Giáo án Số học 6 Chương II soạn chuẩn cv 5512 (Chương 2, kì 2)

HỌC KỲ II Ngày soạn: 15/1 Ngày dạy:18/1-lớp 6ª ;19/1 6B TIẾT 60 §9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ - LUYỆN TẬP ( Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tính chất đẳng thức HS hiểu nắm quy tắc chuyển vế Kĩ năng: HS vận dụng tính chất đẳng thức quy tắc chuyển vế giải tập Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS 4.Phát triển lực - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL chuyển vế đồng thời đổi dấu II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ởn định tở chức 2.Kiểm tra cũ (Khơng kiểm tra) 3.Khởi đợng Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs thấy khó khăn giải tốn tìm x Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: x = + NỘI DUNG SẢN PHẨM Gv nhắc lại tốn tìm x tiểu học Hs học Hs nêu dự đốn cách tính dự H: Với tốn tìm x: x  = 5, Cách tính kiến thức lớp nào? Hs thường gặp khó khăn Và nêu khó khăn gặp phải giải tốn giải? Gv đáp lời: thông qua học ta tìm hiểu cách giải tốn đơn giản quy tắc chuyển vế 4.Hình thành kiến thức: HOẠT ĐỢNG 1.Tính chất đẳng thức Mục tiêu: Hs nêu số tính chất đẳng thức Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Tính chất đẳng thức NLHT: NL tư duy, NL chủ động hoạt động học tập NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập 1.Tính chất đẳng thức: GV yêu cầu HS quan sát hình 50 SGK ?1 cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Nhận xét: Vì khối lượng - Nhận xét hai đĩa cân giữ thăng vật hai đĩa cân hai trường hợp? nên ta thêm bớt Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực đĩa cân khối lượng nhiệm vụ (ví dụ : 1kg) cân Đánh giá kết thực nhiệm vu giữ thăng HS Tổng quát : GV chốt lại kiến thức Nếu a = b a + c = b + c GV: Giới thiệu tính chất đẳng thức Nếu a + c = b + c a = b Tính chất thứ ba để HS vận dụng giải Nếu a = b b = a tốn tìm x , biến đởi biểu thức, giải phương trình HOẠT ĐỢNG Ví dụ Mục tiêu: Hs vận dụng tính chất đẳng thức để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập 2)Ví dụ : GV nêu ví dụ : Tìm x, biết x - = 5yêu Tìm x  Z biết : x  = cầu HS x3+3= 5+3 - Hai số có tởng 0? - Thêm số vào hai vế đẳng thức x+0 = để vế trái x? x = - HS làm ? SGK ? 2: Tìm số nguyên x biết x + = Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực -2 nhiệm vụ x + + (- 4) = - + (- 4) Đánh giá kết thực nhiệm vu x+0 =-6 HS x=-6 GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc chuyển vế Mục tiêu: Hs nêu quy tắc chuyển vế vận dụng quy tắc để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc chuyển vế phép tính học sinh NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nêu quy tắc chuyển vế GV: Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung: 3.Quy tắc chuyển vế : Từ x - = - a)Quy tắc: (SGK) Ta x = -3 + b)Ví dụ : Tìm x  z biết Từ x + = Ta x = - a/ x-4 = -3 - Em có nhận xét chuyển vế x = -3+4 số hạng từ vế sang vế khác đẳng x = thức ? b/ x  (5) = - Nêu quy tắc chuyển vế x +5 = - HS làm ? SGK x =2- - GV: Lưu ý vd b) trước chuyển vế x = -3 phải bỏ dấu ngoặc ? 3: Tìm số nguyên x biết Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x + = (- 5) + nhiệm vụ x + = -1 Đánh giá kết thực nhiệm vu x =-1-8 HS x =-9 GV chốt lại kiến thức * Nhận xét: (SGK) IV.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-CỦNG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Hs Nhớ lại quy tác chuyển vế Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL giải tốn tìm x NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm bảng vở GV: Cho HS làm tập 61a/sgk.tr87 Bài tập 61a/Sgk.tr 87: GV: Gọi HS lên bảng trình bày Tìm x  Z biết:  x =  (7) 7x = 8+7  x = 15 x = 15  = GV: Yêu cầu HS làm tập 63/sgk.tr87 x = 8 Hỏi: Vì tởng ba số: 3; – x Bài tập 63/Sgk.tr 87: nên ta có đẳng thức ? Vì tởng ba số: 3; – x HS: Lên bảng trình bày tìm x Nên: + (– 2) + x = 1+x = x = 5–1 GV: Cho HS làm tập 66/sgk.tr87 x = GV: Hỏi: Để giải toán ta làm Bài tập 66/Sgk.tr 87: ? – (27 – 3) = x – (13 – HS: Đứng chỗ trả lời 4) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực – 24 =x–9 nhiệm vụ – 20 = x – Đánh giá kết thực nhiệm vu – 20 + = x HS – 11 = x GV chốt lại kiến thức Vậy x = - 11 GV : yc hs nhắc lại quy tắc chuyển vế - Bài tập 63.64 sgk - Giao việc về nhà: - Học thuộc làm tập 61b ; 62 ; 67 ; 68; 69; 70 ; 71/ Sgk.tr87+88 - Xem trước bài: NHÂN HAI SỐ Phát biểu QT -làm vào vở,tổ trưởng kt,kiểm tra chéo NGUYÊN KHÁC DẤU ********************************* Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 61 §10 NHÂN HAI SƠ NGUN KHÁC DẤU (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Kĩ năng: Tính tích hai số nguyên khác dấu Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL nhân hai số nguyên khác dấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ởn định tở chức Kiểm tra cũ Nội dung - Nêu quy tắc chuyển vế - Tìm số nguyên x, biết: – (27 – 3) = x – (13 – 4) 3.Hình thành kiến thức Đáp án - Quy tắc (SGK) – (27 – 3) = x – (13 – 4) x = -20 + = -11 (4đ) (3đ) (3đ) HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỘNGTình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs bước đầu nhận thấy khó khăn thực phép nhân hai số nguyên khác dấu Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: (-2) = - HĐ GV -HS SẢN PHẨM Ta biết phép nhân hai số tự nhiên Hs nêu dự đốn dễ dàng tính Hỏi: (-2) = ? Để thực phép nhân ta làm nào? Tiết học hôm tìm hiểu HOẠT ĐỢNG 2.Nhận xét mở đầu Mục tiêu: Bước đầu Hs thực phép nhân hai số nguyên khác dấu dự kiến thức cũ Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỢNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập 1.Nhận xét mở đầu : GV:Yêu cầu HS làm ?1, ?2, ?3 SGK ?1: (3) = ( 3) + (3) + (3) + ( - Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên 3) =  12 âm? ?2: (5) =  15 - Tính (3) = ( 3) + (3) + (3) + (6) =  12 (3) = ? ?3: - Giá trị tuyệt đối tích (5) = ? (6) tích giá trị tuyệt đối = ? - Tích hai số nguyên khác dấu mang - Nhận xét giá trị tuyệt đối dấu âm (ln số âm) dấu tích hai số nguyên khác dấu? VD: = + + = 15, từ phép nhân ta chuyển thành phép cộng hai số dấu Vì tập hợp Z số nguyên dấu khác dấu, TH dấu (+) kết nhân hai số tự nhiên TH khác dấu ta phải định nghĩa phép nhân ?1 đảm bảo yêu cầu dấu - GV: Qua VD đề xuất quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Mục tiêu: Hs nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu vận dụng vào tính tốn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu kết phép tính NLHT: NL nhân hai số nguyên khác dấu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Quy tắc nhân hai số nguyên khác GV: Qua VD đề xuất quy dấu : tắc nhân hai số nguyên khác dấu a) Quy tắc: (SGK) - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên b) Ví dụ: (- 4) = -( 4 ) = - khác dấu? * Chú ý (SGK) - Số tiền nhận cơng nhân A Ví dụ (SGK) làm 40 sản phẩm quy Khi làm sản phẩm sai quy cách bị cách ? trừ 10000đờng, có nghĩa - Số tiền công nhân A bị phạt làm thêm  10000đồng Vậy lương 10 sản phẩm sai quy cách ? công nhân A tháng vừa qua : - Vậy lương công nhân A bao 40 20000 + 10 ( 10000) nhiêu ? = 800000  100000 = 700000 đồng ?4: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS a) ( 14) =  70 b) ( 25) 12 thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu =  300 HS GV chốt lại kiến thức IV.LUYỆN TẬP CỦNG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm vào vở ,lên bảng Gv tổ chức cho hs làm tập Bài tập 73/sgk.tr89: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS a) (5) =  30 thực nhiệm vụ (3) =  27 Đánh giá kết thực nhiệm vu c) ( 10) 11 =  110 HS 4) =  600 GV chốt lại kiến thức b) d) 150 ( Bài tập 74/sgk.tr89: Từ: 125 = 500 suy ra: a) ( 125) =  500 b) ( 4) 125 =  500 c) ( 125) =  500 Bài tập 75/sgk.tr89: a) ( 67) < b) Vì 15 (3) < < 15 nên 15 (3) < 15 c) Vì (7) =  14 nên (7) 12 M kiểm tra xem 12 có chia hết cho 2 không nêu kết luận ? T/c 1: a M b bMc => a Mc + Phát biểu tính chất tởng qt Ví dụ : M2 => (-3) M2 SGK T/c 2: GV: Nhắc lại dạng tổng quát bội a M b => am M b (m �Z) số a Ví dụ : 12 M4 -8 M4 : am (m �Z) => [12 + (-8)] M4 [12 - (-8)] M4 + Tìm bội T/c 3: ? Ta có M 8; -8; -12; 24 có a Mc b Mc => (a + b) Mc 25 chia hết cho không ? (a - b) Mc + Phát biểu tính chất tổng quát ?4 SGK Ba bội - 5; 5; 10 GV: Cho HS nhắc lại tính chất tính chất chia hết tởng tập N GV: Giới thiệu tính chất tập hợp Z + HS đọc tính chất viết dạng TQ - Làm ?4 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV.LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦNG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 102(sgk) Gv cho Hs thảo luận tập Ư(-3) = {1; - 1; 3; - 3} ; Ư(6) = {1; - 1; 2; 102.103 Gọi Hs lên bảng trình -2; 3; - 3; 6; -6} ; Ư(-1) = {1; -1} bày Câu 3: Làm 105(sgk) (M3) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ Bài 105(sgk) Điền vào ô trống HS thực nhiệm vụ a 42 - 26 13 b -3 -5 -1 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS a:b -1 GV chốt lại kiến thức Giao việc về nhà Nắm vững tích chất chia hết tập Z, k/n ước bội số nguyên Làm 101, 103, 104, 106(sgk) 156 – 158(sbt) Ôn tập chương II 26 ****************************************** Ngày tháng năm 2021 KÝ DUYỆT CM Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 66 ÔN TẬP CHƯƠNG II( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Ôn tập hệ thống kiến thức học tập hợp Z Kỹ : Vận dụng kiến thức học vào tập Rèn luyện, bổ sung kịp thời kiến thức chưa vững Phẩm chất: Cẩn thận, xác, tự giác, tích cực Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề; 27 - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ; NL tư duy, hệ thống kiến thức học số nguyên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTB Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổ định tổ chức Kiểm tra cũ (Không kiểm tra) kết hợp phần khởi động Khởi động HĐ 1: ÔN TẬP KIẾN THỨC: Mục tiêu: Hs hệ thống hóa kiến thức liên quan để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời Hs NLHT: NL tư duy, tái kiến thức, NL ngơn ngữ HOẠT ĐỢNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập I Trả lời câu hỏi ôn tập + HS đọc đề câu lên bảng làm Câu 1: + Em nhắc lại khái niệm hai số Z ={ ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3;…} đối ? Câu + HS trả lời câu a) Số đối số nguyên a –a + HS đọc đề trả lời câu hỏi b) Số đối số nguyên a + Hãy phát biểu qui tắc cộng hai số số nguyên dương, số nguyên âm, nguyên dấu, khác dấu Cho ví dụ số minh họa c) Số nguyên số đối + Phát biểu qui tắc trừ số nguyên viết dạng tổng quát Câu + Phát biểu qui tắc nhân số nguyên a)GTTĐ số nguyên a (SGK) dấu khác dấu? Cho ví dụ minh b)GTTĐ số nguyên a số họa không âm Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực Câu 4: (sgk) nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu 28 HS GV chốt lại kiến thức III.LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦNG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL cơng cụ, tính tốn; NL tư duy, thực phép tính HOẠT ĐỢNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 107a(118 sgk) Làm tập 107 đến 111 sgk b -b -a a Bài 107: vẽ trục số, yêu cầu HS đọc đề lên bảng trình bày Bài 107b,c/98 (SGK) Gợi ý: Hai số đối có giá trị b) tuyệt đối giá trị tuyệt đối |-a| |a| b -b số không âm -a a |b| + Em nhắc lại cách so sánh số nguyên |-b| dương, số nguyên âm với số ? c) So sánh: a < 0; - a = | a | = | a | > - b < 0; b = | b | = | -b | > Bài 108/98 SGK - Khi a > –a < – a < a - Khi a < –a > – a > a Bài 109/98 SGK: Bài 108: Quan sát trục số trả lời Sắp xếp năm sinh theo thứ tự thời gian tăng dần: Bài 109: Quan sát bảng phụ trả lời -624; -570; - 287; 1441; 1596; 1777; 1885 Bài 110(sgk) Bài 110: Thảo luận theo cặp đôi trả lời a) S; b) Đ; c) S; d) Đ Bài 111a,b,c/99 SGK: Bài 111: Áp dụng quy tắc phép tính a) [(-13)+(-15)] + (-8) = (-28) + (-8) = - 36 quy tắc dấu ngoặc thực Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực b) 500 – (- 200) – 210 – 100 = 500 + 200 – 210 – 100 = 390 nhiệm vụ 29 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Giao việc về nhà + Chuẩn bị câu hỏi phần ôn tập SGK + Làm 114, 115, 116, 117/99 SGK c) – (-129) + (-119) – 301 +12 = 129 – 119 – 301 + 12 = 279 ************************************ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 67 ÔN TẬP CHƯƠNG II (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Tiếp tục hệ thống kiến thức học chương II Kỹ : - Rèn kỹ tính tốn, trình bày lời giải Phẩm chất: Cẩn thận, xác Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề; Năng lực ngơn ngữ; NL tư - Năng lực chuyên biệt: NL thực phép tính số ngun, NL trình bày, NL tính nhẩm, tính nhanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ởn định tở chức Kiểm tra cũ (Không kiểm tra)kết hợp ôn tập 3.Khởi động: HĐ 1: ÔN TẬP KIẾN THỨC: Mục tiêu: Hs hệ thống hóa kiến thức liên quan để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời Hs NLHT: NL tư duy, tái kiến thức, NL ngơn ngữ 30 HOẠT ĐỢNG CỦA GV - HS GV giao nhiệm vụ học tập + Học sinh viết tính chất phép cộng phép nhân Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức SẢN PHẨM I Lý thuyết Câu 5: Viết dạng tởng qt tính chất phép cộng, phép nhân số nguyên 1) Giao hoán: a + b = b + a , a b = b a 2) Kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c); (a b) c = a (b c) 3) Cộng với số 0: a + = + a = a - Nhân với 1: a = a = a 4) Cộng với số đối: a + (-a) = (-a) +a=0 5) T/chất phân phối phép nhân phép cộng a (b + c) = a b + a c IV.LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦNG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tở chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL tính tốn; NL tư duy, thực phép tính HOẠT ĐỢNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập II Bài tập Làm 114 sgk Bài 114 (sgk) + Liệt kê số nguyên x cho: - < x a) Vì: -8 < x < x – = => x =1 Bài tập: a) Tìm ước – 12 b) Tìm bội – Giải: a) Ư(-12) = {-1; 1; -2; 2; -3; 3; -4; 4; -6; 6; -12; 12 b) bội – là: 20; -16; 24; -8 KIỂM TRA 15 PHÚT HĐGV-HS SẢN PHẨM -GV: Chuẩn bị đề Giao đề kt cho hs,yêu Làm giấy kt cầu làm nghiêm túc -HS: nhận đề Nội dung kiểm tra: phần 1,5 đ, điểm trình bày 32 Bài 1: Tính a) (-7).21-7.89 b) (-3)2 5+ 12.(- 6) c) 346- {12.[52 : (-5)] : (-2)2 } Bài 2: Tìm x thuộc Z, biết a) 3x+12=x-2 b) X chia hết cho -35< x