* Hoaït ñoäng 2 : Caùc loaïi thöùc aên toát cho raêng: Giaùo vieân cho hoïc sinh xem tranh caùc loaïi thöùc aên. Giaùo vieân keát luaän: Ñeå haøm raêng khoûe maïnh, cheá ñoä aên uoáng ha[r]
(1)I- MỤC TIÊU:
Học sinh nhận bieát:
- Chải để thơm tho - Chải để ln có nụ cười xinh đẹp
- Chải để ln có hàm đẹp, khơng bị sâu - Học sinh có ý thức chải ngày
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh hàm đẹp
- Tranh ảnh học sinh chải III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HOÏC SINH
* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu ghi tựa
Giáo viên cho học sinh xem số tranh ảnh có hình ảnh hàm đẹp xấu
Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh loại tranh
- Các em thích có hàm nào? - Vì em thích?
- Các em có muốn hàm đẹp khơng?
Kết luận: Vậy muốn có hàm
- Học sinh thảo luận trả lời - Nhận xét hàm đẹp– hàm xấu Học sinh trình bày
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đẹp, em phải làm gì?
Nghỉ tiết (5 phút)
* Hoạt động 2: Tại phải chải răng?
Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm:
- Tại phải chải răng? - Chải có lợi gì?
Giáo viên nhận xét kết luận:
Chải để ln có hàm đẹp, thơm tho, không bị sâu ăn răng, không tốn tiền cha mẹ
Các em ln có nụ cười xinh đẹp với hàm trắng, không bị đau
- Học sinh thảo luận sau trình bày
- Học sinh nhóm khác nhận xét
4/ Củng cố:
Trị chơi: Ai có hàm tr8áng, đẹp?
Thi đua đội, đội có nhiều bạn có hàm đẹp, trắng
thắng
Giáo viên nhận xét tiết học
5/ Dặn dò:
(3)Tiết 2
KHI NÀO CHẢI RĂNG? I- MỤC TIÊU:
Học sinh nhận biết: - Nên chải vào ngày - Chải lúc sáng thức dậy - Chải sau bữa ăn
- Học sinh có ý thức tự giác đánh ngày II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh bạn chải buổi sáng, sau bữa ăn, tối trước ngủ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra cũ: Học sinh nhắc lại tên cũ Tại phải chải
Giáo viên nhận xét cũ
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HOÏC SINH
* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu ghi tựa
Giáo viên cho lớp xem tranh em chải vào thời gian khác
Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận tranh
- Nhóm 1, 2: Tranh đánh vào buổi sáng - Nhóm 3, 4: Tranh đánh sau bữa ăn
- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm bổ sung
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhóm 5, 6: Tranh đánh vào buổi tối
Giáo viên nhận xét kết luận sau nhoùm
Nghỉ tiết (5 phút)
* Hoạt động 2: Học sinh đóng vai theo tranh vào thời gian khác
Giáo viên nhận xét khen ngợi - Lần chải quan trọng nhất?
Học sinh chuẩn bị sắm vai
Tối, trước ngủ
4/ Củng cố:
Giáo viên nhận xét tiết học
5/ Dặn dò:
(5)I- MỤC TIÊU:
Học sinh bieát:
- Cách chải phương pháp
- Chải theo thứ tự khơng bỏ sót phần răng: bên phải, bên trái vùng cửa
- Chải từ phải qua trái ngược lại
- Học sinh thực hành chải phương pháp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bàn chải đánh - Hàm mẫu
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra cũ:
Các em đánh vào lúc
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HOÏC SINH
* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu ghi tựa
Giáo viên cho học sinh xem hàm mẫu, giới thiệu mặt
- Mặt ngồi: tiếp xúc với mơi, má - Mặt trong: tiếp xúc với lưỡi - M8ạt nhai: để nghiền thức ăn
Giáo viên đánh mẫu hàm
Học sinh quan sát nhắc laïi
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mẫu (vừa thực vừa giảng giải)
1/ Mặt ngoài: chải động tác lên xuống từ cổ đến mặt nhai, chải
Yêu cầu em cắn chặt hàm dùng bàn chải xoay trịn hình chữ o, chải vùng 2/ Mặt trong: Đưa bàn chải vào trong, động tác chải mặt chải kĩ
Chú ý: Hàm kéo xuống Hàm kéo lên 3/ Mặt nhai: chải động tác tới lui
Nghỉ tiết (5 phút)
* Hoạt động 2: Thực hành chải
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy kem, bàn chải em ra, em lấy ly nước thực hành chải
Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
Giáo viên nhận xét
Học sinh theo dõi, quan saùt
3, học sinh lên chải cho lớp xem
Học sinh chải
4/ Củng cố:
Giáo viên nhận xét tiết học
5/ Dặn dò:
(7)I- MỤC TIÊU:
Học sinh biết:
- Các thức ăn tốt cho nướu chất đạm, chất béo, nước, muối khoáng, sinh tố A, D, C
- Các loại trái có nhiều chất xơ khơng
- Các thức ăn có hại cho loại có chứa đường bột bánh ngọt, kẹo, mứt, chocolat, loại chè, nước
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh loại thức ăn có lợi cho - Tranh ảnh loại thức ăn có hại cho III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra cũ: 2, học sinh nêu lại phương pháp chải Chải phương pháp giúp em gì? Giáo viên nhận xét
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HOÏC SINH
* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu ghi tựa
* Hoạt động 2: Các loại thức ăn tốt cho răng: Giáo viên cho học sinh xem tranh loại thức ăn
Giáo viên kết luận: Để hàm khỏe mạnh, chế độ ăn uống ngày phải đủ chất như: chất đạm, chất béo, nước, muối khoáng, sinh tố
+ Sinh tố A: có nhiều thức ăn, trái
Học sinh quan sát kể tên
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH có màu đỏ cam như: cà rốt, cà chua, bí đỏ,
gan, lịng đỏ trứng, sữa, bơ
+ Sinh tố D: dầu, gan cá, dầu thục vật + Sinh tố C: có nhiều thức ăn có vị chua, rau xanh cịn tươi như: cam, chanh, sơ ri, loại rau,
Các loại trái có nhiều chất xơ, khơng có tác dụng chải rửa tốt nên dùng để ăn tráng miệng
Ví dụ: Cà rốt, củ sắn, mận, dưa leo Nghỉ tiết (5 phút)
* Hoạt động 3: Các thức ăn không tốt cho răng:
Các thức ăn khơng tốt cho răng? Vì thức ăn khơng tốt cho răng?
Giáo viên kết luận: Thức ăn không tốt cho thức ăn có nhiều chất đường bột dễ bám dính vào Sau phút chất đường bột gặp vi khuẩn miệng bị lên men tạo axit
Ví dụ: bánh kẹo, mứt, bánh tráng, chocolat, loại chè, nước
Do sau ăn xong phải đánh súc miệng
- Nên ăn bánh kẹo sau bữa ăn - Trước ngủ khơng nên ăn bánh kẹo
* Hoạt động 4: Trò chơi “chọn lựa đúng”
Giáo viên đính loại thức ăn lên bảng
Học sinh khác nhận xét
Học sinh kể thêm
Học sinh trả lời
Học sinh khác nhận xét
Học sinh nhận xét, có ý kiến
Em thích ăn bánh kẹo
(9)Chia đội lên đính, (chọn lựa) Đội đính nhanh, thắng Cả lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét
4/ Củng cố:
Giáo viên nhận xét tiết học
5/ Dặn doø: