Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP của công ty cổ phần dược phẩm hà tây (tt)

TÓM TẮT LUẬN VĂN Sự phát triển hệ thống giáo dục giúp cho người dân ngày nhận thức cao việc chăm sóc sức khỏe Vì vậy, có điều kiện để tiếp cận với thị trường thuốc dược phẩm nhu cầu ngày tăng người dân tạo điều kiện thuận lợi cho ngành dược phát triển Với tỉ lệ đóng góp xấp xỉ 20%/năm cho GDP nước, ngành Dược ngành cơng nghiệp chế biến góp phần khơng nhỏ vào tăng trưởng kinh tế nước nhà, tạo điều kiện nhiều việc làm, lao động nữ Tuy nhiên bối cảnh cạnh tranh toàn cầu nay, ngành Dược nói riêng ngành sản xuất nói chung cần tìm cho doanh nghiệp lợi cạnh tranh để tồn môi trường cạnh tranh khốc liệt Trong lợi cạnh tranh, nguồn nhân lực trở thành yếu tố cạnh tranh bản, thiết yếu quốc gia, ngành kinh tế doanh nghiệp Nguồn nhân lực liên quan đến trình độ học vấn, nhận thức người nên yếu tố mạnh hay yếu phụ thuộc lớn vào hoạt động giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực Ngày 13/1/2004, Bộ Y tế ban hành định triển khai áp dụng quy tắc, tiêu chuẩn “Thực hành tốt sản xuất thuốc” (GMP) tổ chức Y tế giới GMP WHO GMP hệ thống để đảm bảo sản phẩm sản xuất liên tục kiểm soát theo tiêu chuẩn chất lượng GMP thiết kế để giảm thiểu rủi ro q trình sản xuất mà khơng thể loại bỏ thông qua thử nghiệm sản phẩm cuối Các rủi ro là: Ơ nhiễm khơng mong muốn sản phẩm, gây thiệt hại đến sức khỏe chí tử vong cho người sử dụng; nhãn ghi không không với đăng ký với quan quản lý, có nghĩa người tiêu dùng có nhận định sai lầm công dụng; thành phần hoạt chất không đủ nhiều, ảnh hưởng đến hiệu sản phẩm để lại tác dụng phụ Mặt khác, với nhà sản xuất thuốc hay thực phẩm chức năng, sản xuất sản phẩm chất lượng phương án tiết kiệm chi phí cho nhà sản xuất Bởi lâu dài, sản phẩm chất lượng phát (bởi quan quản lý hay người tiêu dùng) đó, chi phí bỏ cịn cao nhiều so với chi phí bỏ để ngăn ngừa nguy từ ban đầu GMP thiết kế để đảm bảo sai lầm (sản phẩm chất lượng…) không xảy Thực Nguyên tắc GMP khoản đầu tư hợp lý cho sản phẩm có chất lượng tốt Điều cải thiện sức khỏe bệnh nhân cộng đồng, có lợi cho ngành y tế Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây nắm bắt tầm quan trọng việc thiết lập hệ thống quy trình sản xuất theo tiêu chuẩn hóa, đặc biệt Cơng ty ln trọng đến yếu tố cạnh tranh tiên – nguồn nhân lực, đào tạo nguồn nhân lực theo tiêu chuẩn Bên cạnh lợi việc Dược Hà Tây hai nhà máy miền Bắc tiến hành đạt GMP vào năm 2001 thành tựu đặt khơng thách thức cho Công ty Bởi công tác đào tạo nguồn nhân lực bộc lộ số hạn chế: đào tạo GMP cịn với khơng Dược Hà Tây mà cịn cơng ty sản xuất khác nên Cơng ty không tránh khỏi việc xác định phương pháp đào tạo rõ ràng; với hệ thống sản xuất vận hành liên tục việc bố trí thời gian cho người lao động học việc khó; việc tổ chức đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP quan chưa có,… Vì vậy, làm để nâng cao trình độ cho người lao động, tăng khả cạnh tranh doanh nghiệp để đáp ứng thay đổi thị trường? Đây lý tác giả chọn đề tài : “Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây” làm đề tài nghiên cứu viết luận văn cao học Nhìn chung đề tài nghiên cứu trước đề cập đến