ĐIA CHI TICH HƠP GDBV MÔI TRƯƠNG

ĐIA CHI GDBV MÔI TRƯƠNG LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRONG CÁC MÔN HỌC TUẦN MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - TÍCH HỢP 1 Đạo đức Trung thực trong học tập KN: -Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập. -Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. -Làm chủ trong học tập. -Thảo luận. -Giải quyết vấn đề. Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KN: -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân -Hỏi đáp -Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai) Tập đọc Mẹ ốm KN: -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân -Trải nghiệm -Trình bày ý kiến cá nhân Kể chuyên Sự tích hồ Ba bể GD: -Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt) -Trực tiếp nội dung bài Khoa học Con người cần gì để sống? GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Liên hệ bộ phận. Trao đổi chất ở người GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến -Liên hệ bộ phận. không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. 2 Đạo đức Trung thực trong học tập (tt) KN: (như bài trước) Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KN; -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân. -Xử lí tình huống. - Đóng vai (đọc theo vai) Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin. -Trình bày một phút -Đóng vai. Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Liên hệ bộ phận. 3 Đạo đức Vượt khó trong học tập KN: -Lập kế hoạch vượt khó trong học tập -Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập -Giải quyết vấn đề -Dự án Tập đọc Thư thăm bạn KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tư duy sáng tạo GD: -Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? -Trải nghiệm. -Thảo luận cặp đôi. -Gián tiếp nội dung bài. Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. Luyện từ & câu MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết GD: -Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người) -Trực tiếp nội dung bài Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Liên hệ bộ phận. Tập làm văn Viết thư KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo -Động não -Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai) Tập đọc Người ăn xin KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin. -Trình bày một phút -Đóng vai. Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất -Bộ phận dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan 4 Đạo đức Vượt khó trong học tập (tt) KN: (như bài trước) Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn KN: -Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn -Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe -Thảo luận -Trò chơi Tập đọc Một người chính trực KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tư duy phê phán -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Đóng vai (đọc theo vai) Tre Việt Nam GD: -Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống -Gián tiếp nội dung bài. Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Bộ phận -Bộ phận -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 5 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến KN: -Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin GD: -Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường -Trình bày 1 phút -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Nói cách khác -Liên hệ Khoa học Ăn nhiều rau và quả chín.Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn KN: -Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả chín -Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Thảo luận nhóm -Chuyên gia -Trò chơi -Liên hệ bộ phận. Tập đọc Những hạt thóc giống KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tư duy phê phán -Trải nghiệm -Xử lí tình huống -Thảo luận nhóm 6 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tt) KN: (như bài trước) GD: -HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương . -Liên hệ Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca KN: -Ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Đóng vai (đọc theo vai) Tập đọc Chị em tôi KN: -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Đóng vai (đọc theo vai) Địa lí Tây Nguyên GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) -Bộ phận 7 Đạo đức Tiết kiệm tiền của KN: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của -Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân GD: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước .Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên. -Tự nhủ; Thảo luận nhóm -Đóng vai; Dự án - Bộ phận Kể chuyện Lời ước dưới trăng GD: -Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người -Gián tiếp nội dung bài Khoa học Phòng bệnh béo phì KN: -Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị béo phì -Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì -Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi -Vẽ tranh -Làm việc theo cặp -Đóng vai Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa KN: -Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân) -Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Động não -Làm việc theo cặp -Thảo luận nhóm -Liên hệ bộ phận. Tập đọc Trung thu độc lập KN: -Xác định giá trị -Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân) -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Đóng vai (đọc theo vai) Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện KN: -Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể hiện sự tư tin -Hợp tác -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Đóng vai 8 Đạo đức Tiết kiệm tiền của (tt) KN: (như bài trước) GD: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước .Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên. -Bộ phận Chính tả Trung thu độc lập GD: -Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước -Trực tiếp nội dung bài Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh KN: -Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể -Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnh -Quan sát tranh -Kể chuyện -Trò chơi Ăn uống khi bị bệnh KN: Tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường -Ứng xử phù hợp khi bị bệnh GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Thảo luận nhóm -Thực hành -Đóng vai -Liên hệ bộ phận. Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện KN: -Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể hiện sự tư tin -Xác định giá trị -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Đóng vai Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) -Bộ phận -Bộ phận 9 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ KN: -Xác định giá trị của thời gian là vô giá -Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả -Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày -Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian -Tự nhủ -Thảo luận -Đóng vai -Trình bày 1 phút -Xử lí tình huống Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước KN: -Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi Tập đọc Thưa chuyện với mẹ KN: -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thương lượng -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Đóng vai Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia KN: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Đặt mục tiêu -Kiên định -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Đóng vai Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân KN: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Thương lượng -Đặt mục tiêu, kiên định -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Đóng vai Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt) GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) -Bộ phận -Bộ phận 10 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tt) KN: (như bài trên) [...]... những công trình nhân tạo phục vụ đời sống KN: -Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường -Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường -Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường -Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường GD: -Sự cần thiết phải -Gián tiếp dung bài nội... La nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT GD: -Nhận xét trình tự -Trực tiếp nội Tập Cấu tạo bài văn miêu tả Qua đó, cảm dung bài làm miêu tả cây cối nhận được vẽ đẹp của văn cây cối trong môi trường thiên nhiên GD: -Mối quan hệ giữa con -Liên hệ bộ phận người với môi trường : Khoa Sự lan truyền âm Con người cần đến học thanh không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường KN: Kể chuyện... vật Tập làm văn Đạo đức 31 Điền vào giấy tờ in sẳn Bảo vệ trường (tt) Tập đọc Ăng-co-vát môi GD: -HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước tiên tiến trên thế giới GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên KN: -Thu thập, xử lí thông tin -Đảm nhận trách nhiệm... -Thấy được vẽ đẹp hài hòa của khu đền Ăngco-vát trong vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân -Trực tiếp dung bài nội -Liên hệ bộ phận -Liên hệ bộ phận -Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút -Toàn phần -Trực tiếp dung bài nội Chính tả Nghe lời chim nói Khoa học Trao đổi chất ở thực vật Động vật cần gì để sống... nhận xét -Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm GD: -GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản,... -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Gián tiếp dung bài nội -Trực tiếp dung bài nội Tập làm văn Tóm tắt tin tức Đạo đức KN: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chi u -Đảm nhận trách nhiệm GD: -HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ Long Qua đó thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân -Trực tiếp... -Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích KN: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chi u -Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn -Đảm nhận trách nhiệm GD: -HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ -Chuyên gia -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân -Gián tiếp dung bài nội 26 Đạo đức Chính tả Khoa... cần cho sự sống Tập đọc Ga-vrốt chi n lũy ngoài Kể chuyện được Kể chứng kiến hoặc chuyện tham gia Địa lí Dải đồng bằng duyên hải miền Trung tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường -Xác định các lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng (trong các tình huống đặt ra) -Tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên... bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Đóng vai -Liên hệ Đạo đức 28 Tôn trọng luật lao động thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng,... triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên KN: -Hợp tác trong nhóm nhỏ -Trình bày sản phẩm thu nhập được và các thông tin về chúng GD: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên KN: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chi u -Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn -Đảm nhận trách nhiệm KN: -Giao tiếp: ứng . ĐIA CHI GDBV MÔI TRƯƠNG LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRONG CÁC MÔN HỌC TUẦN MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY. thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương .