xa xôi C C

Tổng số điểm 1.53 1.53 2.01 5.01 108

TØ lÖ % 15% 15% 20% 50%

100%

15% 15% 20% 50%

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm(3đ)

Mỗi câu đúng: 0.5đ Cụ thể nh sau:

Câu

Đáp án A C C A D C

II/ Tù luËn(7®)

Câu 7: Cho 2đ tóm tắt đợc theo yờu cu sau:

(11)

- Ông Sáu chiến khu thăm nhà sau gần năm Bé Thu, gái ông không nhận cha vết sẹo làm cha không giống ảnh

- Hơm ơng Sáu lên đờng, nghe bà ngoại giải thích, em nhận cha biểu thật cảm động, dặn cha mua lợc

- khu cứ, ngời cha dồn tình thơng nhớ vào việc làm lợc tặng Trớc lúc hi sinh, ông kịp trao lợc cho đồng đội mình- Bác Ba

Câu 8: Cho 5đ đạt đợc yêu cầu sau: *Về hình thức:

- Viết thành văn nghị luận ( nhân vật tác phẩm truyện- đoạn trích ) - Diễn đạt lu lốt, văn viết có hình ảnh, cảm xỳc

- Không mắc lỗi loại

* Về nội dung: Trình bày ý sau Phơng §Þnh.

- Hồn cảnh sống, chiến đấu: ác lịêt, gian khổ => Bộc lộ tính cách dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc

- Tâm hồn: Nhạy cảm, thích mơ mộng, hay sống với kỉ niệm Biểu rõ: + Khi tự quan sát, đánh giá

+ Trong lần phá bom=> Trờng Sơn nơi hội tụ hệ trẻ nơi chiến đấu ác liệt mà không làm tâm hồn cằn cỗi Con ngời Việt Nam dũng cảm

( Chú ý: Các ý phải đợc rút từ việc phân tích chi tiết, s vic t tỏcphm)

* Đề bài Kiểm tra văn học - Tiết 155

(Phần truyện )

I/ Trắc nghiệm( 3đ)

Tr li mi cõu hỏi sau cách lựa chọn đáp án nht:

Câu 1: Qua truyện ngắn " Làng", thấy nhà văn Kim Lân ngời nh nào? A- Am hiểu sâu sắc ngời giíi tinh thÇn cđa ngêi

B- u tha thiết làng quê đất nớc, thuỷ chung với kháng chiến cách mạng C- Căm thù giặc Pháp kẻ làm Việt gian

D- Cả A,B,C

Câu 2: Tại ngời đọc biết truyện "Chiếc lợc ngà" viết vùng đất Nam bộ? A- Nh tờn tỏc gi

B- Nhờ tên tác phẩm

C- Nhờ tên địa danh truyện

D- Nhờ tên nhân vật truyện

Câu 3: ở giờng bệnh, Nhĩ ( truyện "Bến quê") cảm nhận thấy qua khung cửa sổ?

A- Những hình ảnh thiên nhiên nh mang màu sắc thật lạ mắt B- Thiên nhiên nh nhợt nhạt xám xịt

C- Thiờn nhiờn mang màu sắc thân thuộc nh thân thuộc quê hơng D- Thấy vật bình thờng nh ngày

Câu 4: Truyện "Bến quê" đợc kể thứ ba, hay sai? A- Đúng B- Sai

Câu 5: Nhận định nói khía cạnh biểu chất trữ tình truyện "Lặng lẽ Sa Pa"?

A- Những phong cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng đợc miêu tả qua nhìn hoạ sĩ già B- Vẻ đẹp sống thiên nhiên lặng lẽ nhân vật anh niên C- Những suy nghĩ ngời, sống, nghệ thuật nhân vật

D- Cả A, B, C

Câu 6: Nội dung đợc thể qua truyện "Những ngơi xa xơi" gì? A- Cuộc sống gian khó Trờng Sơn năm đánh Mĩ

B- Vẻ đẹp ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn

C- Vẻ đẹp cô niên xung phong Trờng Sơn, D- Vẻ đẹp ngời lính cơng binh Trờng Sơn

II/ Tù ln ( ®iĨm )

(12)

………

§Ị 6: KiĨm tra tiÕmg ViƯt - TiÕt 157

* Ma trËn

Mức độ

VËn dơng

Tæng ThÊp Cao

Ngữ pháp

Các thành phần biƯt lËp C 1C C

Liªn kết câu, liên kết đoạn văn C C

Khëi ng÷ C C

NghÜa têng minh vµ hµm ý C C

Tổng số điểm 1.02 2.04 1.02 5.01 109

TØ lÖ % 10% 20% 10% 50%

100%

10% 20% 20% 50%

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm(3đ)

- Mi câu trả lời đúng: 0.5đ - Cụ thể nh sau:

Câu

Đáp ¸n C A D B C A

II/ Tù luËn (7® )

Câu 7: Chuyển đợc thành câu có khởi ngữ: 1đ

VD: §èi víi viƯc ( Về việc ) giải toấn khó, thờng suy nghÜ rÊt l©u

Câu 8: Hồn thành đợc đoạn hội thoại câu có hàm ý: 1đ

VD:- Ngày mai xem phim với nhé!

- Mình cịn phải ơn tập "Tiếng Việt" chun b kim tra

Câu 9: Cả câu làm tốt: 5đ Cụ thể phần nh sau:

- Viết đợc đoạn văn đề tài: 1.5đ

- Có liên kết nội dung, hình thức (3 phép liên kết): 2đ - Phân tích đợc tính liên kết ( ND,HT ) câu: 1.5đ

………

* Đề bài Kiểm tra tiếng Việt - Tiết 157

I/ Trắc nghiệm (3đ ).

Tr li mi câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án ỳng nht:

Câu 1: Thành phần biệt lập câu văn sau thành phần gì?

(13)

A- Thành phần tình thái C- Thành phần phụ B- Thành phần cảm thán D- Thành phần gọi đáp

Câu 2: Thành phần biệt lập vừa tìm thấy câu văn có vai trị câu ? A- Nêu ý bổ sung C- Thể cách nhìn ngời nói B- Nêu thái độ ngời nói D- Duy trì quan hệ giao tiếp

Câu 3: Câu nói sau chứa hàm ý? A- Tơi đánh bò

B- Mất đợc

C- Lúc về, đếm mà có năm con, chẳng biết đằng D- Tơi thấy thừa có!

Câu 4: Câu văn "Chắc hẳn lo lắng nhận đợc tin này" có thành phần biệt lập nào?

A- Cảm thán C- Phụ B- Tình thái D- Gọi đáp

C©u 5: VỊ hình thức, câu đoạn văn không liên kết với theo cách sau đây? A- Phép lặp, phép C- Phép nhân hoá

B- Phép liên tởng, đồng nghĩa, trái nghĩa D- Phép nối

Câu 6: Câu văn sau có khởi ngữ? A- Về tài đánh cờ vua lớp B- Nó đứng lớp tài đánh cờ vua

C- Cờ vua môn thể thao lí thú chúng tơi D- Chúng tơi thích học đánh cờ vua

II/ Tù luËn (7đ ).

Câu 7: Chuyển câu sau thành câu cã khëi ng÷:

Nó thờng suy nghĩ lâu để giải tốn khó

Câu 8: Hoàn thành đoạn hội thoại sau câu nói có hàm ý:

A:- Ngày mai cậu chơi với nhé!

B: -

Câu 9:Viết đoạn văn (5-7 câu ) nêu cảm nhận em hai câu thơ sau: Con dù lớn cuả mẹ

Đi hết đời lòng mẹ theo con”

( Con cò- Chề Lan Viên)

Trong on vn, em có sử dụng phép liên kết câu ( hình thức ) Sau đó, phân tích ngắn gọn tính liên kết câu on

B- Các viết tập làm văn (2 tiết)

Mi hc kỡ: đề Cả năm: đề.

Bµi viÕt sè 1 ( Văn thuyết minh )

I/ Đề bài:

Cây nhÃn quê em.

II/ Đáp án, biểu điểm.

1/ Yêu cầu.

a/ Về hình thức:

(14)

- Biết sử dụng có hiệu yếu tố miêu tả, biện pháp nghệ thuật - Diễn đạt tốt, khơng mắc loại lỗi

b/ VỊ ND: Các ý nh sau:

* MB: Giới thiệu chung nhÃn Hng yên

* TB:

- Nguån gèc cña nh·n( Tõ truyền thuyết ) - Đặc điểm nhÃn(sinh trởng, dáng vẻ ) - Các loại nhÃn

- Lợi ích cđa nh·n:

+ VỊ kinh tÕ: (hoa, qu¶, thân gỗ )

+ Về tinh thần: ( gắn bó, biểu tợng quê hơng)

- Thực trạng nhÃn nay: Cha có đầu cho s¶n phÈm nh·n qu¶

* KB: Mong muốn cho tơng lai tốt đẹp nhãn

Chó ý: Cã thĨ:+ c©y nh·n tù tht

+ Nhãn trò chuyện qua đối thoại

2/ Cho ®iĨm:

- Điểm 8, 9, 10: Đáp ứng tốt yêu cầu mức độ có khác - Điểm 7: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu

- Điểm 5, 6: Đáp ứng khoảng 1/2 yêu cầu - Díi TB: Lóng tóng, sai l¹c vỊ nội dung, phơng pháp

Bài viết số 2 ( Văn tự ) I/ Đề bài:

Tng tng hai mi nm sau, vào ngày hè, em thăm lại trờng cũ. Hãy viết th cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trờng đầy xúc đó.

1/ Yêu cầu

a/ Về hình thức:

- Biết viết kiểu văn tự sự: + Hình thức: Bøc th:

+ Nội dung th: Câu chuyện tởng tợng- Trên sở sống ( kể buổi thăm trờng sau 20 năm ); việc đợc kể: Gắn với khứ

- Sử dụng tốt yếu tố miêu tả, biểu cảm tự - Bố cục rõ, mạch lạc, không mắc loại lỗi

b/Về nội dung: Khá tự Sau vài gợi ý:

* MB:

- Đầu th

- Mt hội khiến "tơi" trở lại trờng xa sau 20 năm( đẫ có vị trí cơng tác- xã hội định)

- Quang c¶nh chung cđa trờng( khái quát)

* TB:

- Cảnh trêng: + NÐt míi…………

(15)

- KĨ số chuyện kỉ niệm sâu sắc ( với thầy cô; với bạn bè -> Nội dung việc thể ý thức trách nhiệm, tình cảm gắn bó.) ( Đây ý trọng tâm)

- Bạn, thầy trờng

- Suy nghĩ, mong muốn ( miêu tả nội tâm )

* KB: Khng nh:

Trờng lớp, bạn bè, thầy cô hình ảnh mÃi mÃi không phai mờ, nâng cánh, tiếp sức sống cho mäi ngêi

2/ Cho ®iĨm:

- Điểm 8, 9, 10: Đáp ứng tốt yêu cầu (ở mức độ có khác nhau.) - Điểm 7: Đáp ứng khoảng 2/3 yờu cu

- Điểm 5, 6: Đáp ứng khoảng 1/2 yêu cầu

- Điểm dới TB: Lúng túng, sai lạc nội dung, phơng pháp

Bài viết số 3 ( Văn tự )

I/ Đề bài:

Hóy tởng tợng vào ngày năm 2008 này, em gặp gỡ trị chuyện với ngời lính lái xe tác phẩm " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Phạm Tiến Duật.

Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện đó.

1/ Yêu cầu:

a/ Về hình thức - kĩ năng:

- Biết viết văn tự sự: Kể chuyện sáng tạo ( dựa vào tác phẩm học từ đời sống ) Cụ thể là: + Rõ yếu tố tự ( nhân vật, việc ) - Dựa vào thơ trữ tình có yếu tố tự + Rõ bố cục

+ Diễn đạt lu lốt, văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc + Không mắc lỗi loại

- Kết hợp tốt yếu tố: miêu tả, biểu cảm, miêu tả nội tâm, nghị luận; loại hình thức ngơn ngữ ( ngời kể chuyện - nhân vật, đối thoại, độc thoại…) để nâng cao hiệu tự

b/ VÒ néi dung kiến thức: Có thể tham khảo dàn ý sau:

* MB: Giới thiệu hoàn cảnh gặp ngời chiến sĩ lái xe thơ

( VD: Cuộc gặp gỡ hội cựu chiến binh với HS…, đến thăm gia đình thơng binh…, thi…)

* TB:

- Hình ảnh ngời chiến sĩ năm xa - nhiều năm sau chiến tranh kết thúc ( miêu tả giọng nói, khuôn mặt, nụ cời, trang phục)

- Suy nghĩ, tình cảm ban đầu em với ngời chiến sĩ năm xa ( miêu tả nội tâm )

- Cuc trũ chuyện với ngời chiến sĩ năm xa( qua trò chuyện - đối thoại - mà trở lại với việc đợc nói đến thơ, từ đó, làm bật hình ảnh ngời lính trẻ trung sơi nổi, hiên ngang, lạc quan, có tình đồng chí đồng đội có lịng u nớc nồng nàn.)

- Suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ khứ lịch sử cha anh, với ( +Trân trọng thời gian lao mà anh dũng qua -> Biểu cảm )

+ Thấy cần phải cố gắng học tập rèn luyện nhiều để góp phần gìn giữ thành to lớn mà cha anh giành đợc -> Nghị luận )

* KB: Phút chia tay cảm xúc phút chia tay

(16)

……… Bµi viÕt số 5 ( Văn Nghị luận )

I/ Đề bài:

Mt hin tng khỏ ph bin vứt rác đờng nơi công cộng. Ngồi bên hồ, dù hồ đẹp tiếng, ngời ta tiện tay vứt rác xuống…

Em đặt nhan đề để gọi tợng viết văn nêu suy nghĩ của mỡnh.

1/ Yêu cầu: a/ Về hình thức- kĩ năng:

- Bi làm phải có nhan đề - Nhan đề phải hớng ti ngh lun

- Làm tốt kĩ tạo lập văn nói chung ( bố cục, mạch lạc, dựng liên kết đoạn văn, không mắc loại lỗi.)

- Thành thạo kĩ tạo lập văn nghị luận: ( Luận điểm rõ ràng, luận xác thực, lập luận chặt chẽ )

b/ VỊ néi dung: Tham kh¶o dµn ý sau

Những cử khơng đẹp ( hoặc: Sạch - hại ngời. v v…)

* MB: Giíi thiƯu hiƯn tỵng

( Có nhiều cách: Từ cử đẹp -> cử không đẹp; từ nhiều cử không đẹp -> cử không đẹp; thẳng vào vấn đề………)

* TB:

- Biểu hiện tợng vứt rác đờng ( dùng đâu, vứt rác đó; đem rác nhà nơi cơng cộng vt )

- Bản chất tợng: Không vứt rác bừa bÃi nhà góc mình, nhng lại thoải mái vứt nơi công cộng,

- Nguyên nhân: + Do thói quen sống bừa b·i

+ Do tÝnh Ých kØ, thiÕu tr¸ch nhiƯm víi tËp thĨ

- Tác hại: + Gây nhiễm mơi trờng, từ phát sinh nhiều bệnh tật, ảnh hởng tới sức khoẻ ngời

+ Gây hại cho tập thể ngời khác: phải dọn dẹp + Làm mĩ quan đờng phố, nơi công cộng

+ Tạo thói quen xấu: nhiều ngời theo vứt rác bừa bãi

* KB:

- KL- Phủ định: Đó cử chỉ, hành động khơng đẹp, vơ ý thức, vơ văn hố, đáng phê phán lên án

- Lời khuyên lời kêu gọi: Mỗi ngời nâng cao ý thức tự giác, bỏ rác nơi qui định, tạo môi trờng xanh, ,đẹp; góp phần tạo nếp sống văn minh bảo vệ sức khoẻ cho ng-ời

2/ Cho điểm: - Điểm 8, 9, 10: Đáp ứng tốt yêu cầu ( mức độ có khác ) - Điểm 7: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu

Bài viết số 6 ( Văn Nghị luận - Làm nhà )

I/ Đề bài:

Suy nghĩ thân phận ngời phụ nữ xÃ hội cũ qua nhân vật Vũ Nơng trong " Chuyện ngời gái Nam Xơng " Nguyễn Dữ.

1/ Yêu cầu:

a/ VỊ h×nh thøc:

(17)

- Biết cách tạo lập tốt văn nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích) nh: rõ luận điểm, luận xác đáng- bám vào tác phẩm, phi hp tt cỏc phộp lp lun

- Văn viết có cảm xúc, có hình ảnh

b/ Về nội dung: Phần thân cần có luận điểm nh sau:

* V p ca V Nơng: Vũ Nơng ngời phụ nữ đẹp ngời, đẹp nết - Ngoại hình………

- Phẩm chất, đức hạnh:

+ Trong sống vợ chồng hàng ngày: biết nhờng nhịn + Khi tiễn chồng lính: lo lắng, yêu thơng đằm thắm + Khi xa chồng: thuỷ chung, hiếu thảo…

+ Khi bị chơng nghi oan: hết lịng mong vun đắp hạnh phúc gia đình, muốn đợc minh oan

-> Con ngời lẽ phải đợc hởng hnh phỳc

* Số phận Vũ Nơng: Bi thảm, ®au th¬ng

- Cuộc nhân có tính chất mua bán, khơng bình đẳng( ……… ) - Chồng đối xử: độc đốn, thơ bạo, vũ phu:

+ Đa nghi, phòng ngừa sức ( cíi nµng vỊ) + Nghi ngê véi vµng ( nghe nhá nãi)

+ Gạn hỏi, mắng nhiếc, đánh đuổi nàng ( nàng minh khiến nàng không minh đợc cho mỡnh )

- Phải gieo xuống sông chết: Cái chết đầy oan khuất, lời tố cáo xÃ héi……

( Chú ý: +Trong luận điểm luận điểm có tính chất bắc cầu để làm rõ cho luận điểm

+ Phải khai thác ý từ chi tiết tác phẩm )

2/ Cho điểm:

- Điểm 8, 9, 10: Đáp ứng tốt yêu cầu ( mức độ có khác ) - Điểm 7: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cu

Bài viết số 7 ( Văn Nghị luận ).

I/ Đề bài:

V p mng mơ ý nghĩa sâu sắc thơ " Mõy v súng" ca Ta-go.

1/ Yêu cầu:

a/ Về hình thức- kĩ năng

- Thnh tho cỏc k nng to lập văn ( nói chung )nh: bố cục rõ, biết dựng đoạn văn, diễn đạt tốt, không mắc loại lỗi câu- từ- tả…

- Biết cách tạo lập tốt văn nghị luận đoạn thơ, thơ nh: rõ luận điểm, luận xác đáng- bám vào tác phẩm, phối hợp tốt cỏc phộp lp lun

- Văn viết có cảm xúc, có hình ảnh, có suy nghĩ cảm nhận riêng

b/ Về nội dung: Tham khảo gợi ý sau:

* Nhận xét chung ( Luận điểm xuất phát ):Vẻ đẹp mộng mơ, ý nghĩa sâu sắc thơ thể hình ảnh thiên nhiên mang tính đa nghĩa thơ

* TriĨn khai ( Các luận điểm triển khai ):

- Vẻ đẹp mộng mơ thể lớp nghĩa thứ hình ảnh thiên nhiên: + Trong lời mời gọi ngời mây, sóng

+ Trong trò chơi em bé

=> Đó hình ảnh giới diệu kì, huyền ảo, đầy cổ tích

(18)

+ Tỡnh mẫu tử có sức níu giữ lạ kì ( thắng đợc cám dỗ đẹp lạ mi gi )

+ Tình mẫu tử thiêng liêng , bất diệt ( sánh ngang thiên nhiên bất diệt: Mây- trăng; sóng- bờ )

+ Hạnh phúc không nơi xa lạ, không ban tặng mà quanh ta, ta tạo dựng ( thiên nhiên: mây trăng, sóng bờ mẹ con, cời vang dới mái nhà )

2/ Cho ®iĨm:

- Điểm 8, 9, 10: Đáp ứng tốt yêu cầu ( mức độ có khác ) - Điểm 7: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu

- §iĨm díi TB: Lóng tóng, sai lạc nội dung, phơng pháp

C- Các Kiểm tra cuối học kỳ.

