Đang tải... (xem toàn văn)
Không có đơn thư, ý kiến hay phản ánh của đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh học sinh về trang phục, trang sức của GV khi thực hiện nhiệm vụ thể hiện sự không giản dị, gọn gàng, lịch sự ho[r]
(1)SỞ GD&ĐT
TRƯỜNG THPT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Năm học 2018 -2019 Họ tên giáo viên: Giáo viên Hạng: III Chuyên môn đào tạo: Sư phạm Tốn Trình độ: Đại học Tổ (nhóm) chun mơn: KHTN Chức vụ: Giáo viên
Những nhiệm vụ giao năm học: Giảng dạy mơn Tốn lớp 10C, 12A, 12B; chủ nhiệm lớp 12B; tổ phó tổ KHTN; ủy viên BCH Cơng đồn.
Căn Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đối chiếu minh chứng kết quả trong thực nhiệm vụ giáo viên năm học với tiêu chí, thân tự đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông sau:
Tiêu chuẩn Tiêu chí Mức độ đánh giá
CĐ Đ K T
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí Đạo đức nhà giáo x
Tiêu chí Phong cách nhà giáo x
Tiêu chuẩn 2:
Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí Phát triển chun mơn thân x Tiêu chí Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh x Tiêu chí Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục
theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh x Tiêu chí Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển
phẩm chất, lực học sinh x
Tiêu chí Tư vấn hỗ trợ học sinh x
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường x Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường x Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học an tồn,
phịng chống bạo lực học đường x
Tiêu chuẩn 4:
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình xã hội
Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ
hoặc người giám hộ học sinh bên liên quan x Tiêu chí 12 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để
thực hoạt động dạy học cho học sinh x Tiêu chí 13 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để
thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh x
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc x
Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và
(2)1 Nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh: Kế hoạch cá nhân năm bồi dưỡng thường xuyên thể được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với hình thức, phương pháp lựa chọn lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng; có sử dụng CNTT dạy học (thường xuyên đăng ký giờ dạy ứng dụng CNTT đem lại hiệu cao).
- Những vấn đề cần cải thiện, tự bồi dưỡng: lực Ngoại ngữ Tin học.
2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp năm học tiếp theo
-Mục tiêu: Nâng cao lực Ngoại ngữ Tin học.
-Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các lực cần ưu tiên cải thiện): Bồi dưỡng
năng lực Ngoại ngữ Tin học.
-Thời gian: tháng năm 2019.
-Điều kiện thực hiện: Được BGH bố trí nghỉ vào thứ hàng tuần. Tự xếp loại kết đánh giá: Khá
ngày tháng 05 năm 2019 Người tự đánh giá
a Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt: Có tất tiêu chí đạt từ mức trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, có tiêu chí Điều Quy định đạt mức tốt;
b Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức khá: Có tất tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức trở lên, tiêu chí Điều Quy định đạt mức trở lên;
(3)PHỤ LỤC MINH CHỨNG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ tên giáo viên: NGUYỄN VĂN TÌNH Tổ (nhóm) chun mơn: KHTN Trường: THPT Pị Tấu
Tiêu chuẩn Tiêuchí Minh chứng có được
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
TC1
Khơng có biên hay ghi nhớ nội dung vi phạm: tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định ; hút thuốc lá, uống rượu, bia công sở, trường học nơi không phép hoặc khi thi hành nhiệm vụ giảng dạy tham gia hoạt động giáo dục của nhà trường, sử dụng điện thoại di động làm việc riêng trong các họp, lên lớp, học tập, coi thi, chấm thi.
TC 2
Khơng có đơn thư, ý kiến hay phản ánh đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh học sinh trang phục, trang sức GV thực hiện nhiệm vụ thể không giản dị, gọn gàng, lịch gây phản cảm phân tán ý người học ; gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ; trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; tiếp tay, bao che cho hành vi tiêu cực giảng dạy, học tập, rèn luyện người học đồng nghiệp.
Tiêu chuẩn 2:
Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
TC 3 Kế hoạch cá nhân năm bồi dưỡng thường xuyên thể hiệnđược việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với hình thức, phương pháp lựa chọn lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng;
TC 4 Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp phân cônggiảng dạy/lớp chủ nhiệm đạt mục tiêu đề năm học.
TC5 Kết dự giờ, kết tra, kiểm tra kiến thức, chuyên đề xếploại tốt(giỏi); có sử dụng CNTT dạy học (thường xuyên đăng ký dạy ứng dụng CNTT đem lại hiệu cao).
TC 6 Kết học tập cuối năm học sinh có tiến rõ rệt, đạt/vượtmục tiêu đề ra. TC 7 Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến bộ
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng mơi trường giáo dục
TC8
Khơng có biên ghi nhớ hay nhắc nhở Lãnh đạo quan, tổ chuyên môn việc chấp hành nội quy, quy chế vào lớp, vi phạm thời gian hội họp, sinh hoạt tập thể, ứng xử chưa mực, chưa văn hóa với học sinh, phụ huynh đồng nghiệp.
TC 9
(4)Tiêu chuẩn 4:
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình xã hội
TC11 Sổ liên lạc gia đình nhà trường (số liên lạc điện tử, ), sổ ghiđầu bài, giấy mời ghi nhận trao đổi thường xuyên tình hình học tập, rèn luyện học sinh;
TC 12 Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến bộ.
TC 13 Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến bộ; Tiêu chuẩn 5:
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
TC 14 Đăng ký dạy thao giảng có phần, nội dung củabài giảng sử dụng ngoại ngữ;
TC 15 Đăng ký thao giảng, dự có sử dụng CNTT phần mềmkhác hỗ trợ đem lại hiệu cao tiết học.
Trùng Khánh, ngày 16 tháng 05 năm 2019 Giáo viên cung cấp minh chứng
(5)PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM HỌC: ……….
Họ tên giáo viên: ……… Trường ………. Môn dạy: ……… Chủ nhiệm lớp ……… Quận/Huyện/Tp,Tx ……… Tỉnh/Thành phố ………
Tiêu chí
Kết xếp
loại Minh chứng
CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất
nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo x - Có phiếu đánh giá phân loại viên chức nhà trường ghi nhận giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Có biên họp xếp loại hồn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ.
-Có thư cảm ơn, khen ngợi cha mẹ học sinh Tiêu chí 2: Phong cách nhà
giáo x - Có phiếu đánh giá phân loại viên chức củanhà trường ghi nhận giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Có kết học tập, rèn luyện học sinh cuối năm có số học sinh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập vượt tiêu nhà trường tặng giấy khen phần thưởng.
Tiêu chuẩn Phát triển chun mơn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên
môn thân x - Có Bằng tốt nghiệp Đại học Sư phạm Tiểu họcchuyên ngành đào tạo
-Có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường xét duyệt.
-Có biên đánh giá tiết dạy xếp loại Giỏi trong năm học 2018-2019.
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh
x -Có kế hoạch dạy nhọc phù hợp với đối tượng lớp năm học 2018-2019.đã nhà trường xét duyệt
PHÒNG GD&ĐT ………… TRƯỜNG ……
-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
(6)-năm có tiến rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được nhà trường khen thưởng
- Biên họp tổ chun mơn. Tiêu chí 5: Sử dụng phương
pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh
x - Có Phiếu dự đánh giá xếp loại giỏi. - Có kết học tập, rèn luyện học sinh cuối năm có tiến rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được nhà trường khen thưởng
- Biên họp tổ chun mơn.
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh
x - Có Phiếu dự đánh giá xếp loại giỏi. - Có kết học tập, rèn luyện học sinh cuối năm có tiến rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được nhà trường khen thưởng
- Biên họp cha mẹ học sinh. Tiêu chí 7: Tư vấn hỗ trợ
học sinh x - Có Phiếu dự đánh giá xếp loại giỏi.- Có kết học tập, rèn luyện học sinh cuối
năm có tiến rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được nhà trường khen thưởng
- Sổ kế hoạch chủ nhiệm.
Tiêu chuẩn Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí Xây dựng văn
hóa nhà trường x - Có phiếu đánh giá phân loại viên chức nhàtrường ghi nhận giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Có biên họp xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ.
Tiêu chí Thực quyền
dân chủ nhà trường x - Báo cáo hội đồng SP nhà trường.- Có biên họp xếp loại hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ tổ.
Tiêu chí 10 Thực và xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường
x - Có Biên họp cha mẹ học sinh.
- Có kết học tập, rèn luyện học sinh cuối năm có tiến rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được nhà trường khen thưởng
-Có Sổ chủ nhiệm. Tiêu chuẩn Phát triển mối
(7)Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh bên liên quan
x -CóBiên họp cha mẹ học sinh đầu năm ,cuối kì 1 cuối năm.
- Cung cấp số điện thoại GVCN PHHS cả lớp.
- Có Sổ chủ nhiệm.
Tiêu chí 12 Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hoạt động dạy học cho học sinh
x - Cha mẹ học sinh ghi nhận trao đổi thơng tin về tình hình học tập, rèn luyện học sinh thông tin đầy đủ quaSMAS tin nhắn LLĐT
- Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến bộ rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra; không để xẩy bạo lực học đường.
Tiêu chí 13 Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
x - Kết quảhọc tập rèn luyện học sinh - Sổ chủ nhiệm.
- Hội đồng nhà trường ghi nhận trao đổi thông tin với cha mẹ học sinh qua Hòm thư tin nhắn SMAS (tin nhắn Liên lạc điện tử)
Tiêu chuẩn Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học và giáo dục
Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc
x
- Ý kiến ghi nhận, xác nhận nhóm chun mơn có thể sử dụng từ ngữ giao tiếp đơn giản
Tiêu chí 15 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
x - Có Chứng tin học.
- Đã sử dụng CNTT hoạt động dạy học.
- Kết thực kế hoạch dạy học, cơng tác hàng năm có tích hợp ứng dụng công nghệ, thiết bị công nghệ dạy học cơng tác quản lí học sinh.
1 Nhận xét (ghi rõ): - Điểm mạnh:
- Phẩm chất trị vững vàng, đạo đức sáng, lối sống trung thực, giản dị, tác phong nhanh nhẹn, lề lối làm việc nghiêm túc.
- Nhiệt tình, nổ hoạt động nhà trường.
- Vững vàng chun mơn, có tinh thần chủ động hợp tác với đồng nghiệp, thái độ cầu thị, tiếp thu ý kiến đóng góp đồng nghiệp.
(8)- Những vấn đề cần cải thiện:
- Cần cải thiện ngoại ngữ nâng cao công nghệ thông tin phục vụ cho ứng dụng dạy học.
- Trong chuyên môn chưa cải thiện tốt chất lượng bồi dưỡng Câu lạc Toán & Tiếng Việt do mình phụ trách để đạt kết cao
2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp năm học tiếp theo - Mục tiêu:
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019 – 2020. +Tăng cường sử dụng tiếng Anh băng tương tác.
+ Phấn đấu đạt giải nhì đồng đội nhiều cá nhân đạt giải cao
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các lực cần ưu tiên cải thiện): +Sử dụng tốt phần mềm băng tương tác.
+ Tăng cường phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng đại trà chất lượng.Câu lạc Toán & Tiếng Việt Năm học 2019 - 2020.
- Thời gian:
+ Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020. - Điều kiện thực hiện:
+ Tự học Online.
+ Được phân công phụ trách chủ nhiệm giảng dạy học sinh lớp năm học 2019 – 2020. Xếp loại kết đánh giá1: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt.
….…., ngày…tháng…năm…. Người tự đánh giá
giáo dục đào tạo biểu mẫu