Giáo viên: Đào Thị Hạ Bài soạn: Hoạt động trải nghiệm Ngày dạy 8A: 4/11/2020 TKB: Tiết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM “CHỐNG RÁC THẢI NHỰA” MỤC TIÊU: a Kiến thức: Học sinh biết được: - Biết rác thải nhựa - Biết thực trạng ô nhiễm rác thải nhựa - Biết nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm rác thải nhựa - Tác hại rác thải nhựa đến sức khỏe người - Các biện pháp giảm thiểu rác thải nhựa môi trường b Kĩ năng: - Kĩ phân loại rác thải: rác thải hữa cơ, rác thải vô cơ, rác thải tái chế - Tận dụng số đồ dùng nhựa để tái chế làm lọ đựng bút, chậu hoa, đồ chơi c Thái độ: - Hạn chế sử dụng đồ dùng nhựa - Vứt rác nơi quy định phân loại rác thải - Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nhà ở, trường học nơi công cộng d Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: Hoạt động nhóm, vấn đáp, phát giải vấn đề, thẩm mỹ - Phẩm chất: + Giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp + Đoàn kết, giúp đỡ bạn hoạt động nhóm CHUẨN BỊ: a.Giáo viên: Bài soạn, bảng phụ, máy chiếu, đồ dùng nhựa tái chế b HS : Giấy màu, kéo, băng dính 3.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: a Kiểm tra : b.Dạy nội dung mới: A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5’) GV: Hiện ô nhiễm môi trường vấn đề nóng tồn xã hội Chiếu video chất thải nhựa tác hại hành động HS: Quan sát GV: Trong video nói vấn đề gì? HS: Trả lời (Nói tình trạng ô nhiễm rác thải nhựa Chống rác thải nhựa chọn chủ đề môi trường giới năm 2018 Trên giới năm 300 triệu nhựa sản xuất (chôn vùi bãi rác đại dương) 41kg/người/năm Nói khơng với túi ni nông, sử dụng sản phẩm dùng nhiều lần ) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(30’) Mục tiêu: Học sinh biết khái niệm rác thải nhựa - Biết thực trạng ô nhiễm rác thải nhựa - Biết nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm rác thải nhựa - Các biện pháp giảm thiểu rác thải nhựa mơi trường Năng lực: Hoạt động nhóm, vấn đáp, phát giải vấn đề, thẩm mỹ Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm, đàm thoại Phương tiện dạy học: Máy tính, soạn, máy chiếu (Tivi) Sản phẩm: - Phâm loại rác thải hữa cơ, vô rác thải tái chế - Các đồ dùng từ rác thải nhựa: lọ hoa, lọ đựng bút, đồ chơi Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm rác thải GV: Em hiểu rác thải nhựa? HS: Trả lời Nội dung I Khái niệm GV: Kết luận: chất không phân hủy nhiều mơi trường Chất thải nilong gồm bao bì nhựa polyethylene (PE) GV: Theo em rác thải chia làm loại nào? HS: Trả lời ( Rác thải vô cơ, hữa tái chế) HS: Kết luận cho ví dụ loại rác thải hữa cơ, rác thải vô rác thải tái chế (Ti vi) GV: Mời lớp trưởng lên điều hành trò chơi phân loại rác thải HS: Hoạt động theo nhóm Hoạt động phân loại rác thải theo mơ hình có sẵn Nhận xét kết chéo GV: Kết luận tuyên dương nhóm trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu thực trạng rác thải GV: Nhìn vào đồ (ti vi) quốc gia ô nhiễm môi trường biển nhiều Em thấy Việt Nam đứng thứ mấy? II Thực trạng HS: Trả lời ( Việt Nam đứng thứ 4: 1,8 triệu rác thải khơng xử lí năm) GV: Thống kê năm 2017 Việt Nam: người dùng 41kg nhựa/người/năm Trong có 9% tái chế, 12% đốt (Tivi) HS: Quan sát biểu đồ GV: Em gặp nơi có nhiều rác thải, thải bừa bãi môi trường chưa? HS: Trả lời ( Trường học, đường đi, công viên ) HS: Trả lời GV Đưa số hình ảnh thực trạng rác thải nhựa Việt Nam.(ti vi) HS: Quan sát Hoạt động 3: Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến nhiễm rác thải nhựa GV: Theo em nguyên nhân III Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm rác thải nhựa HS: Trả lời ( Do ý thức người dân hay xả rác bừa bãi, chưa có khu xử lí rác tập chung địa phương ) GV: Đưa rác nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm rác thải nhựa (Tivi) Hoạt động 4: Tìm hiểu tác hại rác thải nhựa GV: Nêu tuổi thọ số đồ dùng nhựa tự phân hủy ngồi mơi trường như: Chai nước 450-1000 năm phân hủy, túi nhựa 500-1000 năm phân hủy HS: Lắng nghe GV: Vậy rác thải nhựa khó phân hủy tạo tác hại gì? HS: Trả lời (Tác hại đến sức khỏe người Khi đốt tạo khí độc hại Gây nhiễm mơi trường đất, khơng khí, nhiễm nguồn nước Làm mĩ quan, vẻ đẹp ) GV: Kết luận tác hại rác thải nhựa IV Tác hại Hoạt động 5: Tìm hiểu biện pháp hạn chế rác thải nhựa GV: Từ tác hại em có hành động để nói khơng với rác thải nhựa? HS: Trả lời GV: Đưa số giải pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa: Xây dựng nhiều nhà máy xử lí rác thải làm lượng điện Tuyên dương cá nhân có hành động thu gom rác thải Một số hiệu “ nói không với rác thải nhựa” đặt điểm đông người Lồng ghép phim hoạt hình, trị chơi cho bé thiếu nhi (Tivi) HS: Quan sát hình ảnh GV: Tại địa phương em tổ chức phong trào chống rác thải nhựa nào? HS: Trả lời ( Tại địa phương tuyên truyền đến hộ gia đình, có thùng rác nhà văn hóa, tặng chợ cho người cao tuổi ) V Biện pháp GV: Em làm để góp phần giảm thiểu rác thải nhựa trường em? HS: Trả lời (Tuyên truyền đến bạn không xả rác bừa bãi Phân loại rác thải hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng lần) GV: Mơ hình “đổi rác thải nhựa lấy đồ dùng học tập” nhân rộng trường học học sinh tham gia tích cực (Tivi) HS: Lắng nghe, quan sát tranh GV: Chúng ta làm hạn chế rác thải nhựa thải môi trường cách tái sử dụng chúng ( Tivi) HS: Quan sát C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (9’) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức học Năng lực: Hoạt động nhóm, thuyết trình Tính thẩm mỹ, sáng tạo Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấp đáp Hoạt động giáo viên học sinh GV: Thực làm số đồ dùng từ rác thải nhựa HS: Quan sát Nội dung Hoạt động nhóm: GV: Chia lớp thành nhóm hoạt động Làm đồ dùng từ vật liệu nhựa tái chế HS: Thực hành theo nhóm GV: Mời trình bày sản phẩm HS: Trình bày GV: Nhận xét tun dương nhóm có sản phẩm đẹp D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1’) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức “chống rác thải nhựa” Năng lực: Tự học, tìm tịi - Sáng tạo phương pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa trường học, giúp trường học xanh – – đẹp - Tìm hiểu nhà máy xử lí rác thải Việt Nam - Sáng tạo nhiều đồ dùng tái chế từ rác thải nhựa - Vẽ tranh cổ động “chống rác thải nhựa” ... loại rác thải hữa cơ, vô rác thải tái chế - Các đồ dùng từ rác thải nhựa: lọ hoa, lọ đựng bút, đồ chơi Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm rác thải GV: Em hiểu rác thải nhựa? ... mỹ, sáng tạo Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấp đáp Hoạt động giáo viên học sinh GV: Thực làm số đồ dùng từ rác thải nhựa HS: Quan sát Nội dung Hoạt động nhóm: GV: Chia lớp thành nhóm hoạt động. .. đẹp ) GV: Kết luận tác hại rác thải nhựa IV Tác hại Hoạt động 5: Tìm hiểu biện pháp hạn chế rác thải nhựa GV: Từ tác hại em có hành động để nói khơng với rác thải nhựa? HS: Trả lời GV: Đưa số