mon dao duc

Hoạt động 3: HS giới thiệu về các bài viết tranh vẽ đã sưu tầm hoặc tự làm.( BT 4, 6) Thảo luận nhóm về những sản phẩm sưu. 2 HS đọc[r]

(1)

Ngày soạn…2009 Ngày dạy:…/… /2009

Tuần:1 Môn: Đạo đức

Tiết:1 Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong HS có khả năng: Nhận thức được:

- Cần trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

Biết trung thực học tập

Biết đồng tình ủng hộ hàng vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II CHUẨN BỊ : -SGK Đạo đức

Các mẩu chuyện gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Mở đầu:

-Giới thiệu sơ lược nội dung chương trình

-Kiểm tra sách HS II Dạy mới:

Giới thiệu bài :

Trung thực học tập đức tính quí báu Thế trung thực học tập phải trung thực học tập nội dung học ngày hôm

Các hoạt động:

Hoạt động 1:Xử lí tình ( trang 3-SGK)

(?) Theo em bạn Long có cách giải nào?

- GV nêu rõ yêu cầu giao việc - GV tóm tắt số cách giải (như SGV tr 17)

(?) Nếu em bạn Long em làm gì? Vì sao?

- GVchia nhóm theo cách giải GV bao quát lớp

- Gọi HS trình bày

HS theo dõi GVgiới thiệu ghi bảng tên

HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

HS liệt kê cách giải bạn Long

HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

(2)

- GV gợi ý câu hỏi:

(?) Cách giải có lợi gì? có hại ntn?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu đọc tập 1- SGK

(?) Theo em việc làm thể tính trung thực học tập? Tại sao? (?) Tại em không đồng ý với ý với các việc làm lại?

+ Gọi HS trả lời + GV kết luận

- Các việc (c) trung thực học tập - Các việc (a), ( b), (d) thiếu trung thực học tập

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV nêu yêu cầu tập

- GV chia lớp thành nhóm theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

-GV bao quát lớp - GV kết luận

+ ý kiến (b), (c) + ý kiến (a) sai

- GV mời HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

- Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- Tự liên hệ thân

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (bài tập 5)

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

Lớp bổ sung trao đổi

- HS đọc ghi nhớ 1HS đọc yêu cầu tập HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận giải thích lí lựa chọn

HS trình bày, lớp bổ sung

2 HS đọc ghi nhớ

Rút kinh nghiệm bổ sung :

(3)

Ngày soạn Ngày dạy:…/… /2009

Tiết:2 Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP T2

I Mục đích yêu cầu :

Học xong HS có khả năng: Nhận thức được:

- Cần trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

2.Biết trung thực học tập

3.Biết đồng tình ủng hộ hàng vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Tài liệu phương tiện: -SGK Đạo đức

Các mẩu chuyện gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc sưu tầm HS II Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Tiết trước, biết cần phải trung thực học tập giá trị lịng trung thực Hơm nay, tiếp tục luyện tập theo nội dung

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(bài tập 3- sgk)

- GV nêu rõ yêu cầu giao việc cho nhóm

(?) Em làm nếu:

- Trong kiểm tra, em không làm bài?

- Em bị điểm cô giáo cho nhầm điểm giỏi?

- Trong kiểm tra bạn bên cạnh không làm cầu cứu em?

(?) Tại em hành động vậy?

(?)Hành động em lợi gì?

Gọi HS trình bày

GV kết luận cách ứng xử a) Chịu nhậnđiểm học gỡ lại

2HS đọc ghi nhớ

Các nhóm nhận nhiệm vụ HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

(4)

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

c) Nói bạn thơng cảm khơng trung thực học tập

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu sưu tầm

- GV nêu yêu cầu tập 4- SGK Yêu cầu trình bày tài liệu sưu tầm

GV cho thảo luận lớp:

(?) Em nhận xét hành động bạn trong mẩu chuyện đó? Em có đồng ý không? Tại sao?

