- Đánh giá xếp loại giờ dạy: xác định mức độ đạt được của giờ dạy, mức độ tiến bộ về trình độ tay nghề so với lần kiểm tra trước, vận dụng tiêu chuẩn đánh giá tiết dạy do Bộ giáo dục và [r]
(1)22 DỰ GIỜ HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN
Dự phương pháp đặc trưng kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Có thể dự nhiều hình thức: báo trước, không báo trước, dự lớp song song, dự liên tục buổi, dự theo chuyên đề…
1 Các bước thực
Qui trình dự diễn theo trình tự bước sau:
Bước 1 Chuẩn bị dự giờ:
- HT xác định mục đích, nội dung dự giờ, thời gian dự giờ; - HT tổ chức lực lượng kiểm tra (nếu cần);
- Nghiên cứu hồ sơ kiểm tra, tra lần trước;
- Nghiên cứu nội dung dạy giáo viên; mục đích yêu cầu bài, kiến thức trọng tâm, kỹ cần hình thành cho học sinh; đồ dùng, phương tiện dạy học cần thiết…
- Xem xét trình độ học sinh; - Phác thảo nội dung quan sát;
- Xác định nội dung, phương pháp kiểm tra kết nhận thức học sinh sau lên lớp (nếu cần);
- Chuẩn bị biểu mẫu; - Thông báo cho giáo viên
Bước 2 Quan sát dạy lớp: - Quan sát toàn diễn tiến tiết dạy;
- Ghi lại hoạt động giảng dạy thầy, hoạt động học tập trò mối quan hệ hoạt động dạy học;
- Ghi nhận thơng tin, tình xảy tiết dạy
Bước 3 Phân tích dạy giáo viên:
- Căn vào kiện, liệu ghi nhận được, phân tích sư phạm dạy, xác định mức độ thực nhiệm vụ giáo viên;
- Phân tích kết học tập học sinh;
- Dự kiến nội dung trao đổi: xếp vấn đề cần trao đổi với giáo viên, chuẩn bị cách tiếp cận, cách trao đổi;
- Đề giải pháp giúp giáo viên tiến
Trong phân tích dạy cần có hội ý, thống người dự
Bước 4 Trao đổi với giáo viên:
(2)- Đề nghị giáo viên trình bày mục đích yêu cầu bài, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học thực hiện, thuận lợi, khó khăn thực dạy tự đánh giá dạy mình;
- Nêu nhận xét ưu nhược điểm dạy, hiệu dạy; - Cùng giáo viên tìm phương án nâng cao chất lượng dạy; - Nêu lời khuyên cụ thể, sát thực, khả thi;
- Đánh giá xếp loại dạy: xác định mức độ đạt dạy, mức độ tiến trình độ tay nghề so với lần kiểm tra trước, vận dụng tiêu chuẩn đánh giá tiết dạy Bộ giáo dục đào tạo ban hành để xếp loại dạy giáo viên theo mức: tốt, khá, đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu
Bước 5 Lưu hồ sơ Sơ đồ quy trình
3 Chú ý:
Hiệu trưởng trực tiếp quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên chủ yếu thông qua giáo viên để quản lý hoạt động học tập học sinh