giao an toan 6

KiÓm tra kü n¨ng ®o gãc trªn mÆt ®Êt cña c¸c nhãm. Ho¹t ®éng trªn líp[r]

(1)

TuÇn 01 TiÕt 01

Ngày soạn: Bài 01 Điểm Đờng thẳng

A Mơc tiªu

- Học sinh hiểu điểm gì, đờng thẳng gì. - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng

- Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , B Chun b

Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ

Hc sinh: Thc thẳng, mảnh bìa C Các hoạt động dạy học lớp

I ổn định lớp

V¾ng: Dơng cơ:

II KiĨm tra bµi cị ( ph)

Câu hỏi 1: Em nêu vài bề mặt đợc coi l phng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ không gió )

Cõu hi 2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? ( Đáp án: Thẳng, dài )

* Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ?

III Dạy học

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bng - Cho HS quan sỏt H1:

Đọc tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm.

- Quan sáy bảng phụ điểm D

- Đọc tên điểm có H2

- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt

- Điểm A, B, M

- Dùng chữ in hoa - Dïng mét dÊu chÊm nhá

- §iĨm A C điểm

1 Điểm

A

B

M

(h1) A  C

(h2) (Bảng phụ)

- Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng

A

B

C

(2)

- Giới thiệu hình tập hợp điểm

- HÃy cặp điểm phân biệt H2

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng

- Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết

- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

- Có thể diễn đạt cách khác ? - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

- Cặp A B, B M

- Sợi căng thẳng, mép thớc

- Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng

- Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d

nhau

- BÊt hình tập hợp điểm Điểm cũng điểm.

2 Đờng thẳng

a

p

(h3)

- Đờng thẳng tập hợp điểm Đờng thẳng khơng bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng

3 Điểm thuộc đờng

d B

A

(h4) - h4: A d ; B d

Cáchviết Hình vÏ KÝ hiƯu

§iĨm M M

M §êng

th¼ng a a a

IV Cđng cè (8ph)

Yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm

(3)

Bài tập: Vẽ điểm  , đờng thẳng V Hớng dẫn học nhà

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập ; ; SGK, ; SBT

TuÇn 02 Tiết 02

Ngày soạn:

Bài Ba điểm thẳng hàng A Mục tiêu

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng

B ChuÈn bị

Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: nt

C Các hoạt đọng lớp I ổn định lớp

V¾ng: Dơng cơ:

II KiĨm tra cũ

Yêu cầu HS làm tập 1, SGK ; bµi ; bµi SBT KiĨm tra bµi tËp lµm ë nhµ cđa HS

III Dạy học lớp

(4)

- Xem H8a cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?

- Xem H8a cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng

- Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C

- Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Có điểm

- Một số nhóm trình bày kết

- Nhận xét thống cau trả lời

1.Thế ba điểm thẳng hàng

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm trên đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

2 Quan hƯ gi÷a ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 ë H9, ta cã:

- Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm lhác phía đối với điểm C

- Điểm A C nằm phía đối với điểm B

* NhËn xÐt: SGK

Bµi tËp 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía đối với điểm R

- Điểm R N nằm phía đối với điểm M

IV Cđng cè

(5)

- Lµm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta lµm thÕ nµo ? - Lµm bµi tËp 12:

V Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

- Lµm bµi tËp ; ; 13 ; 14 SGK

TuÇn 03 TiÕt 03

(6)

Bài Đờng thẳng qua hai điểm A Mục tiêu

- Hc sinh hiu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm

- Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng - Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai im

B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, bảng phơ HS: Thíc th¼ng,

C Các hoạt động lớp I ổn định lớp (2’)

V¾ng: Dơng cơ:

II Kiểm tra cũ( 7)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng tập 11 SGK: vẽ hình 12 bảng

- Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm tập 13 Sgk III Dạy học (25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ

đ-ờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ?

- Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đ-ợc đờng nh vậy?

- Đọc thông tiin SGK: Có cách để đặt tên cho ng

- Vẽ hình trả lời câu hỏi

- Lµm bµi tËp 15 Sgk: Lµm miƯng

- Dùng chữ in thờng, hai chữ in th-òng, hai chữ in hoa - Làm miệng ? Sgk

1 Vẽ đờng thẳng

A

B

* NhËn xÐt: Cã mét vµ chØ mét đ-ờng thảng qua hai điểm phân biệt

2 Tên đờng thẳng a

A B y

(7)

th¼ng ?

- Đọc tên đ-ờng thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H3 có đặc điểm gỡ ?

- Đờng thẳng a, HI - Chúng trïng

- Chóng c¾t

- Chóng song song với

3 Đờng thẳng trùng nhau, a Đờng thẳng trùng

H1

a H I

b Đờng thẳng cắt

H2

J

K

L

c Đờng thẳng song song

H3

j

k

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

IV Cđng cè(8’)

- T¹i không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm bµi tËp 16

- Cho ba điểm thớc thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng khơng?

- Lµm bµi tËp 17 Sgk - Lµm bµi tËp 19Sgk V Híng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 18 ; 20 ; 21 SGK

(8)

Tuần 04 Tiết 04

Ngày soạn:

Bài Thực hành: Trồng thẳng hàng A Mơc tiªu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

- Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

B ChuÈn bÞ

GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu

- 05 dọi

HS: Đọc trớc nội dung thực hành C Hoạt động lớp

II ổn định lớp Vắng: II Kiểm tra cũ

- Khi nµo ta nãi ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hµng

(9)

Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm

Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra)

Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C – vị trí nằm A B

Em ë vÞ trÝ A hiƯu cho em thø C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi ú ba im A, B, C thẳng hàng Thực hành trời

- Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dơng cho c¸c nhãm

- TiÕn hµnh thùc hµnh theo híng dÉn KiĨm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu cơng việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

IV Cđng cè

V Híng dÉn häc ë nhà

Đọc trớc nội dung

Tuần 06 Tiết 06

Ngày soạn:

Lun tËp A Mơc tiªu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

- BiÕt vÏ h×nh theo cách diễn tả lời

(10)

B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng bảng phụ HS: Thớc th¼ng

C Các hoạt động lớp I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ( 7’)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

- Cho HS làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng III Dạy học (33’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình làm

bµi tập vào nháp

- Nhận xét ghi điểm:

- Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

- Vẽ hình minh hoạ

- Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời miệng tập 32

Bài tập 26 SGK

H1

A M B

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A

b M cã thể nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bài tập 27 SGK

a A b A

Bµi tËp 32 SGK a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y

O

(11)

- Yêu cầu HS làm vào

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lÝ do)

x y

O M

N

a Ox Oy ON OM i

b Điểm O nằm M vµ N Bµi tËp 30 SGK

A B

C N M

a A

IV Cđng cè

V Híng dÉn häc ë nhµ(4’) Học theo SGK

(12)

Tuần 07 Tiết 07

Ngày soạn: Bài Đoạn thẳng

A Mục tiêu

- Hc sinh biết định nghĩa đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác - Vẽ hình cẩn thận, xác

B Chn bÞ

GV: Thíc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng

C Cỏc hot động lớp I ổn định lớp (1’)

V¾ng: Dơng cơ:

II KiĨm tra bµi cị( 7’)

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: - Vẽ đờng thẳng AB

- VÏ tia AB

- Đờng thẳng AB tia AB khác ? III Dạy học (24)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn

th¼ng AB - Nêu cách vẽ

- Đoạn thẳng AB ?

- Vẽ đoạn thẳng AB mô tả cách vẽ

- Phỏt biu nh ngha on thng

1 Đoạn thẳng AB ?

A B

(13)

- Coá để gọi tên đoạn thẳng AB ?

* Cđng cè: Cho lµm bµi tËp 33 SGK

- Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thẳng tia

- Cã thĨ gäi lµ BA

a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

- Quan sát trờng hợp SGK H33, H34, H35 SGK

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

Cho häc sinh quan sát bảng phụ mô tả trờng hợp cắt bảng phụ sau:

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A x

A

B O

x O

A

(14)

a B

A

a O

N

IV Cñng cè(10’)

- Trả lời câu hỏi tập 35 SGK - Đáp án: d

- Làm tập 36 SGK a Không

b AB AC - Làm bµi tËp 37 Sgk

x K

B

C

A

V Híng dÉn häc ë nhµ(3’) Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK Lµm bµi tËp “34, 35, 36”

Tuần Tiết:

Ngày soạn: Bài Độ dài đoạn thẳng

A Mục tiêu

- HS biết độ dài đoạn thẳng ?

- Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Cã ý thøc ®o vÏ cÈn thËn B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK

Mt s loại thớc dây, thớc gấp C Hoạt động lớp

(15)

II KiĨm tra bµi cị

* HS trả lời câu hỏi sau:

T M

B

- Đoạn thẳng AB ? - Làm tập 38 SGK - Làm tập 39 SGK III Dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng - Hãy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thng l mt s d-ng

- Độ dài khoảng cách có chỗ khác

- on thng độ dài đoạn thẳng khác nh ?

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng ứng - Làm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- Đo trình bày cách đo

- Đoạn thẳng hình, độ dài đoạn thng l mt s

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

1 Đo đoạn thẳng

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm kÝ hiƯu lµ:

AB = 25 mm * NhËn xét: SGK

2 So sánh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

(16)

- KiÓm tra xem inch có phải 2,54 cm không ?

IV Cđng cè Bµi tËp 43 SGK

Hình 43: CA, AB, BC Bài tập 44 SGK

AD, CD, BC, AB

(17)

TuÇn Tiết:

Ngày soạn:

Bài KHi nµo AM + MB = AB ? A Mơc tiªu

- HS nắm đợc “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” - Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK SGK, SBT , Bảng phụ C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1) Vắng

II KiĨm tra bµi cũ(7) * HS làm tập sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB Nhận xét cách đo Kết đo

A M B

III Dạy häc bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Bảng phụ:

- HÃy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B

- Đo AM, MB, AB

- So s¸nh AM + MB với AB

- Điền vào chỗ trống:

- Làm theo nhóm vào giấy

- Các nhóm lên trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo

1 Khi no thỡ tng độ dài ?

A M B

(18)

NÕu ®iĨm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, nếu điểm M nằm A B - Đọc ví dụ SGK

- Làm bái tập 46 theo cá nhân

- Lµm bµi tËp 47 SGK

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

nhãm

- Hoµn thiện vào

- Trình bày máy chiếu néi dung bµi - Hoµn thiƯn vµo vë

- Làm giấy - Nhận xét tren máy chiếu

- Hoàn thiện vào - Đo AM, MB TÝnh AM + MB = AB

“NÕu ®iĨm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A B

VÝ dơ: SGK Bµi tËp 46 SGK

I N K

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

Bµi tËp 47 Sgk

E M F

Vì M nằm E F nên EM + MF = EF

Thay sè, ta cã +MF = MF = – MF = (cm) VËy EM = MF

2 Mét vµi dơng

IV Cđng cè(7) HS làm tập 50 SGK

Điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51 SGK

(19)

Vậy A nằm V T * NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

V Híng dÉn häc ë nhµ(2) Häc bµi theo SGK

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm bµi tËp 47, 48, 49 SBT

Đọc dụng cụ đo độ dài mặt đất

TuÇn 10 Tiết: 10

Ngày soạn:

Luyện tập A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại

- Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK SGK, SBT , Bảng phụ C Hoạt động lớp

(20)

II KiÓm tra cũ(7)

* HS hai HS lên bảng làm tập sau( lớp làm vào vở): HS1: Khi AM + MB = AB ?

Lµm bµi tËp 46.SBT:

( GV đa đề lên bảng phụ cho HS làm) ĐS: PQ = cm

HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết đợc độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ?

Làm tập 47 SBT: ĐS:

a C nằm hai điểm A B b B nằm hai điểm A C c A nằm hai điểm B C

III Lun tËp t¹i líp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên treo bi

trên bảng phụ

- Yờu cầu HS đọc kĩ đề làm

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ

- Các nhóm khác làm - Nhận xét nhóm làm bảng phụ so sánh, nhận xét

- Giỏo viên treo đề bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ

- Các nhóm khác làm - Nhận xét nhóm làm bảng phụ so sánh, nhận xét

- HS lµm vµo giÊy theo nhãm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhóm

- Hoàn thiện vào - HS làm theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

Bµi tËp 49 SGK

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN Bµi tËp 48 SBT

a Ta cã AM + MB = 3,7 + 2,3

= (cm), mµ AB = cm Suy AM + MB AB, vËy ®iĨm M không nằm A B

Lý luận tơng tù ta cã :

(21)

- Lµm việc cá nhân hoàn thiện bảng phụ

- Một HS lên bảng điền

- Yêu cầu HS nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn bµi tËp vµo vë

- Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhãm

- Hoµn thiƯn bµi vµo vë

- §èi chiÕu néi dung bµi lµm

- NhËn xÐt làm bạn hoàn thiện vào

B không nằm A M MA + AB MB, A không nằm M B b Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng Bài tập 48 SGK

N A

Q B

M P

Gäi A, B điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo ta cú:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m QB =

5.1,25=0,25 (m)

Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m)

IV Cñng cè

V Hớng dẫn học nhà - Xem lại ó lm

- Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem tríc néi dung học tiếp

Tuần 11 Tiết: 11

(22)

Bài Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài A Mục tiêu

- HS nắm đợc: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0)

- Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc B Chuẩn bị

GV: SGK, thớc thẳng, compa C Hoạt động lớp

I n nh lp

Vắng:

II Kiểm tra cị III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS lm vic

cá nhân công việc sau:

- VÏ mét tia Ox tuú ý - Dïng thớc có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nói cách làm

- Dùng compa xác định vị trí điểm M Ox cho Om = cm Nói cách làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- VÏ mét tia Ox tuú ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm Mvà

- VÏ tia Ox

- Dïng thíc chia khoảng:

Đặt thớc cho vạch số trùng

- Đặt đàu compa trùng với vách cm, vạch

- VÏ tia Ox

- Dùng thớc chia khoảng:

Đặt thớc cho vạch

1 Vẽ đoạn thẳng tia

VÝ dô 1: SGK

x

O M

*Nhận xét : Trên tia Ox cũng vẽ đợc một điểm M

sao cho

OM = a (đơn vị dài)

VÝ dụ 2 SGK

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia VÝ dô: SGK

x

(23)

N trªn tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ? - Từ ta có nhận xét ?

sè trïng

- §iĨm M n»m O N

- Phát biểu thành nhận xÐ

* NhËn xÐt: Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, nÕu < a < b thì điểm M nằm hai điểm O

vµ N IV Cđng cè vµ vËn dơng kiÕn thøc

- Yêu cầu làm việc cá nhân

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ? - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét quan hệ OA

- Làm việc cá nhân vào nháp

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 58 SGK

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

Bµi tËp 53 SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O N, ta có:

OM + MN = ON

Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm

VËy OM = MN ( = cm)

Bµi tËp 54 SGK

x

(24)

và OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ? - Một HS lên bảng trình bày

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét làm - Hoàn thiện vào

Vì OA < OB nên A nằm O B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, ta có : + AB = Suy : AB = cm Tơng tự ta tính đợc

BC = cm

VËy AB = BC ( = cm)

V Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 55, 56,5 SGK Đọc trớc học nhà

Tuần: 12 Ngày soạn:

Tiết: 12

Bài 10 trung điểm đoạn thẳng A Mục tiêu

- HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng tho¶ m·n hai tÝnh chÊt NÕu thiÕu mét hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

Compa, thc thng, sợi dây, gỗ C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1) Vắng:

II KiĨm tra bµi cị(6) HS1: Lµm bµi tËp 56a

A C B

ĐS: CB = cm

HS2: Làm tËp 56b III Bµi míi.(23)

(25)

- Quan sát H61 SGK trả lời câu hỏi:

- Điểm M có đặc điểm đặc biệt ?

- Giíi thiƯu trung ®iĨm M

- Xem H64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- Để A trung điểm AB phải thoả mÃn ®iỊu kiƯn nµo ?

- M lµ trung ®iĨm AB M thoả mÃn điều kiện ?

- So sánh AM MB ? - Tính độ dài AM MB

- Từ nờu cỏch v

- Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần - Nằm A B

a im C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b §iĨm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A BC

- Trình bày miệng tập 60 SGK

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Nêu điều kiện M

- Từ M trung điểm cđa AB suy

- Tính độ dài AM v MB

1 Trung điểm đoạn thẳng

M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm giữa A, B cách A và B.

* Cđng cè:

Bµi tËp 65 SGK

Bµi 60 SGK

x

O A B

a A nằm O B b OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng

VD: SGK

A M B

(26)

®iĨm M - Rót c¸ch vÏ

- C¸ch 1: Dïng thíc th¼ng - GÊp giÊy

- Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đơi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

AM + MB = AB MA = MB

Suy AM = MB = AB

2 =

2=2,5 (cm)

Cách 1: Trên tia AB vẽ M cho AM = 2,5 cm

C¸ch 2 GÊp giÊy (SGK) ?

IV Cđng cè(11)

DiƠn t¶ M trung điểm AB:

M trung điểm AB

MA + MB = AB MA = MB 

AB MA MB

2



 

 

* Bµi tËp 61 SGK

x'

x A O B

O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện * Bµi tËp 63 SGK

IV HíngdÉn häc ë nhà(4) Học theo SGK

Làm tập 62, 65 SGK

Ôn tập kiến thức chơng theo HD ôn tập trang 126, 127 Tuần: 13

Tiết: 13

Ngày soạn:

Ôn tập chơng 1 A Mục tiêu

- HS c h thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

(27)

GV:Bảng phụ, thớc thẳng Bảng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thøc g× ?

a B

D B C

B A

C

b a H

m

n

x

x'

O y

A B A B A M B

B¶ng

Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại

b) Cú mt v ch mt đờng thẳng

qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối

d) NÕu th× AM + MB = AB

Bảng 3. Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai ®iĨm A vµ B

b) Nếu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

(28)

I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ III Hoạt động lớp III Tổ chức ôn tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Treo bảng phụ để HS

trả lời, điền vào chỗ trống - Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ h×nh

- Quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt chÐo nhóm

- Nhận xét hình vẽ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

Hoạt động 1 Làm theo yêu cầu bảng phụ: (15)

B¶ng1 B¶ng B¶ng

Hoạt động 2 Vẽ hình(18) Bài SGK

A

B

C

Bµi SGK

a

y x

M N

A S

Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ đợc điểm S

Bµi SGK

(29)

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời

- Nhận xét hình vẽ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

- NhËn xÐt câu trả lời

p

q s

r

Bµi SGK

M

A B

Vì M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm Bµi SGK

x z

t y

O A

C

C D

Hoạt động Trả lời câu Hỏi (8)

C©u C©u C©u

III Híng dÉn häc ë nhµ

Học ơn tập kiến thức học chơng Làm tập li

Chuẩn bị cho kiểm tra chơng I

(30)

TiÕt : 14 TuÇn: 14

Ngày soạn:

Kiểm tra A Mục tiêu

- HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Cã ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị

C Hoạt động lớp I ổn định lớp Vắng:

II Đề

Đề chẵn Câu (3 đ)

Đoạn thẳng AB ? Câu (4 ®)

Vẽ hai đờng thẳng xy zt cắt O Lấy A thuộc tia Ox, B thuộc tia Ot, C thuộc tia Oy, C thuộc tia Oz cho : OA = OC = cm, OB = cm, OD = 2OB

C©u (3 đ)

ở 2, giải thích O trung điểm đoạn thẳng AC Đề lẻ

Câu 1.(3 đ)

Th no l hai tia đối ? Câu (4 đ)

Vẽ đoạn thẳng AB cm Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB Nêu cách vẽ

Câu (3 ®)

Dùng thớc thẳng (khơng chia khoảng), làm để kiểm tra ba điểm cho trang giấy có thẳng hàng hay khơng ? Giải thích cỏch lm

III Đáp án Thang điểm

Đề chẵn

(31)

Cõu V ỳng hình ( hình1):

- VÏ tia xy vµ zt cắt O (1,5

đ)

- Vẽ OA = OC = cm ( AOx, C  Oy) (1,5 ®)

- VÏ OB = 2cm (0,5 ®)

- VÏ OD = 2OB (0,5 ®)

Câu

- O nằm A C (1 ®)

- OA = OC ( = cm) (1 ®)

- Theo định nghĩa trung điểm đoạn thẳng, ta có (1 đ) O trung điểm đoạn thẳng AC

H×nh 1:

Tuần 15 Tiết : 15

(32)

Trả kiểm tra A Mục tiêu

- HS c củng cố kiến thức học chơng trình HK I - Kiểm tra lại kĩ làm bi ó bit

- Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị

C Hot ng lớp I ổn định lớp

(33)

Tuần 20 Tiết 16

Ngày soạn:

Bài Nửa mặt phẳng A Mục tiêu

- HS hiểu nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ - Làm quen víi c¸ch phđ nhËn mét kh¸i niƯm

B Chn bị

Thớc thẳng, SGK

C Hot ng lớp

I ổn định lớp Vắng :

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát hình cho

biÕt :

- HÃy nêu vài hình ảnh mặt phẳng - Nửa mặt phẳng bờ a ?

- Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Khi vẽ đờng thẳng mặt phẳng đờng thẳng có quan hệ với hai nửa mặt phẳng ?

- Quan sát hình trả lời cau hỏi

- Chỉ ví dụ hình ảnh nửa mặt phẳng

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Nêu định nghĩa hai mặt phẳng đối

- Nhận biết đợc d-ờng thẳng nămg mặt phẳng cúng chia mặt phẳng thành hai phần băng f

1 Nửa nửa phẳng bờ a Hình gồm đờng thẳng a phần đờng thẳng bị chia a gọi nửa mặt phăng bờ a Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai mặt phẳng đối

(34)

Quan sát hình cho biết :

Hóy gọi tên nửa mặt phẳng Các nửa mặt phẳng có quan hệ ? Hai điểm M N có quan hệ ? hai điểm N P có quan hệ ?

Quan s¸t hình cho biết:

- KHi tia Oz nằm giũă tia Ox tia Oy ?

Trong hìng 3a, b, c hình tia Oz nằm giwax hai tia Ox Oy ? - Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox Oy ?

Trả lời ?2 SGK

Tr¶ lêi caau hái SGK

- Quan sát hình trả lời câu hỏi

- Các nửa mặt phẳng đối nhau: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P

- Quan s¸t hình a, b, c cho biết :

- Tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN

- Tia Oz không nằm hai tia Ox Oy tia Oz không cắt đoạn thẳng MN

- NHận dạng trả lời câu hỏi ttơng tự nh c©u a

a Hinh (II) (I) M N P ?1

2 Tia n»m gi÷a hai tia

a) x z y O M N b) x z y O M N c) x y z O M N H×nh - ë h×nh 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuộc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy

?2

IV Cđng cè

(35)

a A

B

C

V Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

- Làm tập cong lại SGK

_

TuÇn 21 Tiết 17

Ngày soạn:

Bài Góc A Mục tiêu

- Biết góc ? Góc bẹt ?

- Bit v gúc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc

B Chn bÞ

Thớc thẳng, SGK C Hoạt động lớp

I ổn định lớp (1) Vắng :

6a 6b II KiĨm tra bµi cị

III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát hình cho

biết :

- Góc ?

- Nêu yếu tố góc - Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Quan sát hình trả lời cau hỏi

- Chỉ cạnh đỉnh góc

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

1 Gãc

Gãc hình gồm hai tia chung gốc

Gc chung hai tia gọi đỉnh Hai tia gọi hai cnh ca gúc

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phăng bờ B chøa ®iĨm B

b Đoạn thẳng BC khơng cắt đờng thẳng a

(36)

- Gäi tªn góc hình viết kí hiệu

Quan sát hình cho biết :

- Góc bẹt ? - Làm ? SGK

- Lµm bµi tËp SGK - Lµm miƯng trả lời câu hỏi

- Muốn vẽ gó ta cần vẽ yếu tố ?

- V hai tia chung gốc đặt tên cho góc

- Quan sát hình đạt tên cho góc tơng ứng với

 1

O ; O

- Quan sát hình cho biết điểm M năm góc xOy

- Lµm bµi tËp SGK

- Gãc xOy : kÝ hiÖu xOy - Gãc MON : kÝ hiÖu

MON

- Đỉnh O, cạnh Ox Oy

- Quan sát hình 4c trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế goc bÑt

- Điền vào chỗ trống : a) góc xOy ; đỉnh ; cạnh b) S ; ST SR

c) góc có hai cạnh hai tia đối

- Vẽ đỉnh cạnh góc

- Gãc O1 lµ gãc xOy, gãc O2 góc yOt

- Trả lời câu hỏi

- Bµi Oy vµ Oz

x y a) O y x b) O M N

2 Gãc bĐt

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

y

c) x

O

3 VÏ gãc

t

x y

O

Hình

4 Điểm nằm bên góc t x y O M Hình

(37)

n»m gãc xOy IV Cñng cố (10)

Yêu cầu HS làm SGk

A C

B D

Bµi tËp 10

V Híng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc theo SGK

Tuần 22 Tiết 18

Ngày soạn: 14/02/2006 Ngày dạy : 18/02/2006 Bài Số đo gãc

A Mơc tiªu

- Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800

- Biíet định nghĩa góc vng, góc nhọ, góc tù - Biết đo góc thớc đo góc

- BiÕt so s¸nh hai gãc

- Có ý thức đo góc cẩn thận, xác B ChuÈn bÞ

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Hoạt động lớp

6a 6b II KiĨm tra bµi cị(5)

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố góc

HS2: Góc bẹt ? Làm tập SGK III Bµi míi(30)

(38)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - u cầu HS vẽ góc

bất kì dùng thớc đo xác định số đo góc

- Điền thông tin vào chỗ trống câu sau: - Nói cách đo góc

- Gúc bẹt có số đo độ ?

- Nêu nhận xét SGK - Mô tả thớc đo góc

- Vì số đo từ 00

đến 1800 đợc ghi thớc

®o góc theo hai chiều ng-ợc ?

Làm ?2SGK

- Quan sát hình 14 cho biết Để kết luận hai góc có số đo ta lµm thÕ nµo ?

- Đo góc so sánh góc

Dùng Êke vẽ góc vng Số đo góc vng độ ? - Thế góc vng ?

Dùng thớc vẽ góc nhọn Số đo góc nhọn độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc nhän ? Dïng thíc vÏ mét gãc tï Số đo góc tù bao

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Kiển tra chéo HS

- NhËn xÐt vỊ sè ®o gãc - Sè ®o cđa góc bẹt - Đọc thông tin SGK cấu tạo thớc đo góc - Làm ?2 theo cá nhân thông báo kết

- Đo hai góc hình 14 so sánh số đo hai góc - Đo số đo góc hình 15 so dánh kết

- Làm việc ca nhân đo loại góc SGK

- Đo góc vuông cho biết số đo gãc vu«ng

- Dơng thíc vÏ mét gãc nhän cho biết góc nhọn số đo góc nhọn nhỏ góc vuông

- Vẽ góc tù cho

1 Đo góc

Số đo gãc xOy lµ Ta viÕt xOy =

* NhËn xÐt: SGK ?1

* Chó ý: SGK

?2

2 So s¸nh hai gãc 

xOy = uIv = 0



sOt > pIq

3 Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï

y

x O

Gãc vu«ng góc có số đo 900.

x y

O

(39)

nhiêu độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc tï ?

biÕt sè đo góc tù nhỏ góc bẹt lớn góc vuông

y

x O

Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

IV Củng cố (10) Làm bµi tËp 14 SGK Bµi tËp 11 SGK

Bµi tËp 12 SGK

V Híng dÉn häc ë nhµ(4) - Học theo SGK

- Làm tập cong lại SGK Tuần 23

Tiết 19

Ngày soạn: 16/02/2006 Ngày dạy : 23/02/2006 Bài Khi xOy yOz xOz

A Mục tiêu

- NÕu tia Oy n»m gi÷a hai tia â Oz xOy yOz xOz

- Bit định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù - Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù

- BiÕt céng sè đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh lại - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thc thng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Hoạt động lớp

HS1: HÃy vẽ góc nhọn dùng thớc ®o gãc ®o sè ®o cđa gãc HS2: Lµm bµi tËp 14 SGk

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS vẽ góc - Làm việc cá nhân

(40)

xOy, vẽ tia Oz nằm góc xOy dùng thớc đo xác định số đo góc - Điền thơng tin vào chỗ trống câu sau: - So sánh :

Làm tơng tự hình so sánh - Khi

xOy  yOzxOz ?

- Nªu nhËn xÐt SGK - Để tính số đo góc BOC ta làm nµo ?

- Vì ta làm c nh vy ?

- Yêu cầu HS trả lời cách tính

- Đọc thông tin SGK vµ cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kỊ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK vµ cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc phụ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc bù ? Vẽ hình minh hoạ

thông báo kết 0 xOy yOz xOz   

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Ta nhËn thÊy:

z

x y

O

  

xOy  yOz xOz

- Số đo góc BOC bẳng tổng góc BOA AOC - Vì tia OA nằm hai tia OB OC

- Tính số đo góc BOC

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

y

x z

O

Ta thÊy: xOy  yOz xOz

* NhËn xÐt: SGK ?1

Bài tập 18 SGK

Vì tia Oa nằm hai tia OB OC nên:



BOA AOCBOC

Thay

 

BOA 45 ; AOC 32  ta cã: BOC = 450 + 320

BOC = 770

2 Hai gãc kÒ nhau; a) Hai gãc kÒ

1

b) Hai gãc phô

2

(41)

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc kề bù ? Vẽ hình minh hoạ

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

1

d) Hai gãc kỊ bï

2

IV Cđng cè (10)

Lµm bµi tËp 19, 20 SGK V Híng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc bµi theo SGK

Tuần 24 Tiết 20

Ngày soạn: 28/2/2006 Ngày dạy : 04/3/2006 Bài Vẽ góc cho biết số đo

A Mục tiêu

- HS nm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

- BiÕt vÏ gãc cho tríc số đo thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

C Hoạt động lớp

HS1: Khi nµo xOy  yOz xOz ? Lµm bµi tËp 19 SGK

HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ ? Lµm bµi 21 SGK

III Bài mới(28)

(42)

- Yêu cầu HS vÏ mét gãc xOy, cho sè ®o cđa gãc xOy 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy băng 400?

- Vẽ hình theo ví dụ Làm tơng tự hình nhận xét bạn

- VÏ tia Ox

- VÏ tia hai tia Oy, Oz nửa mặt phẳng cho

 

xOy 30 ;xOz 45 

- Tia nằm hai tia cịn lại ? Từ em có nhận xét ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Ta nhận thấy:

- Nêu nhận xét: Trên nửa mặt phẳng bê chøa tia Ox ta chØ - Mét HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Nhận xét cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - Kiểm tra cách vẽ nhậ xét cách làm

- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

- Trên hình vẽ

phẳng

Ví dô SGK

x y

O

* NhËn xÐt : SGK - Bµi tËp 24 SGK VÝ dô 2.SGK

A C

B

2 VÏ hai góc nửa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x y z

O

NhËn xÐt : SGK

IV Cđng cè (10)

Lµm bµi tËp 26 c,d SGK c)

x y

D

d)

y

F E

Bµi tËp 27 SGK

(43)

Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm tia OA OB Do đó:

  

 

0

BOC COA BOA

BOC 55 145

BOC 90

 

 O A

B

C

x y

y A

V Híng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK

Tuần 25 Tiết 21

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 08/3/2006 Bài Tia phân giác góc

A Mơc tiªu

- HS Tia hân giác góc ? - Hiểu đờng phân giác ảu góc ? - Biết vẽ tia phân giác cuả góc

- §o vÏ cÈn thËn, chÝnh xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, giấy

C Hot động lớp

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số 110 độ HS2: Làm tập 29 SGK

Bµi tËp 28 SGK

(44)

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sỏt hỡnh 36

SGK trả lời câu hỏi

- Tia phân giác góc ? - Yêu cầu HS làm tập giấy trình bày máy chiếu

- Nhận xét cách làm

- NHận xét cách tình bày

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? Vì ?

- Chøng tá hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?

- Vậy tia Ot cs phải tia phân giác góc xOy khơng ? - Nêu đủ hai lí

- Yêu cầu HS dùng thớc để v

- Vẽ hình 36 vào

- Trả lời cầu hỏi - Phất biểu định nghĩa

- Một HS lên bảng vẽ

- Một HS lên bảng làm

- Chiu mt s bi nhn xột

- Trên nửa mặt phẳng

- Vì tia Ot nằm hai tia Nên

- Tia Ot có tia phân giác

( hai điều kiện)

- Một HS trình bày cách vẽ dïng thíc - NÕu tia Oz lµ tia

1 Tia phân giác góc

z

x y

O

Oz tia phân giác góc xOy

 zOy      

tia Oz n"m tia Ox tia Oy xOz

Hình 36

*Làm tập 30 SGK

x y

t

O

a) Vì xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo câu a ta cã:

  



0

xOt yOt xOy

25 yOt 50

yOt 25

 

 VËy tOy xOt 

c) Tia Ot tia phân giác góc xOy :

- Tia Ot nằm hai tia Ox tia Oy ( c©u a)

- Ta cã tOy xOt ( câu b)

2 Cách vẽ tia phân giác góc Ví dụ Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 640.

(45)

- Trình bày cách vẽ - Tia Oz phân giác góc xOy ta suy số đo góc xOz độ ?

phân giác góc xOy

- Đọc cách gấp giấy

Vì Oz tia phân giác góc xOy nên

640

xOz zOy 32

2

  

- VËy ta vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy cho xOz 320

 CHó ý SGK

IV Cđng cè (10)

Nếu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào? Làm tËp 32 SGK

Câu câu c,d V Hớng dẫn học nhà(4) - Học theo SGK

- Làm tập lại SGK

- Đọc trớc đề tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK

TuÇn 26 TiÕt 22

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 08/3/2006 Luyện tập

A Mục tiêu

- Kiểm tra, khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

- Rèn kỹ giải taqạp tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- RÌn kü vẽ hình

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke,

(46)

V¾ng :

HS1: Vẽ góc aOb= 1800, vẽ tia phân giác Ot, tÝnh 

aOt, bOt ? HS2: Lµm bµi tËp 33 SGK

III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Nêu yêu câù đầu

bµi ?

Gv cïng hs vẽ hình Bài toán yêu cầu tính số đo góc ?

Tính x Ot' tơng tự 33 Một học sinh lên bảng làm ?

VÞ trÝ Ot cđa gãc 

xOy ?

H·y tÝnh x Ot' ?

Góc x Ot' đợc tính nh ?

§Ĩ tính x Ot' cần tính góc nào?

S o góc yOt' đợc tính nh ? Hãy tính gúc xOt' ?

Đọc nội dung yêu cầu đầu

Cùng vẽ hình với giáo viên '

x Ot, xOt tOt', '

Vì xOy x Oy' kÒ bï:  ' 1800

xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  

 



Mµ Ot phân giác xOy Oy nằm Ox' Ot nªn:

  

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt

x Ot



Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

' '

xOt xOy yOt yOt'

mà Ot' phân giác x Oy' nªn:     ' ' ' ' ' 40 x Oy

x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt' 1000 400 1400

 

Vì Oy nằm Ot Ot'

Bài 34

Vì xOy x Oy' kề bï:  ' 1800

xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  



Mà Ot phân giác xOy nªn:    500

2

xOy

xOt tOy

Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nên:



 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt

x Ot

 

  

Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

'   '

xOt xOy yOt

mµ Ot' phân giác x Oy' nên:

   ' ' ' ' ' 40 x Oy

x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt' 1000 400 1400

  

O

x x'

t

y

(47)

H·y tÝnh tOt' ?

Qua toán em rút nhận xét ?

nªn:

  

 

0 0

' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt

tOt tOt

 

  



* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

Vì Oy nằm Ot Ot' nên:

 

0 0

' '

' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt

tOt tOt

 

  

* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

IV Củng cố (4)

- Mỗi góc bẹt có tia phân giác

- Muốn cm tia Om phân giác góc xOy ta làm nh thÕ nµo ? (xOmyOm)

V Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK

- Xem lại tập chữa - Bài tập 31, 33, 34 SBT

TuÇn 26 TiÕt 23

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 08/3/2006 Thực hành: Đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Häc sinh hiểu cấu tạo giác kế

- Bit cỏch s dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B ChuÈn bÞ

Một thực hành

Tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42

(48)

III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Đặt giác kế trớc lớp

giới thiệu với học sinh Trên mặt đĩa trịn có đặc điểm ?

Đĩa trịn đợc cố định hay quay đợc

Treo h×nh41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo viên u cầu

TiÕn hµnh bíc TiÕn hµnh bíc

Khi tiÕn hµnh bớc cần ý điều ?

Tin hành bớc Treo tranh vẽ hình 42 Hớng dẫn hc sinh c s o

Nêu bớc tiến hành thực hành đo

iu khú khn tin hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dẫn cách khắc phục

Quan sát, nắng nghe Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và đợc

ghi hai nửa đĩa tròn ngợc

Đĩa tròn quay đợc quanh trục cố định

Cầm cọc tiêu làm theo hớng dẫn giáo viên Quan sát theo dõi cách làm thầy giáo

Quan sát làm theo dõi

Ngm phải chuẩn đặt đĩa trịn cố định góc 00

Quan sát theo dõi hình vẽ Đọc số đo góc theo h-ớng dẫn giáo viên + Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu

Thống kê số liệu kết báo cáo

1 Tìm hiểu dụng cụ đo hớng dẫn cách đo * Cấu tạo:

B phn chớnh l đĩa trịn

2 Cách đo góc mặt đất

+ Bíc 1: ( sgk_88) + Bíc 2: ( sgk_88)

+ Bíc 3: ( sgk_89)

(49)

IV Củng cố (4)

- Nêu bớc tiến hành đo góc V Hớng dẫn học nhà(2)

- Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành - Xem lại bớc tiến hành đo

- Phân công công việc cho thành viên tổ

TuÇn 27 TiÕt 24

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 08/3/2006 Thực hành: Đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B ChuÈn bÞ

Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế

+ cọc ttiêu

+ Địa điểm thực hành

C Hot ng trờn lp

6a 6b II Kiểm tra cũ(6)

Nêu cấu tạo tác dụng giác kế ? III Bµi míi(23)

Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng

Cho học sinh tới địa điểm thực hành Phân cơng vị trí nhóm nói rõ u cầu

(50)

bµi thùc hµnh

Theo dõi nhóm bố trí tiến hành thực hành

Quan sát nhắc nhở, điều chình hỡng dẫn thªm cho häc sinh

Kiểm tra kỹ đo góc mặt đất nhóm Dựa vào để đánh gái học sinh trình thực hành

thùc hµnh

Th kí theo dõi nhóm làm, làm ghi báo cáo thực hành theo nội dung chuẩn bị trớc

IV Nhận xét, đánh giá (10)

- Nhận xét đánh giá trình thực hành cảu học sinh nhóm Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành

V Híng dÉn häc ë nhµ(5)

-Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn

- Mang đầy đủ compa Tuần 28

Tiết 25

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 31/3/2006 Đờng tròn

A Mục tiêu

- Nm c định nghĩa đờng tròn

- Nhận biết đợc điểm nằm điểm nằm ngồi đờng trịn

- Phân biệt đợc đờng trịn hình trịn hiểu đợc cơng dụng compa từ thấy đợc sử dụng compa có nhiều tác dụng học hình hc

B Chuẩn bị

Giáo viên:

Compa, thớc kẻ, thớc eke, phấn màu

Xen kÏ häc III Bµi míi(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bng Giỏo viờn v ng trũn,

yêu cầu học sinh vẽ

1 Đờng tròn hònh tròn * Định nghĩa: sgk _89 Kí hiệu: (O; R)

- H×nh6 THCS Trang 50 . R

(51)

Gọi học sinh nêu định nghĩa đờng tròn ?

Em cho biết vị trí điểm M, N, P Q đờng tròn ( O; R ) ?

Tất điểm đờng trịn gọi hình trịn Vậy hình trịn ?

Giới thiệu dây cung ( dây) nh sách giáo khoa Em cho biết dây cung đờng kính đờng trịn So sánh độ dài đờng kính bán kính đ-ờng trũn ?

Cùng học sinh tìm hiểu công dụng compa Em cho biết compa có công dụng g× ?

Nêu định nghĩa đờng trong sách giáo khoa

M, N, P ( ; )O R

Q ( ; )O R

Nêu định nghĩa hình trịn sách giáo khoa

CD: dây cung AB: ng kớnh

Đờng kính dài gấp hai bán kính

Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu c«ng dơng cđa compa

Ngồi cơng dụng vẽ đờng tròn com pa dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng

M, N, P ( ; )O R

Q ( ; )O R

* Định nghĩa hình tròn ( sgk)

2 Cung dây cung

CD: dây cung AB: đờng kính AB = 2OA = 2OB

3 Một công dụng khác compa (sgk_90)

IV Củng cố (12) Yêu cầu học

Bài 39 SGK_ 92

. R

O

.M

.N

.Q P

.

O

A B

C

(52)

sinh đọc nội dung yêu cầu đầu ?

TÝnh CA, DA Tính CB, DB I trung điểm AB nµo ?

Hãy tính độ dài đoạn IK ?

Đọc nội dung yêu cầu đầu

CA = DA = cm BC = BD = cm

IA = IB I nằm AB Ta cã : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = 1cm

Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm

K I

D C

B A

a) CA = DA = cm BC = BD = cm

b) I trung điểm đoạn thẳng AB c) Ta có : AK + KB = AB

KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

Tuần 29 Tiết 26

Ngày soạn: 01/3/2006 Ngày dạy : 31/3/2006 Tam giác

A Mục tiêu

- Nm c nh nghĩa tam giác

- Nhận biết đợc cạnh đỉnh tam giác - Biết cách vẽ tam giác

B ChuÈn bÞ

(53)

M¸y chiÕu, giÊy ghi néi dung bµi 44 sgk_95

Cho biết khác đờng trịn hình trịn ? III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Vẽ hình Giới thiệu

tam gi¸c

Qua gọi em học sinh nêu định nghĩa tam giác ? Em cho biết đỉnh tam giác ? Em cho biết cạnh tam giác ? Em cho biết góc tam giác ?

Em cho biết vị trí điểm M, N tam giác ABC

Giáo viên hớng dẫn học sinh thực bớc vẽ tam giác

Nghe vẽ hình

Nêu định nghĩa tam giác

A, B, C l nh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà góc

M ABC

N ABC

nghe giảng làm theo giáo viên

1 Tam giác ? * Định nghiÃ: (sgk_93)

C B

A

Tam giác ABC đợc kí hiệu: ABC Trong

A, B, C đỉnh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà góc

N M

C B

A

M  ABC

N  ABC

2 VÏ tam gi¸c

VÝ dơ: VÏ mét tam gi¸c ABC biÕt c¹nh BC = cm,

AB = cm, Ac = cm C¸ch vÏ:

- Vẽ đọn thẳng BC = cm - Vẽ cung tâm B bán kính cm

- VÏ cung trßn tâm C bán kính cm

- Hình6 THCS Trang 53

A

(54)

( B; 3cm) ( C; cm) = A - VÏ c¸c đoạn thẳng AB, BC, CA

IV Củng cố (8)

Đa nội dung 44 sgk lên máy chiếu

Gọi hai em học sinh lên bảng điền vào bảng

Quan sát nội dung yêu cầu đầu máy chiếu

Cỏc hs cựng lm bi, theo dõi sau nhận xét làm bạn

Bµi 44 ( sgk_85)

B I C

A

Tên tam giá c

Tờn nh

Tên góc

Tên cạnh AB

I

A, B, I

 , ,

ABI BIA IAB AB, BI,

IA AI

C

A, I, C

 , ,

IAC ACI CIA AI, IC,

CA AB

C

A, B, C

 , ,

ABC BCA CAB AB, BC,

CA

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại bi ó cha

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

A

(55)

TuÇn 30 TiÕt 27

Ngày soạn: 8/4/2006 Ngày dạy : 14/4/2006 Ôn tập

A Mơc tiªu

- Ơn tập lại số kiến thức học - Nhắc lại số tính chất học

- Vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức học vào việc giải

B ChuÈn bị

Giáo viên:

Máy chiếu, giấy ghi néi c¸c tÝnh chÊt

6a 6b II KiĨm tra bµi cị

Xen kÏ häc III Bµi míi(34)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Gọi lần lợt em

học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi kiểm tra

Gäi mét học sinh lên bảng vẽ hình ?

Lần lợt học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thøc lÝ thuyÕt

A lÝ thuyÕt

B Bµi tËp Bµi

z

y x

(56)

Em cho biết có cách tính đợc góc mà đo lần

Gäi mét häc sinh lên bảng vẽ hình ?

Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu

Gọi em học sinh lên bảng ®o c¸c gãc cđa tam gi¸c

Cã c¸ch làm:

+ Đo góc xOy góc yOz => xOz xOy yOz

+ Đo góc xOz gãc xOy => yOz xOz xOy  

+ §o gãc xOz vµ gãc yOz => xOy xOz yOz  

z y x

O

Lªn bảng đo số đo góc tam giác

Có cách làm:

+ Đo góc xOy gãc yOz => xOz xOy yOz 

+ §o gãc xOz vµ gãc xOy => yOz xOz xOy 

+ Đo góc xOz góc yOz => xOy xOz yOz  

Bµi 6:

z y x

O

Bµi 8:

 1250

A ; B 150; C 400

IV Híng dÉn häc ë nhµ(2)

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập 300

300

A

B C

A

B C

A

(57)

Tiết : 31 Tuần: 28

Ngày soạn: 15/4/2006 Ngày dạy: 21/4/2006 Kiểm tra

A Mục tiêu

- Đánh giá trình dạy học thầy trò thời gian qua - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Có ý thức đo vẽ cẩn thận B ChuÈn bÞ

C Hoạt động lớp I ổn định lớp Vắng:

6A: 6B: II Đề

Đề 1(6B) Câu (3 đ)

Cho h×nh vÏ, biÕt xOz = 900

KĨ tên góc vuông, nhọn, tù ?

t

z

y

x O

(58)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy 600

 ;

 1000

xOz TÝnh góc yOz Câu (3 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 700

 ;

 1100

xOz Vẽ tia Om On lần lợt tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn ?

Đề 2(6A) Câu (3 ®)

Cho h×nh vÏ, biÕt xOz = 900

Kể tên góc vuông, nhọn, tù ?

m z

y

x O

Câu (4 đ)

 ;  900

xOz Tính góc yOz Câu (3 đ)

 ;

 1200

xOz VÏ c¸c tia Om On lần lợt tia phân giác c¸c gãc xOy, yOz TÝnh gãc mOn ?

III Đáp án - Biểu điểm Đề 1

Cõu Kể tên loại goác đợc đ ( đ) + Góc nhon: xOt; tOz

+ Gãc vu«ng: xOy; zOy + Gãc tï: tOy

Câu Vẽ hình ( hình1):

(59)

z

y

x O

V× xOy xOz nên tia Oy nằm Ox Oz (1,5 ®)

  

 

0 0

100 60 40

xOy yOz xOz yOz xOz xOy yOz

yOz

 

  

 



(0,1 ®)

Câu Vẽ hình ( 1đ)

n

m z

y

O x

Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 2đ)

    



( )

2

55

xOy yOz xOy xOz xOy

mOn mOn

  

 



Đề tơng tự nh đề 1

TuÇn 32 TiÕt : 29

Ngày soạn: 22/01/2006 Ngày dạy: 28/01/2006 Trả kiểm tra

A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình hình - Kiểm tra lại kĩ làm tập biết

(60)

B ChuÈn bÞ

C Hoạt động lớp I ổn định lớp