tiet 11

Häc sinh : Häc kÜ bµi tríc vµ lµm c¸c bµi tËp.. III..[r]

Ngày soạn : 26/9/2010

Ngày giảng : 28/9 Líp 9B , 30/9 Líp 9A

TiÕt 10 : BiÕn trë - §iƯn trë dïng kÜ tht

I mơc tiªu

1.KiÕn thøc :

* HS TB Y : Nhận biết đợc loại điện trở

* HS TB : Nêu đợc biến trở Nhận đợc điện trở dùng kỹ thuật (không yêu cầu xác định trị số điện trở theo vòng màu)

* HS K-G : Nêu đợc nguyên tắc hoạt động biến trở 2 Kỹ :

* HS Y : Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh đợc cờng độ dòng điện chạy qua mạch

* HS TB : Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh đợc cờng độ dòng điện chạy qua mạch

* HS K-G :Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng đợc biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện mạch

3.Thái độ : Có thái độ tỉ mỉ, cẩn thận việc sử dụng thiết b in.

II chuẩn bị :

1.Giáo viên : *Đồ dùng :

Đối với nhãm HS :

- biến trở chạy có điện trở lớn 20  chịu đợc dịng điện có cờng độ lớn 2A

- biến trở than (chiết áp) có trị số kỹ thuật nh biến trở chạy nói - ngn ®iƯn 3V

- bóng đèn 2,5V - 1W - công tắc

- đoạn dây nối dài khoảng 30cm - điện trở kỹ thuật loại có ghi trị số - điện trở kỹ thuật loại có vòng màu

Đối víi c¶ líp : biÕn trë tay quay cã trị số kĩ thuật nh biến trở chạy nói

* Dự kiến nội dung ghi bảng :

I BiÕn trë:

1 Cấu tạo v hot ng ca bin tr

C1: loại biÕn trë: bt ch¹y, bt tay quay, bt than

C2: khơng dịch chuyển chạy C, khong làm thay đỏi chiều dài cuộn dây có dịng điện chạy quakhơng có tác dụng làm thay đổi điện trở

C3: có thay đổi chạy C dịch chuyển làm thay đổi chiều dài cuộn dây có dịng điện chạy qualàm thay đổi điện trở biến trở.

C4: Khi dịch chuyển chạy C làm thay đổi chiều dài phần cuộn dây có dịng điện chạy quathay đổi điện trở biến trở.

2 sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện C5:

C6:

-II Các điện trở dïng kü thuËt:

C7: Lớp than hay lớp kim loại mỏng có điện trở nhỏ, R lớn

III VËn dơng: C9:

C10:

Chiều dài dây hợp kim :

6

30.5.10

9,091 1,1.10

R S

l m





Số vòng dây biÕn trë : 9,091 145 3,14.0,02

l N

d 

   vßng

*Dù kiÕn néi dung øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin: 2 Học sinh : Học kĩ trớc làm bµi tËp

III Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Kiểm tra cũ (7 phút) - HS TB- Y trả lời

- HS K-G lµm Bµi 9.4 (SBT - 14 ) R = 1,7.10 1006 0,85( )

2.10

l S

 



  

? Viết CT điện trở ? Nêu tên đại lợng công thức đơn vị chỳng

? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố

- Làm Bài 9.4(SBT)

Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở (13 phút) I Biến trở :

1 Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở.

- Tõng HS thùc hiƯn C1 - HS TB tr¶ lêi C1

- GV yêu cầu HS nhóm bàn quan sát H10.1 Sgk đối chiếu với biến trở thật để rõ loại biến trở

- Từng HS tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở cách thực C2, C3 - HS TB trả lời C2,C3

- Bộ phận biến trở gồm chạy (hoặc tay quay) cuộn dây dẫn hợp kim có điện trở suất lớn, đợc quấn đặn theo lõi sứ

-Khi dịch chuyển chạy (hoặc tay quay) điện trở biến trở thay đổi - HS nắm kí hiệu biến trở mạch điện

- HS thực vẽ Kí hiệu sơ đồ biến trở (H 10.2 - SGK)

- GV yêu cầu HS đối chiếu H10.1a với biến trở chạy thật đâu cuộn dây biến trở ? Đâu đầu ngồi A, B ? Đâu chạy trả lời C1, C2

- y/c HS đọc tìm hiểu C4

- GV giới thiệu Kí hiệu sơ đồ biến trở (H10.2)

- HS TB thùc hiƯn y/c - HS Y tr¶ lêi

- HS K-G tr¶ lêi C4

? Khi dịch chuyển chạy biến trở sang trái Rb thay đổi nh

- GV nhận xét mô tả lại hoạt động biến trở sơ đồ H10.2 a,b,c

Hoạt động : Sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện (10 phút) 2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cng

dòng điện.

