Doc Atlat

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM. IV.[r]

(1)

(2)

I.GIỚI THIỆU VỀ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.GIỚI THIỆU VỀ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM

II.Ý NGHĨA CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM

III SỰ CẦN THIẾT PHẢI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN

TÍCH ATLAT

IV MỘT SỐ GỢI Ý VỀ CÁCH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊALÍ

VIỆT NAM

(3)

I GIỚI THIỆU VỀ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM I GIỚI THIỆU VỀ ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

- Gồm hệ thống hoàn chỉnh các bản đồ có nội dung liên quan hữu với nhau, được sắp xếp theo trình tự của chương trình và nội dung SGK với ba phần chính:

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

ĐỊA LÍ KINH TẾ- XÃ HỘI ĐỊA LÍ CÁC VÙNG.

(4)

Atlat địa lí Việt Nam mới

(Xuất bản tháng 9/2009) Gồm 32 trang

Phần tự nhiên thêm các trang:

+ Các hệ thống sông

+ Các nhóm và các loại đất chính + Thực vật và động vật

Phần kinh tế- xã hội thêm các trang:

+ Kinh tế chung

+ Các ngành công nghiệp trọng điểm

(5)

Atlat địa lí Việt Nam mới

(Xuất bản tháng 9/2009) Gồm 32 trang

Thêm các trang:

+ Các hệ thống sông + Thực vật và động vật + Kinh tế chung

(6)

II.Ý NGHĨA CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- Là nguồn kiến thức đa dạng phong phú giúp GV đổi mới PPDH, hỗ trợ HS học bài cũ, nghiên cứu bài mới.

(7)

III SỰ CẦN THIẾT PHẢI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

PHÂN TÍCH ATLAT

Thực trạng của việc sử dụng Atlat hiện nay:

- GV ít quan tâm, không yêu cầu HS sử dụng Atlat.

- Chưa khai thác tối đa các nội dung kiến thức của Atlat.

(8)

VIỆT NAM

1 Yêu cầu:

- Bắt buộc GV và HS phải trang bị Atlat.

- Sử dụng từ đầu năm học: tiết học đầu tiên.

- Sử dụng một cách thường xuyên: giờ học,

học bài cũ, nghiên cứu bài mới

- Kĩ sử dụng Atlat thành thạo.

(9)

VIỆT NAM

2 Cách sử dụng:

2.1.

2.1 Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

VIỆT NAM

2.1.

2.1 Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung 2.2.

2.2 Nắm vững các ước hiệu của BĐ chuyên ngành

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

VIỆT NAM

2.1

2.1 Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung Đọc kĩ và nắm vững bảng kí hiệu chung 2.2

2.3

2.3 Nắm được cách phân tích Atlat - Atlat cho biết:

• Quy mơ

(21)

KINH TẾ CHUNG

> 100 nghìn tỉ đồng > 15100

nghìn tỉ đờng 1015 nghìn

(22)

DÂN SỚ

> 500.0011000.000

200.001500.000 QUY MÔ DÂN SỐ

(triệu người)

(23)

VIỆT NAM

2.1

2.3.

• Quy mơ : • Cơ cấu:

(24)

(25)

(26)

CÔNG NGHIỆP CHUNG

(27)

VIỆT NAM

2.1

2.3.

• Quy mơ : • Cơ cấu:

• Phân bớ:

(28)

(29)

(30)

(31)

VIỆT NAM

2.1

2.3

• Quy mơ : • Cơ cấu:

• Mới quan hệ nhân- quả

(32)

(33)

(34)

(35)

VIỆT NAM

2.1

2.3

• Quy mơ : • Cơ cấu:

• Tình hình phát triển

(36)

(37)

VIỆT NAM

2.1

2.3

• Quy mơ : • Cơ cấu:

• Phân bố:

• Tình hình phát triển

(38)

VIỆT NAM

2.1

2.3

2.3 Nắm được cách phân tích Atlat

2.4

2.4 Khai thác tối đa những nội dung của Atlat có liên quan đến bài học

(39)

- Quan sát phần NĐ tb năm nhận

biết hầu hết các địa phương đều có NĐ tbn năm > 20°C.

- Quan sát phần LM tb năm, kết hợp biểu đồ khí hậu  nhận biết hầu hết các

địa phương có LM tbn 1500mm.

- Quan sát BĐ khí hậu chung nhận

biết: loại gió, hướng thổi, phạm vi ảnh hưởng.

- So sánh các mục:

+ Nhiệt độ TB T I & T VII

+ Lượng mưa T XI – IV & T V – X

 Nhận biết sự thay đổi nhiệt độ &

lượng mưa theo mùa

-Quan sát BĐ khí hậu nhận biết sự

phân chia thành nhiều vùng KH khác

nhau  sự phân hoá KH phức tạp nước

ta.

 Khai thác tối đa các mục, các biểu

đồ ở mỗi BĐ.

(40)

 Biết rõ câu hỏi thế nào có thể dùng Atlat

Ví dụ :

? Trình bày những đặc điểm của nền nông nghiệp Việt Nam  không cần sử dụng Atlat

? Trình bày những thuận lợi và khó khăn về điều kiện tự nhiên ảnh hưởng tới sự phát

triển nền nông nghiệp  cần sử dụng Atlat

(41)

 Biết rõ câu hỏi thế nào có thể dùng Atlat  Biết sử dụng đủ bản đồ Atlat cho câu

hỏi

(42)

- Những câu hỏi chỉ sử dụng bản đồ của Atlat

VD: Trình bày nguồn TNKS: NL, KL, phi KL, VLXD (t8)

- Những câu hỏi cần dùng nhiều trang bản đồ

VD: Câu hỏi đánh giá tiềm của ngành, vùng

(43)

 Biết rõ câu hỏi thế nào có thể dùng Atlat  Biết sử dụng đủ bản đồ Atlat cho câu

hỏi

 Biết loại bỏ những BĐ không phù hợp với

câu hỏi.

(44)

(45)

(46)

MINH HOẠ VIỆC SỬ DỤNG ATLAT TRONG MỘT SỐ

MINH HOẠ VIỆC SỬ DỤNG ATLAT TRONG MỘT SỐ BÀI BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12

(47)

BÀI 2- VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THÔ

Mục Vị trí địa lí:

- GV chỉ vị trí địa lí Việt Nam BĐ treo tường: Các nước khu vực Đông Nam Á

- HS xác định vị trí đó BĐ SGK kết hợp BĐ Việt Nam khu vực Đông Nam Á- Atlat trang 4, 5 Rút

(48)

(49)

BÀI 2- VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THÔ

Mục Vị trí địa lí:

- GV chỉ vị trí địa lí Việt Nam BĐ treo tường: Các nước khu vực Đông Nam Á

- HS xác định vị trí đó BĐ SGK kết hợp BĐ Việt Nam khu vực Đông Nam Á- Atlat trang 4, 5 Rút

nhận xét

 Kết hợp sử dụng BĐ treo tường với BĐ SGK &

(50)

BÀI 4- LỊCH SỬ HÌNH THÀNH & PHÁT TRIÊN LÃNH THÔ

-Trong từng giai đoạn hình thành & PT lãnh thở:

(51)

Nguyªn sinh (Prôtêzôzôi) PR Đại (Giới) Kỉ (Hệ) Khoảng 2500 Thời gian cách (triệu năm) Khoảng 1500 Khoảng 2000

Thời gian diến (triệu năm)

TiÒn Cambri Giai đoạn

Bng túm tt niờn biu a cht

Cỉ

KIẾN TẠO

T©n sinh

Cỉ sinh

(52)

BÀI 4- LỊCH SỬ HÌNH THÀNH & PHÁT TRIÊN LÃNH THÔ

-Trong từng giai đoạn hình thành & PT lãnh thổ:

GV cho HS đối chiếu bảng niên biểu địa chất SGK với bản đồ địa chất Atlat :

+ Trong mỗi giai đoạn xảy những vận động kiến tạo nào

+ Những vận động kiến tạo đó có ảnh hưởng tới các bộ phận lãnh thổ của nước ta thế nào

 Kết hợp so sánh bản đồ Atlat với

(53)

BÀI 8- THIÊN NHIÊN CHỊU ẢNH HƯỞNG SÂU SẮC CỦA BIÊN

Mục Khái quát về Biển Đông:

- GV cho HS quan sát bản đồ treo tường đối chiếu BĐ Việt Nam

(54)

(55)

KV Đông Nam Á – Atlat tr 4,5 :

 XĐ được vị trí và giới hạn của Biển Đông Thái Bình Dương

Mục Ảnh hưởng của Biển Đông đến thiên nhiên VN: a Khí hậu:

(56)

(57)

KV Đông Nam Á – Atlat tr 4,5 :

- GV cho HS quan sát BĐ khí hậu Atlat:

 Nhận biết các luồng gió thổi vào nước ta qua Biển Đông được

tích thêm nước điều hoà hơn

b Địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển:

(58)

(59)

- GV cho HS quan sát bản đồ treo tường đối chiếu BĐ Việt Nam KV Đông Nam Á – Atlat tr 4,5 :

- GV cho HS quan sát BĐ khí hậu Atlat:

 Nhận biết các luồng gió thổi vào nước ta qua Biển Đông được

tích thêm nước điều hoà hơn

b Địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển:

- GV cho HS quan sát bản đồ Thực- động vật Atlat:

 Biết những hệ sinh thái ven biển & những vùng có diện tích

rừng ngập mặn rộng lớn

 Trong một bài học có thể sử dụng nhiều BĐ Atlat

(60)

BÀI 16- ĐẶC ĐIÊM DÂN SỐ & PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA

Mục Đông dân, nhiều thành phần dân tộc:

(61)

(62)

- GV cho HS dựa vào biểu đồ Dân số VN ở BĐ Dân số Atlat:

nhận xét số dân nước ta đông

(63)

(64)

- GV cho HS dựa vào biểu đồ Dân số VN ở BĐ Dân số Atlat:

nhận xét số dân nước ta đông

- Sau đó dựa vào BĐ Dân tộc & bảng thống kê Atlat :

 nhận xét nhiều thành phần dân tộc, biết dân tộc nào đông nhất,

(65)

- GV cho HS dựa vào biểu đồ Dân số VN ở BĐ Dân số Atlat để nhận xét số dân nước ta đông

- Sau đó dựa vào BĐ Dân tộc & bảng thống kê Atlat  nhận

xét nhiều thành phần dân tộc, biết dân tộc nào đông nhất, những dân tộc thiểu số.

Mục Dân số tăng nhanh, cấu DS trẻ: HS dựa vào:

(66)

(67)

- Sau đó dựa vào BĐ Dân tộc & bảng thống kê Atlat  nhận xét

nhiều thành phần dân tộc, biết dân tộc nào đông nhất, những dân tộc thiểu số.

+ Biểu đồ Dân số VN qua các năm + Tháp dân số

Nhận xét gia tăng dân số nhanh, cấu DS trẻ

Mục Phân bố dân cư:

(68)

(69)

- Sau đó dựa vào BĐ Dân tộc & bảng thống kê Atlat  nhận xét

nhiều thành phần dân tộc, biết dân tộc nào đông nhất, những dân tộc thiểu số.

+ Biểu đồ Dân số VN qua các năm + Tháp dân số

Nhận xét gia tăng dân số nhanh, cấu DS trẻ, biết tỉ lệ dân thành

thị thấp, nông thôn cao.

Mục Phân bố dân cư:

- HS dựa vào ước hiệu mật độ dân số:

 Nhận xét phân bố dân cư không đều, nơi có mật độ cao, thấp.

(70)