§Æc biÖt th«ng tin trong WWW cã d¹ng Hypertext, giao thøc cho phÐp ®äc nhanh c¸c t − liÖu nµy lµ HTTP (Hypertext Transport Protocol) cã chøa c¸c liªn kÕt víi c¸c t − liÖu kh¸c cã li[r]
(1)Kû yÕu Héi th¶o khoa häc Khoa Địa lí Trờng ĐHSP Hà Nội, 5/2005
ứng dụng CNTT Xây dựng giáo trình điện tử phục vụ giảng dạy địa lý tr−ờng phổ thông
GS.TS Nguyễn Viết Thịnh, Th.S Kiều Văn Hoan Khoa Địa lí - Tr−ờng ĐHSP Hà Nội I Đặt vấn đề
Ngày nay, bùng nổ thông tin khoa học kỹ thuật toàn giới, kiến thức hình thành nhanh, nhu cầu tiếp nhận thông tin tăng nhanh chất l−ợng số l−ợng, để đáp ứng nhu cầu cần phải có đổi mục tiêu ph−ơng pháp đào tạo, cải cách nội dung, ph−ơng pháp hình thức đào tạo theo h−ớng tích cực hố trình đào tạo Nhằm đáp ứng yêu cầu, phát triển khoa học kỹ thuật đời sống xã hội, cơng nghệ giáo dục xuất có vị trí định lý luận dạy học đại việc sử dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào trình dạy học nhằm thực mục đích dạy học với hiệu cao
Trong năm gần đây, Tin học phát triển mạnh tạo nên cách mạng lĩnh vực hoạt động kinh tế, trị, xã hội Xác định tầm quan trọng Tin học, ngày 17-10-2000, Bộ trị thị 58-CT/TW đẩy mạnh phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất n−ớc
Thực việc nghiên cứu đổi ph−ơng pháp dạy học nhằm bồi d−ỡng cho học sinh ph−ơng pháp nhận thức khoa học, phát triển lực tự giải vấn đề, thông qua hoạt động tự giác, tích cực, tự lực thân học sinh để chiếm lĩnh kiến thức, hình thành lực học sinh trình dạy học thu hút đ−ợc nhiều quan tâm nhà lý luận dạy học, giáo viên phổ thông
E-learning đ−ợc gọi tên nh− học trực tuyến, học tập thông qua Internet, học máy tính xu n−ớc phát triển Sử dụng MTĐT vào dạy học hứa hẹn tính hiệu chi phí tiện lợi Học tập, tài liệu học tập chuyển đến học sinh nhiều cách khác
(2)xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học Địa lí nh− để tạo điều kiện bồi d−ỡng ph−ơng pháp nhận thức, rèn luyện t− khoa học, phát triển lực giải vấn đề học sinh, địi hỏi phải có đầu t− nghiên cứu thích đáng Thực tiễn cho thấy, với phần mềm không đ−ợc xây dựng theo cấu trúc có tính s− phạm cao, học sinh có nguy "nhảy cóc" đoạn cảnh ngắn bỏ qua trang văn có tính t− lý thuyết Nếu phần mềm dạy học có tính chất "Đổ TLGK sách tham khảo, ôn tập vào phần mềm" tác dụng khơng phát huy đ−ợc tính tích cực, tự lực chiếm lĩnh tri thức học sinh mà ng−ợc lại làm cho học sinh ỉ lại vào máy tính, l−ời t− duy, mong tìm kiếm thơng tin có sẵn để giải yêu cầu giáo viên đ−a Nếu giáo dục hoàn toàn tuân theo yêu cầu ng−ời sử dụng chắn khơng phục vụ lợi ích lâu dài xã hội
Qua tìm hiểu thực tế, trờng đợc trang bị mạng máy tính, kết nối Internet cha tận dụng đợc nguồn tài nguyên thông tin mà ứng dụng cụ thể xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học Địa lí
Tuy nhiên nay, khó khăn sở hạ tầng, thiết bị máy móc, việc đa ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trờng gặp phải khó khăn sau:
Th nht: H tng sở thơng tin cịn hạn chế phần mềm hỗ trợ dạy học Địa lí có thị tr−ờng ch−a tuân thủ nguyên tắc xây dựng phần mềm phục vụ đào tạo, ch−a sát với nội dung môn học tr−ờng phổ thông
