GA tuan 14

- HS khaù, gioûi: bieát nhöõng lí do khieán cho nhöõng ñeà nghò caûi caùch cuûa Nguyeãn Tröông Toä khoâng ñöôïc vua quan nhaø Nguyeãn nghe theo vaø thöïc hieän : Vua quan nhaø Nguyeãn kh[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc - Tiết1

Th gửi học sinh

I Mục tiêu.

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Bày tỏ lịng biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt để xây dựng đất nước ngày cng giu p

II.Đồ dùng dạy -học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuéc lßng

III.Các hoạt động dạy- học. T

G

Hoạt động thầy - trò Nội dung

2’

35’

A ổn định tổ chức: B Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia on: on

+ Đoạn 1: Các em HS em nghĩ sao? + Đoạn 2: lại

- HS ni tip c tng đoạn (2 l-ợt)

- GV hớng dẫn HS giảI nghĩ từ khó luyện đọc từ dễ nhầm lẫn

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV nghe sửa lỗi phát âm - GV đọc mẫu toàn b Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn 1, TLCH

1 Luyện đọc

* Ph¸t ©m: tùu trêng, n« lƯ, non s«ng…

* Từ khó: cuộc chuyển biến khác thờng, 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cờng quc nm chõu,

2 Tìm hiểu

(2)

2’

+ Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

(Là ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trờng n-ớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị TD Pháp đô hộ Từ ngày này, em bắt đầu đợc hởng một giáo dục hoàn toàn Việt Nam.)

+ Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ tồn dân gì.(XD lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nớc khác hồn cầu.)

+ HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất nớc?( HS cố gắng để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc VN sánh vai với cờng quốc)

- HS nªu néi dung bøc th

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2:

- Gọi HS đọc nối tiếp HS theo dõi nêu giọng đọc

+ GVđọc diễn cảm đoạn th để làm mẫu, HS theo dõi nêu cách đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp - vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

+ GV theo dâi uèn nắn

d Hớng dẫn HS học thuộc lòng

- HS nhẩm học thuộc câu văn định SGK

GVtổ chức cho HS thi c thuc lũng

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

giảng tháng 9- 45với ngày khai giảng trớc đó.

- Lµ ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Hởng giáo dục hoµn toµn ViƯt Nam

2 Nhiệm vụ tồn dân tộc và HS công kiến thiết đất nớc.

- Xây dựng lại đồ

- Theo kịp nớc hoàn cầu * Nội dung : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam

3 Luyện đọc diễn cảm

* Giọng đọc: giọng thân ái, thiết tha, trìu mến, tin tởng hi vọng.

(3)

Toán - Tiết 1

Ôn tập : Khái niệm phân số

I Mục tiêu:

- Biết đọc , viết phân số

- Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, chớnh xỏc

II Đồ dùng dạy học :

- Các bìa cắt vẽ hình nh phần học SGK

III.Cỏc hot động dạy học —

T G

5’

33’

A Giới thiệu B Dạy học mới:

1.Ôn tập khái niệm ban đầu phân sè.

- GV treo miÕng b×a thø nhÊt (biĨu diễn phân số 32 ) hỏi: ĐÃ tô màu phần băng giấy?

- GV mi mt HS lên bảng đọc viết phân số thể phần đợc tô màu băng giấy

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc phân số32 - GV tiến hành tơng tự với hình cịn lại

2.Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- GV viết lên bảng phép chia sau : 3; : 10; :

- GV nêu yêu cầu: Em hÃy viết thơng phép chia dới dạng phân số

- GV kÕt luËn

- GV hái: 13 cã thÓ coi thơng phép chia nào?

1 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

3

đọc : Hai phần ba

100 ; ; 10

5 ;

là phân số

2 Chú ý:

*Có thể viết thơng hai số tự nhiêndới dạng phân số:

1 : = 31

“Mét chia cho ba b»ng mét phÇn ba” : 10 = 104 : = 29

* Mäi sè tù nhiªn cã thĨ viÕt díi dạng phân số có mẫu số là1.

(4)

2’

- GV hỏi tơng tự với phép chia lại - GV yêu cầu HS mở SGK đọc ý - GV nêu yêu cầu: Hãy viết số tự nhiên: 5, 12, 2001, thành phân số có mẫu số là1

- GV nhËn xÐt bµi cđa HS, kÕt ln chung - GV hỏi: viết thành phân số nh thÕ nµo?

- GV hái: cã thĨ viết thành phân số nh nào?

3 Luyện tËp Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đề BT - GV hỏi: BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm

Bµi 2:

- GV gọi HS đọc nêu rõ yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau cho điểm HS

Bµi 3:

- GV tổ chức cho HS làm tơng tự nh cách tỉ chøc lµm bµi

Bµi 4: (cđng cố cách viết số 1, dới dạng phân số)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn C.Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà lµm bµi tËp

tư sè vµ mÉu sè b»ngnhau:

VD: 199;11818…

* Sè cã thÓ viết thành phân số có tử số mẫu số khác 0.

VD: 070;0190

3 Lun tËp:

Bµi 1: Đọc phân số sau:

7

: Năm phần bảy

100 25

: Hai lăm phần trăm

38 91

: ChÝn mươi mốt phần ba

mi tỏm

Bài 2: Viết thơng dới dạng phân sè.

: = 53 75 : 100 = 10075 : 17 = 179

Bµi 3:

32 = 321 105 = 1051 1000 =

1 1000

Bµi 4:

(5)

ChÝnh t¶ - tiÕt 1 Việt nam thân yêu

I.Mục tiêu

-Nghe – viết CT: không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

-Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập (BT) 2, thực BT3

-HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thc

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bỳt 3- tờ phiếu to để BT3

(6)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Luyện từ câu - tiết 1

T đồng nghĩa

I.Mơc tiªu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

- Bng vit sẵn từ in đậm BT 1a 1b ( phần nhận xét.) - Một số tờ A4 để HS làm tập 2-3(phần luuyện tập.)

III.Các hoạt động dạy- học : T

G

5’ 33’

A Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sách HS B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC tiết học

2.Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

- Gi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nªu nghÜa cđa từ in đậm - GV sửa câu trả lời cho HS nỊu cÇn

+ Em cã nhËn xét nghĩa đoạn văn trªn ?

* GVKL: Những từ có nghĩa giống nh vậy gọi từ đồng nghĩa.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm theo cặp

+ Thay đổi vị trí từ in đậm đoạn văn

+ Đọc lại đoạn văn sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa

+ So sánh nghĩa câu đoạn văn

I NhËn xÐt :

Bµi 1:

+Xây dựng: làm nên cơng trình kiến trúc theo kế hoạch định

+ Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn …

+ Từ xây dựng, kiến thiết cùng hoạt động

+ Tõ vµng xuém, vàng hoe, vàng lịm cùng màu vàng nh-ng sắc thái màu vành-ng khác

Bài 2

(7)

trớc sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa

- Gäi HS ph¸t biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt l¹i

+ Các từ : Xây dựng, kiến thiết….gọi từ đồng nghĩa hồn tồn

+ C¸c từ : vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm gọi không hoàn toàn

+ Th no từ đồng nghĩa ?

+ Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ?

+ Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ?

3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS lấy VD từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- NhËn xÐt, khen ngỵi HS hiĨu bài,

4 Phần luyện tập Bài tập 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- Gọi HS đọc từ in đậm đoạn văn, GV ghi lên bảng

- YC HS làm theo cặp đôi

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV NX kết luận li gii ỳng

+ Tại em xếp từ : nớc nhà, non sông vào nhóm

+ Từ hoàn cầu, năm châu có nghĩa chung gì?

Bài tập 2:

- Gi HS c yêu cầu - YC HS làm theo nhóm

- Gọi nhóm dán nhóm lên bảng - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV NX kết luận lời giải

Bµi tËp 3:

- HS nêu yêu cầu HS làm vào - HS tiếp nơi đọc câu văn đặt - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

C.Củng cố, dặn dò:

không giống hoàn toàn Vàng xuộm chỉ màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe chỉ màu vàng nhạt, tơi, ánh lên. Còn vàng lịm màu vàng chín

II Ghi nhí (SGK).

III Lun tËp

Bài tập 1.

+ Nớc nhà- non sông

(Vì từ có nghĩa chung vùng đất nớc có nhiều ngời chung sống)

+ Hoàn cầu- năm châu

(cùng có nghĩa khắp nơi, khắp giới.)

Bài tập 2:

+ Đẹp: xinh, đẹp đẽ, xinh xắn, mĩ lệ,

+ To lớn : to, lớn, to đùng, vĩ đại, khổng lồ,…

+ häc tËp: häc, häc hµnh, häc hái,

Bµi tËp 3:

VD:

(8)

2’ - GV nhËn xÐt

Toán - Tiết 2

Ôn tập tính chất phân số I MụC TIÊU:

-Biết tính chất phân so

- Vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(trường hợp đơn giản) - Học sinh có ý thích say mê học tốn, tính cẩn thận làm

II Các hoạt động dạy- học

T

G Hoạt động thầy - trò Nội dung

5’ 33’

A.Bµi cị: (5)

- HS lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc - GV NX cho điểm HS

B.Bài mới: (30)

1 GT bài; Nêu mục tiêu học. 2 HD ôn tập:

a) Ôn tập tính chất cđa ph©n sè :

VÝ dơ : GV viết lên bảng

6 =   =

- HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm - GV nhận xét làm bạn gọi số HS dới lớp đọc

+ Khi nhân tử số mẫu số với số tự nhiên khác ta đợc ?

Ví dụ : GV viết lên bảng

: 24 : 20 24 20  

- HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm - Nhận xét làm bạn đọc

+ Khi chia tử số mẫu số với số tự nhiên khác ta đợc ?

2 ứng dụng tính chất phân số

Rót gän ph©n sè

+ ThÕ rút gọn phân số? - GV viết lên bảng phân số

120 90

- Yêu cầu HS rút gọn phân số + Khi rút gọn ta phải ý điều ?

- Gi HS đọc lại cách rút gọn cho biết cách nhanh ?

Quy đồng mẫu số

+ Thế quy đồng mẫu số phân số? - GV viết phân số :

5 vµ

- Gọi HS lên bảng quy đồng mẫu số phân số

- HS nhËn xÐt bµi lµm bảng - GV viết tiếp

9 10

1 Ôn tập tính chất của phân số: 30 20 6    

* Khi nhân tử số mẫu số một phân số với số tự nhiên khác khơng ta đợc phân số mới bằng phân số cho.

6 : 24 : 20 24 20  

* Khi chia tử số mẫu số một phân số cho số tự nhiên khác khơng ta đợc phân số mới bằng phân số cho.

2 øng dông tính chất của phân số.

a Rút gän ph©n sè + 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90     + 30 : 120 30 : 90 120 90  

b Quy đồng mẫu số phân số. VD1: Quy đồng mẫu số của

5 35 14 7     ;     7 35 20 VD2: Quy đồng mẫu số của

9

(9)

2

Tơng tự nh

+ Cách quy đồng mẫu số ví dụ có khác ?

* GV chốt : Khi tìm mẫu số chung không nhất thiết phải tìm tích mẫu số, nên chọn mÉu sè chung lµ sè nhá nhÊt 3 Lun tËp

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm + Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2:

- GV gọi HS đọc đề nêu rõ yờu cu ca

- HS tự làm

- Gọi HS nhận xét chữa bảng - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bµi :

Gọi HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng

- Gọi HS đọc phân số mà tìm đợc giải thích rõ chúng

- GV chữa cho điểm HS C Củng cố :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về ôn lại chuẩn bị sau

10 10 5

giữ nguyên

10

* VÝ dô mÉu sè chung lµ tÝch mÉu sè cđa ph©n sè, vÝ dơ thø 2 mÉu sè chung chÝnh mẫu số của 1 phân số.

3 Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số 5 : 25 : 15 25 15   : 27 : 18 27 18   16 : 64 : 36 64 36  

Bài 2: Quy đồng mẫu sốcác phân số: a 24 15 8 ; 24 16 8         b 12 12 3 4

Giữ nguyên

12 Bµi 3: 100 40 30 12   ; 35 20 21 12  

KĨ chun (TiÕt 1) Lý tù träng

I Mơc tiªu

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang ,bất khuất trước kẻ thù

- Học sinh thể lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dõn tc

- Tranh minh hoạ chuyện SGK.- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh

III.Các hoạt động dạy- học

(10)

4’ 34’

2’

A KiĨm tra bµi cị.

- GV kiĨm tra sách HS B.Dạy mới: (30)

1 Giíi thiƯu.

2 GV kĨ chun ( lần ).

- GV kể lần 1và viết lên bảng nhân vật chuyện

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

+ Trong chuyện có nhân vËt nµo ?

+ Anh Lý Tự Trọng đợc cử học nớc ?

+ Về nớc anh làm nhiệm vụ ?

+ Hành động dũng cảm anh Trọng làm em nhớ ?

3 Hớng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc YC tập

- GV cho HS TL nhóm tìm cho bøc tranh 1-2 c©u thuyÕt minh

- Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét treo bảng phụ viết sẵn cho tranh

+ HS kĨ chun theo nhãm

- GV nh¾c nhë HS tríc kĨ chun - TC cho HS thi kĨ chun tríc líp

- GV gợi ý cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ V× ngời coi ngục gọi anh Trọng ông nhỏ

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều g× ?

+ Hành động anh Trọng khiến bạn khâm phục ?

- GV nhËn xÐt HS kĨ chun hay nhÊt 4 Cđng cè, dỈn dò:

- GV nhận xét, dặn HS nhµ tiÕp tơc tËp kĨ.

1 Néi dung trun:

+ Năm 1928: Học nớc ngoài, anh học sáng + Năm 1929 vầ nớc, làm liên lạc, chuyển nhận th từ tài liệu trao đổi với Đảng bạn

+Anh nhanh trí, bình tĩnh gan làm nhiệm vụ + Đầu năm 1931 cứu cán bộ, anh bị địch bắt

+ Anh kiên cờng bất khuất, dám vạch mặt kẻ thù

+ Anh bị xử tử cuỗi năm 1931.

2 ý nghĩa: Ca ngợi Anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

Khoa häc - TiÕt 1 Sù sinh s¶n

I Mơc tiêu : Sau học HS biết :

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

-Học sinh yêu thích khoa học ,yêu quý dòng họ tổ tiên

II Chn bÞ

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi “Bé ai”(đủ dùng theo nhóm)

III hoạt động dạy học chủ yếu

TG Hoạt động thầy - trò Nội dung

3’

35’

A ổn định tổ chức: B Dạy – học mới: 1 Giới thiệu bài:

(11)

2’

* Hoạt động : Chơi trò chơi “Bé ai?” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS nhận phiếu, tìm bố, mẹ tìm con, tìm hình (trớc thời gian) thắng ngợc lại cha tìm đợc mà hết thời gian thua

- Gv tæ chøc cho HS chơi

- Kết thúc trò chơi GV tuyên dơng ngời thắng cuộc; yêu cầu HS trả lời :

+ Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi em rút điều ?

- Gv kÕt luËn.( ý SGK)

2 Hoạt động : ý nghĩa thực tế sinh sản ng-ời

- HS làm việc theo cặp quan sát hình 1, 2, SGK, đọc lời thoại nhân vật hình - Từng cặp HS, em hỏi, em trả lời

- GV treo tranh minh hoạ ( khơng có lời) u cầu HS lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên- Nhận xét, khen ngợi

+ Gia đình bạn Liên có hệ?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình? - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh giới thiệu gia đình cho bạn nghe

- HS th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi :

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối vi G v dũng h?

+ Điều xảy ngời khả sinh sản ?

- Đại diện nhóm lên trình bày.- Nhận xét bổ sung GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt nội dung chÝnh.- NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS häc tập tốt.- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

1 Mỗi trẻ em bố mẹ sinh có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình:

2 ý nghĩa sinh sản: - Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

Thứ t ngày 18 tháng năm 2010 Tp c (Tit 2)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm đoạn , nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK )

-HS tự hào môi trường thiên nhiên đẹp đẽ lng quờ Vit Nam

II.Đồ dùng dạy -học

(12)

III.Các hoạt động dạy- học.

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS đọc Th gửi HS trả lời câu hỏi nội dung bi

B Dạy học mới:

1.Giới thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

- Gọi HS c ton bi

- GV chia văn thành phần: + Đoạn 1: Câu mở đầu

+ Đoạn2: Tiếp theo,đến “nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng”

+ Đoạn 3: Tiếp theo, đến “Qua khe giậu, ló ớt đỏ chúi

+ Đoạn 4: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn (2,3 lợt) - GV nghe sửa lỗi phát âm, hớng dẫn HS phát âm từ khó tìm hiểu nghĩa số từ

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài

GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK

+ Kể tên vật cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng

lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe xoan - vàng lịm lá mít – vàng ối lá đu đủ – vàng t -ơi

tµu chuối vàng ối bụi mía vàng xọng rơm, thóc vàng giòn gà, chó vàng mợt mái nhà rơm - vàng mới

- GV giúp HS có cách cảm nhận đắn diễn đạt điều muốn nói

- GV chia c©u hái thành câu hỏi nhỏ:

+ Nhng chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? ( Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn,

I Luyện đọc:

* Phát âm: vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng, lạ lùng,

* T khú: lui, kộo ỏ, II Tỡm hiu bi

1 Cảnh vật ngày mùa

- Tất màu vàng trù phú - Không héo tàn, hanh hao, - Ngày không nắng, không ma

2 Con ngời ngày mùa

- Không tởng ngày hay đêm - Mải miết gặt, kéo đá, - Ra đồng

* Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể hiện tình yêu tha thiết tác giả với quờ hng.

3 Đọc diễn cảm:

* Ging đọc: chậm rãi, dàn trải, dịu dàng,…

(13)

2’

hanh hao lúc bớc vào mùa đông )

+ Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?( Không ai t-ởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, )

+ HS nêu nội dung c.Đọc diễn cảm

GV chọn đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn từ “Màu lúa chín màu rơm vàng mới”

- HS đọc nối tiếp đoạn, HS theo dõi nêu giọng đọc

- GV đọc mẫu đoạn, HS nêu cách đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS lớp nhận xét, bình chọn bạn c hay nht

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khen HS học tốt - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

To¸n - tiÕt 3

Ôn tập so sánh phân số

I Mơc tiªu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số. - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Học sinh ham thích học tốn, cẩn thận làm

II Các hoạt động dạy- học

5’ 33’

A Bµi cị:

- HS lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc - GV NX cho ®iĨm tõng HS

B Bài mới:

1 GT bài; Nêu mục tiêu học

2 Ôn tập so sánh phân số

a) So sánh phân số mẫu số.

+ GV viết lên bảng phân số:

7

- HS so sánh phân số

+Khi so sánh phân số mÉu sè ta lµm thÕ nµo ?

b) So sánh phân số khác mẫu số

- GV viết lên bảng phân số:

4

vµ

7

- HS so sánh phân số - HS nhận xét làm

+ Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta

1 Ôn tập so sánh hai phân số. a) So sánh phân số cïng mÉu sè. VÝ dô:

7

 ; 7

 ; 7



b) So sánh phân số khác mẫu số

Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh nh so sánh hai phân số có mẫu số.

VÝ dơ: So s¸nh

vµ

(14)

2’

lµm thÕ nµo ? Lun tËp :

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- HS đọc làm trớc lớp - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2:

Gọi HS đọc đề

+ Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn , trớc hết ta phải làm ?

- HS tự làm tập

- Gọi HS nhận xét chữa bảng - GV nhận xét cho điểm học sinh

C Củng cố dặn dß:

- Dăn dò: Về ôn lại chuẩn bị bµi sau

28 21 7     ; 21 20 7     Vì 28 20 28 21

nên  Bµi 1: 11 11  14 12  17 10 17 15  3  Bµi 2: a) 18 15 6 ; 18 16 `     x x x x giữ nguyên 18 17 ta có 18 17 18 16 18 15

 vËy

18 17 9 8 6 5  b) 4 ; 4         Giữ nguyên Vì 8 

 nªn

4

Tập làm văn - tiết 1

Cấu tạo văn tả cảnh

I.Mơc tiªu

-Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở bài, thân bài,kết bài(ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa ( mục III )

-HS tự hào vẻ đẹp đất nước yêu quý cảnh quan thiên nhiên đất nước ta

- Bảng phơ in

+ Néi dung phÇn ghi nhí

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo nắng tra

III.Cỏc hot ng dy- hc T

G

5

(15)

33 ’

- GV kiĨm tra s¸ch vë cđa HS B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi : 2.NhËn xÐt :

Bµi tËp 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

+ Hoàng hôn thời điểm ngày?

- GV giới thiệu sông Hơng : dòng sông thơ mộng,

- HS tho luận nhóm - GV chốt lại lời giải

Bài tập 2.

- GV nêu yêu cầu BT - HS th¶o luËn nhãm YC sau :

+ Xác định thứ tự miêu tả bài? + So sánh thứ tự miêu tả hai vi nhau?

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác NX bổ sung

I NhËn xÐt :

Bµi tËp 1.

+ Më bài : Cuối buổi chiều yên tĩnh này.

Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh

+ Thân bài : Mùa thu … chấm dứt - Đ1: Tả thay đổi màu sắc sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn.

- Đ2 : Tả hoạt động ngời bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

+ KÕt bµi : đoạn lại

Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn

Bài tập 2.

+ Cùng nêu chung nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật miêu tả cho nhận xét

+ Khác nhau:

* Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùatả phận cảnh theo thứ tự:

- Giới thiệu màu sắc bao trùm - Tả màu vàng khác - Tả thời tiết, HĐ ngời

* Bi “Hồng sơng Hơng” tả thay đổi cảnh theo thời gian: - Nêu nhận xét chung n tĩnh Huế lúc hồng

(16)

2 ’

3.PhÇn ghi nhí.

+ Bài văn gồm có phần nào? Nhiệm vụ phần văn tả cảnh ?

- Gi 2,3 HS c ni dung phần ghi nhớ SGK

4.PhÇn lun tËp.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi sau: + Xác định phần văn ? + Tìm nội phần?

+ Xác định trình tự miêu tả văn; đoạn phần thân nội dung đoạn

- GV chốt lại lời giải C.Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS TB nhà viết vào Líp CB bµi sau

- Tả hoạt động ngời … - Tả thức dậy Huế II Ghi nhớ (SGK). III Luyện tập.

+ MB : Nêu nhận xét chung nắng tra

+TB

- Đ1: Hơi đất nắng tra dội - Đ2: tiếng võng câu hát ru em trong nng tra.

- Đ3: Cây cối vật nắng tra.

- Đ4: Hình ảnh ngời mẹ nắng tr-a.

+ KB: Cảm nghĩ ngời mẹ

Địa lí - Tiết 1

Việt nam - đất nớc chúng ta

I Mơc tiªu :

-Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam , ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : khoảng 330000 km2 -Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ

(lược đồ)

-Tự hào Tổ quốc VN , ln có ý thức bảo vệ giữ gìn để đất nước ngày giàu đẹp

II Chuẩn bị - Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Bản đồ trống

3’

35’

A Bµi cị: B.Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Dạy học mới:

(17)

2’

- HS quan sát hình 1SGK, trả lời : + Đất nớc ta gồm phận nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta đồ + Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta? + Kể tên số đảo quần đảo nớc ta

- HS trình bày kết quả, kết hợp đồ - GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện

- HS lên bảng vị trí nớc ta đồ

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình dạng diện tích

- HS Đọc thơng tin bảng số liệu SGK, quan sát hình thảo luận nhóm theo gợi ý : + Phần đất liền nớc ta có đặc điểm ?

+Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng phần đất liền nớc ta có chiều dài ki-lơ-mét ?

+ Nơi hẹp ngang bao nhêu ki-lô-mét ? + DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta lµ ki-lô-mét,so sánh diện tích nớc ta với nớc bảng? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung, Gv kÕt luËn

Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức“ ”

- GV treo đồ trống lên bảng, gọi nhóm HS tham gia chơi

( Mỗi nhóm em) xếp hàng dọc phía trớc bảng Khi GV hơ bắt đầu lần lợt HS viết tên địa danh lên đồ cho vị trí Trong thời gian phút nhóm viết đợc nhiều tên địa danh nhóm thắng

- GVtổ chức cho HS nhận xét đánh giá, Tuyên d-ơng nhúm thng cuc

C Củng cố, dặn dò:

- GV cïng HS hƯ thèng kiÕn thøc bµi- Nhận xét

1 Vị trí giới hạn

- Nằm bán đảo Đông D-ơng

- Thuéc khu vực Đông Nam

- Là phận châu

2 Hình dạng diện tích - Hẹp ngang

- Chạy dài theo chiều Bắc Nam

- Đờng bờ biển cong hình chữ S

- DiƯn tÝch l·nh thỉ kho¶ng 330 000 km2.

- Vùng biển rộng lớn

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Luyện từ câu - tiÕt 2

Luyện tập Từ đồng nghĩa

I.Mơc tiªu

-Tìm từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT (BT2) Hiểu nghĩa từ ngữ học

-Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3)

-Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tip cho phự hp

- Bút 2-3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT 1,3.- Một vài trang từ điển liên quan đến BT

III.Các hoạt động dạy- học :

T

G Hoạt động thầy - trị Nội dung

5’ A KiĨm tra cũ: - HS chữa tập

(18)

33’

2’

1 Giíi thiƯu bµi :.

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tìm từ theo nhúm

- Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm đợc đúng, nhanh, nhiều từ

Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc YC tập.- YC HS tự làm - Gọi HS NX câu bạn bảng.- GV NX làm HS

TC cho HS đặt câu gọi dãy nối tiếp chơi trò chơi tiếp sức- em đọc nhanh 1câu đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc

Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi theo nhóm vào bảng nhóm - Gọi nhóm lên trình bày bảng lớp - HS nhận xét làm b¹n

- GV nhận xét, kết luận lời giải C.Củng cố, dặn dò: (5)

Bµi tËp 1:

a) Các từ đồng nghĩa màu xanh: Xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh tơi, xanh thẳm…

b) Các từ đồng nghĩa màu đỏ:

đỏ au, đỏ ối, đổ bừng, đỏ cờ, đỏ chói, đỏ choé…

c) Các từ đồng nghĩa màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng nõn,

d) Các từ đồng nghĩa màu đen:

đen sì, đen kịt, đen thui, đen lánh, đen đen, đen nhẻm, đen ngòm,

Bài tập 2:

+ Bi chiỊu da trêi xanh ®Ëm, níc biĨn xanh l¬.

+ Mặt trời đỏ ối khuất sau dãy núi + Bạn Nga có nớc da trắng hồng + ánh trăng mờ ảo soi xuống vờn làm cho cảnh vật trắng mờ.

Bµi tËp 3:

+ Các từ cần điền : điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả. Toán - tiết 4

Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân số có tử số -Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập thành thạo * HS giỏi làm BT4

TG Hoạt động thầy, trò Nội dung

5’

33’

A Bµi cị: HS lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc. - GV NX cho điểm HS

B Bài mới:

1 GT bài; Nêu mục tiêu học. 2 HD ôn tập

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự so sánh điền dấu so sánh

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng

+ Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé ?

- GV nhận xét cho điểm HS

+ Khụng quy đồng mẫu số so sánh phân số: ;

( HS kh¸ )

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

Bµi 1: a

5

 2

  1 b

+ Phân số lớn phân số cã tư sè lín h¬n mÉu sè

+ Phân số phân số có tử số mẫu số

+ Phân số bé phân số có tử số bé mẫu sè

Bµi 2: a   11 11 

(19)

2’

- Gäi HS nhËn xÐt chữa bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách làm - GV nhận xét cho điểm tõng häc sinh

Bµi 3:

- HS đọc đề so sánh phân số báo cáo kết

+ GV nhắc HS lựa chọn cách so sánh * Quy đồng mẫu số

* Quy đồng tử số * so sánh qua đơn vị

Bµi 4:

- HS c bi

- HS thảo luận tìm hớng giải

- HS làm vào vở.1HS lên bảng chữa - Giáo viên lớp nhận xét, kết luận C.Củng cố dặn dò: (5)

- Nhn xét đánh giá tiết học

Bµi 3: a vµ 28 20 7 ; 28 21 7         V× 28 20 28 21

 nªn

7  b vµ 14 2    vì 14 nên 

c

5 ;   vËy 8 Bài 4: Vì 

Vậy em đợc mẹ chia cho nhiều quýt hơn.

Khoa häc - TiÕt 2 nam hay nữ

I Mục tiêu :

-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới , không phân biệt nam, nữ

-Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Chuẩn bị

- Các bìa cã néi dung nh trang SGK

3’

35’

A Bài cũ: HS trả lời câu hỏi néi dung cđa bµi tríc

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Các hoạt động:

Hoạt động : làm việc theo nhóm

- Th¶o ln nhãm theo néi dung câu hỏi 1,2,3 SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả(mỗi nhóm câu hỏi)

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung;

- HS trả lời : + Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ?

- HS nối tiếp trả lời em ý kiến - GV kÕt luËn

Hoạt động : Trò chơi nhanh đúng“ ” - Giáo viên phát cho nhóm nh gợi ý trang SGK, hớng dẫn HS cỏch chi

- Thi xếp bìa vào bảng dới đây:

- Các nhóm giải thích lại xếp nh Các nhóm chÊt vÊn lÉn

1 Sù kh¸c biƯt nam và nữ mặt sinh học:

+ Nam khác nữ quan sinh dục

+ Đến tuổi trởng th nh nam có râu, quan sinh dơc nam sinh tinh trïng, n÷ cã kinh nguyệt, quan sinh dục nữ sinh trứng

2 Sự giống khác mặt xÃ hội:

Nam Cả nam

nữ Nữ

- Cã

(20)

2’

- Cả lớp đánh giá tìm ý giống - Tổ chức cho HS thi nói đặc điểm nh: em cho dịu dàng tính cách nam nữ?

- Khuyến khích HS tự hỏi đáp, khen ngợi em có câu hỏi hay, câu trả lời thú vị - GV đánh giá, chọn nhóm thắng

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội nam nữ

- GV đa số ý kiến HS thảo luận nhóm ( Mỗi nhóm bày tỏ thái độ ý kin)

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét kết luận C Củng cố, dặn dò

- Nhấn mạnh nội dung học Chuẩn bị tiết sau

- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

- Kiên nhẫn - Tự tin - Chăm sóc - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi

- Th kÝ

sinh dơc t¹o trøng - Mang thai

- Cho bó

Đạo đức - Tiết

Em lµ häc sinh líp ( TiÕt 1)

I Mơc tiªu:

- Biết : Học sinh lớp HS lớp lớn trường , cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập , rèn luyện -Vui tự hào l hc sinh lp

- HS chuẩn bị bảng kế hoạch

III.Các hoạt động dạy- học.

TG Hoạt động thầy trò Nội dung

3’ 10’

5’

1 Khởi động : HS hát hát “Em yêu trờng em”

2 Hoạt động 1 : HS quan sát tranh, ảnh SGK thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

+ Tranh vÏ g× ?

+ Em suy nghĩ xem tranh, ảnh ? + Cần làm để xứng đáng HS lớp ?

- HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn

3 Hoạt động 2 : GV nêu yêu cầu tập - Hs thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày trớc lớp - GV kết luận

4 Hoạt động 3 : Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- HS suy nghĩ đối chiếu với việc làm từ tr-ớc đến với nhiệm vụ HS lớp

- HS tù liªn hƯ tríc líp, nhËn xÐt biĨu d¬ng

5 Hoạt động 4 : Chơi trị chơi “Phóng viên” - HS thay phiên đóng vai phóng viên vấn HS khác nội dung có liên quan đến học

- GV kết luận nhận xét HS đọc ghi nhớ SGK

6 Hoạt động :

1 Ghi nhí:

Năm em lên lớp Lớp lớp lớn tr-ờng.Vì vậy, Hs lớp cần phải gơng mẫu mặt em hs lớp dới noi theo

2 Bµi tËp:

Bµi 1:

(21)

5’

- HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học (mục tiêu, thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục)

- HS su tầm báo, hát HS lớp gơng mẫu chủ đề trờng em

- Vẽ tranh ch trng em

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2010 Tập làm văn - Tiết 2

Luyện tập tả cảnh

I.Mục tiêu

-Nờu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

-Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

-Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày

- Bút dạ, 2- tờ phiếu khổ to để số HS viết dàn ý văn III.Các hoạt động dạy- học

T G

5’

33’

A- KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra kết quan sát cảnh bi ngµy cđa HS

- Nhận xét làm HS B.Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2.H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT Yêu cầu HS làm theo cặp đôi theo câu hỏi

a Tác giả tả vật bi

Bµi tËp 1:

(22)

sím?

b Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c Tìm 1chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả Tại em lại cho quan sát tinh tế?

- Gäi HS nèi tiÕp tr×nh bày

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

Bài tập 2:

- Gi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc kết quan sát cảnh buổi sáng ngày

- GV nhận xét khen ngợi HS làm tốt - GV giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vờn cây,

- HS tù lµm dµn bµi vµo giÊy khỉ to - Gv chấm điểm dàn ý tốt

- GV cht lại cách mời HS làm tốt giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết để lớp nhận xét, bổ sung, xem nh mẫu để HS tham khảo

bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng kt ũng, mt tri mc

b) + Cảm giác da: thấy sớm đầu thu mát lạnh, vài giọt ma loáng thoáng rơi khăn tóc; sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh bàn chân

+ Bằng mắt: Thấy mây xám đục, vòm trời xanh vịi vọi; vài giọt ma lống thống rơi; ngời gánh rau bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc xanh tơi c) Một vài giọt ma loáng thoáng rơi……….tác giả cảm nhận đợc giọt m-a rơi tóc nhẹ Tác giả QS thi giác, cảm nhận đợc màu sắc vịm trời , đám mây

Bµi tËp 2:

Ví dụ:

Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

Thân bài: (tả phận cảnh vật) - Cây cối, chim chóc, đ-ờng,

- MỈt hå

- Ngêi tËp thĨ dơc, thĨ thao,

(23)

2’ C Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhà viết đoạn văn

Toán - TiÕt 5

Ph©n sè thËp ph©n

I Mơc tiªu :

-Biết đọc, viết phân số thập phân

-Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* HS khá, giỏi làm BT4(b,d)

-HS có ý thức thích học tốn, tìm tịi học hỏi, rèn tính cẩn thận

II) Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động thầy - trị Nội dung

5’ 33’

A Bµi cũ : HS chữa tập tiết trớc - GV NX cho điểm HS

B Bài : GT bài.

1 Giới thiệu phân số thập phân:

+ GV viết lên bảng phân sè

1000 17 ; 100 ; 10

yêu cầu HS đọc

+ Em có nhận xét mẫu số phân sè trªn

- GV : Các phân số có mẫu số 10; 100; 1000; ….đợc gọi phân số thập phân. - GV viết phân số

5

yêu cầu HS tìm phân sè b»ng ph©n sè

5

+ Em làm để tìm đợc phân số thập phân phân số cho

- GV yªu cầu tơng tự với phân số lại

*GV KL : Nh SGK

LuyÖn tËp : Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS đọc phân số thập phân SGK GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi :

- GV cho HS đọc phân số rõ phân số thập phân

1 Ph©n sè thËp ph©n:

1000 17 ; 100 ; 10

; có mẫu số 10; 100; 1000; ….đợc gọi phân số thập phân. 10 5     ; 100 175 25 25 7   

Một số phân số viết thành phân số thập phân.

2 Bài tập:

Bài 1: 10

9

: ChÝn phÇn mời

100 21

: Hai mơi mốt phần trăm

1000 625

: Sáu trăm hai mơi lăm phần nghìn

1000000 2005

: hai nghìn không trăm linh năm phần triệu

Bài 2: Viết phân số thập phân.

Bảy phần mời:

10

Hai mơi phần trăm:

100 20 Bµi :

; 100 17 ; 10

(24)

2’

+ Trong c¸c phân số lại phân số viết thành phân số thập phân? C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn CB sau

- Ph©n sè

2000 69

có thể chuyển thành phân số thập phân

2000 69

=

10000 345

2000 69

  

LÞch sư - tiÕt 1

Bình Tây ại nguyên soáI Trơng ịnh

I Mục đích yêu cầu :

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua , nhân dân chống Pháp

-Học sinh biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định

II ChuÈn bÞ :

- Hình SGK phóng to; Bản đồ hành việt Nam; Phiếu học nhóm

III hoạt động dạy học chủ yếu T

3’

35’

2’

A ổn định tổ chức: B Dạy – học mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV giới thiệu kết hợp dùng đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng Nam Kì, tỉnh miền Tây Nam Kì

- Giao nhiƯm vơ cho HS :

+ Khi nhận đợc lệnh vua Trơng Định có băn khoăn suy nghĩ gì?

+ Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trơng Định làm để đền đáp lòng tin yêu nhân dân ?

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS (6 nhóm) - HS trao đổi nhó giải nhiệm vụ học tập, nghi kết vào phiếu học tập

* Hoạt động : Làm việc lp

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV tổ chức cho nhóm kh¸c nhËn xÐt, GV kÕt luËn

Hoạt động : làm việc lớp

- GV đặt vấn đề thảo luận chung cho lớp : Em có suy nghĩ việc Trơng Định khơng tn theo lệnh vua, tâm lại nhân dân chng gic ?

+ Em biết thêm Trơng Định ?

- GV kt lun: Trng nh ngời yêu nớc, dũng cảm,

3 Cñng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

1 Nhng bn khoăn Tr-ơng Định nhận đợc lệnh vua:

- TráI lệnh mắc tội quân

- Nhân dân nghĩ quân không muốn giảI tỏn lc lng, mun tip tc ỏnh Phỏp

băn khoăn suy nghĩ

2 Trơng Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lợc.

- Nghĩa quân dân chúng suy tôn Trơng Định “ Bình Tây đại ngun sối”

(25)

Sinh hoạt tuần 1

I Mục tiêu

- HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần - Biết cách khắc phục tồn

- Nắm đợc cơng việc tuần

II Néi dung sinh ho¹t

1 Lớp trởng bình xét tuần

2 T trởng đọc điểm thi đua cá nhân tổ. Cá nhân góp ý Lớp thống xếp loại tổ cá nhân 3 GV nhận xét chung mặt :

a- Đạo đức: Phải trì đợc nề nếp đạo đức, ý thức chào hỏi , không ăn quà lớp, trờng

+ Tồn tại: Còn vài em nói tục với b¹n,

b- Học tập: Thực tốt nề nếp học tập, chuẩn bị nhà tơng đối chu đáo, cần ý rèn chữ viết , lớp hăng hái phát biểu, nhiều em đạt điểm cao hc

+ Tồn tại: Một số em viÕt ch÷ xÊu,

c- Hoạt động đội: Duy trì tốt nề nếp đội, thực tốt buổi sinh họat tập thể 4 Phổ biến công việc tuần tới

- Duy trì, thực tốt kế hoạch trờng 5 Sinh ho¹t tËp thĨ.

- Tập nghi thức đội chuẩn bị cho khai giảng, ôn lại mùa hát tập thể Nhận xét, ký duyệt Ban Giám hiệu

TuÇn 2

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc - Tit 3

Nghìn năm văn hiến

I Mơc tiªu.

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (trả lời CH SGK)

- Tự hào văn hoá dân tộc

II Đồ dùng dạy -học

(26)

Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc

5’

33’

A Bµi cị:

- HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhËn xÐt cho điểm học sinh B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi :

- Cho HS quan sát tranh giới thiệu

2 Hng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc: - HS đọc

- GV phân đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Đến thăm nh sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: lại

- HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó bài: - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK theo nhóm

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngồi ngạc nhiên điều ? (Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thể kỉ, tính từ khoa thi năm1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 triều vua VN tổ chức 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.) + Đoạn1 cho biết điều ? (GV ghi ý1)

- Yêu cầu HS đọc lớt bảng thống kê để tìm

* Phát âm: tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính,

* Từ khó: văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích,

II Tìm hiĨu bµi:

1 Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

+ Từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ +Ngót 10 thể kỉ triều vua VN TC 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

2 Chứng tích văn hiến lâu đời VN.

(27)

2’

xem:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? + Triều đại có nhiều tiến sĩ ?

+ Bài văn giúp hiểu điều truyền thống văn hoá VN?

+ Đoạn lại văn cho em biết điều gì? ( GV ghi ý )

+ Bài văn Nghìn năm văn hiến nói lên điều gì? ( + Từ xa xa ND VN coi trọng đạo học. + VN đất nớc có văn hiến lâu đời + Chúng ta tự hào đất nớc có văn hiến lâu đời

+ Chứng tích văn hiến lâu đời VN.) - HS nêu ND, GV ghi bng

- Gọi HS nêu lại ND c Đọc diễn cảm :

- HS c tiếp nối

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm - 3-5 vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - GVđọc diễn cảm làm mẫu đoạn C Củng cố, dặn dò:

- HSTB đọc lại toàn Chuẩn bị sau: Sắc màu em yêu .

thống khoa cử lâu đời Đó là một chứng văn hiến lâu đời nớc ta.

3 Đọc diễn cảm:

* Ging c: rừ rng, mạch lạc thể trân trọng, tự hào

* Nhấn giọng: khơng khỏi ngạc nhiên, ngót, tổ chức, lấy đỗ

To¸n - tiÕt 6 Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Biết đọc, viết phân số thập phẩntên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Làm BT 1,2,3 HS khá, giỏi làm thªm bài ;

II Các hoạt động dạy học T

G Các hoạt động thầy - trò Nội dung

5’ 33’

A Bµi cị:

- HS làm lại tập 2,3 tiết trớc B Bài mới:

1 GT bài: Nêu mục tiêu học

2 HD lun tËp :

Bµi 1: ViÕt phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch tia số:

(28)

2

Bµi 1:

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV vẽ tia số lên bảng

- Gäi HS lên bảng làm

- Gi HS nhn xột làm bạn đọc phân số thập phân tia số

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

Bài 2:

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét chữa bảng - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bài 3: HS đọc đề

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS

Bài 5: HS đọc đề phân tích đề bài. + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm lớp có HS giỏi Tốn, HS giỏi TV làm nào? - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét thống cỏch gii ỳng

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dăn dò : làm chuẩn bị

1

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thËp ph©n.

10 55 5 11 11     100 375 25 25 15 15    

Bµi 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân cã mÉu sè lµ 100.

100 24 25 25     100 : 200 : 18 200 18  

Bµi 4: >, <, =

10 9 10 7  100 50 10  100 87 100 92 Bài 5: Bài giải

Số học sinh giỏi Toán là: 30: 10 x 3= (học sinh) Sè häc sinh giái TiÕng ViƯt lµ:

30 : 10 x 2= (học sinh) Đáp số: Toán: häc sinh TiÕng ViÖt: häc sinh

ChÝnh tả ( tiết 2)

Nghe viết: Lơng Ngọc Quyến

I Mơc tiªu

- Nghe-viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi.

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2 ; chép vần tiếng vào mơ hình , theo yờu cu (BT3)

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Bỳt d v 3- tờ phiếu to để BT3

5’ A Bµi cị:

(29)

33’

2’

gím, gå ghỊ, c¸i kÐo, c©y cä, …

- GV nhËn xÐt cho điểm HS viết bảng B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc.

2 Híng dÉn HS nghe- viÕt:

a) Trao đổi ND viết. - HS đọc viết

+ Em biÕt g× Lơng Ngọc Quyến ? (Ông nhà yêu nớc Ông tham gia chống thực dân Pháp và bị )

+ Ơng đợc khỏi nhà giam ? ( Ngày 30- 8- 1917khi khởi nghĩa …)

b) Híng dÉn viÕt tõ khã.

- Yªu cầu HS tìm từ khó viết

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào nháp - Yêu cầu HS đọc viết từ khó

c) ViÕt chÝnh t¶.

- GV đọc cho HS viết - HS nghe- viết

- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi, đổi sửa lỗi theo cặp

d) Thu, chấm bài.

- GV chấm chữa 7- 10 - GV nêu nhận xét chung

3.H ớng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm tập theo cặp - Gọi HS nhận xét làm nhóm - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- GV nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại tồn

Bµi 3:

- HS đọc yêu cầu

+ Dùa vµo bµi tËp em hÃy nêu mô hình cấu tạo tiếng ?

- GV đa mô hình cấu tạo vần + Vần gồm có phận ?

- HS chÐp vÇn cđa tõng tiÕng in đậm tập - HS lên bảng làm tập, lớp làm vào BT - Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

C Cđng cè, dỈn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, - Chuẩn bị sau

1 Viết tả:

- Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can, lực lợng, khoét, xích sắt, mu, giải thoát

2 Bài tập:

Bài 2:

a)Trạng- ang; nguyên uyên; hiền- iên; khoa- oa b) làng- ang; trạch- ach; bình- inh;

Bài 3:

+ Tiếng có: Âm ®Çu, vÇn, dÊu thanh.

+ Vần có : âm đệm, âm chính, âm cuối

Thø ba ngµy 24 tháng năm 2010 Luyện từ câu - tiÕt 3

(30)

I Mơc tiªu

: Tìm số từ đơng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ Ct học

(BT1) ; tìm thêm số từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc.(BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - HS khá, giỏi có vồn từ phong phú, biết đặt câu với từ ng nờu BT4

- Bút dạ, tờ phiếu khổ to để HS làm BT 2, 3,

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

III Các hoạt động dạy- học:

(31)

5’

33’

- Gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa đặt câu với từ em vừa tìm đợc

+ Thế từ đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hồn tồn?

- GV NX cho điểm HS B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 HD HS làm bµi tËp

Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu nửa HS đọc thầm Th gửi các HS, nửa lại đọc Việt Nam thân yêu , viết giấy nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS nêu từ đồng nghĩa vừa đọc, GV ghi lên bảng

- GV NX kết luận lời giải

+ Em hiểu Tổ quốc có nghĩa ? (Tổ quốc, đất nớc, đợc bao đời trớc xây dựng để lại, quan hệ với ngời dân có tình cảm gắn bó với nó.)

GV: Tổ quốc đất nớc gắn bó với ngời dân nớc Tổ quốc giống nh ngơi nhà chung tất ngời dân sống đất nớc

Bµi 2

- HS đọc u cầu tập - HS làm theo nhóm - HS trình bày trớc lớp

- GV ghi lên bảng từ HS vừa tìm - GV nhận xét kết luận từ

Bµi 3.

- HS đọc to trớc lớp

Bµi 1:

+ Bài Th gửi học sinh: nớc, nớc nhà, non sông.

+ Bi Vit Nam thân yêu: đất n-ớc, quê hơng.

Bµi 2

(32)

2’

- HS trao đổi tìm từ viết vào phiếu

- nhóm báo cáo kết làm, nhóm kh¸c bỉ sung

- HS đọc lại từ viết bảng

- GV nhận xét khen ngợi HS tìm đợc nhiều từ có tiếng quốc.

- Yêu cầu HS nêu nghĩa số từ có tiếng quốc và đặt câu

+ Em hiểu quốc doanh ? Đặt câu với tõ quèc doanh

Bµi 4:

- GV giải thích: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- GVnhËn xÐt

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Về làm BT chuẩn bị sau

Bµi 3.

Quèc ca, quèc tÕ, quốc doanh, quốc kì, quốc dân, quốc phòng, quốc học, vƯ qc, ¸i qc, qc gia, qc hiƯu, qc huy, quốc khánh, quốc sử,

Đặt câu:

+Quốc doanh: do nhµ níc kinh doanh

VD: Bè em lµm ë doanh nghiƯp qc doanh.

Bµi 4:

VD:

+Em yêu Hà Giang quê hơng em

+ Thái Bình q mẹ tơi +Ai đâu xa nhớ quê cha t t

Toán - tiết

Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

I Mơc tiªu:

- Biết cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mấu số - Làm BT ; (a,b) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- HS cẩn thận, xác

II.Các hoạt động dạy- học

T

G Các hoạt động thầy - trị Nội dung

5’ 33’

A Bµi cị:

- HS lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc - GV NX cho điểm HS B Bài mới:

2 Hớng dẫn

a) Ôn tập tính chất phân số:

- GV viết VD lên bảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - HS thực tính

- GV NX làm bạn gäi sè HS díi

1 Nh÷ng néi dung cần ghi nhớ:

Khi cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số, ta cộng (trừ) tử số và giữ nguyên mẫu số

90 97 90 27 90 70 10

3

(33)

2’

lớp đọc

+ Khi muèn céng (trõ ) hai PS cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo ?

- GV nhËn xét câu trả lời HS - GV viết lên bảng phép tính - HS thực tÝnh

- NX làm bạn đọc + Khi muốn cộng (hoặc trừ) phân số khác mẫu số ta làm nào?

b) LuyÖn tËp

Bài 1: HS c bi.

+ BT yêu cầu làm ?

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - NX cho điểm HS

Bµi 2:

- 1HS đọc đề bi

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS NX chữa bảng

- GV NX cho điểm học sinh

Bµi 3:

Gọi HS đọc đề tự làm + Em hiểu

6

hép bãng nghÜa lµ TN ? - Gäi HS NX làm bảng

- GV chữa cho điểm HS C Củng cố dặn dò:

- NX đánh giá tiết học - Dặn dò : Chuẩn bị sau

72 119 72 56 72 63    

Khi cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số 2 phân số thực tính nh với các phân số mẫu số.

2.Bµi tËp:

Bµi 1: TÝnh

18 18 18 12 13 12 10 12 40 40 15 40 24 56 83 56 35 56 48                

Bµi 2: TÝnh

1- (     11 ) 15 15 11 15 15 Bài 3: Bài giải

Phân số số bóng màu vàng là: 1 - (

3  ) = (số bóng) Đáp số: sè bãng KĨ chun - tiªt 2

kể chuyện Đã nghe, đọc

I Mơc tiªu

Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một số sách, trun, b¸o viÕt vỊ c¸c anh hïng

III.Các hoạt động dạy- học

T

5’

33’

A Bài cũ.

- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ý nghÜa c©u trun

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS kĨ chun:

(34)

2’

- Gọi HS đọc đề GV viết đề lên bảng

+ Nh÷ng ngêi nh gọi anh hùng, danh nhân?

(Danh nhân ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ.

- Anh hùng ngời lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân đất nớc)

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể b) HS thực hành kể chuyn nhúm:

- Chia lớp thành nhóm 4, HS kĨ chun nhãm

- GV đến nhóm nghe HS kể, hớng dẫn, uốn nắn, gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi nội dựg truyn

+ Qua câu truyện, bạn muốn nói với ngời điều gì?

+ Ti bn lại chọn câu chuyện để kể?

+ Hành động bậc anh hùng khiến bạn hâm mộ nhất?

+ Theo bạn, cần làm để noi gơng bặc anh hùng?

c) Thi kể trao đổi ý nghĩa câu truyện: - Tổ chức HS thi kể trớc lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhÊt - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

C Cđng cố, dặn dò:

truyn ó nghe hay ó đọc nói anh hùng, danh nhân nớc ta.

Khoa häc ( tiÕt 3)

Nam hay n÷ ? (tiÕt 2)

I Mơc tiªu :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt nam, nữ

II hoạt động dạy học chủ yếu

TG Các hoạt động thầy Các hoạt động trò

5’ 33’

A Bài cũ:

+ Chỉ điểm khác mặt sinh học nam nữ?

- GV nhận xét đánh giá B Bài

* Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm : Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: (mỗi nhóm câu)

+ Bạn có đồng ý với câu sau không, ?

- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung

(35)

2’

- C«ng viƯc néi trợ phụ nữ

- n ụng l ngời kiếm tiền ni gia đình - Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

+ Trong gia đình yêu cầu c xử cha mẹ với trai, gái có khác khơng khác nh ? Nh có hợp lí khơng ?

+ Liên hệ lớp có phân biệt đối sử với trai gái khơng ? Nh có hợp lí khơng?

+ Tại khơng phân biệt đối xử nam nữ?

2 Hoạt động 2 : GV gọi nhóm báo cáo kết

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung;

GV nhận xét, kết luận: Quan niệm xã hội về nam nữ thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi bằng cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học của mình.

C Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh nội dung tiết học

- Yêu cầu học sinh ghi nhí thùc hiƯn theo néi dung tiÕt häc; DỈn HS chuẩn bị tiết sau

- Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS l¾ng nghe

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc - tiết 4

Sắc màu em yêu

I mục tiêu

Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu nội dung , ý nghĩa thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu ,những người vật đáng yêu bạn nhỏ (trả lời CH SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích

- HS giỏi học thuộc toàn b bi th

II Đồ dùng dạy -học.

1.Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

5’ A Bµi cị:

(36)

33’

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Dạy mới:

1 Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Giới thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- HS khá, giỏi đọc toàn - GV nêu cách chia đoạn: + Đoạn 1: khổ thơ đầu + Đoạn 2: khổ thơ lại - YC HS đọc tiếp nối( 2lợt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp doạn theo cặp

- HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK theo nhóm

+ Bạn nhỏ yêu thơng sắc màu nào?( Bạn nhỏ yêu tất sắc màu VN: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.)

+ Mỗi sắc màu gợi hình ảnh ? ( Màu đỏ: máu, cờ TQ, khăn quàng đội viên ;Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời; Màu vàng: ; Màu đỏ để luôn ghi nhớ công ơn, hi sinh ông cha ta để dành đợc ĐL, tự cho DT; Màu xanh: gợi 1 cuộc sống bình êm ả; Màu trắng: mái tóc của bà bạc năm tháng vất vả ; Màu đen: …).

+ Mỗi sắc màu gắn với hình ảnh đỗi thân thuộc bạn nhỏ Tại với sắc màu, bạn nhỏ lại liên tởng đến hình ảnh cụ thể? ( Vì sắc màu gắn liền với những cảnh vật, vật, ngời gần gũi thân

- l¸ cê, rõng nói, rực rỡ, màu nâu, bát ngát,

- Em yêu/ tất Sắc màu Việt Nam

II Tìm hiĨu bµi:

1 Bạn nhỏ u q hơng đất nớc.

- Màu đỏ: máu, cờ TQ, khăn quàng đội viên

- Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

- Màu vàng: ng lỳa chớn, hoa cỳc,

- Màu trắng: Trang giấy, hoa hồng bạch, mái tóc bà

- Màu đen: Hịn than, đơi mắt, đêm

- Màu tím: Hoa cà, khăn chị, mực chữ em

- Màu nâu: Đất đai, áo mẹ sờn bạc, gỗ rõng

(37)

2’

quen víi b¹n nhỏ)

+ Vì bạn nhỏ lại nói rằng: Em yêu tất cả- Sắc màu VN?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hơng đất nớc ?

+ Em hÃy nêu ND bài? - HS nêu ND, GV ghi bảng c Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối khổ thơ - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

+ Để đọc đợc hay, nên nhấn giọng từ ngữ nào?

- GVđọc diễn cảm mẫu khổ thơ 1, 2, 3, - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc thuộc lòng

- NhËn xÐt, cho điểm HS C Củng cố, dặn dò:

- Về đọc lại toàn Chuẩn bị sau:

bạn với quờhng t nc

III Đọc diễn cảm:

* Giọng đọc: nhẹ nhàng, tình cảm, âm lợng vừa phải

* Nhấn giọng: màu đỏ, máu tim, màu xanh, cá tơm, cao vợi, màu vàng, chín rộ, rc r,

Toán - tiết 8

Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

I.Mơc tiªu:

Biết thực phép nhân phép chia hai phân số

- Làm BT (cột 1,2) ; BT (a,b,c) ; BT HS khá, giỏi làm thêm các phần còn

lại

- Rèn khả tính tồn cho HS

II Các hoạt động dạy học

T

5’ 33’

A Bµi cị:

1 GT bài: Nêu mục tiêu học

2 Hớng dẫn:

a) Ôn tập cách thực nhân phép chia hai phân số

+ GV viết lên bảng:

9

x - HS thùc hiÖn tÝnh

- GV NX làm bạn gọi sè HS

d-1 PhÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè: VÝ dô:

63 10

5

   



Khi nh©n hai ph©n sè ta nh©n tư sè víi tư sè, mÉu sè víi mÉu sè

15 32 8 :

  

(38)

2’

ới lớp đọc

+ Khi mn nh©n hai PS ta làm ? - GV viết lên bảng phép tÝnh

8 :

- HS thùc hiÖn tÝnh

- NX làm bạn đọc + Khi muốn chia phân số ta làm nào?

c) LuyÖn tập Bài 1:

+ BT yêu cầu làm gì?

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - NX chữa bảng, tự KT

- GV NX cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề nêu rõ YC đề -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS NX chữa bảng

- GV NX thống kết

Bµi 3:

- HS đọc đề tự làm - Gọi HS NX làm bảng - HS đổi kiểm tra chéo

- GV chữa thống cách làm C. Củng cố :

- NX đánh giá tiết học.Dặn CB sau

2 Bµi tËp:

Bµi 1: TÝnh a 90 12 10 10      14 15 42 7 :     b 12 8

4    

:

3   

Bµi 2: TÝnh MÉu: 3 2 5 3 10 10         

Bài 3:

Giải

Diện tích bìa : ) (

1 m2

 

DiÖn tích phần chia làm 3: ) ( 18 :

1 m2



Đáp số: 18

1 m2

Tập làm văn - tiết 3 Luyện tập tả cảnh

I Mơc tiªu

Biết phát hình ảnh đẹp “Rừng trưa” “Chiều tối” (BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết mợt đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Nhng ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày

5’

33’

A Bµi cị:

- GV kiĨm tra dµn bµi văn tả buổi chiều ngày - HS lên bảng trình bày dàn mình, lớp theo dâi NX bỉ sung

- GV NX cho ®iĨm HS B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục tiêu học 2 HD HS lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT HS đọc văn - HD HS ngồi bàn thảo luận làm theo HD + Gạch chân dới hình ảnh em thích

Bµi tËp 1.

VD:

(39)

2’

+ Giải thích em lại thích hình ảnh - GV chốt lại lời giải

Bài tập 2.

- GV nêu yêu cầu BT

- HS giới thiệu cảnh định tả - YC HS tự làm

- Gọi HS làm vào bảng nhóm lên trình bày - GV cïng HS NX bæ sung

- GV cho điểm HS viết đạt YC

- Gọi đến HS dới lớp viết đoạn văn - GV sửa lỗi cho HS

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết vào Lớp chuẩn bị sau

- Từ biển xanh rờn rậm rạp , Thấy đợc bóng tối đến nhanh , thấp thống

Bµi tËp 2.

+ Em tả cảnh buổi sáng khu phố nhà em

+ Em tả cảnh buổi chiều quê em

+ Em t¶ c¶nh bi tra ë khu vờn nhà bà

Địa lí - tiết

địa hình khống sản

I Mơc tiªu:

Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền VN, 43 diện tích đồi núi 14 diện tích đồng - Nêu tên số khống sản VN : than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Chỉ dãy núi làø đồng lớn đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn ; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ) : than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, …

- HS khá, giỏi : Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khống sản (nêu có)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

5’ 33’

A Bài cũ :

+ Nêu vị trí, giới hạn nớc ta? - GV nhận xét, cho điểm B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dẫn:

Địa hình

a) Hot ng 1: Quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Chỉ vị trí vùng núi đồng trờn bn

+ Kể tên vị trÝ c¸c d·y nói chÝnh cđa n-íc ta

+ Kể tên đồng lớn nớc ta + Nêu đặc điểm địa hình nớc ta

1 Địa hình

-

4

(40)

2’

- HS trả lời kết hợp đồ tự nhiên, HS dới lớp quan sát nhận xét; GVkết luận * Khoáng sản

b) Hoạt động : Hoạt động nhóm - Dựa vào hình SGK, trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại khoáng sản nớc ta - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh

GV kÕt luËn

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ khoáng sản, gọi HS lên bảng vị trí khống sản

- HS díi líp nhËn xÐt, GV kÕt luận lu ý HS cần xác

C Củng cố, dặn dò

- NX tiết học, tuyên dơng HS học tập tích cực, hiệu Nhắc HS chuÈn bÞ tiÕt sau

-

4

diện tích đồng

2 Kho¸ng sản

- Nhiều loại khoáng sản: than, a-pa-tit, sắt, bô-xít,

Tên

khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố Than

A- pa- tít Sắt

Dầu mỏ Bô xít Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

Luyện từ câu - tiết 4

Luyện tập Từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu

Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) ; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

II §å dïng d¹y- häc:

- Bút dạ, phiếu học tập viết nội dung BT1.- Bảng phụ viết từ ngữ BT2 III.Các hoạt động dạy- học :

5’ 33

A Kiểm tra cũ: - HS chữa bµi tËp

- Líp NX bỉ sung- GV NX cho điểm B Dạy mới:

GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

2 Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1

- HS nhóm, trao đổi,tìm từ kí vit t ng ngha vo phiu

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhãm m×nh

- Gọi HS đọc YC tập

- GV nhận xét, kết luận lời giải

Bài tập 2: - HS đọc YC tập - YC HS làm theo nhóm + Đọc từ cho sẵn

+ T×m hiĨu nghÜa cđa c¸c tõ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột phiếu

- Gọi HS NX bạn bảng - GV NX làm HS

Bµi tËp 3:

Bµi tËp 1:

Các từ đồng nghĩa : mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ

Bµi tËp 2:

Các nhóm từ ng ngha

Bao la Mênh mông bát ngát thênh thang

Lung linh long lanh lãng l¸nh lÊp lo¸ lấp lánh

Vắng vẻ hiu quạnh vắng teo vắng ng¾t hiu h¾t

(41)

2’

- 1HS đọc yêu cầu BT

- 2HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào - 2HS dán kết bảng lớp lần lợt đọc, lớp nghe, NX

- - HS đọc GV NX cho điểm tng HS

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Về làm lại BT chuẩn bị sau

VD: Cỏnh ng quê em rộng mênh mông, bát ngát Ngày em học băng qua đờng đất vắng vẻ cánh đồng Những lúc dừng lại ngắm đồng lúa xanh rờn xao động theo gió, em có cảm giác nh đứng trớc mặt biển bao la

gợn sóng Nghĩ đến vụ mùa bội thu, lịng em rạo rực niềm vui Tốn - tiết 9

Hỗn số

I Mục tiêu:

Biết đọc ,viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm BT ; a HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II Đồ dùng dạy - học :

- Các hình vẽ nh SGK vẽ vào giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học

T

5’ 33’

A Bµi cị:

1 GT bài: Nêu mục tiêu học

2 Hớng dẫn

a) Giới thiệu bớc đầu hỗn số

+ GV treo tranh nh phần học nêu vấn đề: Cô cho bạn An bánh

4

c¸i bánh HÃy tìm cách viết số bánh mà cô cho bạn An

- HS QS tìm cách viết

+ GV nhận xét cách viết mà HS đa ra, sau giới thiệu

* Trong toán học để biểu diễn số bánh ngời ta dùng hỗn số

- Gọi HS nêu cách c hn s

- Yêu cầu HS viết hỗn số nêu cách viết hỗn số

- HS lấy ví dụ hỗn số + Hỗn sè

4

gåm cã mÊy phần, phần ?

+ Em có nhận xét phần phân số hỗn số?

3 Lun tËp Bµi 1:

- GV treo tranh hình tròn

2

hình trịn - HS quan sát viết hỗn số phần hình trịn đợc tơ màu

- GV treo hình lại

I Lý thuyÕt: + c¸i b¸nh

4

c¸i b¸nh + c¸i b¸nh +

4

c¸i b¸nh + (2 +

4

) c¸i b¸nh +

4

c¸i b¸nh

4

phần nguyên phần phân số

+ Hỗn số gồm có phần : Phần nguyên phần phân số

+ Phần phân số cịng bÐ h¬n 1.

II Lun tËp:

Bài 1: Dựa vào hình vẽ để viết rồi đọc hỗn số thích hợp (theo mẫu)

4

: Một phần hai

2

(42)

2’

- HS tự viết đọc hỗn số đợc biểu diễn hình

- Gọi HS nối tiếp đọc hỗn số trớc lớp

Bµi 2:

- GV vẽ hai tia số nh SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nối tiếp đọc phân số hỗn số - Gọi HS đọc phân sô hỗn số tia số

- GV NX thống kết

4) Củng cố :NX đánh giá tiết hc.- Dn dũ

Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số:

0

Khoa häc - tiÕt

cơ thể đợc hình thành nh ?

I Mơc tiªu:

Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

- HS yêu thích môn học

II đồ dùng dạy học:

- Hình trang 10, 11, 12 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’

33’

2’

A Bµi cị:

+ Trong gia đình có nên phân biệt đối sử nam nữ khơng? Vì sao?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

* Hoạt động :GV giảng giải

a) GV đặt câu hỏi cho HS nhớ lại trớc dới dạng trắc nghiệm :

Câu : Cơ quan thể định giới tính ngi ?

Tiêu hoá, Hô hấp, Tuần hoàn, sinh dục

Câu 2: Cơ quan sinh dục nam có khả gì? Tạo trứng; Tạo tinh trùng

Câu : Cơ quan sinh dục nữ có khả ? Tạo trứng; Tạo tinh trùng

b) GV giảng nh SGV về: thụ tinh; hợp tử; bào thai

* Hoạt động : Làm việc với SGK

- GV hớng dẫn HS làm việc cá nhân quan sát hình 1a, b, c, đọc kĩ thích ghép vào hình cho phù hợp

- Gọi số HS trình bày

- Yờu cầu HS quan sát hình 2, 3, SGK tìm xem hình cho biết bào thai đ-ợc tuần, tuần, tháng, tháng

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét chốt lại

- Tóm tắt nội dung cuả

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung `

- HS suy nghĩ trả lời + Cơ quan sinh dục + Tạo tinh trùng + Tạo trứng - HS lắng nghe

- HS quan sát hình làm việc cá nhân

(43)

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau

đạo đức - tiết 2

em lµ häc sinh líp (tiÕt 2)

I Mơc tiªu:

- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện.

-Vui tự hào HS lớp

- HS KG : Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

- HS chuẩn bị bảng kế hoạch

III.Cỏc hot ng dy- hc. T

5’ 33’

2”

A KiÓm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại kiến thức tiÕt B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Dạy - học mới:

Hot ng1: GV tổ chức cho HS làm việc lớp. + GV yêu cầu HS nối tiếp đọc kế hoạch năm học

+ Sau lần đọc, GV yêu cầu HS khác chất vấn nhận xét kế hoạch bạn

- GV nhËn xÐt chung vµ kÕt ln:

- Tun dơng khích lệ HS cố gắng thực tốt kế hoạch đề

Hoạt động 2: GV tổ chức cho HS làm việc lớp. - GV yêu cầu HS treo tranh vẽ nhà treo lên hai bên tờng

- GV cho HS giới thiệu tranh - GV khen ngợi, khuyến khích HS có vẽ p, ỳng ch

- GV bắt nhịp cho lớp hát

Hot ng 3: GV t chức cho HS làm việc lớp. - GV yêu cầu HS treo tranh vẽ nhà treo lên hai bên tường

- GV cho HS giới thiệu tranh - GV khen ngợi, khuyến khích HS có vẽ đẹp, chủ đề

- GV bắt nhịp cho lớp hát C Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết nhận xét tiết học, tuyên dơng

1. Lập kế hoạch phấn đấu cho năm học.

Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải nỗ lực phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.

2 KĨ vỊ nh÷ng tÊm g¬ng g¬ng mÉu cđa HS líp 5.

3 Triển lÃm tranh

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tập làm văn - tiết 4

(44)

I Mơc tiªu

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trnhf bày số liệu thống kê

dưới hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

- Bút dạ, mét sè tê phiÕu ghi mÉu thèng kª ë BT cho HS nhóm thi làm

III Các hoạt động dạy- học T

5’

33’

2’

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- HS lên bảng đọc đoạn văn, lớp nghe NX - GV nhận xét lm ca HS

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết häc

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS trao đổi theo nhóm để trả lời câu hỏi ghi vào phiếu

+ Đọc lại bảng thống kê + Trả lêi tõng c©u hái

+ Sè khoa thi, số tiến sĩ nớc ta từ năm 1075 1919?

+ Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại ?

- 6HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê + Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày ?

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào? (Nêu số liệu)

+ Các số liệu thống kê nói có tác dụng ? ( Giúp ngời đọc tìm thơng tin dễ dàng , dễ so sánh số liệu triều đại)

- Gọi HS nối tiếp trình bày - GV NX kÕt luËn

Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng phụ, dới lớp làm vào

- Một số HS nối tiếp trình bày C¶ líp nhËn xÐt

+ Nhìn vào bảng thống kê em biết đợc điều gì?(Giúp ta biết đợc số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu)

+ Tæ có nhiều HS giỏi? + Tổ có nhiều nữ ? + Bảng thống kê có tác dụng ? - Nhận xét câu trả lời HS

Bµi tËp 1:

a)Sè khoa thi : 185; Sè tiÕn sÜ : 2896

Tr đại Số khoa thi

Sè

TS TNSè

Lý 6 11 9

TrÇn 14 51 9

Hå 2 12 0

Lê 104 1780 27

Mạc 21 484 10

NguyÔn 38 558 0

+ Sè bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc trên bia : 1006

Bài tập 2: VD

Tổ Số HS HSnữ namHS Sè HSG, TT

Tæ 11 6 5 5

Tæ 2 12 5 7 6

Tæ 3

11

TSHS c¶

(45)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhà lập bảng thống kê gia đình gần nơi em ; số ngời, số nam, số nữ

To¸n - tiết 10 Hỗn số ( Tiếp )

I Mơc tiªu :

Biết chuyển hỗn số thnàh phân số vận dụng phép tính cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm BT

- BTcần làm : B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c) HS khá, giỏi làm thêm phần còn lại

II Các hoạt động dạy học. T

G Hoạt động thầy, trò Nội dung

5”

33’

A Bµi cị :

- HS chữa tập tiết trớc

- GV nhận xét cho điểm HS B Bµi míi :

1 GT bµi. 2 Híng dÉn:

a) Hd chuyển hỗn số thành phân số

+ GV dán hình vẽ nh phần học lên bảng - HS quan sát hình

- Gi HS đọc hỗn số số phần hình vng đợc tô màu

- HS đọc phân số số hình vng đợc tơ màu

+ GV nêu : tô màu

8

hình vng hay tơ màu

8 21

hình vuông

- HS tìm cách giải thích

8

=

8 21

- Gäi HS tr×nh bày cách giải thích mình, lớp NX

+ Mỗi hình vng đợc chia làm phần? - YC HS viết

8

thµnh tỉng cđa phần nguyên phần thập phân tính tổng

- YC HS nêu rõ phần hỗn số

8

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS đọc nhận xét SGK

3 LuyÖn tËp : Bµi 1:

- GV YC HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nªu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS nhận xét chữa bảng

1 Chuyển hỗn số thành phân số:

- ĐÃ tô màu 2

8

hình vuông - ĐÃ tô màu

8 21 hình vuông Vậy = 21

= +

8 = 21 8 5       = 8 2 

=

8 21

* Tư sè b»ng phÇn nguyên nhân với mẫu số cộng với tử sổ phần phân số

* Mẫu số mẫu số phân số

2 Bài tập:

Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số: 3

2     22 5

4    

4 13 4

(46)

2’

- GV NX chữa cho HS

Bi 2: - HS đọc đề trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc đề ? Bài có YC YC nào?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS NX chữa làm bạn

Bài :

Gọi HS đọc đề ? Bài có YC YC ?

- HS đọc mẫu - YC HS tự làm

- HS đổi chéo kiểm tra báo cáo kết - GV NX thống cách làm kết

4) Cñng cè :

- NX ỏnh giỏ tit hc

- Dặn dò : làm tập lại chuẩn bị sau

7 68 7

9    

Bµi 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tÝnh(theo mÉu): a) 20 13     b) 103 38 65 7    

Bµi 3: Chun hỗn số thành phân số thực phép tính(theo mÉu): 51 15 17 49 21        

LÞch sư - tiÕt 2

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mơc tiªu :

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

- HS khá, giỏi: biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trương Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực : Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

- HS yêu quý Nguyễn Trường Tộ

II ChuÈn bÞ

- Bảng phụ ghi nhiệm vụ học III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Các hoạt động thầy - trò Nội dung

5’

33’

A Bµi cị : HS nêu hiểu biết em Tr-ơng Định

B Bài

Hot ng 1: Hot động nhóm.

- HS thảo luận theo nhóm để tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ

+ Ngun Trêng Tộ sinh năm nào? Quê quán đâu?

+ Trong đời ơng đợc đâu tìm hiểu gì?

+ Ơng suy nghĩ để cứu nớc nhà khỏi tình trạng lúc by gi?

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

Hot ng 2: Hot ng nhúm - HS thảo luận theo gợi ý:

+ Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lợc nớc ta?

+ iu ú cho thy tình hình nớc ta lúc nh nào?

1 Nguyễn Trờng Tộ

- Sinh năm 1830 1871 - Làng Bùi Chu Hng Nguyên Nghệ An

2 T×nh h×nh níc ta tríc sù xâm lợc thực dân Pháp.

- Triu ỡnh nhà Nguyễn nhợng cho thực dân Pháp

(47)

2

- Đại diện nhóm trình bày báo cáo kết - GV tổ chức cho HS nhËn xÐt, bỉ sung

+ Theo em, tình hình đất nớc nh đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: HS làm việc với SGK

+ Nguyễn Trờng Tộ đa đề nghị để canh tân đất nớc?

+ Nhà vua triều đình nhà nguyễn có thái độ nh với đề nghị Nguyễn Trờng Tộ? Vì sao?

GV nêu câu hỏi : Tại Nguyễn Trờng Tộ lại đ-ợc ngời đời sau kính trọng ?

- GV tỉ chøc cho c¶ líp tr¶ lời, GV tóm tắt C Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh nội dung học, NX tiết häc

- Đất nớc không đủ sức để tự lập tự cờng

3 Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ.

- Më rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc

- Thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triÓn kinh tÕ

- Xây dựng quân đội hùng mạnh

- Mở trờng dạy cách sử dụng máy múc, úng tu,

I Mơc tiªu

- Nắm đợc công việc tuần

II Nội dung sinh hoạt

1 Lớp trởng bình xÐt tuÇn

2 Tổ trởng đọc điểm thi đua cá nhân tổ. Cá nhân góp ý Lớp thống xếp loại tổ cá nhân 3 GV nhận xét chung mặt :

a- Đạo đức: Phải trì đợc nề nếp đạo đức, ý thức chào hỏi , không ăn quà lp, trng

+ Tồn tại: Còn vài em nói tục với bạn,

b- Hc tp: Thực tốt nề nếp học tập, chuẩn bị nhà tơng đối chu đáo, cần ý rèn chữ viết , lớp hăng hái phát biểu, nhiều em đạt điểm cao học tập

+ Tån tại: Một số em viết chữ xấu, lớp cha tập trung làm bài, hay nói tự

- Duy trì, thực tốt kế hoạch trờng 5 Sinh ho¹t tËp thĨ.

- Tập ghi thức đội chuẩn bị cho khai giảng , ôn lại mùa hát tập thể Nhận xét, ký duyệt Ban Giám hiệu

TuÇn 3

(48)

Tập đọc - tiết 5 Lòng dân

I Mơc tiªu.

Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật - GDHS tính mạnh dn, lũng yờu nc

1.Tranh minh hoạ đọc SGK

2 Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc

5’

33’

A Bµi cị:

- HS đọc thuộc lịng thơ Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung

- GV NX cho ®iĨm học sinh B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi :

- Cho HS quan sát tranh giới thiệu 2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- HS khá, giỏi đọc toàn - GV phõn on: on

+ Đ 1:Từ đầu Thằng nầy + Đ 2:tiếp rục rịch tao bắn. + Đ3: lại

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - GV giúp HS phát âm từ dễ nhầm lẫn phát âm hiểu nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

1 Luyện đọc: * Phát âm:

- châng tre, rõ ràng, nầy là, trói lại, rục rịch, quẹo,

(49)

2’

GV hớng dẫn HS đọc, tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận,t rả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK theo nhúm

+ Câu chuyện xảy đâu ? vào thời gian nào? (

ở nhà nông thôn Nam Bộ thời kì kháng chiến)

+ Chỳ cỏn b gp chuyện nguy hiểm? (Chú bị địch rợt bắt Chú chạy vơ nhà dì Năm.) + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? ( Dì vội đa cho áo khốc để thay, rồi bảo ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ nh chú là chồng dì để bọn địch khơng nhận ra.)

+ Qua hành động bạn thấy dì Năm ngời nh nào?( Dì nhanh trí dũng cảm lừa địch) + Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú nhất? Vì ?

+ Nội dung đoạn kịch nói lên điều gì? - 3-5 HS phát biểu theo ý thích

- HS nêu nội dung - HS nêu ND, GV ghi bảng - Gọi HS nêu lại ND

c Đọc diễn cảm :

- HS đọc tiếp nối

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm - 3-5 vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - GVđọc diễn cảm làm mẫu đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc theo lối phân vai - Nhận xét, cho điểm HS

3 Cñng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết häc

- HS đọc lại toàn Chuẩn b bi sau.

2 Tìm hiểu bài:

a) Sự dũng cảm, nhanh trí dì Năm.

- Đa áo cho thay

- Bảo ngồi xuống chõng ăn cơm

b) Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí cứu cán bộ.

+ Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cỏn b cỏch mng

Đọc diễn cảm:

* Giọng đọc: thay đổi ngữ điệu cho phù hợp với nhân vật: + Cai lính: hống hách, xấc x-ợc

+ Dì Năm cán bộ: tự nhiên + An: giọng tự nhiên nh đứa trẻ khóc

To¸n - tiÕt 11 Lun tËp

I Mơc tiªu:

(50)

- Làm BT : B1 (2 ý đầu) ; B2 (a,d) ; B3

5’

33’

2’

A Bµi cị:

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - Lớp NX bæ sung

- GV nhận xét đánh giá B Bi mi:

1 GT bài: Nêu mục tiêu học. 2 HD luyện tập :

Bài 1:

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS theo dõi tự kiểm tra - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số ?

- GV nhận xét thống cách làm

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề nêu rõ yêu cầu đề

+ GV HD HS tìm cách so sánh hỗn số:

10 10

+ Chuyển hỗn số thành phân số so s¸nh

- GV nhËn xÐt c¸c c¸ch so sánh mà HS đa

- Gi HS đọc làm - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bµi :

- HS đọc đề

- HS lµm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS NX làm bảng

+ Cách cộng , trừ phân số khác mẫu số? - GV chữa cho điểm HS

3 Củng cố :

- Dặn dò : Làm chuẩn bị

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

9 49 9 5 13 5         10 127 10 10 12 10 12 75 8 9  

Bài 2:So sánh hỗn số

3 10 10 * 10 19 10 ; 39 10   ta cã 10 29 10 39

 vËy

10 9 2 10 9

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:

9 14 18 28 9 : : 14 12 168 21 2 21 23 21 33 21 56 11 2 17 3 1 1                       d c b a ChÝnh t¶ - tiÕt 3

Th gưi c¸c häc sinh I Mơc tiªu

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuơi

- Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2);

biết cách đặt dấu âm

(51)

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy- học T

5’

33’

2’

A Bµi cị:

- GV đọc cho HS viết vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

- GV NX cho ®iĨm HS viết bảng B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc.

2 Híng dÉn HS nghe- viÕt:

a) Trao đổi ND viết.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Câu nói Bác Hồ thể điều gì?

- u cầu HS tìm từ khó viết - Yêu cầu HS đọc viết từ khó

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào nháp

c) Viết tả.

- HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë

- HS soát lại bài, tự sửa lỗi sửa lỗi cho bạn d) Thu, chấm bài.

- GV chấm chữa 7- 10 - GV nêu nhận xét chung

3.Hớng dẫn làm tập tả: Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - HS thực theo yêu cầu GV - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho ®iĨm

- Gọi HS đọc lại tồn

Bài 3:- HS lên bảng, lớp làm vào BT. + Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, em hày cho biết viết tiếng, dấu cần đợc đạt đâu ?

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc CB bµi sau

1 Viết tả:

+ Các từ dễ viết sai: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiÕn thiÕt, vinh quang, cêng quèc

2 Bµi tập: Bài 2:

Tiếng

Vần

đệm Âchính Â cuối

em e m

sim i m

Bµi 3:

+ Dấu đặt âm chính: đấu nặng đặt bên dới âm chính, dấu khác đặt ở phía âm

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu - tiết 5

Mở rộng vốn từ nhân dân

I Mục tiêu

Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ “đồng bào”, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3)

(52)

- Bồi dưỡng tinh thần dân tộc cho HS

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Nhân dân, biết thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân d©n ViƯt Nam

- Tích cực hố vốn từ : dùng từ đặt câu

- Bút dạ, tờ phiếu khổ to để HS làm BT 2,3

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

III.Các hoạt động dạy- học : T

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa đặt câu với từ em vừa tìm đợc

- GV NX cho ®iĨm HS B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 HD HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm cá nhân theo yêu cầu - 1HS lên bảng, lớp làm vào - GV ghi lên bảng nhóm từ - GV nhận xét kết luận lời giải

+ TiÓu thơng ? ( Tiểu thơng ngời buôn bán nhỏ).

+ Chủ tiệm ngời nào? (Ngêi chđ cưa hµng kinh doanh).

+ Tầng lớp trí thức ngời nh ? (Là những ngời lao động trí óc, có tri thức chun mụn) .

+ Doanh nhân có nghĩa ? ( Những ngời làm nghề kinh doanh)

- GV nhËn xÐt khen ngỵi HS hiĨu biÕt vỊ từ ngữ

Bài 2

- Gi HS c yờu cu ca bi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau: + Đọc kĩ câu thành ngừ, tục ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ + Học thuộc lòng câu thành ngữ tục ngữ - Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi lên bảng từ HS vừa tìm

- GV nhn xét kết luận, chốt lời giải thíchđúng

Bµi 3.

- HS đọc to trớc lớp

- HS trao đổi tìm từ viết vào phiếu

+ Vì ngời VN ta gọi đồng bào ? + Theo em đồng bào có nghĩa ?

- HS c¸c nhãm dùng từ điển tìm từ viết vào giấy khổ to

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng , nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét khen ngợi HS tìm đợc nhiều từ có tiếng đồng

- Gọi HS giải nghĩa số từ vừa tìm đợc đặt câu

Bài 1:

a) Công nhân: Thợ điện, thợ cơ khí

b) Nông dân : Thợ cấy, thợ cày c) Doanh nhân: Tiểu thơng, chủ tiÖm

d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ e ) Trí thức: Giáo viên, bác sĩ,

Bµi 2

+ Chịu thơng chịu khó: Phẩm chất ngời VN cần cù, chăm chỉ, chịu đựng khó khăn, gian khổ + Dám nghĩ dám làm: Phẩm chất mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến công việc

+ Trọng nghĩa kinh tài: phẩm chất ngời VN ln coi trọng tình cảm đạo lí, coi nhẹ tiền bạc

Bµi 3.

+ Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ u C

+ Những ngời giống nòi, cïng mét d©n téc, mét Tỉ Qc cã quan hƯ nh ruét thÞt

(53)

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Về làm BT chuẩn bị sau

To¸n - tiÕt 12 Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

Biết chuyển:

-Phân số thành số thập phân -Hỗn số thành phân số

-Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

-Làm BT : B1 ; B2 (2 hỗn số đầu) ; B3 ; B4

.II Các hoạt động dạy- học

5’

33’

A Bµi cị:

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - Líp NX bỉ sung

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 GT bµi: Nêu mục tiêu học

2 HD luyện tập : Bµi 1:

- HS đọc đề nêu YC đề - GV yêu cầu HS tự làm

+ Nh÷ng PS nh gọi PS thập phân?

+ Muốn chuyển PS thành PS thập phân ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS NX làm bạn - GV NX cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề nêu rõ YC đề + Ta chuyển hỗn số thành phân số nh ?

+ GV YC HS lµm bµi

- Gọi HS đọc làm - GV NX thống kết

Bµi 3:

- HS đọc đề tự làm - Gọi HS NX làm bảng - GV chữa cho điểm HS

Bµi 4:

- HS đọc đề tự làm

- HS đổi chéo kiểm tra báo cáo kết

- GV chữa thống cách giải

Bµi 5:

- HS đọc đề tự làm - 1HS chữa bảng

Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân sè thËp ph©n.

10 : 70 : 14 70 14   100 44 25 11 25 11     1000 64 500 32 500 32 100 25 : 100 : 75 300 75   

Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số 42 8 5

8      23 4    10 21 10 10 10 31 7        

Bµi 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1dm =

10

m 3dm =

10

m

9dm =

10

m

1g =

1000 kg 8g = 1000 kg 25g= 1000 25 k g

1phót = giê

6phót = giê

12 phót= giê

Bài 4: Viết số đo độ dài

5m7dm= 5m +

10 m = 10 m

2m 3dm = 2m +

10

m =

10 m 4m 37cm = 4m +

100 37

m =

100 37

(54)

2’ - GV chữa thống cách giải

3 Cñng cè :

- NX đánh giá tiết học

- Dặn dò: Làm chuẩn bị

1m 53cm = 1m +

1000 53

m =

1000 53

1 m

Bµi 5:

3m 27 cm= 327 cm 3m 27cm =32

10

dm 3m 27cm =

100 27

m KĨ chun - tiÕt 3

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I - Mơc tiªu

Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

- GDHS mạnh dạn - có ý thức bảo vệ xây dựng đất nước

- Một số tranh ảnh minh hoạ việc làm tốtthể ý thức xây dựng quê hơng đất nớc

(55)

Khoa häc - tiÕt 5

cần làm để mẹ em bé khoẻ?

I Mơc tiªu :

- Biết việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Các hoạt động dạy học chủ yếu T

5’ 33’

2’

A Bµi cị:

+ Nêu phần ghi nhớ học tiết trớc - GV nhận xét đánh giá

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn

a Hoạt động : Làm việc cá nhân với SGK, sau đó làm việc theo cặp

- Quan sát hình 1, 2, 3, SGK trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai nên không nên làm ? Tại sao? (Hình 1: Nên nhóm thức ăn có lợi cho ngời mẹ thai nhi

Hình 2: Không nên số thứ không tốt gây hại cho ngời mĐ vµ thai nhi

Hình 3: Nên phụ nữ có thai đớc khám thai sở y t

Hình 4: Không nên )

- HS trình bày kết trớc lớp (mỗi em trình bµy mét néi dung)

- GV kÕt luËn nh SGV

b Hoạt động 2: Thảo luận lớp.

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, SGK nêu nội dung hình

- Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi :

+ Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

- HS tr¶ lêi- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

c Hoạt động : Đóng vai

- Thảo luận lớp theo câu hỏi trang 13 SGK - HS lµm viƯc theo nhãm

- HS tập đóng vai trớc lớp, nhóm khác theo dõi nhận xét, bình luận, rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

- GV nhận xét kết luận

1 Phơ n÷ cã thai cÇn:

- Ăn uống đủ chất, đủu lợng. - Khơng dùng chất kích thích nh thuốc lỏ, thuc lo,

-Nghỉ ngơi nhiều, tinh thần thoải mái;

- Trỏnh lao ng nng, trỏnh tip xúc với chát độc,

- Đi khám thai định kỳ - Tiêm vác xin phòng bệnh

2 Trách nhiệm thành viên gia đình.

- Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm ngời trong gia đình c bit l ngi b.

- Chăm sóc ngời mĐ tríc cã thai vµ thêi kú mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh, sinh trởng phát triển tốt,

Thứ t ngày tháng năm 2010

Tp c - tit 6 Lòng dân( )

(56)

Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến ; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- GD HS loøng duừng caỷm, mửu trớ

T

5’

33’

A Bµi cò:

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Lòng dân trả lời 1-2 câu hỏi nội dung - GV nhn xột, cho im

B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi : - Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vÏ tranh.- Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc: - HS khá, giỏi đọc toàn - Gv phân đoạn: đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS - GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp

- 1, HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

b Tìm hiểu bài:- GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK theo nhóm

- HS đọc thầm theo nhóm trả lời câu hỏi: + An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào? (Khi bọn giặc hỏi An; Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phải tía làm chúng hí hửng tởng An sợ nên khai thật không ngờ, An thông minh, lm

1 Luyn c:

*Phát âm:

mầy, chỗ nào, trói lại, Lâm Văn Nên,

* Tõ khã: cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo v«, lĐ, láng,

2 Tìm hiểu bài:

a) Dì Năm mu trí, dũng cảm, lừa giặc cứu cán bé.

(57)

2’

chúng bẽ mặt: Cháu kêu ba hổng phải tía + Những chi tiết cho thầy dì năm ứng sử rất thơng minh? (Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để chú cán biết mà nói theo.)

+ Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch ?

(- Bé An vô t hồn nhiên, nhng nhanh trí tham gia vào kịch má dàn dựng

- Chỳ cán bình tĩnh, tự nhiên tham gia vào màn kịch dì Năm dựng lên để lừa giặc

- Cai, lính: hống hách hnh hoang, thì ngon dụ dỗ, đổi giọng ngào xu nịnh.) + Vì kịch đợc đặt tên lòng dân ? (Tấm lòng son sắt ngời dân Nam Bộ cách mạng). + Nội dung kịch ?

- HS nêu ND, GV ghi bảng c Đọc diễn cảm :

- 3HS đọc tiếp nối 3đoạn - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc theo lối phân vai

- Luyện đọc diễn cảm đoạn cho HS - GVđọc diễn cảm mẫu đoạn 1,2

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

- Về đọc lại toàn bi Chun b bi sau:

chỗ nào.

- Nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo.

b) Thể lòng son sắt của ngời dân Nam Bộ cách mạng

+ Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; lòng son sắt của ngời dân Nam Bộ đối với cách mng

3.Đọc diễn cảm:

* Ging c: rõ ràng, rành mạch, thể giọng đọc nhân vật:

- Cai, lính: dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm

- Cán bộ, dì Năm: giọng tự nhiên, bình tĩnh

- An: vô t, hồn nhiên

Toán - tiÕt 13 Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

Biết - Cộng, trừ phân số, hỗn số

(58)

Làm BT : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B4 (3 số đo 1,3,4) ; B5

5’ 33’

2’

A Bµi cị:

- HS lên bảng chữa tập tiÕt tríc - GV NX cho ®iĨm tõng HS

B Bài mới:

2 HD luyện tập :Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bµi

+ GV lu ý HS ý quy đồng mẫu số nên chọn mẫu số chung nht

- Gọi HS lên bảng làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS đọc làm - GV NX thống cách làm

Bµi 3:

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm nêu đáp án chọn trớc lớp

Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm

- Gäi HS nhận xét chữa bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách làm - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bài :

Gọi HS đọc đề tự làm + Em hiểu câu: “

10

quãng đờng AB dài 12km” nh nào?

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS

3 Củng cố :

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dị: Làm chuẩn bị

Bµi 1: TÝnh

a) 90 151 90 81 90 70 10 9     b) 24 41 24 21 24 20    

Bµi 2: TÝnh

a) 40 40 16 40 25     b) 20 20 15 20 22 10 11 10

1      

Bµi 3: Khoanh vµo ý C Bµi 4:

9m 5dm = 9m +

10 m = 10 m

7m 3dm =7m +

10 m = 10 m

8dm 9cm = 8dm +

10 dm = 10 dm

12cm5mm = 12cm +

10

cm =

10

12 cm

Bµi :

Gi¶i

Mỗi phần dài : 12 : = ( km ) Quãng đờng AB dài :

4 10 = 40 ( km ) Đáp số: 40 km Tập làm văn - tiết 5

I mục tiêu:

Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật,bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lộc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Giáo dục HS yeõu quớ thieõn nhieõn

(59)

- B¶ng nhãm

III.Cac hoạt động dạy- học

TG Hoạt động thầy - trị Nội dung

5’

33’

A.Bµi cị:

- GV kiĨm tra viƯc lËp b¸o c¸o thèng kª vỊ sè ngêi ë khu em ë

- GV NX cho điểm HS B Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi :

- GV nêu mục tiêu học

2 HD HS lµm bµi tËp :

Bài tập - HS đọc yêu cầu BT HS đọc

- HS thảo luận làm theo HD - HS nhóm lần lợt trình bày bµi

a) Dấu hiệu báo hiệu ma đến ? b) Tìm từ ngữ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lỳc kt thỳc cn ma ?

c) Tìm từ ngữ miêu tả cối, vật, bầu trời, vµ sau trËn ma ?

d) Tác giả quan sát ma giác quan ?

+ Em có nhận xét cách quan sát ma tác giả ?

+ Cách dùng từ miêu tả tác giả cã g× hay?

- GV chốt lại lời giải

Bµi tËp 1

a) Mây: nặng, đặc kịt, lổm ngổm đầy trời, tản đen xám xịt

+ Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nớc,gió mạnh thêm

b) Tiếng ma lúc đầu lẹt đẹt,lẹt đẹt, lách tách; sau ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng,ồ

c) Trong ma: lá đào, na, sòi vẫy tai run rẩy

+ Con gà sống ớt lớt thớt,trú + Vòm trời tối thẫm, ục ục, ì ầm

d) Quan sát tai, mắt, cảm giác da, mũi

(60)

2’

Bµi tËp 2:

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 3-5 HS nối tiếp đọc ghi chộp

- 3HS làm vào bảng nhóm, HS khác làm vào

- YC HS dựa vào kết quan sát hÃy lập thành dàn văn tả ma theo HD sau :

+ Mở cần nêu ?

+ Em miêu tả ma theo trình tự nào?

+ Những cảnh vật thờng gặp ma ?

+ Phần kết em nêu ? - YC HS tự lập dàn

- Gọi HS làm vào bảng nhóm lên trình bày - GV HS NX bổ sung

- GV cho điểm HS viết đạt YC

- Yêu cầu HS TB nhà viết vào Lớp CB bµi sau

+ Dïng nhiỊu tõ lÊy, nhiỊu từ gợi tả

Bài tập 2.

M bài: GT điểm quan sát ma hay dấu hiệu báo ma đến

Th©n bài:

+ Miêu tả ma theo trình tự thời gian, miêu tả cảnh vật ma

+ Cảnh thờng có ma: mây, gió, bầu trời, ma, con vật, cối, ngời, chim muông

Kết bài: Nêu cảm xúc cảnh vật tơi sáng sau ma

Địa lí - tiết 3 khí hậu

I Mơc tiªu :

-Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng ; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán, …

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

(61)

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Quả địa cầu, tranh ảnh số hậu bão lụt gây III Các hoạt động dạy học chủ yếu

5’ 33’

2’

A Bµi cị :

+ Nêu đặc điểm địa hình nớc ta?. - GV nhận xét đánh giá

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn.

a) Hoạt động : Quan sát địa cầu, hình đọc SGK trả lời :

- Chỉ vị trí nớc ta cho biết nớc ta nằm đới khí hậu ? nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh ?

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta

- Hoàn thành bảng SGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kÕt ln, bỉ sung cho hoµn chØnh - HS lên bảng hớng gió

b)Hot ng : Làm việc theo cặp - HS lên bảng dãy núi Bạch Mã

- GV giíi thiƯu : Đó ranh giới khí hậu hai miền nớc ta

- HS dựa vào bảng số liệu tìm khác khí hậu hai miền

- HS hình miền có khí hậu mùa đơng lạnh, miền có khí hậu nóng quanh năm

- HS trình bày GV giúp HS hồn thiện câu trả lời để đến kiên thức cần ghi nhớ

c) Hoạt động 3 : Làm việc lớp

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

- Cả lớp nhận xét, GV kết luận đa tranh làm dẫn chúng cho kiến thức học

- Tóm tắt kiÕn thøc cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc, dặn HS chuẩn bị tiết sau

1 Nc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- nãng

- gió ma thay đổi theo mùa - có hai mùa gió chính: Gió đơng bắc, gió đơng nam hoc tõy nam

2 Khí hậu miền cã sù kh¸c nhau

- Miền bắc: miền có khí hậu mùa đơng lạnh,

- MiỊn nam: có khí hậu nóng quanh năm

3 ảnh hởng khí hậu.

- Cây cối dễ phát triển - Hay cã b·o, ma lín g©y lị lơt,

Thứ năm ngày thâng năm 2010 Luyện từ câu - tiết 6

Luyn v Từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu

Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1), hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

(62)

- HS KG biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3

- Bút dạ, phiếu học tập viết nội dung BT1.- Bảng phơ viÕt nh÷ng tõ ng÷ BT2

III.Các hoạt động dạy- học: T

5’

33’

A KiĨm tra cũ: - HS chữa tập

- Líp NX bỉ sung- GV NX cho ®iĨm B Dạy mới:

- GV nêu MĐ, YC tiết häc

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- HS đọc yêu cầu BT 1.

- HS nhóm, trao đổi, điền từ vào ô trống

- HS làm việc theo cặp GV đánh số thứ tự vào ô trống yêu cầu HS tìm từ ngoặc phù hợp với tng ụ trng ú

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Cho HS QS tranh minh hoạ SGK để thấy rõ từ điền phù hợp

- GV nhận xét, kết luận lời giải

+ Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có nghĩa chung ?(Là mang vật đến nơi khác) + Tại ta khơng nói: Bạn Lệ vác lên vai ba lơ cóc ? (Vì đeo: mang vật kiểu dễ tháo cởi, vác chuyển vật nặng, cồng kềnh cách đặt lên vai)

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh.

Bµi tËp 2:

Bài tập 1:

Ô thứ Từ cần ®iÒn

1

đeo xách vác

khiêng kẹp

Bài tập 2:

Đặt câu:

(63)

2’

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi theo nhóm thảo luận theo hớng dẫn: + Đọc kĩ câu tục ngữ

+ Xỏc nh ngha ca câu

+ Xác định nghĩa chung câu tục ngữ

+ Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng với câu tục ngữ

- Gọi HS trình bày kết làm

+ Nêu nghĩa chung câu tục ngữ? (gắn bó với quê hơng tình cảm tự nhiên )

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đặt câu với câu tục ngữ - GV nhận xét làm HS

Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu

+ Em chọn khổ thơ để miêu tả Khổ thơ có màu sắc, vật nào?

- HS tự viết đoạn văn

- 2HS làm vào giÊy khỉ to, líp lµm vµo vë

- 2HS dán kết bảng lớp lần lợt đọc, lớp nghe, nhận xét

- HS nhận xét làm bạn - Gọi HS đọc - GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Nh¾c HS vỊ ôn lại chuẩn bị sau

còn quay đầu núi - +Mẹ em công tác ngày mà lúc bảo nhớ nhà Mẹ thờng nói Trâu bảy năm nhớchuồng mà

Bài tập 3: Chẳng h¹n:

+ Khổ thơ : Cánh đồng, rừng núi, nớc biển, bầu trời + Khổ thơ : áo mẹ, đất đai, gỗ rừng …

To¸n - tiÕt 14 Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

HSBiết:

(64)

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Làm BT : 1;2;3 HS ham thớch hc toỏn

II Đồ dùng dạy - học :

- Các hình vẽ nh SGK vÏ vµo giÊy khỉ to

III Các hoạt động dạy- học

TG Hoạt động thầy, trò Nội dung

5’ 33’

2’

A Bài cũ:

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - GV NX cho ®iĨm tõng HS

B Bµi míi:

2 HD lun tËp : Bµi 1:

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

+ Mn thùc hiƯn phÐp nh©n (chia) với hỗn số ta làm nh ?

+ Muốn thực phép tính nhân (chia) hai phân số ta làm ?

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm

* Củng cố cách tìm thành phần cha biết - GV nhận xét thống cách làm

Bµi 3:

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm

- GV nhận thống cách làm

Bµi 4:

Gọi HS đọc đề tự làm

- GV yêu cầu HS quan sát hình rõ phần đất lại sau làm nhà đào ao

+ Làm để tính đợc diện tích phần cịn lại sau làm nhà đào ao ?

+ VËy ta cần tính ?

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn CB sau

Bµi 1: TÝnh

a) 45 28   b) 20 153 17

2

Bài 2: Tìm x a) x +

8

 x =

4

 x =

8

b) x -

10

 x =

5 10

1  x =

10 Bài 3: Viết số đo độ dài theo mẫu:

5m 36cm = 5m +

100 36

m =

100 36

5 m

8m 8cm = 8m +

100 m = 100 8 m Bµi 4: Bµi gi¶i

Diện tích mảnh đất là: 50 40 = 2000( m2)

Diện tích nhà : 20  10 = 200 ( m2)

DiƯn tÝch c¸i ao lµ : 20 20 = 400( m2)

DiƯn tích phần lại : 2000 200 400 = 1400( m2).

Đáp số: 1400 m2

Khoa häc - tiÕt 6

từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

I Mơc tiªu :

(65)

- Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

II Chn bÞ

- Thông tin hình trang 14, 15 SGK

- ảnh thân lúc nhỏ c¸c løa ti kh¸c

T

5’

33’

2’

A Bài cũ : Mọi ngời gia đình cần phải làm gia đình em có phụ nữ mang thai ? - Gv nhận xét đánh giá

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn:

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Giới thiệu ảnh trẻ em khác su tầm đợc cho bạn biết theo yêu cầu : Em bé tuổi biết làm ?

- Đại diện số nhóm giới thiệu trớc lớp * Hoạt động 2 : Trò chơi : Ai nhanh, đúng.

- GV phổ biến luật chơi - HS làm việc theo nhóm - HS làm việc lớp

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc, tuyên dơng nhóm thắng

* Hot ng 3: Thực hành

- HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin SGK, trả lời: Tại tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời ?

- HS tr¶ lời, GV kết luận

- DỈn HS thực hành theo nội dung học; chuẩn bị tiết sau

1 Đặc điểm em bé

- Dới tuổi: Biết nói biết nhận ngời thân, biết hát múa,

- T đến tuổi: Biết làm vẽ theo ý thích,

2 Đặc điểm chung trẻ.

3 Đặc điểm tầm quan trọng của tuổi dậy thì.

- Cơ thể phát triển nhanh về cân nặng chiều cao.

- Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất hiện kinh nguyệt, trai cã hiƯn t-ỵng xt tinh trïng.

- Biến đổi tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội.

(66)

cã tr¸ch nhiƯm việc làm mình(2 tiết)

I Mục tiêu :

Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II đồ dùng dy hc

- Bảng phụ ghi tập

TiÕt

3’ 35’

2’

A Bµi cị: B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiều truyện “Chuyện bạn Đức”

- GV yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ câu chuyện

- HS đọc to chuyện cho lớp nghe

- HS thảo luận câu hỏi SGK; tr¶ lêi; GV kÕt luËn

- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động :

- Lµm bµi tËp

- GV cho HS làm theo nhóm

- GV nêu yêu cầu tập, gọi HS nhắc lại - HD HS thảo luận, trình bày ý kiến thảo luận chung

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ - GV nêu lần lợt ý kiến BT2

- GV HD HS bày tỏ thái độ cách giơ tay

- GV nhËn xÐt kết luận C Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

1 Truyện Chuyện bạn Đức

- Đức vơ tình đá bóng vào bà gánh đồ

- Sau g©y chun hai bạn dÃ bỏ chạy

2 Thực hành;

Bài tập 1:

- (a), (b), (d), (g) biĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã tr¸ch nhiƯm - (c), (đ), (e) không phảI biểu ngời sống có trách nhiệm

Bài tập 2:

- Tán thµnh ý kiÕn: a, d

(67)

- Häc sinh thùc hµnh theo néi dung bµi häc

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập làm văn - tiết 6

I Mơc tiªu

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo Y/C tập - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên cho HS

- Bng ph viết sẵn nội dung đoạn văn tả ma III Các hoạt động dạy- học

TG Hoạt động thầy - trò Nội dung

5’

33’

2’

- Gäi HS mang vë lªn GV chấm dàn ý văn miêu tả ma

- Nhận xét làm HS B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT

- HS đọc yêu cầu, HS nối tiếp đọc đoạn cha hoàn chỉnh

+ Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm ? - HS trao đổi xác định ý đoạn + Bài văn tả quang cảnh sau ma gồm đoạn? ý đoạn nói lên điều gỡ?

- Gọi HS nối tiếp trình bày

+ Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS làm phiếu dán lên bảng đọc

- GV HS nhận xét sửa chữa - Gọi HS dới lớp đọc - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu ý kiếnchọn đoạn

- HS làm bảng phụ, dới lớp lµm vµo vë

- Một số HS nối tiếp trình bày Cả lớp NX - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

3 Cđng cè, dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS v nhà lập bảng thống kê gia đình gần nơi em : số ngời, số nam, số nữ

Bµi tËp 1:

Đề : Tả quang cảnh sau cơn ma.

+ Đoạn 1:giới thiệu ma rào, ¹t tíi råi t¹nh

+ §o¹n 2: ánh nắng vật sau ma

+ Đoạn 3: Cây cối sau ma + Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma

Bµi tËp 2:

VÝ dơ:

(68)

Ôn tập giảI toán

I Mục tiêu :

Lm c tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) Và tỉ hai số - Làm tập

- HS ham học toán

II.Các hoạt động dạy học

5’

33’

A Bµi cị :

- HS chữa tập tiết trớc ; - GV nhận xét cho điểm HS B Bài míi :

1 GT bµi

2 Híng dÉn «n tËp

+ Gọi HS nêu đề tốn + Bài tốn thuộc dạng tốn ? - HS trả lời câu hỏi giải toán - HS lên bảng giải, lớp giải giấy nháp

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách: vẽ sơ đồ toán

- Hãy nêu bớc giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GV nhận xét ý kin ca HS

b) Bài toán :

GV yêu cầu HS đọc đề toán + Bài thuộc dạng tốn ?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán

Bài toán 1 Giải

Số bé

Sè lín

Theo sơ đồ, tổng số phần : 5 + = 11 ( phần )

Sè bÐ lµ : 121 : 11  = 55 Sè lín lµ : 121 - 55 = 66 Đáp số: 55 66

Bài to¸n 2: Sè bÐ

192 Sè lín

(69)

2’

- GV yêu cầu HS NX làm bạn - HS nêu cách vẽ sơ đồ toán

- Nêu bớc giải tốn tìm 2số biết hiệu tỉ số hai số

- Cách giải toán tìm số biết tổng tỉ có khác với giải toán tìm số biết hiệu tỉ sè…” ?

3 Lun tËp : Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề v t lm bi

- Gọi HS nêu cách giải trớc lớp - HS nhận xét chữa bảng - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét chữa bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách làm

- GV nhận xét cho điểm học sinh

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho em biết ? + Bài toán yêu cầu tính

+ Vậy ta tìm chiều rộng, chiều dài theo dạng toán ?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cè :

- Dặn dò : Về làm tập lại

Theo s , hiu s phn bng : 5- = ( phần )

Sè bÐ lµ : 192 : x =288 Sè lín lµ : 288 + 192 = 480 Đáp số: 288 480

Bài 1: Đáp sè: a Sè bÐ : 35 Sè lín: 45 b Sè thø nhÊt: 99 Sè thø hai : 44

Bài 2:

Đáp số:

Số mắm loại I: 18 lít Số mắm loại II: lít

Bài 3: Giải

Nửa chu vi vên hoa HCN lµ : 120 : = 60 (m )

C réng C dµi

Theo sơ đồ, tổng số phần : 5 + = 12 ( phần )

ChiỊu réng cđa m¶nh vên lµ : 60 : 12  = 25 (m ) Chiều dài mảnh vờn :

60 - 25 = 35 (m) DiƯn tÝch cđa m¶nh vên lµ :

25  35 = 875 (m 2)

DiƯn tÝch lèi ®i : 875 : 25 = 35(m 2)

Đáp số: a)R: 25m; D: 35cm b) 35m2

(70)

chuẩn bị sau

Lịch sử (tiết 3)

cuộc phản công kinh thành huế

I Mục tiêu :

Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức

- Biết tên số người lãnh đạo khới nghĩa phong trào Cần Vương : Phạm Bành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình); Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy) ; Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội TNTP, …ở địa phương mang tên nhân vật nói - HS KG : Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà : phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

II đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam-Phiếu học tập HS

TG Hoạt động thầy - trò Nội dung

5’

33’

A Bµi cị :

- HS nêu hiểu biết em Nguyễn Trêng Té

- GV nhận xét đánh giá B Bài :

1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn:

* Hoạt động : Làm việc lớp

- GV trình bày số nét tình hình nớc ta sau triều đình nhà Nguyễn kí hồ ớc Pa- tơ- nốt (1884) cơng nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nớc ta

- GV nªu nhiƯm vơ häc tËp:

+ Phân biệt khác chủ trơng hai phái triều đình nhà Nguyễn

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Phỏp ?

+ Tờng thuật lại phản công kinh thành Huế

+ Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- Gv nhËn xÐt kÕt luËn

* Hoạt động : GV tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ học tập

* Hoạt động 3: Các nhóm trình bày kết - Tổ chức cho HS lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận bổ sung thêm t liệu

* Hoạt động : Lm vic c lp

- GV nhấn mạnh kiến thức

- GV t câu hỏi : Em biết thêm phong trào Cần Vơng?

1 Ngời đại diện phía chủ chiến Triều đình chia thành hai phái: - Chủ hồ: thơng thuyết với Pháp - Chủ chiến: đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trơng tiếp tục chiến đấu chống thực dõn Phỏp

2 Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- Giặc Pháp lập mu bắt ông Tôn Thất Thuyết nhng khơng thành Ơng định nổ súng trớc để giành chủ động

- Đêm - - 1885, phản công bắt đầu Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm nhng bị thất bại - Từ phong trào chống Pháp mạnh mẽ bùng lên nớc Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vơng

- Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến

(71)

2’ - GV đọc cho HS nghe thông tin tham kho SGV

3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

I Mục tiêu

1 Líp trëng bình xét tuần

2 T trng c im thi đua cá nhân tổ. Cá nhân góp ý Lớp thống xếp loại tổ cá nhân 3 GV nhận xét chung mặt :

a- Đạo đức: Phải trì đợc nề nếp đạo đức, ý thức chào hỏi , ăn mặc quy định trờng

+ Tồn tại: Còn vài em nói tục với b¹n,

b- Học tập: Thực tốt nề nếp học tập, chuẩn bị nhà tơng đối chu đáo, cần ý rèn chữ viết , lớp hăng hái phát biểu

+ Tồn tại: Một số em viết chữ xấu, lớp cha tập trung làm bài, hay nói tự

- Duy trì, thực tốt kế hoạch cđa trêng 5 Sinh ho¹t tËp thĨ.

- Ôn lại mùa hát tập thể

NhËn xÐt, ký dut cđa Ban Gi¸m hiƯu

TuÇn 4

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc - Tiết 7

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy

(72)

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi; Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1, 2, )

II.§å dïng d¹y - häc

1.Tranh minh hoạ đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

T G

Các hoạt động thầy - trò Nội dung

5’

33’

- nhóm HS đọc phân vai “Lòng dân” TLCH SGK

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

a) Luyệnđọc:

-1 HS giỏi đọc toàn - Gv phân đoạn: đoạn

+Đoạn 1:Từ đầu xuống Nhật Bản +Đoạn 2:tiếp ……phóng xạ nguyên tử +Đoạn 3: tiếp ……gấp đợc 644 +Đoạn 4: lại

Xa-da-c«; Hi-r«-xi- ma, Xa- xa- ki, Na- ga-da- ki

- HS đọc nối tiếp đoạn( 12 lần) GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó: Xa- da- cơ, Xa- xa- ki, Hi-rô- xi- ma, Na- ga- da- ki).

- HS đọc nhóm - HS đọc

- GV đọc toàn (giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả. )

b) Tìm hiểu bài:

- H D HS tìm hiểu nội dung:

+ Xa-da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

(Mĩ ném bom xuống Nhật Bản)

+ Em hiểu nh phóng xạ ?( Là chất sinh khí nổ bom nguyên tử, có hại cho sức khoẻ MT.)

+ Bom nguyên tử loại bom ? (Loại bom có sức sát thơng công phá mạnh gấp nhiều lần bom thờng.)

A Bài cũ: Bài Lòng dân B Bài mới

1 Gii thiệu bài: 2 Dạy – học mới I Luyện c

* Phát âm: Hi- rô- si- ma, Na-ga- da- ki, mời năm, llâm bệnh nặng, liền , lặng lẽ, nạn nhân, nâng, Xa- da- cô Xa- xa- ki, * Từ khó: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết,

II Tìm hiểu bài:

1 Thảm hoạ bom nguyên tử.

- Cớp mạng sống gần nửa triệu ngời

- Gần 100000 ngời chết cho nhiễm phóng xạ nguyên tử.

- 10 năm sau phát bệnh.

2 Khát vọng sốngcủa Xa- da- cô và ớc vọng hoà bình cuả trẻ em.

(73)

2

+ Hậu mà bom nguyên tử gây cho nớc Nhật ? ( Cớp mạng sống của gần nửa triệu ngời Năm 1951, lại có thêm gần 100000 ngời chết cho nhiễm phóng xạ ngun tử )

+ C« bÐ hy vọng kéo dài sống cách nào?( Gấp sếu bằng giấy)

+ Cỏc bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da- cô? ( Các bạn nhỏ khắp nơi thế giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cơ)

+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng sống hồ bình? (Góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom, nguyên tử sát hại.)

+ Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da- cơ?( HS tự nêu)

( VÝ dơ:

+Chóng t«i căm ghét chiến tranh.

+ Bn hóy ngh yờn, ngời giới luôn đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt nhân …) + Câu chuyện muốn nói vi cỏc em iu gỡ?

c) Đọc diễn cảm:

- HD HS luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- GV HS đọc mẫu HS phân biệt cách nhấn giọng GV gạch chân cỏc từ: nhiễm phúng xạ, ngõy thơ, nghỡn sếu - HD HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

+Em cã suy nghÜ g× tình đoàn kết thiếu nhi giới?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.- Dặn hs chuẩn b bi

- Các bạn:

+ Gp sếu gửi cho Xa-da-cơ + Qun góp tiền xây đài tởng niệm.

Néi dung: Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn giới

III Đọc diễn cảm:

* Ging c: ging trầm buồn, to, vừa đủ nghe,…

* Nhấn giọng: may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, nghìn, lặng lẽ, tồn nớc Nhật, chết

C Cđng cố, dặn dò: Toán - Tiết 16

Ôn tập bổ sung giảI toán

I Mơc tiªu:

(74)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

*/ Hướng dẫn thêm cho HS khá, giỏi lm BT2, BT3

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn bảng số ví dụ III Các hoạt động dạy - học

5’

33’

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu mục tiêu häc

a)VÝ dô :

- GV treo bảng phu có ghi sẵn ND VD1 yêu cầu HS đọc

+1 ngời đợc km? + ngời đợc km? + gấp lần1 ?

+ km gÊp mÇy lần km ? + tơng tự với số đo lại

+ Qua vớ d trờn , bạn nêu mối quan hệ thời gian quãng đờng đợc ?

b) Bài toán :

- Yờu cu HS đọc đề toán + Bài toán cho biết ? - u cầu HS tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải - Gọi HS trình bày cách giải

- GV nhận xét chốt lại cách giải

Giải cách rút đơn vị

+ Biết 2giờ ô tô đợc 90km , làm để tính đợc số km tơ ? + Tính số km tơ làm nh ?

+ Dùa vµo mèi quan hƯ nµo chóng ta cã thĨ lµm nh thÕ ?

- GV: Bớc tìm số km bài toán bớc rút đơn vị ” ”

* Gi¶i cách tìm tỉ số

+ So với gấp lần ?

+ quãng đờng đợc gấp lần QĐ đợc ? ?

+ Làm để tìm đợc QĐ tơ ?

- GV: Bíc tìm xem 4giờ gấp lần giờ là bớc t×m tØ sè “ “

c) Lun tËp Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự lµm bµi

+ Theo em, giá vải khơng đổi, số tiền mua vải gấp lên số vải mua đợc nh ?

+ Số tiền mua vải giảm số vải mua đợc

A.Bµi cị: B Bµi míi: 1 GT bµi

2 HD t×m hiĨu vÝ dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ

VÝ dơ :

Thời gian 2giờ Quãng đờng đợc 4km 8km + Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần quãng đờng gấp lên bấy nhiêu lần

Bài toán :

Tóm tắt : : 90 km giê ? km

Bài giải

Mt gi ụ tụ i c: 90 : = 45 (km) Trong ô tô i c:

45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km * Tìm số km giê

* LÊy sè km ®i nhân với 4

Giải cách tìm tØ sè giê gÊp giê sè lần là:

4 : = (ln) Trong ô tô đợc:

90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km

Luyện tập

Bài 1:

Bài giải

Mua m vải hết số tiền 80000 : = 16 000 ( đồng)

Mua m vải hết số tiền : 1600 x = 112 000 ( đồng)

(75)

2’

sÏ nh thÕ nµo ?

+ Em nêu mối quan hệ số tiền số vải mua đợc

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng

- GV chữa cho điểm HS - HS tìm cách giải khác

Bài 3:

- Gi HS c đề tự làm HS lên bảng làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bảng - GV chữa cho điểm HS

+ Nêu dạng tốn đợc ơn tập tong tiết học gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dăn dò : làm chuẩn b bi

Bài 2:

Bài giải

Số lần 12 ngày gấp ngày là: 12 : = (lÇn)

Trong 12 ngày đội trồng đợc số là:

1200 x = 4800 (cây) Đáp số: 4800

Bài 3:

Bài giải

a 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là:

4000 : 1000 = (ln) Một năm sau dân xã tăng

thªm:

21 x = 84 (ngời) Đáp số: 84 ngêi

b Một năm sau số dân xã tăng thêm:

15 x = 60 (ngời) Đáp số: 60 ngời C.Củng cố dặn dò :

ChÝnh t¶ - tiÕt 4

Anh đội cụ Hồ gốc bỉ

I.Mơc tiªu

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

II.§å dïng d¹y- häc:

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Bút 3- tờ phiếu to để BT III.Các hoạt động dạy- học

5’

33’

- GV đọc cho HS viết vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần - GV nhận xét cho điểm HS viết bảng

.Giíi thiƯu bµi:

2.H íng dÉn HS nghe- viÕt:

a) Trao đổi ND viết. - Yêu cầu HS đọc viết

+ Vì Prăng Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngữ quân đội ta ?

+ Vì đoạn văn lại đợc đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc bỉ ?

-Yêu cầu HS tìm từ khó viết - u cầu HS đọc viết từ khó c) Viết tả.

- HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë

A Bài cũ: B Dạy mới:

1 Viết tả:

+Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm l-ợc

+ Bị đich bắt, bị dụ dỗ, tra khảo, nhng ơng định khơng khai

+ C¸c tõ dễ viết sai: Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa. Bài 2:

(76)

2’

d) Thu, chÊm bµi.

- GV chấm chữa 7- 10 - GV nêu nhận xÐt chung

3.H íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả: Bài 2:

- Gi HS c yờu cầu - HS tự làm tập

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn

+ Tiếng nghĩa chiến cấu tạo có giống khác ?

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- GV nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại toàn

Bài 3:- Gọi HS đọc YC

+ Em hÃy nêu quy tắc ghi dấu tÕng chiÕn vµ nghÜa

+ nêu qui tắc đánh dấu - GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV nhận xét tiết học CB sau

âm đệm chínhâm âm cuối

nghÜa ia

chiÕn iª n

* Cùng có âm ngun âm đơi, Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối. Bài 3:

+ Dấu đặt âm chính:

- Tiếng nghĩa khơng có âm cuối dấu đợc đặt chữ đầu ghi nguyên âm đôi

- Tiếng chiến có âm cuối dấu đựơc đặt chữ thứ ghi ngun âm đơi

C.Cđng cè, dặn dò:

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Luyện từ câu - tiết 7

từ tráI nghĩa

I.Mục tiêu:

- Bc u hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt canh (ND ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

* HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT

- Bỳt d, tờ phiếu khổ to để HS làm BT 2,3

- Từ điển từ trái nghĩa tiếng việt, Sổ tay tõ ng÷ tiÕng ViƯt tiĨu häc

III.Các hoạt động dạy- học :

5’

33’

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn miêu tả màu sắc vật mà em yêu thích Sắc màu em yêu

- GV NX cho điểm HS 1 GV nêu MĐ, YC tiết học. 2.HD tìm hiểu ví dụ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc YC BT

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để so sánh nghĩa từ phi nghĩa chính nghĩa

A KiĨm tra cũ: B.Dạy mới: I Nhận xét

Bµi 1:

+Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng,cao

+ Phi nghĩa: trái với o lớ

(77)

- HS trình bày tríc líp

+ H·y nªu nghÜa cđa tõ chÝnh nghÜa vµ phi nghÜa ?

+ Em cã nhận xét nghĩa từ chính nghĩa phi nghÜa ?

*GV : Nh÷ng tõ cã nghÜa trái ngợc từ trái nghĩa

+ Thế từ trái nghĩa ?

Bài 2, 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm tập + Trong câu tục ngữ Chết vinh cịn sống nhục có cặp từ trái nghĩa nào?

+ Tại em cho cặp từ trái nghĩa ?

+ C¸ch dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dơng nh thÕ nµo viƯc thĨ hiƯn quan niƯm sèng cđa ngêi VN?

*GV: Ln tạo tơng phản câu, làm nổi bật việc , vật, hoạt động trạng thái,

.đối lập

…

+ Tõ tr¸i nghÜa cã tác dụng ? 3.Ghi nhớ

- Gi HS đọc phần ghi nhớ

- HS t×m từ trái nghĩa , GV ghi nhanh lên bảng 4 Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc YC nội dung tập - HS gạch chân dới từ trái nghĩa

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - GV NX kÕt luËn , chèt kiÕn thøc

Bài 2: tiến hành tơng tự

Bµi 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- YC HS lµm bµi theo nhãm 2.Tìm từ trái nghĩa với từ: hoà bình, thơng yêu, đoàn kết, giữ gìn

nhau

Bài 2, 3

+Từ trái nghĩa : sống/ chết vinh/ nhơc

+Vì chúng có nghĩa trái ngợc nhau: sống / chết; vinh đợc kính trọng, đánh giá cao, nhục bị khinh bỉ

+ Làm bật quan niệm sống: chết mà đợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ

II Ghi nhí (SGK)

III Lun tËp

Bµi 1:

+ đục / trong; rách/ lành đen / sáng; dở / hay

Bµi 2:

hẹp / rộng; xấu đẹp; dới

Bµi 3:

(78)

2

- HS nhóm dùng từ điển tìm từ viết vào giấy khổ to

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng , nhóm khác bổ sung

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC nội dung tập - HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Gọi HS dới lớp đọc câu

- GV NX kÕt luËn , chèt kiÕn thức + Thế từ tráI nghĩa?

- GV nhËn xÐt

- VỊ lµm BT vµ chuẩn bị sau

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + giữ gìn/ phá hoại, phá phách

Bµi 4:

+ Mọi ngời u thích hồ bình, căm ghét chiến tranh

+ Chóng ta nên yêu thơng nhau, không nên thù ghét

C.Củng cố, dặn dò: Toán - Tiết 17

Lun tËp

I Mơc tiªu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II Các hoạt động dạy- học

5

33

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - Lớp NX bổ sung

Nêu mục tiêu học

Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết ?

+ Biết giá tiền ko đổi, gấp số tiền mua lên số lần số mua đợc nh ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn + Trong bớc tính, bớc bớc “rút đơn vị”

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề toán

+ Em h·y nêu mối quan hệ bút muốn mua số tiỊn ph¶i tr¶ ?

+ 24 bút giảm lần đợc bút ?

- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề tự làm

A Bµi cị: B Bµi míi:

1. GT bµi

2 HD lun tËp :

Bµi 1:

Tóm tắt : 12 : 24 000 đồng 30 : đồng?

Bµi gi¶i

Mua hết số tiền : 24000 ; 12 = 000 ( đồng) Mua 30 hết số tiền :

2000 x 30 = 60 000 ( đồng) Đáp số: 60 000 đồng

Bµi 2:

Tóm tắt : 24 bút : 30000 đồng bút : ng?

Bài giải tá = 24

Số lần bút 24 bút : 24 : = ( lÇn )

Số tiền phải trả để mua bút : 30000 : = 10000 ( đồng)

Đáp số: 10 000 ng

Bài 3: Bài giải

(79)

2

- Gọi HS làm bảng - GV chữa cho điểm HS

Bµi 4:

- Gọi HS đọc đề tự làm HS lên chữa

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS 3)Củng cố dặn dò :

- Dặn dò: làm chuẩn bị sau

Số ô tô cần để chở 160 học sinh l: 160 : 40 = (ụ tụ)

Đáp số: ô tô

Bài 4:Bài giải

S tiền công đợc trả cho ngày làm là:

72 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền công đợc trả cho ngày làm là:

36 000 x = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng Kể chuyện - Tiết 4

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người lính Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh chng xõm lc VN

- Một số tranh ảnh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung tranh III.Các hoạt động dạy- học

T G

5’

33’

- GV kiÓm tra s¸ch vë cđa HS

1 Giíi thiƯu

- GV nêu MĐ, YC tiết học

2 GV kể chuyện ( lần )

- GV kể lần 1và viết lên bảng nhân vật chuyện + Câu chuyện xảy vµo thêi gian nµo ?

+ Trun phim cã NV ? ( Mai-cơn, Tôm- xơn, Côn- bơn, An-đrê-ốt- ta, Hơ- bớt, Rô-nan).

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, gi¶i thÝch tõng lêi thuyÕt minh

+ Sau 30 năm Mai- đến VN để làm ?

+ Quân đội Mĩ tàn sát mảnh đất Sơm Mỹ nh ? + Những hành động chứng tỏ số lính Mỹ cịn lơng tâm ?

+ Tiếng đàn Mai- nói lên điều 3 H ớng dẫn HS kể chuyện,

Bµi tËp 1:

Gọi HS đọc YC tập

- GV cho HS TL nhóm tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh

- HS gi¶i thÝch lêi thuyÕt minh hình ảnh Gọi nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung

-GV nhận xét treo bảng phụ viết sẵn cho tranh

b Bµi tËp 2-3

A KiĨm tra bµi cị. B.Dạy mới:

1 Từ khó :

2 Thuyết minh tranh: 1 Mai-cơn trở lai VN mong ớc đánh đàn cầu nguyện …….

2 Cảnh tên lính châm lửa đốt nhà ……

3 Trực thăng Tôm-xơn đồng đội đâuk trên cánh đồng Mỹ lai……

4 Hai lính Mĩ dìu anh Hơ-bơn anh tự bắn vào chân ….

(80)

5’

+ Hs kĨ chun theo nhãm

- GV nh¾c nhë HS tríc kĨ chun

+ GV gợi ý cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Chuyện giúp bạn hiểu iu gỡ ?

+ Bạn có suy nghĩ vỊ chiÕn tranh ?

+ B¹n cã suy nghÜ ngời lính Mỹ có lơng tâm ? - TC cho HS thi kĨ chun tríc líp

- GV nhËn xÐt HS kĨ chun hay nhÊt -+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét, dặn HS nhà tiếp tục tập kể - HS chuẩn bị trớc nhà tuần

lai.

6,7 tôm-xơn, Côn-bơn trở lại VN.

4 Củng cố, dặn dò: Khoa học - Tiết 7

từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

I- Mơc tiªu:

Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thnh niờn n tui gi.

II- Đồ dùng dạy häc: H×nh trang 16, trang 17 SGK

III- Các hoạt động dạy học

5’

33’

* HĐ 1: Làm việc với sách giáo khoa

- Mục tiêu: HS nêu đợc số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

- TiÕn hµnh:

- HS đọc thơng tin SGK trang 16, trang17 thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

+ Nêu đặc điểm bật lứa tuổi: tuổi vị thành niên, tuổi trởng thnh, tui gi

- Gọi HS trình bày

- GV nghe, nhËn xÐt gãp ý

- GV chốt lại đặc điểm lứa tuổi

* Hoạt động 2: Trò chơi Họ giai đoạn“

nào đời ”

- Mục tiêu: Xác định đợc thần giai đoạn đời

- TiÕn hµnh

- GV phát ảnh Nam, Nữ cho nhóm - HS làm theo nhãm

- Yêu cầu em xác định ngời ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm

A- KiÓm tra bµi cị

+ Cơ thể đợc hình thành nh nào?

B - Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:

+ Tuổi vị thành niên: Có phát triển mạnh mÏ vỊ thĨ chÊt, tinh thÇn, mèi quan hƯ

+ Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội

(81)

2’

giai đoạn

- GV gọi HS báo cáo kết - Cả lớp thảo luận tiếp câu hỏi

+ Bn ang giai đoạn đời

+ Bạn biết đợc điều có lợi (ăn uống cho phù hợp với phát triển thể)

- GV kết luận nh mục bạn cần biết - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn HS làm theo điều học

C- Cđng cè dỈn dß:

Thứ t ngày tháng năm 2010 Tập đọc - Tiết 8

Bài ca tráI đất

I mơc tiªu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lịng 1, khổ thơ Học thuộc lịng nht kh th)

II.Đồ dùng dạy - học

T G

5’

33’

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Những sếu giấy trả lời 1-2 câu hỏi nội dung

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Giíi thiƯu bµi

2.H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a.Luyện đọc: - Gọi HS đọc

- GV nêu cách chia đoạn : khổ thơ đoạn

A Bài cũ:

B Dạy mới: 1.Giới thiệu : 2 Dạy họcbài mới:

(82)

- YC HS đọc tiếp nối theo đoạn( lợt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc nối cặp

- HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS đọc; tổ chức cho HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung SGK theo nhóm

- HS đọc thầm nêu ý khổ thơ

+ Hình ảnh trái đất có đẹp ? ( Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu vờn sóng biển.)

+ Hai câu thơ - Màu hoa quý, thơm- Màu hoa q,cũng thơm ý nói ? (Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng đều thơm đáng quý, nh ngời thế giới)

+ phải làm để giữ bình yên cho trái đất? (Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H, bom A, xây dựng một giới hồ bình.)

+ Hai câu thơ cuối ý nói ?( Trái đất là của trẻ em/ Mọi trẻ em giới bình đẳng./ Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên tr mói.)

+ Nội dung thơ ? - HS nêu ND, GV ghi bảng

c.Đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc tiếp nối

Bom H, bom A, tiÕng cêi ran,

II Tìm hiểu bài: 1 Trái đất p.

- Quả bóng xanh bay trời xanh

- Chim bồ câu gù, hải âu vờn sóng biÓn

2 Mọi trẻ em giới đều bình đẳng.

- Là nụ, hoa đất

- Mµu hoa nµo - cịng q cịng th¬m

3 Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ mãi. - Chống bom H, bom A

- Giữ tiếng hát vui, tiếng cêi ran

(83)

2’

- Luyện đọc diễn cảm đoạn cho HS - GVđọc diễn cảm mẫu đoạn 1,2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc theo lối phân vai - Nhận xét, cho điểm HS + Nêu nội dung

-Về đọc lại toàn CB sau:

đẳng dân tộc.

C.Cñng cố, dặn dò:

Ôn tập bổ sung giảI toán (tiÕp theo)

I Mơc tiªu:

Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tỡm t s

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn tập vÝ dô

III Các hoạt động dạy - học

TG Các hoạt động thầy, trò Nội dung

5’

33’

- HS lªn bảng chữa tập tiết trớc - Lớp NX bổ sung

GT bài; Nêu mục tiêu häc

HD t×m hiĨu vÝ dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ

a)VÝ dơ :

- GV treo bảng phu có ghi sẵn ND VD1 YC HS đọc

+ Nếu bao đựng đợc kg chia hết số gạo cho bao ?

- T¬ng tù với số lại

+ Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 10 kg số bao gạo nh ?

+ 5kg gấp lên lần đợc 10 kg ?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nh th no ?

+ Tơng tự với số lại

+ s kg go bao gấp lên số lần số bao gạo thay đổi nh ?

b) Bài toán :

- YC HS c tốn + Bài tốn cho biết ? - YC HS tóm tăt tốn

- YC HS suy nghĩ tìm cách giải - Gọi HS trình bày cách giải

- GV nhận xét chốt lại cách giải

Gii bng cỏch rỳt đơn vị

+ Biết mức làm ngời nh nhau, số ngời làm tăng số ngày thay đổi nh ?

A Bµi cị: B Bµi míi VÝ dơ :

Số gạo

bao

5kg 10kg 20kg Sè bao

g¹o 20bao 10bao 5bao + Khi số kg gạo bao gấp lên số lần số bao gạo giảm nhiêu lần

Bài toán :

+ Tóm tắt : ngµy : 24 ngêi ngµy ? ngêi

Bài giải

(84)

2

- Gv tóm tắt lên bảng

+ Bit đắp nhà ngày cần 24 ng-ời, hày tính số ngời cần để đắp nhà ngy ?

- HS trình bày lời giải toán - GV HS nhận xét

+ Em hÃy nêu bớc giải toán trªn

- GV: Bớc tìm sốngời cần để làm xong nền nhà ngày toán bớc rút“ về đơn vị ”

* Gi¶i cách tìm tỉ số

+ So vi ngày ngày gấp lần ? + Biết mức làm ngời nh nhau, gấp số ngày làm xong nhà lên lần số ngời làm cần thay đổi nh thé ?

- Gọi Hs trình bày lời giải - GV NX phần lời giải

+ Em hÃy nêu lại bớc giải toán - GV: Bớc tìm xem 4ngày gấp lần 2ngày là bớc t×m tØ sè “ “

c) lun tËp

Bài 1:

- GV yêu cầu HS tù lµm bµi

+ Biết mức làm ngời nh nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc1 số lần số ngời cần để làm việc thay đổi nh ?

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS NX làm bạn

+ Vỡ đẻ tính số ngời cần để làm xong cơng việc 1ngày lại thực phép nhân 10 x7 ?

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bng

- GV chữa cho điểm HS - HS nêu cách giải khác

Bài :

+ Biết máy bơm loại, gấp số máy bơm số lần thời gian hút hết nớc hồ thay đổi nh ?

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV chữa cho điểm HS

+ Tiết học giúp em ôn tập dạng toán nµo?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dăn dò : làm chuẩn bị

ngày cần số ngời là: 12 x = 24 (ngời) Muốn đắp nhà ngày cần số ngi :

24 : = (ngời) Đáp số: ngời

* Giải cách tìm tỉ số

Bài giải

ngày gấp ngày số lần là: : = (lÇn)

Để đắp nhà ngày thỡ cn:

12 : = (ngời) Đáp sè: ngêi

Lun tËp

Bµi 1: Bài giải

Để làm xong công việc ngày cần số ngời là:

10 x

= 70 ( ngêi ) §Ĩ làm xong công việc ngày cần số ngêi lµ:

70 : = 14 ( ngêi ) Đáp số: 14 ngời

n ht s go ú ngày cần số ngời là:

120 x 20 = 2400 (ngời) Số ngày 150 ngời ăn hÕt sè g¹o

đó là:

2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số: 16 ngày

Bài 3:

Bài giải

6 máy gấp máy số lần là: : = ( lần )

6 máy bơm hút hết nớc hồ : = (giờ)

Đáp số: C Củng cố dặn dò : Tập làm văn - tiÕt 7

Lun tËp t¶ c¶nh

I.Mơc tiªu:

(85)

- Dựa vào vào dàn ý viết đoạn văn hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II.§å dïng dạy- học:

- Những ghi chép quan sát cảnh trờng học - Bảng nhóm

III.Cỏc hoạt động dạy- học

5’

33’

2’

- GV kiĨm tra viƯc lËp b¸o cáo thống kê số ngời khu em

- GV NX cho ®iĨm HS

- GV nêu mục tiêu học

Bài tËp 1.

- Gọi HS đọc YC lu ý SGK

- GV nêu câu hỏi để HS xác định đợc việc phải làm lập dàn ý

+ Đối tợng em định miêu tả cảnh ? Thời gian em quan sát lúc ? + Em tả phần ca cnh tr-ng ?

+ tình cảm em với mái trờng ? - YC HS tự lập dàn ý

- Gọi HS lập vào bảng nhóm lên trình bày

- Các HS khác NX bỉ sung

Bµi tËp 2.

- GV nêu yêu cầu BT

+ Em chn on văn để viết ? - YC HS tự viết bi

- Gọi HS làm vào bảng nhóm lên trình bày

- GV HS nhận xÐt bỉ sung - Gäi HS díi líp tr×nh bày

- GV cho im HS viết đạt YC + Nêu cấu tạo văn tả cảnh - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS TB nhà viết vµo vë Líp CB bµi sau

A.Bµi cị: B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi : 2 Bµi tËp :

Bµi tËp 1.

Më bµi: Giíi thiƯu bao quát trờng em

(Buổi sáng/ trớc buổi học / sau tan học )

Thân bài: Tả cảnh : Sân trờng Líp häc

Vên trêng Phßng trun thèng

Hoạt động thầy trị ……

KÕt bµi: Em yêu quý tự hào tr-ờng em

Bµi tËp 2:

VÝ dơ:

Thẳng phía cổng vào sân trờng Sân trờng không rộng nhng thiên đờng chúng em sau học căng thẳng Giữa sân trờng cột cờ với cờ đỏ vàng tung bay trớc gió Phía bên trái bàng toả bóng xanh mát Mảng sân rộng với viên gạch đỏ xếp hình bàn cờ thật đẹp Chúng em th-ờng chơi trò chơi hay ngồi đọc báo sõn trng

C.Củng cố, dặn dò: Địa lý - tiết 4

sông ngòi

I.Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,

(86)

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lượt đồ )

II.Đồ dùng dạy- học: Bản đồ địa lý tự nhiên

5’

33’

2’

- GV gọi hS lên bảng nêu đặc điểm khí hậu nớc ta - Nhận xét, cho điểm

- GV giíi thiƯu bµi.

Hoạt động Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Nớc ta có nhiều sơng ngịi hay sơng ngịi? + Miền bắc nớc ta có sơng lớn? + Nhận xét sơng ngịi Miền trung

- GV kết luận: Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc và phân bố khắp nớc.

Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS Gọi HS trình bày

- GV kết luận: Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa

Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

+ Đồng Bắc Nam sụng no bi p?

+ Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y - A - Li, Trị An

+ Nêu tác dụng sông ngòi

+ Nêu đặc điểm sơng ngịi nớc ta - GV nhận xét tiết học

- HS đọc phần học - Dặn dị bảo vệ sơng ngịi

A Kiểm tra cũ: B.Dạy mới

1 Nớc ta có hệ thống sơng ngịi dày đặc.

+ Níc ta cã rÊt nhiỊu s«ng ngòi

+ Miền Bắc có Sông Lô, Sông Hồng, Sông Thái Bình, Sông Đà

+ Miền Trung có nhiều sông nhỏ, ngắn dốc

2 Sụng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa, sơng có nhiều phù sa.

3 Vai trß cđa sông ngòi.

- Cung cp nc cho ng rung

- Cung cÊp thủ s¶n

- Là đờng giao thụng quan trng

C.Củng cố, dặn dò: Thứ năm ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu - tiết 8 Luyện tập Từ tráI nghĩa

I.Mục tiêu:

- Tỡm từ trái nghĩa theo cầu BT1, BT2 ( số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a ,b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghiã tìm BT4 ( BT5)

- Bót d¹, phiÕu häc tËp viÕt néi dung BT3 - bảng phụ viết từ ngữ BT2

III.Các hoạt động dạy- học :

5 ’

33

HS chữa tËp

- Líp NX bỉ sung- GV NX cho điểm - GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân : gạch chân dới từ trái nghĩa có câu thành ngữ

A Kiểm tra cũ: B.Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bµi tËp:

Bµi tËp 1:

(87)

2 ’

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét, KL lời giải

+ Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nh ?

- Gọi HS giải thích

- Gv bổ sung để HS hiểu nghĩa

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào tập - HS chữa

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày kết làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đặt câu với câu tục ngữ - GV nhận xét làm HS

Bµi tËp 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc mẫu - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm phần

- Gọi nhóm HS lên trình bày bảng lớp

- HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS đọc lại cặp từ trái nghĩa - GV nhận xét cho điểm HS - GV nhận xét tiết học

* Ăn ít ngon nhiều: Ăn ngon chất l-ợng tốt ăn nhiều mà khơng ngon * Ba chìm bảy nổi: Cuộc đời vất vả, gặp nhiều khó khăn sống. * Nắng chóng tra, ma chóng tối: Trời nóng có cảm giác chóng đến tra, trời ma có cảm giỏc ti n nhanh.

Bài tập 2: Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dới, sèng.

Bµi tËp 3:

a) ViƯc nhá, nghĩa lớn.

b) áo rách khéo vá lành vơng may

c) Thøc khuya dËy sím.

d) Chết trong cịn sống đục

Bµi tËp 4:

a) cao/ thÊp; cao/ lïn; to xï/ bÐ tÝ; cao vèng/ bÐ tÑo

- to/ bÐ; to/ nhá; bÐo/ gÇy; mËp/ èm; bÐo móp/ gÇy tong

b) khóc/ cời; đứng/ ngồi; lên/ xuống; vào/ ra,

c) buån/ vui; l¹c quan/ bi quan; síng/ khỉ; kh / u,

d) tèt/ xÊu; hiền/ dữ; lành/ ác; ngoan/ h

C.Củng cố, dặn dò: Toán - tiết 19

Luyện tập

I Mơc tiªu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số"

* Bài dành cho Hs khá, giỏi

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình vẽ nh SGK vẽ vào giấy khổ to

III Các hoạt động dạy—học

5

33

- HS lên bảng chữa tËp cđa tiÕt tríc - GV NX cho ®iĨm tõng HS

- GV nêu mục tiêu yêu cầu học HD luyện tập :

Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số lần số mua đợc thay đổi nh ?

- Gọi HS NX làm bạn

A.Bµi cị: B Bµi míi:

Bµi 1:

Tng thu nhập GĐ 800000 x = 400 000 (đồng)

Khi cã thªm ngời bình quân thu nhập hàng tháng

ngời :

(88)

2

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề nêu rõ YC đề - GV YC HS làm

+ Tổng thu nhập GĐ không đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng ngời thay đổi NTN? - Gọi HS đọc làm - GV NX cho điểm học sinh

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng

- GV chữa cho điểm HS - HS nêu cách giải khác

Bài :

- Gi HS đọc đề tự làm HS lên bảng làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bảng - GV chữa cho điểm HS

+ Dạng tốn đợc ơn tập tiết học? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dăn dò:làm chuẩn bị

thỏng ca ngời giảm : 800000 - 600000 = 200 000 (đồng)

Đáp số: 200 000 đồng

Bài 3 Bài giải

Số ngời sau tăng thêm là: 10 + 20 = 30 (ngời) 30 ngời gấp 10 ngời số lần là:

30 : 10 = (lÇn)

Một ngày 30 ngời đào đợc số mét m-ơng là:

35 x = 105 (m) Đáp số: 105 m

Xe ti cú th ch c nhiều là: 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75kg số bao chở đợc nhiều là:

15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao C Củng cố dặn dß:

Khoa häc - TiÕt 8 VƯ sinh ti dậy thì.

I Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo quản sức khoẻ tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhõn tui dy thỡ

II Đồ dùng dạy häc: H×nh trang 18, trang 19

III. Các hoạt động dạy học

T

3’

35’

Học sinh đọc mục cần biết tiết trớc - GV giới thiệu

* H§ 1: §éng n·o

- Mục tiêu: Học sinh nêu đợc việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dạy

- Tiến hành: Giáo viên giảng số vấn đề tuổi dạy

Giáo viên nêu: Chúng ta cần làm để giữ vệ sinh thể tránh mụn trứng cá

Giáo viên kết luận: Chú ý tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển nên cần phải vệ sinh

* HĐ 2: Làm theo phiếu HT

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên chốt

- Gi hc sinh đọc mục bạn cần biết

* H§ 3: Q S tranh thảo luận:

- M tiờu: HS xác định đợc việc không việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, thể chất, tinh thần tuổi dạy

A KiĨm tra bµi cị B Bài mới:

1 Những việc nên làm giữ vƯ sinh ti dËy th×:

- Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, th-ờng xuyên tắm gội, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, rửa phận sinh dục ngày - Đối với nữ, hành kinh cần thay băng vệ sinh lần ngày

(89)

2’

+ Gi¸o viên cho nhóm - HS quan sát hình 4, 5, 6, t19 SGK trả lời câu hái

+ Sau học sinh trình bày GV kết luận: tuổi dạy phải ăn uống, đủ chất, tăng cờng luyện tập TDTT, vui chơi gii trớ lnh mnh

* HĐ 4: Trò chơi mua sắm

- Mc tiờu: Giỳp HS hệ thống lại kiến thức học

- Giáo viên định học sinh số em xung phong.- Giáo viên hớng dẫn luật chơi

+ Hãy nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy

GV hớng dẫn học sinh nhà vệ sinh thể cách

2 Những việc không nên làm: - Tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện nh thuốc lá, rợu, bia, ma tuý, … không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh

C Củng cố dặn dị: Đạo đức – tiết4

cã tr¸ch nhiƯm vỊ việc làm mình

I Mục tiêu :

- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tập

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

33’

+ Nêu vài việc làm chứng tỏ biểu ngời có trách nhiệm?

- GV Nhận xét, bổ sung đánh giá - GV Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu nhiệm vụ tiÕt häc

2 Híng dÉn

H§ 1: Xư lí tình huống( BT SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách giải phù hợp tình

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình BT3

- Gv HD HS th¶o luËn nhãm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết

- GV nhËn xÐt bỉ sung vµ kÕt ln HĐ 2: Tự liên hệ thân.

* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

* Cách tiến hành:

- GV gi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy lúc em ó lm gỡ?

+ Bây nghĩ lại em thÊy thÕ nµo?

+ HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

A Bµi cị: B Bµi míi:

* Bµi tËp 3:

a) Trình bày thật với nhời phụ trách th viện thực theo qui định th viện

b) Nhê b¹n mang

Nhờ ngời thân mang đến nơi cắm trại

c) Em bố trí cơng việc cho bn trang trớ

d) Em xin lỗi mẹ không táI phạm

(90)

2

cđa m×nh

- GV YC sè HS trình bày trớc lớp - GV kết luận

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV nhận xột gi hc

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập làm văn - Tiết 8

Tả cảnh ( Kiểm tra viÕt )

I.Mơc tiªu

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

- Bảng phụ viết cấu tạo văn tả cảnh

II.Các hoạt động dạy- học

TG Hoạt động thầy - trò Nội dung

5’

33’

2’

- Kiểm tra vở, đồ dùng học tập

- HS c¸c tỉ b¸o c¸o sách tổ 1

Giới thiƯu bµi :

Tiết học hơm em thực hành viết văn tả ngời hoàn chỉnh, thể kết học

2.H íng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra:

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

-Một vài HS cho biết em chọn đề - Nêu thắc mắc em đề bài( có)

- Nhắc HS: em quan sát vài cảnh , lập dàn chi tiết, viết đoạn văn miêu tả cảnh mà em thích Từ kỹ đó, em viết thành văn hoàn chỉnh

- HS viết

- GV quan sát, theo dõi HS lµm - Thu bµi chÊm

- GV nhËn xÐt chung vỊ ý thøc lµm bµi cđa HS

- Về nhà CB tiết tập làm văn làm báo cáo thống kê

I.Bài cũ: II.Bài mới:

* Đề bài: Chọn đề sau:

1 Tả cảnh buổi sáng( tra, chiều) vờn cây( hay công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy)

2 T¶ mét c¬n ma

3 Tả ngơi nhà em( hộ, phịng gia đình em)

C.Củng cố, dặn dò:

(91)

Luyện tËp chung

I Mơc tiªu :

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II Các hoạt động dạy học

5’

33

2

- HS lên bảng chữa tập tiết trớc - GV NX cho điểm HS

- GT bài; Nêu mục tiêu bµi häc HD lun tËp :

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS tự làm + Bài toán thuộc dạng toán ?

+ Em hày nêu bớc giải dạng toán tìm sè biÕt tỉng vµ tØ cđa sè? - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS NX làm bạn - GV NX cho điểm HS

Bài 2:

- Gi HS đọc đề nêu rõ YC đề

- GV YC HS lµm bµi

- Gọi HS đọc làm - GV NX cho điểm học sinh

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề tự làm HS lên bảng làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bảng - GV chữa cho ®iĨm HS

Bµi :

+ Khi gấp (hoặc giảm ) số kg gạo bao số lần số bao chở đợc thay đổi nh nào?

- Gäi HS NX bµi lµm bảng - GV chữa cho điểm HS

+ Những dạng tốn đợc ơn luyện tiết học?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dăn dị: làm Cbị

A.Bµi cũ: B.Bài mới:

Bài 1:

Bài giải

Coi số học sinh nam hai phần số học sinh nữ phần nh

Tổng số phần : + = (phÇn) Sè häc sinh nam lµ : 28 : x = ( em )

Số học sinh nữ : 28 - = 20 ( em )

Bµi 2:

Bài giải

Coi chiều dài hai phần chiều rộng phần nh thÕ

Hiệu số phần là: – = (phần) Chiều rộng mảnh đất là:

15 : = 15 (m) Chiều dài mảnh đất là:

15 + 15 = 30 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

(15 + 30) x = 90 (m) Đáp số: 90 m

Bài 3:

Bài giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Đi 50 km tiêu thụ hết số xăng là: 11 : = (l) Đáp số: l xăng

Bài 4:

C.Củng cố dặn dò: Lịch sử - tiết 4

xÃ hội việt nam cuối kỷ xIX - ĐầU THế Kỷ XX

I.Mơc tiªu:

- Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

(92)

5’ 33’

2’

- Gọi hS lên bảng trả lời câu hỏi néi dung bµi tríc

GV giíi thiƯu

1- T×nh h×nh KT - XH níc ta ci thÕ kû XIX đầu kỷ XX

* HĐ1: Làm việc lớp.

GV nêu câu hỏi

+ Sau dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân ta, thực dân Pháp tiến hành làm gì?

+ Nền kinh tế nớc ta có thay đổi nh nào?

+ GV chèt l¹i nỊn kinh tÕ níc ta

2- Sự thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

* HĐ2: Làm theo nhóm.

GV a câu hỏi để HS thảo luận

+ Trớc XH Việt Nam chủ yếu giai cấp nào?

+ Đến đầu kỷ XX xuất thêm giai cấp nào?

+ Đời sống nông dân công nhân Việt Nam sao:

- GV chốt lại nội dung phần - Gọi HS đọc phần học SGK

- GV nhËn xét tiết học.- Dặn dò học

A Kiểm tra cũ: B Dạy :

Nh÷ng biĨu hiƯn míi vỊ kinh tÕ nớc ta cuối kỷ XIX đầu kỷ XX.

+ Thực dân Pháp tăng cờng bóc lột vơ vét tài nguyên nớc ta

+ Pháp khai thác Than, Bạc, Sắt

+ Pháp xây dựng nhà máy: Nhà máy nớc, nhà máy xi măng

+ Xây hệ thống giao thông vận t¶i

2 Sự thay đổi xã hội.

+ XHVN trớc chủ yếu có giai cấp: Địa chủ Nông dân + Xuất thêm tầng lớp viên chức, tri thức, chủ xởng, công nhân

+ Đời sống công nhân, nông dân vô khổ cực

C.Củng cố, dặn dò: Sinh hoạt tuần 4

I Mơc tiªu

1 Líp trởng bình xét tuần

(93)

a- o đức: Phải trì đợc nề nếp đạo đức, ý thức chào hỏi , không ăn quà lớp, trờng, ăn mặc quy định trờng

+ Tồn tại: Còn vài em ăn mặc cha quy định

b- Học tập: Thực tốt nề nếp học tập, chuẩn bị nhà tơng đối chu đáo, cần ý rèn chữ viết , lớp hăng hái phát biểu, nhiều em đạt điểm cao học tập

+ Tån t¹i: Mét số em viết chữ xấu, lớp cha tập trung làm bài, hay nói tự do: Trờng, Trọng, ThuËn, …

- Duy trì, thực tốt kế hoạch trờng 5 Sinh hoạt tập thể.

- Ôn lại mïa h¸t tËp thĨ

NhËn xÐt, ký dut cđa Ban Gi¸m hiƯu