GAL5 Tuan 13

- Hiểu được ý chính của bài : ca ngợi sự thông minh dũng cảm của cậu bé gác rừng tí hon trong việc bảo vệ rừng.. Đọc nhanh, mạnh ở đoạn bắt bọn trộm gỗ. Thấy lạ, em lần theo dấu chân.. [r]

(1)

TUẦN : 13

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môndạy t sốTiế

TÊN BÀI GIẢNG

Hai

9/11

HĐTT 13 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần T/đọc 25 Người gác rừng tí hon

Toán 61 Luyện tập chung

TLV 25 Luyện tập tả người : (Tả ngoại hình)

L/sử 13 “Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước”

Ba

10/11

Â/nhạc 13 Ôn tập hát : Ước mơ. – TĐN : số C/tả 13 Nghe – viết : Hành trình bầy ong LT&C 25 Mở rộng vốn từ : Bảo vệ mơi trường

Tốn 62 Luyện tập chung K/học 25 Nhôm

Tư

11/11

T/đọc 26 Trồng rừng ngập mặn

Toán 63 Chia số thập phân cho số tự nhiên

M/thuật 13 Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng người Thủy T/dục 25 Động tác thăng – Trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn”. Dũng T/dục 26 Động tác nhảy – Trò chơi :”Chạy nhanh theo số” Dũng

N

ă

m

12/11

K/thuật 13 Cắt , khâu , thêu (tiết 2) LT&C 26 Luyện tập quan hệ từ

Toán 64 Luyện tập K/học 26 Đá vôi

K/C 13 Kể chuyện chứng kiến tham gia

Sáu

13/11

Đ/lí 13 Cơng nghiệp (tiếp theo)

TLV 26 Luyện tập tả người : (Tả ngoại hình)

Toán 65 Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … Đ/đức 13 Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

HĐTT 13 Sinh hoạt lớp

(2)

Thứ hai :09/11/2009

Tiết :

Hoạt động tập thể

Chào cờ

I./Mục tiêu:

- Sơ kết việc tồn tuần 12 triển khai công tác tuần 13 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp - Giáo dục an tồn giao thơng

II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần :

- Thực chương trình tuần 13

- Lao động chăm sóc bàng dọn vệ sinh (Mỗi tổ chăm sóc xanh trước sân trường) - Cần ăn mặc học

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tâp trước đến lớp - Lao động bón phân cho

* Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Tiết :

Tập đọc

Người gác rừng tí hon

Nguyễn Thị Cẩm Châu

A - Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn Giọng đọc rõ ràng mạch lạc 2) Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý : ca ngợi thông minh dũng cảm cậu bé gác rừng tí hon việc bảo vệ rừng Qua thấy tầm quan trọng việc bảo vệ rừng

B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

C.- Các hoạt động dạy – học:

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I – Ổn định tổ chức :

4/

II- Kiểm tra cũ :

H: Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói cơng việc loài ong ?

+ Ong rong rủi trăm miền Ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa…

- HS2: đọc thuộc lòng + trả lời

+ Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn…

31’

III- Bài mới:

1/

1) Giới thiệu bài

10/

2) Luyện đọc:

(3)

T/L

+ HĐ1

- GV đọc lượt: đọc to, rõ Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt động : bành bạch, chộp, lao ra, hộc lên, văng ra, lao tới

- HS nghe

+ HĐ2:

- Luyện đọc từ khó: lửa đốt, bành bạch, cuộn …

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - Tiếp nối đọc đoạn cho hết

+ HĐ3

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- đến HS đọc - 1HS đọc giải - 2HS giải nghĩa từ

+ HĐ4

3) Tìm hiểu bài:

* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

H: Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát hịên điều gì?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm.

* Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh

H: Kể việc làm cho thấy bạn người dũng cảm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Những việc làm : “chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văng ra”

- Thấy Sáu Bơ lao khỏi buồng lái, bỏ chạy, em dồn xô ngã tên trộm

* Đoạn :( Phần lại ) Cho HS đọc

H: Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm, trả lời : + Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng

+ Bạn thấy tầm quan trọng rừng sống người

+ Học thông minh, dũng cảm + Yêu rừng, yêu thiên nhiên

8/

4) Đọc diễn cảm:

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc hướng dẫn HS cách đọc

- Cho HS đọc

- Một vài HS đọc

- HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Thi đọc diễn cảm

- HS đọc 3/

IV- Củng cố :

- Bảo vệ rừng trách nhiệm

(4)

T/L

H: Em học điều qua tập

đọc ? cộng đồng- 2-3 em nêu nội dung 1/

V- Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước Trồng rừng ngập mặn

- HS nghe & chuẩn bị sau

Tiết

:Toán

Luyện tập chung

A– Mục tiêu

- Củng cố phép cộng ,phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

B - Đồ dùng dạy học :

– GV : Kẽ sẵn bảng a – HS : SGK

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

1/

I– Ổn định lớp :

5/

II– Kiểm tra cũ :

- Nêu t/c kết hơp phép cộng số TP?

- HS lên bảng 29’

III – Bài :

1/

1– Giới thiệu :

28’

2– Hoạt động :

- Gọi HS lên bảng, lớp giải vào

- Nhận xét, sửa chữa

- Nêu cách cộng, trừ, nhân số TP?

- HS làm

a) 375,86 b) 80,475 c) 48,16 29,05 26,827 3,4 404,91 53,648 19264 14448 163,744

- HS nêu 5/ Bài :Tính nhẩm :

- Cho HS làm vào nêu miệng kết

quả

- Nhận xét, sửa chữa - HS làm nêu miệng K.quả 6/ Bài : - Cho HS đọc đề. - HS đọc đề

GV : Nguyễn Hồng Phúc

(5)

T/L

- HS giải :

Giá tiền 1kg đường : 38 500 : = 77 000 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường : 77 00 x 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền mua kg đường loại :

38 500 – 26950 = 11550 (đồng) ĐS :11550 đồng 7/ Bài 4a) Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng.

- Cho HS tính giá trị (a+b) x c a x b + b x c điền vào bảng - Rút nhận xét

a b c (a+b) x c a x c+b x c 2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36

(a + b) x c = a x c + b x c b) Chia lớp làm nhóm, nhóm làm

1 bài, đại diện nhóm trình bày

- HS làm :

* 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 +3,3)

= 9,3 x 10 = 93

* 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2

= 0,35 x (7,8 +2,2 )

= 0,35 x 10 = 3,5 3/

IV– Củng cố :

- Muốn nhân tổng số TP với 1số

TP ta làm nào? - HS nêu (SGK) 2/

V– Nhận xét – dặn dò

- Chuẩn bị sau :

Luyện tập chung

- HS nghe

Tiết :

Tập làm văn

Luyện tập tả người

(Tả ngoại hình)

A/ Mục đích yêu cầu :

1/ HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật

.

