ĐẠO ĐỨC BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI( tiết 2) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết lựa chọn hành vi nhận lỗi sửa lỗi, biết bày tỏ thái độ có lỗi Đánh giá, lựa chon hành vi nhận lỗi sửa lỗi bạn từ kinh nghiệm thân - Luyện thói quen nhận lỗi sửa lỗi có lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng dạy - học: - GV: Dụng cụ sắm vai HĐ1 - HS: VBT III.Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Nói cần biết nhận lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi ( tiết ) sửa lỗi có lỗi ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá B Dạy Giới thiệu bài.(1ph) Các hoạt động (33ph): G: Nêu mục đích, yêu cầu học a Sắm vai tình H: Nêu yêu cầu BT3 - Lựa chọn thực hành hành vi G: Treo tranh, phân tích tranh nhận lỗi, sửa lỗi G: Chia nhóm, giao việc cho nhóm H: Trình bày cách ứng xử KL: ( SGK) qua tiểu phẩm b Bày tỏ ý kiến, thái độ: H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận G: Nêu yêu cầu BT4 - Giúp HS nắm yêu cầu tình KL: Cần bày tỏ ý kiến người khác hiểu lầm Nên lắng nghe - Chia nhóm, phát phiếu giao việc để hiểu người khác, khơng trách lỗi H: thảo luận nhóm lầm cho bạn,… - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung c Tự liên hệ: G: Kết luận H: Nhắc lại ( em) G: Nêu yêu cầu hoạt động H: Kể trước lớp trường hợp mắc lỗi sửa lỗi ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, tìm cách giải G: Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi Củng cố dặn dò:( ph) G: Kết luận chung H: Nhắc lại ghi nhớ ( em) H+G: Liên hệ thực tế G: Nhận xét tiết học H: Thực tốt điều học ... cho bạn,… - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung c Tự liên hệ: G: Kết luận H: Nhắc lại ( em) G: Nêu yêu cầu hoạt động H: Kể trước lớp trường hợp mắc lỗi sửa lỗi ( em) H+G: Nhận xét,... sung, tìm cách giải G: Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi Củng cố dặn dò :( ph) G: Kết luận chung H: Nhắc lại ghi nhớ ( em) H+G: Liên hệ thực tế G: Nhận xét tiết học H: Thực tốt điều học ... vai tình H: Nêu yêu cầu BT3 - Lựa chọn thực hành hành vi G: Treo tranh, phân tích tranh nhận lỗi, sửa lỗi G: Chia nhóm, giao việc cho nhóm H: Trình bày cách ứng xử KL: ( SGK) qua tiểu phẩm b Bày