nhiều hệ thống sở lý luận khoa học công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, tìm hiểu, phân tích thực trạng để từ đề xuất, kiến nghị giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nhân lực Tuy nhiên để xét đến vấn đề đào tạo nguồn nhân lực ngành dược, sản xuất thuốc thực phẩm chức bối cảnh hầu hết công ty sản xuất phải đạt chuẩn GMP để đáp ứng nhu cầu cơng trình nghiên cứu ít, đề tài trọng nghiên cứu công tác đào tạo phát triển nhân lực pham vi rộng, mang tính khái quát nhân lực doanh nghiệp nói chung hay nghiên cứu công tác bồi dưỡng đào tạo nhân lực mà đối tượng cơng nhân kỹ thuật – lực lượng Cơng ty sản xuất, đối tượng cần phải đào tạo lớn để đáp ứng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế đất nước Với lựa chọn phạm vi nghiên cứu Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây hoạt động lĩnh vực sản xuất kinh doanh thuốc thành phẩm thực phẩm chức hướng tới chuẩn GMP lĩnh vực sản xuất cập nhật máy móc, thiết bị đặc biệt người thiết yếu Do đó, đề tài luận văn thạc sĩ tập trung sâu nghiên cứu “Hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây” Mục đích nghiên cứu mà luận văn hướng tới dựa số vấn đề nhân lực, đào tạo nhân lực, chuẩn GMP sản xuất để từ phân tích thực trạng cơng tác đào tạo nhân lực đạt chuẩn GMP CTCP Dược phẩm Hà Tây Từ phân tích đó, tác giả đưa quan điểm đánh giá giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực CTCP Dược phẩm Hà Tây Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục từ ngữ viết tắt, danh mục bảng biểu, hình, phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo luận văn trình bày gồm 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận của công tác đào ta ̣o nguồ n nhân lực đạt chuẩn GMP doanh nghiê ̣p Chương 2: Phân tić h th ực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận văn Tác giả luận văn nêu luận văn thạc sĩ, tiến sĩ, báo cáo đề tài đào tạo phát triển nhân lực, nghiên cứu chuẩn GMP có liên quan đến cơng trình nghiên cứu như: - Luận văn thạc sĩ Quản trị nhân lực tác giả Trần Thị Thu Huyền bảo vệ năm 2013 với đề tài "Sự cần thiết hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Sông Đà" - Báo cáo thường niên Doanh nghiệp Việt Nam Phòng Thương mại Công nghiệp Việt Nam (VCCI) “Doanh nghiệp Việt Nam 2007, Lao động phát triển nguồn nhân lực” tác giả TS Phạm Thị Thu Hằng chủ biên, ban hành năm 2008 - Nghiên cứu tác giả Nguyễn Thế Công “Quản trị nhân lực hội nhập kinh tế quốc tế” bảo vệ năm 2006 - Luận án tiến sĩ tác giả Nguyễn Thị Bích Thu năm 2008 với đề tài “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp dệt may Việt Nam” - Nghiên cứu sớm bàn GMP tác giả Hồ Thị Hồng Nhung vào năm 1996 với đề tài “Khảo sát xây dựng số quy định vi sinh „Thực hành sản xuất đắn‟ (GMP) Viện Vắcxin” - Nghiên cứu Nguyễn Thị Dung 2009 với đề tài “Xây dựng chương trình GMP chương trình SSOP cho sản phẩm thạch” Về lý thuyết, cơng trình cơng bố trước nghiên cứu kỹ, nên luận văn chọn lọc kế thừa nội dung làm tảng lý thuyết cho luận văn này, thể chương “Cơ sở lý luận của công tácđào tạo nguồ n nhân lựcđạt chuẩn GMP doanh nghiê”̣p Các khái niệm tác giả trích dẫn từ Giáo trình Quản trị nhân lực, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân – ThS Nguyễn Vân Điềm; NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, 2014 “Nguồn nhân lực nguồn lực người, nằm thân người, nguồn nhân lực phận quan trọng có khả khả sáng tạo cuả cải vật chất tinh thần cho xã hội.” “Chất lượng nguồn nhân lực thể mối quan hệ yếu tố cấu thành nên chất bên nguồn nhân lực, thể thông qua tiêu thức sức khỏe, trình độ học vấn, trình độ chun mơn lành nghề,…” “Đào tạo (hay gọi đào tạo kỹ năng): hiểu hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ mình” Quy trình đào tạo nguồn nhân lực: Xác định nhu cầu đào tạo; Xác định mục tiêu đào tạo; Lựa chọn đối tượng đào tạo; Xác định chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo; Dự tính chi phí đào tạo; Thiết lập quy trình đánh giá Ngồi ra, chương này, tác giả nêu lý luận sở chuẩn GMP đào tạo nguồn nhân lực theo chuẩn GMP - Khái niệm GMP: GMP viết tắt “Good Manufacturing Practice” – “Thực hành sản xuất tốt áp dụng để quản lý sản xuất ngành: dược phẩm, mỹ phẩm, thiết bị y tế, thực phẩm… - Lịch sử đời GMP - “Lý cần áp dụng GMP sản xuất: Là công cụ để đảm bảo sản xuất Thực phẩm chức an toàn; Đáp ứng xu quản lý ATTP giới; Đáp ứng yêu cầu tiến trình hịa nhập địi hỏi thị trường; Từ thực trạng sản xuất TPCN nước; Là công cụ để sàng lọc, loại bỏ sở sản xuất TPCN không đủ điều kiện, giảm thiểu hàng giả, hàng lậu, hàng chất lượng, xây dựng ngành TPCN Việt Nam thành ngành kinh tế - y tế, phát triển bền vững, lành mạnh sức khỏe người tiêu dùng; Đem lại lợi ích cho doanh nghiệp, người tiêu dùng, ngành công nghiệp thực phẩm phủ; Kiểm sốt tất yếu tố liên quan đến chất lượng ATTP.” Nguyên tắc nguyên lý áp dụng: nguyên tắc vàng 10 nguyên lý Các yêu cầu nội dung chuẩn GMP: - Nhân sự: “Xây dựng chuẩn mực vị trí làm việc để tuyển dụng cách phù hợp trình độ, lực, xây dựng quy định kiểm tra sức khỏe (thể lưc, trí lực bệnh tật) tất người, đặc biệt với công nhân sản xuất trực tiếp; Đào tạo kỹ thuật nhiệm vụ quản lý vệ sinh cho cán quản lý Có cán chuyên trách kiểm tra, giám sát việc thực quy chế vệ sinh cơng đoạn q trình xử lý.” - Thiết kế, xây dựng, lắp đặt nhà xưởng thiết bị chế biến - Kiểm sốt vệ sinh nhà xưởng, mơi trường - Kiểm sốt q trình bảo quản phân phối sản phẩm Các yêu cầu áp dụng Các bước áp dụng GMP: Bước 1: Tập hợp tài liệu cần thiết Bước 2: Xác định phạm vi áp dụng GMP Bước 3: Lập kế hoạch tiến độ phân công cá nhân phụ trách Bước 4: Thiết lập thủ tục, quy định, tiêu chuẩn cho công đoạn Bước 5: Huấn luyện công nhân Bước 6: Áp dụng thử, thẩm tra Bước 7: Chỉnh sửa thiết bị, nhà xưởng, huấn luyện cơng nhân có chưa phù hợp Bước 8: Áp dụng phê duyệt thức Bước 9: Giám sát việc thực hiện: Đánh giá hiệu quả, cải tiến Các quy trình áp dụng GMP Khó khăn áp dụng GMP: - Trong nội doanh nghiệp: Cơ sở hạ tầng thiết bị, điều kiện vệ sinh bản, nhân lực, giáo dục đào tạo, trợ giúp kỹ thuật, nguồn nhân lực, yếu tố tâm lý - Mơi trường trợ giúp: tài chính, u cầu pháp lý, ý thức kinh doanh thái độ tổ chức công nghiệp thương mại, nhận thức khách hàng Ý nghĩa việc áp dụng GMP: Với nhà sản xuất, với người tiêu dùng với quan quản lý Đào tạo nhân lực đạt chuẩn GMP Thực tiễn áp dụng GMP doanh nghiệp Việt Nam Về “Phân tích thực trạng cơng tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP CTCP Dược phẩm Hà Tây” Tác giả vận dụng lý thuyết chọn lọc, kế thừa để tiến hành khảo sát số liệu, tình hình năm 2011-2015, tiến hành phân tích để luận giải cho đánh giá, nhận xét thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực theo chuẩn GMP CTCP Dược phẩm Hà Tây giai đoạn Qua phân tích, đánh giá khẳng định kết đạt đượ, hạn chế nguyên nhân gây chúng Trước hết tác giả giới thiệu sơ lược trình hình thành phát triển Cơng ty “Cơng ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây hình thành từ năm 1956 – 1959, có chức phân phối, lưu thơng thuốc chữa bệnh Xí nghiệp Dược phẩm Hà Tây hình thành từ năm 1965 làm nhiệm vụ sản xuất thuốc chữa bệnh Trụ sở đặt số 10A Quang Trung, Hà Đông, Hà Nội với diện tích 780m2 Đến ngày 21/12/2000 Ủy ban Nhân dân tỉnh Hà Tây (cũ) có định số 1911/QĐ-UB chuyển doanh nghiệp Nhà nước Công ty Dược phẩm Hà Tây thành Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây” “Chức nhiệm vụ chủ yếu công ty là: Sản xuất, Kinh doanh, Xuất nhập thuốc chữa bệnh, hoá chất nguyên liệu làm thuốc, dược liệu trang thiết bị dụng cụ y tế Với kinh nghiệm 40 năm trưởng thành, HATAPHAR ln đơn vị hồn thành tốt nhiệm vụ sản xuất kinh doanh tiêu nộp ngân sách đề ra, có tốc độ tăng trưởng cao liên tục 10 năm lại ” Những kết mà Công ty đạt sản xuất kinh doanh năm qua cao Tuy nhiên, với tư cách doanh nghiệp kinh tế thị trường, Công ty cần phải động sản xuất kinh doanh Để làm điều đó, cơng tác đào tạo phải ln bám sát mục tiêu phát triển sản xuất kinh doanh, đào tạo sâu kiến thức quản lý, chuẩn GMP nhằm phát huy tính động, sáng tạo vận dụng người lao động doanh nghiệp Tình hình sản xuất kinh doanh thuận lợi tạo điều kiện cho công tác đào tạo nguồn nhân lực theo chuẩn GMP Công ty Nguồn kinh phí đào tạo tăng lên nhu cầu đào tạo doanh nghiệp yêu cầu GMP nhân sự, trình độ tay nghề người lao động cao hơn, suất mà tăng lên Về bản, cấu tổ chức Công ty tinh gọn đảm bảo tốt cho hoạt động Cơng ty Ngồi ra, phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật đặt Công ty trước thử thách không đầu tư, đổi công nghệ sản xuất khơng đảm bảo u cầu cảu GMP thiết bị, nhà xưởng, Công ty bị tụt hậu suất lao động thấp, chất lượng sản phẩm khơng đảm bảo Chính năm qua, CTCP Dược phẩm Hà Tây tiến hành đầu tư mua sắm máy móc, trang thiết bị phục vụ sản xuất: dàn máy sản xuất viên nang mềm, máy đóng Capsule tự động, máy bao đường bao phim, máy điều chế khí nito, máy ép vỉ Uhman tự động, Đồng thời Công ty đầu tư xây dựng nhà xưởng theo chuẩn GMP, nhà xưởng GMP Đông dược đảm bảo sản phẩm đầu đạt chất lượng Tính đến cuối năm 2015, CTCP Dược phẩm Hà Tây có tổng số lao động 1100 người Trong đó, lực lượng lao động (dưới 34 tuổi) 714 người, chiếm 64,9%, số lao động nữ 717 người, chiếm 65,2%, số lao động có trình độ đại học Đại học 167 người, cao đẳng 914 người, lao động PTTH 19 người “Hàng năm dựa theo kế hoạch sản xuất kinh doanh năm đó, kế hoạch hóa nguồn nhân lực, tình hình lực lượng lao động thực tế… để xác định nhu cầu đào tạo thực tế Nhu cầu đào tạo xác định sở: Phân tích tổ chức, phân tích cơng việc phân tích cá nhân.” Từ nhu cầu đào tạo, Cơng ty xác định mục tiêu đào tạo Với loại nhu cầu đào tạo khác nhau, Cơng ty có mục tiêu đào tạo tương ứng khác “Ở chương trình đào tạo, Cơng ty đặt u cầu, mục tiêu cụ thể tương ứng với nội dung đào tạo Việc đặt mục tiêu cụ thể cho đối tượng áp dụng cho loại hình đào tạo khiến cho việc tổ chức thực đánh giá hiệu tốt hơn.” Đối tượng đào tạo Công ty chia làm loại: Công nhân kỹ thuật cán quản lý Với cán quản lý việc đào tạo thực hàng năm cịn với cơng nhân kỹ thuật với số lượng đào tạo lớn thực cách năm/ lần Hình thức đào tạo mà Cơng ty lựa chọn để phù hợp với người lao động là: cử học lớp đào tạo theo chuẩn GMP học nội doanh nghiệp Về kinh phí đào tạo nguồn nhân lực Công ty lấy từ nguồn: 10% lợi nhuận Cơng ty, kinh phí hỗ trợ từ CTCP Dược phẩm Hà Tây người lao động tự túc có nhu cầu học tập mà chưa Công ty cử học “Từ thực trạng tác giả thấy ưu điểm công tác đào tạo là: giá trị sản xuất kinh doanh tăng qua năm, thu nhập người lao động tăng đáp ứng nhu cầu sống cơng nhân viên Ngồi Cơng ty cịn có đội ngũ lao động kỹ thuật đông đảo, tay nghề vững có ý thức học hỏi nâng cao tay nghề; xây dựng quy trình đào tạo thống tồn cơng ty qua năm; thực tốt sách quan tâm chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần cho cán công nhân viên; phát huy tối đa vai trò tổ chức Cơng đồn; thực nghiêm chế độ, sách lao động theo quy định Nhà nước hành; khích lệ tạo động lực cho cán công nhân viên công ty tham gia vào công tác đào tạo DN.” Tuy nhiên tồn đọng số hạn chế như: chưa có phận chuyên trách công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty; xác định nhu cầu đào tạo chưa thực hiệu chưa tiến hành cách xác phân tích tổ chức, phân tích người phân tích nhiệm vụ; xác định mục tiêu đào tạo chưa cụ thể đối tượng, khố đào tạo, khơng cụ thể theo thời kì, giai đoạn khác nhau; Phương pháp đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP chưa phong phú thu hút đối tượng đào tạo; chưa có đánh giá cách tồn diện hiệu cơng tác đào tạo; chưa xây dựng đội ngũ cán quản lý am hiểu cơng việc có kỹ đánh giá việc thực hiện, áp dụng kiến thức học tập, đào tạo Trên sở luận lý thuyết kết phân tích đánh giá, luận văn trình bày luận giải biện pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện cơng tác Cơng ty đến năm 2018 “Hồn thiện xác định nhu cầu: Để xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP cách xác cơng tác phân tích cơng việc đánh giá khả thực công việc cán công nhân viên Công ty phải thực thường xuyên, liên tục hiệu phương pháp tiên tiến, khoa học.” “Ngồi Cơng ty cần áp dụng kết hợp số phương pháp để sử dụng đánh giá nhu cầu vấn trực tiếp nhân viên, quan sát thực tế, gặp gỡ trao đổi với nhân viên, trắc nghiệm kỹ thuật, thảo luận tập thể, phân tích tài liệu sẵn có, đánh giá hiệu thành tích…” “Cơng tác lập kế hoạch đào tạo: xây dựng phận chuyên thực mảng công việc đào tạo nguồn nhân lực cho Cơng ty để nghiên cứu sâu lập kế hoạch đào tạo cách xác, kịp thời, tiết kiệm đạt hiệu tốt nhất; đối tượng cụ thể Công ty cần đề mục tiêu mà họ phải đạt sau khoá đào tạo đạt chuẩn GMP…” “Lựa chọn đối tượng đào tạo giáo viên: Căn vào bảng phân tích chức danh cơng việc, đánh giá thực công việc, lực, tinh thần, nguyện vọng thân người lao động nhu cầu đào tạo Cơng ty vị trí cơng việc Khi tiến hành lựa chọn đội ngũ giảng viên từ nguồn nội quan tâm đánh giá nhiều mặt cụ thể như: trình độ chun mơn, uy tín, kiến thức quản lý, phương pháp giảng dạy… Đối với giáo viên th ngồi hay theo học trung tâm, Cơng ty cần tham khảo từ nhiều nguồn khác để có thơng tin đầy đủ, xác khách quan.”” Tổ chức thực đào tạo: cần tổ chức khóa đào tạo đạt chuẩn GMP cho cơng nhân kỹ thuật thường xuyên liên tục năm để phát huy hết tác dụng công tác đào tạo Thực đánh giá tồn diện khóa học Nâng cao hiệu tuyển dụng Tạo động lực cho người đào tạo: Cơng ty cịn cần tạo điều kiện để người lao động áp dụng hiệu kiến thức, kỹ sau đào tạo vào công việc Các kiến thức kỹ người lao động thu nhận sau khóa học phải áp dụng môi trường làm việc thực tế để họ thấy rõ tác dụng việc đào tạo “Công ty cần loại trừ trở ngại cho việc thực công việc người lao động, cung cấp điều kiện, trang thiết bị cần thiết cho công việc bố trí người phù hợp để thực cơng việc; khuyến khích tài chính, khen thưởng tạo hội công việc cho người lao động.” “Kết hợp bồi dưỡng với phát triển nghề nghiệp công nhân viên: hiệu đào tạo cần phải kết hợp với nhu cầu công tác, lực mục tiêu phát triển cá nhân để hai mục tiêu công ty cá nhân đạt trọn vẹn.” Tăng cường liên kết đào tạo với đơn vị đào tạo Nền kinh tế nước ta trải qua thay đổi to lớn, công ty Dược để đảm bảo sản phẩm tới tay người tiêu dùng đảm bảo cho họ sức khỏe lẫn tính mạng buộc Công ty phải đạt tiêu chuẩn có chuẩn GMP, ngồi tiến công nghệ làm biến đổi cấu kinh tế Đây hội thách thức doanh nghiệp Dược nước Các doanh nghiệp cần phải tập trung đẩy mạnh đầu tư mặt nhiều để bắt kịp thay đổi Trong nguồn lực để phát triển doanh nghiệp nhanh chóng bền vững nguồn lực người yếu tố bản, yếu tố định thành công hay thất bại tổ chức Đội ngũ lao động có trình độ cao có khả giành thắng lợi hoạt động sản xuất kinh doanh trở thành mục tiêu cạnh tranh tổ chức Trong thời gian tiến hành nghiên cứu, tác giả có sử dụng số liệu thống kê kết sản xuất kinh doanh cấu tổ chức CTCP Dược phẩm Hà Tây Đây số liệu phản ảnh thực tế hoạt động Công ty thời gian vừa qua Sau thời gian thu thập tài liệu, số liệu có liên quan đến hoạt động sản xuất kinh doanh nói chung hoạt động đào tạo nói riêng Cơng ty Tác giả tiến hành phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty với mong muốn hồn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty, mặt khác đóng góp vào phát triển hoạt động sản xuất kinh doanh công ty, tạo khả cạnh tranh cho Công ty thương trường  ... cơng tác đào tạo nhân lực đạt chuẩn GMP CTCP Dược phẩm Hà Tây Từ phân tích đó, tác giả đưa quan điểm đánh giá giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực CTCP Dược phẩm Hà Tây Ngoài... thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây? ?? Mục đích nghiên cứu mà luận văn hướng tới dựa số vấn đề nhân lực, đào tạo nhân lực, chuẩn GMP sản xuất để... n nhân lực đạt chuẩn GMP doanh nghiê ̣p Chương 2: Phân tić h th ực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực đạt chuẩn GMP Công ty Cổ phần Dược phẩm Hà Tây Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện