dia chi tich hop GDKNS

- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng.. Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thuyế[r]

(1)

Lớp Tên bài Các KNS giáo dục PP/KTDH tích cực sử dụng

Ghi chú

6 Bài 1.Vị trí, hình dạng kích thước Trái đất

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng kích thước Trái Đất; hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến lược đồ Địa Cầu

- Tự nhận thức: tự tin làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Phản hồi/Lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác thảo luận nhóm

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian làm việc nhóm cơng việc giao

Động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ-cặp đơi-chia sẻ, trình bày phút

Bài Bản đồ, cách vẽ đồ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin cách vẽ đồ ; phân tích, so sánh khác hình dạng kinh, vĩ tuyến đồ

- Giao tiếp: Phản hồi/Lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ/ý tưởng thảo luận nhóm

- Tự nhận thức: tự tin làm việc cá nhân

(2)

sử dụng

Bài Tỉ lệ đồ

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ cách đo tính khoảng cách thực địa duqạ vào tỉ lệ đồ

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm

trong nhóm

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thực hành; Thuyết giảng tích cực

Bài Thực hành

- Tư duy: Tìm kiếm thơng tin qua hình vẽ cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng cách vẽ sơ đồ lớp học

họcphương hướng số đối tượng địa lí thực địa,

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm cơng việc giao; Quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp

(3)

sử dụng

Bài Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, hình vẽ , đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ nó( khu vực Trái Đất; tượng ngày đêm Trái Đất

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thuyết giảng tích cực

Bài Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết hình vẽ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời hệ

(4)

sử dụng

Bài Hiện tượng ngày,; đêm dài ngắn theo mùa

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin ; phân tích, so sánh, phán đốn tượng ngày, đêm dài ngắn khác theo mùa theo vĩ độ Trái Đất

trong nhóm

Thảo luận theo nhóm nhỏ, suy nghĩ-cặp đơi- chia sẻ, trình bày phút

Bài 12 Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái đất

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết hình vẽ tác động nội lực ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất + Phân tích, so sánh núi lửa động đất tượng, nguyên nhân tác hại chúng

trong nhóm

Bài 16 Thực hành Đọc đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin đồ/ lược đồ để trả lời câu hỏi, tập thực hành

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm

(5)

sử dụng

Bài 18 Thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí

- Tư duy: Phân tích, so sánh tượng thời tiết khí hậu; thu thập xử lí thơng tin nhiệt độ khơng khí thay đổi nhiệt độ khơng khí phán đốn thay đổi nhiệt độ khơng khí

- Làm chủ thân: Ứng phó với tình khắc nghiệt thời tiết, khí hậu

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại gợi mở; Thuyết giảng tích cực; Trình bày phút

Bài 20 Hơi nước khơng khí

Mưa

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, so sánh để có khái niệm độ ẩm , độ bão hoà nước, tượng ngưng tụ nước phân bố lượng mưa giới

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm , cặp đôi

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm nhóm

Động não; Đàm thoại gợi mở; HS làm việc cá nhân; trình bày phút, cặp đơi; thảo luận nhóm

Các nhóm nhỏ thực nhiệm

(6)

sử dụng

Bài 23 Sơng hồ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua mơ hình, tranh ảnh, hình vẽ viết để có khái niệm sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ nước sông; khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành số hồ

- Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm nhóm

Bài 24 Biển đại dương

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết độ muối nước biển đại dương; nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có độ muối

+ Phân tích, so sánh hình thức vận động ngun nhân hình thành sóng biển , thuỷ triều dòng biển

(7)

sử dụng

Bài 26 Đất Các nhân tố hình thành đất

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, hình vẽ lớp đất, thành đất nhân tố hình thành đất

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân trình bày phút

Động não; HS làm việc cá nhân; Đàm thoại gợi mở; Thảo luận nhóm; Trình bày phút

Bài 27 Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật

- Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút trả lời câu hỏi bạn

(8)

sử dụng

7 Bài Dân số - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, biểu đồ tháp dân số để tìm hiểu dân số tình hình gia tăng dân số giới

+ Phân tíchnguyên nhân hậu gia tăng dân số giớ

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Trình bày phút; Thuyết giảng tích cực

Các nhóm thực nhiệm vụ khác HĐ

Bài Thực hành Phân tích lược đồ dân số tháp tuổi

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua lược đồ, tháp tuổi mật độ dân số cấu dân số theo nhóm tuổi số tỉnh/ thành phố nước ta

+ So sánh tháp tuổi để rút nhận xét thay đổi tỉ lệ nhóm tuổi

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thực hành

Bài Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, lược đồ, biểu đồ tranh ảnh vị trí đới nóng, số đặc điểm tự nhiên mơi trường xích đạo ẩm

- Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút kết làm việc nhóm

(9)

sử dụng

Bài Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết, biểu đồ tranh ảnh đặc điểm sản xuất nông nghiệp sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới nóng

- Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút kết làm việc nhóm

Bài 10 Dân số sức ép dân số tới tài ngun, mơi trường đới nóng

- Tư duy: Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh với vấn đề lương thực, dân số với môi trường; Phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường

Bài 11 Di dân bùng nổ thị đới nóng

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết tranh ảnh vấn đề di dan đô thị hố đới nóng

+ Phân tích tác động tiêu cực di dân tự thị hố tới mơi trường

(10)

sử dụng

Bài 12 Thực hành : Nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Trình bày phút; Thực hành

Bài 14 Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hồ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin từ viết, tranh ảnh nông nghiệp phân bố sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới ơn hịa

+ Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên cácsản phẩm nông nghiệp kiểu mơi trường đới ơn hồ

- Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút kết làm việc nhóm nhỏ

Bài 15 Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hịa

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin từ viết, tranh ảnh , lược đồ công nghiệp cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ

- Tự nhận thức: tự tin trình bày phút

(11)

sử dụng

Bài 16 Đơ thị hóa đới ơn hịa

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết tranh ảnh thị hố vấn đề thị đới ơn hịa

- Tự nhận thức: tự tin đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Hỏi chun gia

Bài 17 Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết tranh ảnh vấn đề nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hồ

+ Phân tích nguyên nhân hậu ô nhiễm không khí nhiễm nước

+ Phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường

Bài 18 Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới ơn hồ

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc điểm mơi trường đới ơn hồ

(12)

sử dụng

Bài 22 Hoạt động kinh tế người đới lạnh

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viêt, lược đồ tranh ảnh dân tộc hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc; vấn đề nghiên cứu khai thác môi trường đới lạnh

+ Phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường

Bài 24 Hoạt động kinh tế người vùng núi

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viêt tranh ảnh hoạt động kinh tế thay đổi kinh tế - xã hội vùng núi

+ Phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường vùng núi

(13)

sử dụng

Bài 28 Thực hành : Phân tích lược đồ phân bố mơi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Phi

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua lược đồ phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

+ Phân tích, so sánh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm châu Phi, từ rút nhận xét cần thiết

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thực hành; Trình bày phút; Thuyết giảng tích cực

Bài 30 Kinh tế Châu Phi

Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết, lược đồ bảng thống kê tình hình phát triển, phân bố nông nghiệp công nghiệp châu Phi

+ Phân tích giải thích cơng nghiệp Châu Phi cịn chậm phát triển

Bài 33 Các khu vực Châu Phi

Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết đặc điểm tự nhiên kinh tế- xã hội khu vực Nam Phi

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thuyết giảng tích cực; Trình bày phút

Mỗi nhóm nhỏ thực nhiệm

(14)

sử dụng

Bài 34 Thực hành: So sánh kinh tế ba khu vực Châu Phi

- Tư duy: Phân tích, so sánh thu nhập bình quân đầu người nước Châu Phi để nhận xét phân hố thu nhập bình qn đầu người ba khu vực Châu Phi

+ So sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi

Thảo luận theo nhóm nhỏ; Đàm thoại, gợi mở; Thực hành

Bài 36 Thiên nhiên Bắc Mĩ

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết, lược đồ lát cắt đặc điểm thiên nhiên ( địa hình, khí hậu) Bắc Mĩ

+ Phân tích, giải thích phân hố khí hậu Bắc Mĩ

Bài 38 Kinh tế Bắc Mĩ

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết, lược đồ bảng số liệu nên nông nghiệp Bắc Mĩ

+ Phân tích giải thích phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ

(15)

sử dụng

Bài 39 Kinh tế Bắc Mĩ (tiếp theo)

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết, lược đồ bảng số liệu nên công nghiệp ngành dịch vụ Bắc Mĩ; thành viên, mục đích Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA) vai trị Hoa Kì NAFTA

Bài 40 Thực hành : Tìm hiểu vùng cơng nghiệp truyền thống Đông bắc Hoa Kỳ vùng công nghiệp ”vành đai mặt trời”

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua lược đồ để trả lời câu hỏi hoàn thành nội dung thực hành

+ Phân tích, giải thích số vấn đề ngành cơng nghiệp vùng cơng nghiệp Hoa Kì

(16)

sử dụng

Bài 41 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết va lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ nói chung, khu vực Trung Nam Mĩ nói riêng

+ So sánh khác tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng , hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm nghe thuyết giảng

Nhóm linh hoạt thực

hiện nhiệm vụ

Bài 42 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ ( )

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua lược đồ viết khí hậu đặc điểm môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ + Phân tích mối quan hệ yếu tố tự nhiên

Bài 46 Thực hành : Sự phân hoá thảm thực vật sườn Đông sườn Tây dãy An- đet

- Tư duy: Phân tích, so sánh giải thích phân hố thảm thực vật theo độ cao hướng sườn dãy An-đét

(17)

sử dụng

Bài 47 Châu Nam Cực- châu lục lạnh giới

- Tư duy: Tìm kiếm, xử lý thơng tin qua lược đồ, biểu đồ, lát cắt viết vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực

+ Phê phán hoạt động đánh bắt mức động vật vùng biển nam Cực

Bài 49 Dân cư kinh tế Châu Đại Dương

-Tư duy: Tìm kiếm xử lý thơng tin qua bảng số liệu, lược đồ bai viết đặc điểm dân cư kinh tế châu Đại Dương

Bài 50 Thực hành : Viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a

- Tư duy: Tìm kiếm, xử lý thơng tin từ lược đồ, biểu đồ, lát cắt để viết báo cáo đặc điểm tự nhiên của Ô-xtrây-li-a

- Tự nhận thức: tự tin viết báo cáo trình bày phút

- Làm chủ thân: đặt mục tiêu quản lí thời gian viết báo cáo

(18)

có thể sử dụng 8 Bài 2: Khí

hậu châu Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin phân hố khí hậu kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ viết; phân tích mối quan hệ vị trí địa lí, lãnh thổ địa hình với khí hậu châu Á

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân, trình bày thơng tin - Giải vấn đề: Ra định, thực hoạt động theo yêu cầu GV

Suy nghĩ- cặp đơi – chia sẻ; Thảo luận nhóm; HS làm việc cá nhân; Trình bày phút; Trị chơi

Cần chuẩn bị mẩu giấy bìa có ghi nội dung bảng phụ có kẻ sẵn cột giáo án để tổ chức trò chơi lắp ghép nội dung

Bài 6: Thực hành: Đọc, phân tích lược đồ phân bố dân cư thành phố lớn châu

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin phân bố dân cư thành phố lớn châu Á lược đồ

+ Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư thành phố lớn châu Á

Động não ; Suy nghĩ-cặp đôi- chia sẻ ; Thảo luận nhóm/ kĩ thuật khăn trải bàn; Trị chơi

- Cần có giấy Ao để thực kĩ thuật khăn trải bàn

(19)

có thể sử dụng

Á - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp đơi, nhóm

Bài Đặc điểm phát triển kinh tế -xã hội nước châu Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thông tin từ viết, bảng thống kê bảng số liệu ( SGK) lịch sử phát triển nước châu Á đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nước lãnh thổ châu Á

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp đôi

Thuyết trình tích cực; HS làm việc cá nhân/ cặp đôi

- GV đặt câu hỏi chung cho lớp thuyết trình

Bài Khu vực Tây Nam Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ đọc , lược đồ để biết vị trí địa lí ; số đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế trị khu vực Tây Nam Á; phân tích vị trí chiến lược khu vực Tây Nam Á

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng

Động não; Thảo luận nhóm / kĩ thuật dạy học mảnh ghép; Thuyết trình tích cực ; Hỏi – đáp; Giải vấn đề

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

(20)

nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm

- Tự nhận thức: Thể tự tin đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Giải vấn đề: giải vấn đề thực hoạt động theo yêu cầu GV

+ Vịng 2: Các nhóm thực nhiệm vụ giống

Bài 12 Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ viết , lược đồ vị trí địa lí ; phạm vi lãnh thổ đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân; đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

Động não;Thảo luận nhóm/ kĩ thuật mảnh ghép; HS làm việc cá nhân ; Hỏi- đáp

(21)

Bài 15 Đặc điểm dân cư – xã hội Đông Nam Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ bảng số liệu, lược đồ viết

để rút số đặc điểm dân cư, xã hội Đông Nam Á

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp, nhóm

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin trình bày thơng tin trả lời câu hỏi

Suy nghĩ - cặp đôi-chia sẻ; Thảo luận nhóm; Hỏi chuyên gia

Sau thảo luận nhóm, số nhóm trình bày kết thảo luận, số nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày trả lời

Bài 16 Đặc điểm kinh tế nước Đông Nam Á

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ bảng số liệu, lược đồ viết

để rút số đặc điểm kinh tế nước Đơng Nam Á

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp, nhóm

- Giải vấn đề: Ra định, giải

Động não; Trình bày phút; Suy nghĩ-cặp đơi-chia sẻ; Thảo luận nhóm; Giải vấn đề; Thuyết trình tích cực

(22)

vấn đề thực hoạt động theo yêu cầu GV

Bài 20 Khí hậu cảnh quan Trái Đất

- Tư duy: Phân tích, so sánh, phán đốn; thu thập xử lí thơng tin,

từ lược đồ, biểu đồ, sơ đồ tranh ảnh để hoàn thành yêu cầu tập

-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân trình bày, viết thông tin

Động não; Thảo luận nhóm; HS làm việc cá nhân; Trình bày phút; Viết phút

- HS vẽ hoàn thiện sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên

Bài 23 Vị trí, giới hạn, hình dạng

lãnh thổ Việt Nam

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ đồ, bảng thống kê viết vị trí, giới hạn đặc điểm lãnh thổ Việt Nam

+ Phân tích thuận lợi nnhững khó khăn vị trí địa lí đặc điểm lãnh thổ việc phát triển kinh tế an ninh quốc

(23)

phịng

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp đôi

- Làm chủ thân: Trách nhiệm cá nhân công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bài 24 Vùng

biển Việt Nam

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ / đồ viết để tìm hiểu vùng biển Việt Nam

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc cặp đơi, nhóm

- Làm chủ thân: Ứng phó với thiên tai xảy vùng biển nước ta; có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ vùng biển quê hương, đất nước

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin trình bày viết thơng tin

Động não; đồ tư duy; Suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ; Thảo luận nhóm; Thuyết trình tích cực; Chúng em biết 3; Viết tích cực; Báo cáo phút

Bài 29 Đặc điểm khu

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ / đồ, tranh ảnh viết khu

Thảo luận nhóm/ kĩ thuật khăn trải bàn;

Cần có giấy A0 để thực

(24)

vực địa hình vực địa hình Việt Nam

-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm

đàm thoại gợi mở bàn thảo luận nhóm

Bài 31 Đặc điểm khí hậu Việt Nam

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ bảng số liệu, tranh ảnh, đồ viết để tìm hiểu đặc điểm khí hậu Việt Nam

+ Phân tích mối quan hệ đặc điểm khí hậu với nhân tố hình thành khí hậu Việt Nam

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc nhóm, cặp

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm; ứng phó với thiên tai khí hậu mang lại

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin đặt trả lời câu hỏi

Động não; Thảo luận nhóm ; Hỏi chun gia; Suy nghĩ- cặp đơi- chia sẻ; Báo cáo phút; Đóng vai

(25)

Bài 34 Các hệ thống sông lớn nước ta

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ bảng thống kê viết để tìm hiểu hệ thống sơng lớn nước ta

+ Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên sông ngịi

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm; ứng phó với khó khăn hậu sơng ngịi mang lại đời sống sản xuất

- Tự nhận thức: Thể tự tin đặt trả lời câu hỏi

Thảo luận nhóm / kỹ thuật mảnh ghép; Động não; Hỏi- đáp

Các nhóm thực nhiệm vụ khác

Bài 38 Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ bảng thống kê viết giá trị tài nguyên sinh vật vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam

+ Phân tích mối quan hệ việc phát triển

(26)

kinh tế với vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên sinh vật

- Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc bảo vệ, phục hồi phát triển nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam

Bài 40 Thực hành: Đọc lát cắt tự nhiên tổng hợp

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tintừ lược đồ, biểu đồ, hình vẽ bảng số liệu để hồn thành yêu cầu thực hành

+ Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên ( địa chất, địa hình, khí hậu thực vật)

- Giải vấn đề: Ra định, giải vấn đề thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV

Đàm thoại gợi mở; Giải vấn đề; Thảo luận nhóm / kỹ thuật khăn trải bàn; Thuyết trình tích cực

(27)

Bài 43 Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ viết để tìm hiểu vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ; đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên miền

+ Phân tích mối quan hệ đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên với việc phát triển kinh tế vấn đề môi trường cần lưu ý trình phát triển kinh tế miền

- Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm; trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trường địa phương

Hỏi – đáp; Thuyết trình nêu vấn đề; Thảo luận nhóm / kỹ thuật mảnh ghép

(28)

và gia tăng dân số

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ / đồ, bảng số liệu viết để tìm hiểu đặc điểm dân số Việt Nam

+ Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số cấu dân số với phát triển kinh tế - xã hội

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo cặp

- Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc góp phần giảm tỉ lệ gia tăng dân số

chia sẻ; Động não; Tranh luận

tranh luận hậu dân số đông tăng nhanh

Bài Phân bố dân cư loại hình quần cư

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ / đồ, bảng số liệu viết để rút số đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư, loại hình quần cư q trình thị hoá nước ta

- Làm chủ thân:Trách nhiệm thân việc chấp hành sách Đảng Nhà nước phân bố dân cư

(29)

- Giải vấn đề: Giải mâu thuẫn việc phát triển đô thị với việc phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường

- Tự nhận thức: Thể tự tin trình bày thơng tin

Bài Thực hành: Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 năm 1999

- Tư duy:

+ Phân tích, so sánh tháp dân số Việt Nam năm 1989 1999 để rút kết luận xu hướng thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta

+ Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế xã hội

- Giải vấn đề: định biện pháp nhằm giảm tỉ lệ sinh nâng cao chất lượng sống

- Làm chủ thân : Trách nhiệm thân cộng đồng quy mô gia đình hợp

(30)

lí

- Tự nhận thức: Thể tự tin trình bày thông tin

Bài Sự phát triển kinh tế Việt Nam

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ, biểu đồ viết để rút đặc điểm phát triển kinh tế nước ta

+ Phân tích khó khăn q trình phát triển kinh tế Việt Nam

- Tự nhận thức:Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân trình bày thơng tin

Động não; Thuyết trình nêu vấn đề; HS làm việc cá nhân/cặp; Báo cáo phút

Bài Sự phát triển phân bố nông

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ , bảng số liệu viết tình hình phát triển

(31)

đơi-có thể sử dụng

nghiệp phân bố ngành trồng trọt , chăn ni + Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội với phân bố số ngành trồng trọt chăn nuôi

chia sẻ

Bài Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Tư duy: Thu thập xử lí thông tin từ lược đồ/bản đồ, Atlat, tranh ảnh, bảng số liệu viết để tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành lâm nghiệp, thuỷ sản

- Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc bảo vệ rừng nguồn lợi thuỷ sản

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo cặp, nhóm

- Tự nhận thức: Thể tự tin làm việc cá nhân thực hoạt động theo yêu cầu GV

Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ; HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm; Trị chơi

Cần có 02 đồ trống để tổ chức trị chơi

Bài 12 Sự phát triển

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ , biểu đồ viết để tìm hiểu

Động não; Thảo luận nhóm ; HS làm

(32)

phân bố công nghiệp

cơ cấu ngành cơng nghiệp nước ta; tình hình phát triển phân bố số ngành công nghiệp

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm

- Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân

việc cá nhân

Bài 14 Giao thông vận tải bưu viễn thơng

- Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ sơ đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu viết để tìm hiểu tình hình phát triển ngành giao thơng vận tải bưu viễn thơng

Đàm thoại gợi mở; Thảo luận nhóm / kỹ thuật mảnh ghép

(33)

hành: Đọc đồ, phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khống sản phát triển cơng nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ

tài nguyên khoáng

sản phát triển công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ

luận nhóm; Thực hành

hiện nhiệm vụ

Bài 20 Vùng đồng sông Hồng

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thông tin từ lược đồ/ lược đồ , biểu đồ, bảng số liệu viết vị trí địa lí, giới hạn; đặc điểm tự nhiên dân cư, xã hội đồng sông Hồng

+ Phân tích, đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí; thuận lợi , khó khăn dân cư việc phát triển kinh tế - xã hội đồng sông Hồng

Động não; Thảo luận nhóm / Kỹ thuật mảnh ghép

(34)

- Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm

Bài 23 Vùng Bắc Trung Bộ

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin, lược đồ/ đồ, biểu đồ, bảng số liệu, bảng thống kê viết vị trí địa lí, giới hạn; đặc điểm tự nhiên dân cư, xã hội vùng Bắc Trung Bộ

+ Phân tích, đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí; thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, dân cư việc phát triển kinh tế - xã hội vùng Bắc Trung Bộ

- Làm chủ thân : Trách nhiệm thân việc bảo vệ di sản văn hố giới; ứng phó với thiên tai

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm, cặp

(35)

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân, đặt trả lời câu hỏi Bài 28 Vùng

Tây Nguyên

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ, bảng số liệu, bảng thống kê viết vị trí địa lí, giới hạn; điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ; đặc điểm dân cư, xã hội vùng Tây Nguyên

+ Phân tích, đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí, mạnh số vấn đề đặt trình phát triển kinh tế - xã hội Tây Nguyên - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo cặp

Động não ; Thuyết trình nêu vấn đề ; HS làm việc theo cặp

Bài 33 Vùng Đông Nam Bộ

- Tư duy: Thu thập xử lí thông tin từ lược đồ/ đồ, biểu đồ, bảng số liệu, bảng thống kê viết để tìm hiểu ngành dịch vụ Đơng Nam Bộ, trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- Giải vấn đề: Tìm kiếm lựa chọn

(36)

xác định nguyên nhân làm cho Đơng Nam Bộ có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngồi - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm, cặp

- Tự nhận thức: Thể tự tin làm việc cá nhân trình bày thơng tin

phút

Bài 36 Vùng đồng sông Cửu Long

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ, bảng số liệu, bảng thống kê viết tình hình phát triển ngành kinh tế đồng sơng Cửu Long

+ Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phát triển ngành kinh tế ngành kinh tế với đồng sông Cửu Long

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, thảo luận, lắng nghe /phản hồi tích cực, hợp tác làm việc nhóm

- Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm

Động não; Thảo luận nhóm / Kỹ thuật mảnh ghép

(37)

Bài 39 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo

- Tư duy:

+ Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/ đồ viết ngành khai thác chế biển khoáng sản biển, giao thông vận tải biển, bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo

+ Phân tích mối quan hệ phát triển ngành kinh tế biển với việc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển-đảo

- Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, thảo luận, lắng nghe /phản hồi tích cực, hợp tác làm việc nhóm, cặp

- Tự nhận thức: Thể tự tin làm việc cá nhân trình bày thơng tin