Thứ hai: Khả Tin học giáo viên học sinh cịn hạn chế ch−a có thói quen lấy thông tin trao đổi qua mạng máy tính máy tính
(3)II X©y dựng giáo trình điện tử lớp 6, lớp
Giáo trình điện tử lớp 6, lớp 7, cán trẻ khoa Địa lí ĐHSP Hà Nội thực d−ới đạo GS TS Nguyễn Viết Thịnh Tr−ởng khoa, “Giáo trình điện tử Địa lý lớp 6, 7” sản phẩm đ−ợc xây dựng hợp tác Trung tâm Địa lí ứng dụng tr−ờng Đại học S− phạm Hà Nội Cổng Tri Thức (Knowledge Portal), công ty Hanoi i-service (HiSC).Với nội dung phong phú hình ảnh Video minh họa, kiểm tra trắc nghiệm, th− viện hình ảnh, phần mềm “Giáo trình điện tử Địa lí lớp 6, lớp 7” cơng cụ hữu dụng hỗ trợ cho dạy học Địa lí theo ch−ơng trỡnh giỏo khoa ci cỏch
1 Phơng pháp xây dựng phần mềm Công nghệ xây dựng phần mÒm
World Wide Web (WWW) công nghệ Internet, cho phép ng−ời dùng kết hợp văn bản, âm thanh, hình ảnh hoạt hình tạo nên nguồn thơng tin t− liệu Đặc biệt thơng tin WWW có dạng Hypertext, giao thức cho phép đọc nhanh t− liệu HTTP (Hypertext Transport Protocol) có chứa liên kết với t− liệu khác có liên quan Web cho phép mở rộng thiết kế cộng tác để giải vấn đề ch−ơng trình ứng dụng, tài liệu trực tuyến (on_line), hệ thống trợ giúp truy tìm thơng tin gần trở thành công cụ để h−ớng dẫn học tập Web phát triển nh− công cụ chuyển giao trung gian tạo nên tiềm to lớn công nghệ giáo dục
Lựa chọn công nghệ Web để xây dựng phần mềm với mục đích sử dụng khả liên kết Web kế thừa tận dụng tài nguyên thông tin nh− phát triển hệ thống có, giúp ích tận dụng cơng sức thời gian nhiều ng−ời để xây dựng hệ thống lớn
(4)2 C¸c kỹ thuật xây dựng phần mềm a Kỹ thuật xây dựng Video clip
Xõy dng cỏc Video clip mơ t−ợng, thí nghiệm cần thiết trang Web dạy học Các cơng cụ tốt phải đảm bảo tính dễ dùng, tính thẩm mỹ, sản phẩm tạo đ−ợc trình duyệt Internet hỗ trợ tốt:
3D Studio Max: phần mềm xây dựng phim hoạt cảnh chiều mang tính chun nghiệp, có tính chất đột phá thiết kế mẫu, kết xuất kiến tạo hoạt cảnh Autodesk phát triển cho hệ điều hành Windows hay hệ điều hành
-Macromedia DirectorShockware:là phần mềm Macromedia, đ−ợc sử dụng phổ biến để tạo hoạt cảnh dạy học, (ví dụ: từ điển Bách khoa Encarta Microsoft)
- Macromedia Flash: T−ơng tự nh− Macromedia Director Shockware, nh−ng −u điểm có khả tạo chuyển động theo đ−ờng định sẵn Nh−ng nh−ợc điểm tạo hoạt cảnh không gian chiều
- Quicktime băng hình: phần mềm xử lí Video clip, đĩa hình ca hóng Apple
Các tợng tự nhiên, giảng mẫu đợc ghi vào băng hình nhờ camera, băng hình ghi tín hiệu dới dạng analog, muốn sử dụng MTĐT, đợc chuyển sang dạng số (quá trình số hoá băng hình) nhờ card video gắn vào máy tính (ví dụ: card video DV500, Maxtrox GT 4000 )
Nguồn t− liệu khác băng hình đ−ợc chiếu đài truyền hình, Video clip đĩa CD, Internet nguồn t− liệu phong phú
(5)Với hỗ trợ phần mềm Adobe Premiere, giảng viên khoa Địa lí cán tin học Trung tâm Địa lí ứng dụng tiến hành chọn lọc, số hóa đoạn băng hình xếp theo bố cục phù hợp với chơng trình, nội dung m«n häc
b Kü tht xư lÝ ¶nh
Các hình thật vật, t−ợng tự nhiên ph−ơng tiện quan trọng giảng dạy Địa lí, ví dụ hình ảnh khống vật, biển đại d−ơng … sử dụng hình ảnh hỗ trợ việc xây dựng mơ hình, ví dụ mơ hình thuyết kiến tạo mảng… hình ảnh đ−ợc lấy từ đĩa CD tra cứu, Internet quét Scaner từ tài liệu, số hình ảnh cần minh họa cách chi tiết chụp từ đoạn Video clip, nguồn t− liệu phong phú
