Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam

Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP PHẦN 2: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 2.1 Định nghĩa môi trường: Môi trường yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo, có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất tồn người thiên nhiên ( Theo điều luật bảo vệ môi trường Việt Nam) Dưới số hình ảnh mơi trường: Hình 1: Rừng SVTH: TRẦN MINH QN -1- KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 2: Suối Hình 3: Suối SVTH: TRẦN MINH QN -2- KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 4: khung cảnh rừng Hình 5: Thác SVTH: TRẦN MINH QUÂN -3- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP 2.2 Mối quan hệ người môi trường: - Con người mơi trường có mối quan hệ mật thiết với Từ định nghĩa ta thấy môi trường bao quanh Chúng ta sống, vui chơi, làm việc, thư giãn… môi trường Môi trường đem lại cho nhiều thứ Đầu tiên, môi trường nơi ươm mầm cho sống, nhờ có mơi trường mà có sống ngày Môi trường cung cấp đất cho trồng trọt chăn nuôi, xây dựng nhà , nhà máy, xí nghiệp… Mơi trường cịn nơi cung cấp cho người tài nguyên khoáng sản, nơi thải bỏ chất thải độc hại Môi trường rừng cung cấp cho ta gỗ, loại thảo dược quý, loài động thực vật quý Mơi trường biển cung cấp cho ta lồi thủy hải sản, nơi nuôi trồng thủy hải sản Và nơi cung cấp nguyên liệu dầu mỏ, khí đốt… Ngồi ra, mơi trường biển mơi trường rừng cịn nơi người du lịch, thư giãn, vui chơi Sau học căng thẳng hay sau ngày làm việc mệt mỏi Hình 6: Lặn biển SVTH: TRẦN MINH QUÂN -4- KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 7: Con người với thiên nhiên Hình 8: Con người với thiên nhiên SVTH: TRẦN MINH QN -5- KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 9: Con người với thiên nhiên Hình 10: Bãi biển nha trang - Bạn thấy hình nào? Rõ ràng môi trường quan trọng phải không? Nếu biết bảo vệ môi trường mơi trường ln tươi SVTH: TRẦN MINH QUÂN -6- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP đẹp ảnh Nếu khơng bảo vệ mơi trường nhỉ? Bạn xem số ảnh sau: Hình 11: Chơi với cát Hình 12: Bãi biển dốc lết SVTH: TRẦN MINH QUÂN -7- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP - Bạn nghĩ ngày biển bị ô nhiễm không tắm nữa? Và bạn không thấy cảnh nữa? Hình ảnh gái vui đùa với cát Hay hình ảnh người vui chơi thư giãn bãi biển? - Và ngồi ta khơng bảo vệ mơi trường người cịn phải gánh chịu nhiều hậu khác như: Môi trường sống bị ô nhiễm, dịch bệnh, thiên tai, hạn hán lũ lụt… Sẽ xảy không bảo vệ môi trường - Tóm lại, mơi trường người có mối quan hệ chặt chẽ với Nếu ta biết bảo vệ mơi trường mơi trường đem lại cho ta nhiều thứ Và ngược lại, khơng bảo vệ mơi trường mơi trường gây ảnh hưởng đến đời sống hay sức khỏe người Có thiên tai hay thứ khủng khiếp 2.3 Nhận thức người mơi trường: - Nhận thức gì? Nhận thức trình học tập nghiên cứu từ nhận thức để tạo tri thức Tri thức vốn hiểu biết khoa học người - Vậy nhận thức người mơi trường gì? Theo nghĩ nhận thức người môi trường trình người học tập, nghiên cứu môi trường Đã nhận thức tầm quan trọng môi trường, hiểu mối quan hệ người môi trường Và người hiểu rõ môi trường Con người hiểu bảo vệ môi trường bảo vệ sống Và họ hành động để bảo vệ mơi trường 2.4 Tình hình nhiễm mơi trường giới:  Bảo vệ mơi trường thời đại nay, khơng cịn vấn đề riêng quốc gia, mà trở thành mối quan tâm toàn cầu Nhân loại đứng trước nhiều thách thức suy