Nói chung, việc triển khai chỉ đạo hướng dẫn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học, đã giúp cho giáo viên trực ti[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT XN TRƯỜNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC B THỌ NGHIỆP Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Thọ Nghiệp, ngày tháng 11 năm 2010 BÁO CÁO
( V/v : Triển khai “ thực chuẩn kiến thức, kỹ kiểm tra đánh giá các môn học tiểu học” )
Căn vào công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 5/02/2009 việc Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn học Tiểu học Trường Tiểu học B Thọ Nghiệp tổ chức triển khai cho tập thể giáo viên toàn trường nghiên cứu, trao đổi phản ánh nội dung Chuyên đề giáo dục tiểu học việc thực chuẩn kiến thức, kỹ kiểm tra đánh giá môn học tiểu học Sau thực hiện, tập thể giáo viên khối đến thống có ý kiến sau :
I Việc thực chuẩn kiến thức, kỹ môn học Tiểu học :
a.Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo Công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 việc Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học
Theo nội dung hướng dẫn gợi ý Bộ Giáo dục việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học, nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học vấn đề cần thiết phù hợp, đồng thời làm giảm bớt trình trạng tải, gây chán nản cho học sinh xúc cho xã hội Với nội dung gợi ý Chuyên đề giúp cho việc đánh giá công tác dạy - học tập thể giáo viên trực tiếp giảng dạy định hướng mục tiêu chương trình giáo dục, đồng thời vận dụng phương pháp dạy học hợp lý theo nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên
Học sinh trường Tiểu học B Thọ Nghiệp nơi có điều kiện thuận lợi, đồng thời thực học chương trình buổi/ngày nên hầu hết học sinh tiếp thu tốt, đạt chuẩn chuẩn kiến thức, kĩ tối thiểu Chuyên đề quy định với môn học đánh giá điểm số kết hợp vơí nhận xét mơn đánh giá nhận xét
Để thuận tiện việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ tối thiểu giúp cho giáo viên đơn vị trường học đạt kết tốt, Bộ giáo dục soạn thảo bổ sung cụ thể nội dung yêu cầu cần đạt theo chuẩn chuẩn kiến thức, kỹ dạy sách giáo khoa, phù hợp với đối tượng học sinh vùng miền
b Việc triển khai nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học theo Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học
môn Thủ công, Kĩ thuậtở tiểu học
(2)- Chương trình mơn Thủ cơng, kỹ thuật xây dựng với mức độ nâng cao dần, từ dễ đến khó, phù hợp với đa số đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng…
c Nội dung kiểm tra, đánh giá kết quả, xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư số 32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010
Nội dung hướng dẫn đạo kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ Bộ Giáo dục phù hợp với điều kiện khả học tập thực tế đối tượng học sinh nhà trường Đối với trường học tổ chức chương trình buổi/ngày đạt kết khả quan, em đảm bảo nắm vững chuẩn chuẩn kiến thức kỹ theo nội dung quy định mơn phân mơn
Nói chung, việc triển khai đạo hướng dẫn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học tiểu học, giúp cho giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp có sở để xác định mục tiêu kiến thức, kỹ chuẩn, cần đạt chương trình nội dung dạy học theo sách giáo khoa, sách giáo viên Từ đó, đánh giá phản ánh xác khả học tập thực tế đối học sinh, đồng thời làm giảm bớt nội dung tải chương trình sách giáo khoa
Tổ trưởng chuyên môn