Tuy nhiên, để thích cho hình ảnh, chỉnh sửa hình ảnh cho phù hợp với khả nhận thức học sinh cần sử dụng phần mềm xử lí ảnh nh− Paint, Adobe Photoshop, Adobe InamgeReady…
III Nội dung giáo án điện tử 1 Nội dung bµi häc
(6)Cuối có phần câu hỏi trắc nghiệm Th−ờng số l−ợng câu hỏi 10 - 12 câu Dạng trắc nghiệm - sai, học sinh chọn ph−ơng án trả lời đ−ợc kết ph−ơng án sai Câu hỏi giúp học sinh "học mà chơi, chi m hc"
2 Từ điển thuật ngữ
Với từ điển thuật ngữ đ−ợc đề cập học, giúp ích cho giáo viên tìm kiếm nhanh chóng, tiết kiệm thời gian cơng sức tìm kiếm giáo viên
Những thuật ngữ khó hình dung đ−ợc minh họa hình ảnh video rõ ràng, ví dụ: thuật ngữ “Hiện t−ợng bốc hơi”:
3 Th− viÖn hình ảnh Video
(7)Vi th− viện hình ảnh Video giúp giáo viên có đ−ợc đầy đủ nội dung tài liệu trực quan, sinh động, chọn lọc nhanh chóng hình ảnh Video chép sang đĩa khác phục vụ cho việc giảng dạy mình, ví dụ: hình ảnh mơ hình loại gió
Các hình ảnh movie đ−ợc l−u trữ ch−ơng trình giúp giáo viên chủ động khai thác nh− nguồn t− liệu để thiết kế giảng, chẳng hạn ch−ơng trình Powerpoint
Phần mềm Địa lí lớp 6, cịn cho phép tạo Forum ( diễn đàn ) để học sinh trao đổi với với giáo viên qua mạng
IV H−ớng dẫn sử dụng Giáo trình điện tử Địa lý lớp 6, lớp 1 H−ớng dẫn cài đặt phần mềm
Để cài đặt sử dụng hiệu giáo trình điện tử bạn cần thực theo h−ớng dẫn d−ới
Đ−a đĩa CDROM vào ổ CD ch−ơng trình cài đặt giáo trình tự động kích hoạt, bạn làm theo h−ớng dẫn ch−ơng trình cài đặt
Chú ý: Hãy gõ mật ghi đĩa hình “Xác nhận quyền” xuất
Đối với giáo trình Địa lí cài đặt IIS
(8)- Cách cài Internet Information Services(IIS): + Vào Control Panel \ Add or Remove Programs
+ Nhấn chuột vào biểu t−ợng Add/Remove Windows Components + Di chuyển chuột tới, Internet Information Services(IIS) Nếu Internet Information Services(IIS) đ−ợc đánh dấu, máy tính bạn đ−ợc cài IIS
- Sau cài xong IIS, bạn cần phải tạo th mục ảo cách: + Vào Control Panel \ Administrative Tools
+ Kích đúp chuột vào Internet Information Services
+ Di chun cht tíi Web site\ Default Web Site, nhÊn chuét ph¶i, chän New\Virtual Directory
+ Màn hình hiển thị Virtual Directory Creation Wizard + NhÊn cht vµo nót Next
+ Gõ chữ Dialy7 vào vùng Alias chọn Next
+ NhÊn cht vµo nót Browse, chän C:\Program Files\Dia ly 7, vµ nhÊn Next
+ Chọn Read Run script (such as ASP) tiếp tục chọn Next + Chọn Finish để kết thúc
Më Internet Explorer, ë Address, gâ :
http://localhost/dialy6/batdau.htm để chạy ch−ơng trình 2 H−ớng dẫn sử dụng phần mềm
Sau q trình cài đặt hồn thành, để khởi động ch−ơng trình Địa lí lớp 6, lớp 7, kích đúp chuột vào biểu t−ợng hình
Tại khung cửa sổ bên trái: Danh sách học, bấm chuột vào học t−ơng ứng cần tham khảo khung cửa sổ bên trái xuất phần giới thiệu học chọn
(9)Trong học bạn di chuyển chuột đến thuật ngữ có màu xanh hình bàn tay bạn bấm chuột để tham khảo thuật ngữ
Nếu xuất khung hình màu đen có dịng chữ “Di chuyển chuột lên khung hình để xem”, bạn di chuyển chuột lên khung hình màu đen để xem phim t− liệu chủ đề t−ơng ứng