Đang tải... (xem toàn văn)
Tăng quyền chủ động cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục mà trọng tâm là chủ động trong việc thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với [r]
(1)UBND HUYỆN THẠNH PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số 193 /PGD&ĐT-GDTH Thạnh Phú, ngày 22 tháng năm 2010 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ
năm học 2010-2011 cấp tiểu học
Căn đạo Sở Giáo dục Đào tạo hội nghị tổng kết năm học cấp tiểu học 2009-2010, Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp tiểu học sau:
A NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010-2011 xác định “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
1 Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tất trường tiểu học
2 Tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý
3 Củng cố thành phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi (PCGDTH ĐĐT) mức độ 1, tiến tới thực PCGDTH ĐĐT mức độ 2, đảm bảo vững tiêu chí tỷ lệ huy động, chất lượng hiệu giáo dục
4 Đẩy mạnh việc xây dựng trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, đạt chuẩn quốc gia; trường học thân thiện, học sinh tích cực
5 Tiếp tục mở rộng qui mô, nâng chất lượng trường lớp dạy buổi/ngày, dạy tin học ngoại ngữ; tổ chức bán trú trường có điều kiện
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Thực vận động phong trào thi đua ngành
(2)- Thực nội dung giáo dục “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học hoạt động giáo dục tiểu học
- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên , cán quản lý giáo dục học tập sáng tạo; đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo
- Tiếp tục triển khai biện pháp chấm dứt tượng học sinh ngồi nhầm lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục
2. Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2009 Bộ trường Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động:
- Xây dựng nguyên tắc ứng xử văn hóa nhà trường Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động phối hợp với gia đình cộng đồng; việc giảng dạy mơn học hoạt động giáo dục
- Đẩy mạnh xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; xây dựng đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên
- Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường thơng qua trị chơi dân gian, hát dân ca Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh; hoạt động văn hóa, thể thao, giáo dục lên lớp phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường
- Tổ chức lễ khai giảng năm học với phần lễ phần hội trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường
- Đánh giá, công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chí ban hành Tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học 1 Kế hoạch thời gian năm học
- Ngày tựu trường: 11/8/2010 - Ngày khai giảng: 04/9/2010
- Ngày hồn thành chương trình giảng dạy học tập: 20/5/2011
(3)- Học kì I : từ 16/8/2010 đến 31/12/2010, gồm 18 tuần thực học, 01 tuần dành cho hoạt động khác Giữa học kì I, học sinh nghỉ tuần lễ (từ 25/10 đến 29/10/2010)
- Học kì II : từ 03/01/2011 đến 27/5/2011, gồm 17 tuần thực học, 02 tuần dành cho hoạt động khác Giữa học kì II, học sinh nghỉ Tết âm lịch tuần lễ (từ 26/01 đến 08/02/2011)
2 Kế hoạch giáo dục
- Đối với trường, lớp dạy buổi/ngày: tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD& ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp, lồng ghép vào môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phưong nhà trường (truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường)
- Đối với lớp dạy buổi/ngày: điều kiện sở vật chất, giáo viên, học sinh tổ chức lớp buổi/ngày theo hai mơ hình:
* Lớp 7, buổi/tuần: chủ yếu cho lớp 1, * Lớp 10 buổi/tuần: chủ yếu cho lớp
Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày sở đảm bảo yêu cầu:
+ Về nội dung: dạy học đủ theo kế hoạch giáo dục cho lớp buổi/ngày; thực hành kiến thức học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn tự chọn; tổ chức hoạt động lên lớp, tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành tập lớp
Đối với trường vùng khó khăn, việc tổ chức dạy buổi/ngày khơng thêm nội dung dạy học, chủ yếu nhằm tạo điều kiện cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ
Đối với trường vùng thuận lợi, việc ôn luyện kiến thức, kĩ năng, cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Có thể tổ chức hoạt động giáo dục cách linh hoạt bố trí học sinh theo khả nhu cầu: nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ bản; câu lạc khiếu, sở thích nghệ thuật, thể chất, giao tiếp …
(4)III Thực chương trình, sách thiết bị dạy học 1 Chương trình:
- Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ mơn học tiểu học
- Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; an tồn giao thơng
- Thực dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khuyến khích dạy chương trình Tiếng Anh tăng cường làm quen với Tiếng Anh nơi có điều kiện: học sinh lớp tổ chức dạy từ đầu học kỳ II (chọn học sinh khá, giỏi, phát âm tốt)
- Tiếp tục thực giảng dạy môn Tin học cho học sinh từ lớp trường trang bị phòng máy vi tính
2 Sách cho học sinh giáo viên
- Sách giáo khoa quy định tối thiểu học sinh sau:
Lớp Sách giáo khoa, tập
1 Toán 1, Tiếng Việt (2 tập), Tự nhiên Xã hội 1, Vở Tập viết (2 tập) Toán 2, Tiếng Việt (2 tập), Tự nhiên Xã hội 2, Vở Tập viết (2 tập) Toán 3, Tiếng Việt (2 tập), Tự nhiên Xã hội 3, Vở Tập viết (2 tập) Toán 4, Tiếng Việt (2 tập), Đạo đức 4, Khoa học 4, Âm nhạc 4, Mĩthuật 4, Kĩ thuật 4, Lịch sử Địa lí 4 Tốn 5, Tiếng Việt (2 tập), Đạo đức 5, Khoa học 5, Âm nhạc 5, Mĩthuật 5, Kĩ thuật 5, Lịch sử Địa lí 5
Riêng môn Tiếng Anh, Tin học cần lưu ý:
+ Mơn Tiếng Anh: trường chọn sách: “Let’s Learn English” 1, Nhà xuất Giáo dục “Let’s Go” Trường Đại học Oxford
+ Môn Tin học: sử dụng sách “Cùng em học Tin học” Nhà xuất Giáo dục, 1,
(5)- Các trường hướng dẫn việc sử dụng sách, để học sinh mang theo nhiều sách, đến trường Giáo viên phụ trách lớp phải phối hợp với cha mẹ học sinh nhắc nhở học sinh mang sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập theo thời khóa biểu ngày
3 Thiết bị dạy học:
- Hiệu trưởng trường đạo kiểm tra, tiếp nhận, quản lý sử dụng tốt thiết bị dạy học Bộ Sở Giáo dục Đào tạo cung cấp Trong tháng 9/2010, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức tập huấn sử dụng đàn piano kĩ thuật số cho giáo viên dạy chun mơn Âm nhạc
- Khuyến khích trường phát động phong trào tổ chức hội thi sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học tự làm nhằm nâng cao chất lượng dạy học cách thiết thực
- Khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử phải đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, phù hợp với điều kiện sở vật chất, chất lượng học sinh
IV Đổi công tác đạo dạy học
1 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ đổi phương pháp dạy học
- Tập trung đạo thực việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
- Tiếp tục quản lý tốt việc chấm, chữa rèn chữ viết cho học sinh, phân mơn Tập viết, Chính tả, Tập làm văn
2 Đổi kiểm tra, dánh giá kết học tập rèn luyện học sinh
Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy dịnh đánh giá xếp loại học sinh tiểu học công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Việc đánh giá cần đảm bảo nguyên tắc:
- Căn vào chuẩn kiến thức, kĩ chương trình
- Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện
- Đảm bảo tính phân hóa, cá thể hóa tới đối tượng, mặt hoạt động học sinh
(6)3 Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên
- Hiệu trưởng trường đạo, tổ chức khảo sát đầu năm để phân nhóm học sinh, từ xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp Việc khảo sát không thiết phải thực thống trường, khảo sát theo lớp giáo viên chủ nhiệm thực (chủ yếu mơn Tốn Tiếng Việt)
- Căn tình hình thực tế, Hiệu trưởng đạo việc bàn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp bàn giao chất lượng học sinh hồn thành chương trình tiểu học vào học trường trung học sở nhằm nâng cao trách nhiệm giáo viên đảm bảo chất lượng giáo dục Để việc bàn giao chất lượng học sinh thực chất, tổ chức cho giáo viên lớp tham gia coi, chấm kiểm tra cuối năm học mơn Tốn Tiếng Việt lớp
4 Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn
a) Dạy cho trẻ em lang thang, nhỡ
- Cần tạo điều kiện để học sinh lang thang, nhỡ tham gia học tập như: hỗ trợ tập, sách, học bổng, tổ chức phụ đạo Đối với trẻ học lớp tình thương, muốn chuyển sang lớp quy nhà trường tổ chức kiểm tra mơn Tốn, Tiếng Việt để xếp vào lớp học tương đương
- Đánh giá xếp loại học sinh lang thang, nhỡ cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT việc ban hành Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn
b) Giáo dục học sinh khuyết tật
- Thực Quy định giáo dục hồ nhập dành cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn ban hành theo Quyết định số 39/2009/QĐ-BGDĐT ngày 29/12/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo
- Các trường phối hợp với trạm y tế, đoàn thể địa phương điều tra nắm số trẻ khuyết tật địa bàn Qua đó, vận động gia đình đưa trẻ khiếm thính, khiếm thị nặng vào học Trường Ni dạy Trẻ khuyết tật phấn đấu huy động 50% trẻ khuyết tật nhẹ vào học hoà nhập Tất học sinh khuyết tật học hịa nhập phải có hồ sơ theo dõi riêng theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo
(7)- Các trường có nhiều học sinh chậm phát triển trí tuệ cần phối hợp với gia đình, trạm y tế xã xác định lại mức độ để có giải pháp giáo dục phù hợp Học sinh chậm phát triển trí tuệ không xếp loại học lực hạnh kiểm Không xem ngồi nhầm lớp học sinh nầy
V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học 1 Củng cố, trì thành PCGDTH - CMC
- Căn kết điều tra sổ PCGDTH, trường phấn đấu huy động tối đa trẻ độ tuổi lớp, trẻ từ tuổi đến 11 tuổi Đối với trẻ khơng có điều kiện học quy, cần có hình thức dạy học phù hợp để em đạt trình độ PCGDTH
- Các trường có kế hoạch củng cố nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC địa phương Các xã có tỉ lệ người mù chữ cao cần có kế hoạch vận động học viên lớp, hạn chế thấp trường hợp tái mù chữ
2 Thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định kiểm tra, cơng nhận PCGDTH PCGDTH ĐĐT Phấn đấu tồn huyện có:
+ 100% xã/thị trấn đạt chuẩn PC GDTH ĐĐT mức độ + Trên 20% xã/thị trấn đạt chuẩn PC GDTH ĐĐT mức độ Để đạt tiêu trên, xã cần:
- Duy trì nâng cao chất lượng PCGDTH ĐĐT cách vững thực chất, địa bàn có nguy hụt chuẩn
- Cập nhật đầy đủ danh sách trẻ sinh năm 2004 vào sổ Sổ phổ cập giáo dục tiểu học Chú ý ghi nhận tất trẻ em địa bàn, kể trẻ tạm trú tháng nhằm khơng bỏ sót số trẻ độ tuổi phải phổ cập
- Tiếp tục triển khai phần mềm quản lý số liệu phổ cập giáo dục tiểu học từ xã đến huyện Hồn thành việc nhập số liệu đầy đủ, xác chuyển liệu Sở Giáo dục Đào tạo vào tháng 10/2010
