giao an lop 4 buoi 2

+Miêu tả là vẽ lại bằng lời các đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy.. + Cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật.[r]

(1)

Tuần 16

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009 Th

ực hành T iếng Việt I Mơc tiªu

- Ơn tả: cách viết tr hay ch; dấu hỏi hay dấu ngã - Giáo dục Hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II §å dïng d¹y häc

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Rốn đọc cho Hs: 10 phỳt.

- Gv yêu cầu Hs đọc lại Tập đọc học tuần

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv

Ôn luyện Chính tả : Ơn cách viết tr, ch; dấu hỏi hay dấu ngã - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

Bài : Tìm tiếng ghép với tiếng cho ngoặc đơn để tạo nên từ Biết :

+ Tiếng bắt đầu tr hay ch ( chiến, trang, trập, chói, chăm) + Tiếng mang hỏi ngã ( lanh, vồn, hối, vật, đẹp) Bài : Tìm tiếng từ ngữ :

* Có âm đầu r, d, gi, có nghĩa sau :

- ( Người vật) có biểu thị sức mạnh hành động đáng sợ, tỏ sẵn sàng làm hại gây tai nạn cho người khác, vật khác.(dữ)

- Làm chuyển động qua lại liên tiếp với nhịp độ nhanh, không theo hướng xác định (rung)

- Kêu lên, vui mừng, phấn khởi (reo)

- Để vào nơi kín đáo nhằm cho người khác khơng thể thấy, khơng thể tìm (giấu)

* Có vần ât vần âc có nghĩa sau

- Làm cho rời ra, cho di chuyển quãng ngắn động tác nhanh, gọn (giật)

- Khơng có, khơng thấy, khơng tồn (Mất) - Hạng, thứ xếp theo trình độ cao thấp (bậc)

- Xếp vào chỗ, chồng lên cho thành khối lớn (chất)

4.Cñng cè.

Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ t ngày 02 tháng 12 năm 2009 Th

(2)

I Mơc tiªu

- Giỳp Hs ễn phộp chia mà thương cú chữ số 0; chia cho số cú ba chữ số - Áp dụng cách thực dạng tốn để giải tốn có liên quan - Có ý thức trình bày sạch, p, khoa hc

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bài tập toán

III Hoạt động dạy học

1 Ơn phép chia mà thương có chữ số 0; chia cho số có ba chữ số.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại phép chia mà thương có chữ số 0; chia cho số có ba

chữ số

2 Thực hành:

- Hs làm VBT (10 ph)

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Đặt tớnh tớnh:

8640: 24 7140 : 35 7692: 32 9891 : 48 Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách cách chia hai số mà thương có chữ số ( HS Khá) - Hs làm – nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

5535: 123 32076 : 132 6560: 234 Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách cách chia cho số có ba chữ số ( HS Khá) - Hs làm – nhận xét

Bài 3: Bài toán:

Người ta mở cho vòi nước chảy vào bể, đầu vòi chảy 768l nước, 15 phút sau chảy 852l nước Hỏi trung bình phút vịi chảy lít nước vào bể?

- Hs vận dụng chia cho số có ba chữ số, Giải tốn tìm TBC để giải - 1Hs làm bảng lớp - chữa

3.Cñng cè

- NhËn xÐt tiết học

Ngày giảng: Thứ nm ngày 03 tháng 12 năm 2009 Th

c hnh T ing Việt Ôn Dấu chÊm Câu Kể

I Mơc tiªu

(3)

- Giáo dục Hs có ý thức viết câu mục đích II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

1.Gv hệ thống lại phần lí thuyết Dấu chÊm câu kể; tác dụng câu kể;

dấu hiệu câu kể; cách xác định câu kể đoạn văn. 2.Thực hành :

Bài : Đặt câu kể trò chơi mà em thích :

Bài : Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn sau:

(a) Toàn đưa gậy cho tơi (b)Tơi nắm chặt tay Tồn.(c) Mặt em hớn hở nhiên xịu lại (d)Tôi biết em chưa muốn ngay.(đ) Nhưng để tranh thủ thời gian, cứ quay đi.(e) Và theo đường đất đỏ, rảo bước phía Đơng Triều (g) Vừa đi, tơi vừa đập đập gậy tre Tồn lên hịn đá bên cạnh đường