GV kết luận: xung quanh có nhiều gương trung thực học tập, cần học tập bạn Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm - GV nhắc lại yêu cầu tiểu phẩm Sau xem tiểu phẩm, thảo luận lớp:

(?) Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

(?) Nếu em vào tình em có hành động khơng?Tại sao?

- GV nhận xét chung Hoạt động 4: Tự liên hệ.

(?) Em thiếu trung thực chưa? Bây nghĩ lại em thấy nào? Em làm gặp tình tương tự vậy?

3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

- Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

1 HS đọc đề

HS trình bày tài liệu chuẩn bị

HS tự phát biểu ý kiến Lắng nghe

Hai nhóm lên trình bày tiểu phẩm chuẩn bị HS phát biểu ý kiến

HS phát biểu ý kiến

(5)

Tiết:3 Bài: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu:

Mỗi người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3.Q trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập

Các mẩu chuyện gương vượt khó học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động HS Ghichú

I Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước -Kiểm tra sách HS

II Dạy mới:

Giới thiệu bài: Trong sống cũng gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua.Chúng ta xem bạn Thảo chuyện Một học sinh nghèo vượtkhó gặp khó khăn vượt qua ntn?

Các hoạt động:

Hoạt động 1:Kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó.

GV kể chuyện

GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

* GV chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận theo câu hỏi:

(?) Thảo gặp khó khăn học tập sống?

(?) Trong hoàn cảnh đó, cách Thảo học tốt?

2HS đọc ghi nhớ Nhận xét

HS theo dõi GV kể chuỵên

2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

(6)

* Đại diện số nhóm trình bày ý kiến GV ghi tóm tắt lên bảng

GV hướng dẫn HS bổ xung

GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn sống bạn biết vượt qua học giỏi cần học tập gương bạn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi. * GV nêu câu hỏi 3:

(?) Nếu hồn cảnh bạn, em làm gì?

* GV yêu cầu HS thảo luận

* Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm tắt lên bảng

Hướng dẫn HS thảo luận đánh giá cách giải

- GV kết luận cách giải tốt Hoạt động 4: Làm việc cá nhân( BT SGK)

*GV gọi HS nêu yêu cầu tập

*GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lí

* GV kết luận cách giải : (a), (b), (d) cách giải tích cực

*GV hỏi :

(?) Qua học hôm nay, rút điều gì?

GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK 3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

- Chuẩn bị tập 3, SGK III Củng cố, dặn dò:

Đại diện nhóm trình bày HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

HS thảo luận nhóm đơi Đại diện trình bày

HS trao đổi đánh giá cách giải

HS đọc yêu cầu tập HS trình bày giải thích lí lựa chọn.HS khác bổ sung

HS phát biểu HS đọc ghi nhớ

(7)

Tuần:4 Mơn: Đạo đức

Tiết:4 Bài: VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP

I Mục đích yêu cầu

Mỗi người gặp khó khăn sốngvà học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3.Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập

II.Tài liệu phương tiện: -SGK Đạo đức

Thời

I.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ trước II Dạy mới:

Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm( BT SGK)

*GV gọi HS đọc yêu cầu tập

*GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận:

Sau nắm tình huống, em hãy nghĩ thân bạn Nam em sẽ giúp bạn ntn?

* Trong HS thảo luận GV bao quát lớp

GV mời số nhóm trình bày HD lớp trao đổi:

(?) Em có đồng tình với cách giải của bạn không? Tại sao?

* Gv kết luận

2 HS đọc

1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

HS nghe GV hướng dẫn

(8)

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - GV nêu u cầu tập 3- SGK

Hãy tự liên hệ trao đổivới bạn việc em vượt khó học tập

GV giải thích u cầu tập - Cả lớp thảo luận

- GV mời vài em trình bày trước lớp

- GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn để học tập tốt

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

GV nêu giải thích yêu cầu tập GV yêu cầu số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

GV tóm tắt ý HS lên bảng GV kết luận

Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

Thực nội dung mục thực hành chuẩn bị HS ba bìa, đồ dùng học tập

1HS đọc yêu cầu tập

HS thảo luận nhóm đơi HS trình bày trước lớp

HS đọc yêu cầu tập HS trình bày

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Tuần: 5 Môn: Đạo đức

Tiết:5 Bài: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I Mục đích yêu cầu

(9)

em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3.Biết tôn trọng ý kiến người khác II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Vài tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị bìa đỏ, xanh, trắng đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm GV : micro khơng giây chơi trị phóng viên

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS HS II Dạy mới:

Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.GV thực hoạt động khởi động: trò chơi Diễn tả.

1 Cách chơi: GV chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh.HS nhóm nêu nhận xét tranh

2 Thảo luận: ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng?

3 GV kết luận: người có ý kiến riêng vật Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(câu 1,2 SGK)

-GV yêu cầu HS đọc tình

-GV chia HS thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - GV dành thời gian cho HS thảo luận GV bao quát lớp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV yêu cầu thảo luận:

(?) điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? đến lớp em?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi

HS tham gia trị chơi khởi động

1 HS đọc tình

(10)

( BT1)

- GV nêu yêu cầu tập 1- SGK

Em nhận xét hành vi việc làm từng bạn trường hợp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+ GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý kiến qua bìa màu:

Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: biểu lộ thái độ phản đối Màu trắng : biếu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

+ GV nêu ý kiến tập

+ GV yêu cầu HS giải thích lí + Thảo luận chung lớp

+ GV kết luận

+ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

- Thực yêu cầu tập Một số HS thực tiểu phẩm III Củng cố, dặn dò:

HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

Một số nhóm trình bày kết

HS nghe GV hướng dẫn HS bày tỏ thái độ theo cách quy ước

HS giải thích lí HS đọc ghi nhớ

Rút kinh nghiệm bổ sung

(11)

Tuần: 6 Môn: Đạo đức

Tiết:6 Bài: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I Mục tiêu:

em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3.Biết tơn trọng ý kiến người khác II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Vài tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị bìa đỏ, xanh, trắng đồ dùng hố trang diễn tiểu phẩm GV : micro không giây chơi trị phóng viên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

II Dạy mới:

Giới thiệu bài: Mỗi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến riêng với người xung quanh.Hôm tiếp tục thực hành nội dung

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối nhà bạn Hoa.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị diễn tiểu phẩm

- GV hướng dẫn HS thảo luận

(?) Em có nhận xét ý kiến bố mẹ Hoa việc học tập bạn?

(?) Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nth? (?) ý kiến bạn có phù hợp khơng? (?) Nếu bạn em giải ntn?

- GV kết luận

HS theo dõi bạn diễn tiểu phẩm

HS thảo luận theo gợi ý GV

(12)

Hoạt động 2: Trị chơi phóng viên

Cách chơi:một HS đóng vai phóng viên vấn bạn theo câu hỏi tập

- GV kết luận

Hoạt động 3: HS trình bày viết, vẽ tranh

GV kết luận chung:

- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến phải thực mà phải phù hợp hoàn cảnh gia đình, có lợi cho phát triển trẻ

- Trẻ em cần nghe ý kiến người khác

-HS thảo luận nhóm vấn đề tổ lớp

Thực theo phần thực hành cuối III Củng cố, dặn dò:

HS đọc yêu cầu tập HS xung phong đóng vai Những HS khác nêu ý kiến

HS trình bày viết, vẽ chuẩn bị

HS chuẩn bị bìa màu xanh, đỏ, trắng

(13)

Môn: Đạo đức Lớp :4

Tiết :7( Tuần7)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Tiết I Mục tiêu:

- Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền

2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày

3.Biết đồng tình, ủng hộ hàng vi , việc làm tiết kiệm phê phán hành vi , việc làm lãng phí tiền

đồ dùng chơi đóng vai

Mỗi HS có bìa: xanh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

I Mở đầu:

Gv gọi HS đọc ghi nhớ

Kiểm tra việc chuẩn bị HS II.Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Cần phải tiết kiệm phải tiết kiệm tiền Đó nội dung học hôm

2 HS đọc

(14)

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm thơng tin

- GV chia nhóm u cầu thảo luận thơng tin SGK

- Dành thời gian cho nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: tiết kiệm thói quen tốt, thể hiện người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến , thái độ( 1) - GV nêu yêu cầu tập 1- SGK

- Gv đề nghị HS bày tỏ thái độ bìa có màu qui ước giải thích em lựa chọn vậy?

- Cả lớp trao đổi thảo luận - GV kết luận:

Các ý kiến (c), (d) Các ý kiến (a), (b) sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV yêu cầu đọc tập

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV bao quát lớp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ xung

- GV kết luận việc nên hay không nên làm để tiết kiệm tiền

- GV yêu cầu HS tự liên hệ thân: Em đã biết tiết kiệm tiền chưa?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3

Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

- Sưu tầm mẩu chuyện, gương tiết kiệm tiền

- Tự liên hệ thân

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm đóng vai (bài tập 5)

HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày Lớp bổ sung trao đổi

1HS đọc yêu cầu tập HS bày tỏ thái độ bìa màu qui ước

HS thảo luận Lắng nghe

HS tự liên hệ HS đọc ghi nhớ

(15)

Tiết :8.( Tuần8)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Học xong HS có khả năng: nhận thức được:

- Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền

2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày

3.Biết đồng tình, ủng hộ hàng vi , việc làm tiết kiệm phê phán hành vi , việc làm lãng phí tiền

đồ dùng chơi đóng vai

Mỗi HS có bìa: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

- Kiểm tra việc sưu tầm HS II.Dạy mới:

Giới thiệu :

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân( BT 4) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV mời số HS chữa tập giải thích em nghĩ

- Cả lớp trao đổi nhận xét - GV kết luận:

Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) tiết kiệm tiền Các phương án lại chưa tiết kiệm lãng phí

(?) Em tiết kiệm chưa?

HS đọc yêu cầu tập HS làm tập

HS tham gia trao đổi nhận xét

(16)

GV nhận xét, khen HS biết tiết kiệm

Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai - GV nêu yêu cầu tập 5- SGK 13 - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình

- GV cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - Thảo luận lớp:

(?) Cách ứng xử hợp chưa? Có cách khác khơng? Vì sao?

(?) Em cảm thấy ứng xử vậy?

GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình

Hoạt động 3: thảo luận nhóm

GV cho HS trình bày theo nhóm tư liệu sưu tầm kể cho bạn nhóm nghe người biết tiết kiệm tiền

- GV kết luận: gọi HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

- Thực hành tiết kiệm sống ngày

HS liên hệ thân

HS lắng nghe

Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận, chuẩn bị đóng vai

Đại diện nhóm lên đóng vai

Lắng nghe

HS kể cho nghe câu chuyện sưu tầm

HS chuẩn bị bìa màu tiết trước

Môn: Đạo đức KẾ HOẠCH DẠY HỌC

(17)

Lớp :4

Tiết :9( Tuần9)

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Tiết

I Mục tiêu:

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

2.Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

- Các mẩu chuyện gương tiết kiệm thời - Mỗi HS chuẩn bị ba bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

II Dạy mới:

Giới thiệu bài: Trong sống có thứ không trở lại Thời vậy.Thời q ntn? tìm hiểu qua ngày hôm

Hoạt động 1:Kể chuyện: Một phút.

- GV kể chuyện

- GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện - GV hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi SGK

- GV kết luận:

Mỗi phút đáng quí Chúng ta phải tiết kiệm thời

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân( BT 1) - Đọc đề

- Gv cho HS làm tập - Gọi HS trình bày trước lớp - GV kết luận:

Các việc làm(a), (c), (d) tiết kiệm thời

Các việc cịn lại khơng phải tiết kiệm thời

HS theo dõi GV kể chuỵên

2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

HS thảo luận

(18)

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV yêu cầu đọc tập

- GV chia lớp thành nhóm theo tình

- Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:

 HS đến muộn khơng thi có ảnh hưởng xấu đến kết thi

 Hành khách đến muộn bị lỡ chuyến bay

 Người bệnh đến muộn bị ảnh hưởng đến tính mạng

Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ( BT 3) GV nêu tình HS bày tỏ thái độ bìa màu: xanh, đỏ, trắng

GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: ý kiến (d) * Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

-Tự liên hệ thân

Lập thời gian biểu thân.Viết, vẽ, sưu tầm ca dao tục ngữ tiết kiệm thời gian

HS bày tỏ ý kiến HS giải thích lí HS đọc ghi nhớ

Tiết :10( Tuần10)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

Tiết

(19)

I Mục tiêu:

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

2.Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II/ Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

- Các mẩu chuyện gương tiết kiệm thời - Mỗi HS chuẩn bị ba bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

I Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ II Dạy mới: Giới thiệu :

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm đơi ( BT 4) Tự liên hệ

(?) Em tiết kiệm thời chưa? (?) Hãy trao đổi với bạn việc làm cụ thể em làm để tiết kiệm?

GV mời HS lên trình bày trước lớp Lớp trao đổi chất vấn

- GV nhận xét khen ngợi HS biết sử dụng thời hợp lí

Hoạt động 2: Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tài liệu sưu tầm

GV cho HS trình bày tài liệu sưu tầm

GV khen HS có tư liệu chuẩn bị tốt giới thiệu hay

Kết luận chung:

Thời thứ quí báu , cần phải sử dụng tiết kiệm

2 HS đọc

HS tự liên hệ thảo luận với bạn dự kiến thời gian biểu thời gian tới HS lên trình bày HS khác nhận xét, bổ xung

HS trình bày tư liệu chuẩn bị

HS trao đổi thảo luận ý nghĩa tư liệu vừa trình bày

(20)

Tiết kiệm thời sử dụng vào việc có ích cách hợp lí

Thực tiết kiệm đời sống ngày

Người dạy: Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ Tiết

I Mục tiêu:

Học xong HS có khả năng:

Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, chamẹ cà bổn phận cháu với ông bà, chamẹ

2.Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, chamẹ sống

3.Kính u ơng bà , cha mẹ II Tài liệu phương tiện: -SGK Đạo đức

Bài hát Cho - Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu - Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thưởng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS II Dạy mới:

(21)

Giới thiệu bài :

Khởi động: Hát tập thể Cho con- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

GV hỏi: Bài hát nói điều gì?

Em có cảm nghĩ tình u thương cha mẹ mình? Là người gia đình em làm để cha mẹ vui lòng?

Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng.

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm số HS đóng

- GV vấn HS vừa đóng tiểu phẩm:

+Đối với HS đóng vai Hưng: Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà: bà cảm thấy nào trước việc làm cháu mình?

Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử GV kết luận: Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( BT 1) - GV nêu yêu cầu tập : em nhận xét cách ứng xử bạn hay sai? Vì sao?

- HS thảo luận nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận:

Tình (b), (d), (đ) thể lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ Hai tình cịn lại chưa quan tâm tới ông bà, cha mẹ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm( BT 2) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: nhóm thảo luận nội dung hai tranh

- GV dành thời gian cho nhóm thảo luận

- GV mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận

* Gv mời HS đọc Ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

HS lớp tham gia vào phần khởi động

HS theo dõi tiểu phẩm HS lớp đóng

HS trả lời

HS nhận xét cách ứng xử

HS nghe GV hướng dẫn Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày

1 HS đọc đề

Các nhóm nhận nhiệm vụ HS thảo luận

(22)

- Chuẩn bị 5, SGK III Củng cố, dặn dò:

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ Tiết

I Mục tiêu:

Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, chamẹ cà bổn phận cháu với ông bà, chamẹ

2.Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, chamẹ sống

3.Kính u ơng bà , cha mẹ II.Tài liệu phương tiện: -SGK Đạo đức

Bài hát Cho - Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

- Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thưởng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

I/ Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước -Kiểm tra sách việc chuẩn bị HS

II/ Dạy mới: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động:

Hoạt động 1:đóng vai( BT 3)

2HS đọc ghi nhớ NHận xét

Các nhóm nhận nhiẹm vụ

(23)

GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: nửa nhóm thảo luận đóng vai theo tình

Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình phân cơng

GV mời nhóm lên đóng vai

Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận chăm sóc

Thảo luận lớp cách ứng xử

GV kết luận: con cháu hiếu thảo cần chăm sóc ơng bà, cha mẹ ông bà già yếu, ốm đau.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi( BT 4) GV gọi HS đọc yêu cầu tập

Cho HS thảo luận nhóm đơi GV mời số HS trình bày

GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác noi theo

Hoạt động 3: trình bày giới thiệu sáng tác sưu tầm được( BT 5,6)

(?) Em học tập tác phẩm này?

GV nêu kết luận chung:

Ông bà , cha mẹ có cơng lao sinh thành nuôi dưỡng nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

3 Hoạt động tiếp nối:

Thực nội dung thực hành SGK

Chuẩn bị sau III Củng cố, dặn dò:

HS thảo luận nhóm thống cách thể vai diễn

2 nhóm lên đóng vai HS đóng vai trả lời HS khác nhận xét cách ứng xử nhóm

1HS đọc yêu cầu tập HS thoả luận nhóm đơi HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

HS trình bày trước lớp tài liệu sưu tầm

(24)

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Tiết

I Mục tiêu:

- Công lao tầy cô giáo HS

- HS phải kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo 2.Biết bày kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Các băng chữ sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- HS :kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

I/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc ghi nhớ II/ Dạy mới:

Các thầy giáo, cô giáo tận tình dạy dỗ Vậy cần có thái độ để khỏi phụ lòng thầy cô giáo? Chuẩn mực đạo đức học hôm biết ơn thầy giáo, cô giáo

Hoạt động 1:Xử lí tình ( trang 20, 21SGK) Thảo luận lớp

GV nêu tình hỏi:

(?) Em đốn xem, bạn nhỏ tình làm gì?

(?) Nếu em học sinh lớp đó, em làm gì?

GV ghi lại cách ứng xử xảy

2 HS đọc

HS dự đoán cách ứng xử xảy

(25)

Thảo luận lớp cách ứng xử GV kết luận : Các thầy giáo, cô giáo day dỗ em nhiều điều hay Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT 1) - GV nêu yêu cầu tập 1- SGK

(?) Theo em việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo? Tại sao?

(?) Tại em không đồng ý với việc làm còn lại?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi - Mời đại diện lên trình bày

- GV kết luận đưa phương án tập: tranh 1,2,4 thể kính trọng biết ơn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.( BT 2) - GV nêu yêu cầu tập

- GV chia lớp thành nhóm , nhóm nhận băng giấy ghi nội dung GV yêu cầu HS tìm thêm biểu thể lịng biết ơn

- Từng nhóm lên trình bày: dán băng giấy theo cột biết ơn hay ơn

- GV kết luận: việc làm a), b), d), đ), e), g) việc thể lòng biết ơn

* GV mời HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

- Chuẩn bị tập 3, 4, SGK III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

và giải thích lí HS khác nhận xét

Đại diện nhóm trình bày Lớp bổ sung trao đổi - HS đọc ghi nhớ

1HS đọc yêu cầu tập nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

(26)

Người dạy: Phạm Thanh Hà

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Tiết

I Mục tiêu:

- Công lao tầy cô giáo HS

- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, giáo 2.Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Các băng chữ sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- HS :kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

I.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc sưu tầm HS II Dạy mới:

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1:Kể kỉ niệm đáng nhớ em thầy, cô giáo cũ

GV cho làm việc lớp: gọi HS lên bảng trình bày

(?) Tại kỉ niệm khiến em nhớ mãi?

GV kết luận:

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu sưu tầm

- GV nêu yêu cầu tập - SGK

Trình bày tài liệu sưu tầm nhiều hình thức: kể chuyện hay diễn tiểu phẩm

Gọi khoảng HS kể giải thích

(27)

(?) Em nhận xét hành động bạn trong mẩu chuyện đó? Em có đồng ý khơng? Tại sao?

GV kết luận

Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy ,cô giáo cũ

GV nêu yêu cầu kiểm tra việc chuẩn bị HS

Cho HS làm việc theo nhóm đơi Giới thiệu sản phẩm

GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, giáo cũ bưu thiếp mà làm

Kết luận chung:

- Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Chăm ngoan, học giỏi biểu lòng biết ơn

- Thực nội dung mục thực hành

giới thiệu

HS phát biểu ý kiến

HS làm việc với đồ dùng chuẩn bị

HS giới thiệu cho lớp sản phẩm

KẾ HOẠCH DẠY HỌC YÊU LAO ĐỘNG

Tiết

I Mục tiêu:

(28)

Bước đầu biết giá trị lao động

2.Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường nhà phù hợp với khả thân

3.Biết phê phán biểu chây lười lao động II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Thời

I/ Kiểm trabài cũ:

II/ Dạy mới: Giới thiệu bài :

Hôm học chuẩn mực đạo đức Yêu lao động, mở đầu truyện

Một ngày Pê-chi-a

Hoạt động 1:Đọc chuyện: Một ngày Pê-chi-a

GV đọc chuyện

GV mời HS đọc lần câu chuyện GV cho thảo luận nhóm câu hỏi SGK:

(?) Hãy so sánh ngày Pê- chi-a với người khác câu chuyện? (?) Theo em, Pê-chi-a thay đổi thế nào sau chuyện xảy ra?

(?) Nếu Pê-chi-a em làm gì? Vì sao?

Mời đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp con người sống tốt hơn.

* GV gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1) GV chia nhóm giải thích u cầu làm việc nhóm

Các nhóm thảo luận

HS theo dõi GV đọc chuỵên

2 HS đọc lại câu chuyện HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày HS lớp trao đổi thảo luận

(29)

Mời đại diện trình bày

GV kết luận biểu yêu lao động lười lao động Lưu ý yêu lao động cịn phải tự giác làm việc, khơng chọn việc dễ để làm, lờ việc khó Hoạt động 3: Đóng vai ( BT 2)

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận cách đóng vai tình

HS nhóm thảo luận Mời nhóm lên đóng vai Lớp thảo luận :

(?) Cách ứng xử phù hợp chưa? Vì sao?

(?) Ai có cách ứng xử khác?

- GV kết luận cách ứng xử tình

Đọc ghi nhớ

3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

Chuẩn bị trước 3, 4,5, SGK III Củng cố, dặn dò:

HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

2 nhóm lên đóng vai HS thảo luận theo gợi ý GV

KẾ HOẠCH DẠY HỌC YÊU LAO ĐỘNG

Bước đầu biết giá trị lao động

2.Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường nhà phù hợp với khả thân

(30)

3.Biết phê phán biểu chây lười lao động II Tài liệu phương tiện:

-SGK Đạo đức

Thời gian

chú

I/ Kiểm trabài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ

Kiểm tra việc chuẩn bị HS II/ Dạy mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trình bày tài liệu sưu tầm

GV nêu yêu cầu: Kể cho bạn nghe gương lao động em sưu tầm GV gọi HS lên trình bày

Thảo luận lớp:

(?) Sau nghe chuyện em có cảm xúc gì? (?) Em học tập gương đó?

- GV kết luận: xung quanh có nhiều gương lao động Chúng ta học tập nhiều họ

Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi (BT 5) - GV nêu u cầu tập

(?) Em ước lớn lên làm nghề gì? (?) Vì em lại yêu thích nghề đó?

(?) Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì?

