- Đầu thế kỉ XX phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam phát triển lên một bước mới theo khuynh hướng dân chủ tư sản, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng xã hội.. Đại biểu cho khuy[r]
(1)PHÒNG GD – ĐT NINH SƠN BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011
Môn thi: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
Đề thi: Câu (2 điểm):
Hãy nêu văn đạo hướng dẫn thực Qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS văn hướng dẫn thực Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá học sinh THPT Sở GDĐT Ninh Thuận?
Câu (3 điểm)
1) Thế phơng pháp dạy học tích cực? Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực? 2) Những phơng pháp dạy học tích cực cần đợc phát triển bậc THCS?
Câu (5 điểm)
Về phong trào yêu nước chống Pháp Việt Nam đầu kỉ XX.
a Trình bày chuyển biến tư tưởng cứu nước Phan Bội Châu.
(2)PHÒNG GD – ĐT NINH SƠN BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011
HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: LỊCH SỬ
Câu Nội dung Điểm
Câu 1
Câu 2
Câu 3
- Văn số 474/GDTrH ngày 27/10/2006 Sở GDĐT Ninh Thuận Hướng dẫn thực Qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS từ năm học 2006-2007 (Có văn số 52/GDTrH bổ sung);
- Văn số 1352/SGDĐT-GDTrH ngày 02/10/2009 Sở GDĐT Ninh Thuận Hướng dẫn thực đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá - Dạy học tích cực: PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo DH người học
- Các đặc trưng PPDH tích cực:
+ Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS: + Dạy học tăng cường rèn luyện PP tự học:
+ Tăng cường học tập cỏ thể, phối hợp với học tập hợp tỏc: + Kết hợp đỏnh giỏ cuả thầy với tự đỏnh giỏ trũ: (Yêu cầu nêu đầy đủ)
Một số PPDH tích cực cần phát triển: - PP dạy học vấn đáp, đàm thoại:
- PP dạy học phát giải vấn đề: - PP dạy học hợp tác nhóm nhỏ:
(Yêu cầu nêu đầy đủ)
a Trình bày chuyển biến tư tưởng cứu nước Phan Bội Châu.
- Đầu kỉ XX phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam phát triển lên bước theo khuynh hướng dân chủ tư sản, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng xã hội Đại biểu cho khuynh hướng cứu nước Phan bội Châu, Phan Châu Trinh… - Phan Bội Châu (1867- 1940), sinh gia đình có truyền thống nho học Nam Đàn-Nghệ An, đào tạo theo khuôn mẫu “Trung quân quốc”, yêu nước thương dân sâu sắc, sớm tham gia chống Pháp…
- Năm 1902, ông bắt đầu hành trình tìm người chí hướng: Bắc, vào Nam tìm đồng chí…, tiếp cận tư tưởng dân chủ tư sản qua tân văn, tân thư…, tư tưởng cứu nước ông bắt đầu chuyển biến theo hướng mới…
- Năm 1904, lập Duy tân hội với mục tiêu: “Đánh Pháp, khơi phục Việt Nam, lập chính phủ độc lập, ngồi chưa có chủ nghĩa khác”, đưa Cường Để, cháu hoàng tộc làm minh chủ 1905-1909 thực phong trào Đông du…
-> Đánh dấu chuyển biến tư tưởng Phan Bội Châu từ quân chủ chuyên chế
(3)sang quân chủ lập hiến: mượn danh nghĩa hoàng tộc để tập hợp lực lượng…
- Năm 1911 cách mạng Tân Hợi Trung Quốc thắng lợi, ông hướng Trung Quốc…,1912 lập Việt Nam Quang phục hội với mục đích “Đánh Pháp, khơi phục Việt Nam, lập cộng hịa dân quốc”… -> Ơng đoạn tuyệt với tư tưởng quân chủ, chuyển từ quân chủ lập hiến sang cộng hòa tư sản…, bước tiến quan trọng trình hoạt động cứu nước Phan Bội Châu…
- Năm 1917, Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi đến với ông luồng ánh sáng mới… -> Tuy chưa trở thành người cộng sản ơng có cảm tình với nước Nga Xơ viết, đặt niềm tin vào thắng lợi chủ nghĩa cộng sản, niềm tin vào lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc…
- Năm 1925, chưa thể thay đổi tổ chức, phương pháp đấu tranh thích hợp với chuyển biến đất nước thời đại, ông bị Pháp bắt giam lỏng Huế
b Sự thất bại phong trào yêu nước chống Pháp đầu kỉ XX …
- Cần lựa chọn đường phát triển phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam xu phát triển giới…
- Xác định kẻ thù, nhiệm vụ mục tiêu cách mạng; đề phương pháp cách mạng đắn …
- Xác định lực lượng cách mạng, giai cấp lãnh đạo vấn đề liên minh với cách mạng giới …
0,5 0,5
0,5