Giáo án Lịch sử lớp 8 - Bài 1: Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( Từ kỉ XVI đến năm 1917 ) Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến nửa sau XIX ) Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu: Những chuyển biến lớn về kinh tế chính trị, xã hội ở Châu Âu các thế ki XVI-XVII - Mâu thuẩn ngày càng sâu sắc giữa các lực lượng sản xuất mới –tư bản chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ đó , thấy được cuộc đấu tranh giữa tư sản và quí tộc phong kiến tất yếu nổ - Hs biết: Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì Nhà nước tư sản - Hiểu các khái niệm bản bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản” Tư tưởng: - Nhận thức đắn vai trị của quần chúng nhân dân các c̣c cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ PK Kĩ năng: - Kĩ sử dụng bản đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập 4- Định hướng lực phẩm chất: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, tượng lịch sử - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Gíao án, tranh, ảnh SGK - SGK, SGV Lớp 8, Bản đồ thế giới, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập - Giao một số câu hỏi bài học mới cho học sinh tìm hiểu trước ở nhà Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời các câu hỏi SGK và các câu hỏi giáo viên giao về nhà cho HS tiết trước - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đếncác cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, Anh - Tập thuyết trình trước lớp Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 III Các hoạt động day – học : A Hoạt động khởi động Mục tiêu: HS biết được các nội dung bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu bài mới Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Đây là bài học của quá trình lịch sử nên cần liên hệ đến kiến thức đã học ở lớp để giới thiệu.: “ Các em tìm hiểu XH PK chương trình lớp Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp ( tư sản và tầng lớp nhân dân ) với chế độ phong kiến lòng xã hội phong kiến suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản tất yếu Vậy nội dung cách mạng tư sản diễn ? B: Hình thành kiến thức : Mục tiêu: - Mâu thuẩn ngày càng sâu sắc giữa các lực lượng sản xuất mới –tư bản chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ đó , thấy được cuộc đấu tranh giữa tư sản và quí tộc phong kiến tất yếu nổ - Nêu được nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì Nhà nước tư sản Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV : Sử dụng bản đồ TG, - Quan sát,xác định vị trí I Sự biến đổi kinh yêu cầu HS xác định vị trí các nước Nê-đéclan, Anh tế – xã hội Tây Âu TK các nước Hà Lan, Anh - Đều nằm ven bờ biển XVI – XVII Cuộc Bắc ĐTD có điều kiện bản đồ giao lưu buôn bán và phát c/mạng TS : H?: Vị trí các nước này có triển sx công thương Một sản xuất tác đợng tới sự đời nghiệp đời của nền sản xuất mới TBCN ? - Ra đời lịng chế đợ - Nền sx mới TBCN PK Tây Ban Nha đã mục tiến bộ đời nát ,cản trở sự phát triển lòng XHPK GV khẳng định : Đó của nền sx mới Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 điều kiện cho đời sx TBCN *THẢO LUẬN NHĨM: ?: Nền sx mới TBCN cịn đời điều kiện nào ? Biểu nào chứng tỏ điều đó ? + SX phát triển : các xưởng thuê mớn nhân công các trung tâm sx buôn bán ngân hàng … XH xuất những tầng lớp mới : TS và VS - Hai mâu thuẫn : các tầng lớp nhân dân >< với PK Tây Ban Nha , TS >< VS ?: Tầng lớp TS đời tồn những >< nào ? ?: Hai >< đó tất yếu dẫn đến kết quả ? Nêu những sự kiện chính về diễn biến kết quả c/mạng TS Nê-đec-lan ? GV kết luận : C/mạng Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB chiến thắng chế độ PK -> mở đầu thời kỳ cận đại Cuộc cách mạng tư sản - 8-1566 nhân dân Nêđec-lan nổi dậy - 1684 nước Cộng hoà Hà Lan được thành lập -> mở đầu thời kỳ lịch sử cận đại GV: Yêu cầu HS theo dõi - Những số đoạn chữ nhỏ in nghiêng chứng tỏ CNTB phát triển SGK, các số ở Anh chứng tỏ điều gì? Sự bần hoá của nơng dân : bị tước đoạt ṛng ?: Vì CNTB phát triển đất , đời sống khốn khổ mạnh ở Anh mà nông dân phải bỏ quê hương - Sự giàu có của tầng lớp nơi khác sinh sống? quý tộc mới Quý tộc mới ?: N/xét về vị trí , tính đã TS hoá ,có thế lực chất của tầng lớp quý tộc kinh tế và địa vị chính mới XH trước trị , ủng hộ và với c/mạng ? TS lãnh đạo cách mạng Anh ?: XH Anh TK XVII tồn - Dựa vào SGK trả lời những >< nào ? - Theo dõi SGK trả lời Lên bảng chi lược đồ tiến trình c̣c nợi chiến ở Anh - Kết quả : chế độ PK bị Giáo viên : II Cách mạng TS Anh TK XVII: Sự phát triển CNTB Anh - Sự phát triển của các công trường thủ công và thương nghiệp với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN - XH Anh tồn những >< điều hoà : + Vua >< Quốc hội + PK >< nông dân Phải tiến hành c/mạng TS mở đường cho CNTB phát triển Tiến trình cách mạng : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 ?: Cách mạng Anh bùng nổ thế nào ? GV nhấn mạnh : Quyết tâm của Quốc hội chống lại nhà vua đẩy mạnh phát triển lên đinh cao , vua Sác-lơ I bị đem xử chém ?: Hãy tường thuật sự kiện xử chém vua Sác lơ I ngày 30-1-1649 Sự kiện đó đưa đến kết quả ? ?: Vì nước Anh từ chế đợ cợng hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ ? ?: Thực chất chế đợ qn chủ lập hiến là ? ?: Hãy nêu nhận xét tính chất của cuộc cách mạng TS Anh ? Rút ý nghĩa của cuộc c/mạng TS Anh ? lật đổ -> chế độ cộng hoà được thiết lập ; quyền lực nằm tay TS và quý tộc mới,nhân dân không được hưởng quyền lợi -> Chế đợ cợng hoà được thiết lập có sự tham gia của quý tộc mới liên minh với TS chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân -> tiến hành đảo chính 12-1688 thiết lập chế độ quân chủ lập hiến a) Giai đoạn ( 1642 – 1648 ) - 8-1642 cuộc nội chiến ở Anh bùng nổ c/m thắng lợi , nước Anh thiết lập chế độ cộng hoà b) Giai đoạnII (1649 1688 ) - 12- 1688 đảo chính thiết lập chế độ quân chủ lập hiến , c/mạng kết thúc Tính chất ý nghĩa lịch sử c/mạng TS -> HS tường thuật theo Anh TK XVII SGK ( SGK / ) -> Chế độ chính trị mà quyền lực của vua bị hạn chế một hiến pháp quốc hội đặt - HS nêu theo SGK C: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử * Trong câu nói nước Anh trước c/mạng TS, em chọn câu em cho câu sai viết sai vào chữ đầu câu : a.Vào giữa TK XVII, quan hệ sản xuất TBCN ở nước Anh lớn mạnh nhất (Đ) b.Nhiều trung tâm lớn về kinh tế, thương mại,tài chính của nước Anh xuất hiện, tiêu biểu là ở Luân Đôn ( Đ ) c.Hàng hoá của Anh cạnh tranh với hàng hoá của các nước châu Âu (S) * Tại nói : Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ vừa chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời c/m TS? Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 D: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Câu hỏi: Theo em cho biết khái niệm cách mạng TS? E: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi và mở rợng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung bài học - GV giao nhiệm vụ về nhà + Học bài theo câu hỏi SGK + Tìm hiểu thêm về CMTS Hà Lan, nổ thế giới ? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây,theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất A Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc B Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản C Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế ? Với mâu thuẫn xã hội điều xãy ra? - Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK) + HS sưu tầm tài liệu về nước Mỹ Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN ( TT ) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - HS trình bày được: nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và mang tính chất một cuộc CMTS - Sự đời Hợp chúng quốc Mĩ- nhà nước Tư sản Thái độ: - HS nhận thấy được CNTB có mặt tiến bộ, song là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến Kỹ năng: - Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề - Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê 4- Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, tượng lịch sử II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Gíao án, tranh, ảnh SGK - SGK, SGV Lớp 8, lược đồ thế giới, bảng phụ trắng, bút dạ, phiếu học tập - Giao một số câu hỏi bài học mới cho học sinh tìm hiểu trước ở nhà Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời các câu hỏi SGK và các câu hỏi giáo viên giao về nhà cho HS tiết trước - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cuộc chiển tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ - Tập thuyết trình trước lớp III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề… Kĩ thuật: Thông tin phản hồi quá trình dạy học, chia sẻ nhóm đôi, đặt câu hỏi giao nhiệm vụ, mảnh ghép… IV.Các hoạt động dạy – học A Hoạt động khởi động: Mục tiêu: HS biết được các nội dung bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu bài mới Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 (Tạo tình học tập) Chúng MT: Hs hiểu được các cuộc chiển tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đã diễn và là cuộc CMTS Câu hỏi: Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa thế nào? gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để? GV giao nhiệm vụ cho HS các câu hỏi và quan sát mợt số hình ảnh SGK H Đã có những cuộc CMTS nào đã diễn ra? H Ai là người đã tìm vùng đất mới Châu Mĩ Tại đã xãy điều gì? HS cả lớp quan sát ảnh vả trao đởi HS trả lời quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới Sau Cơ-lơmbơ tìm châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa TK XVIII đã nổ cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó Để hiểu ta nghiên tiếp phần III bài g ta tìm hiểu bài học hơm B: Hình thành kiến thức (20’) Mục tiêu: : nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và mang tính chất một cuộc CMTS - Sự đời Hợp chúng quốc Mĩ- nhà nước Tư sản Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động thầy Yêu cầu HS quan sát lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ , xác định vị trí của 13 tḥc địa tiềm quá trình xâm lợc và thành lập các thuộc địa của TD Anh ở Bắc Mỹ Hoạt động trò - Chi lược đồ xác định vị trí và giới thiêu 13 thuộc địa : nằm ven bờ ĐTD , có tiềm thiên nhiên dồi : đất đai màu mỡ , khoáng sản phong phú … -> TD Anh bắt đầu xâm lược từ TK XVI đến TK XVIII chúng chính thức thiết lập tḥc địa ở ? Vì >< giữa thuộc địa và Bắc Mỹ chính quốc nảy sinh ? nêu biểu - Nền kinh tế TBCN ở chứng tỏ >< đó ? thuộc địa phát triển nhanh chóng bị TD Anh Giáo viên : Nội dung cần đạt Tình hình thuộc địa, nguyên nhân chiến tranh - Các thuộc địa có tiềm thiên nhiên dồi dào - Nền kinh tế TBCN phát triển nhanh chóng ở thuộc địa >< giữa nhân dân thuộc địa với TD Anh Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 ? Vì TD Anh kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế thuộc địa ? ? Cuộc đấu tranh của nhân dân tḥc địa chống TD Anh nhằm mục đích ? ?:Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến tranh ? Sự kiện ó chứng tỏ điều ? GV khẳng định : Việc đàn áp nhân dân Bôtxrơn và không chấp nhận kiến nghị của Đại hội lục địa -> chiến tranh chính thức bùng nổ ?: Nêu sự kiện diễn biến c̣c chiến tranh ? THẢO LUẬN NHĨM : ? - T/ chất tiến bộ và hạn chế của Tuyên ngôn - Trên thực tế những quyền này có thực được không ? Bản Tuyên ngôn này được liên hệ bản tuyên ngôn nào ở nước ta ? ?: Chiễn thắng Xa-ra-ta-gô có ý nghĩa ? ?: Hãy nhận xét vai trị của Oasinh-tơn đối với chiến tranh giành đợc lập? kìm hãm các chính càng ngày càng gay sách vô lý cách mạng bùng nổ -> nảy sinh >< giữa thuộc địa và chính quốc -> Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để dễ bề cai trị bóc lột - Mục đích : thoát khỏi sự thống trị của TD Anh, mở đường cho kinh tế TBCN phát triển ở thuộc địa - 12- 1773 ND cảng Bốt xtơn tấn công ba tàu chở hàng của Anh ND 2.Diễn biến thuộc địa quyết tâm chiến tranh: chống TD Anh : đòi xoá - 12 – 