- Từng tháng, học kì tổ chức rà sốt nắm vững số học sinh bỏ học có nguy bỏ học, xác định nguyên nhân, đề giải pháp phù hợp nhằm khắc phục học sinh bỏ học Các trường tiểu học tổng hợp báo cáo Phòng Giáo dục Đào tạo để Phòng Giáo dục Đào tạo tổng hợp báo cáo Sở số liệu học sinh bỏ học năm học vào thời điểm: tháng 9/2009, cuối học kì I, cuối tháng 3/2010 cuối năm học Báo cáo nêu rõ số lượng học sinh, số chuyển đi, chuyển đến, bỏ học, phân tích nguyên nhân bỏ học
(8)cuối tháng 11 năm 2010 Lưu ý: số liệu thống kê trẻ độ tuổi phải thực hiện theo mẫu tính trẻ tạm trú địa bàn
Tổ chức tốt việc tổng kết 10 năm thực PCGDTH ĐĐT cấp xã, Huyện theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo
VI Xây dựng trường đạt mức chất lượng tối thiểu đạt chuẩn Quốc gia 1 Xây dựng trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu (MCLTT)
- Phòng giáo dục đào tạo yêu cầu trường tiếp tục xây dựng kế hoạch năm học theo hướng đạt MCLTT đạt chuẩn quốc gia
- Phấn đấu, cuối năm học tồn huyện có 50% trường đạt MCLTT
2 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Tổng kết năm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc giai đoạn
2006 - 2010 lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 - 2015
- Các trường tiểu học rà sốt tiêu chí, đăng ký trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2010-2011 trường công nhận đạt chuẩn năm 2006 (đã hết thời gian công nhận năm) để tiếp tục đầu tư, xây dựng, kiểm tra đề nghị công nhận, cơng nhận lại Phấn đấu năm học có thêm 01 đến 02 trường đạt chuẩn quốc gia mới, mức độ Cuối năm học: thẩm định đề nghị UBND tỉnh cơng nhận trường
- Phịng Giáo dục Đào tạo tiếp tục chọn trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiều kinh nghiệm, thực tốt công tác quản lý, giảng dạy, sở vật chất khang trang, trang bị phòng tin học để tiếp tục đầu tư đăng kí xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Phấn đấu có trường tiếp cận đạt chuẩn mức độ
VII Triển khai thực chương trình Đảm bảo chất lượng trường học
1.Xây dựng bổ sung sở vật chất: Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu
cho Ban quản lý Chương trình đạo tốt cơng tác tư vấn, thiết kế, đấu thầu thi cơng cơng trình nhà vệ sinh theo kế hoạch duyệt Việc xây dựng sở vật chất phải tuân thủ theo Luật đấu thầu hướng dẫn Ban quản lý Chương trìnhĐảm bảo chất lượng trường học
2 Tổ chức dạy buổi/ngày: trường tham gia Chương trình Đảm bảo chất
lượng trường học tổ chức tốt việc dạy học buổi/ngày (7 buổi/tuần) cho 80% học sinh trường; đồng thời quản lý chặt chẽ việc tổ chức ăn trưa cho học sinh từ việc lựa chọn đối tượng, hợp đồng người nấu ăn, chăm sóc học sinh, bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm đến việc thu - chi, cơng khai tài toán theo định kỳ
(9)Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng
1. Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lý
- Tập trung bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lý, đạo cấp học nói chung công tác đạo, quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng
- Bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ cán quản lý giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý đạo đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục
- Tập trung bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý chuyên môn nghiệp vụ nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học
- Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo dục bảo vệ môi trường, lực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
2. Tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục mà trọng tâm chủ động việc thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức dạy học quản lý nhà trường; thực “ba công khai” “ bốn kiểm tra” theo nội dung đổi chế tài giáo dục đào tạo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
- Thành lập tổ mạng lưới cốt cán cấp huyện gắn với Chương trình Đảm bảo chất lượng trường học nhằm thực hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên cán quản lý giáo dục Tăng cường sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng chuyên đề, quan tâm đến nội dung khó, mơn có giáo viên (Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục)
- Các cụm, trường rút kinh nghiệm việc soạn giáo án mơn Tốn, Tiếng Việt theo chuẩn kiến thức, kĩ năm học 2009-2010; qua hướng dẫn giáo viên tiếp tục soạn giáo án mơn, lớp học cịn lại Giáo viên dạy mơn tự chọn sử dụng giáo án cũ (có bổ sung)
IX Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học
- Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên vai trò, vị trí cơng nghệ thơng tin giáo dục đào tạo Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ
- Khuyến khích sử dụng phần mềm quản lý học sinh, quản lý cán giáo viên, quản lý thư viện, quản lý tài nhằm đáp ứng yêu cầu chung ngành
(10)tham khảo cho đồng nghiệp Tổ chức phát động phong trào sáng tạo, sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử (phần mềm hỗ trợ dạy học, tranh ảnh minh họa, tranh ảnh clip giải nghĩa từ ngữ môn Tiếng Việt …) theo môn học, theo chủ đề thành kho tư liệu dùng chung Các giáo án điện tử cần xây dựng theo hướng có tham gia tổ chun mơn, nhà trường sử dụng chung cho nhiều lớp
- Thực quy định giao dịch văn điện tử Sở Giáo dục Đào tạo
X Một số hoạt động khác
1. Tiến hành đánh giá, đề xuất kiến nghị trình triển khai văn đạo của Bộ thực chuẩn kiến thức, kỉ môn học tiểu học, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá, xếp loại học sinh
2. Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cách thực chất, tạo động lực cho giáo viên phấn đấu rèn luyện theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình
3. Khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục hình thức sân chơi phù hợp với học sinh tiểu học giao lưu học sinh giỏi Tiếng Anh, toán Tuổi thơ, thi giải toán qua Internet (ViOlympic), hội thi Vẽ tranh, Vở - Chữ đẹp
4. Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Sao Nhi đồng, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường
5. Tham mưu với quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa để hỗ trợ hoạt động giáo dục: bồi dưỡng học sinh yếu năm học hè, tổ chức dạy buổi/ngày, tổ chức bán trú, tổ chức hoạt động giao lưu học sinh giỏi
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Căn vào hướng dẫn trên, trường xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011 với tinh thần thiết thực, chất lượng hiệu Trong trình đạo thực trường cần thực báo cáo định kì Phịng Giáo dục Đào tạo thời gian, xác số liệu, thơng tin theo quy định giúp Phịng nắm bắt kịp thời tình hình trường, phối hợp xử lý, nhằm tạo điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo
Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHÒNG
- Các trường TH P TRƯỞNG PHÒNG - Lưu VT, GDTH
(11)LỊCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC Năm học 2010-2011
Thời gian Nội dung công tác
8/2010
- Triển khai Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp tiểu học - Hồn thành cơng tác kiểm kê mức chất lượng tối thiểu năm 2010 - Tổ chức tập huấn lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân, nước
và vệ sinh môi trường
- Tổ chức ngày hội vệ sinh trường học.( TH Thạnh Phú )
- Triển khai thực Chương trình đảm bảo chất lượng trường học (SEQAP) năm 2010 xây dựng kế hoạch năm 2011
- Kiểm tra trường TH An Qui việc thực Chương trình đảm bảo chất lượng trường học ( SEQAP )
- Kiểm tra hoạt động đầu năm học (việc huy động học sinh, khảo sát chất lượng, xây dựng kế hoạch năm học, bố trí giáo viên, việc mở lớp buổi/ngày, dạy tin học )
9/2010
- Dự khai giảng năm học
- Theo dõi việc tổ chức dạy buổi/ngày tổ chức ăn trưa trường tham gia Chương trình SEQAP.( TH An Qui)
- Tổng kết năm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn QG giai đoạn 2006-2010 lập kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn QG giai đoạn 2010-2015
- Tham gia tập huấn sử dụng đàn piano cho giáo viên dạy Âm nhạc - Tham gia tập huấn chuyên đề kết hợp dự thao giảng môn Tin học cấp Tỉnh (PGD&ĐT Thành phố Bến Tre)
- Kiểm tra việc nhập liệu phổ cập giáo dục tiểu học trường
- Phát học bổng Vinamilk cho học sinh tiểu học
- Nhận tổng hợp báo cáo số liệu đầu năm học gửi Sở GDĐT - Làm việc chuyên môn với 02 trường tiểu học
10/2010
- Tổ chức chuyên đề kết hợp thao giảng môn tin học cấp Huyện - Tổ chức vẽ tranh với chủ đề: “ Nước VSMT nơng thơn” -Nắm tình hình tổ chức kiểm tra học kỳ I số trường - Hồn chỉnh báo cáo tổng kết 10 cơng tác phổ cập giáo dục tiểu
học hoàn thành liệu PCGDTH cấp Huyện năm 2010 - Tổ chức bồi dưỡng GV CBQLGD dạy học buổi/ngày”
theo Chương trình SEQAP
(12)11/2010
- Theo dõi tiến độ trường đăng ký đạt chuẩn quốc gia
- Tham gia tập huấn chuyên đề kết hợp dự thao giảng “dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt” cấp Tỉnh (PGD&ĐT Mỏ Cày Nam)
- Kiểm tra tiến độ thực chương trình trường tham gia SEQAP
- Thanh tra toàn diện chuyên đề 01 trường tiểu học
12/2010
- Tổ chức chuyên đề kết hợp thao giảng “ dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Tiếng Việt” cấp Huyện
- Kiểm tra công tác PC GDTH độ tuổi đề nghị UBND tỉnh định tiếp tục công nhận huyện đạt chuẩn
- Nắm tình hình tổ chức kiểm tra cuối học kỳ I trường tiểu học
- Hướng dẫn thực Điều lệ thi giáo viên dạy giỏi - Thanh tra toàn diện chuyên đề 01 trường tiểu học
01/2011
- Tổng hợp, báo cáo sơ kết học kỳ I
- Tham gia tập huấn chuyên đề kết hợp dự thao giảng “dạy âm nhạc có sử dụng đàn piano” cấp Tỉnh (PGD&ĐT Châu Thành)
- Kiểm tra hồ sơ GVDG cấp huyện theo tiêu chí - Làm việc chun mơn với 02 trường tiểu học
- Sơ kết nội dung cơng tác thuộc Chương trình SEQAP - Tổ chức hội thi chữ đẹp cấp Huyện
2/2011
- Tổ chức chuyên đề kết hợp dự thao giảng “dạy âm nhạc có sử dụng đàn piano” cấp Huyện
- Kiểm tra tay nghề giáo viên dạy giỏi cấp Huyện
- Tham dự Hội thảo thi giải toán qua Iternet (ViOlympic)
- Kiểm tra số trường dạy buổi/ngày, trường có tổ chức bán trú
3/2011
- Hoàn thành hồ sơ đăng ký giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh - Tổ chức giao lưu học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp tỉnh - Khảo sát trường đăng ký đạt chuẩn quốc gia
- Kiểm tra việc tổ chức dạy buổi/ngày tổ chức ăn trưa trường tham gia Chương trình SEQAP
- Tổ chức cho học sinh giao lưu tốn học cấp Huyện - Thanh tra tồn diện chuyên đề 01 trường tiểu hoc
4/2011 - Kiểm tra trường tiểu học đăng ký đạt chuẩn quốc gia.
(13)dục tiểu học theo Chương trình SEQAP - Tổ chức hội thi vẽ tranh cấp Huyện
- Hướng dẫn kiểm tra cuối năm tổng kết năm học
5/2011
- Tổ chức hội thi kể chuyện sách hè cho học sinh tiểu học
- Lập hồ sơ trình UBND tỉnh định công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Khảo sát chất lượng dạy học số trường vùng thuận lợi - Soạn đề kiểm tra định kì cuối năm( lớp 5)
- Nắm tình hình tổ chức kiểm tra định kì cuối năm học -Dự tổng kết năm học
6/2011
- Tổng hợp, báo cáo tổng kết năm học 2009-2010