Thời gian lµm bµi: 90 phót.

Bµi kiĨm tra ci häc kú I (tiÕt 82-83)

* Ma trËn

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm(2.5đ)

Mức độ Lĩnh vực nội dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TN TL TN TL TN TL

Tiếng Việt Từ đồng nghĩa C

Tõ l¸y C

Văn học Nội dung C 3-5 C 11 C 2-4 C 12

NghÖ thuËt C 10 C

Tập làm

văn Văn thuyết minh C

Văn tự C 13

Tỉng sè c©u

Tỉng sè ®iÓm 61.5 1 1 1 5 1310

TØ lÖ % 15% 10% 10% 10% 55%

(19)

- Mỗi câu đúng( chép đáp án): 0.25đ Tổng: 2.5đ - Cụ thể nh sau:

C©u 10

§¸p ¸n B D C C D B B D C A

II/ Tự luận( 7.5đ ) Câu 1( ® ):

- Chép dịng thơ: 0.5đ ( sai từ lỗi tả trở lên: trừ 0.25đ)

- Nêu đợc đại ý đoạn thơ: Cảm nghĩ nhà thơ biểu sức mạnh tình đồng chí: 0.5đ

Câu 2: Nêu đủ, ý chủ đề truyện "Lặng lẽ Sa Pa ": 1đ Cụ thể nh sau: Thông qua nhân vật anh niên ngời nh anh Sa Pa, tác giả ca ngợi ngời LĐ bình thờng với tinh thần trách nhiệm cao, yêu đến say mê công việc, lặng lẽ cống hiến cho đất nớc Đồng thời TG gợi ý nghĩa thiêng liêng LĐ: LĐ mục đích chân dem lại niềm vui, niềm HP cho ngời

Câu 3: Cho 5.5đ đạt yêu cầu sau:

a/ Về hình thức- kĩ năng:

- Bit to lp VB tự sự: Kể câu chuyện biết ngời kể chuyện khác, biết sử dụng phối hợp yếu tố VB tự Cụ thể:

+ Vẫn giữ kể thứ nhất, nhng ngời kể chuyện NV cô Thu giao liên ( việc phải đợc nhìn dới góc độ này)

+ Kể lại đợc SV đoạn trích truyện "Chiếc lợc ngà": Cuộc chia tay cha bé Thu

+ Sử dụng tốt yếu tố: miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận.( Những yếu tố miêu tả bé Thu câu chuyện cũ -> yếu tố miêu tả nội tâm, đa thêm yếu tố miêu tả ngời cha), sử dụng tốt hình thức ngơn ngữ NV: đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm…

- Thành thạo kĩ tạo lập VB chung: bố cục, diễn đạt, câu, tả…

b/ Nội dung: Tham khảo định hớng sau:

* MB: C« Thu giao liên hồi tởng kể ( VD: Giờ nghỉ cô đa đoàn cán qua chặng đ-ờng nguy hiểm, cô chải đầu, ngời hỏi cô lợc)

* TB: Kể lại SV buổi chia tay ( kể, miêu tả, miêu tả nội tâm) - Miêu tả cảnh ngời buổi chia tay

- Tâm trạng trớc cảnh đó: ân hận, day dứt, nhớ lại lời phân tích giảng giải ngoại… xót xa thơng ba…( ngơn ngữ độc thoại nội tâm)

- Khi nghe ba nói ba đi( tâm trạng, hành động… ) - Khi tay ba ( tâm trạng… )

- Khi ph¶i rêi ba…( tâm trạng)

* KB: Trở lại cảnh cô Thu giao liªn víi mäi ngêi

Cơ kết luận cha mình: ngời cha u tận đáy lịng nên ln ghi nhớ lời dặn- Vì vậy, có lợc tay hơm

( Chó ý: GV yêu cầu thực trạng làm mà trừ điểm cho thích hợp.)

(20)

* Đề kiểm tra học kỳ I - Ngữ văn 9.

Thời gian làm bài: 90 phút

I/ Trắc nghiệm( 2.5 đ ).

Tr li câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án nhất:

Câu 1:Nhận định nói vẻ đẹp nghệ thuật câu văn:

" Ngày qua tháng lại, nửa năm, bớm lợn đầy vờn, mây che kínnúi, nỗi buồn góc bể chân trời khơng thể ngăn đợc " ( Chuyện ngời gái Nam X-ơng)?

A- Tả thực cảnh thiên nhiên thay đổi theo thời điểm khác

B- Sử dụng hình ảnh ớc lệ, mợn cảnh vật thiên nhiên để chảy trơi thời gian C- Sử dụng cách nói cờng điệu để nhấn mạnh nỗi buồn nhớ Vũ Nơng

D- So sánh nỗi buồn nhớ Vũ Nơng trải dài đến tận góc bể chân trời

Câu 2: Vì tác giả của "Hoàng Lê thống chí" vốn bề trung thành nhà Lê nhng viết chân thực hay vỊ Quang Trung - "kỴ thï" cđa hä?

A- Vì họ tôn trọng lịch sử C- Vì họ ủng hộ kẻ mạnh B- Vì họ có ý thức đân tộc D- Gồm A B

Câu 3: Câu thơ "Kiều sắc sảo mặn mà" nói vẻ đẹp Thuý Kiều? A- Nụ cời giọng nói C- Trí tuệ v tõm hn

B- Khuôn mặt hàm D- Đôi mắt da

Cõu 4: Nhận định sau nói thái độ tác giả thể qua việc miêu tả sống ơng ng?

A- Thi vị hố sống ngời lao động bình thờng B- Trân trọng ớc mơ ngời lao động bình dị

C- Gửi gắm khát vọng sống niềm tin vào thiện D- Cả A, B, C

C©u 5: Nội dung câu thơ sau g×?

" Quê hơng anh nớc mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá."

A- Miêu tả vùng đất khác đất nớc ta B- Nói lên khắc nghiệt thiên nhiên nớc ta

C- Nói lên đối lập vùng miền đất nớc ta D- Nói lên hồn cảnh xuất thân ngời lính

Câu 6: Ngời bà( trong thơ "Bếp lửa"- Bằng Việt) làm cơng việc cựng chỏu mỡnh?