2/ Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

B / Đồ dùng dạy học :

(6)

- Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà, nhân vật Thắng ( bé vùng biển )

- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người, 02 tờ giấy khổ to

C / Hoạt động dạy học :

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1/

I/ Ổn định tổ chức :

04/

II/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS để đầu bàn 32’

III/ Bài :

01/

1 / Giới thiệu bài

- HS lắng nghe

30’

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

- GV cho HS đọc tập

- GV giao cho nửa lớp làm tập 1a, nửa lại làm 1b

- Cho HS trao đổi nhóm đơi - GV cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )

- GV kết luận : Những điều cần thiết tả ngoại hình nhân vật …

- HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận việc

- Trao đổi, thảo luận nhóm đơi - HS trình bày kết

- Lớp nhận xét

- HS quan sát bảng tóm tắt - HS lắng nghe

15/ * Bài tập :

- GV nêu yêu cầu tập

- GV nhắc : Dựa vào kết quan sát em làm, em lập dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp

- GV mời HS giỏi đọc ghi chép GV nhận xét

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát 1bài văn tả người

- GV cho HS lập dàn ý - GV phát giấy cho HS

- Cho HS trình bày kết GV nhận xét

-1HS đọc

Lớp theo dõi bảng phụ

- Làm việc cá nhân - 02 HS làm giấy - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe 03/

IV/ Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Những HS chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

- HS lắng nghe

(7)

Tiết :

Lịch sử

“ Thà hi sinh tất , định

không chịu nước ”

A – Mục tiêu :

- Ngày19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội & số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

B– Đồ dùng dạy học :

– GV :

- Anh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến

- Tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phương – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

T/L

1/

I –

Ổn định lớp :

4/

II –

Kiểm tra cũ

+ Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám

+ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc “

- HS trả lời 26’

III – Bài mới

:

1/

1 – Giới thiệu

25’

2 – Hoạt động :

a) HĐ 1

: Làm việc lớp

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS kể lại - HS kể lại 8/

b) HĐ 2

: Làm việc lớp

- GV dùng bảng thống kê kiện cho HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê & nhận xét thái độ thực dân Pháp

* Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc , nhân dân ta khơng cịn đường nào khác buộc phải cầm súng đứng lên.

- GV đọc đoạn lời kêu gọi Chủ Tịch Hồ Chí Minh, sau cho HS trả lời câu hỏi :

+ Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng

+ Ngày 17-12-1946 quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội +Ngày 18-12-1946 Pháp gởi tối hậu thư cho Chính phủ ta

- Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước

(8)

T/L

- Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta

- Ném bàn ghế, tủ … đường cản bước quân giặc Lập chiến luỹ Các chiến sĩ vệ quốc quân & tự vệ tử Thủ

8/

c) HĐ : Làm việc lớp

+ N.1 : Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

+ N.2: Vì quân & dân ta lại có tinh thần tâm vậy?

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- N.1: Ở Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân & dân ta tề vùng lên nổ súng vào vị trí địch chiếm đóng phía nam bờ sông Hương … lâu dài Ở Đà Nẵng, sáng 20-12-1946 ta nổ súng công địch …thời gian dài

- N.2 : Vì qn & dân ta có lịng u nước

- Các nhóm trình bày kết làm việc

5/

d) HĐ 4

: Làm việc lớp

- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu SGK để HS nhận xét tinh thần tử quân & dân Hà Nội

- HS quan sát ảnh tư liệu SGK & nhận xét tinh thần tử quân & dân Hà Nội

3/

IV–

Củng cố

:

chính - HS đọc

1/

V–

Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau “Thu – Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp “.

- HS lắng nghe - Xem trước

Thứ ba :10/11/2009

Tiết 1: Nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: ƯỚC MƠ

Nhạc Trung Quốc. Lời việt:An Hòa

BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4.

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến

thức:Giúp học sinh hát giai điệu lời hát “Cò lả”.

2 Kỹ

năng: Rèn học sinh kỹ hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu,phách, nhịp.Đồng thời đọc cao độ,trường độ TĐN số “Con chim ri” ghép lời

3 Giáo

dục:Giáo dục học sinh lịng u thích mơn âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(9)

1

Giáo viên:- Bảng phụ chép sẵn hát, TĐN số 4-Nhạc cụ quen dùng, phách

2

Học sinh: Thanh phách- Sách giáo khoa-Nhạc cụ gõ

III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hát mẫu-Giảng giải-Luyện tập-Trực quan- Ôn luyện IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’ 27’ 1’ 26’ 10’ 16’ 6’ 10’ 3’ 1-Ổn định:

Kiểm tra sĩ số học sinh 2-Kiểm tra cũ:

-Tuần trước học TĐN nào?

-Gọi học sinh thể hát Ước mơ Giáo viên nhận xét

3-Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Dạy mới:

 NỘI DUNG 1: Ôn tập hát Ước mơ:

- GV cho HS nghe lại hát băng lần - HS hát đồng ca lần.GV đệm đàn

- Ôn luyện hát: Cả lớp,từng nhóm,cá nhân - Hát kết hợp vận động phụ họa:khi hát có động tác phụ họa

Phần :(Xướng)Một HS hát “Gió vờn cánh…mong chờ”

Phần :(xô) Cả lớp hát “Em khao khát……muôn nhà”

- Hướng dẫn nhóm lên biểu diễn - GV nhận xét đánh giá

 NỘI DUNG :Học TĐN số 4:Nhớ ơn Bác:

-GV treo bảng phụ cho HS quan sát

 Trong TĐN có hình

nốt ?

 Nêu tên nốt thấp

nốt cao ?

 Kể tên nốt ?

 Hoạt động : Ôn tập cao

độ:

-GV đọc mẫu(hoặc đàn) -HS đọc

 Hoạt động 2: Luyện đọc theo tiết tấu:

2

4              

-GV đọc mẫu -HS đọc

-Luyện đọc cá nhân

+Đọc với tốc độ chậm câu

+Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình

+Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh

-Hát đồng

-1 HS đọc TĐN số - 3-4 học sinh thể hát

-HS hát

-Chia nhóm luyện hát:Nhóm hát,nhóm gõ đệm

-HS thực theo hướng dẫn GV -Học sinh quan sát -Nốt đen,móc đơn nốt trắng

-Đố,Đồ

-Đô,rê,mi,La,son -HS thực theo hướng dẫn GV -Mỗi nhóm thực 1-2 lần

-Học sinh quan sát -HS thực theo hướng dẫn GV -Mỗi nhóm thực 1-2 lần

(10)

1’

+Sau đọc xong câu nhạc ghép lời ca 4- Củng cố:

- Vừa học hát ? - GV gọi HS hát lại hát 5-Dặn dò-Nhận xét:

-Nhận xét tiết học:

-Luyện đọc tập tiết tấu.Tập đặt lời cho tập tiết tấu

-Chuẩn bị Ôn tập hát

-Ôn tập hát Ước mơ TĐN số

- 1-2 HS hát

Tiết :

Chính tả

Nhớ – viết:

Hành trình bầy ong

A / Mục đích yêu cầu :

1/ Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong / Ôn lại cách viết từ ngữ có âm cuối t/c

- Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng vần theo cột dọc BT 2b - Bảng phụ viết dòng thơ có chữ cần điền tập 3b

C/ Hoạt động dạy học :

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

04/

I/ Kiểm tra cũ :

- HS lên bảng viết : son sắt, sắc sảo, thắt chặt, mặc (Cả lớp viết nháp) 33’

II / Bài :

01/

1 / Giới thiệu :

22/

2 / Hướng dẫn HS nhớ- viết

:

- GV cho HS đọc khổ thơ cuối Hành trình bầy ong

- Cho HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cho lớp đọc thầm lại khổ thơ (SGK), ghi nhớ lại cách trình bày câu thơ lục bát

- Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : rong rủi, rù rì, liền, lặng thầm

- Cho HS gấp SGK lại viết * GV hướng dẫn chấm chữa

- GV đọc khổ thơ lượt, cho HS mở SGK, dùng bút chì sốt lỗi

- Chấm chữa :

+ GV chọn chấm 08 HS

- HS theo dõi SGK lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm, khổ thơ (SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày câu thơ lục bát

- HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp từ dễ sai

- HS gấp SGK lại viết - HS soát lỗi

(11)

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

+ Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

- HS ngồi gần đổi chéo để chấm

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập 2b :

- HS nêu yêu cầu tập 2b.GV nhắc lại yêu cầu tập

- Gọi 05 em lên bốc thăm, mở đọc cho lớp nghe cặp tiếng (vần), ghi phiếu, tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng

- GV cho lớp bổ sung thêm từ ngữ

khác

-1 HS nêu yêu cầu tập 2b - 05 HS lên bảng tham gia chơi - HS bổ sung từ khác

* Bài tập 3b :

- Cho HS nêu yêu cầu tập 3b - Cho HS làm tập vào

- GV chữa tập

- HS nêu yêu cầu tập 3b - HS làm tập vào

- HS theo dõi 03/

4 / Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

- Về nhà xem lại lỗi viết sai luyện viết kại từ ngữ cần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau nghe viết

“

Chuỗi

ngọc lam”.

- HS lắng nghe

Tiết : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ :

Bảo vệ môi trường

A - Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường - Luyện cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm

- Bảng phụ (hoặc tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm

C - Các hoạt động dạy – học :

T/L

1/

I – Ổn định tỏ chức :

4/

II - Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS

- GV : Em tìm quan hệ từ câu cho biết từ nối từ

- HS trả lời câu - HS2 trả lời câu

(12)

T/L

ngữ giữ chức vụ câu: 33’

III- Bài mới:

1/

1) Giới thiệu bài:

32’

2) Luyện tập:

HĐ1

: Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập1 - GV giao việc:

* Các em đọc đoạn văn

* Trả lời câu hỏi: Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học?

- Cho HS làm + Trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết đúng:

+ Đoạn văn nói đặc điểm rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên- khu bảo tồn đa dạng sinh học Thể hiện:

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS ghi kết luận cuối

7/

- HĐ2

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc:

* Mỗi em đọc thầm lại dòng BT cho

* Đánh dấu chéo vào ô dòng em cho

- Cho HS làm (GV đưa bảng phụ viết sẵn dòng lên bảng

- GV nhận xét :dòng dòng 3:

Rừng nguyên sinh rừng có từ lâu đời với nhiều loại thực vật, động vật quý hiếm.

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- 1HS lên làm bảng phụ

- Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK - Lớp nhận xét bạn làm bảng phụ

7/

HĐ3

: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc:

* Mỗi em đọc lại yêu cầu BT * Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho

- Cho HS làm (GV dán tờ phiếu chuẩn bị trước lên bảng)

- GV chốt lại lời giải đúng:

a/ Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

b/ Hành động phá hoại môi trường: chặt cây, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS lại làm vào nháp (hoặc HS chơi trò tiếp sức)

- Lớp nhận xét

(13)

T/L

8/ HĐ 4: Cho HS làm BT4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc:

* Em chọn từ BT3 * Em đặt câu với từ chọn

- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét, khen HS đặt câu hay

-1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đặt câu

- Một số em đọc câu đặt - Lớp nhận xét

2/

IV- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Luyện tập quan hệ từ

+ Lắng nghe

Tiết 4:

Toán

Luyện tập chung

A – Mục tiêu

- Củng cố phép cộng ,phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng T/c nhân trổng số TP với số TP thực hành tính - Củng cống giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

B – Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK – HS : VBT,SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

1/

I

–

Ổn định lớp :

5/

II

–

Kiểm tra cũ :

- Nêu cách nhân tổng số TP với

1 STP ? - HS nêu

29’

III – Bài :

1/

28’

7/ Bài : Gọi HS lên bảng, lớp làm

vào VBT

- Nêu thứ tự thực phép tính - Nhận xét, sửa chữa

- HS làm

a) 375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15+36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72 8/ Bài : Tính cách :

- Nêu cách nhân tổng số TP với STP

- HS nêu

- Cách : tính tổng trước lấy tổng

(14)

T/L

- Gọi Hs lên giải, lớp giải vào

nhân với số

- Cách : Lấy lần lượt số hạng tổng nhân với số cộng lại

- HS làm

a) * (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 * (6,75 + 3,25) x 4,2

= 6.75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 +13,65 = 42 b/ * (9,6 – 4,2) x3,6

= 5,4 x3,6 = 19,44 * (9,6 – 4,2) x 3,6

= 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44

5/ Bài : a) Tính cách thuận tiện

nhất

- Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV chấm số - Nhận xét sửa chữa b) Tính nhẩm K/quả tìm x

- Cho HS tự nhẩm nêu miệng K/quả

- HS làm - số HS nộp

*) x = *) x = 6,2 8/ Bài : Cho HS đọc đề tóm tắt bài

tốn

- Muốn biết mua 6,8 mét vải loại phải trả nhiều tiền ta làm nào?

