giao an 3 T10

-Giôùi thieäu baøi -Ñoïc maãu toaøn baøi.. -Ghi nhöõng tö HS ñoïc sai leân baûng.[r]

tuần 10

Ngày soạn : Ngày 14 tháng 10 năm 2010

Ngày giảng: ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tiết 01: Chào cê

TiÕt 2+3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

Gioïng quê hương

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

-Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoi cõu chuyn

-Hiểu ý nghĩa; Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật ttrong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *TCTV: Nhiều HS nói kể chuyện ngôn ng÷ chuÈn

 Trả lời đợc câu hỏi 5, kể lại đợc toàn câu chuyện

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bài

a.HD luyện đọc +Giải nghĩa từ

b.HD tìm hiểu

-Nhận xét chung kiểm tra

-Giới thiệu :

-Giới thiệu qua chủ điểm – vào ghi tên

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Theo dõi ghi từ hs đọc sai ngắt nghỉ chưa -HD đọc câu đối thoại đoạn

-Giải nghĩa từ SGK

-Thuyên Đồng ăn quán với ai? -Chuyện làm cho

-Quan sát tranh chủ điểm -Nhắc lại

-Theo dõi

-Đọc nối tiếp câu

-Đọc lại chỗ sai

-Đọc cá nhân, đồng -Đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Đọc cá nhân

c.Luyện đọc lại d.Kể chuyện Dựa vào tranh kể lại câu chuyện Củng cố dặn dò

Thuyên Đồng ngạc nhiên?

-V× anh niên

cảm ơn Thuyên Đồng -Những Chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

-Qua câu chuyện em nghó giọng quê hương

 KL: Giọng quê hương

gợi nhớ kỉ niêm thân thiết gần gũi làm cho người xa quê gắn bó thân thiết với

-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân vật, người dẫn chuyện)

-Nhận xét ghi điểm -Gợi ý:

-Nhận xét đánh giá -Nhận xét tuyên dương -Dặn HS

+Hai người quên tiền thi niên đến xin trả giúp

-Đọc thầm đoạn +Trao đổi cặp – trả lời +Vì giọng nói hai người gợi cho anh nhớ đến mẹ -Đọc thầm đoạn

-Thảo luận nhóm trả lời -“Lẳng lặng cúi đầu mím mơi lộ vè đau thương, n lặng nhìn mắt nhớm lệ

-3HS đọc nối tiếp đoạn -Nêu

-Đọc phân vai (mỗi nhóm em đọc 1đoạn)

-Đọc tồn theo vai -Nhận xét –bình chọn -Đọc yêu cầu

-Quan saùt tranh

-Nêu nhanh nội dung tranh -Từng cặp nhìn tranh tập kể

-HS kể trước lớp đoạn 1HS kể câu chuyện -Nhận xét

-Nêu lại cảm nghó giọng quê hương

-Về nhà tập kể

(GV môn dạy) tiết 5: TON

Thực hành đo độ dài

. I:Mục tiêu:

- Biết dùng thước, bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trứơc

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS nh độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( cách tương đối xác)

Làm đợc tập ý c

II:Chuẩn bị:

- Thước HS, thước mét

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ Bài

-Nhận xét- ghi điểm a.Giới thiệu

Bài 1.Vẽ đoạn thẳng có độ dì cho trước

AB:9cm CD:12cm EG:1dm 2cm

Bài 2.Đo độ dài cho biết két cho chân bàn học

a-Chiều dài bút b-Mép bàn _Nhận xét- sửa

 BAØi 3.Ước lượng

-Nhận xét, sửa

-Dùng thứơc mét dựng(đo) độ dài 1m vào (bảng,

-Chữa tập Nhận xét

-Nhăc lại tên -Đọc yêu cầu -Nêu cách vẽ -Vẽ vàovở

-Đổi kiểm tra -Đọc yêu cầu -Đo cá nhân

-Nêu độ dài- HJS bên cạnh kiểm tra lại

-Đo theo nhóm-Đọc to kết bàn

-Ghi

-Đọc yêu cầu

-1 HS quan sát để thấy độ dài mét

3.Cuûng cố, dặn dò

tường, mét tường) -Ghi

-KL:

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

-Đo lại -Ghi

-Chuẩn bị e ke, thước cho bi sau

Ngày soạn : Ngày 14 tháng 10 năm 2010

Ngày giảng: ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tp đọc

Th gưi bµ

I.Mục đích, yêu cầu:

.Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

-Nắm đợc thơng tin th thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hơng lòng yêu quý bà ngời cháu.(Trả lời đợc câu hỏi sgk)

*TCTV: Giúp HS nói ngôn ngữ chuẩn

II. dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bài a.Luyện đọc giải nghĩa từ

b.HD tìm hieồu baứi

-Đọc trả lời câu hỏi bài: Giọng quê hơng

-Nhn xột ỏnh giá -Giới thiệu -Đọc mẫu toàn

-Ghi tư HS đọc sai lên bảng

-Hdngắt nghỉ +Câu hỏi

+Câu kể

-Đức viết thư cho ai? -Dòng đầu thư bạn ghi nào?

-Đức hỏi thăm bà điều

-Đọc cn -Trả lời

-Chó ý nghe

-Theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -HS đọc lại

-Đọc đoạn trước lớp -Đọc lại

-Đọc nhóm -Thi đọc

-Đọc phần đầu thư +Cho bà

c.Luyện đọc lại Củng cố dặn dị

gì?

-Đức kể với bà điều gì?

-Đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà nào?

 Giới thiệu thư sưu tầm

Luyện đọc lại -Nhận xét – đánh giá -Khi viết thư cần lưu ý phần?

(nêu nội dung phần)

thư

+Bà có khoẻ không?

+Tình hình thân, học tập, chơi …

+Nhớ kỉ niệm năm ngoái -Đọc thầm đoạn cuối thư -Thảo luậ trả lời

Kính yêu bà – hứa học giỏi, chăm ngoan…

-Đọc toàn thư -Thi đọc

-Đầu thư

-Phần thư -Cuối thư

-Về tập viết thư

T

iÕt 2: To¸n

Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

I.Mục tiêu

-Biết cách đo, cách ghi đọc đợc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

II.Chuẩn bị

- Thước mét e ke to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cuừ

2.Bi mi a.Thực hành đo

Bi a.Đọc mẫu b.Nêu chiều cao

-Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu

-Cho HS quan sát dịng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”

-Ví dụ Hương cao 1m32cm

-2 HS đo bảng lớp -2 HS khác kiểm tra lại -Nhắc lại tên học -Mở SGK(48)

cuûa Minh, Nam

Baøi

a.Đo chiều cao bạn tổ em

3.Củng cố, dặn dò

-Bạn cao nhất? -Bạn thấp nhất? -Vì em bieát?

-Chia làm tổ -Quan sát, giúp đỡ -Nhận xét

-Nhận xét hoạt đợng nhóm- đánh giá

-Dặn HS

-Đọc nối tiếp -Đọc yêu cầu

-2 HS neâu

-Nam:1m 15 cm -Minh 1m 25cm -Hương cao -Nam thấp

-Vì so sánh số đo chiều cao bạn

-Ghi

-Dự đốn chiều cao -Phân cơng thư kí, người đứng chặn , bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi -(Thảo luận bạn có chiều co theo thứ tự từ thấp đến cao)

-đọc

-Nêu tổ bạn cao nhất, bạn thấp

-Tập đo nhà tiÕt 3: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Quê hương ruột thịt I.Mục đích – yêu cầu.

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết đợc tiếng có vần oai/ oay ( BT2)

- Làm đợc tập

*TCTV: Nhiều hs biết viết ngôn ngữ chuẩn

II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2 Bài

-Đọc:gió heo may,dìu dịu -Nhận xét – sửa

-Nhận xét trước -Giới thiệu

-3 HS lên bảng tìm tiếng từ viết gi,d,r

a.HD vieát tả HD chuẩn bị

b.Viết vở: c.HD làm tập

3 Củng cố – dặn dò:

-Đọc mẫu tồn

-Vì chị Sứ yêu quy hương mình?

-Trong chữ viết hoa? Vì sao? -Tìm tiếng em cho khó viết?

-Ghi bảng

(Chuự yự phãn bieọt ay/ai) -Xoaự phần phãn tớch ủóc -ẹóc ủửa baứi vieỏt maúu -Gv c bi

-Đọc lại

-Chm chữa số Bài 2:Tìm tiếng chữa vần oai

-Chấm điểm

Bài 3: Thi đọc, viết đúng, nhanh

-Nhận xét tuyên dương =>Củng cố l/n, hỏi /~ -nhận xét –dặn dò

-Theo dõi -2HS đọc lại

-Nơi chị sinh lớn lên, cất tiếng khóc, lời ru mẹ chị chị

-Quê, Chị, Chính, đầu đầu câu

-HS đọc thầm -Tìm phân tích -2HS đọc lại -Viết bảng -Đọc lại

Ngồi tư -Viết vào -HS tự sốt lỗi -Chữa lỗi

-Tìm theo nhóm

-Đại diện nhóm đọc – lớp viết

-Nhận xét

-Đọc nhóm Cử đại diện đọc -2HS lên bảng viết

-Dưới lớp viết vào tập

-Nhận xét

-Viết lại sai lỗi

Tiết 4:Đạo đức

Chia sẻ vui buồn bạn

( tiÕt 2)

I.MỤC TIÊU:

Nh ë tiÕt

-Câu ca dao tục ngữ hát, thơ tình bạn, cảm thông chia sẻ, vui buồn với bạn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ3’

2 Bài

a-Giới thiệu 2’ b-Giảng

HĐ 1: Phân biệt hành vi đúng, sai MT: Biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn vui buồn

12’

HĐ 2: Tự liên hệ 12’

Mt: Tự đánh giá thân bạn lớp, khắc sâu ý nghĩa học

HÑ 3: Trò chơi phóng viên MT củng cố 10’

-Em cần làm bạn có chuyện vui, chuyện buoàn

-Nhận xét, đánh giá -Dẫn dắt vào

-Nêu lại yêu cầu giao nhiệm vụ

KL:các việc a,b,c,d,g thể quan tâm chia sẻ với bạn bè vui buồn

-Việc e sai khơng quan tâm đến vui buồn bạn

-Chia lớp nhóm

=>KL:Bạn bè tốt cần cảm thông hia sẻ niềm vui, nỗi buồn -Chia nhóm

=>KLC:Khi thấy bạn có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ để niềm vui nhân lên, nỗi buồn

-Neâu:

-Nhắc lại tên học -HS đọc yêu cầu tập -Viết vào ô trống trước hành vi đúng, chữ s trước hành vi sai

-làm vào

1HS đọc hành vi – HS trả lời nêu lí sao?

-Đọc u cầu

-Tự thảo luận nhóm – tập nói

-Đại diện trình bày

-Đọc u cầu tập –Tự thảo luận phân vai

Vài nhóm trình bày (đóng vai)

3.Dặn dò 1’

vơi đi.Mọi trẻ em đối xử bình đẳng Nhận xét tiết học

-Dặn HS -Thực quan tâm chia sẻ bạn

TiÕt 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Các hệ gia đình I.Múc tiẽu:

- Nêu đợc hệ gia đình - Phân biệt đợc hệ gia đình

 Biết giới thiệu hệ gia đình

II.Đồ dùng dạy – học -Tranh SGK

-nh gia đình- giấy vẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Bài a.Giới thiệu b.Giảng HĐ 1.Thảo luận cặp

MT: Kể đựơc người nhiều tuổi người tuổi gia đình

-Nhận xét chung chương sức khoẻ người -Gia bạn nhỏ có ai?

-Dẫn dắt vào

-Nêu yêu cầu- nhiệm vụ

-KL: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

-Phân nhóm giao nhiệm vụ

-Ông, bà, bbó, mẹ, bé -Nhắc lại tên học -Thảo luận cặp

-Vài cặp trình bày trước lớp

-Phân nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát- trả lời -Trình bày

-Gia đình hệ

HĐ2.Giới thiệu gia đình -Vẽ tranh.

MT:Vẽ tranh giới thiệu với bạn hệ gia đình

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét- sửa

-Thế cịn gia đình chưa có có vợ chồng sinh sống?

KL:Trong gia đình thường có nhiều hệ sinh sống(2,3,1thế hệ)

-Nhận xét

-Trong gia đình có nhiều hệ chung sống nên người cần thương yêu, …

-Daën HS

mình

+Thế hệ thứ 2: Bố , mẹ minh

+Thế hệ thứ 3:Minh em

-Gia đình Lan hệ

+Thế hệ thứ nhất: bố, mẹ Lan

+Thế hệ thứ 2.Lan em

-Gia đình hệ -HS vẽ tranh

-Kể nhóm

-Giới thiệu trước lớp(Mấy hệ, hệ có ai)

Ai nhiều tuổi nhất, tuổi

-Tự liên hệ xem họ nội, họ ngoại nhà em gồm

Ngày soạn : Ngày 15 tháng 10 năm 2010 Ngày giảng: ngày 20 tháng 10 năm 2009

Tiết 1+2: Thể dục.

(GV môn dạy)

Tiết :TON

Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

 Làm đợc cột BT2, dòng BT3

II Chuẩn bị -Thứơc thẳng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bài

3.Dặn dò

-Nhận xét –ghi điểm -Giới thiệu

Bài 1: Tính nhẩm -Nhận xét

Bài 2: Tính

 Bài 3: Điền số

-Nhận xét –chữa Bài 4:

-Chấm – chữa Bài 5:

a-Đo độ dài đoạn AB b-Vẽ CD dài =1/4 độ dài AB

Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? Chấm – chữa -Nhận xét

-Nhận xét chung tiết học -Dặn dò:

-3HS lên bảng đo chiều cao -Nhận xét

-Đọc u cầu: -Đọc nối tiếp

-Đọc yêu cầu – làm bảng -Chữa bảng

15 x 36 x 28 x 42 x5 24: 93 : 88: 69 : -HS đọc đề Làm

-Chữa bảng

4m4dm = …dm 2m14cm=…cm 1m6dm=…dm 8m32cm= …cm -Đọc đề

Tổ 1: 25

Tổ 2: Gấp lần số tổ Tổ : …caây

-Giải –chữa

-Đọc yêu cầu – tự đo -Vẽ

-Đổi chéo kiểm tra

-Ôn lại phần học TiÕt 4: TËp viÕt.

- Viết chữ hoa G ( dịng Gi), Ơ,T ( dịng); viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng: Gió đa … Thọ Xơng ( lần) chữ cỡ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy – học - Mâu chữ G, Ô, T - Bảng lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bi mi

a.HD viết chữ hoa b¶ng

.b.Viết câu ứng dụng

c.Viết vở:

Chấm chữa Củng cố – dặn dị:

-Đọc: G, Gị Cơng

-Nhận xét viết trước -Giới thiệu

HD viết bảng Luyện viết Gi,Ơ, T -Luyện viết Ơng Gióng Tìm chữ viết hoa

-Viết mẫu: Gi, Ô, T mô tả cách viết

-Sửa

-Giải thích:Ơng gióng Thánh Gióng làng Phù Đổng có đánh giặc ngoại xâm

-Viết mẫu mô taû

-Giới thiệu: Câu ca giao tả vẻ đẹp đất nước ta -Trong câu ca dao chữ viết hoa? Vì sao?

+HD hs viÕt bµi vë

-Khi viết câu ứng dụng lưu ý viết liền nét chữ, nét cách thân chữ

-Nêu yêu cầu

-Chấm số – nhận xét

-Viết bảng –2 HS lên viết bảng lớp

-Gi, OÂ, T, V, X

-Theo dõi, viết bảng

-Theo dõi -Viết bảng -Đọc lại

-HS đọc:Gió đưa cành trúc la đà…

-Gió, Tiếng:Đầu dịng thơ Trấn Vũ, Thọ Xương: tên riêng

-HS viết bảng

-Ngồi tư viết +Gi, 1dịng

+Ô, T dòng +Ông Gióng 2dòng +Câu lần

-Dặn HS thuc cõu ng dng

Ngày soạn : Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Ngày giảng: ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYN T VAỉ CU

So s¸nh-dÊu chÊm I Mục đích yêu cầu

- Biết thêm đợc kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1,BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn BT3

*TCTV: Nhiều hs nói viết ngôn ngữ chuẩn

II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bài Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi

Bài 2: Tìm âm so sánh với câu

-YC hs lµm bµi tËp

-Nhận xét – ghi điểm Giới thiệu

-Đưa tranh (ảnh)

-Vẽ cọ để giới thiệu -Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

-Qua so sánh em hình dung xem tiếng mưa rừng cọ nào?

-KL: Trong rừng cọ mưa đập vào cọ làm âm vang

-Sự so sánh âm với

-Chia nhóm giao nhiệm vụ -Hãy tìm câu (đặt câu) có dùng âm để so sánh với

-Chốt lời giải -Chữa bµi

-Làm lại tập -Nhận xeùt

-Đọc yêu cầu

-HS trao đổi cặp – làm nháp

-Trình bày

+Tiếng thác tiếng gió +To, vang động

-Thảo luận nhóm – làm phiếu

-Trình bày – gắn bảng -Nhận xét

a-Tiếng suối tiếng đàn

b-Tiếng suối tiếng hát

Bài 3: Ngắt đoanï văn thành câu chép lại cho tả

3 Củng cố – dặn doø:

-Qua tập em cần lưu ý viết phải ghi dấu câu đầy đủ

-nhận xét học -Dặn HS:

sóc rổ tiền đồng

-HS đọc yêu cầu – làm tập (1HS lên bảng)

-Đổi chéo kiểm tra – sửa

“Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngơ Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm”

-Tìm ví dụ so sánh âm với

TiÕt 1: TOÁN

Baứi Kieồm tra định kì học kì I

( Nhà trờng đề)

tiÕt 3: CHÍNH TẢ (Nghe – viết).

Quê hương.

I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày khổ thơ đầu “ Quê h-ơng”

- Làm BT điền tiếng có vần et/oet - Làm BT

*TCTV: NhiÒu HS nãi viÕt b»ng ngôn ngữ chuẩn

II Chuaồn bũ:

- bng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Bài

a.HD viết

-Đọc:Da dẻ, ruột thịt, trái sai.

-Nhận xét tiết trước -Giới thiệu

-Đọc viết

-2HS lên bảng viết – lớp viết bảng

taû

b.Viết vở:

c.Chấm chữa HD làm tập Bài 2: đền et/oet

Bài 3: Giải đố 3.Củng cố dặn dị:

-Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

-Những chữ phải viết hoa?

-Vì viết hoa

-Tìm chữ mà em hay sai

-Đọc trèo hái, rợp, diều biếc, khua, nghiêng che, trăng, rụng

-Đọc mẫu lần -Đọc thong thả -Treo mẫu -Chấm số -Chấm chữa

-Nhận xét –sửa

-Nhận xét chung học -Dặn HS

-Theo dõi -Đọc lại

-Chùm khế ngọt, đường học, …

-Quê, Cho, Con, Tuổi, Mẹ, Hoa

-Chữ đầu tên bài, chữ đầu dòng thơ

-Tìm – phân tích -Viết bảng -Ngồi tư -Viết

-Đổi chéo –gạch lỗi- chữa -Đọc yêu cầu

-Làm tập (toét, khét, xoẹt, xét) -Đọc yêu cầu

-1HS đặt câu hỏi – HS trả lời

-Chuẩn bị sau

TiÕt 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

Họ nội, họ ngoại.

I.Mục tiêu:

Nêu đợc mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xng hơ

 BiÕt giíi thiƯu vỊ hä hàng nội, ngoại

II. dựng dy học - Các hình SGK -Aûnh họ nội, họ ngoại -Giấy +hồ

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Bài HĐ 1: SGK MT:Giải thích người họ nội ai?họ nội ai?

HĐ 2: Kể họ nội,ngoại

MT: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại

HĐ 3: Đóng vai MT: Biết cách cư xử thân thiện với họ hàng

3.Củng cố –dặn dò

-Nhận xét đánh giá Giới thiệu

-Phân nhóm –giao nhiệm vụ

-Nhận xét

+ Họ nội gồm ai? +Họ nội gồm ai? KL:

-Phaân nhóm – giao nhiệm vụ

=>Ngoµi bè mẹ, ông bà,

anh chị em ruột cịn nhiều người thân thích khác họ nội, họ ngoại

-nêu tình

+Em anh bố mẹ đến chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng có người ơm em bố mẹ đến thăm -Nhận xét – đánh giá KL: Họ nội, ngoại người thân thích ruột thịt, phải biết yêu quý quan tâm -Nhận xét tiết học -Dặn HS

-Nêu: hệ gia đình

-Hát:Cả nhà thương -Thảo luận nhóm trình bày +Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ anh me

+Quang cho caùc bạn xem ảnh ông bà nội, bố em bố

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

+ Ông bà sinh bố, anh chị em ruột bố họ

+Ơng ngoại sinh mẹ, anh chị em ruột mẹ họ

-HS hoạt động nhóm

+Dán ảnh họ nội, họ ngoại mìnhvà giới thiệu +Nói cách xưng hơ +Đại diện nhóm lên giới thiệu

-Trao đổi theo bàn -Thể

-Nhận xét

?

Ngày soạn : Ngày 18 tháng 10 năm 2010

Ngày giảng: ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tiết :TON

Giải toán hai phép tính I Muùc tieõu

- Bớc đầu biết giải trình bày giải toán hai phÐp tÝnh

 Làm đợc BT

II Chuẩn bị -Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới. Bài tốn 1:

Bài tóan

-Nhận xét chung kiểm tra

-Giới thiệu Vẽ sơ đồ minh hoạ -Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ

-Bài tốn có câu hỏi? -Câu hỏi a gì?

-Ghi: + = -Câu hỏi b gì? Ghi: + =

 Nếu câu hỏi

bài tốn là: Cả hai hàng có kèn? Ta làm nào?

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ

Beå 1:

Beå 2:

-Đọc yêu cầu toán -Hàng trên: 3kèn

-Hàng hàng 2kèn

a-Hàng ? kèn b-Cả hai hàng có ?kèn -Có câu hỏi

-Hàng có kèn -HS làm bảng

-Cả hàng có? Kèn -Làm

-Tính số kèn hàng -Tính số kèn hai hàng -HS đọc đề

-Bể 1: 4con, bể bể 1, 3con

Cả bể …con?

Thực hành. Bài 1:

Baøi 2: 

Bài 3: 3 Củng cố dặn dò:

-Muốn tìm số cá hai bể phải biết gì?

-Số cá bể biết chưa? -Số cá bể biết chưa? -Vậy tìm số cá bể2 làm nào?

-Ghi bảng

-Bài tốn có câu hỏi?

-Giải phép tính? -Ghi

-Đọc đề

-Muốn tìm số bưu ảnh hai anh em phải biết gì?

-Tìm số bưu ảnh em nào?

-Tìm số bưu ảnh anh em làm nào?

-Tương tự 1: -Tóm tắt:

Gạo: 27kg Ngoõ:nặng 5kg

-Daởn HS:

-Bit = -Chưa biết: +3 = (con) +4 =11(con) -Một câu hỏi -2Phép tính -Nhắc lại -Đọc đề -Nêu tóm tắt Anh: 15

Em: 7tấm -Số bưu ảnh anh: Số bưu ảnh em: 15 – = (tấm) 15 + = 23 (tấm) -Giải

-HS giải -Đọc đề toán -Giải – chữa

-Nêu lại cách làm tốn

-Tập làm lại

TiÕt 2: TẬP LÀM VĂN

Tập viết thư phong bì.

I.Mục đích - yêu cầu

- Biết viết th ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho ng-ời thân dựa theo mẫu ( SGK); biết cách ghi phong bì th

*TCTV: Gióp nhiỊu hs biÕt nãi viết ngôn ngữ chuẩn

II. dựng dy – học -Bảng phụ

-Thư phong bì thư

ND Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Bài

Bài tập 1.Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà”em viết thư ngắn cho người thân

Bài tập 2.Tập ghi bì thư

3.Củng cố, dặn dò

-YC HS đọc lại :Thư

gửi bà

-Dịng đầu thư ghi gì? -Dịng tiếp theo? -Nội dung thư viết gì? -Cuối thư ghi gì? GTB

-Giải thích phần gợi ý -Em viết cho ai? -Nghe, nhận xét, góp ý -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Phát thư hay -Nhận xét, sửa

-Quan sát, giúp đỡ -Nhận xét tiết học -Dặn HS

-HS tr¶ lêi

-Đọc yêu cầu tập -Đọc phần gợi ý

-Neâu:

-HS dựa vào gợi ý nêu miệngbức thư viết

-Thực hành viết thư -Đọc thư trước lớp -Nghe, góp ý

-Đọc yêu cầu gợi ý -Ghi

-Đọc

-Nhắc lại cách viết thư, bì thư

-Về hồn thiện thư

tiÕt :THỦ CÔNG.

ơn tập chủ đề phối hợp hợp gấp cắt dán I Múc tiẽu

- Ơn tập, củng cố đợc kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc hai đồ chơi học

 Làm đợc ba đồ chơi học.Có thể làm đợc sản phẩm có tính sáng tạo

II Chuẩn bị

- Bài mẫu: 1, 2, 3, 4, - Giấy màu, hồ, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra Ra đề

3.Quan sát mẫu 4.Thực hành 5.Đánh giá Nhận xét –dặn dò:

-Kiểm tra dụng cụ Học tập HS nêu đề

“Em gấp, cắt, dán phối hợp cắt dán hình học

-Kể tên học -Quan sát hướng dẫn thêm Chọn đánh giá số sản phẩm –còn lại nhà làm -Nhận xét chung

-Dặn dò:

-Bổ xung -HS đọc đề

-Bọc vở, gấp, tàu thuỷ, ếch, cát, dán cờ đỏ vàng, hoa

-Quan sát mẫu giáo viên