1773 nhân bỏ chế độ thuế và các dân Bôtxtơn nổi dậy luật cấm vô lý - – 1775 chiến tranh bùng nổ - Dựa vào SGK trả lời - – 1776 bản Tuyên - Đọc chữ in nhỏ nội ngôn độc lập đời, dung của bản Tuyên quân lục địa thắng lợi ngôn độc lập liên tiếp + Tiến : Đề cao - – 1783 Anh ký quyền người ; quyền hiệp ước Véc-xai tự quyền bình đẳng , cơng nhận nền đợc hạnh phúc -> là bản lập cho các thuộc địa Tuyên ngôn khai sinh Mỹ nớc Mỹ + Hạn chế : Duy trì chế đợ nơ lệ , các qùn ngời thực tế không đợc thực với nhân dân mà chi dành riêng cho ngời da trắng… - Dựa vào SGK trả lời Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 ?:Việc buộc Anh ký hiệp ước Véc-xai -> Kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh giành dộc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là ? - Là người chi huy quyết định thắng lợi của chiến tranh giành độc lập -> ông được chọn làm Tổng thống của nớc Mỹ - Thoát khỏi sự thống trị của Anh,giành độc lập Khai sinh nứơc cộng hoà tư sản Mỹ được hiến pháp 1787 thừa nhận ?: Từ mục tiêu của cuộc chiến tranh đặt và từ kết quả mà nó giành được ,hãy cho biết cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là cuộc cách mạng tư sản không? Tại ? GV khẳng định : * Kết : Giành độc lập khai - Dựa vào SGK trả lời sinh nước Cộng hoà TS Mỹ * Ý nghĩa : Là cuộc chiến tranh thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB phát triển Kết ý nghĩâ chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ *Kết : Giành độc lập khai sinh nước CH tư sản Mỹ * Ý nghĩa : Là cuộc chiến tranh thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB phát triển C Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử + Câu 1: Nền sản xuất ở Tây Âu thế ki XVI- XVII được coi là: A Nền sản xuất tự cấp tự túc B Nền sản xuất tền tư bản chủ nghĩa C Nền sản xuất tư bản chủ nghĩa D Nền sản xuất lớn tư bản chủ nghĩa (Câu đúng: Câu C) + Câu 2: Cách mạng Hà Lan thế ki XVI được xem là: A Cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc B Cuộc đấu tranh thống nhất đất nước C Cuộc cách mạng tư sản thế giới D Cuộc cách mạng dân chủ thế giới (Câu : Câu C) + Câu 3: Điểm nỗi bật của tình hình nước Anh trước cách mạng là: A Nền kinh tế phát triển nhất Châu Âu B Phát triển khoa học ki thuật tiên tiến C Không trì được đặc qùn của xã hợi phong kiến D Nền cơng hịa đã được thiết lập ở Anh ( Câu câu A) Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 + Câu 4: Kết quả của cuộc cách mạng tư sản Anh: A Là cuộc cách mạng triệt để Đưa giai cấp tư sản lên nắm chính quyền B Lập lại chế độ quân chủ chuyên chế C Giải phóng giai cấp công nhân, nông dân khỏi áp bóc lột D Đem lại lợi ích hoàn toàn cho người dân D: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Câu1: nói : Cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản không triết để? Câu 2: Nêu lên ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên? E: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung bài học Sưu tầm một số hình ảnh - GV giao nhiệm vụ về nhà + Học bài theo câu hỏi SGK + Tìm hiểu thêm về CMTS Mĩ Nhà nước Hoa Kì tồn dưới hình thức nào? - Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị bài sau: Xem trước bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK) 10 Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 11 Giáo viên : ... c /mạng TS N? ?-? ?ec-lan ? GV kết luận : C /mạng Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB chiến thắng chế độ PK -> mở đầu thời kỳ cận đại Cuộc cách mạng tư sản - 8- 1566 nhân dân Nêđec-lan nổi dậy - 1 684 ... HS sưu tầm tài liệu về nước Mỹ Giáo viên : Giáo án Lịch sử lớp năm học 2019 – 2020 Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN ( TT ) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - HS trình bày được: nguyên nhân,... (1649 1 688 ) - 1 2- 1 688 đảo chính thiết lập chế độ quân chủ lập hiến , c /mạng kết thúc Tính chất ý nghĩa lịch sử c /mạng TS -> HS tư? ??ng thuật theo Anh TK XVII SGK ( SGK / ) -> Chế