thối mơi trường lên thách thức chủ yếu: Sự biến đổi khí hậu gia tăng tai họa thiên nhiên: SVTH: TRẦN MINH QUÂN -8- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP  Chương trình Mơi trường Liên hợp quốc (UNEP) cho biết năm giới tới 13 triệu rừng nhiệt đới, làm tăng tỷ CO2, gây hiệu ứng nhà kính gấp 3,6 lần lượng khí thải, nhà máy châu Âu thải vào khí Năm 2010, theo dự báo nhà khoa học, mực nước biển dân lên nhiều vùng đông dân (Bangladesh vùng ven biển Đông Nam Á, đảo Thái Bình Dương Ấn Độ Dương) chìm ngập nước biển Sự tăng dần nhiệt độ trái đất, làm tan băng hai cực tăng mực nước, lượng nhiệt mang theo gió bão gia tăng  Cùng với tai họa có nguồn gốc thiên nhiên, khác có xu hướng gia tăng đông đất núi lửa…những thiên tai nước triều lên, hạn hán, bão lụt, bão bụi… gây hậu khủng khiếp Trừ chiến tranh hạt nhân, biến đổi khí hậu mối đe dọa lớn tồn vong lồi người Thậm chí cịn đe dọa tương lai trái đất  Diện tích rừng bị thu hẹp: Do nạn phá rừng để lấy đất làm nhà ở, mặt sản xuất nông nghiệp công nghiệp phát triển giao thông; nhu cầu khai thác gỗ làm vật liệu xây dựng chất đốt nguyên liệu sản xuất chế biến… Diện tích rừng bị thu hẹp Đã kéo theo tai họa mang tầm vóc tồn cầu: Làm biến dạng hệ sinh thái, tăng nguy khan nước biến đổi khí hậu kèm theo gia tăng tai họa thiên nhiên lũ lụt…  Đa dạng sinh học bị giảm sút: Tính đa dạng sinh học phận thiên nhiên Trong đó, thân người ln giữ cân Tự nhiên bị đe dọa Nguyên nhân nạn khai thác rừng mức Diện tích rừng ngày bị thu hẹp, săn bắt trái phép động vật hoang dã, dẫn tới nhiều loài động thực vật bị tuyệt chủng nguy trực tiếp tiềm tàng cân sinh thái  Tài nguyên cạn kiệt: Với tốc độ quy mô khai thác ngày tăng nay, nhằm đẩy mạnh phát triển kinh tế Chẳng nữa, giới cạn kiệt tài nguyên, khoáng sản, nguyên liệu đầu vào cho sản xuất công nghiệp SVTH: TRẦN MINH QUÂN -9- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Điều này, đặt nhân loại trước sức ép phải thay đổi toàn cấu cơng nghệ sản phẩm  Ơ nhiễm môi trường biển cạn kiệt tài nguyên biển: Do phát triển nhanh, giao thông vận tải biển Do phải tiếp nhận, hàng nghìn triệu rác năm từ đất liền thải ra, biển trở thành thùng rác lớn trái đất Và ngày bị ô nhiễm nặng Mặt khác, tài nguyên biển bị người khai thác bừa bãi Về lợi ích trước mắt, theo dự án liên hợp quốc kỷ 21 Các nước tiến quan đại dương mở thời kỳ kinh tế đại dương Điều đồng nghĩa với môi trường biển ô nhiễm hơn, tài nguyên biển cạn kiệt nhanh chóng  Đất đai bị suy thối: Năng suất sử dụng đất canh tác, chất lượng trồng 100 quốc gia giới giảm sút nghiêm trọng Do rừng che phủ,việc khai thác trồng trọt chăn nuôi mức, việc lạm dụng tác dụng phụ việc sử dụng phân hóa học thuốc trừ sâu chất diệt cỏ Và chất kích thích tăng trưởng, việc bụi độc từ khơng khí, bị ô nhiễm lắng xuống việc thải rác độc hại… dẫn tới đất bị ô nhiễm trở nên không cải tạo  Ơ nhiễm khơng khí: theo thống kê liên hiệp quốc, 50% dân số thành thị giới, sống mơi trường khơng khí có mức khí S02 vượt tiêu chuẩn Và tỷ người, sống mơi trường có than bụi, bụi phấn vượt tiêu chuẩn cho phép Và lượng khí thải tăng gấp 15 lần Trong vịng 25 năm tới Sự nhiễm khơng khí, trực tiếp giết chết hủy hoại sức khỏe sinh vật sống Hay gây “ hiệu ứng nhà kính” trận mưa axit, làm biến dạng suy thối mơi trường, hủy diệt hệ sinh thái…  Ơ nhiễm phóng xạ xạ: Về nguồn gốc tự nhiên, xạ mặt trời, từ vũ trụ phóng xuống trái đất Cùng với mỏng tầng ơ-zơn, trước tình trạng nhiễm khơng khí Về nguồn gốc nhân tạo, q trình khai thác sử dụng nhiên liệu sản xuất, y tế, cố lò phản SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 10 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 22: Đường Tơn Thất Tùng Mình 23: Đường Tôn Thất Tùng SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 51 - KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP - Ở hình ảnh đường Nha Trang Tôi hết đường Và điều đặc biệt đường khơng có đến thùng rác hay nhà vệ sinh Tơi lấy ví dụ nha: Ví dụ bạn người có ý thức môi trường cao Và bạn du lịch Nha Trang Và bạn tình cờ vào đường Trên tay bạn, cầm mà bạn muốn tống khứ Nhưng đường lại khơng có thứ mà bạn cần Đó thùng rác Vậy bạn phải xử đây? thật khó cho bạn phải khơng? Nhưng bạn đường Trần Phú khác Dưới số hình ảnh đường Trần Phú Hình 24: Đường Trần Phú SVTH: TRẦN MINH QN - 52 - KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 25: Đường Trần Phú - Ở đường bạn lại thấy hệ thống thùng rác xếp hợp lý Nếu đường đường có lẽ mơi trường đẹp khơng? Và bạn nghĩ xem ảnh đây? Hình 26: Đường Hịn Chồng SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 53 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 27: Đường Hịn Chồng Hình 28: Đường Hịn Chồng SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 54 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình 29: Đường Hịn Chồng Hình 30: Khung cảnh bên phải cầu Trần Phú - Từ ảnh ta thấy hệ thống quản lý môi trường nước ta kém, quan trọng ý thức người dân môi trường SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 55 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tóm lại, người dân Việt Nam bắt đầu có ý thức môi trường Nhưng điều kiện sở vật chất Việt Nam thiếu hệ thống quản lý mơi trường Việt Nam cịn nhiều bất cập nên có cảnh Tơi tin nước ta có hệ thống sở vật chất hệ thống quản lý mơi trường tốt ý thức môi trường người dân Việt Nam nâng lên nhiều SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 56 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP PHẦN 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP: 3.1 Xây dựng sở vật chất:  Đầu tiên, phải làm cho nhà lãnh đạo hiểu rõ tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Các nhà lãnh đạo đất nước phải người tiên phong việc nhận thấy tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường người tiên phong áp dụng Tơi thấy việc khơng khó khăn Vì nhà lãnh đạo đất nước người có học thức cao, nên nhận thức việc dễ dàng Bên cạnh có khó khăn, nhà lãnh đạo thống ý chí bảo vệ mơi trường Vì người có ý kiến riêng tơi cá nhân riêng Việc quan trọng phải đảm bảo lợi ích cho tất nhà lãnh đạo hướng họ tới ý kiến chung bảo vệ mơi trường đảm bảo lợi ích họ  Khi nhà lãnh đạo có ý thức bảo vệ mơi trường tiếp nhà lãnh đạo điều chỉnh bổ sung hồn chỉnh luật mơi trường Trong luật mơi trường cần nêu rõ cần bảo vệ mơi trường, tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, phân loại rõ chất thải Áp dụng biện pháp sản xuất vào sản xuất, có sách hỗ trợ vốn kỹ thuật cho nhà máy xí nghiệp việc xử lý chất thải Tạo điều kiện để nhà máy xí nghiệp việc xử lý chất thải Hỗ trợ khuyến khích sản xuất sản phẩm thân thiện với môi trường, hay trung tâm nghiên cứu sản phẩm thân thiện với môi trường Và quy định rõ công tác tra giám sát cơng trình có gây ô nhiễm môi trường Trong luật quy định rõ thời gian tra Có biện pháp khen thưởng quan hay cá nhân làm tốt công tác bảo vệ mơi trường tun dương đài, báo chí phương tiện, hay tặng nhãn sinh thái sản SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 57 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP phẩm cơng ty cịn quan hay cá nhân làm ô nhiễm mơi trường phải có hình phạt thích đáng Đối với trường hợp nhẹ phạt tiền, hay nhắc nhở, cịn trường hơp nặng phạt tiền, tước giấy phép kinh doanh……  Sau có luật hồn chỉnh, cần phổ biến cho tất người dân Việt Nam biết Đối với tầng lớp trí thức việc đơn giản Bởi tầng lớp nắm bắt thông tin nhanh Và trình độ nhận thức họ cao Nên cần áp dụng phương pháp truyền thông thường hay làm ban bố luật Nhưng tầng lớp nơng dân, nhân dân lao động, người lớn tuổi vấn đề khó khăn tầng lớp trình độ nhận thức cịn thấp Và việc nắm bắt thơng tin họ cịn hạn chế Nên việc phổ biến luật đến phận khó khăn cần phải có thời gian phải áp dụng phương pháp  Thành lập tổ chức quan tra từ địa phương đến trung ương để tra kiểm sốt vấn đề mơi trường Đây việc quan trọng sau ban hành luật mơi trường phải cần quan giám sát để người thi hành pháp luật đề để tạo tính cơng  Thành lập mội tổ chức gồm phó giáo sư, giáo sư để nghiên cứu vấn đề môi trường, đánh giá thẩm định vấn đề môi trường, tư vấn cho phủ dự án có liên quan đến mơi trường  Đưa học sinh, sinh viên Việt Nam nước để đào tạo kỹ thuật, quản lý môi trường Bộ tài nguyên môi trường cần xác định rõ ngành môi trường cịn thiếu nguồn nhân lực ví dụ nước ta thiếu nhân viên việc SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 58 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP thiết kế thi cơng cơng trình xử lý nước thải Sau xác định rõ mặt yếu nước ta Chúng ta lên kế hoạch cụ thể Đó tuyển chọn số em học có khả cịn nhỏ hướng em theo hướng mà chọn Và quan trọng phải giáo dục mặc tư tưởng cho em Để em có tư tưởng trị vững vàng từ nhỏ Trong tim em khao khát cống hiến cho đất nước việt nam làm bùn cháy tình yêu mãnh liệt em ngành mà chọn từ trước Và sau đưa em nước ngồi để đào tạo từ nhỏ Bằng cách này, tin sau thời gian nước ta có đội ngũ nhân viên khắc phục mặc cịn yếu nước ta  Ở địa phương nên có quan tuyên truyền ý thức, luật pháp cho người dân, nơi giải đáp thắc mắc vấn đề môi trường Ở bố trí đội ngũ cán chuyên ngành môi trường để tuyên truyền luật môi trường người dân Chúng ta phải cử đội ngũ cán đến nhà hộ dân để tuyên truyền luật môi trường đồng thời dạy họ cách bảo vệ môi trường Và nơi tư vấn, giải đáp thắc mắc môi trường, sẵn sàng giúp đỡ hướng dẫn người dân việc thiết kế thi cơng cơng trình xử lý môi trường với quy mô nhỏ  Xây dựng sở vật chất môi trường Như xây dựng nhà máy xử lý nước thải, nước thải, xây dựng hợp lý biện pháp thu gom xử lý rác thải Áp dụng biện pháp sản xuất vào sản suất, cần làm chặt công tác đánh giá tác động môi trường Đầu tiên thống kê dự đoán lượng nước thải rác thải nước Và trạng thu gom nước rác thải Hiện nay, ngày nước thải nước thải rác thải? Và phần trăm thu gom sử lý? Dựa vào số liệu dự báo nước SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 59 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP rác thải sinh thời gian tới có số nước thải rác thải cần xử lý Từ số liệu lên kế hoạch cần xây nhà máy xử lý rác thải nước thải hay bãi chôn lấp Và cần điều chỉnh lại hệ thống thu gom rác nước thải cho hiệu hợp lý Chúng ta xếp lại khoảng cách đặt thùng rác cho hợp lý, thiết kế thi cơng cơng trình vệ sinh công cộng Chúng ta phải thiết kế nhà vệ sinh công cộng phải thân thiện với môi trường khoảng cách phải hợp lý Và điều chỉnh lại thu rác cho phù hợp Ví dụ buổi sáng khoảng 7h người bắt đầu làm Nên yêu cầu hệ thống thu gom rác phải hoàn thành trước 7h sáng  Ưu tiên dùng sản phẩm thân thiện với môi trường Nhà nước cần có sách giảm thuế, hay trợ giá mặt hàng thân thiện với môi trường hay với mặt hàng có chức tiết kiệm lượng Bạn nghĩ bóng đèn bình thường bóng đèn tiết kiệm điện cơng suất, mà có giá tương đương nhau? Bạn chọn nào? Hay tủ lạnh bình thường tủ lạnh tiết kiệm lượng có giá ngang nhau? Và bạn khơng cịn xa lạ với xe đạp điện phải không? Tại bạn không sử dụng loại phương tiện thay cho phương tiện có gây nhiễm mơi trường? Tôi biết tâm lý bạn gái thích làm đẹp Đặc biệt bạn trẻ Vậy không đánh vào tâm lý này? thuyết phục bạn gái xe đạp có lợi cho sức khỏe sắc đẹp họ Và tạo trào lưu xe đạp điện giới trẻ Và giá xe đạp điện không mắc với điều kiện tin bạn nữ tìm đến xe đạp điện Và làm điều tương tự với vật dụng mà thân thiện với môi trường SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 60 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP  Mỗi ngày phương tiện thơng tin đại chúng cần có tin môi trường như: Tuyên truyền luật môi trường, biện pháp bảo vệ môi trường, cần thiết phải bảo vệ môi trường Việc chương trình truyền hình có chương trình 60H trái đất, chương trình SOS, chương trình GO GREEN, phải phát huy chương trình 3.2 Đối tượng áp dụng: Sau có luật mơi trường hồn chỉnh cho áp dụng Nhưng phải cho áp dụng số tầng lớp mà cho có khả thành công cao Đây việc làm quan trọng, việc khó khăn Cần có thời gian Nếu không thất bại Chúng ta dùng phương pháp “mưa dầm thấm đất” có nghĩa ta cho áp dụng số tầng lớp mà cho có khả thành cơng cao Rồi từ tầng lớp tác động đến tầng lớp khác Cứ lan dần hết toàn xã hội  Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường quan nhà nước, quan nhà nước phải nơi tiên phong, việc áp dụng biện pháp sản suất vào sản xuất Vì quan quản lý đất nước ta Nên quan nhà nước phải làm mẫu để người dân làm theo cần thực lối sống làm việc văn minh Vì cán quan nhà nước người có học thức cao nên việc giáo dục tư tưởng bảo vệ môi trường việc dễ dàng  Áp dụng người sinh viên, giáo viên ngành môi trường Đây tầng lớp phải gương mẫu việc bảo vệ mơi trường Vì tầng lớp có nhận thức mơi trường cao Vì tầng lớp phải gương mẫu, phải sống cho xứng đáng với lương tâm người ngành môi trường SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 61 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP  Đưa áp dụng vào khu quân Lực lượng khu quân nước ta đơng Và tầng lớp trí thức, có lý tưởng sống cao đẹp Và đặc biệt, diện tơi cá nhân Ở đây, người sống ràng buộc kỷ luật Nếu có thị từ cấp thành viên thực nghiêm túc Và khen thưởng cơng tâm Vì tơi cảm thấy giáo dục nhận thức môi trường thành cơng Giá mơi trường xã hội mơi trường qn đội hay nhỉ? Tất sống khuôn khổ pháp luật Như xã hội đẹp biết bao?  Nâng cao ý thức môi trường cho người lãnh đạo cơng ty,các xí nghiệp Đây việc quan trọng Vì dân số đa số cơng nhân Mà cơng nhân lại làm cơng ty hay xí nghiệp Nên phải coi trọng việc Bạn nghĩ người lãnh đạo cơng ty xí nghiệp có nhận thức mơi trường? Và biết tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường? Và nhà máy xí nghiệp áp dụng cơng nghệ sản xuất vào sản xuất? Và nhà máy xí nghiệp có hệ thống xử lý chất thải? Nếu người lãnh đạo cơng ty xí nghiệp có nhận thức mơi trường chắn cơng nhân họ phải có nhận thức môi trường  Nâng cao ý thức môi trường cho giáo viên việc quan trọng Mục đích quan trọng giáo dục em học sinh cấp Nhưng muốn giáo dục em học sinh cho tốt giáo viên phải người nhận thức cao môi trường  Đưa môn môi trường vào dạy trường cấp 1,2,3 đặc biệt nhấn mạnh vào cấp 1.Trong học môi trường, phải tạo thư giãn yêu thích học sinh môn Bằng giảng sinh động Ngoài ra, khoảng SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 62 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP tuần nên tổ chức cho em tham quan hay với thiên nhiên, để hình thành lịng u thiên nhiên, yêu môi trường từ nhỏ  Nâng cao nhận thức người mẫu, ca sỹ, diễn viên điện ảnh Vì tầng lớp tác động lớn đến tâm lý bạn trẻ Chỉ cần phận có ý thức mơi trường tác động đến nhiều bạn trẻ Các bạn trẻ bắt chước thần tượng mà bảo vệ mơi trường 3.3 Thanh tra:  Tăng cường công tác tra kiểm sốt mơi trường Đây việc quan trọng Vì muốn người thực luật phải có quan kiểm tra xử phạt Nên kiểm tra thường xuyên, quy định rõ thời gian kiểm tra tháng hay tháng lần…  Khen thưởng hay xử phạt phải công minh Phải vào luật để khen thưởng hay xử phạt Phải cho người cảm thấy luật pháp Việt Nam công với tất người SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 63 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP 3.4 Kết luận kiến nghị 3.4.1 Kết luận: - Tôi cảm thấy người dân Việt Nam bắt đầu có nhận thức mơi trường Nhưng điều kiện sở vật chất Việt Nam thiếu hệ thống quản lý mơi trường Việt Nam cịn nhiều bất cập Nên ý thức người dân mơi trường mà ngày suy giảm Mặc dù họ biết điều khơng Có muốn sống môi trường bị ô nhiễm không? Và câu trả lời đương nhiên không Nhưng biện pháp quản lý môi trường Việt Nam chưa nghiêm nên xảy tình trạng Tơi tin có pháp luật hồn chỉnh môi trường biện pháp quản lý môi trường hợp lý tơi tin ý thức người dân Việt Nam môi trường ngày nâng cao 3.4.2 Kiến nghị: - Các nhà lãnh đạo phải quan tâm đến công tác bảo môi trường - Hồn chỉnh luật mơi trường -Xây dựng hồn chỉnh sở vật chất môi trường -Tăng cường tra môi trường thường xuyên SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 64 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tài liệu kham khảo: http://www.enidc.com.vn/vn/Xu-huong-Tam-nhin/co-che-phat-trien-sach/Co-che-phattrien-sach-Bien-phap-han-che-o-nhiem-moi-truong-toan-cau.aspx http://vnexpress.net/gl/khoa-hoc/2008/12/3ba095dc/ http://www.vea.gov.vn/VN/hientrangmoitruong/baocaomtquocgia/Pages/BaocaoHientr angmoitruongquocgia20051.aspx http://choluanvan.com/?keyword=bao+ve+moi+truong&opt=0 http://www.vfej.vn/vn/chi_tiet/18322/nhung_giai_phap_quan_ly_moi_truong_cap_co_ so_o_viet_nam http://www.vfej.vn/vn/chi_tiet/18321/quan_ly_moi_truong_tot_nho_dua_vao_suc_con g_dong http://vibienxanh.vicongdong.vn/5499981/O-nhiem-toan-cau -Thanh-cong-it-oi- SVTH: TRẦN MINH QUÂN - 65 - ... người - Vậy nhận thức người mơi trường gì? Theo nghĩ nhận thức người môi trường trình người học tập, nghiên cứu môi trường Đã nhận thức tầm quan trọng môi trường, hiểu mối quan hệ người môi trường. .. 2.7 Ý thức môi trường người dân Việt Nam: - Tôi cảm thấy ý thức mơi trường người dân Việt Nam cịn Mặc dù tơi biết có lượng lớn người Việt Nam có ý thức mơi trường Nhưng hoàn cảnh Việt Nam nên... ảnh hưởng đến đời sống hay sức khỏe người Có thiên tai hay thứ khủng khiếp 2.3 Nhận thức người mơi trường: - Nhận thức gì? Nhận thức trình học tập nghiên cứu từ nhận thức để tạo tri thức Tri thức