(+Câu a,b,đ e,g câu kể Ai làm

+ Bộ phận chủ ngữ gạch chân ; phận vị ngữ in đậm )

Củng cố, dặn dò : - Nhn xột gi hc

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 05 tháng 12 năm 2009 Th

c hành Tốn

Ơn chia cho số có hai, ba chữ số. I Mơc tiªu

- Giúp Hs ơn luyện chia cho số có ba chữ số

- Áp dụng cách thực dạng tốn để giải tốn có liên quan - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa hc

II Đồ dùng dạy học VBT,

(4)

1 Giíi thiƯu bµi:

2 H íng dÉn häc sinh luyÖn tËp - Hs làm VBT (10 ph)

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Đặt tớnh tớnh:

8154: 27 8232 : 196 3642: 18 Yêu cầu:

- HS đọc yờu cu

- HS làm cá nhân,3 HS làm bảng ? Nờu cách làm?

- Nhn xột sai Bài Tỡm X:

X x 21 = 483 12915 : x = 123 612:x = 12 - HS đọc yờu cu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng

Bi Tỡm chỗ sai phép chia sau thực lại phép tính cho đúng 46820 6 0

48 78 02

- HS c yờu cu

- HS làm cá n hân, HS làm bảng 3.Củng cố

Nhận xét tiết học Tuần 17

c hành T iếng Việt I Mơc tiªu

- Ơn tả: cách viết l hay n; vần ât hay vần âc - Giáo dục Hs ý thức giữ sch, vit ch p II Đồ dùng dạy học

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Rốn đọc cho Hs: 10 phỳt.

(5)

- Hs đọc thầm, đọc theo định Gv

Ôn luyện Chính tả : Ơn cách viết l hay n; vần ât hay vần âc - Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

Bài tập : Điền vào chỗ chấm tiếng có âm đầu l hay n; vần ât hay vần âc a, Mùa xuân làng vào hội Tiếng trống vang giục giã Sân đình treo đầy cờ rực rỡ Mọi người nơ đón xem hội trò chơi dân gian

b, Tiếng trống lên dồn dập Dưới mái tam quan vuông nhiễu điều bay đỏ rực Các đô tỉnh cởi trần ngồi hai bên xới Cụ Cả Lẫm bước lên tam cấp Hôm nay, trông cụ Cả Lẫm oai phong lẫm liệt, giống lão tướng trận Ông cụ đứng xới , râu tóc bạc phơ Cả người ơng lão xù xì gân guốc gốc đa cổ thụ

Theo Kim Lân

Thứ tự từ cần điền : a, lễ, lên, nức, lễ

b, vật, vật, vật, bậc, thật, vật,

4.Cñng cố.

ực hành Tốn I Mơc tiªu

- Giúp Hs Ôn cách đọc, viết số tự nhiên, cộng trừ có nhớ, khơng nhớ; cách nhân, chia với số có 1, 2, chữ số tính chất phép nhân , phép chia

- Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học II Đồ dùng dạy học

- VBT, Bài tập toán

III Hoạt động dạy học : GV đề hớng dẫn học sinh bài:

Bài 1: Điền vào chỗ chấm cho đúng:

(6)

+ Giá trị chữ số số 234 678 698 Yêu cầu:

- Hs viết nêu hàng, lớp số trên. - Hs làm – nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

647 563 – 475b216 135 689 + 47 216

567 x 152 5117 : 17 Yêu cầu:

- Hs tính nêu cách cách thực phép tính ( HS Khá) - Hs làm – nhận xét

Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất:

612 x 45 : 15 375 : ( 25 x 5) 16000: 25: 40 - Thế tính cách thuận tiện nhất?

- Hs vận dụng tính chất phép nhân , phép chia để tính - 3Hs làm bảng lớp - chữa

3.Cñng cè

- NhËn xét tiết học

c hnh T iếng Việt Ơn văn miêu tả I Mơc tiªu

- Giúp cho Hs nhớ lại đặc điểm văn miêu tả:

+Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật cảnh, người, vật để giúp người nghe, người đọc hình dung đối tượng

+ Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục Hs có ý thức học tập chuẩn bị cho thi cuối HKI II §å dïng d¹y häc

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

(7)

+Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật cảnh, người, vật để giúp người nghe, người đọc hình dung đối tượng ấy.

+ Cấu tạo văn miêu tả đồ vật. 2.Thực hành :

Đề : Hãy tả cách Tiếng Việt 4, tập em + Hướng dẫn Hs lập dàn ý :

Mở : Giới thiệu sách Tiếng Việ em Thân : Tả bao quát sách

Tả chi tiết : Hình dáng, màu sắc, tranh vẽ trang bìa, mở vào bên sách

Kết : Nêu gắn bó em với sách đó, cách giữ gìn sách như

+ Hs viết đọc viết mình, lớp nhận xét rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò :

- Nhn xột gi hc

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Th

ực hành Tốn Ơn tập cuối học kì I Mơc tiªu

- Giỳp Hs ễn cỏch đọc, viết cỏc số tự nhiờn, cộng trừ cú nhớ, khụng nhớ; cỏch nhõn, chia với số cú 1, 2, chữ số tớnh chất phộp nhõn , phộp chia - Có ý thức trình bày bi sch, p, khoa hc

II Đồ dùng dạy häc VBT,

III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài:

2 H íng dÉn häc sinh lun tËp

- GV đề hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Tớnh cỏch thuận tiện nhất:

(8)

- Thế tính cách thuận tiện nhất?

- Hs vận dụng tính chất phép nhân , phép chia để tính - 3Hs làm bảng lớp - chữa

Bài Tìm X:

X x 30 = 2340 39600 : x = 90 - HS c yờu cu

- HS làm cá nhân, HS làm bảng Bi : Viết đọc số sau :

+ Số gồm trăm triệu triệu 60 nghìn trăm chục đơn vị + Số gồm trăm triệu chục triệu triệu nghìn trăm đơn vị

- Hs viết đọc số sau phân tích số vừa viết theo hàng lớp cấu tạo số tự nhiên

3.Cñng cè

NhËn xét tiết học Tuần 18

c hành T iếng Việt I Mơc tiªu

- Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn

- Rèn luyện kĩ viết đoạn văn miêu tả đồ vật - Có ý thức viết chân thực giàu cảm xúc, sáng tạo II Đồ dùng dạy học

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học KTBC:

2 Bµi míi: a, Giíi thiệu bài.

b, Hớng dẫn ôn:

Bài 1(126): HS tiếp nối đọc yêu cầu BT

- HS đọc thầm đoạn văn tả cặp sách SGK - HS thảo luận nhóm đơi

(9)

Bài 2(127): HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc gợi ý SGK

- HS tự viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên cặp - số em đọc viết

- HS, GV nhËn xÐt

Bài 3(127): HS suy nghĩ, tự làm - GV gọi số em đọc viết

- Líp nhËn xÐt, GV nhËn xÐt bỉ sung 3 Cđng cè, dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

ực hành Tốn I Mơc tiªu

- Cđng cè vỊ c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, cho 5, cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết viết số chia hết cho 2; 5; - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học

II Đồ dùng dạy học - VBT, Bi toán

III Hoạt động dạy học : a, Giới thiệu nội dung ôn. b, HD làm BT

Bài 1(3): - HS đọc yêu cầu

- HS viÕt b¶ng lớp, lớp làm nháp * Củng cố dÊu hiƯu chia hÕt cho

Bµi 3(3): - HS tù viÕt vë

- GV hỏi thêm: Những số chia hết cho Bài 4(4): HS đọc yêu cầu BT

- HS làm VBT theo cặp

- HS báo cáo kết quả, lớp nhận xÐt bæ sung - GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

* Củng cố dấu hiệu cho 2, cho Bài 2(6): HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên bảng hỏi - đáp nội dung BT - GV hỏi thêm: ?/Vì số khơng chia hết cho 9? Bài 4(6): HD HS viết số thích hợp vào trống để đợc số chia hết cho * Củng cố dấu hiệu chia hết cho

(10)

b, Mỗi số chia hết cho - HD HS làm BT

3.Cñng cè

- NhËn xÐt tiÕt häc

ực hành T iếng Việt

Ôn xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu

- Giúp cho Hs nhớ lại đặc điểm văn miêu tả:

+Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật cảnh, người, vật để giúp người nghe, người đọc hình dung đối tượng

+ Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục Hs có ý thức học tập chuẩn bị cho thi cuối HKI II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học KTBC:

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi b, Hớng dẫn ôn: * HĐ1: Nhận xét

- Lớp đọc thầm lại "Cái cối tân"(SGK - 143) - Yêu cầu HS tìm đoạn văn văn - GV hỏi nội dung đoạn - HS làm VBT, nêu miệng

* H§2: Lun tËp:

Bài 1(123): HS đọc đoạn văn: "Cây bút máy"(SGK) - HS tiếp nối đọc yêu cầu BT

- HS trao đổi nội dung theo cặp - số HS báo cáo kết thảo luận - HS, GV nhận xét, chốt kết Bài 2(123): HS đọc yêu cầu BT

- HD HS viết đoạn văn miêu tả bao quát bút - HS viết vào VBT

(11)

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28tháng 12 năm 2009 ễn Toỏn

Ôn dấu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3, cho 9.

I Mơc tiªu

- Cđng cè vỊ c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, cho 5, cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết viết số chia hết cho 2; 5; - Có ý thức trình bày bi sch, p, khoa hc

II Đồ dùng dạy học - GV: VBTT, Luyện giải toán

III Hoạt động dạy học : a, Giới thiệu nội dung ôn. b, HD làm BT

Bài 1(3): - HS đọc yêu cầu

- HS viết bảng lớp, lớp làm vë nh¸p * Cđng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho

Bµi 3(3): - HS tù viÕt vë

- GV hỏi thêm: Những số chia hết cho Bài 4(4): HS đọc yêu cầu BT

- HS làm VBT theo cặp

- HS báo cáo kết quả, lớp nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

* Củng cố dấu hiệu cho 2, cho Bài 2(6): HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên bảng hỏi - đáp nội dung BT - GV hỏi thêm: ?/Vì số khơng chia hết cho 9? Bài 4(6): HD HS viết số thích hợp vào ô trống để đợc số chia hết cho * Củng cố dấu hiệu chia hết cho

Bài 4(LGT -29): Hãy viết số có chữ số mà: a, Mỗi số chia hết cho b, Mỗi số chia hết cho

- HD HS lµm vë BT

3.Cñng cè - NhËn xÐt tiÕt häc

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Ôn Tiếng Việt

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu

- Củng cố cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật - HS xây dựng đợc đoạn văn văn miêu tả đồ vật

(12)

II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học :

KTBC:

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi b, Híng dÉn «n:

* Đề bài: Viết đoạn văn tả trống trờng em (khoảng 10 câu) - HS đọc yêu cầu đề, phân tích đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài.(đoạn văn, tả , trống ) - HD HS viết phần mở thân

- HS suy nghÜ viÕt bµi

- GV gọi số HS đọc phần mở bài, số HS đọc phần thân - HS, GV nhận xột ghi im

3 Củng cố, dặn dò:

- + HS đọc toàn - Nhận xột tit hc

Ngày giảng: Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2009 ễn Ting Vit

ễn: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

I MC TIÊU:

- Củng cố cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn - Có ý thức nói, viết đầy đủ phận

II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành Tiếng Việt - GV + HS: Vở BTTV III Hoạt động dạy học :

1 KTBC: - HS nêu lại nội dung ghi nhí

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu néi dung «n: b, Híng dÉn «n:

(13)

III Hoạt động dạy học :

1, Giíi thiƯu bµi. 2, Híng dÉn «n:

Hướng dẫn họ sinh làm tập thực hành Tiếng Việt - Học sinh làm cá nhân, chữa bài, nhận xét :

Bài : Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi :

Chiều cánh đồng, sóng lúa thẳm xanh ánh nắng vàng lụa Thoáng thấy thầy Đồn, chúng tơi nháy toan phi trâu chạy trốn khơng kịp Thầy Đồn vẫy tay gọi lại Nét mặt thầy lúc vô nhẹ nhõm thư thái Thầy giơ tay lên hàng dây điện Chúng tơi nhìn theoi hướng tay thầy Ôi chao ! Trên hàng dây điện, sáo sậu đùa giỡn ríu ran Thỉnh thoảng, lại thả lao vút xuống mũi tên, đớp châu chấu xịe đơi cánh đốm trắng bay lên kêu lảnh lói

1 Tìm câu kể Ai làm ? có đoạn văn ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu tìm ?

Bài : Thêm chủ ngữ vị ngữ để hoàn thành câu sau theo mẫu Ai làm gì ?

1 Trong thư viện, đọc sách

2 Ngồi sân, cất tiếng gáy ị ó o gọi người thức dậy Ngoài đồng, bà nông dân

4 Đàn ong

3, Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HD nhà xem lại BT làm

(14)

Ngày giảng: Thứ nm ngày 31 tháng 12 năm 2009 ễn Toỏn

ễn v Ki- l«- mÐt vu«ng; đề-xi-mét vng, các

phép tính với số tự nhiên I Mơc tiªu

- Củng cố Ki- lô- mét vuông; đề-xi-một vuụng, cỏc phộp tớnh với số tự nhiờn Vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết viết số chia hết cho 2; 5; 3;

- Có ý thức trình bày sạch, đẹp, khoa học II Đồ dùng dy hc

- GV: VBTT, Luyện giải toán

III Hoạt động dạy học : Giới thiệu nội dung ôn. HD làm BT.

Phần I Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. 1.Giá trị chữ số số 679 842 là:

A B 900 C 9000 D 90 000

2 Số thích hợp để viết vào chổ chấm của: 3m2 5dm2 = dm2

A 35 B 350 C 305 D 3050

3 Số thích hợp viết vào chổ chấm của: 3tấn 72kg = kg

(15)

4 Số bốn triệu, bốn mươi nghìn bốn mươi là:

A 404040 B 40 040 040 C 004 040 D 4040040

Phần II

Bài 1: Đặt tính tính.

a) 514 626 + 82 38 b) 987 864 - 783 251

c) 523 x 305 d) 672 : 21

Bài 2: Tính giá trị biểu thức.

a) 237 x 18 - 34 578 b) 601 759 - 1988 : 14 Bài 3

8 754 87 540 92 501 92 401

39 680 39 000 + 680 17 600 17 000 + 600

Bài Bài tốn: Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh nam số học sinh nữ 12 bạn Hỏi lớp 4A có học sinh nữ, học sinh nam?

ĐÁP ÁN PHẦN I (2 điểm)

Mỗi câu : 0,5 điểm

1 - C - C - D - B

PHẦN II (8 điểm) Bài (2 điểm)

Mỗi phép tính đặt thực kết quả: 0,5 điểm Bài (1 điểm)

Thực trình tự phép tính câu kết đúng: 0,5 điểm Bài (2 điểm)

Điền dấu so sánh ý được:0,5 điểm Bài (3 điểm)

- HS tóm tắt toán Bài giải

Số học sinh nữ lớp 4A (0,25điểm) (36 + 12) : = 24 (học sinh) (1 điểm) Số học sinh nam lớp 4A (0,25 điểm) 24 - 12 = 12 (học sinh) (1 điểm)

Đáp số: 24 học sinh nữ (0,25 điểm) >

(16)

12 học sinh nam (0,25 điểm)

3.Cñng cè - Nhận xét tiết học

Tuần 20

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 01 năm 2010 ễn Tốn

Ơn phân số I Mơc tiªu

- Giúp HS củng cố khỏi niệm phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

- Cã ý thøc tự giác học tập II Đồ dùng dạy học

- GV: VBTT, Bài tập to¸n

Bài 1: Viết đọc phân số phần tơ đậm hình sau Trong mỗi phân số tử số, mẫu số cho biết điều gì?

- Hs làm cá nhân

(17)

- Nhận xét, chốt kết Bài 2: Viết phân số sau

a/ Năm phần tỏm b/ Chớn phần mời bảy c/ Ba phần ba mơi bảy

d/ Hai mi chín phần ba mơi t e/ Tám mơi ba phần trăm

- Giáo viên đọc cho Hs viết; Hs viết bảng lớp - Lớp viết vào

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Phân số Tử số Mẫu số

9

5 6

17

99 98

100 57

Bài 4: Viết phân số thích hợp vào ô trống

Tử số Mẫu số Phân số

8 11

91 95

2 19

54 42

? Ph©n sè 95 cho biÕt từ TS MS? ? Phõn s gm phần?

- Hs nêu nhận xét, chốt kết 3 Củng cố:

(18)

Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010 Ơn Tiếng Việt

Ơn Chính tả c©u kĨ Ai - làm gì?

I Mục tiêu

- Ơn tả: cách viết tr hay ch; cách viết tên người nước ngồi - Lun tËp vỊ câu kể Ai - làm gì?

- Giỏo dục Hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- VBT, V thc hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học

Ơn luyện Chính tả : Ơn cách viết tr hay ch; cách viết tên người nước ngoài.

- Gv yêu cầu Hs làm tập tả sau chữa

Bài tập : Đoạn văn sau có số chữ viết sai tả, em tìm chữa lại

Ác – Si – Mét ( 281- 212 TCN) nhà bác học lớn Hi lạp cổ đại, sinh thành Xi – Ra – Cu – Dơ đảo Xi- xi- lia, thành bang Hi lạp cổ đại Cha Ác – Si – Mét nhà thiên văn toán học tiếng, đích thân hướng dẫn Ác – Si – Mét sâu vào hai môn Về sau, Ác – Si – Mét gửi sang thành phố A- lếch – xan – đria để học tập , nghiên cứu trau dồi tài Suốt đời, Ác – Si – Mét say sưa học tập, nghiên cứu Ông có nhiều cống hiến lĩnh vực vật lí, tốn, thiên văn học

Theo NHÂN VẬT LỊCH SỬ VÀ DANH NHÂN VĂN HÓA THẾ GIỚI Các chữ viết sai :

Ác – Si – Mét ; Hi lạp ; Xi – Ra – Cu – Dơ ; Xi- xi- lia ; A- lếch – xan – đria

Chữa lại : Ác – si – mét ; Hi Lạp ; Xi – – cu – dơ ; Xi- xi- li-a ; A- lếch – xan Đri- a

(19)

Bài tập : Viết đoạn văn ngắn kể cơng việc em giúp mẹ đó có sử dụng câu kể Ai làm ?

- Hướng dẫn Hs viết đoạn văn theo yêu cầu , câu kể theo mẫu Ai làm ? gạch chân

3.Cñng cè.

Ôn văn miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu

- Củng cố cấu tạo văn miêu tả đồ vật - HS xây dựng đợc đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Có ý thức sử dụng từ ngữ giàu cảm xúc, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học :

KTBC:

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Híng dÉn «n:

- HS nhắc lại kiến thức cách mở văn tả đồ vật - HS nhắc lại kiến thức cách kết biết học văn KC c, Thực hành:

Đề bài: Cho đề sau: Hãy tả sách Tiếng Việt tập em: + Viết trọn vẹn phần mở theo kiểu mở gián tiếp cho đề trên. + Viết trọn vẹn phần kết theo kiểu kết mở rộng cho dề trên. +Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên sách. +Viết lại theo yêu cầu đề bài.

- HS đọc yêu cầu đề, phân tích đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- HD HS viÕt theo phần :mở ; thân v kt bi - HS suy nghÜ viÕt bµi

- GV gọi số HS đọc phần mở bài, số HS đọc phần thân số HS đọc phần kết

- HS, GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

(20)

- + HS đọc toàn - Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ nm ngày 07 tháng 01 năm 2010 Ơn Tốn

Ơn phân số, phép chia số tự nhiên. I Mơc tiªu

- Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

- Nhận biết đợc kết phép chia số TN cho số TN khác viết thành phõn s

- HS yêu thích môn học Có ý thức tự giác học tập II Đồ dïng d¹y häc

Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số: 5:7; : 10; : 14; 5: 5; 17 : 28

- Hs làm cá nhân

- Đổi chéo kiểm tra

- Nhận xét, chốt kết

Bài 2: Viết phân số sau dạng thương:

; 10 ; ; 18 ; 100 71 - Giáo viên đọc cho Hs viếtcác phân số - Hs làm bảng lớp

- Lớp làm vào

Bài 3: Điền số thích hợp vào để 5 : + Lớn 1

+ Bằng 1 + Nhỏ 1

(21)

Ôn Tiếng Việt

Ôn tả, câu kể Ai làm gì? I MỤC TIÊU:

- Củng cố cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn - Có ý thức nói, viết đầy đủ phận

1 KTBC: - HS nêu lại nội dung ghi nhí

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu néi dung «n: b, Híng dÉn «n:

Hướng dẫn họ sinh làm tập thực hành Tiếng Việt - Học sinh làm cá nhân, chữa bài, nhận xét :

Bài Điền ch hay tr vào chỗ trống đọc thành tiếng thơ, đoạn thơ sau khi điền xong.

Qua cầu

Cô với ngày đầu

Cầu .eo nhún nhảy qua cầu ưa quen Cô nắm lấy tay em

Suối sâu mặc suối, cầu bền ẳng Cô lên dạy học vùng cao

Cầu ơi, cầu nghiêng ao chừng Nếu cầu tỏ nỗi mừng

Bàn chân cô bước cầu đừng rung lên Hình cầu hiểu lời em ắng tinh mây núi lặng yên che đầu

Sang bờ, nhìn lại suối sâu

Cơ cười : « May qua cầu em »

Bài : Thêm chủ ngữ vị ngữ để hoàn thành câu sau theo mẫu Ai làm gì ?

(22)

3 Trong vườn trường, hăng say làm việc .hót véo von vịm xanh

3, Củng cố, dặn dò:

- HD nhà xem lại BT làm

Tuần 21

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010

ễn Toỏn

ễn v PS nhau, rút gọn PS

(23)

- HS yêu thích môn học Có ý thức tự giác học tập II Đồ dïng d¹y häc

Bài 1: Khoanh vào phân số nhau: a, ; 10 ; ; ; ; b, 20 ; 16 ; 12 ; ; ;

- Hs vận dụng tính chất phân số để tìm phân số - Hs làm bảng lớp, Hs lớp làm tập

Bài 2: Viết phân số phân số 75 Viết phân số phân số 94

- Hs làm bảng lớp, Hs lớp làm tập ? Dựa vào đâu để viết phân số phân số cho? Bài 3: Rút gọn phân số:

96 ; 246 ; 9648 ; 9842 3624 ; 1830; 12015 ; 24080 - Hs nêu cách rút gọn phân số

- Hs làm bảng lớp

- Nêu lại tính chất phân số 3 Củng cố: - NhËn xÐt tiÕt häc.

Hd chuẩn bị quy đồng mẫu số phân số

Ôn Khoa – Sử – Địa Ơn Khoa học tuần 20;21

I Mơc tiªu

HS biết khơng khí bị nhiễm; nêu cách bảo vệ bầu khơng khí âm sống phát từ đâu

-Nêu VD tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh mối liên hệ rung động phát âm

(24)

II Đồ dùng dạy học: SGK; VBT III Các hoạt động chủ yếu

1 GV hớng dẫn HS làm tập VBT Khoa häc 4.

Bài VBT( 50):

Quan sát hình SGK trang 78,79 v ho n th nh b ng sau:à à ả

Hình Mơ tả hình ảnh thể bầu khơng khí bâu khơng khí bị nhiễm

Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình4 Hình 5

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm hoàn thành thông tin vào bảng - Đại diện nhãm nhËn xÐt, bæ sung

Bài VBT ( 50)

Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời nhất: a, Khơng khí khơng khí:

+ Trong suốt , khơng màu, không mùi, không vị

+ Chỉ chứa khói bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người

+ Cả hai ý

b, Khơng khí bị nhiễm có chứa thành phần nào? + Khói nhà máy phương tiện giao thơng

+ Khí độc + Bụi + Vi khuẩn

+ Tất cỏc thành phần trờn - HS tự làm bài, đọc kết

Bài 3: Nêu việc nên làm để bảo vệ bầu không khí việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

(25)

- GV nhËn xÐt chung giê học, dặn HS nhà học bài, chuẩn bị 42: S lan truyn õm

Ơn tả, câu kể Ai nào?

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phận CN,VN câu, biết viết cõu kể theo mẫu Ai nào? - Có ý thức nói, viết đầy đủ phận

1 KTBC: - HS nªu l¹i néi dung ghi nhí: Câu kể Ai nào? 2 Bài mới: a, Giới thiệu nội dung ôn:

b, Híng dÉn «n:

Bài 1: Điền vào chỗ chẩm r / d / gi? Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã. * Liªn hƯ: Em thÊy bầu khơng khí địa phương em có bị ô nhiễm không? Vì sao? - Nếu bu khụng khớ bị ô nhiễm ta phải làm gì?

(26)

Mùa hạ bếp lưa Ai đa nhen lên trời Ngày đêm …ó thơi Nắng …ừng …ừng sơi

Chi cịn nghe chim hót Và êm đềm bóng mát Hàng khơng cất tiếng

Khoang trời thiêng mây bay Ơi bóng cây! Bóng Âm thầm bóng ngoại Về che em ….ưới trời

- Hs điền theo yêu cầu

- Nhận xét – chốt kết

- 2,3 hs đọc lại thơ

- Thứ tự chữ cần điền ( lửa, đã, gió, thổi, rùng, rùng, sườn, chỉ, khoảng, )

Bài 2: Tìm chử ngữ , vị ngữ câu kể Ai có đoạn văn sau: Mỗi lần nhìn Kiên, tơi thường nhớ tới thuyền trưởng Nê – mô phim Nga Bởi vì, mặt cậu ta gãy gọn, sắc nét Chỉ khác điều, vẻ mặt Kiên ln ẩn chứa tinh thần hài hước Cịn vẻ mặt thuyền trưởng Nê – mơ lại nghiêm nghị

Theo Trần Thiên Hương

- Hs đọc đoạn văn, xác định câu kể Ai nào?

- Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu

- Trình bày kết

Mỗi lần nhìn Kiên, thường nhớ tới thuyền trưởng Nê – mô bộ phim Nga Bởi vì, mặt cậu ta gãy gọn, sắc nét Chỉ khác một điều, vẻ mặt Kiên luôn ẩn chứa tinh thần hài hước Còn vẻ mặt thuyền trưởng Nê – mơ lại nghiêm nghị

(Bộ phận CN gạch chân, Bộ phận VN in đậm)

3 Củng cố, dặn dò:

(27)

Ngày giảng: Thứ nm ngày 14 tháng 01 năm 2010

Bi dng Gii Yu

I MỤC TIÊU:

- Bồi dưỡng kèm cặp theo đối tượng học sinh lớp - Nângcao chất lượng học sinh lớp

II §å dïng d¹y häc: Vở thực hành Tiếng Việt, Vở luyện viết chữ, Bài tập Toán

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết học.

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu néi dung «n:

b, Phân loại đối tượng bồi dưỡng:

*Luyện viết chữ đẹp: gồm em Thìn, Vui, Triệu Na, Thành

(28)

- Nhận xét cho em để em sửa chữa, khắc phục cách viết * Bồi dường Tốn: gồm em: Hồng, Trương Vũ, Triệu Na, Vui Ra toán nâng cao để em làm:

Bài 1: Rút gọn phân số sau: ; 33 22 ; 303 202 ; 1313 1010 14141111 Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau:

;53 ;

;85 ;

;3011 ; - HS tự làm sau chữa bài, nhận xét, chốt kết

* Kèm cặp học sinh lại lớp:

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách rút gọn phân số, phân số tối giản, quy đồng mẫu số hai phân số

- Hs vận dụng làm tập để củng cố kiến thức

- Kiểm tra em để nắm khả tiếp thu em, có biện pháp điều chỉnh kịp thời

Bài 1:Rút gọn phân số sau:

96 ; 246 ; 3624 Bài 2; Quy đồng mẫu số phân số sau: 41và52

8 và và Bài 3:Tìm phân số tối giản phân số sau:

164 ; 52 ; 1524 ; 127 ; 1816; 5049 3 Củng cố, dặn dò:

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	334 KB