Nắm vững đặc điểm của ngôn ngữ dựng trong các văn bản hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác : chính luận khoa học và nghệ thuật. - Có kỹ năng hoàn chỉnh văn bản theo mẫu in sẵn của nhà nước, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng như : đơn từ, biên bản, .... khi cần thiết.
PHONG CÁCH NGƠN NGỮ HÀNH CHÍNH A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS - Nắm vững đặc điểm ngôn ngữ dựng văn hành để phân biệt với phong cách ngơn ngữ khác : luận khoa học nghệ thuật - Có kỹ hồn chỉnh văn theo mẫu in sẵn nhà nước, tự soạn thảo văn thơng dụng : đơn từ, biên bản, cần thiết D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại đặc điểm phong cách ngôn ngữ học 3.Giới thiệu (…) Hoạt động thầy trò Tiết Nội dung cần đạt I Văn hành ngơn ngữ hành GV định HS chính: đọc to văn Văn hành chính: SGK, sau nêu câu hỏi tìm a) Các văn loại với văn trên: hiểu: + Văn 1: nghị định Chính phủ a) Kể thêm văn (Ban hành điều lệ bảo hiểm y tế) Gần với loại với văn nghị định văn khác b) Điểm giống khác quan Nhà nước (hoặc tổ chức trị, xã văn hội) như: thông tư, thông cáo, thị, gì? định, pháp lệnh, nghị quyết,… + Văn 2: giấy chứng nhận thủ trưởng quan Nhà nước (Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT- tạm thời) Gần với giấy chứng nhận loại băn như: văn bằng, chứng chỉ, giấy khai sinh,… + Văn 3: đơn công dân gửi quan Nhà nước hay Nhà nước quản lí (Đơn xin học nghề) Gần với đơn loại văn khác như: khai, báo cáo, biên bản,… b) Điểm giống khác văn bản: GV yêu cầu HS tìm hiểu + Giống nhau: Các văn có tính pháp ngơn ngữ sử dụng lí, sở để giải vấn đề mang văn bản: tính hành chính, cơng vụ - Đặc điểm kết cấu, trình bày + Mỗi loại văn thuộc phạm vi, quyền - Đặc điểm từ ngữ, câu văn hạn khác nhau, đối tượng thực khác Ngôn ngữ hành HS làm việc cá nhân (khảo + Về trình bày, kết cấu: Các văn đsát văn bản) trình bày ược trình bày thống Mỗi văn thtrước lớp Các HS khác ường gồm phần theo khuôn mẫu nhận xét, bổ sung (nếu cần) định: - Phần đầu: tiêu mục văn - Phần chính: nội dung văn - Phần cuối: thủ tục cần thiết (thời gian, địa điểm, chữ kí,…) + Về từ ngữ: Văn hành sử dụng từ ngữ tồn dân cách xác Ngồi ra, có lớp từ ngữ hành sử dụng với tần số cao (căn cứ…, ủy nhiệm của…, công văn số…, định, chịu định, chịu trách nhiệm thi hành định, có hiệu lực từ ngày…, xin cam đoan… Từ việc tìm hiểu văn + Về câu văn: có văn dài nhbản trên, em cho biết ưng kết cấu câu (Chính phủ phong cách ngơn ngữ hành cứ… Quyết định: điều 1, 2, 3,…) Mỗi gì? ý quan trọng thường tách xuống dịng, viết hoa đầu dịng VD: Tơi tên là:… Sinh ngày:… Nơi sinh:… Nhìn chung, văn hành cần xác đa số có giá trị pháp lí Bài tập 1: Hãy kể tên số Mỗi câu, chữ, số dấu chấm dấu phẩy loại văn hành thư- phải xác để khỏi gây phiền phức ờng liên quan đến công việc sau Ngơn ngữ hành học tập nhà trường ngôn ngữ biểu cảm nên từ anh (chị) ngữ biểu cảm hạn chế sử dụng Tuy nhiên, GV gợi ý, tổ chức cho HS văn hành cần trang trọng nên nhóm thi xem nhóm kể đ- thường sử dụng từ Hán- Việt ược nhiều => Ngơn ngữ hành ngơn ngữ dùng văn hành để giao tiếp Bài tập 2: Hãy nêu đặc phạm vi quan Nhà nước hay điểm tiêu biểu trình bày tổ chức trị, xã hội (gọi chung văn bản, từ ngữ, câu văn quan), quan với người dân văn hành (lược người dân với quan, hay trích- SGK) người dân với sở pháp Trên sở nội dung học, II Luyện tập GV gợi ý để HS phân tích Bài tập 1: Một số loại văn hành thường liên quan đến công việc học tập nhà trường: Đơn xin nghỉ học, Biên sinh hoạt lớp, Đơn xin vào Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Giấy chứng nhận, Sơ yếu lí lịch, Bằng tốt nghiệp THCS, Giấy khai sinh, Tiết Học bạ, Giấy chứng nhận trúng