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Nêu cách giải toán

- Gọi HS lên bảng giả, lớp giải vào

- HS đọc đề tóm tắt

- Ta phải biết: mua 6,8 mét vải loại hết tiền

- Bài toán thuộc dạng liên qua đến đại lượng tỷ lệ

- Có cách giải : Rút đơn vị tìm tỷ số

- HS làm :

ĐS: 42 000 đồng 3/

IV– Củng cố :

- Nêu cách giải toán liên quan đến

đại lượng tỉ lệ - HS nêu

2/

V– Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau :Chia số TP cho số TN

- HS nghe * Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Tiết 5:

Khoa học

(15)

Nhôm

A – Mục tiêu :

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát phát hiên vài tính chất nhơm

- Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơmcó gia đình

B – Đồ dùng dạy học:

– GV : - Hình thơng tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhôm

- Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm số đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm

- Phiếu học tập – HS : SGK

:

T/L

1/

I – Ổn định lớp :

4/

II –Kiểm tra cũ

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng hợp kim đông gia đình

- HS trả lời

27’

III –

Bài :

1/

1 – Giới thiệu bài

:

26’

10/

a) HĐ 1

:

tranh ảnh, đồ vật sưu tầm

* Mục tiêu : HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm

* Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ HS + Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận:

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh Nhôm số đồ dùng làm nhơm Thư kí ghi lại

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh đồ vật làm nhôm sưu tầm

- HS lắng nghe 7/

b) HĐ 2

:.Làm việc với vật thật * Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm

* Cách tiến hành:

(16)

T/L

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV đến nhóm để giúp đỡ + Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận:

Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát thìa nhơm miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bỗ sung - HS lắng nghe

9/

c) HĐ

:

Làm việc với SGK * Mục tiêu: Giúp HS nêu :

- Nguồn gốc số tính chất nhơm

- Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

+ Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

+ Bước 2: Chữa tập

- GV gọi số HS trình bày làm

- GV theo dõi kết luận Kết luận:

- HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

- HS trình bày làm - Các HS khác góp ý

- HS nghe 2/

IV – Củng cố :

Bạn cần biết - HS đọc

1/

V – Nhận xét – dặn dò :

- Bài sau : “ Đá vôi” - HS nghe.- HS xem trước * Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(17)

Thứ tư: 11/11/2009

Tiết : Tập đọc

Trồng rừng ngập mặn

Theo

Phan Nguyên Hồng

A - Mục tiêu:

1) Đọc lưu lốt tồn Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung văn khoa học

2) Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi. 3) GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn

- Bức tranh khu rừng ngập mặn

C - Các hoạt động dạy – học:

T/L

1’

I – Ổn định tổ chức :

4’

II – Kiểm tra cũ :

H: Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát điều ?

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh?

- Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm

- Những việc làm : “chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văng ra” 31’

III – Bài mới:

1’ 1) Giới thiệu bài - HS lắng nghe

11’

2) Luyện đọc:

- HĐ1:

- HĐ2:

* Đoạn 2: Mấy năm qua … Nam Định

* Đoạn3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc từ ngữ khó: ngập mặn, xói lở, vững chắc, …

- Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc từ

- 1HS đọc giải - Cả lớp theo dõi

HĐ 3

3) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Cho HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm

H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Nguyên nhân: Chiến tranh,

(18)

T/L

trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm

+ Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không cịn nên đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió bão, sóng lớn

* Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

* Đoạn 3: Cho HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm

H: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, loài chim nước trở nên phong phú

8’ diễn cảm

4) Đọc diễn cảm: Hướng dẫn HS đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét khen HS đọc hay

- HS đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

3’

IV – Củng cố :

H: Nguyên nhân ta phải bảo vệ rừng ngập mặn?

- Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua tác dụng rừng ngập mặn phục hồi 1’

V – Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần

- Về nhà đọc trước Chuỗi ngọc lam

- HS nghe & chuẩn bị sau

Tiết :

Toán

Chia số thập phân cho số tự nhiên

A– Mục tiêu :

- Giúp HS biết cách thực phép chia số TP cho số TN

- Bước đầu biết thực hành phép chia số TP cho số TN làm tính giải toán

(19)

– GV : Bảng phụ – HS : VBT

C -

Các ho t đ ng d y h c ch y u :

ạ ộ

ạ

ọ

ủ ế

T/L

1/

5/

- Nêu cách giải dạng toán có liên quan

đến đại lượng tỉ lệ - HS nêu 29’

III – Bài :

1/

28’

12/

* HĐ 1

:

phép chia số TP cho số TN - Gọi HS đọc Vdụ SGK

+ Muốn biết đoạn dây dài mét ta làm nào?

+ GV viết phép tính chia lên bảng : 8,4 : = ? (m)

+ Làm để thực phép chia : 8,4 : = ? (m)

+ Cho HS chuyển đổi đơn vị thực phép tính

+ Hướng dẫn HS đặt tính thưch phép chia 8,4 : (Vừa thực vừa giải thích cách làm)

+ Nhận xét cách thực phép chia ?

- HS nghe

- HS đọc lớp đọc thầm

+ Để biết đoạn dây dài mét ta làm phép chia : 8,4 :

+ HS theo dõi

+ Bằng cách chuyển đổi đơn vị để đưa dạng phép chia số TN

+ 8,4 m = 84 dm 84 04 21(dm)

21 dm = 2,1 m 8,4 04 2,1 (m)

- chia 2,viết 2; nhân 8;8 trừ 0, viết

- Viết dấu phẩy vào bên phải

- Hạ 4; chia 1, viết 1; 1nhân 4; trừ 0, viết

+ Đặt tính + Tính :

- Chia phần nguyên (8) số bị chia cho số chia

- Viết dấu phẩy vào bên phải thương Tiếp tục lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia

- Viết ví dụ lên bảng : 72,58 : 19 = ? + Gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp làm vào giấy nháp, (vừa thực vừa nêu miệng kết quả)

72,58 19 15 3,82 38

(20)

T/L

- Nêu cách thực phép chia

+ Gọi vài HS nhắc lại - HS nêu qui tắc SGK.+ Vài HS nhắc lại 16/

* HĐ 2

: Thực hành Bài 1:Đặt tính tính :

