Tiêu chí 4 Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu c[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT huyện BaTơ Trường :THCS TT BaTơ
Nhóm : 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
Tiêu chí Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt yêu cầu theo quy định đảm bảo quyền theo chế độ chính sách hành.
a) Đạt yêu cầu theo quy định;
b) Được đảm bảo quyền theo chế độ sách hành;
c) Mỗi học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao. 1 Mô tả trạng :
a) Đạt yêu cầu theo quy định
- Trường có bảng lý lịch trích ngang viên chức làm cơng tác thư viện, kế tốn Trường cịn thiếu nhân viên thư viện so với Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT- BNV thông tư liên tịch hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập [K3.3.04.01] [K3.3.04.02]
b) Được đảm bảo quyền theo chế độ sách hành
- Nhân viên tổ văn phòng thực chức trách, nhiệm vụ theo chức danh nhà trường phân cơng Mỗi nhân viên tổ văn phịng đảm bảo quyền lợi theo văn ban hành [K3.3.04.03]
- Nhằm khuyến khích, động viên nhân viên, trường có nhiều chế độ khen thưởng nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao [K3.3.04.04] [K3.3.04.05]
c) Mỗi học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao - Cuối học kì, năm học tổ văn phịng trường rà sốt, đánh giá lại q trình cơng tác học kì, năm học để cải tiến nhiệm vụ giao ( biên họp tổ hành – lưu tổ HC )
2 Điểm mạnh:
Tổ văn phòng thực chức trách, nhiệm vụ theo chức danh phân công
3 Điểm yếu:
- Thiếu nhân viên thư viện, thủ quỹ 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
(2)- Tạo điều kiện cho thành viên tổ văn phòng tham gia lớp bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Người viết báo cáo:
(3)Trường THCS TT BaTơ Nhóm : 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
Tiêu chí : Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành
a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học;
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành;
c) Thực quy định hành vi không làm theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành khác.
1 Mô tả trạng :
a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học
- Trường có 359 học sinh Tất học sinh đảm bảo tuổi theo quy định khoản 2, Điều 37 Điều lệ trung học ngày 2/4/2007 (Sổ đăng bộ-lưu văn thư) b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành.
- Căn theo Điều 38, 39, 40 điều lệ trường trung học ngày 2/4/2007, quy định hành Trường THCS TT Ba Tơ đưa văn quy định hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục học sinh (Nội quy học sinh) .[K3.3.05.01]
-Theo dõi, xử lý học sinh vi phạm ( sổ biên kỷ luật học sinh – Lưu HT )
c) Thực quy định hành vi không làm theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành khác
Chưa có kế hoạch cam kết thực an ninh, nội nhà trường công an thị trấn
2 Điểm mạnh:
- Hàng năm, đầu năm học, nhà trường triển khai quy định hành vi, ứng xử học sinh cho lớp, học sinh nên học sinh sớm vào nề nếp
3 Điểm yếu:
- Quy định nhà trường hình thức xử lý chưa thật nghiêm khắc - Chưa có kế hoạch phối hợp Công an thị trấn nhà trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Năm học 2010-2011, nhà trường đưa văn chi tiết, cụ thể nội quy xử lý học sinh vi phạm
(4)5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Người viết báo cáo :
(5)TRƯỜNG THCS TT BaTơ Trường THCS TT BaTơ Nhóm : 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
Tiêu chí : Nội nhà trường đồn kết, khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở về trước.
a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh. b) Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ.
c) Khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo pháp luật.
.
1 Mô tả trạng :
a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.
- Có hồ sơ giám sát tra nhân dân [K3.3.06.01] [K3.3.06.02] - Biên tra toàn diện [K3.3.06.03] [K3.3.06.04]
- Biên kiểm tra hồ sơ nhà trường .[K3.3.06.05]
- Phiếu đánh giá công chức viên chức năm .[K3.3.06.06] -Hồ sơ tra hoạt động sư phạm nhà giáo [K3.3.06.07]
b) Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ.
Biên nhà trường thể khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo pháp luật
c) Khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo pháp luật.
Khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo pháp luật
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường xây dựng khối đại đoàn kết tập thể nội nhà trường, tập thể ln hồ đồng, giúp đỡ cơng việc
- Khơng có khiếu kiện xảy nội tập thể nhà trường 3 Điểm yếu:
- Hội đồng nhà trường khiếu kiện hay có giáo viên bị kỷ luật, số giáo viên cịn tình trạng chậm, muộn dạy
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường cần tiếp tục trì khối đại đoàn kết tập thể nội Hội đồng nhà trường sát với việc kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên trường
(6)5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
Người viết báo cáo :