tuyển vào GV yêu cầu HS đọc lại lớp 10, Bản cam kết…, Giấp mời họp,… văn tiết học trước Bài tập 2: Những đặc điểm tiêu biểu: phân tích tính khn mẫu + Trình bày văn bản: phần văn - Phần đầu gồm: tên hiệu nước, tên - HS làm việc cá nhân quan định, số định, ngày… trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt lại tháng… năm…, tên định - Phần chính: Bộ trưởng… cứ… theo số nội dung, lưu ý HS số đề nghị… định: điều 1…, điều 2…, vấn đề điều 3… - Phần cuối: người kí (kí tên đóng dấu), nơi nhận + Từ ngữ: dùng từ ngữ hành (quyết định việc…, nghị định…, theo đề nghị của,… định, ban hành kèm theo định, quy định thị, định có hiệu lực, chịu trách nhiệm thi hành định,… + Câu: sử dụng câu văn hành (tồn phần nội dung có câu) HS thảo luận III Đặc trưng phong cách ngôn ngữ Tính minh xác văn hành hành thể Tính khn mẫu điểm nào? Nếu khơng đảm Tính khn mẫu thể kết cấu phần bảo tính minh xác điều thống nhất: xảy ra? a) Phần mở đầu gồm: - HS thảo luận phát biểu ý + Quốc hiệu tiêu ngữ kiến + Tên quan, tổ chức ban hành văn - GV nhận xét khắc sâu + Địa điểm, thời gian ban hành văn số ý + Tên văn bản- mục tiêu văn b) Phần chính: nội dung văn c) Phần cuối: + Địa điểm, thời gian (nếu chưa đặt phần đầu) + Chữ kí dấu (nếu có thẩm quyền) Chú ý: + Nếu đơn từ, kê khai phần cuối thiết phải có chữ kí, họ tên đầy đủ HS thảo luận: Tính cơng vụ thể người làm đơn người kê khai + Kết cấu phần "xê dịch" vài văn hành điểm nhỏ tùy thuộc vào loại văn chính? Trong đơn xin nghỉ khác nhau, song nhìn chung mang tính học, điều quan trọng- khn mẫu thống cảm xúc người viết hay Tính minh xác xác nhận cha mẹ, bệnh viện? Tính minh xác thể ở: + Mỗi từ có nghĩa, câu có ý Tính xác ngơn từ địi hỏi - HS thảo luận phát biểu ý đến dấu chấm, dấu phẩy, số, ngày kiến tháng, chữ kí,… - GV nhận xét khắc sâu + Văn hành không dùng từ số ý địa phương, từ ngữ, không dùng biện pháp tu từ lối biểu đạt hàm ý, khơng xóa bỏ, thay đổi, sửa chữa Chú ý: Bài tập tập 4: Văn hành cần đảm bảo tính Bài tập thực hành nên HS minh xác văn viết chủ chuẩn bị trước nhà, yếu để thực thi Ngôn từ "chứng sở nội dung học tích pháp lí" lớp, HS điều chỉnh, sửa chữa (nếu cần) VD: Nếu văn mà không xác ngày sinh, họ, tên, đệm, q,… bị coi khơng hợp lệ (khơng phải mình) Trong xã hội có tượng mạo chữ kí, làm dấu giả để làm giấy tờ giả: giả, chứng minh thư giả, hợp đồng giả,… Tính cơng vụ Tính cơng vụ thể ở: + Hạn chế tối đa biểu đạt tình cảm cá nhân + Các từ ngữ biểu cảm dùng mang tính ước lệ, khn mẫu VD: kính chuyển, kính mong, trân trọng kính mời,… + Trong đơn từ cá nhân, người ta trọng đến từ ngữ biểu ý từ ngữ biểu cảm VD: đơn xin nghỉ học, xác nhận cha mẹ, bệnh viện có giá trị lời trình bày có cảm xúc để thơng cảm IV Luyện tập Bài tập 3: Yêu cầu biên họp: xác thời gian, địa điểm, thành phần Nọi dung họp cần ghi vắn tắt rõ ràng Cuối biên cần có chữ kí chủ tọa thư kí họp Bài tập 4: Yêu cầu đơn xin gia nhập Đồn TNCS Hồ Chí Minh: + Tiêu đề + Kính gửi (Đồn cấp trên) + Lí xin gia nhập Đồn TNCS Hồ Chí Minh + Những cam kết + Địa điểm, ngày… tháng… năm… + Người viết kí ghi rõ họ tên ... đạt I Văn hành ngơn ngữ hành GV định HS chính: đọc to văn Văn hành chính: SGK, sau nêu câu hỏi tìm a) Các văn loại với văn trên: hiểu: + Văn 1: nghị định Chính phủ a) Kể thêm văn (Ban hành điều... mục văn - Phần chính: nội dung văn - Phần cuối: thủ tục cần thiết (thời gian, địa điểm, chữ kí,…) + Về từ ngữ: Văn hành sử dụng từ ngữ tồn dân cách xác Ngồi ra, có lớp từ ngữ hành sử dụng với... trách nhiệm thi hành định, có hiệu lực từ ngày…, xin cam đoan… Từ việc tìm hiểu văn + Về câu văn: có văn dài nhbản trên, em cho biết ưng kết cấu câu (Chính phủ phong cách ngôn ngữ hành cứ… Quyết