- Gọi vài HS nhắc lại cách chia số TP cho STN

- HS làm

a) 5,28 b) 95,2 68 12 1,32 272 1,4

c) 0,36 c) 75,52 32 036 0,04 115 2,36 192 - HS nhận xét

- HS nêu Bài 2: Tìm x :

- Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm giải bài, đại diện nhóm trình bày kết

a) X x = 8,4 b) x X = 0,25 X = 8,4 : X = 0,25 : X = 2,8 X = 0,05 Bài :-Gọi HS đọc đề

- Muốn biết trung bình người km ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào

- HS đọc đề

- Để biết TB người km ta lấy Q.đường chia cho

Trung bình người

126,54 : = 42,18 (km) ĐS : 42,18 km 3/

IV– Củng cố :

- Nêu Qtắc chia số TP cho số TN? - HS nêu 2/

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

- HS nghe

Thứ năm : 12/11/2009

Tiết : Kĩ thuật :

CẮT, KHÂU, THÊU (tiếp theo)

(21)

I.- Mục tiêu:

HS cần phải:

- Làm sản phẩm khâu, thêu

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm

- Có ý thức biết vận dụng kiến thức học để nấu ăn giúp đỡ gia đình II.- Đồ dùng dạy học:

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học III.- Các hoạt động dạy – học: (tiết 2) :

T/g

4’ 1) Kiểm tra cũ :

- Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu,

thêu nấu ăn tự chọn - HS nhắc lại kiến thức học 28’

2) Bài mới:

1’

a)

Giới thiệu bài

:

khâu, thêu nấu ăn tự chọn - HS lắng nghe 27’

b)

Giảng bài:

HĐ 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Yêu cầu HS để nguyên liệu dụng cụ thực hành lên bàn

- GV kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ HS

- GV phân chia vị trí nhóm thực hành

- GV đến nhóm quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm nhóm cịn lúng túng

- Các nhóm để nguyên liệu dụng cụ lên bàn

- Các nhóm thực hành

2’

3) Củng cố :

- Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu,

thêu nấu ăn tự chọn - HS nhắc lại kiến thức học 1’

4) Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét ý thức học tập HS động viên HS biết cắt, khâu, thêu, tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ

- Chuẩn bị cho học sau” Thực hành làm sản phẩm tự chọn”

- HS lắng nghe

(22)

Tiết :

Luyện từ câu

Luyện tập quan hệ từ

A - Mục tiêu:

1) Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng 2) Biết sử dụng số quan hệ từ để đặt câu

- 2,3 tờ giấy khổ to viết sẵn câu BT để HS làm

C - Các hoạt động dạy – học :

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1/

I- Ổn định tổ chức :

4/

H : Em tìm quan hệ từ nói rõ tác dụng quan hệ từ câu tục ngữ sau

“ Trăng quầng hạn, trăng táng mưa ”

- Một HS trả lời: Từ quan hệ “Thì” Thể quan hệ giả thiết

33’

III- Bài :

1/

1) Giới thiệu

32’

2) Luyện tập :

HĐ 1

: Hướng dẫn HS làm tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc:

+ Mỗi em đọc lại câu a b + Tìm quan hệ từ câu đố: - Cho HS làm lên trình bày kết - GV nhận xét chốp lại lời giải

+ Câu a: Cặp quan hệ từ : Nhờ … mà

+ Câu b: Cặp QHT : Chẳng …mà

- Hs làm việc cá nhân

- Một số em phát biều ý kiến - Lớp nhận xét

10/

HĐ 2:

Hướng dẫn HS làm tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề tập Phong trào trồng rừng ngập mặn có hầu hết tỉnh ven biển như…mà rừng ngập mặn cịn trồng đảo bồi ngồi biển như…

- HS đọc

- HS làm cá nhân

- Mỗi em phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

10/

HĐ3

: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm + trình bày kết làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - 2HS lên làm vào phiếu - Lớp làm vào giấy nháp

- Lớp nhận xét làm bạn bảng

(23)

2/

IV – Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Yêu cầu HS nhà học xem trước sau : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

- HS nghe chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Tiết :

Toán

Luyện tập

A– Mục tiêu :

- Rèn kĩ thực phép chia số TP cho số TN - Củng cố Q/tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

– GV : SGK – HS : VBT

C- Các ho t đ ng d y h c ch y u :

ạ ộ

ạ

ọ

ủ ế

T/L

1/

5/

- Nêu qui tắc chia số TP cho số tự nhiên?

- HS nêu 29’

III – Bài :

1/

28’

6/ Bài 1: Đặt tính tính :

- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào

vở

- Nêu qui tắc chia số TP cho số TN?

- HS làm - HS nêu - HS theo dõi 8/ Bài 2:a) GV phân tích mẫu :

22,44 18 4 1,24 84

12

- Trong phép chia này, thương 1,24; số dư 0,12

- Thử lại :1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 b) Cho HS thảo luận theo cặp, tìm số dư phép chia

+ Gọi vài HS nêu miệng kết

- Từng cặp thảo luận Số dư phép 0,12 - HS theo dõi

- HS theo dõi

- HS nhắc lại 8/ Bài :GV hướng dẫn mẫu

+ Khi chia STP cho 1STN mà dư, ta chia tiếp cách :viết

thêm chữ số vào bên phải số dư + Lắng nghe

(24)

tiếp tục chia

+ Gọi vài HS nhắc lại

* Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

6/ Bài 4: Cho HS đọc đề tóm tắt.

- Bài toán thuộc dạng ? - Nêu cách giải ?

- Cho HS làm vào vở, GV chấm số

- HS đọc đề

Tóm tắt : 8bao cân nặng : 243,2 kg 12bao cân nặng :…kg ? - Bài toán thuộc dạng liên quan đại lượng tỉ lệ

- Giải cách rút đơn vị dùng tỉ số - HS làm

* Đáp số : 364.8 Kg 3/

IV–

Củng cố :

- Khi chia số TP cho số TN mà cịn

dư, ta chia tiếp cách ? - HS nêu 2/

V–

Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau :Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- HS nghe

Tiết :

Khoa học

Đá vôi

A – Mục tiêu :

- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu ích lợi đá vơi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

– GV : - Hình tr.54, 55 SGK

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội ; giấm chua a-xit ( có điều kiện )

- Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi & hang động cũng ích lợi đá vơi

:

T/L

1/

I – Ổn định lớp :

4/

II – Kiểm tra cũ :

- HS trả lời

(25)

T/L

nhôm

27’

III – Bài :

1 – Giới thiệu :

“ Đá vôi “ - HS nghe 26’