GV cho HS trao đổi theo cặp GV mời vài HS trình bày

GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng để thực ước mơ

Hoạt động 3: HS giới thiệu viết tranh vẽ sưu tầm tự làm.( BT 4, 6) Thảo luận nhóm sản phẩm sưu

2 HS đọc

3 HS lên trình bày HS trả lời

Lớp bổ sung trao đổi

1HS đọc yêu cầu tập

HS làm việc nhóm đơi HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

(31)

tầm

GV mời đại diện vài HS trình bày Cả lớp nhận xét

(?) Những viết có tác dụng gì? (?) Em học tập gì?

(?) Tại em vẽ vậy?

- GV khen viết, tranh vẽ tốt 3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

- Thực nội dung thực hành SGK

HS thảo luận nhóm

Cả lớp thảo luận, nhận xét

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Nhận thức được:vai trò quan trọng người lao động 2.Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động

II.Tài liệu phương tiện: -SGK Đạo đức

Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

I/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc sưu tầm HS II/ Dạy mới:

GV giới thiệu mục đích yêu cầu học

(32)

Hoạt động 1:Thảo luận lớp truyện Buổi học

GV đọc truyện lần Gọi HS đọc lần

GV yêu cầu HS thảo luận theo hai câu hỏi SGK:

(?) Vì số bạn lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình?

(?) Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

GV kết luận : cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT 1) u cầu đọc đề

GV nêu yêu cầu thảo luận giải thích thêm

Dành thời gian cho HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp trao đổi thảo luận

GV kết luận:

Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ giáo viên, kĩ sư tin, nhà văn, nhà thơ người lao động Cịn lại khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn hại cho xã hội

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2) GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: nhóm thảo luận tranh GV theo dõi nhóm làm việc

Mời đại diện nhóm trình bày

GV ghi lại lên bảng theo cột (như SGV) Cả lớp trao đổi nhận xét

GV hỏi thêm: Nếu khơng có họ chuyện gì xảy ra?

- GV kết luận người lao động đem lại lợi ích cho thân, gia đình, xã hội dù nghề lao động chân tay hay trí thức

HS nghe GV đọc HS đọc truyện HS trả lời câu hỏi Lớp bổ sung trao đổi

Đọc đề

HS thảo luận nhóm đơi HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn

(33)

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( BT 3) GV gọi HS đọc yêu cầu tập

GV cho HS làm việc cá nhân

Mời HS trình bày ý kiến, lớp trao đổi bổ xung:

(?) Nếu em thấy bạn nói trống khơng em sẽ làm gì?

GV hỏi tương tự với trường hợp lại

GV kết luận:

Các việc làm a), c), d), đ) e) g) thể kính trọng biết ơn người lao động * GV mời HS đọc ghi nhớ

Chuẩn bị 5, SGK III.Củng cố, dặn dò

1 HS đọc đề HS làm tập HS trình bày ý kiến

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Nhận thức được:vai trò quan trọng người lao động 2.Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động

Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

chú

(34)

- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước -Kiểm tra sách việc chuẩn bị HS

II.Dạy mới: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4)

GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình

GV cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

GV mời đại diện nhóm lên đóng vai GV vấn HS đóng vai:

(?) Tại em hành động vậy? (?) Khi ( hay bị) đối xử em cảm thấy nào?

Thảo luận lớp GV hỏi HS khác :

(?) Cách ứng xử bạn phù hợp chưa? Vì sao?

(?) Nếu em , em có hành động bạn khơng? Vì sao?

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình

Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm ( BT 5, 6)

- GV yêu cầu đọc tập mời HS trình bày

GV hướng dẫn lớp nhận xét:

(?) Em có thích câu chuyện bạn kể khơng? Vì sao?

GV nhận xét chung

Kết luận chung:

GV mời HS đọc ghi nhớ 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ

Các nhóm nhận nhiệm vụ

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai HS đóng vai trả lời vấn

HS khác nhận xét, bổ xung

HS đọc yêu cầu tập HS trình bày sản phẩm Cả lớp nhận xét

(35)

Thực kính trọng, biết ơn người lao động

- Chuẩn bị HS tầm bìa màu III Củng cố, dặn dị: