bai 1 chep hoa tiet trang tri dan toc

Ñeå taïo ñöôïc moät khoâng gian thoaùng maùt vaø thoaûi maùi, ngöôøi ta ñaõ chuù troïng ñeán caùch saép xeáp, baøi trí moïi vaät trong caên phoøng, … Trong trang trí noäi thaát thì nhö v[r]

(1)

Tuần:1 - Tiết: 1

Ngaøy soạn: 18/8/2009 Ngày dạy:

BÀI 1: Vẽ trang trí

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC MỤC TIÊU BÀI HOÏC:

1.Kiến thức:

- Hs nhận vẻ đẹp họa tiết dân tộc

- Hs nắm phương pháp chép họa tiết

2 Kỹ năng:

- Hs chép vài họa tiết dân tộc gần giống mẫu vẽ màu theo ý thích

3.Thái độ:

- Hs có nhận thức đắn nghệ thuật trang trí, tạo sản phẩm đẹp để trang trí

II PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên:

- Phóng to số họa tiết dân tộc

- Sưu tầm số đồ vật có họa tiết dân tộc như: khăn, áo, túi xách

- Tranh minh hoạ cách chép họa tiết trang trí

2.Chuẩn bị học sinh:

- Sưu tầm số tranh, ảnh, mẫu thật,… có trang trí

- Đồ dùng học tập ( bút, vở… )

IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Bài không kiểm tra

3 Giảng mới:

 Giới thiệu bài: Nói đến MT nói đến đẹp, cách làm đẹp Người ta sống

(2)

** Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

*Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh *Nội dung ghi bảng

- Gv nói sơ lược nguồn gốc

những họa tiết trang trí dân tộc - Lắng nghe tìm hiểu I Quan sát- nhận xét:

- Giới thiệu 1số hoạ tiết trang trí

những cơng trình k/ trúc( đình, chùa, ) - Lắng nghe liên tưởng đến - Gv treo tranh số hoạ tiết trang trí

dân tộc, gợi ý cho Hs tìm hiểu: + Tên họa tiết?

+ Hình dáng chung họa tiết? + Bố cục?

+ Đường nét họa tiết?( mềm mại,… )

- Quan sát tranh, lắng nghe câu hỏi trả lời

- Gv nhận xét, củng cố - Quan sát lắng nghe - Gv giới thiệu số đồ vật có trang

trí họa tiết đẹp rút cách sử dụng họa tiết

- Quan sát tham khảo họa tiết

- Tóm tắt đa dạng ứng dụng

hoïa tiết trang trí dân tộc - Lắng nghe

** Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí:

- Gv giới thiệu số hoạ tiết đẹp,

đơn giản chép - Chú ý quan sát tham khảo họa tiết II Cách chép họa tiết dân tộc:

- Gv hướng dẫn Hs cách quy họa tiết vào hình ( vng, trịn, tam giác,…) Vd: …

- Chú ý cách quy hoạ tiết vào hình

- Vẽ phác chu vi hình dáng

- Kẻ trục,vẽ phác nét

- Gv treo tranh hướng dẫn cách chép hoạ tiết phân tích, hướng dẫn thêm: + Vẽ phác chu vi ( hình vng, trịn, ) + Vẽ phác mảng

+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu + Vẽ màu theo ý thích

- Quan sát tranh, lắng nghe, ghi nhớ cách chép

- Veõ chi tiết cho giống mẫu - Vẽ màu

- Gv giới thiệu thêm cách chép số hoạ tiết khác

- Quan sát tham khảo thêm

- Yêu cầu Hs nhắc lại bước thực chép họa tiết trang trí dân tộc

(3)

- Gv nhận xét, củng cố - Lưu yù

** Hoạt động 3: Thực hành

- Gv bao quát lớp, theo dõi, hướng dẫn

Hs làm bài: - Thực hành nghiêm túc theo hướng dẫn III Thực hành: - Gv giao nhiệm vụ cho Hs:

+ Tự chọn họa tiết sgk để chép

- Tự chọn họa tiết vẽ - Chọn chép họa tiết trang trí dân tộc

+ Chú ý bố cục cân đối khuôn khổ tờ giấy

+ Thực phương pháp học * Lưu ý: họa tiết phải có cách trang trí phù hợp

- Chú ý

** Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- Gv cho nhóm lên trình bày, có bổ sung nhóm khác

- Các nhóm trao đổi làm chọn để nhận xét

-Gv hướng dẫn hs nhận xét đánh giá + Về hình họa tiết

+ Về đường nét + Về màu sắc

- Nhận xét, đánh giá theo gợi ý, rút kinh nghiệm

- Gv nhận xét bài, động viên khuyến

khích Hs có cách trang trí lạ - Lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp,

nhận xét tiết học - Chú ý

4 Dặn dò- kết thúc:

-Hồn thành

- Chuẩn bị cho sau: Bài 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI + Sưu tầm tranh, ảnh, viết MTVN thời kì cổ đại + Đọc trước chuẩn bị số nội dung câu hỏi sgk

(4)

Tuần:2 - Tiết: 2

Ngày soạn: 25/8/2009 Ngày dạy:

BÀI 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ người Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật

- Hs hiểu khái quát MTVN thời kì cổ đại

2 Kỹ năng:

- Hs khai thác nội dung hình thức thể sản phẩm MT thời kì cổ đại

3.Thái độ:

- Hs biết trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng để lại có ý thức bảo vệ di sản, di tích lịch sử văn hố q hương

II PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

III PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: 1.Chuẩn bị giáo vieân:

- Một số ảnh sản phẩm MT thời kì cổ đại ( ĐDDH MT6 )

- Sưu tầm ảnh, viết liên quan tới nôi dung học

- Sưu tầm viết, tranh, ảnh liên quan tới MTVN thời kì cổ đại

2 Kiểm tra cũ: Thu số Hs tiến hành nhận xét đánh giá: + Về hình dáng hoạ tiết

+ Về màu sắc Giảng mới:

 Giới thiệu bài:

(5)

** Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử

*Hoạt động giáo viên *Hoạt động HS *Nội dung ghi bảng

-Gv đặt số câu hỏi gợi ý bối cảnh lịch sử:

+ Em biết thời kì đồ đá lịch sử Việt Nam?

+ Cuộc sống người nguyên thuỷ? + Thời kì đồ đá chia làm giai đoạn?

- Hs lắng nghe, tìm hiểu trả lời theo ý hiểu

I Vài nét bối cảnh lịch sử:

1 Thời kì đồ đá:

- Thời đồ đá cũ - Thời đồ đá

2 Thời đại đồ đồng:

- Thời kì Phùng Nguyên - Thời kì đồng Đậu + Em biết thời kì đồ đồng?

+ Thời kì đồ đồng chia làm g/đoạn?g/đoạn phát triển mạnh nhất?

- Thời kì Gị Mun - Thời kì Đơng Sơn - Gv nhận xét, củng cố, bổ sung vài

nét lịch sử phát triển thời kì nhân mạnh: Việt Nam nơi lồi người, có phát triển liên tục qua nhiều kỉ

- Lắng nghe => Việt Nam nơi lồi người, có phát triển liên tục qua nhiều kỉ

* Chuyển ý: Cùng với phát triển đời sống mĩ thuật phát triển, mĩ thuật phát triển nào, tìm hiểu qua phần II

** Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

*Hoạt động giáo viên *Hoạt động HS *Nội dung ghi bảng * Nghệ thuật đồ đá:

- Hướng dẫn Hs tìm hiểu hình mặt người khắc đá

- Hướng dẫn Hs quan sát nhóm hình mặt người vách hang Đồng Nội + Các nét khắc hình mặt người có giống khơng?

+ Các nét khắc nào?

- Quan sát hình mặt người đá

- Quan sát nhóm hình mặt người vách hang trả lời theo ý hiểu

II Sơ lược MTVN thời kì cổ đại:

1 Hình mặt người vách hang Đồng Nội:

- Là dấu ấn nghệ thuật đồ đá

- Vị trí: khắc gần cửa hang, độ cao từ 1,5 ->1,75m

- Gv phân tích nét khắc: + Phân biệt nam, nữ qua nét khắc + Ý nghĩa sừng cong

+ Vị trí hình vẽ

+ Về nghệ thuật diễn tả

- Quan sát lắng nghe

- Có thể phân biệt nam, nữ qua nét mặt kích thước

- Nghệ thuật diễn tả: hình khắc sâu tới 2cm, diễn tả với góc nhìn diện, đường nét dứt khốt, rõ ràng,…

* Hướng dẫn Hs tìm hiểu vài nét MT đồ đồng:

- Lắng nghe câu hỏi gợi ý trả lời

(6)

theo hướng: - Gợi ý để Hs tìm hiểu:

+ Những đồ dùng, dụng cụ phổ biến thời kì đồ đồng?

+ Các hoa văn trang trí thường gặp? + Tác phẩm tiêu biểu nghệ thuật đồ đồng?

+ Phân tích nét đẹp, độc đáo trống đồng Đơng Sơn?

+ Dao, rìu, xoong,… + Hoa văn sóng nước, hình chữ S,… + Trống đồng ĐS + Đẹp tạo dáng trang trí

- Trống đồng Đơng Sơn ng/thuật trang trí trống coi đẹp trống tìm thấy Việt Nam Trống đồng ĐS đẹp tạo dáng tôn thêm ng/thuật chạm khắc trang trí tinh xảo Hình ảnh người

- Gv kết luận: diễn tả sống động

+ Đặc điểm quan trọng ng/thuật Đơng Sơn hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo giới mn lồi

Vd: cảnh chèo thuyền, đấu vật, …

+ Các nhà khải cổ học chứng minh: VN có 1nền ng/thuật đặc sắc, liên tục phát triển mà đỉnh cao ng/thuật Đông Sơn

** Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Gv treo bảng trắc nghiệm kiến thức - Lắng nghe gv hướng dẫn thực trắc nghiệm - Gv phân nhóm, yêu cầu nhóm

cùng thực hiên trắc nghiệm đồng loạt

- Hs thực theo nhóm

- Gv giải đáp trắc nghiệm, củng cố, bổ sung, nhấn mạnh số kiến thức trọng tâm

- Q/sát, lắng nghe ghi nhớ

- Nhận xét tiết học, nhận xét tinh thần

học tập lớp - Chú ý

- Xem kỹ lại bài, nắm số nội dung

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm sách, tranh ảnh khác để hiểu rõ MTVN thời cổ đại - Chuẩn bị mới:

(7)

(8)

Tuần:3 - Tiết: 3 Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày dạy:

BÀI 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Hs hiểu đặc điểm luật xa gần

2 Kỹ năng:

- Hs biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật ứng dụng tốt vào vẽ tranh, vẽ theo mẫu

3.Thái độ:

- Reøn kỹ quan sát kỹ thể không gian chiều lên mặt phẳng

- Chuẩn bị tranh cho Hs quan sát ( ĐDDH MT )

- Chuẩn bị số mẫu vật: ca, quả,…

- Chuẩn bị số mẫu vật: ca, khối hộp,…

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết 5phút

Giới thiệu bài: - Gv hướng Hs quan sát bên cử sổ, cửa lớp -> giải thích vật tượng hướng Hs vào

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

- Gv cho Hs liên tưởng đến hình ảnh bên ngồi: đường, đường ray, cột điện…chú ý tượng? -> Gv giải thích tượng xa nhỏ dần

- Liên tưởng hình dung, lằng nghe Gv giải thích

I Quan sát- nhận xét:

(9)

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh1/79 sgk nhận xét:

+ Đường ray, hàng cột có tượng gì? + Trong thực tế cịn hình ảnh quan sát thấy tượng tương tự không?

- Quan sát tranh, ý tượng trả lời câu hỏi

thiệu phương pháp vẽ, dùng để diễn đạt khoảng cách xa gần vật thể không gian lên bề mặt tranh

- Gv cho Hs quan sát tranh minh hoạ nhận xét, củng cố

- Quan sát tranh lắng nghe

- Những vật loại, kích thước khơng gian thì: - Trên sở phân tích, Gv cho khái quát

khái niệm luật xa gần - Hs lắng nghe + Ở gần: to,cao rõ+ Ở xa: nhỏ, thấp, mờ + Vật trước che khuất vật sau

+ Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ khác

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đường tầm mắt điểm tụ

*Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh *Nội dung ghi bảng *Hướng dẫn Hs tìm hiểu đường tầm

mắt: Tìm hiểu đường tầm mắt II Đường tầm mắt điểm tụ:

- Gv treo tranh ( ĐDDH ) cho hs quan sát,

nhận xét giải thích: - Quan sát tranh tìm hiểu, trả lời theo gợi ý 1 Đường tầm mắt:- Là đường thẳng nằm

+ Đường nằm ngang tranh? ngang với tầm mắt

- Gv cho hs quan sát hình ảnh bên ngồi nhận xét đường cắt ngang mặt đất bầu trời

- Quan sát hình ảnh bên ngồi, nhận xét trả lời theo gợi ý

người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời gọi đường chân - Gợi ý để Hs trả lời: Thế đường

tầm mắt? trời - Vị trí đường tầm

- Gv cho hs quan sát số mẫu thực: khối hộp, mẫu ca,… đặt mẫu vị trí, góc nhìn khác nhau, y/cầu nhận xét:

- Quan sát mẫu thực

và nhận xét theo gợi ý mắt thay đổi,phụ thuộc vào vị trí cao hay thấp + Sự thay đổi hình dáng vật? người vẽ người - Gv nhận xét, kết luận - Lắng nghe quan sát

*Hướng dẫn Hs tìm hiểu điểm tụ: - Tìm hiểu điểm tụ 2 Điểm tụ:

- Yêu cầu Hs quan sát H.5/81 sgk, cho

(10)

+ Những đường // với mặt đất? chiều sâu, xa + Các đường // chạy hướng

nào so với đường TM? thu hẹp cuối tụ điểm đường TM

- Gv nhận xét, kết luận - Khi VTM, cần xác

- Gv vẽ hướng dẫn minh họa cách vẽ

điểm tụ đường TM định điểm tụ để vẽ hình cho

- Gv yêu cầu Hs gấp hết sách lại, gv đặt số câu hỏi nhằm kiểm tra số kiến thức học

- Hs gấp hết sách lại, lắng nghe câu hỏi trả lời

- Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung - Tham gia nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá củng cố - Chú ý lắng nghe gv

nhận xét - Nhận xét tiết học - Lưu ý

- Học nắm số kiến thức trọng tâm - Chuẩn bị mới:

+ Đem số mẫu vật: ca, khối hộp,…

(11)

Tuần:4 - Tiết: 4 Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày dạy:

BÀI 4: Vẽ theo mẫu CÁCH VẼ THEO MẪU MỤC TIÊU BÀI HOÏC:

- Hs hiểu khái niệm VTM cách tiến hành VTM

2 Kỹ năng:

- Hs biết vận dụng phương pháp chung VTM cho tất VTM sau

3.Thái độ:

- Rèn luyện hình thành cho Hs cách nhìn, cách làm việc khoa hoïc

- Chuẩn bị số mẫu vật: ca, quả,…

- Tranh minh họa cách vẽ

- Chuẩn bị số mẫu vật: ca, khối hoäp,…

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

Giới thiệu bài: Các em có biết loại tranh tỉnh vật loại tranh khơng? Có nhiều họa sĩ thành cơng với thể loại tranh Để tạo tác phẩm độc đáo, bước đầu người người họa sĩ bắt đầu học thể loại tranh tỉnh vật, vẽ theo mẫu mà hơm học

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vẽ theo mẫu?

- Gv đặt mẫu ca, khối hộp bàn yêu cầu Hs quan sát, nhận xét:

+ Ở hướng nhìn trái, phải khác nhau? + Ở vị trí cao, thấp khác nhau?

- Hs quan sát, diễn tả lại

mẫu góc nhìn I Thế vẽ theomẫu? *

(12)

- Gv y/cầu Hs quan sát H.1 sgk, nhận xét: + Đây hình vẽ gì?

+ Tại hình vẽ lại không giống nhau?

- Gv cầm mẫu vật ca, khối hộp đặt vị trí khác tương đương với hình minh họa để giải thích

- Quan sát tranh, ý tượng trả lời câu hỏi

- Quan sát lắng nghe Gv giải thích, phân tích góc nhìn

trước mắt bắng đường nét, hình mảng, màu sắc, đậm nhạt,… để diễn tả lại vật mẫu không gian chiều lên mặt phẳng theo cách nhìn, cách - Gv kết luận: - Quan sát lắng nghe cảm người vẽ - Yêu cầu Hs quan sát mẫu theo dõi

cách vẽ Gv, nhận xét:

+ Vẽ chưa? Vì sao? - Gv nhận xét, củng cố

- Hs quan sát nhận xét - Chú ý

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ theo mẫu.

- Gv đặt mẫu bàn vẽ phác nhanh bảng vài hình dáng ca: cao, thấp, rộng, hẹp,…-> y/cầu Hs nhận xét so sánh với mẫu? Tìm hình vẽ hợp lí, với mẫu thực tế quan sát?

- Hs quan sát mẫu quan sát hình vẽ, nhận xét, so sánh

II Cách vẽ theo maãu:

1 Quan sát- nhận xét: Quan sát mẫu để nhận biết đặc điểm - Gv nhận xét, củng cố, cách vẽ

hình hợp lí

- Lắng nghe mẫu -> tìm vị trí x/định bố cục hợp lí - Gv gợi ý Hs tìm hiểu phương pháp vẽ

theo mẫu:

- Lắng nghe trả lời

theo hướng: 2 Vẽ phác khunghình: so sánh tỉ lệ + Để vẽ hình cho giống mẫu,

cần phải làm gì? + Quan sát mẫu chiều cao, chiềungang để ước lượng tỉ + Quan sát mẫu để làm gì? + Nắm bắt đặc điểm

mẫu lệ khung hình, kẻ trục3 Vẽ phác nét chính:

+Để vẽ hình, ta cần phải làm gì? + Vẽ khung hình, kẻ trục Vẽ hình nét - Gv vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn

cụ thể bảng cách vẽ

- Chú ý quan sát láng nghe

thẳng, mờ

4.Vẽ chi tiết: điều - Hướng dẫn Hs cách thể đậm nhạt - Quan sát ý cách vẽ chỉnh vẽ - Gv kết luận nhấn mạnh: mẫu

vật hay nhiều vật, tổng thể nằm không gian, nên cần quan sát mẫu vật, vẽ tổng thể trước, vẽ chi tiết sau

- Lắng nghe ghi nhớ 5 Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu:

(13)

- Xem lại số kiến thức vừa học nắm cách vẽ - Chuẩn bị mới:

+ Sưu tầm số hình ảnh phong cảnh, cảnh sinh hoạt,… + Xem trước

(14)

Tuần: - Tiết: 5

BÀI 5: Vẽ tranh

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Hs hiểu khái niệm vẽ tranh cách tiến hành vẽ tranh đề tài

2 Kỹ năng:

- Hs biết vận dụng phương pháp chung vẽ tranh cho tất vẽ tranh sau

3.Thái độ:

- Rèn luyện hình thành cho Hs cách nhìn, cách làm việc khoa học

- Chuẩn bị tranh cho Hs quan sát ( ÑDDH MT )

- Chuẩn bị số tranh theo nội dung đề tài khác

- Tranh minh họa cách vẽ

- Sưu tầm số tranh thuộc nội dung đề tài khác

2 Kiểm tra cũ: yêu cầu Hs mở để bàn để kiểm tra

(15)

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tranh đề tài

- Gv đặt số câu hỏi gợi ý:

+ Ở cấp I em vẽ nhiều tranh, đề tài em có vẽ không?

+ Vd: đề tài học tập, em vẽ gì?

- Hs lắng nghe trả lời

câu hỏi I Thế vẽ theomẫu? 1 Khái niệm: là loại tranh vẽ theo chủ đề đặt cách - Vậy vẽ tranh đề tài? - Hs nêu khái niệm cụ thể đề tài học

tập, lao động, thông - Gv nhận xét, củng cố, nêu khái niệm

phân tích - Lắng nghe qua cảm xúc khảnăng người vẽ + Có nhiều đề tài, Vd:… đề tài có

rất nhiều nội dung thể 2 Nội dung tranh:Có nhiều đề tài để vẽ tranh đề tài + Yêu cầu Hs cho số Vd + Cho Vd có nhiều nội dung

để thể - Gv treo tranh, phân tích tranh,

ra mảng lớn, mảng nhỏ, xếp mảng hướng dẫn cho Hs nhận biết bố cục đẹp, màu sắc

- Quan sát tranh lắng

nghe, tìm hiểu 3 Bố cục: các hình vẽ cholà xếp hợp lí, có mảng chính, mảng phụ

- Gv treo số tranh cho Hs tham khảo - Quan sát tranh 4 Hình vẽ: hình vẽ thường người cảnh vật H/ảnh làm rõ nội dung tranh, h/ảnh phụ hổ trợ cho hình ảnh

- Gv củng cố - Chú ý 5 Màu sắc:

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

- Gv đặt số câu hỏi gợi ý để Hs tìm hiểu cách vẽ:

- Lắng nghe câu hỏi

trả lời theo ý hiểu II Cách vẽ tranh: + Để vẽ tranh trước tiên

phải làm gì? 1.dung đề tài Tìm chọn nội

+ Khi có nội dung đề tài, ta phải làm

tiếp theo? 2.hình: Phác mảng vẽ

(16)

sao? Thế vẽ phác nét? chính- phụ - Gv nhận xét, củng cố - Lắng nghe - Vẽ phác nét - Gv treo tranh minh họa hướng dẫn cách

vẽ cho Hs quan sát phân tích tranh

- Quan sát tranh, ý ghi nhớ cách vẽ

- Vẽ chi tiết

3. Vẽ màu - Gv yêu cầu Hs quan sát, tham khảo số

tranh sgk phân tích thêm màu sắc - Quan sát tranh lắng nghe * Lưu ý cách thể màu:

- Tránh vẽ nhiều màu

- Tránh vẽ chồng nhiều màu - Thể màu theo gam, rõ nội dung

- Lưu ý vẽ

- Xem lại số kiến thức vừa học nắm cách vẽ - Chuẩn bị mới:

+ Sưu tầm số hình ảnh, đồ vật có trang trí + Xem trước

(17)

Tuần: - Tiết: 6

BÀI 6: Vẽ trang trí

CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC ) TRONG TRANG TRÍ. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hs hiểu khái niệm cách xếp hay bố cục trang trí

- Hs thấy vẻ đẹp khác trang trí trang trí ứng dụng

2 Kỹ naêng:

- Hs biết cách thực vẽ trang trí

3.Thái độ:

- Tìm tịi, khám phá cách trang trí trang trí ứng dụng u thích mơn học

- Chuẩn bị số tranh minh họa cách xếp trang trí trang trí ứng dụng

- Phóng to số hình ảnh sgk, mẫu trang trí nội thất

- Sưu tầm số tranh hay hình ảnh có trang trí

2 Kiểm tra cũ: Gv thu số Hs để kiểm tra

(18)

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát- nhận xét

- Gv giới thiệu số tranh trang trí nội thất -> phân tích cho hs hiểu cách xếp, màu sắc phòng,…

- Hs quan sát tranh, lắng

nghe tìm hiểu I Thế cách sắpxếp trang trí? * Khái niệm:

- Hv liên hệ tới cách xếp trang

trí trang trí ứng dụng - Liên tưởng ý lắng nghe - Bố cục trang trílà cách xếp hình mảng ( có mảng - Gv phân tích gợi ý cho Hs hiểu

nào cách xếp trang trí

- Lắng nghe tìm hiểu khái niệm

lớn, mảng nhỏ) Dựa mảng hình ta tìm đường nét, họa - Gv nêu số Vd trang trí ứng dụng

và nhu cầu trang trí ứng dụng

tiết, phân phối đậm nhạt hợp lí, màu sắc hài hòa, phù hợp với

- Gv kết luận nội dung trang trí

** Hoạt động 2: Giới thiệu vài cách xếp trang trí

- Gv treo tranh minh họa kết hợp phân tích, giảng giải vài cách xếp trang trí:

- Quan sát tranh, lắng

nghe ghi nhớ II Cách trình bày hiệu:

1 Nhắc lại:

+ Em hiểu trang trí nhắc lại? + Những họa tiết trang trí nhắc lại nào?

- Gv giảng giải phân tích tranh

- Tìm hiểu cách trang trí nhắc lại, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

1 Nhắc lại: Một họa tiết hay 1nhóm họa tiết vẽ lặp lại nhiều lần, đảo ngược theo trật tự định gọi xếp nhắc lại

2 Xen keû:

+ Em hiểu trang trí xen kẻ? + Những họa tiết trang trí xen kẻ nào?

- Tìm hiểu cách trang trí xen kẻ, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

2 Xen kẻ: Hai hay nhiều họa tiết vẽ xen kẻ lặp lại gọi xếp xen kẻ

3 Đối xứng:

+ Em hiểu trang trí đối xứng? + Những họa tiết trang trí đối xứng nào? Có trục đối

(19)

xứng?

4 Mảng hình khơng đều:

+ Em hiểu trang trí đối mảng hình khơng đều?

+ Những họa tiết trang trí mảng hình khơng nào?

- Chú ý ghi nhớ

- Tìm hiểu cách trang trí mảng hình khơng đều, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

xứng

4 Mảng hình khơng đều: Các mảng hình, họa tiết không tạo thăng bằng, cân xứng thuận mắt

** Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách làm trang trí

- Gv cho Hs xem tranh số hình trang trí bản: hình vuông, hình tròn,… cách làm trang trí

+ Kẻ hình bản, kẻ trục

+ Hướng dẫn cách tìm mảng hình + Lựa chọn họa tiết

+ Lựa xhọn vẽ màu

- Quan sát tranh tìm

hiểu cách vẽ III Cách làm trang trí: 1. Vẽ khung hình, kẻ trục

2. Vẽ phác mảng hình

3. Tìm chọn họa tiết cho phù hợp

4. Tìm vẽ màu

* Lưu ý:

+ Các họa tiết giống vẽ kích thước giống

- Lưu ý ghi nhớ vẽ

+ Phaûi thống cách trang trí vẽ

- Gv nhận xét, kết luận - Chú ý lắng nghe

** Hoạt động 4: Đánh giá kết hoạt động

- Gấp sách lại trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét kiến thức tiếp thu hs - Lưu ý - Gv nhận xét tiết học - ghi nhớ

- Hồn thành vẽ - Chuẩn bị mới:

(20)

+ Sưu tầm tranh tỉnh vật

(21)

Tuần:7 - Tiết: 7

BÀI 7: Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

-HS biết cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn vị trí khác

2 Kỹ năng:

-HS vẽ mẫu hình hộp, hình cầu vận dụng để vẽ vật tương tự

3 Thái độ:

-Thấy vẻ đẹp mẫu đa dạng mẫu

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên:

-Mẫu vẽ

-Hình minh hoạ bước tiến hành -Tranh vẽ mẫu

-Giấy vẽ, tẩy, chì, màu…

III.PHƯƠNG PHÁP:

-Trực quan, vấn đáp, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra số vẽ hs, tiến hành nhận xét, đánh giá

* Giới thiệu bài: Ở tiết trước học thể loại trang trí, tiết tìm hiểu thể loại khác, làm quen với hình học đơn giản khơng gian chiều, VTM dạng hình hộp hình cầu

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát- nhận xét

- GV đặt mẫu hình vng có trục quay giữa, giới thiệu cho Hs:

- Hs mẫu lắng nghe: I Quan sát- nhận xét:

(22)

+ Sự thay đổi hình dáng cấu trúc mẫu

- Gv giải thích, phân tích minh họa khối hình vuông dán hình tròn

- Lắng nghe ý quan sát

- Gv bày mẫu: hình hộp, hình cầu vị trí khác nhau, yêu cầu Hs tìm cách xếp mẫu hợp lí

- Quan sát mẫu, theo dõi cách xếp mẫu nhận xeùt

- Gv nhận xét, thống cách đặt mẫu hợp lí, yêu cầu Hs q/sát mẫu, nhận xét: + Vị trí mẫu

+ so sánh tỉ lệ mẫu + Cấu trúc mẫu

- Lắng nghe ý quan sát, nhận xét theo gợi ý

- Gv nhận xét, phân tích mẫu - Quan sát lắng nghe Gv nhận xeùt

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Gv yêu cầu Hs quan sát mẫu, gợi ý để

Hs tìm hiểu cách vẽ: - Hs quan sát mẫu trả lời theo gợi ý theo ý hiểu II Cách vẽ: + Với nhóm mẫu đặt vậy, ta có

thể quy nhóm mẫu vào dạng hình gì?

- Vẽ phác khung hình chung riêng

+ Để vẽ nhóm mẫu phải làm gì? - Vẽ phác nét + Sau ta vẽ phác khung hình chung,

chúng ta cần phải làm tiếp theo? - Vẽ chi tiết.- Vẽ đậm nhạt + Để vẽ phác nét, phải vẽ ntn?

- Gv vừa phân tích, vừa vẽ phác bảng hướng dẫn Hs thực

- Hs vừa quan sát bảng vừa ý lắng nghe

- Gv treo tranh minh họa bước tiến

hành vẽ phân tích tranh - Quan sát tranh, lắng nghe ý nắm cách + Vẽ phác khung hình chung:

Cách tính chiều cao, chiều ngang Cách quy nhóm mẫu vào hình

Vẽ bước + Vẽ phác khung hình riêng vật

mẫu

(23)

- Gv hướng dẫn thêm cách vẽ đậm nhạt

và đẩy sâu vẽ, cho Hs xem tranh mẫu - Lắng nghe quan sát tranh tham khảo - Yêu cầu Hs nhắc lại tiến trình vẽ - Nhắc lại tiến trình

veõ

** Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành

- Gv yêu cầu hs thực hành: + Quan sát mẫu để vẽ

+ Vẽ hướng nhìn mình, hướng ngồi có khác lớn vị trí mẫu

- Hs thực hành nghiêm

túc III Thực hành:- Vẽ theo mẫu: mẫu khối hộp hình cầu - Gv bao quát lớp, theo dõi hướng dẫn hs

thực hành

- Gv thu số hs để nhận xét rút kinh nghiệm cho hs

- Nộp theo yêu cầu gv

- Gv nhận xét trình làm hs - Lưu ý - Gv nhận xét tiết học - ghi nhớ

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị mới:

+ Chuẩn bị nhóm mẫu: lọ, + Sưu tầm tranh tỉnh vật

(24)

Tuần:8 - Tiết: 8

BÀI 8: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010 – 1225 ) MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Hs hiểu nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý

2 Kỹ năng:

- Hs khai thác thành tựu mĩ thuật thời Lý kiến trúc, điêu khắc,…

3.Thái độ:

- Hs có nhận thức đắn nghệ thuật truyền thông dân tộc biết trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng để lại, có ý thức bảo vệ di sản, di tích lịch sử văn hố q hương

II PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

III PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: 1.Chuẩn bị giáo vieân:

- Một số tranh ảnh mĩ thuật thời Lý ( ĐDDH MT6 )

- Sưu tầm ảnh, viết liên quan tới nôi dung học

- Các biểu bảng

- Sưu tầm viết, tranh, ảnh liên quan tới nội dung học

IV.TIẾN TRÌNH BAØI HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Thu số Hs tiến hành nhận xét đánh giá: + Về hình vẽ, bố cục, đậm nhạt

3 Giảng mới:

(25)

- Đất nước ta có truyền thống nối tiếp phát triển qua nhiều hệ từ thời sơ khai Cùng với phát triển đó, mĩ thuật nước ta đời, tồn phát triển Từ thời nguyên thuỷ mĩ thuật nước ta đời phát triển tiếp đến qua triều đại Một triều đại tạo nên thịnh vượng, đưa đất nước phát triển phồn vinh, bước đầu tạo dựng thể chế quyền lực nhà nước, triều đại nhà Lý Để hiểu thêm mĩ thuật thời Lý, tìm hiểu qua học hơm

** Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử thời Lý

- Yêu cầu Hs đọc phần I bối cảnh lịch sử sgk/ 96

- Đọc nội dung sgk I Vài nét bối cảnh lịch sử: Sgk/ 96

- Gv gợi ý cho Hs tìm hiểu: - Lắng nghe gợi ý + Thông qua kiến thức học môn

lịch sử, kết hợp sgk, em trình bày vài nét triều đại nhà Lý?

+ Trả lời theo ý hiểu

+ Nền kinh tế, trị, XH nhà Lý?

- Gv nhận xét, củng cố - Lắng nghe, ghi nhớ

* Chuyển ý: Cùng với phát triển xã hội mĩ thuật song song tồn phát triển, mĩ thuật phát triển nào, tìm hiểu qua phần II

** Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát mĩ thuật thời Lý:

- Gv cho Hs q/sát tranh, đặt số câu hỏi gợi ý:

- Quan sát tranh

trả lời theo gợi ý II Sơ lược mĩ thuật thời Lý + MT thời Lý có loại hình

ng/thuật nào? Cho Vd?

+ Kết hợp nội dung

sgk trả lời 1 Kiến trúc:a Kiến trúc cung đình:

+ Khi nhắc đến thời Lý, người ta thường đề cập đến lĩnh vực nào? Vì sao?

+ Trả lời theo ý

hiểu - K/trúc kinh thành Thăng Long: + Gồm lớp: bên bên

- Gv nhận xét, củng cố, bổ sung thêm loại hình ng/thuật hội họa bị thất lạc, cịn ghi chép thư tịch

- Lắng nghe tìm

hiểu + Hồng thành nơi làm việc vua Hồng tộc, có nhiều cung điện: Càng Ngun,

* Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc: - Tìm hiểu lónh Tập Hiền, Giảng Võ,…

(26)

ra thể loại kiến trúc nào? Quốc Tử Giám, tháp Báo Thiên,

+ Kể tên tác phẩm tiêu biểu k/trúc cung đình k/trúc phật giáo?

b Kiến trúc Phật giáo:

- Kiến trúc Phật giáo xây dựng đạo Phật thịnh hành - Gv nhận xét, củng cố - Lắng nghe - Quy mô: to lớn, đặt nơi - Gv phân nhóm thảo luận 4phút,

chia làm nhóm lớn: - Chú ý thảo luận theo nhóm có cảnh quang đẹp.- Một số kiến trúc tiêu biểu:

* Nội dung thảo luận: + Tháp: Phật Tích, Chương Sơn

+ Nhóm 1: - Các nhóm tìm hiểu + Chùa: Một cột, chùa Dạm, Cấu tạo quần thể k/trúc kinh

thành Thăng Long? n/ dung thảo luận vàcử đại diện trình bày

chùa Long Đọi,… Vật liệu để xây dựng kinh thành?

3 Kinh thành- Hoàng thành dành cho

tầng lớp nào? - Sau trình bày, nhóm nhận xét Kể tên số cơng trình tiêu biểu? bổ sung

+ Nhóm 2:

1 Vì kiến trúc Phật giáo phát triển Kể tên số cơng trình tiêu biểu? Các cơng trình thường xây dựng đâu?

4 Vật liệu chủ yếu để xây dựng?

- Gv nhận xét, bổ xung - Lắng nghe tìm hiểu

* Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc

trang trí: 2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí:

- Yêu cầu Hs nêu 1số tác phẩm tiêu

biểu điêu khắc trang trí? - Nêu số tác phẩm tiêu biểu a Tượng:+ Tác phẩm tiêu biểu: Phật Thế Tôn, Kim Cương, tương A-di-đà,

- Gv nhận xét, bổ sung, liên hệ tới chạm khắc gỗ địa phương., giải thích nghệ thuật chạm khắc

- Lắng nghe liên hệ tới chạm khắc đình làng

1số thú,…

b Chạm khắc:

- Rất tinh xảo với loại hình - Gv treo tranh, yêu cầu Hs q/sát

tìm hiểu:

- Quan sát tranh, tìm hiểu trả lời

hoa, mây, sóng nước,…

(27)

+ Hình tượng Rồng thơì Lý? c Rồng thời Lý: hiền lành,mềm - Gv nhận xét, củng cố phân tích

thêm hình Rồng thời Lý

- Lắng nghe mại, khơng có cặp sừng đầu, có hình chữ S

* Tìm hiểu nghệ thuật gốm: - Tìm hiểu nghệ 3 Nghệ thuật gốm:

+ Những tác phẩm gốm chủ yếu? thuật gốm thời Lý Sgk/ 98 + Trung tâm sản xuất gốm chủ yếu?

+ Nét sáng tạo ng/thuật gốm? - Gv nhận xét, yêu cầu hs quan sát tranh sgk phân tích nét độc đáo nghệ thuật gốm thời Lý

** Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Gv treo bảng trắc nghiệm kiến thức - Lắng nghe gv hướng dẫn thực trắc nghiệm - Gv phân nhóm, yêu cầu nhóm

cùng thực hiên trắc nghiệm đồng loạt - Hs thực theo nhóm - Gv giải đáp trắc nghiệm, củng cố, bổ

sung, nhấn mạnh số kiến thức trọng tâm

- Q/sát, lắng nghe ghi nhớ

- Nhận xét tiết học, nhận xét tinh thần học tập lớp

- Chuù ý

- Xem kỹ lại bài, nắm số nội dung

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm sách, tranh ảnh khác để hiểu rõ MT thời Lý - Chuẩn bị mới:

+ Kieåm tra tieát

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để kiểm tra

(28)

Tuần:9 - Tiết: 9

BAØI 9: Kiểm tra tiết ĐỀ TAØI HỌC TẬP I.MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Hs hiểu nội dung đề tài thể tình cảm u q thầy cơ, bạn bè, trường lớp qua tranh vẽ

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên:

- Đề kiểm tra, biểu điểm…

- Đồ dùng học tập đầy đủ, bút,vở, màu vẽ…

III.PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành

IV.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: không kieåm tra

3 Kieåm tra:

- Gv ghi đề kiểm tra, quy định thời gian, kích thước - Nhắc nhở hs: kẻ khung, viền nét trước vẽ màu - Vẽ hình to, rõ, trọng tâm

- Gv thu

- Chuẩn bị mới:

+ Đọc trước bài, trả lời câu hỏi sgk + Sưu tầm tranh, ảnh có nhiều màu sắc + Chuẩn bị loại màu vẽ

* ĐÁP ÁN: * Yêu cầu:

(29)

Tuần:10 - Tiết: 10 Ngaøy soạn: 14/10/2009 Ngày dạy:

BÀI 10: Vẽ trang trí MÀU SẮC MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hs hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên

- Hs thấy vẻ đẹp cần thiết sống người

2 Kỹ năng:

- Hs nắm quy tắc pha màu, gam màu số loại màu để ứng dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí

3.Thái độ:

- Cảm nhận phong phú màu sắc, tìm tịi u thích mơn học

- Chuẩn bị tranh minh họa cách pha màu, bảng màu

- Chuẩn bị số tranh minh họa màu sắc thiên nhiên

- Chuẩn bị khay pha màu

- Sưu tầm tranh, ảnh có nhiều màu sắc

- Màu vẽ loại,…

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra kiểm tra tiết

(30)

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc thiên nhiên

- Gv treo tranh phong cảnh thiên nhiên + tranh tiêu biểu cho mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Quan sát tranh nhận

xét theo gợi ý I Màu sắc thiên nhiên:

+ Tranh tiêu biểu cho buổi ngày

- Gợi ý Hs quan sát:

+ Màu sắc thiên nhiên nào?

+ Hãy kể tên màu sắc tranh trên?Nhận xét m/sắc theo mùa?

+ Nhận xét thay đổi màu sắc ngày ?

- Màu sắc thiên nhiên đẹp phong - Gv nhận xét, củng cố:

+ Màu sắc thiên nhiên đẹp phong phú, kể hết màu sắc thiên nhiên

- Quan sát tranh lắng nghe nhận xét Gv

phú, phụ thuộc vào ánh sáng Nếu khơng có ánh sáng không nhận biết màu sắc

** Hoạt động 2: Giới thiệu vài cách xếp trang trí

- Gv treo tranh minh họa kết hợp phân tích, giảng giải vài cách xếp trang trí:

- Quan sát tranh, lắng

nghe ghi nhớ II Cách trình bày hiệu:

(31)

+ Em hiểu trang trí nhắc lại? + Những họa tiết trang trí nhắc lại nào?

trí nhắc lại, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

tiết hay 1nhóm họa tiết vẽ lặp lại nhiều lần, đảo ngược theo trật tự định gọi xếp nhắc lại

2 Xen keû:

+ Em hiểu trang trí xen kẻ? + Những họa tiết trang trí xen kẻ nào?

- Chú ý ghi nhớ

2 Xen kẻ: Hai hay nhiều họa tiết vẽ xen kẻ lặp lại gọi xếp xen kẻ

3 Đối xứng:

+ Em hiểu trang trí đối xứng? + Những họa tiết trang trí đối xứng nào? Có trục đối xứng?

4 Mảng hình khơng đều:

+ Em hiểu trang trí đối mảng hình khơng đều?

+ Những họa tiết trang trí mảng hình khơng nào?

- Chú ý ghi nhớ

- Tìm hiểu cách trang trí mảng hình khơng đều, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

3 Đối xứng: Hoạ tiết vẽ giống qua nhiều trục gọi xếp đối xứng

4 Mảng hình khơng đều: Các mảng hình, họa tiết không tạo thăng bằng, cân xứng thuận mắt

** Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách làm trang trí

- Gv cho Hs xem tranh số hình trang trí bản: hình vuông, hình tròn,… cách làm trang trí

+ Kẻ hình bản, kẻ trục

+ Hướng dẫn cách tìm mảng hình + Lựa chọn họa tiết

+ Lựa xhọn vẽ màu

- Quan sát tranh tìm

hiểu cách vẽ III Cách làm trang trí: 1. Vẽ khung hình, kẻ trục

2. Vẽ phác mảng hình

3. Tìm chọn họa tiết cho phù hợp

4. Tìm vẽ màu

* Lưu ý:

+ Các họa tiết giống vẽ kích thước giống

(32)

+ Phải thống cách trang trí vẽ

- Gv nhận xét, kết luận - Chú ý lắng nghe

- Gấp sách lại trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét kiến thức tiếp thu hs - Lưu ý - Gv nhận xét tiết học - ghi nhớ

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị mới:

+ Chuẩn bị nhóm mẫu: lọ, + Sưu tầm tranh tỉnh vật

(33)

(34)

I/ Mục tiêu học

- HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người

- HS biết số màu thưoiừng dùng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh II/ Chuẩn bị

- ảnh màu: Cỏ cây, hoa lá, phong cảnh …

- Bảng màu bản, màu tương phản, màu nóng, lạnh… - Một vài vẽ tranh hiệu có màu đẹp

- Phương pháp dạy học Phương pháp trực quan Phương pháp vấn đáp III/ Tiến trình dạy học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định - Kiểm tra sĩ số, nhắc HS chuẩn bị giấy, chì,

màu đồ dùng chuẩn bị làm kiểm tra.

- Chuẩn bị đồ dùng.

2 Kiểm tra bài cũ

(?)

- Nhận xét, cho điểm

Gọi 1,2 hs lên bảng trả lời

3 Bài mới

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Ghi đầu : “MÀU SẮC ”

- GV giới thiệu số ảnh màu đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên màu tranh, ảnh Gợi ý để HS nhận ra:

+ Sự phong phú màu sắc

+ Màu sắc thiên nhiên, cỏ hoa trái + Màu sắc người tạo tranh vẽ

+ Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, làm cho sống vui tươi phong phú

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK gợi ý để HS nhận :

+ Màu sắc thiên nhiên

+ Màu sắc cầu vồng gọi tên màu: đỏ, cam, lục, vàng, lam, chàm, tím

-HS quan sát tranh tra lời câu hỏi GV

(35)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách pha màu dung đề tài

- GV tóm tắt:

+ Màu sắc thiên nhiên phong phú + Màu sắc ánh sáng mà có ln thay đổi theo chiếu sáng Khơng có ánh sáng (trong bóng tối), vật khơng có màu sắc

+ ánh sáng (mặt trời, ánh sáng tự tạo(đèn) có bảy màu (như cầu vồng)

- GV giới thiệu hình SGK dể HS nhận + Màu để vẽ màu người làm + Các màu bản: đỏ, vàng, lam

+ Pha trộn màu bản, ta có nhiều màu khác

- GV giới thiệu cách pha màu * Cách : Qua hình vẽ

+ hình trịn (H.4):

Phần giao màu Đỏ Vàng Da

cam

Phần giao màu Đỏ Lam Tím

Phần giao màu Lam Vàng Lục

(xanh cây)

+ hình ngơi (H.5)

Màu Đỏ Vàng  Da cam

Màu Đỏ Lam  Tím

Màu Lam Vàng  Lục

- GV kết luận:

+ Đây hình gợi ý cách pha màu: Cứ pha màu theo cách ta có màu khác> Vì ta nhiều màu để vẽ

+ Pha màu để có màu thứ màu gọi màu nhị hợp

+ Tuỳ theo liều lượng (ít, nhiều) màu mà màu thứ có độ đậm, nhạt khác

Đỏ Vàng  Da cam

(Đỏ nhiều vàng có Đỏ cam)

- Hs lắng nghe thuyết trình

HS lắng nghe, quan sát hướng dẫn GV

HS quan sát cách pha màu GV hướng dẫn

(36)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh Vàng với Lam  Lục

(Vàng nhiều Lam có xanh mạ (xanh lam); Lam nhiều Vàng có xanh đậm… )

(?) Quan sát H.5 để nhận cách pha màu? * Cách 2: Pha màu cốc nước:

Chuẩn bị: GV dùng cốc thuỷ tinh đựng nước trong, màu bột (đã có keo), bảng pha màu , bút, nước để rửa bút…

Cách làm:

- GV hoà màu nhỏ vào cốc yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ đậm nhạt màu:

Đỏ  Đỏ nhạt (hồng)  Đỏ nhạt

Vàng  Vàng nhạt  Vàng nhạt Lam  Lam nhạt  Lam nhạt

- GV nhỏ giọt màu nhiều, khác vào cốc nước yêu cầu HS quan sát, nhận xét hoà tan màu độ đạm nhạt Đỏ (nhiều) với vàng  Da cam đậm

Đỏ (ít) Vàng  Da cam nhạt

Nếu có thời gian GV pha màu tím, lục cho HS quan sát

- GV tóm tắt:

Trên cách pha màu Khi vẽ có thể: * Lấy hay màu pha trộn với bảng pha màu vẽ vào chỗ định

* Lấy 2, màu vễ chồng nên để dược màu ý muốn

Cách pha màu thứ thuận tiện Cách pha màu thứ hai nên dành cho hoạ sĩ GV giới thiệu (bằng hình ảnh) để HS biết tên gọi số màu cách dùng:

HS quan sát trả lời

(37)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh c Hoạt động 3:

Giới thiệu cho HS tên số màu cách dùng

d Hoạt động 4: Giới thiệu một số loại màu thông dụng

- Màu bổ túc + Cặp màu bổ túc: Đỏ - Lục Vàng - Tím Da cam - Lam

+ Cặp màu bổ túc đứng cạnh tôn lên, tạo cho rực rỡ

+ Cặp màu bổ túc thường dùng trang trí quảng cáo, bao bì …

- Màu tương phản:

+ Các cặp màu tương phản: Đỏ - Vàng Đỏ - Ttắng Vàng - Lục

+ Cặp màu tương phản cạnh làm cho rõ ràng, bật

+ Cặp màu tương phản thường dùng để kẻ, cắt hiệu…

- Màu nóng:

+ Màu nóng: Đỏ, Vàng, Da cam…

+ màu nóng (màu lửa): tạo cảm giác ấm, nóng

- Màu lạnh:

+ Màu lạnh: Lam, Lục, Tím… + Màu lạnh tạo camt giác mát, dịu…

GV giới thiệu qua hình ảnh thật hình SGK để HS nhận số loại màu cách dùng:

Màu bột:

+ Thế màu bột?

* Màu bột màu dạng bột, khơ Khi vẽ, ngồi việc pha với nước, ta phải pha với keo, hồ kết dính

* Màu pha với keo, đựng vào lọ, hộp Khi

HS lắng nghe, quan sát hướng dẫn GV

(38)

e Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập

4 Bài tập về nhà

vẽ, ta phải pha với nước + Cách vẽ màu bột :

*Pha màu xong màu ý vẽ vào hình định

*Pha qua snhiều màu với vẽ chồng nhiều lần màu khơng

*Màu bột vẽ gỗ, giấy, vải … - Màu nước:

+Thế màu nước ?

Là màu pha với keo, đựng vào tuýp hộp có ngăn Khi vẽ, phải pha với nước

+ Cách vẽ:

*Pha màu với nước xong vẽ nên giấy *Có thể pha hai màu lên giấy, lụa

*Màu nước trong, lớp mỏng thường tan vào nhau, khơng có ranh giới rõ ràng màu bột - Sáp màu: Màu chế, dạng thỏi, vẽ giấy Màu tươi sáng

- Bút dạ: Màu dạng nước chứa ống phớt, ngòi mềm Màu đam tươi

- Chì màu: Chì có màu tươi, mềm

- GV đưa số ảnh, tranh trang trí u cầu HS tìm màu bản, màu bổ túc, màu nóng…

- GV yêu cầu HS gọi tên số màu tranh ảnh

- Làm tập SGK - Chuẩn bị sau

HS trả lời câu hỏi

(39)

Thứ……, ngày … tháng……năm……….

TUẦN 11 - TIẾT 11 BÀI 11: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I/ Mục tiêu học

- Học sinh hiểu tác dụng màu sắc sống. - Học sinh phân biệt cách sử dụng màu sắc

- HS làm trang trí màu sắc xé dán giấy màu. II/ Chuẩn bị

- ảnh màu cỏ cây, hoa lá

- Hình trang trí sách báo, nhà ở, y phục… - Một vài đồ vật trang trí: lọ, khăn, mũ , túi… - Phương pháp dạy học

HS quan sát hình minh hoạ, phát hình ảnh có liên quan đến màu sắc trong trang trí ứng dụng

GV sử dụng phương pháp đàm thoại, vấn đáp, trực quan. III/ Tiến trình dạy học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định - Kiểm tra sĩ số, nhắc HS chuẩn bị giấy, chì,

màu đồ dùng chuẩn bị làm kiểm tra.

- Chuẩn bị đồ dùng.

(?)

(40)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV cho HS xem số hình ảnh thiên nhiên để HS thấy phong phú màu sắc. - GV cho HS xem số tranh, ấn phẩm, đồ vật… để thấy cách sử dụng màu.

- GV gợi ý để HS trả lời hiểu biết của màu sắc.

(?) Em có nhận xét sắc màu : Trang trí ấn lốt (sách, báo, tạp chí), Trang trí kiến trúc (nhà cac cơng trình cơng cộng), trang trí y phục, gốm, sành sứ…

- GV cho HS xem vẽ màu nêu lên cách sử dụng màu trang trí, hình vng, hình trịn …và tranh phiên bản

- GV cho HS làm tập theo cách:

+ Cách 1: Photocopy trang trí hình vng, hình trịn cho hS to màu theo ý thích.

+ Cách 2: Cho HS chuẩn bị giấy màu thủ công giấy làm xé dán thành tranh. - HS lớp sử dụng màu cịn vậy GV nên hướng dẫn cụ thể:

+ Tìm màu (là màu nóng hay màu lạnh) + Tìm màu khác hoạ tiết màu nền làm trang trí hợp lý.

- GV treo, dán vẽ HS gợi ý để các em nhận xét.

- Với xé dán HS làm chưa xong lớp, GV cho HS làm tiếp nhà.

- Làm tiếp tập lớp.

- Quan sát sắc màu sắc cỏ cây, hoa lá…

- Quan sát màu sắc đồ vật và

-HS quan sát tranh GV đưa ra

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe, quan sát sự hướng dẫn của GV

(41)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh tập nhận xét.

- Chuẩn bị sau

-Thứ……, ngày … tháng……năm………. s TUẦN 12 - TIẾT 12

BÀI 12: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ I/ Mục tiêu học

- Học sinh hiểu biết thêm nghệ thuật

- Học sinh nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số công trình sản phâmt mỹ thuật của thời Lý thơng qua đặc điểm hình thức nghệ thuật.

II/ Chuẩn bị

- Sưu tầm tranh, ảnh cơng trình, tác phẩm mĩ thuật … - Phóng to số hình ảnh chi tiết để giới thiệu rõ - Phương pháp dạy học

GV sử dụng phương pháp thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp. III/ Tiến trình dạy học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định - Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp.

(?)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng trình kiến trúc :

- Ghi đầu : “MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ ” - GV nhắc lại số đặc điểm MT thời Lý

(42)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh Chùa Một Cột

(Hà Nội)

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác

+ Trong hai kỉ, vương triều nhà Lý, nhà nước đại Việt bước vào thời kì phong kiến hùng mạnh Nhiều ngơi chùa lớn được xây dựng đặc biệt vùng Kinh Bắc quê hương vị vua nhà Lý.

+ Kiến trúc cung đình, kiến trúc Phật giáo phát triển tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc , trang trí thời kì phát triển theo.

- GV trình bày nhấn mạnh số nội dung sau:

+ Chùa cột (còn gọi Diên Hựu tự) được xây dựng năm 1049, trong những cơng trình tiêu biểu kinh thành Thăng Long.

+ Ngôi chùa nằm Thủ đô Hà Nội được trùng tu nhiều lần Ngôi chùa khơng cịn cũ giữ ngun kiến trúc ban đầu

+ ý nghĩa hình dáng ngơi chùa: Xuất phát từ mơ ước mong muốn Hoàng tử nối nghiệp giấc mơ gặp Quan Thế Âm Bồ Táthiện đài sen vua Lý Thái Tơng Do chùa có kiến trúc độc đáo là hình bơng hoa sen nở có tượng Quan Âm tượng trưung cho Phật tồ sen. * Kết luận:

Chùa cột cho thấy vị trí tưởng tượng bay bổng nghệ nhân thời Lý, đồng thời là một cơng trình kiến trúc độc đáo, đầy tính sáng tạo đạm đà sắc dân tộc Việt Nam.

- Pho tượng tạc từ khối đá nguyên xanh xám, tác phẩm điêu khắc xuất sắc của

HS lắng nghe, quan sát sự hướng dẫn của GV

(43)

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh phẩm điêu

khắc: tượng A-di-đà (chùa Phạt Tích – Bắc Ninh)

nghệ thuật thời Lý nói riêng nghệ thuật dân tộc nói chung.

- Pho tượng chia làm phần rõ rệt: Phần tượng phật A-di-đà phần bệ đá sen. Khi phân tích GV ý đến nghệ thuật tạc tượng phần:

+ Phần tượng:

Phật A-di-đà ngồi xếp bằng, hai tay ngửa, đặt chồng nên đặt trước bụng, tì nhẹ lên đùi theo qui định nhà Phật nhưng dáng ngồi ung dung thoải mái, khơng gị bó Các nếp áo chồng bó sát người được bng từ vai xuống tạo nên những đường cong mềm mại, thướt tha chau chuốt càng thêm vẻ đẹp tượng.

Khuôn mặt tượng phúc hậu, dịu hiền mang đạm nét vẻ đẹp lý tưởng người phụ nữ Việt Nam: mắt dăm, lông mày lá liễu, mũi dọc dừa tú, cổ kiêu ba ngấn và nụ cười kín đáo.

+ Phần bệ tượng: Bệ đá gồm tầng

* Tầng tồ sen hình trịn, một đố sen nở rộ với hai tầng cách, cánh sen được chạm đôi rồng theo lối đục nơng, mỏng. * Tâng đế hình bát giác, xung quanh được chạm trổ nhiều hoạ tiết trang trí hoa dây chữ “S” sóng nước.

- Kết luận:

+ Cách xếp (bố cục) chung pho tượng hài hoà, cân đối, tạo tỷ lệ cân xứng tượng bệ.

+ Tượng A-di-đà phải tuân theo qui ước Phật giáo song khơng gị bó cách diễn tả mềm mại, nuột nà; phối hợp các

(44)

Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí : Con Rồng thời Lý

Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lý

hoạ tiết trang trí tỉ mỉ sống động. + Pho tượng hình mẫu cố gái với vể đẹp sáng, lặng lẽ lắng đọng đầy nữ tính lại khơng vẻ trầm mặc của Phật A-di-đà.

- Rồng hình ảnh tượng trưng cho quyền lực vua chúa Song Rồng thời Lý có những đặc điểm cấu tạo khác hẳn với các thời trước thời Trung Quốc. Rồng thời Lý sản phẩm sáng tác nghệ thuật dân tộc Việt Nam.

- Những nét độc đáo Rồng thời Lý:

+ Luôn thể dáng dấp hiền hồ, mềm mại, khơng có cắp sừng đầu và ln có hình chữ “S”

+ Thân Rồng dài, tròn lẳn, uốn khúc mềm mại, thon nhỏ dần từ đầu đến đuôi, khúc uốn lượn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi”, mang dạng rắn, cịn được gọi “Rồng rắn” “Rồng Giun”. + Lọi chi tiết mào, lông, chân đều phụ hoạ theo kiểu thắt túi.

- GV cần nhấn mạnh:

+ Cùng với nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và trang trí, nghệ thuật gốm thời Lý phát triển mạnh đạt đến đỉnh cao:

* Có trung tâm lớn tiếng gốm như Thăng Long, Bát tràng, Thanh Hố… * Có nhiều thể dạng khác bát đĩa, ấm chén, bình ….

* Chế tạo men gốm quý như gốm men ngọc, men lục, men da lươn, men trắng ngà

(45)

Hoạt động 5 Đánh giá kết quả học tập

* Hình vẽ trang trí hình tượng sen đài sen hay sen cách điệu hay chìm.

+ Đặc điểm gốm thời Lý:

* Xương gốm mỏng, nhẹ, chịu nhiệt độ lửa cao; nét khắc chìm phủ men đều, bóng , mịn có độ sâu.

* Dáng nhẹ nhõm , thoát, trau chuốt, mang vẻ trang trọng quý phái.

- GV đặt câu hỏi:

+Em kể vài nét Chùa Một Cột, Tượng A-di-đà?

+ Em biết thêm cơng trình thời Lý?

- Xem tranh ảnh minh hoạ bài học SGK.

- Chuẩn bị sau