GIAO AN LOP 3 TUAN 8 HAI BUOI

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta [r]

(1)

TUẦN Ngày soạn: 8/10/2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 22 + 23 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL câu hỏi 1,2,3,4,)

- Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ )

B / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu. C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm đọc ghi bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa từ mục giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em)

- nhóm đọc nối tiếp đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

(2)

+Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

+Vì bạn quan tâm ơng cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt: người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tươi đẹp hơn

d) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại câu chuyện ( TG) - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru “

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ơng cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước

(3)

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia

- Biết xác định 1/7 hình đơn giản B / Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

- KT bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng - Mời 2HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài -Gọi học sinh đọc 3, lớp đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm nêu kết - Nhận xét làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- 3HS đọc bảng chia

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

7 x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng con, em làm bảng

28 35 21 14

- Một em toán, lớp nêu điều toán cho biết điều toán hỏi Sau tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh chia : 35 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm - Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia

- Về nhà học làm tập

(4)

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) A/ Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người giúp đỡ hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình B / Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi cũ: Vì phải chăm sóc ơng bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm 2/Bài mới:

*/ Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm ( nhóm em). - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Kết luận : Đây quà quý. * Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

- h/s lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói học

- Lớp quan sát nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại

(5)

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010

BUỔI SÁNG Toán Tiết: 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A/ Mục tiêu:

- HS Biết cách giảm số số lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* GV đính gà hình vẽ - SGK

+ Hàng có gà ? + Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần thì số gà hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng : gà Hàng : : = (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào?

+ Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km)

+ ta lấy số chia cho số lần

(6)

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS lên bảng chữa - Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa

- Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu toán, phân tích tốn làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bảng lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

- 1HS lên tính kết điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn

- em đọc toán Cả lớp phân tích - HS làm theo nhóm phân cơng - Đại diện nhóm dán bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Giải :

a/ Số bưởi lại là: 40 : = 10 (quả) Đáp: 10 bưởi b/ Giải :

Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ)

Đáp số: - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học làm tập

Chính tả: (nghe viết) Tiết: 15 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a /b)

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

(7)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a /b

-Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hocï làm xem trước

-Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào -Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải (buồn - buồng - chuông)

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

Tự nhiên xã hội Tiết: 15 VỆ SINH THẦN KINH

A/ Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh

- Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học

(8)

sinh

2 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

*Hoạt động : Quan sát thảo luận Bước Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm hình quan thần kinh?

Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động :

Bước : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - u cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

*Bước : Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây ra SK người nghiện ma tuý?

3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc , chơi giải trí cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … + HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay - HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

(9)

ÔN CHỮ HOA G A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G,tên riêng câu ứng dụng - Rèn HS viết mẩu chữ

- Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng - Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta - Cho HS tập viết bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gị Cơng hai dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm, chữa 3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- em lên bảng viết tiếng : Ê - đê, Em

- Lớp viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến

(10)

Tiết 3: Tự nhiên - xã hội: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo)

A/ Mục tiêu Sau học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngày cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 35 sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể được nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc mấy giờ?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB. - Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý để hoàn thiện

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng q no , thoáng mát , , yên tĩnh …

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân VBT

(11)

bàiba

Bước 4: Làm việc lớp :

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên 3) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học xem trước

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung học Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu

********************************************************************* Ngày soạn: 10/10/2010

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 13 tháng 10 năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc Tiết: 24

TIẾNG RU A/ Mục đích, yêu cầu:

- Rèn đọc từ: làm mật, ong, nhân gian

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

- Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng th, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

- 2HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

(12)

bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ ?

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi khơng chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

KL: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng thơ: - Đọc diễn cảm thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - Dặn dị:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo

+ Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ (1 thân lúa chín khơng làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải lồi người ). - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu :Con người muốn sống ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “ Những chng reo”

Tốn Tiết: 38 LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu

(13)

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải tốn B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm học sinh - Cho HS đổi để KT

Bài - Gọi học sinh đọc 3( thời gian)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û

- Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 2HS nêu toán

- Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

*Giải : Buổi chiều cửa hàng bán : 60 : = 20 ( lít )

* Giải : Số cam lại rổ : 60 : = 20 ( ) - HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm)

+ Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

(14)

A/ Mục tiêu :

- Nhớ viết lại xác khổ thơ 1và "Tiếng ru" Trình bày thơ theo thể thơ lục bát.Viết biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu

- Làm (BT 2) a/b B/ Đồ dùng dạy học: :

- Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm gì cần ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi 1HS đọc ND tập, Cả lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- học sinh lên bảng viết từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

-Tự sốt sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm -Lớp tiến hành làm vào VBT

- em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống

- Về nhà học xem lại tập sách giáo khoa

Ngày soạn: 11/10/2010

(15)

Toán Tiết: 39 TÌM SỐ CHIA

A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán

- vng bìa nhựa C/ Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

 Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

* Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vuông?

+ Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV cungf lớp nhận xét, chữa

Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia ; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3)

+ muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

(16)

-Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc

- Cho HS trao đổi theo cặp cách làm làm

- Mời học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dị:- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

-Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải

- Trong phép chia hết , chia cho để được:

a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : =

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

Luyện từ câu Tiết: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

- Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

2.Bài

(17)

Hôm mở rộng vốn từ cộng đồng ôn lại kiểu câu Ai làm gì?

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật”

câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung học

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương. Thái độ hoạt

động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình. - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào - Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

* Khơng đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- em nộp để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

(18)

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước - Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

-Về nhà học xem lại BT làm

********************************************************************* Ngày soạn: 12/10/2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết: 40

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số;

- G/dục HS u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu

- Học sinh làm mẫu giải thích

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảngøchữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = - Một em nêu yêu cầu

(19)

Bài - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích toán - Yêu cầu HS tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài ( Nếu thời gian) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Dặn nhà học làm tập

70 192 104 140 b/ 64 80 77 24 16 00 20 07 11 - Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích tốn tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải

Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít)

Đáp số :12 lít dầu - Một học sinh nêu đề - Lớp quan sát tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

(Đồng hồ B đúng)

- HS xung phong lên khoanh vào đáp án

Tập làm văn Tiết: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

A/ Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn - Rèn thói quen kỹ viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy - học::

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện " Khơng nỡ nhìn"

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập :- Gọi học sinh đọc tập

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

(20)

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Học sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Dạy chiều:

Tiết 1: Tập làm văn:

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

A/ Mục tiêu: - Củng cố học sinh cách kể câu chuyện ngắn gọn đủ ý - Rèn thói quen kỹ viết đoạn văn ngắn

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy - học::

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện " Người hàng xóm"

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập :- Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập - Học sinh thực viết vào nháp

- em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

(21)

Tiết 2; Thể dục TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”

A/ Mục tiêu :Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

C/ Hoạt động dạy học:

======================================================

Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố Phép chia hết phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang 38 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

2/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu GV - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Bài 1:

96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30

45 : = (dư 3) 48 : = (dư 3) + Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ + Bài 3: khoanh vào đáp án D

+ Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia 6, số dư hoặc hoặc

- Về nhà học

TOÁN NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao số kiến thức phép nhân, phép chia - Giáo dục HS chăm học tập

B/ Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS làm BT sau vào Bài 1:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số? Bài 2: Điền số thích hợp vào a)

a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào

- lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung

(22)

hình để dược tam giác - Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại làm

- Về nhà xem lại

-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái

- Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập B/ Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, trang 29 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái khác

- Cả lớp tự làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ sung

Bài 1: Các hình ảnh so sánh : a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh

d) Bà chín Bài 2:

a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, sút bóng, chuyền bóng

b) Từ trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người

Bài 3: HS viết TN hoạt động, trạng thái có TLV ( tuần 6)

- Về nhà xem lại

TIẾNG VIỆT NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh Giáo dục HS chăm học

B/ Hoạt động dạy học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau TN đây:

a) tiến - tiếng b) biên - biêng c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống câu để tạo hình ảnh so sánh:

a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời

- Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Bài 1:

a) tiến lên - tiếng nói b) biên giới - biêng biếc c) chiên trứng - chiêng trống d) khiên đao - khiêng bàn Bài 2:

a) cánh diều bay

(23)

b) Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy

c) Những giọt sương sớm long lanh

Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng thái mà em biết

- Chấm số em, nhận xét chữa 1/ Dặn dò: Về nhà tập đặt câu với từ vừa tìm BT

nước đại

c) hạt ngọc Bài 3:

+ Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng

+ Từ trạng thái: buồn bã, lo âu, sung sướng, hi vọng, hồi hộp, phấn khởi, - Về nhà học làm BT

-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần.

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng lịng đường; Lừa ngựa ( đọc phân vai)

- Theo dõi nhóm uốn nắn cho em

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hợp TLCH SGK

- Cùng với lớp nhận xét tuyên dương 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần

- Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu GV

- Thi đọc cá nhân - Thi đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn nhóm đọc hay, tuyên dương

- Về nhà đọc lại

RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS viết tả đoạn Trận bóng lịng đường. - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

* Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

Sau TLCH:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? Viết chữ hoa cao ô li?

- Nhắc HS ý viết tiếng khó dễ lẫn

* Đọc cho HS viết vào

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm

- Nghe GV đọc

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm TLCH

+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu Viết chữ hoa cao 2,5 li

- Chú ý tiếng khó có - Cả lớp viết vào

(24)