A- Bảo ban, dạy làm, chăm sóc công việc học tập

B- Kể chuyện, bảo ban, dạy làm, chăm sóc công việc học tập C- Bảo ban, dạy chữ, chăm cháu ốm, chợ mua quà

D- Giặt giũ quần áo, chợ, gặt, dạy chữ

Cõu 7: Vỡ nói: "Một ý lại có chữ để diễn tả"?

A- Vì từ có tợng nhiều nghĩa C- Vì từ có tợng đồng âm B- Vì từ có tợng đồng nghĩa D- Vì từ có tợng trái nghĩa

C©u 8: Trong từ sau, từ từ láy?

A- C- vành vạnh C- rng rng D- đèn điện

Câu 9: Điều đối tợng trực tiếp miêu tả nội tâm? A- Suy nghĩ C- Ngôn ngữ

B- Tình cảm D- Tâm lí

Câu 10: Bài thơ "ánh trăng" ( Nguyễn Duy ) thể thơ với sau đây? A- Đêm Bác không ngủ C- Lợm

B- Cảnh khuya D- Đập đá Côn Lôn

(21)

Câu 11: Dới dòng " Đồng chí" Chính Hữu:

" Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay".

Hóy chộp dòng thơ nêu đại ý đoạn thơ câu ngắn gọn

Câu 12: Chủ đề truyện " Lặng lẽ Sa Pa" gì? Hãy nêu gọn, rõ vài câu

Câu 13: Bằng lời cô Thu giao liên kể với ngời (truyện "Chiếc lợc ngà"- Nguyễn Quang Sáng), hÃy viết văn kể lại buổi chia tay bé Thu năm xa với cha

Hớng dẫn chấm đề kiểm tra học kỳ II

Môn Ngữ văn - lớp Năm học 2008 - 2009 * Ma trËn

Mức độ Lĩnh vực nội dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng ThÊp Cao

Tiếng Việt Phân loại câu C

Các thành phần câu C

Liên kết câu C

Văn học Nội dung C C

NghÖ thuËt C 2-5 C 3-7

Tập làm

văn Văn nghị luận C10

Tổng số điểm 4 12 10 010

TØ lÖ % 10% 10% 20% 60% 100%

(22)

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm(2.0đ)

- Mi cõu ỳng( chộp c đáp án): 0.25đ Tổng: 2.0đ - Cụ thể nh sau:

C©u

Đáp án C B B A C D C D

II/ Tù luËn( 8® )

Câu 1(2đ):

- Túm tt c on trớch truyn "Những ngơi xa xơi" khoảng 10-15 dịng: 1.0đ - Sử dụng đợc câu ghép: 0.5đ

- Sử dụng đợc câu có thnh phn ng: 0.5

Câu 2( 6đ)

1/ Yêu cầu:

a/ Về hình thức:

- Biết cách tạo lập văn bản, thành thạo kĩ năng: Bố cục, điễn đạt, mạch lạc, viết câu, dùng từ, tả, dựng đoạn…

- Thành thạo kĩ tạo lập văn nghị luận( NL đoạn thơ, thơ): Nêu trình bày luận diểm, cách đơa luận cứ, lập luận…Kĩ phân tích sâu đoạn thơ, thơ ngắn

b/ Về nội dung: Sau luận điểm b¶n:

*Đoạn thơ tả thời tiết lúc "sang thu"- Những đổi thay âm thầm lòng cảnh vật ( Nghĩa thực đoạn thơ):

- Đó kiểu thời tiết đặc trng đầu mùa thu: nắng nhng khơng q chói chang; cịn ma, sấm nhng ngớt, khơng cịn dội nữa; hàng cây( sơng thu) nên già dụng

- Để biểu đạt điều đó, đoạn thơ sử dụng:

+ Các từ, kiểu câu… biểu đạt vơi bớt mức độ( vơi…bớt; còn…đã ) + Những hình ảnh thiên nhiên, thời tiết( nắng, ma, sấm…)

*Đoạn thơ suy ngẫm ngời trớc đời( nghĩa hàm ẩn đoạn thơ).Suy ngẫm nằm câu kết- qua NT ẩn dụ " Sấm cũng……… đứng tuổi" : Khi ngời trải vững vàng trớc tác động bất thờng ngoại cảnh, đời

-> ý thơ làm thơ thêm màu sắc triết lí

2/ Cho ®iĨm:

- Điểm 5, 6: Đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 3, 4: Đáp ứng khoảng 1/2 yêu cầu

- Điểm 1, 2: Lúng túng , sai lạc nội dung, phơng pháp

(23)

Trờng THCS Phạm Huy Thông - Ân Thi

Đề kiểm tra khảo sát học kỳ II - Ngữ văn 9

Thời gian làm bài: 90 phút.

I/ Trắc nghiệm( 2.0 ® ).

Câu 1: Điều khơng đợc nhắc tới sáu câu đầu " Mùa xuân nho nhỏ"? A- Dịng sơng xanh C- Gió xn

B- Bơng hoa tím D- Con chim chiền chiện Câu 2: ý không với đặc điểm câu thơ " Con cị"?

A- Có nhiều câu thơ lặp lại C- Nhịp điệu câu thơ biến đổi B- Câu thơ đặn, nhịp nhàng, cân đối D- Các câu thơ dài ngắn không Câu 3: Trong hai dòng thơ:

"Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng " có hình ảnh ẩn dụ?

A- Mét B- Hai C- Ba D- Bèn C©u 4: Dòng thơ kết cấu chủ - vị?

A- Đan lờ cài nan hoa C- Rừng cho hoa

B- Vách nhà ken câu hát D- Con đờng cho lòng Câu 5: Truyện "Bến quê" Nguyễn Minh Châu đợc kể thứ mấy?

A- Ng«i thø nhÊt B- Ng«i thø hai C- Ng«i thø ba

Câu 6: Các câu "Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thờng cứ thuộc một điệu nhạc bịa lời mà hát." đợc liên kết biện pháp liên kết nào?

A- Dùng từ đồng nghĩa C- Dùng phép liên tởng B- Dùng từ trái nghĩa D- Dùng phép lặp từ ngữ

Câu 7: Nhận xét dới nêu đặc điểm nghệ thuật thơ " Viếng lăng Bác"? A- Thể thơ năm chữ, giọng điệu thiết tha rạo rực, nhiều hình ảnh thiên nhiên giàu sức gợi cảm B- Thể thơ năm chữ, nhạc điệu sáng thiết tha, gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, gợi cảm so sánh ẩn d sỏng to

C- Thể thơ tám chữ, giọng điệu trang trọng, tha thiết, thành kính, nhiều hình ảnh ẩn dụ gợi cảm, lời thơ bình dị

D- Thể thơ tự do, hình thức đối thoại lồng độc thoại, hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tợng trng

Câu 8: Cụm từ đợc gạch chân câu: " Nói cách khiêm tốn, tơi cô gái " thành phần nào?

A- Trạng ngữ B- Chủ ngữ C- Khởi ngữ D- BiƯt lËp II/ Tù ln (8®)

Câu 9: Hãy tóm tắt đoạn trích truyện "Những ngơi xa xôi " Lê Minh Khuê khoảng 10-15 dịng Trong đó, em có sử dụng câu ghép câu có thành phần khởi ngữ Gạch gạch dới câu ghép, gạch dới thành phần khởi ngữ

Câu 10: Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau:

"Vẫn nắng ĐÃ vơi dần ma Sấm bớt bÊt ngê

Trên hàng đứng tuổi ".

(24)

D- Các Kiểm tra 15 phót.

Mỗi học kì: đề Cả năm: đề.

§Ị 1. KiĨm tra 15 tiÕng ViÖt ( TiÕt 18)

* Ma trËn Møc

độ Lĩnh vực ND

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dông T. sè TN TL TN TL TN TL

C¸c PC HT

C

C 34-5

C

Céng Sè câu TSố điểm

2 2.0

4 4.0

1 4.0

7 10.0

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm: Mỗi câu đúng: đ -> Tổng 6.0đ Cụ thể nh sau:

C©u

Đ.án D B A C C B

II/ Tự luận: + HS lấy đợc VD tình có phơng châm hội thoại khơng đợc tuân thủ(2 đ)

+ Nêu rõ nguyên nhân dẫn đến vi phạm đó( 2đ)

………

§Ị KiĨm tra TiÕng ViƯt 15 ( Tiết 18)

I/Trắc nghiệm(6đ)

Tr li mi cõu hỏi sau cách lựa chọn đáp án nhất: Câu 1: Thế phơng châm lợng hội thoại?

A- Khi giao tiếp, đừng nói điều khơng tin hay khơng có chứng xác thực

B- Khi giao tiếp, phải nói điều tin có chứng xác thực C- Khi giao tiếp, cần nói đề tài giao tiếp, không lạc sang đề tài khác

(25)

Câu2: Thế phơng châm vỊ chÊt héi tho¹i?

A- Khi giao tiÕp, cần ý nói rành mạch, rõ ràng, tránh nói m¬ hå

B- Khi giao tiếp, đừng nói điều khơng tin hay khơng có chứng xác thực

C- Khi giao giếp, cần nói đề tài giao tiếp, không lạc sang đề tài khác

D- Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung, nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa

Câu3: Những câu sau vi phạm phơng châm hội thoại nào? a, Bố mẹ giáo viên dạy học

b, Chó Êy chơp ¶nh cho máy ảnh c, Ngựa loài thú bốn chân

A- Phng chõm v lng B- Phơng châm chất Câu 4: Trong giao tiếp, nói lạc đề vi phạm phơng châm hội thoại nào? A- Phơng châm lợng B- Phơng châm chất C- Phơng châm quan hệ D- Phng chõm cỏch thc

Câu 5: Những câu tục ngữ, ca dao sau phù hợp với phơng châm hội thoại nào? 1, Ai vội cời

Ngẫm cho tỏ trớc sau cời 2, Một câu nhịn, chín câu lành 3, Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng 4, Lời nói, i mỏu

A- Phơng châm quan hệ B- Phơng châm chất C- Phơng châm lịch D- Phơng châm cách thức

Câu 6: Các câu tục ngữ sau phù hợp với phơng châm hội thoại giao tiếp? 1, Nói có sách, mách có chứng 2, Biết tha

Không biết dựa cột mà nghe A- Phơng châm lợng B- Phơng châm chất

C- Phơng châm quan hệ D- Phơng châm cách thức

II/ Tự luận( 4đ) Hãy lấy ví dụ tình giao tiếp có phơng châm hội thoại khơng đợc tn thủ ( Khơng lấy lại ví dụ học SGK).

§Ị 2. KiĨm tra 15 Văn học ( Tiết 42)

* Ma trận Møc

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

T.sè TN TL TN TL TN TL

Néi

Dung C

NghÖ

ThuËt C C C Cộng

Số câu TSố điểm

2.0

4.0

10.0

* Đáp án

(26)

Câu

Đ.án B B A A A D

II/ Tù luËn( 4®). Gåm:

1/ §iĨm gièng (2®):

- Tả từ khái qt đến cụ thể - Dùng bút pháp ớc lệ

- Nghệ thuật tâm lí hoá ngoại hình, thân phận hoá ngoại hình

1/ Điểm khác(2đ):

- Tả Thuý Vân: Dùng câu, liệt kê nhiều nét, tả nhan sắc

- Tả Thuý Kiều: Dùng nhiều câu, tập trung vào vài nét, tả - giới thiệu nhan sắc tài

Đề Kiểm tra Văn học 15 phút ( Tiết 42)

I/Trắc nghiệm(6đ)

Tr lời câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án

Câu 1: Dịng nói không nghệ thuật "Truyện Kiều"? A- Sử dụng ngôn ngữ dân tộc thể thơ lục bát cách điêu luyện B- Trình bày diễn biến việc theo chơng hồi

C- Cã nghƯ tht kĨ chun hấp dẫn D- Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên tài tình

E- Nghệ thuật khắc hoạ tính cách, miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc

Câu 2: Các hình ảnh hai câu thơ:

"Làn thu thuỷ nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liƠu hên kÐm xanh."

cã tÝnh chÊt g×?

A- Tính cụ thể C- Tính đa nghĩa B- Tính ớc lệ D- Cả A, B C

A- §óng B- Sai

Câu 4: Cảnh thiên nhiên đợc miêu tả câu thơ "Tà tà bóng ngả………bắc ngang"

lµ nh thÕ nµo?

A- Đẹp nhng buồn C- Đẹp tơi sáng B- ảm đạm, hiu hắt D- Khơ cằn, héo úa.

A- ẩn dụ B- Hoán dụ C- Nhân hoá D- So sánh.

Câu 6: Nhận định nói đầy đủ thủ pháp nghệ thuật đợc tác giả sử dụng câu thơ cuối đoạn "Kiều lầu Ngng Bích"?

A- Tả cảnh ngụ tình C- Sử dụng ngôn ngữ độc thoại B- Lặp cấu trúc D- Cả A, B, C

(27)

Câu 7: So sánh điểm giống, điểm khác ngòi bút Nguyễn Du miêu tả chân dung Thuý Kiều, Thuý Vân ( Đoạn trÝch "ChÞ em Th KiỊu")

………

Đề3. Kiểm tra 15 phút Tập làm văn (Tiết 60)

* Ma trËn Møc

ThuyÕt

minh C

Tù sù C C

2-3 C

Céng Sè câu TSố điểm

2.0

3.0

5.0

6 10.0

* §¸p ¸n

I/ Lựa chọn đáp án đúng.(3đ)

Mỗi câu đúng: đ -> Tổng 3.0đ Cụ th nh sau:

Câu

Đ.án E B C

II/ Điền từ.(2đ)

Mi cõu đúng: 1đ -> Tổng 2.0đ Cụ thể nh sau:

Câu 1: (1) bật; (2) gây ấn tợng

Câu 2: (1) ý nghĩ, cảm xúc diễn biến tâm trạng nhân vật; (2) xây dựng nhân vật; (3) nhân vật

III/ Tự luận(5đ)

Cho 5.0đ lí giải đợc theo yêu cầu sau:

- Một số tác phẩm tự đợc học SGK Ngữ văn từ lớp -> lớp khơng phải có bố cục phần: MB, TB, KB Đây thực tế tạo văn theo hớng "phá cách" nhằm tạo hiệu nghệ thuật

(28)

Đề Kiểm tra Tập làm văn 15 phút (Tiết 60)

I/ Lựa chọ đáp án (3đ).

Câu 1: Nhận định nói phơng thức biểu đạt đợc sử dụng thơ "Bếp lửa"?

A- Tự B- Biểu cảm C- Miêu tả D- Nghị luận E- Cả A, B, C, D

Câu 2: Bài thơ "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" ( Phạm Tiến Duật) có kết hợp phơng thức biểu đạt no?

A- Biểu cảm, thuyết minh, miêu tả C- Miêu tả, tự sự, thuyết minh B- Biểu cảm, tự miêu tả D- Biểu cảm, miêu tả, thuyết minh

Cõu 3: lp lun chặt chẽ, ngời ta thờng dùng yếu tố ngôn ngữ nào? A- Dùng từ lập luận C- Cả A B B- Dùng câu lập luận D- Cả A B sai

II/ Điền từ ngữ (2đ)

Hóy in nhng từ ngữ thiếu vào chỗ trống câu sau để có đợc kiến thức đầy đủ xác

Câu 4: Yếu tố miêu tả văn thuyết minh có tác dụng làm cho đối tợng thuyết đ-ợc…(1) gây… (2)

Câu 5: Miêu tả nội tâm văn tự tái hiện…(1) Đó biện pháp quan trọng để (2), làm cho sinh động

… …

III/ Tù luËn

Câu 6: Một số tác phẩm tự đợc học SGK Ngữ văn từ lớp đến lớp baogiờ phân biệt rõ bố cục ba phần : Mở bài, Thân Kết

Nhng tập làm văn tự học sinh phải có đủ ba phần nêu?

………

§Ị 4. KiĨm tra 15 TiÕng ViƯt (TiÕt 109)

* Ma trËn Møc

(29)

LÜnh vùc ND

Các thành phần biÖt lËp

C C 23-4

5-6 C 8 Cộng

Số câu TSố điểm

1.0 55.0 22.0 810.0

* Đáp ¸n

I/ Lựa chọn đáp án đúng.(6đ)

Mỗi câu đúng: 1.0đ -> Tổng 6.0đ Cụ thể nh sau:

Câu

Đ.án A C D C A D

II/ Tù luËn ( 4®)

Câu 7: Chép phân loại đợc nhóm thành phần biệt lập nh sau (2đ): - Thành phần tình thái: (1)- "Có vẻ"

(2)- "hình nh"

(4)- "Không thể nào" - Thành phần cảm thán: (3) "Trời ơi"

Câu 8: Đặt đợc câu có thành phần tình thái sử dụng hợp lí đợc:1.0đ Tổng: 2.0đ

( Không thành câu: Trừ 0.5đ; không sử dụng đợc thành phần tình thái: Trừ 0.5đ )

§Ị KiĨm tra TiÕng ViƯt 15 (TiÕt 109)

I/ Tr¾c nghiƯm (6®).

A- Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt việc câu B- Bộ phận đứng trớc chủ ngữ, nêu việc đợc nói tới câu

C- Bộ phận tách khỏi chủ ngữ vị ngữ, thời gian, địa điểm… đợc nói tới câu D- Bộ phận chủ ngữ vị ngữ câu

Câu 2: Câu sau không chứa thành phần biệt lập cảm thán? A- Chao ôi, hoa đẹp

B- ồ, ngày mai chủ nht ri.

C- Có lẽ ngày mai ®i pÝc-nÝc D- K×a, trêi ma

(30)

B- nh D- chắn

Cõu 4: Trong câu sau đây, câu có thành phần phụ chú? A- Này, đến nhanh lên!

B- Chao ôi, đêm trăng đẹp quá!

C- Mọi ngời, kể nó, nghĩ muộn

D- Tơi đốn thể ngày mai đến

Câu 5: Trong câu " Chúng tôi, ngời- kể anh, tởng bé đứng n thơi"

("Chiếc lợc ngà"- Nguyễn Quang Sáng), thành phần phụ có quan hệ với từ ngữ trớc đó?

A- Quan hƯ bỉ sung C- Quan hƯ ®iỊu kiƯn B- Quan hệ nguyên nhân D- Quan hệ tơng phản

Câu 6: Câu sau khơng có thành phần gọi- đáp? A- Này, ngày mai anh phải ?

B- Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi! C- Tha cô, em xin phép đọc ạ!

D- Ngày mai thứ năm

II/ Tự luận (4đ)

Câu7: Chép lại phân thành nhóm thành phần biệt lập (tình thái, cảm thán) câu sau:

(1) Cú v nh bão qua

(2)Tôi khơng rõ, hình nh họ hai mẹ (3) Trời ơi, bên đờng có rắn chết (4) Khơng thể việc lại xảy

Câu 8: Đặt câu, câu có sử dụng thành phần tình thái độ tin cậy Gạch dới thành phần tình thái ( Khơng lấy lại từ làm thành phần tình thái có đề)

§Ị5. KiĨm tra 15 phút Văn học (Tiết 127)

* Ma trận Møc

Néi dung

C

2-6 C C

NghÖ thuËt

C C

Céng Số câu TSố điểm

1.0

5.0

2.0

8 10.0

* Đáp án

I/ La chọn đáp án đúng.(6đ)

Mỗi câu đúng: 1.0đ -> Tổng 6.0đ Cụ thể nh sau:

C©u

(31)

II/ Tù luận ( 4đ)

Câu (2đ)

K tên thơ viết mùa thu văn học Việt Nam: 2.0đ ( Mỗi bài: 0.5đ Kể kèm theo tên tác giả)

VD: Thu ®iÕu, Thu vÞnh, Thu Èm ( Ngun Khun); TiÕng thu (Lu Träng L); Đây mùa thu tới ( Xuân Diệu)

Câu (2đ)

- Trả lời ngắn gọn vài câu

- ý chính: Em bé thơ "Mây sóng" cha từ chối lời mời gọi cđa nh÷ng ngêi

sống mây sống sóng, lịng em luyến tiếc vui chơi đầy hấp dẫn mà ngời mây, sóng vẽ

( Đây nét tâm trạng chân thực: em bé ham chơi Và em bé thơ phần bị lôi cuốn, bị thuyết phục.)

Đề Kiểm tra Văn học 15 phút (Tiết 127)

I/ Trắc nghiệm (6đ).

Tr li câu hỏi sau cách lựa chọn đáp án

Câu 1: Trong thơ "Sang thu" (Hữu Thỉnh), hình ảnh thiên nhiên vào thời điểm giao mùa hạ- thu có đặc điểm gì?

A- Sôi động, náo nhiệt C- Xôn xao, rộn rã B- Bình lặng, ngng đọng D- Nhẹ nhàng, giao cảm

Câu 2: ý nói cảm xúc tác giả thơ "Sang thu"? A- Hồn nhiên, tơi trẻ C- Lãng mạn, siêu

B- Míi mỴ, tinh tÕ D- Mộc mạc, chân thành

Cõu 3: ý no sau nêu đợc nét đặc sắc nghệ thuật thơ "Sang thu"?

A- Sư dơng câu ngắn gọn, xác

Sử dụng phong phú c¸c phÐp tu tõ so s¸nh, Èn dơ

C- Sáng tạo hình ảnh quen thuộc mà mẻ, gợi cảm D- Sáng tạo hình ảnh giàu ý nghÜa triÕt lÝ

Câu 4: Bài thơ "Nói với con" (Y Phơng) đợc làm theo thể thơ gì? A- Năm chữ C- Lục bát

B- T¸m chữ D- Tự

Câu 5: Bài thơ "Nói với con" có giọng điệu nh nào?

A- Sôi nổi, mạnh mẽ C- Tâm tình, tha thiết B- Ca ngợi, hùng hồn D- Trầm tĩnh, răn dạy

Câu 6: Qua thơ "Nói với con", nhà thơ muốn gửi gắm điều gì? A- Tình yêu quê hơng sâu nặng

B- Triết lí cội nguồn sinh dỡng ngời

C- Niềm tự hào sức sống bền bỉ, mạnh mẽ quê hơng D- Gồm ý

II/ Tự luận ( 4đ)

Câu 7: HÃy kể tên thơ viết mùa thu mà em biết văn học Việt Nam

( Kèm theo tên tác giả).

Câu8: Vì em bé thơ "Mây sóng" (Ta-go) cha từ chối lời mời ngời sống mây sống sóng? (HÃy trả lời ngắn gọn vài câu.)

(32)

Đề6.Kiểm tra 15 phút Tập làm văn (Tiết 140) * Ma trận

Mức độ Lĩnh vực ND

NghÞ ln vỊ mét đoạn thơ, thơ

C 2-3

C

C 7

Céng Số câu

TSố điểm 44.0 22.0 14.0 710.0

* Đáp án

I/ Trắc nghiệm (6đ): (Gồm câu phần lí thuyết câu phần luyện tập).

Mỗi câu trả lời đúng: 1đ -> Tổng:6.0đ Cụ thể nh sau:

C©u

Đ.án B A C C A A

II/ Tự luận (4đ). Chỉ đợc ý nh sau:

Ngời viết sử dụng luận sau để triển khai luận điểm:

*LÝ lÏ chuyển dẫn: Có hai ngời hát ru em thơ

* Lun c 1:- Lớ l: "Ngi thứ tác giả……….nhà thơ kể cho em nghe điều đó…"

- Dẫn chứng( hình ảnh thơ): mẹ giã gạo, mẹ trỉa bắp, mẹ nuôi đội, mồ hôi mẹ rơi…

* Luận 2:- Lí lẽ: "Ngời thứ hai ru em mẹ Tình thơng ớc mơ mẹ đợc gửi vào lời ru sâu sắc, ân tình"

- Dẫn chứng( lời thơ): "Con mơ cho mẹlún sân"

Đề Kiểm tra Tập làm văn15 phút (Tiết 140) I/ Lí thuyết (3®)

(33)

B- Cần vào đặc điểm ngoại hình, ngơn ngữ, tâm lí, hành động nhân vật để phân tích C- Cần bám vào ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu… để cảm nhận, đánh giá tình cảm, cảm xúc tác giả

D- Bố cục mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể rung động chân thnh ca ngi vit

Câu 2: Đâu điều quan trọng viết mở cho văn nghị luận thơ, đoạn thơ? A- Giới thiệu thơ, đoạn thơ

B- Nêu cảm nhận thơ, đoạn thơ C- Phân tích thơ, đoạn thơ

D- Đánh giá khái quát giá trị thơ, đoạn thơ

Câu 3: Đâu điều không cần viết thân cho văn nghị luận thơ, đoạn thơ? A- Nêu cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ

B- Phân tích nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ C- Giới thiệu thơ, đoạn thơ

D- Đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ II/ Bài tập (7đ).

Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến (Các câu 4, 5, trả lời cách lựa chọn đáp án nhất).

" Cả thơ khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Có hai ngời hát ru em bé thơ Ngời thứ tác giả Bảy dòng đầu lời nhà thơ nói với em Em cu Tai cịn nhỏ quá, em ngủ ngon giấc địu, lng ấm mềm mẹ Em cha biết những gì diễn xung quanh nhà thơ kể cho em nghe điều đó: mẹ giã gạo, mẹ trỉa bắp, mẹ nuôi đội, mồ mẹ rơi…Đó việc làm bình thờng mẹ năm tháng chống Mỹ Ngời thứ hai ru em mẹ Tình thơng ớc mơ mẹ đợc gửi vào lời ru sâu sắc, ân tình: "Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần/ Mai sau lớn vung chày lún sân"…Những lời thơ đợc diễn đạt theo cách nghĩ, cách nhìn ngời mẹ Tà-ôi, nên nhẹ nhàng thấm thía biết bao."

Câu 4: Phơng thức biểu đạt đoạn trích gì?

A- Tù sù C- NghÞ luËn B- ThuyÕt minh D- Miêu tả

Cõu 5: Bi th c cp đến đoạn trích thơ nào?

A- Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ C- Nói với B- Viếng lăng Bác D- Sang thu

Câu 6: Đâu luận điểm đoạn văn trên?

A- Cả thơ khúc hát ru em bé lớn lng mẹ B- Có hai ngời hát ru em bé thơ

C- Bảy dòng đầu lời nhà th¬ nãi víi em D- Ngêi thø hai ru em lµ mĐ

(34)

bo de kiem tra ngu van 9

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan