Hiểu được nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toán; - Hiểu được cấu trúc lặp với số lần cho trước, cấu trúc lặp kiểm tra điều kiện trước; - Biết cách vận dụng đúng đắn cấu trúc lặp trước vào tình huống cụ thể; - Mô tả được thuật toán của một số bài toán đơn giản có sử dụng lệnh lặp với số lần lặp cho trước; - Viết đúng các lệnh lặp với số lần biết trước; - Viết được thuật toán của bài toán đơn giản sử dụng cấu trúc lặp trên. ...
Giáo án Tin Học 11 Cấu Trúc Lặp (tiết 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Sau kết thúc bài: - Hiểu nhu cầu cấu trúc lặp biểu diễn thuật toán; - Hiểu cấu trúc lặp với số lần cho trước, cấu trúc lặp kiểm tra điều kiện trước; - Biết cách vận dụng đắn cấu trúc lặp trước vào tình cụ thể; - Mơ tả thuật toán số toán đơn giản có sử dụng lệnh lặp với số lần lặp cho trước; - Viết lệnh lặp với số lần biết trước; - Viết thuật toán toán đơn giản sử dụng cấu trúc lặp II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN: Phương pháp: - Kết hợp kiến thức sgk kiến thức sách tham khảo tư liệu khác (nếu có) Nếu nhà trường có máy chiếu, chuẩn bị slide để trình chiếu chạy thử đoạn chương trình để lớp theo dõi -Hình thức giảng dậy: thuyết trình, vấn đáp, phân tích giải thích (nếu cần) Phương tiện: - Sách giáo khoa tin học lớp 11; - Vở ghi lý thuyết tập lớp 11; - Giáo án - Sách tham khảo trang thiết bị tin học máy tính, máy chiếu (nếu có) III Tiến trình lên lớp ổn định lớp: (1 phút) Yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu hỏi: Tại lại sử dụng cấu trúc lặp ? Có dạng cấu trúc lặp nêu trường hợp áp dụng cho dạng ? Gợi động cơ: (2 phút) Cấu trúc lặp trước có ý nghĩa quan trọng lập trình ngơn ngữ lập trình pascal Muốn cho việc viết chương trình thực thi dễ dàng ta phải xây dựng thuật toán Tiết trước xem xét hai thuật toán hai dạng lặp với số lần biết trước, tiết dựa hai thuật tốn để xây dựng chương trình sử dụng cú pháp lặp với số lần cho trước Phương Thị Chang – CNTT - ĐHSPHN Giáo án Tin Học 11 Nội dung giảng: Số Nội dung thứ tự Chương trình xây dựng dựa thuật toán tong_1a: Program tong_1a; Uses crt; Var s: real; N, a: integer; Begin Clrscr; Write (‘ nhap vao gia tri cua a’); Readln(a); S:=1.0/a; {bước1 } For N:= to 100 S:= S + 1/(a+N); Hoạt động thầy trò Thời gian 12 Yêu cầu học sinh: Đọc tìm hiểu thuật tốn phút thời gian giáo viên viết thuật tốn lên bảng Thuyết trình: Phân tích giải thích lệnh chương trình: Chương trình xây dựng dựa thuật tốn tong_1a (dạng lặp tiến cấu trúc lặp) với số lần biết trước biến điều khiển N, N cho biết số lần lặp Khi 1