15/

a) HĐ 1

: - Làm việc với thông tin & tranh ảnh sưu tầm

* Mục tiêu : HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng & nêu ích lợi đá vơi

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang độn chúng & ích lợi đá vôi sưu tầm vào giấy khổ to

+ Bước 2: Làm việc lớp * Kết luận:

- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV

- Cả nhóm treo sản phẩm lên bảng & cử người trình bày

- HS nghe 11/

b) HĐ :

.

quan sát hình

* Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi

* Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm GV theo dõi

+ Bước : Làm việc lớp

GV nhận xét uốn nắn, phần mơ tả thí nghiệm chưa xác

Kết luận

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành tr.55/ SGK ghi vào bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm & giải thích kết thí nghiệm nhóm

- HS lắng nghe 2/

IV – Củng cố

Bạn cần biết tr 55/ SGK - HS đọc 1/

V – Nhận xét – dặn dò :

- Bài sau “Gốm xây dựng - Gạch, ngói ”

- HS lắng nghe - Xem trước * Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Tiết :

Kể chuyện

(26)

Kể chuyện chứng kiến tham gia

/ Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường / Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

A/ Mục đích, yêu cầu :

1/ Rèn kĩ nói :

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện, thể ý thích bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

- Biết kể chuyện cách tự nhiên chân thực

2 / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn

B/ Đồ dùng dạy học:

C / Các hoạt động dạy - học :

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

04/

I- Kiểm tra cũ :

- 02 HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc bảo vệ môi trường

- HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc bảo vệ môi trường 32’

II- Bài :

01/

1/ Giới thiệu

: - HS lắng nghe

04/

2 /

Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề bài

:

- Cho Hs đọc đề

- Hỏi : Nêu yêu cầu đề - Hỏi : Nêu yêu cầu đề GV nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ moi trường em người xung quanh

- Cho HS đọc thầm gợi ý 1, SGK - Cho HS nêu tên câu chuyện em chọn kể

- Cho HS chuẩn bị kể chuyện.

- HS đọc đề

- HS nêu yêu cầu đề - HS nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe

- HS đọc thầm gợi ý 1, SGK - HS nêu tên câu chuyện chọn kể - HS làm nhanh dàn ý câu chuyện 25/ 3

/ HS thực hành kể chuyện trao

đổi ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay

(27)

03/

III / Củng cố dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ em bé cách xem trước tranh minh hoạ yêu cầu kể chuyện

- HS lắng nghe

Thứ sáu : 13/10/2009

Tiết :

Địa lý

Công nghiệp

(tiếp theo)

A - Mục tiêu

- Chỉ đồ phân bố số ngành cơng nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu,…

- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh

- GV : - Bản đồ Kinh tế Việt nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp - HS : SGK

C - Các ho t đ ng d y h c ch y u :

ạ ộ

ạ

ọ

ủ ế

T/L

1/

I - Ổn định lớp :

3/

+ Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành

+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta

- HS trả lời

28’

III- Bài :

1/

1 - Giới thiệu : “ Công nghiệp

(tt) ”

- HS nghe 27’

2.- Hoạt động :

15/ a) Phân bố nghành công nghiệp.

* HĐ 1

+ Bước 1: Dựa vào hình 3, em tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện

+ Bước 2: GV nhận xét câu trả lời HS

- HS trả lời

(28)

T/L

Kết luận :

* HĐ2

+ Bước1:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành tập sau :

* Nối ý cột A với ý cột

B cho phù hợp: - Tự làm

Kết làm nối với b

2 nối với d nối với a nối với c 12/ b)

Các trung tâm công nghiệp lớn

của nước ta

* HĐ3

- Bước1:

+ Quan sát hình SGK, cho biết nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn nào?

+ Dựa vào hình SGK, em nêu điều kiện để Thành phố Hồ Chí Mnh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước

- Bước : GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận :

+ Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, Hải Phịng, Vũng Tàu, Biên Hồ,…

+ Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm Giao thông thuận lợi Dân cư đông đúc, người lao động có trình độ cao Đầu tư nước ngồi Trung tâm văn hố, khoa học kĩ thuật

+ Như hình SGK 2/

IV - Củng cố :

+ Dựa vào hình SGK, cho biết ngành cơng nghiệp khai thác dau, than, a-pa-tít có đâu?

+ Vì ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển?

- HS trả lời

1/

V - Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Dặn sau

- HS nghe

- HS xem trước * Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(29)

Tiết :

Tập làm văn

( Tả ngoại hình )

1/ Củng cố kiến thức đoạn văn

2/ HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

B/ Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ viết yêu cầu tập

- HS :Dàn ý văn tả người mà em thường gặp

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

04/

I/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra dàn ý văn tả 1người mà

em thường gặp - HS để đầu bàn 32’

II/ Bài :

01/

1/ Giới thiệu :

31/

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

- Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho HS đọc gợi ý SGK

- Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn

- GV treo bảng phụ, HS đọc gợi ý đề ghi nhớ cấu trúc đoạn văn yêu cầu viết đoạn văn

- GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật.Cũng tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD : tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người …)

- Cho HS làm

- Cho HS đọc đoạn văn viết - GV nhận xét, đánh giá kết

- 02 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp nhau, lớp đọc thầm - 02HS giỏi đọc, lớp lắng nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân, xem lại dàn ý, kết quan sát, viết đoạn văn, tự kiểm tra đoạn văn viết ( theo gợi ý 4)

- HS nỗi tiếp đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét 04/

IV- Củng cố dặn dò :

- Những HS làm chưa đạt 

nhà viết lại Lớp chuẩn bị cho tiêt TLV luyện tập làm biên họp, xem lại thể thức, trình bày đơn để thấy điểm giống khác biên đơn

- HS lắng nghe

(30)

Tiết :

Toán

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

A – Mục tiêu :

Giúp HS hiểu bước đầu thực hành qui tắc chia số TP cho 10, 100, 1000, …

– GV : -SGK, bảng phụ chép sẵn tập – HS : VBT

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

1/

5/

- Nêu qui tắc chia số TP cho STN? - HS nêu 29’

III – Bài :

1/

28’

12/ * HĐ : HD HS thực phép chia

một số TP cho10, 100,1000,… a) Ví dụ 1:

- GV viết phép chia lên bảng 213,8 : 10 = ?

+ Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép chia, lớp thực phép chia vào giấy nháp

+ Cho HS nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống khác ?

+ Nêu cách chia nhẩm số TP cho 10 ?