- Tng HS v sơ đồ mạch điện

- Các nhóm làm C6 rút kết luận - HS Y đọc kết luận

3 Kết luận : Biến trở dùng để điều chỉnh cờng độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở

- GV theo dõi HS vẽ sơ đồ hình 10.3 Sgk hớng dẫn HS có khó khăn

? Nêu ý nghĩa số liệu ghi biến trở - GV lu ý HS bớc làm TN :

+ Đẩy chạy sát điểm N để Rb trớc

đóng khố

+ Dịch chuyển chạy để đèn sáng ? Con chạy vị trí đèn sáng mạnh ? Tại ?

- y/c HS Tr¶ lêi C6

? Biến trở dùng để làm ? Hoạt động :Nhận dạng loại điện trở dùng kĩ thuật (5 phút) II Các điện trở dùng kĩ thuật

- Có kích thớc nhỏ với trị số khác

* HS lµm C7, C8

- Có cách ghi trị số điện trở + Trị số đợc ghi điện trở

+ Trị số đợc thể vịng mầu

GV gỵi ý C7 :

- Nếu lớp than hay lớp kim loại dùng để chế tạo điện trở kĩ thuật mà mỏng lớp có tiết diện lớn hay nhỏ ? ? Khi lớp than hay kim loại có trị số in tr ln

HS quan sát điện trở kÜ thuËn nªu C8

Hoạt động : Vận dụng (7 phút) 3 Vận dụng :

- HS Y tr¶ lêi C9 - HS TB tr¶ lêi C10

- y/c HS đọc suy nghĩ trả lời C9,C10 ? Đọc trị số điện trở H10.4a

- GV cã thĨ gỵi ý :

+ TÝnh lõi dây biến trở

+ Tính chiều dài vòng dây quấn quanh lõi sứ tròn

+ Tính số vịng dây biến trở Hoạt động : Củng cố học - Hớng dẫn nhà (3 phút) * Củng cố :

- Đọc ghi nhớ * Dặn dò :

- Học làm đầy đủ - BTVN : 10.1 , 10.2 , 10.3

- HD Bài 10.1 : Chiều dài dây dẫn :

6

30.0,5.10

37,5 0, 4.10

RS l



 

   (m)

IV Bµi häc kinh nghiƯm

Ngày soạn : 26/9/2010

Ngày gi¶ng : 30/9 Líp 9B , 1/10 Líp 9A

Tiết 11 : tập vận dụng định luật ôm cơng thức tính điện trở dây dẫn

I mơc tiªu

1.KiÕn thøc :

* HS TB Y : Củng cố công thức định luật ôm công thức R = l

S 

* HS TB : Củng cố công thức định luật ôm công thức R = l

S 

* HS K-G : Củng cố công thức định luật ôm công thức R = l

S

2 Kỹ :

* HS Y : Vận dụng đợc định luật ôm công thức R = l

S

 để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở

* HS TB : Vận dụng đợc định luật ôm công thức R = l

S

 để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có mắc biến trở

* HS K-G : Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đợc đại lợng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp, song song hỗn hợp

3.Thái độ : Có thái độ tích cực, hăng say làm tập.

II chuÈn bÞ :

1.Giáo viên : *Đồ dùng :

* Dự kiến nội dung ghi bảng : Bài :

Tãm t¾t:  =30m

S = 0,3mm2 = 0,3.10-6 m2

6

1,1.10 m

 

 

U = 220V I = ?

Giải

Điện trở dây dẫn : R = l

S

 = 1,10 10-6 110( )

10 ,

30

6  

 Cờng độ dòng điện qua dây dẫn : I = 2( ) 110

220

A R

U



 

Bµi 2: Tãm t¾t:

R1 = 7.5 i = 0.6a u = 12v rb = 30

S = 1mm2 = 10-6 m2

 = 0,40 x 10-6 m

a, Tính R2 để đèn sáng bình thờng

b, = ?

Giải a, Giá trị điện trë R2

Vì đèn sáng bình thờng nên dòng điện qua đèn I = 0,6 A Do đèn mắc nối tiếp với biến trở nên : Ib = Iđ = 0,6 A

§iƯn trë mạch : Rtđ = 0,6 20(

12

 

I U

) mµ : Rt® = Rb + R®

 Rb = Rt® - R® = 20 - 7,5 = 12,5 ()

b, Chiều dài cuộn dây

Rb =  l

S

b

R S l



  = 75( )

10 40 ,

10 30

6

m

  

Bài :

Tóm tắt :

R1 = 600  ; R2 = 900 

UMN = 220V

 = 200m ;  = 1,7 10-8 m

S = 0,2mm2 = 0,2 10-6 m2

a, RMN = ?

b, U1 = ? U2 = ?

Gi¶i : a, Điện trở đoạn mạch MN

Điện trở d©y nèi : Rd =  17(

10 ,

200

10 ,

1 6



  

S l

)

 Điện trở tơng đơng bóng đèn mắc song song: R1,2 =

2

2

R R

R R

= 360(

900 600

900 600



 )

VËy RMN = R1,2 + Rd = 360 + 17 = 377 ()

b, Hiệu điện đặt vào đèn

Cờng độ dòng điện qua mạch : IMN =

220

0,58( ) 377

MN MN

U

A

R  

uab= imn.r1,2  0,58.360 = 210 (v)

V× R1 song song R2 nªn u1=u2= 210 v

*Dù kiÕn néi dung øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin: 2 Häc sinh :

- Ơn tập định luật Ơm đói với loại đoạn mạch nối tiếp, song song hỗn hợp - Ơn lại cơng thức : R = l

S 

Hoạt động : Giải (8 phút) - HS TB tóm tắt

- HS K-G : T×m R trớc - Từng HS tự giải BT - HS TB-Y trình bày lời giải R = l

S

 = 1,10 10-6 110( )

10 ,

30

6  



I = 2( )

110 220

A R

U

 

- y/c HS c bi

? Bài toán cho biết ? Bắt tìm

? tỡm I qua dây dẫn trớc hết phải tìm đại lợng

? Vận dụng CT để tính R ? áp dụng CT để tính I

Hoạt động : Giải (14 phút) - HS TB tóm tắt

- Tõng HS lµm BT nµy

- HS Y trả lời câu hỏi gợi ý GV + Bóng đèn biến trở mắc nối tiếp với

+Để đèn sáng bình thờng I qua đèn biến trở phải có giá trị Ib = Iđ = 0,6 A

- HS TB trình bày bảng : a, Rtđ = 0,6 20(

12

 

I U

) Rt® = R1 + R2

 R2 = Rt® - R1 = 20 - 7,5 = 12,5 ()

- y/c HS đọc đề

? Bài toán cho biết ? Bắt tìm

- y/c HS Suy nghĩ tìm cách giải câu a - GV gợi ý :

+ Bóng đèn biến trở mắc với nh ?

+ Để đèn sáng bình thờng I qua đèn biến trở phải có giá trị ?

? áp dụng định lut ụm tớnh Rt ca on

mạch

?Nêu Công thức liên hệ Rtđ với R1

R2

? Từ tính R2

- Từng HS tìm cách giải khác - HS K-G trình bày cách giải khác

- HS lng nghe phng án giải khác bạn để nhận xét

Cách : UĐ= IR1 = 0,6 7,5 = 4,5(V)

U2 = U - U§ = 12 - 4,5 = 7,5(V)

 R2 = 12,5(

6 ,

5 ,

2  

I U

) b, HS Y tr¶ lêi trình bầy Từ CT Rb =

l S

b

R S l



  = 75( )

10 40 ,

10 30

6

m

  

- GV đề nghị HS tìm cách giải khác cho ý a,

? Nêu công thức tính điện trở

? Từ công thức suy công thức tính chiều dài cđa d©y dÉn

Hoạt động : Giải (20 phút) - HS TB tóm tắt

- HS thảo luận nhóm bàn giải câu a, - HS TB trình bày

- y/c HS c bi

? Bài toán cho biết ? Bắt tìm ? Tính Rtđ nh

- GV gỵi ý :

a, R1,2 =

2

2

R R

R R

= 360(

900 600

900 600



 )

Rd =  17(

10 ,

200

10 ,

1 6



  

S l

) RMN = R12 + Rd = 360 + 17 = 377 ()

- Từng HS làm câu b, khó khăn xem gợi ý Sgk

- HS K-G trình bày

IMN = 0,584( )

377 220

A V

R U

MN MN

  

uab= imn.r1,2  0,58.360 = 210(v)

V× R1 song song R2 nªn

u1 = u2 = 210 v

? TÝnh Rd cđa d©y nèi

? Tính điện trở RMN đoạn mạch

tổng điện trở thành phần mắc nối tiếp với m¹ch

? Để tính đợc câu b cần vận dụng cơng thức

? Tríc vËn dụng CT, ta cần làm - GV theo dõi việc tính toán HS

- GV cho líp th¶o ln vỊ sè sai sãt phỉ biÕn cña HS

- GV đề nghị HS nhà tìm cách giải khác cho câu b

Hoạt động : Củng cố học - Hớng dẫn nhà (3 phút) * Củng cố :

Nêu hệ thức định luật ôm công thức tính điện trở theo chiều dài , tiết diện điện trở suất dây dẫn ?

* DỈn dß :

- Học làm lại đầy đủ - Đọc trớc

IV Bµi häc kinh nghiƯm