- HS theo dõi 213,8 10 13 21,38

80

+ Giống :đều gồm chữ số ;2;1;3;8 khác vị trí dấu phẩy chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta cũng 21,38

+ Muốn chia số TP cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số

- Nêu phép chia ví dụ :89,13 :100 = ?

+ Cho HS thực phép chia giấy nháp,1 HS lên bảng thực

+ Nêu cách chia nhẩm STP cho

89,13 100 89 0,8913

913 130 300

(31)

T/L

100 ?

- Muốn chia STP cho 10 ;100 ; ta làm ?

- GV ghi bảng qui tắc, gọi vài HS nhắc lại

việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số.

- Muốn chia số TP cho 10;100;100 ta việc chuyển dáu phẩy số lần lượt sang bên trái 1,2,3…chữ số - HS nhắc

16/

* HĐ 2

: Thực hành :

5’ Bài 1: Tính nhẩm :

- Treo bảng phụ chép sẵn phép chia lên bảng

- Chia lớp làm nhóm, cho HS thi đua tính nhẩm nhanh

a) : 4,32 ; 0,065 ; 4,329 ; 0,01396 b) : 2,37 ; 0,207 ; 0,0223 ; 0,9998 5’ Bài 2:Tính nhẩm so sánh kết

tính :

- GV viết lần lượt phép tính lên bảng, y/c HS tính nhẩm câu

* Gọi HS nêu miệng kết quả, GV hỏi cách tính nhâm kết rmỗi phép tính

- HS nhóm thi đua tính nhẩm a).12,9 : 10 12,9 x 0,1

12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29 Hai kết giống

b)123,4 :100 = 1,234 ; 123,4 x 0,0 = 1,234

Hai kết giống

c)5,7 :10 = 0,57 ; 5,7 x 0,1 = 0,57 Hai kết giống

d) 87,6 :100=0,876 : 87,6 x 0,0 = 0,876

Hai kết giống

- HS nêu miệng kết quả, giải thích cách tính

6’ Bài 3:Gọi HS đọc đề

- Muốn biết kho gạo ta phải biết ?

- Làm để tìm số gạo lấy ? - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

- HS đọc đề

- Ta phải biết số gạo lấy

- Lấy số gạo kho nhân với 1/10 - HS làm

Đáp số : 483,525 3/

IV– Củng cố :

- Nêu qui tắc chia STP cho 10,

100,1000…? - HS nêu

2/

- Chuẩn bị sau : Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- HS nghe

(32)

Tiết :

Đạo đức

Bài :

Kính già , yêu trẻ

(Tiết 2)

A/ Mục tiêu :

1) Kiến thức : HS biết cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

2) Kỷ : Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép ,giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

3) Thái độ : Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi ,việc làm không với người già em nhỏ

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

10/

HĐ1:

Đóng vai (Bài tập 2SGK)

* Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ

* Cách tiến hành :-GV chia học sinh thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình tập

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình huống; đóng vai

- Cho ba nhóm đại diện lên thể hiện; lớp thảo luận, nhận xét

GV kết luận :

- HS đóng vai theo nhóm

- nhóm đại diện thể hiện, lớp thảo luận nhận xét

HĐ2

* Mục tiêu : HS biết tố chức ngày dành cho người già, em nhỏ

* Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm tập 3-4

- Cho đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận :

- Từng nhóm làm tập 3-4 - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung ý kiến - HS lắng nghe

09/

HĐ3

: Tìm hiểu truyền thống “Kính già ,yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

* Mục tiêu : HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

* Cách tiến hành :- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm HS : Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

(33)

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

GV kết luận : - HS lắng nghe.- Nhóm khác bổ sung ý kiến 02/

HĐ nối tiếp

Tiết5 :

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp :

1-

Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua.

2- GV nhận xét

*

Học tập

:

- Thực chương trình tuần - HS học không vắng

- Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến bộ, em Tồn có chiều hướng đọc, viết

*

Lao động:

- Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt

III/Cơng tác tuần tới :

- Thực chương trình tuần 14 - Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Các em cần đem loại sách HS bao bọc cẩn thận - Một số em chậm cần khắc phục

- GDATGT: Đi xe đạp an toàn

IV/ Kết thúc tiết học

(34)

(35)

Tiết : Thể dục.

Động tác: “Thăng bằng”

Trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn”

A - Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Chơi trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn”

- Ôn động tác học Học động tác: Thăng 2/ Kỷ năng: - Rèn kỷ thực động tác mức tương đối - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình 3/ Giáo dục: - Tinh thần tự giác tích cực tập luyện

- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản HS

B - Phương pháp giảng dạy:

C - Địa điểm, phương tiện:

1/ Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/ Phương tiện: - GV: còi kẻ sân chơi

- HS: Trang phục gọn gàng

D - Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung

ĐLVĐ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ

chức lớp

TG SL

I/ Phần mở đầu:

1/ GV nhận lớp: 1’ - GV cán tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooooooo oooooooooo oooooooooo

o GV O

o GV 2/ Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện

3/ Khởi động - Khởi động chung :

- Khởi động C mơn:

3’ - Chạy chậm địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

- Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” - Xoay khớp: Cổ chân, gối, hông, vai

4/ Kiểm tra

cũ: 2’ tác thể dục.- GV gọi 2-3 em lên kiểm tra đông - GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần bản:

1/ Ôn động tác Thể dục phát triển chung

2 - Luyện tập đồng loạt điều khiển lớp trưởng

o GV

(36)

2/ Học động tác: Thăng

10’ - GV nêu tên động tác, làm mẫu động tác lần để HS nắm hình dung động tác, sau vừa làm mẫu vừa phân tích kỹ thuật động tác cho HS luyện tập theo Các lần không phân tích mà làm mẫu hơ nhịp cho HS luyện tập chậm kết hợp với sửa chữa động tác sai Xen kẽ lần tập GV nhận xét, đánh giá để rút kinh nghiệm

o GV

3/ Ôn liên kết

động tác - Mỗi lần x nhịp.- Do cán điều khiển,GV quan sát giúp đỡ chung

Tiết : Thể dục

Động tác: “Nhảy”.

Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

A - Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Học động tác: Nhảy Thể dục phát triển chung - Củng cố động tác thể dục

- Chơi trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

2/ Kỷ năng: - Rèn kỷ thực động tác tương đối - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

3/ Giáo dục: - Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản

B - Phương pháp giảng dạy:

C - Địa điểm, phương tiện:

1/ Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/ Phương tiện: - GV: còi

(37)

- HS: Trang phục gọn gàng

D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLVĐ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ

chức lớp

TG SL

I/ Phần mở

đầu:

1/ GV nhận

lớp: 1’ hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán sự- GV cán tập hợp lớp theo đội hình lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooooooo oooooooooo ooooooooooo

o GV

oooooooooo oooooooooo o oooooooooo

o GV 2/ Phổ biến

nội dung yêu cầu học

1’

- Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện

3/ Khởi

động

3’

- Đi vòng quanh sân tập, vừa vừa đánh tay bình thường kết hợp với hát

- Khởi động khớp

- Chơi trị chơi: “Tìm người huy” 4/ Kiểm tra

bài cũ: 2’ đông tác: Thăng bằng.- GV gọi lần lượt từ 3-5 em lên kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần cơ

bản:

1/ Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho tổ chơi thử lần

- Tổ chức cho em chơi hình thức thi đua

- Tổng kết, đánh giá kết chơi 2/ Ôn động

tác Thể dục phát triển chung

2

- Chia tổ phân công khu vực để HS tập luyện GV giúp tổ trưởng điều khiển sửa sai cho HS

o GV 3/ Học động

tác: Nhảy

10’

- GV nêu tên động tác, sau làm mẫu hồn chỉnh động tác lần

- Vừa làm mẫu vừa phân tích kỹ thuật động tác cho HS luyện tập theo kiểu bắt chước - Các lần hô nhịp làm mẫu, dần dần không làm mẫu; tăng tốc độ nhịp hơ nhịp có tốc độ vừa phải

- Tập đồng loạt điều khiển tổ trưởng

o GV

III/ Phần

(38)

kết thúc

1/ Hồi tĩnh

2’ để thả lỏng.- Cúi người đưa hai tay sang trái, sang phải 2/ Hệ thống

lại 1’ phương pháp hỏi đáp -GV HS hệ thống lại nội dung 3/ Nhận xét

1’ nội dung Tuyên dương nhắc nhở.- Nêu nhận xét chung kết luyện tập

o GV 4/ Giao

tập

Về lớp: 1’

-Về nhà ôn luyện động tac Thể dục Thể dục phát triển chung

- GV hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

(39)

* Rút kinh nghiệm, bổ sung : (Tiết 2)

Tiết4 :

Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng

Nặn dáng người

- HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - HS biết cách nặn nặn số dáng người đơn giản

- HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người B/ Đồ dùng dạy học :

- GV :

- Sưu tầm tranh ảnh dáng người hoạt động - Bài nặn HS năm trước

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn - HS :

- SGK

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn

(40)

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

T/L

1/

3/

1/

3/

5/

22/

3/

2/

I- Ổn định lớp : II - Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS III- Bài :

- Giới thiệu : GV giới thiệu tranh vẽ dáng người hoạt động để vào

HĐ 1:Quan sát nhận xét

-GV cho HS quan sát tranh ảnh về dáng người hoạt động đồng thời gợi ý câu hỏi để HS trả lời

+ Nêu phận thể người? + Mỗi phận thể người có dạng hình ?

+ Nêu số dáng hoạt động người ?

- Yêu cầu HS đến gần mẫu để dễ quan sát thật kĩ mẫu vẽ

HĐ 2: Cách nặn : (HS làm việc lớp) -GV nêu bước nặn nặn mẫu cho HS quan sát

+ Có thể nặn vật theo hai cách : - Nặn phận trước ,nặn chi tiết sau đính ,ghép lại

- Nhào đất thành thỏi vuốt ,kéo tạo thành hình dáng phận người

HĐ3 :Thực hành (làm việc lớp) - Cho HS thực hành theo nhóm

* GV theo dõi ,nhắc nhở thêm số ý để HS nhớ lại cách nặn nặn cho

( Có thể cho HS vẽ trước vài dáng người giấy để chọn dáng đẹp sinh động để nặn )

HĐ :Nhận xét đánh giá

- Cho nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhận xết cụ thể số hình dáng người có cách nặn đẹp ,chưa đẹp , xếp loại & khen ngợi động viên số HS có thực hành tốt

IV - Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Dặn HS sưu tầm vẽ đẹp đề tài vẽ trang trí – trang trí đường diềm đồ vật ,để chuẩn bị cho vẽ sau

- Hát

-HS nghe

-HS quan sát để trả nêu : + Đầu , thân ,chân ,tay , …

+ Đầu dạng trịn ,thân ,chân ,tay ,có dạng hình trụ

+ Như ,đứng ,chạy ,nhảy ,cúi ,… - HS ý quan sát

- HS ý theo dõi & quan sát

-HS tiến hành thực hành theo nhóm ,mỗi em nặn kiểu dáng người mà u thích sau trình bày theo nhóm

- Các nhóm mang sản phẩm nhóm lên trưng bày trước lớp

- HS ý theo dõi

- HS nghe

-HS xem trước sau

(41)

(42)

Tiết :

Tập làm văn

(Tả ngoại hình)

1/ HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật

2/ Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

- Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà, nhân vật Thắng ( bé vùng biển )

- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người, 02 tờ giấy khổ to

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1/

I/ Ổn định tổ chức :

04/

II/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS để đầu bàn 32’

III/ Bài :

01/

1 / Giới thiệu bài

:Trong tiết TLV tuần trước, em hiểu là quan sát chọn lọc chi tiết bài văn tả người (tả ngoại hình hoạt động) Tiết học hôm nay, giúp các em hiểu sâu Các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với như thế nào? Chúng nói lên điều tính cách nhân vật.

- HS lắng nghe

30’

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

- GV cho HS đọc tập

- GV giao cho nửa lớp làm tập 1a, nửa lại làm 1b

- Cho HS trao đổi nhóm đơi - GV cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )

- GV kết luận : Những điều cần thiết khi tả ngoại hình nhân vật …

- HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận việc

- Trao đổi, thảo luận nhóm đơi - HS trình bày kết

- Lớp nhận xét

- HS quan sát bảng tóm tắt - HS lắng nghe

(43)

T/L

Hoạt động GV

Hoạt động HS

15/ * Bài tập :

- GV nêu yêu cầu tập

- GV nhắc : Dựa vào kết quan sát em làm, em lập dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp

- GV mời HS giỏi đọc ghi chép GV nhận xét

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát 1bài văn tả người

- GV cho HS lập dàn ý - GV phát giấy cho HS

- Cho HS trình bày kết GV nhận xét

-1HS đọc

Lớp theo dõi bảng phụ

- Làm việc cá nhân - 02 HS làm giấy - Lớp nhận xét

IV/ Củng cố dặn dò :

- Những HS chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

- HS lắng nghe