-HS ñöùng taïi choã haùt vaø voã tay theo nhòp. -GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù keát quaû oân taäp. -GV giao baøi taäp veà nhaø oân caùc noäi dung ñoäi hình, ñoäi nguõ ñaõ hoïc, nhaéc HS caùc[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2008 Đạo đức
TiÕt kiƯm tiỊn cđa (T2)
I Mơc tiªu:
-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền
-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng điện nước sống ngày
* Biết phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền
II.§å dïng d¹y häc:
GV: - SGK, tập - Đồ dùng để sắm vai III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị
? Vì phải tiết kiệm tiền của? + Nhận xét, đánh giá
B D¹y häc bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân BT4:
Mục tiêu: HS nhận biết đợc việc làm thể hiện sự tiết kiệm.
- Tỉ chøc cho HS lµm BT4 SGK
- Trong việc làm ,việc lµm nµo thĨ hiƯn sù tiÕt kiƯm ?
- Trong việc làm ,việc làm thể sù kh«ng tiÕt kiƯm ?
- GV YC HS đánh dấu vào trớc việc mà làm số việc làm BT4
- GV nhận xét ,khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền
*Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình Mục tiêu: HS có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở ngời khác thực hiện.
+ YC HS lµm viƯc theo nhãm
+ Chia nhóm giao n/v cho nhóm thảo luận đóng vai tình BT5
+GV hớng dẫn HS xem xét cách xử lí thể đợc tiết kiệm
+GV kÕt luËn cách xử lí phù hợp tình
*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
Mục tiêu: HS biết thực hành tiết kiệm tiền của. + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi BT6
+YC HS trao đổi dự định thực tiết kiệm
+ HS tr¶ lêi
+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung
+1 HS đọc YC BT4
+ Líp tù lµm vµo vë bµi tËp
+1 sè HS nªu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt,bỉ sung
- Câu a,b,g,h,k
- Các việc làm câu c,d,đ,e,i lÃng phí tiền
+ HS tự đánh dấu
+1 sè HS nªu ý kiÕn- Líp nhËn xÐt,bỉ sung
+ Chia nhãm NhËn nhiƯm vơ
+ Thảo luận theo nhóm chuẩn bị đóng vai
+ Các nhóm lên thực đóng vai + Lớp theo dõi nhận xét,bổ sung cách xử lí nh phù hợp cha,có cịn cách khác
(2)sách ,đồ dùng học ntn?
+YC vài nhóm lên trình bày trớc líp
+YC HS đánh giá cách làm bạn tiết kiệm hay cha? Nếu cha làm ?
+ GV nhận xét,đánh giá, KL chung C Củng cố – dặn dò:
- NhËn xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+HS thảo luận cặp đôi ghi dự định vào giấy nháp Lần lợt HS nói cho HS nghe
+Trao đổi bàn bạc xem dự định việc làm tiết kiệm hay cha
+2-3 HS lên trớc lớp nêu dự định
+HS đánh giá góp ý cho +Vài HS c ghi nh
Lịch sử
Ôn tập I Mơc tiªu:
- Nắm tờn cỏc giai đoạn lịch sử học từ đến - Kể lại số kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì II Đồ dùng dy hc:
GV: - Băng h×nh vÏ trơc thêi gian.
- Một số tranh ảnh,bản đồ phù hợp với mục 1. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị + Gọi HS lên bảng trả lời
+Chin thng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xng vơng có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ta ?
+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: * Giới thiệu
*Hoạt động 1: Ôn lại hai GĐ lịch sử lịch sử dân tộc
+Gọi HS đọc YC SGK trang 24
+YC HS làm GV vẽ băng thời gian lên bảng
+GV nhn xột, ỏnh giỏ
+Chúng ta học GĐ lịch sử lịch sử dân tộc, nêu thời gian GĐ ?
+GV nhËn xÐt
*Hoạt đông 2: Ôn lại kiện lịch sử tiêu biểu
+Gọi HS đọc YC SGK
+Tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực YC
+GV vÏ trơc thêi gian vµ ghi mốc thời gian tiêu biểu lên bảng
+GV kết luận làm
+ HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Líp nhËn xÐt, bỉ sung
+1 HS nêu YC - Lớp đọc thầm
+Từng cá nhân HS vẽ băng thời gian vào điền tên GĐ lịch sử học vào chỗ chấm
+1 HS lên làm - Lớp nhận xét, bổ sung +HS vừa băng vừa trả lời
- GĐ1: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc khoảng 700 năm TCN kéo dài đến năm 179 TCN
- GĐ2: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập.GĐ năm 179 TCN đến năm 938
+1 HS nêu YC-Lớp đọc thầm
+2 HS ngåi cạnh thảo luận vẽ trục thời gian ghi lại kiện lịch sử tiêu biểu theo mốc thời gian vào
+Đại diện nhóm báo cáo KQ thảo luận + Lớp nhận xét, bổ sung
(3)+GV chia nhóm.giao n/v cho nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo ch
+GV nhận xét,tuyên dơng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ Các nhóm cử ban giám khảo
- Nhúm 1: K v i sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang
- Nhóm 2:Kể k/n Hai Bà Trng - Nhóm 3:Kể chiến thắng Bạch Đằng + Mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo + Đại diện nhóm trình bày trớc lớp + Bam giám khảo lớp nhận xét Tốn
Lun tËp
I.Mơc tiªu:
- Tính đợc tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra cũ
+ Gọi HS lên bảng thực làm Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 138+ 24 = 24 + 100 + = + Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a, 926 + 138 + 74
b,51+52+53+54+55+56+57+58+59 + Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung B Dạy học mới
*Giới thiệu
*Hoạt động1: Củng cố kĩ thực phép cộng số TN
+ Gọi HS đọc YC tập 1, 2,
+ GV lu ý HS cách đặt tính thẳng cột BT1 + GV yêu cầu HS tự làm vào
+ Hớng dẫn HS nhận xét ,chữa
+ GV củng cố cách đặt tính ,thực phép tính
+ GV nêu để tính cách thuận tiện ta áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
+ HS lªn bảng làm + Lớp nhận xét, bổ sung
+3HS nèi tiÕp nªu YC BT +HS tù làm tập
+3HS lên bảng làm
+Lớp đổi kiểm tra KQ lẫn +Thống KQ
Bµi 1:
814 925 26 387 + 429 + 618 + 14 075
046 535 210 289 078 49 672 Bµi 2:
a, 408 + 85 + 92 = (408+ 92) +85 = 500 + 85 = 585
(4)+ GV hỏi để củng cố: "Muốn tìm số bị trừ số hạng cha biết ta làm ntn?" (Đối với đối tợng HS non yếu)
*Hoạt động 2: Giải toán +Gọi HS đọc YC tập 4,
+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa (nếu sai) +Chốt li cỏch lm ỳng
+GV củng cố lại cách tính chu vi hình chữ nhật cho HS
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Bài 3:
a,x- 306 = 504 b,x+254=680 x =504+306 x=680-254 x = 810 x = 426 + Hs nèi tiÕp nªu YC BT +HS tự làm tập
+2HS lên bảng làm bµi
+Lớp đổi để kiểm tra KQ lẫn +Thống KQ
Bµi 4: Bài giải
Số dân tăng thêm sau năm là: 79+71=150 (ngời) Số dân xà sau năm : 5256+150=5406 (ngời) Đáp số: 5406 ngời Bài 5:
a, P = (16+12) x = 56 (cm) b, P = (54+15) x = 120 (cm) hs theo dõi
THỂ DỤC
BÀI 15: ƠN TẬP QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI
I MỤC TIÊU :
- Thực động tác quay sau
- Thực đI vòng phảI, vòng tráI - đứng lại giữ đợc khoảng cách hàng
- Biết cách chơi tham gia chơI đợc trị chơi
II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi,
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LÊN LƠ P:Ù Ù
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh
GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học phương pháp kiểm tra -Khởi động : Đứng chỗ hát vỗ tay -Trò chơi : “Kết bạn”
6 – 10 phuùt – phuùt phuùt – phuùt
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV -Đội hình trị chơi
(5)-GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay sau, vòng phải, vịng trái
2 Phần bản:
a) Ôn tập đội hình đội ngũ:
-Nội dung ôn tập : Động tác quay sau, vòng phải, vòng trái
-Tổ chức phương pháp ôn tập : Theo tổ điều khiển GV Lần lượt tổ thực động tác quay sau, vòng trái, vòng phải
b) Trò chơi : “Ném bóng trúng đích”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi
-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
-Tổ chức cho HS thi đua chơi
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tồ
3 Phần kết thúc:
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -GV nhận xét, đánh giá kết ôn tập -GV giao tập nhà ơn nội dung đội hình, đội ngũ học, nhắc HS em chưa hoàn thành phải tích cực ơn tập để đạt mức hồn thành
-GV hô giải tán
1 – phuùt
18 – 22 phuùt 14 – 15phuùt
2 laàn – laàn
4 – phuùt – phuùt – phuùt – phút
-HS đứng theo đội hình GV
-HS theo đội hình hàng ngang theo thứ tự từ tổ 1, 2, 3,
GV
GV
-HS thành đội hình ngang
GV
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV -HS hoõ khoỷe Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tp c
Nếu có phép lạ ( Thép Mới)
I Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, nhiên
- Hiểu nội dung bài: Những ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời đợc câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài)
* HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc thơ; TL đợc CH II Đồ dùng dạy học:
T1
T2
T3
(6)GV: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị (4’)
+ Gọi HS nối tiếp đọc “ở vơng quốc T-ơng Lai” nêu ND
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới *Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Luyện đọc
+YC HS đọc nối khổ thơ
+ Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giäng nÕu cã cho tõng HS
+ Gọi HS đọc phần giải
+ Giúp HS biết ngắt, nghỉ câu thơ Chớp mắt/ thành đầy qu
Tha hồ/ hái chén ngon lành Hoá trái bom /thành trái ngon
+ Giỏo viờn c diễn cảm toàn giọng vui tơi hồn nhiên
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
+ Yêu cầu HS đọc trả lời ND sau: Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ y núi lờn iu gỡ?
Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
Các bạn nhỏ mong muốn điều qua khổ thơ?
Em hiểu câu thơ : "Mãi khơng cịn đơng ý núi gỡ?
Câu thơ:"Hoá trái bom thành trái ngon " có nghĩa mong ớc điều gì?
Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi thơ? Vì sao?
+GV nhn xột, tóm tắt: ớc mơ bạn nhỏ rt ỏng yờu
.Vậy thơ nói lên ®iỊu g×?
Nội Dung: Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn.
+2 HS đọc nêu ND +Lớp nhận xét,bổ sung
+5 HS nối tiếp đọc khổ thơ(3 l-ợt)
+ HS đọc giải SGK
+Vài HS nêu cách đọc ngất giọng +2-3 HS đọc câu GV nêu
+Lớp theo dõi ,nhận xét + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi + số HS nêu ý kiến
-Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần :"Nếu có phép lạ"
-Nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn mong mỏi giới hồ bình ,tốt đẹp Trẻ em c sng y hnh phỳc
-Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ
- Câu thơ nói lên ớc muốn bạn nhỏ ,ớc khơng cịn mùa đơng giá lạnh thời tiết lúc dễ chịu ,khơng cịn thiên tai ,khơng cịn tai hoạ để đe doạ ngời
- Các bạn thiếu nhi mong ớc khơng cịn chiến tranh ,con ngời ln sống hồ bình khơng cịn bom đạn
+1 sè HS nªu ý hiĨu cđa m×nh +Líp nhËn xÐt,bỉ sung
(7)*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
+ Nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc
+ Hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ đầu
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ + Tổ chức cho HS đọc toàn
+ NhËn xét cho điểm HS C Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- DỈn HS chuẩn bị sau
+5 HS ni tip c khổ thơ
+Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 4-5 HS tham gia thi đọc
+ Líp theo dâi, nhËn xÐt
+Nhiều lợt HS đọc thuộc lòng,mỗi HS đọc thuộc khổ thơ
+ 1+2 HS đọc tồn
ChÝnh t¶
Bài : Trung thu độc lập
I Môc tiªu:
- Nghe - viết trình bày tả đẹp; khơng mắc q lỗi - Làm tập 2b 3b
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ:
- Giáo viên cho HS viết từ sau: trung thực, chung thuỷ, trốn tìm, n¬i chèn
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: *Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn
Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp ntn?
Với vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước thì em phải có tình cảm trách nhiệm thế nào?
b Híng dÉn viÕt tõ khã:
- YC HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Nhận xét, bổ sung.Hớng dẫn viết từ mơ tởng ,mơi mời lăm,phấp phới ,nông trờng
- YC HS viÕt vµo vë
- NhËn xÐt, sưa lỗi (nếu có) c Viết tả:
- Đọc thong thả cho HS viết vào d Soát lỗi chấm tả:
- Đọc lại cho HS soát lỗi
- HS lên bảng viết - Lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm
- Dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện Cờ đổ vàng phấp phới bay tàu lớn ,những nhà máy chi chít cao thẳm ,những cánh đồng lúa bát ngát nông trờng to lớn vui tơi
- HS tù t×m tõ
- sè HS nªu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng
(8)- Chấm, chữa
*Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- YC HS lµm viƯc theo nhãm, phát bút - giấy cho nhóm.YC nhóm hoàn thµnh BT 2b
- Hớng dẫn HS nhận xét, sửa lỗi -GV nhận xét, kết luận cách làm Bài 3b:
Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS làm cá nhân VBT
- Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung sưa chữa (nếu cần)
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tự soát lỗi
- HS đọc – Lớp đọc thầm - Làm việc theo nhúm
- Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm lên bảng dán kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- HS tù lµm vµo vë
- Đổi để kiểm tra KQ lẫn - HS lên bảng chữa
- Líp nhËn xÐt,bỉ sung Hs theo dõi
To¸n
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I Mục tiêu:
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Bớc đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ
+ Gọi HS lên bảng tính nhanh: 48 + 35 + 165 + 52
+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: *Giới thiệu
*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu số :
+Gọi HS đọc toán SGK +Hớng dẫn HS tóm tắt tốn a, H ớng dẫn HS giải toán (cách 1)
+YC HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề tốn +YC HS hài lần số bé sơ đồ
+YC HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm số bé
+Khi HS nêu GV khẳng định lại cách tìm hai lần số bé
+YC HS : - H·y t×m sè bÐ ? - HÃy tìm số lớn? +YC HS trình bày lời giải
+ HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp
+2 HS c toỏn SGK +1 HS lên bảng vẽ sơ đồ -Lớp vẽ vào giấy nháp
+HS nhìn vào sơ đồ đọc lại đề toán +HS lần số bé sơ đồ
+HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến +1 Số HS nêu ý kiến
(9)+YC HS đọc lại lời giải ,sau nêu cách tìm số bé
+GV viết cách tìm số bé lên bảng vµ YC HS ghi nhí
b, H íng dÉn HS giải toán (cách 2) + GV hớng dẫn tơng tự nh - Muốn tìm số lớn ta làm ntn? +GV ghi bảng cách tìm số lớn
Rút cách tìm hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè (SGK)
*Hoạt động 2: Luyện tập + Giao nhiệm vụ cho học sinh
+ Lu ý HS chọn hai cách để giải +YC HS tự làm vào
- ChÊm sè bµi
+ Hớng dẫn HS chữa Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) Giáo viên củng cố lại giải toán tìm số biết tổng hiƯu cđa sè
Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu
+ Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) Giáo viên củng cố lại giải toán tìm số biết tổng hiệu số
C Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ
+1HS lên bảng làm + Lớp làm vào - HS đọc thầm nêu : Số bé: = (tổng - hiệu ) : - Vài HS nhắc lại
+ 1sè HS nªu:
Sè lín = (tỉng + HiƯu) : -Vµi HS nhắc lại
+HS ni tip c 1+2 +HS Tự làm tập tập
+ HS nêu yêu cầu + HS lên bảng gi¶i
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn +Thống cách làm
+ HS nêu yêu cầu + HS lên bảng gi¶i
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn +Thống cách làm
Hs the dừi Khoa học
Bạn cảm thấy bị bệnh
I Mục tiêu:
- Nêu đợc số biểu thể bị bệnh: hắt hơI, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bong, nơn, sốt…
- Biết nói với cha mẹ, ngời lớn they ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng - Phân biệt đợc lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bnh
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Các hình minh họa SGK - Giấy khỉ to + bót d¹
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị:
Gäi HS lên bảng trả lời:
?Em hóy k tờn cỏc bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh ?
+ NhËn xÐt, cho điểm
(10)B Dạy học mới: * Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
Mơc tiªu : HS biÕt dùa tranh xếp lại kể thành câu chun
+ Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhóm
+YC HS quan sát hình minh hoạ SGK Thảo luận trả lời câu hỏi
- Sp xếp hình liên quan với thành câu chuyện .Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ,lúc bị bệnh ,lúc đợc chữa bệnh
+GV tổng hớp ý kiến HS tuyên dơng nhóm trình bày tốt
*Hot ng 2: Tỡm hiu dấu hiệu việc làm bị bệnh
Mục tiêu :Nêu đợc biểu thể bị bệnh
+ Tổ chức cho HS làm việc lớp trả lời ND sau : - Em mắc bệnh gì?
-Khi bị bệnh ,em cảm thấy ngời ntn? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm nh vậy?
+ Nhận xét, kết luận Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khí có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho cha mẹ ngời lớn biết Nếu bệnh đợc phát sớm chữa mau khỏi
*Hoạt động 3:Trò chơi: "Mẹ sốt" Mục tiêu : Biết nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu khụng bỡnh thng
+GV chia lớp thành nhóm nhỏ ,phát cho nhóm tờ giấy ghi tình
+ Nhận xét, khen ngợi, biểu dơng, kết luận C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ Chia nhãm
+ Các nhóm quan sát hình minh họa đợc giao thảo luận
-Nhãm 1: C©u chun thø nhÊt -Nhãm 2: C©u chun thứ hai -Nhóm 3: Câu chuyện thứ ba + Đại diƯn sè nhãm nªu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bæ sung
+HS hoạt động lớp Mỗi HS đọc lập suy nghĩ ,nối tiếp trả lời cõu hi
+1 Số HS kể bệnh mà mắc phải
-Khi bị bệnh ngời cảm thấy mệt mỏi khó chịu
-Báo cho bổ mẹ,thầy cô giáo ngời lớn biết Vì ngêi lín sÏ gióp em khái bƯnh
+Líp nhËn xÐt,bỉ sung
+Chia nhóm,các nhóm thảo luậnnhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình đợc giao
+Các nhóm tập đóng vai nhóm thành viên góp ý cho
+Đại diện nhóm lên đóng vai +Các nhóm khác theo dõi nhận xét
Hs theo dõi KÜ thuËt
Khâu đột tha (tiết1) I Mục tiêu :
(11)- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm
- Với HS khéo tay: khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm
II §å dïng dËy häc :
GV: - Tranh quy tr×nh kh©u thêng
- Mẫu khâu sẵn.Vật liệu, dụng cụ cần thiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A ổn định tổ chức B Bài mới:
*Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Hớngdẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
+GV giới thiệu mẫu khâu đột tha chẩn bị sẵn cho HS quan sát
+Treo tranh quy trình cho HS quan sát kết hợp quan sát H1 SGK quan sát mặt phải mặt trái mẫu khâu nêu nhận xét
+YC HS quan sát nêu đặc điểm mũi khâu đột tha
+GV nhËn xÐt, tãm t¾t Rót ghi nhí SGK
*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật
+GV treo tranh quy trình.YC HS quan sát nêu bớc khâu t tha
+YC HS quan sát H 2,3,4 ,nêu bớc quy trình
+GV hng dn thao tác bắt đầu khâu , khâu mũi khâu thứ nhất,khâu mũi khâu thứ hai hớng dẫn cách kết thúc đờng khâu đột tha
+ Tæ chøc cho HS thùc hµnh
+ GV híng dÉn cho HS thùc hành giấy kẻ ô li +GV theo dõi chung, hớng dẫn HS lúng túng thao tác
+ Cho HS quan sát, nhận xét số thùc hµnh cđa HS
+ GV nhận xét đánh giá u khuyết điểm
C Cñng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+HS quan sát mẫu vải
+HS quan sát,nêu ý kiến +1 sè HS nªu ý kiÕn +Líp nhËn xÐt ,bổ sung +2 HS nhắc lại
+ HS quan sát +Đọc mục b + số HS nêu bíc kh©u + Líp nhËn xÐt ,bỉ sung + HS quan s¸t H4
+ 1- HS nêu cách vạch đờng dấu +Lớp nhận xét ,bổ sung
+HS theo dâi +Líp theo dâi
+HS thùc hµnh khâu giấy +Lớp quan sát, nhận xét
HS quan sát, nhận xét số thực hành cđa b¹n
Hs theo dõi THỂ DỤC
BÀI 16: Động tác vươn thở tay
Trò chơi “Nhanh lên bạn ” I MỤC TIÊU :
(12)- Biết cách chơi tham gia chơI đợc trị chơi II ẹAậC ẹIỂM – PHệễNG TIEÄN :
Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi, phấn trắng, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng để phục vụ cho trị chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh
GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học
-Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”
2 Phần bản:
a) Bài thể dục phát trieån chung:
-Động tác vươn thở:
* Lần : +GV nêu tên động tác +GV làm mẫu
+GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước
* GV treo tranh : HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh
* Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhơ ûhoặc tập với em * Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác
* Lần : Cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em -Động tác tay :
* Lần : +GV nêu tên động tác
+GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước
* Treo tranh : HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác tay theo tranh
* Lần : GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở cho – HS tập tốt làm mẫu
* Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác
* Lần 4: Cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em
6 – 10 phuùt – phuùt – 3phuùt – phuùt 18 – 22 phuùt
10 – 12phuùt – lần
lần 2x8 nhịp – laàn
3 - laàn x nhòp
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV -Đội hình trị chơi
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
GV
(13)G V -GV điều khiển kết hợp cho HS tập
động tác lượt
-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập
-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt
* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố
b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
-Tổ chức cho HS chơi thử sau đĩ chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt vui, ngộ nghĩnh -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình
3 Phần kết thúc:
-HS làm động tác thả lỏng
-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
-GV hô giải tán
1 – lần – laàn – laàn
4 – phút – phút
1 lần – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
GV
-HS chuyển thành đội hình vịng trịn
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV -HS hoõ khoỷe Luyện từ câu:
Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I Mục tiêu:
- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi (ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc phổ biến, quen thuộc tập1,2 (Mục 3)
II Đồ dùng dạy học:
GV HS: - Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị:
+ GV đọc cho HS viết vào giấy nháp câu thơ sau Chiếu Nga Sơn gạch Bỏt Trng
Vải tơ Nam Định lụa hàng Hà Đông
+ Nhn xột, b sung cỏch vit hoa tên ngời tên địa
+ HS đặt câu
(14)lÝ ViÖt Nam
B Dạy học mới: *Giới thiệu
*Hot động 1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
+ GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng +Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí bảng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi + Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Nhn xột, kt lun nhng t ỳng
Mỗi tên riêng nói gồm có phận ,mỗi bé phËn gåm cã mÊy tiÕng ?
Chữ đầu phận đợc viết ntn?
Cách viết tiếng phận đợc viết ntn?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi -Cách viết số tên ngời tên địa lí nớc ngồi có cho có đặc biệt?
+GV nhận xét Rút ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
+Híng dÉn HS nhận xét,chữa (nếu sai)
+GV cng c li cách viết hoa tên ngời ,tên địa lí nớc ngồi
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa (nếu sai)
+GV củng cố lại cách viết hoa tên ngời ,tên địa lớ nc ngoi
Bài 3: Trò chơi du lịch
+YC HS đọc YC ND quan sát tranh minh hoạ SGKđể hiểu YC tập
+ HS đọc - Lớp đọc thầm
+ HS đọc cá nhân,đọc nhóm đơi,đọc đồng tên ngời tên địa lí bảng
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm
+ HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
+ HS cặp nối tiếp phát biểu, Lớp nhËn xÐt bỉ sung
-Tªn ngêi :
- Lép -tôn -xtôi: gồm phận Lép tôn x-t«i
Bé phËn gåm tiÕng : LÐp Bé phËn gåm 2tiÕng : t«n/xt«i ………
- Chữ đầu phận đợc viết hoa - Giữa tiếng phận có dấu gạch nối
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm +HS thảo luận cặp đôi
+Đại diện số nhóm nêu ý kiến
-Viết giống nh tên Việt Nam tất cỏc ting u c vit hoa
+Vài HS nhắc l¹i
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm +Lớp tự làm vào
+1HS lên bảng chữa
+Lp nhn xột ,thng nht cách làm
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm +Lớp tự làm vào
+HS lên bảng chữa
+Lp i v để kiểm tra KQ lẫn ,thống cách làm ỳng
(15)+Đoán thử cách chơi trò chơi :"Du lịch" Phổ biến luật chơi
+Tổ chøc cho HS thi ®ua theo nhãm + Chia líp lµm nhãm
+ u cầu nhóm cử bạn lên tham gia chơi +Gọi HS đọc lại KQ nhóm
+ NhËn xÐt, bổ sung, khen ngợi C Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- DỈn HS chn bị sau
+Thảo luận nhóm
+i diện nhóm lên thi đua điền tên nớc tên thủ nớc dới hình thức tiếp sức
+Líp nhËn xÐt,bỉ sung
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, học nói ớc mơ đẹp hoăch ớc mơ viển vơng, phi lí
- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ lời ớc dới trăng - Truyện HS su tầm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bµi cị:
+ Gäi HS nèi tiÕp kể chuyện Lời ớc dới trăng lời búp bê
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động1: Hớng dẫn kể chuyện a Xác định đề:
+ Gọi HS đọc đề SGK +Đề YC điều gì?
+GV phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc đọc, đợc nghe, ớc mơ đẹp ,-ớc mơ viển vông phi lớ
+YC HS giới thiệu tên truyện mà su tầm có ND
b Chọn truyện:
+ Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý
Những câu chuyện kể ớc mơ có loại ? Lấy VD?
Khi kể chuyện cần ý đến phần nào? Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe
+ HS nèi tiÕp kĨ + Líp theo dâi, nhËn xÐt
+ HS đọc – Lớp đọc thầm
+1 sè HS nªu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt
+HS tự giới thiệu truyện +3 HS nối tiếp đọc
- Có loại ớc mơ : ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vơng phi lí
VD : - ớc mơ đẹp: Đôi giày ba ta màu xanh, hoa cúc trắng
- Ước mơ viển vơng phi lí: Vua Mi-đát thích vàng
(16)c, Dàn ý:
+GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện
*Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện a Kể theo cặp
+ YC HS ngồi cạnh kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa truyện
+ Đi giúp đỡ cặp lúng túng b Thi kể chuyện tr ớc lớp
+ Dán tiêu chí đánh giá lên bảng + Tổ chức cho HS thi kể
+ Gäi HS nhËn xÐt bạn kể + Nhận xét cho điểm HS C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị truyện cho tiết sau
+HS tù giíi thiƯu trun cđa m×nh
+1 HS đọc dàn ý -Lớp đọc thầm
+ HS ngåi c¹nh ,kĨ chun cho nghe,cïng nhËn xÐt bæ sung cho
+Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ HS đọc lại tiêu chí đánh giá + 5-7 HS thi k
+ Lớp theo dõi, hỏi lại bạn trả lời câu hỏi tính cách nhân vật, ý nghÜa cđa trun
+ Nhận xét bạn kể theo cỏc tiờu ó nờu
+HS bình chọn bạn kể hay Bạn có câu chuyện hấp dẫn
Toán
Luyện tập I Mục tiêu: Giúp häc sinh
- Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ (4) + Gọi HSTrả lời :
Mn t×m hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè ta lµm ntn?
- Gọi HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm:
5tn t = t phút = giây 2003 kg= kg ;360 giây= phút + Nhận xét, đánh giá
B D¹y häc bµi míi: *Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động 1: Luyện tập + Giao nhiệm vụ cho HS
+GV nhắc nhở HS trớc làm tập Lu ý HS làm tập 2, 3, 4, 5cần tóm tắt sơ đồ sau giải
+Đối với đối tợng HS yếu HS làm ,GV nhắc HS phải đổi sang đơn vị kg làm
+ HS lên bảng tính +Lớp nhận xét,bổ sung +2 HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp +Thống KQ
(17)Híng dÉn HS chữa
*Hot ng 2: Hng dn HS cha
Bài 1: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng +GV YC HS nêu lại bớc tìm số lớn,số bé tốn tìm số biết tổng hiệu số
+ Chữa cho điểm Bài Giải to¸n
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa (nếu sai) +GV lu ý HS chọn hai cách để giải
Bài 3:Giải toán
+ Gi HS c yờu cu
+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa
+GV củng cố lại cách tìm số biết tỉng vµ hiƯu cđa hai sè
Bµi 4:Giải toán
+ Gi HS c yờu cu
+Hớng dẫn HS nhận xét,chữa
+GV cng c lại kĩ đổi đơn vị đo khối lợng cách giải tốn tìm số biết tổng hiểu số
C Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ số HS nêu miệng cách làm +Lớp theo dõi, nhận xét
+3 HS lần lợt lên bảng chữa + Cả lớp đổi để k tra KQ lẫn +Thống KQ
Bµi 2: HS đọc yêu cầu
+ sè HS nêu miệng cách làm + HS lần lợt lên bảng chữa + HS khỏc nhn xột bi lm bạn Bµi 3:
HS đọc yêu cầu
+ số HS nêu miệng cách làm + HS lần lợt lên bảng chữa + HS khác nhận xét làm bạn Bµi 4:
HS đọc yêu cầu
+ sè HS nêu miệng cách làm + HS lần lợt lên bảng chữa + HS khỏc nhn xột bi lm bạn
Hs theo dõi MÓ THUẬT
Bài 8: Tập nặn tạo dáng nặn vật quen thuộc I/ MỤC TIÊU :
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật - HS biết cách nặn vật
- Nặn vật theo ý thích
* HS khá, giỏi: Hình nặn can đối, gần giống vật mẫu II/ CHUẨN BỊ :
GV : - Tranh ,ảnh số vật quen thuộc - Đất nặn
HS : - Đất nặn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(18)a) Giới thiệu : GV giới thiệu
Hoạt động 1:Quan sát tranh nhận xét - GV dùng tranh ,ảnh vật ,đặt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung học
- Ngồi hình ảnh vật xem ,GV yêu cầu HS kể thêm số vật mà em biết ,miêu tả hình dáng ,đặc điểm chúng
- GV hỏi thêm số HS : + Em thích nặn vật ?
+ Em nặn vật hoạt động ? - GV gợi ý cho em đặc điểm vật mà em nặn
Hoạt động 2: Cách nặn vật
- GV dùng đất nặn mẫu yêu cầu HS ý quan sát cách nặn
- Nặn phận ghép lại
- GV bố trí thời gian để nặn mẫu thêm số vật khác cho HS quan sát
- Cần ý đến thao tác khó : ghép dính phận ,sửa nắn để tạo dáng cho hình vật sinh động
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn ,giấy lót bàn để làm tập thực hành
- Nhắc HS nên chọn vật quen thuộc yêu thích để nặn
- Khuyến khích em có khiếu ,biết cách nặn nhanh ,cóù thể hai nhiều xếp thành gia đình
- Có thể cho HS nặn theo nhóm - Gợi ý HS nặn chậm
- Trong HS làm GV đến bàn để giúp đỡ HS yêu
- Nhắc nhở HS nặn nên giữ vệ sinh lớp Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- GV yêu cầu HS bày sản phẩm lên bàn ,hoặc bày theo nhóm ,tổ
- GV đến bàn gợi ý cho HS nhận xét ,rút kinh nghiệm chung
- Gợi ý xếp loại số khen ngợi HS làm đẹp
4/ Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiế học
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS kể miêu tả
- HS trả lời
- Liên hệ thân
- HS ý lắng nghe
- HS quan sát - HS thực
- HS quan sát nặn theo - HS ý tiếp thu
- HS thực
- HS chọn vật quen thuộc để nặn
- HS thực theo nhóm
- HS thực
- HS trình bày sản phẩm - HS ý rút kinh nghiệm
(19)Quan sát hoa ,laù
Thứ năm ngày 15 thỏng 10 năm 2009 Tp c
Đôi giày ba ta màu xanh I Mơc tiªu:
1 - Đọc tiếng từ khó ảnh hởng phơng ngữ :run run,thon thả,ngẩn ngơ
- Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm Biết đọc diễn cảm với giọng phự hp
2 Hiểu từ ngữ giải SGK
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng chị phụ trách Đội việc vận động cậu bé lang thang học
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị
+ Gọi HS đọc thuộc “Nếu có phép lạ ” nêu ND
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới * Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Luyện đọc +YC HS tự chia đoạn
+YC HS đọc nối đoạn
+ Gi¸o viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng có cho tõng HS
+ Gọi HS đọc phần giải
+ Giúp HS biết ngắt, nghỉ câu văn dài: Tôi tởng tợng / mang làng / tr-ớc bạn /
+ Giáo viên đọc diễn cảm toàn giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tr li cõu hi:
-Nhân vật " Tôi" đoạn văn ai? Ngày bé chị mơ ớc điều gì?
Nhng cõu no t vẻ đẹp đôi giày ba ta ?
ớc mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không ? Vì em biết ?
+2 HS đọc nêu ND +Lớp nhận xét,bổ sung
+HS tự chia đoạn
-Đoạn 1: Từ đầu bạn -Đoạn2 : Còn lại
+ HS nối tiếp đọc đoạn (3 lợt)
+ HS đọc giải SGK
+Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng +2-3 HS đọc câu GV nêu +Lớp theo dõi ,nhận xét
+ HS luyện đọc theo cặp + HS đọc
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi + số HS nêu ý kin
- Là chị phụ trách Đội TNTP
-Chị mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nớc biển nh anh họ
- Nh÷ng câu văn: Cổ giày ôm sát chân , thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi day trắng nhỏ vắt qua
(20)Đoạn cho em biết điều gì?
+ Yờu cu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
Khi làm công tác Đội ,chị phụ trách c giao n/v gỡ ?
Vì chị phụ trách biết ớc mơ cậu bé lang thang ?
Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp ?
Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm ?
Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhn ụi giy?
Đoạn nói lên điều g×?
Nội Dung: Niềm vui xúc động Lái khi đợc chị phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đến lớp.
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
+ Nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc
+GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm : " Chao ! Đơi giày trớc nhìn thèm muốn bạn "
+YC HS phát từ ngữ cần nhấn giọng đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ + Tổ chức cho HS đọc toàn
+ Nhận xét cho điểm HS C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
hiện thực Vì tởng tợng cảnh mang giày vào chân bớc nhẹ nhanh trớc mắt thèm thuồng bạn
ý1: V p ca ụi giày ba ta màu xanh. + HS đọc to – Lớp đọc thầm
- Chị đợc giao n/v vận động Lái cậu bé lang thang học
-Vì chị theo Lái khắp đờng phố
- Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu đến lớp
- Vì chị muốn mang lại hạnh phúc cho Lái ,chị muốn an ủi động viên muốn Lái học
- Tay Lái run run ,mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống bàn chân ngọ nguậy dới đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tng tng
ý2: Niềm vui xúc động Lái khi đợc tặng giày.
+2 HS nối tiếp đọc đoạn
+Lớp theo dõi nhận xét,tìm cách đọc hay +1 số HS nêu ý kiến
+Líp nhËn xÐt,bỉ sung
-Chao ơi! đẹp làm sao,dáng thon thả ,màu xanh da trời,ngọ nguậy
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 4-5 HS tham gia thi đọc trớc lớp + Lớp theo dõi, nhận xét
+ 1+2 HS đọc toàn
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu:
- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
- Biết cách xếp đoạn văn kể chuyện thei trình tự thời gian - Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn
II §å dïng d¹y häc:
GV: - Bút + giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(21)A KiĨm trabµi cò:
+ Gọi HS đọc viết phát triển câu chuyện " Trong giấc mơ em gặp bà tiên cho ba điều ớc " + Nhận xét, cho điểm
B Dạy học mới: *Giới thiệu
*Hoạt động 1: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự theo thời gian(20’)
Bµi 1:
- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu nội dung
+ YC HS trao đổi theo cặp
+ Ph¸t phiÕu cho c¸c cặp YC cặp thảo luận viết câu mở đầu cho đoạn
+YC i din cỏc cặp lên xếp phiếu hoàn thành theo trình tự thời gian
+GV ghi nhanh cách mở đoạn khác HS vào bên cạnh
+ Nhận xét, kết luận câu mở đoạn hay Bài 2: Đọc lại
a Cỏc on văn đợc xếp theo trình tự nào? b Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS đọc toàn chuyện thảo luận lớp ND sau:
Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự ? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể ttrình tự ?
*Hoạt động 2:Tổ chức cho HS kể chuyện +Em chọn chuyện học để kể ? +YC HS kể chuyện nhóm
+Gọi HS tham gia thi kể chuyện ,HS cha kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể trình tự thời gian cha ?
+GV nhËn xÐt,cho ®iĨm C Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ HS đọc + Lớp nhận xét, bổ sung
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm
+ HS ngồi bàn trao đổi, tho lun theo YC ca GV
+ Đại diện cặp lên dán kết trình bày
+ Các cặp khác nhận xét, bổ sung
+4HS nối tiếp đọc toàn đoạn văn
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm
+HS đọc toàn chuyện thảo luận lớp +HS nối tiếp trả lời câu hỏi
+Líp nhận xét,bổ sung
- Đợc xếp theo trình tự thời gian (Sự việc xÃy trớc kể trớc,sự việc xảy sau kể sau )
- Các câu mở đoạn giúp nối đoạn vẳntớc với đoạn văn sau cụm từ thêi gian
+1 HS đọc YC đề -Lớp đọc thầm + HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
+ HS làm thành nhóm Khi HS kể em khác lắng nghe ,nhận xét,bổ sung cho bạn
+ HS tham gia kĨ tríc líp + HS díi líp theo dâi, nhËn xÐt To¸n
Lun tËp chung I Mục tiêu:
(22)- Kĩ tính giá trị biểu thức
- S dng tính chất giao hốn phép kết hợp phép cộng để giải tốn tính nhanh
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu số II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cũ:
+ Gọi HS lên bảng tính a, 1246 +3540 :
b, 1792- 1789 x ( 1346+ 125) + Nhận xét, đánh giá
B Dạy học mới: *Giới thiệu
*Hot động 1: Ôn tập củng cố kĩ thực tính cộng, trừ tính giá trị số b thc
Bài 1+2: Gọi HS nêu yêu cầu + YC HS tù lµm bµi vµo vë
+Đối với đối tợng HS yếu ,GV trực tiếp làm việc với em ,l ý HS cách thực thứ tự phép tính (ở tập 2)
+GV híng dÉn HS nhận xét,chữa (nếu sai) + Nhận xét, củng cố lại kĩ thuật tính cộng,trừ thứ tự thực hiÖn phÐp tÝnh cho HS
*Hoạt động 2: Củng cố tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
+GV cã thĨ híng dÉn HS u lµm
Bài 3: để tính biểu thức cách thuận lợi cách đổi chỗ số hạng tổng nhóm số hạng có KQ số tròn chục cộng lại với
+ GV hỏi để củng cố: Dựa vào tính chất để thực đợc việc tính giá trị biểu thức theo cách thuận lợi ?
*Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phần
+ HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng ch÷a
+ Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn +Thống cách làm
Bµi 1: 3526927485 thư l¹i
27485 62754
62 754 35 269 Bµi 2:
a, 570 - 225 +167 +67 = 345+167+67 = 512+67 = 579 b, 168 x :6 x = 336 : x = 56 x4 = 224
+ HS nêu YC -Lớp tự làm vào + Lớp tự làm vào
+ HS lên b¶ng tÝnh
+ Lớp nhận xét,đối chiếu ,so sánh KQ với KQ bạn
+Lớp thống KQ a, 98+3+97+2= (98+2)+(97+3) = 100+100=200 b, 364+136+219+181= (364+136)+ (219+181) = 500+400= 900
(23)cha biết giải toán Bài 4: Giải toán
+ Hớng dẫn HS nhận xét,chữa (nếu sai) + Nhận xét, củng cố lại cách giải toán tìm số biết tổng hiệu số
Bài 5: Tìm x
+ GV hi cng c:
? Muốn tìm số bị chia vµ thõa sè cha biÕt ta lµm ntn?
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho häc sinh
+ HS đọc đề
+ Líp tóm tắt tự giải vào + HS lên bảng chữa
+ Lp nhn xột, b sung + Thống KQ
Gi¶i
Sè lÝt níc chøa thïng bÐ lµ: ( 600-120) :2 =240 (l) Sè lÝt níc chøa thïng to lµ : 240+120 = 360 (l)
Đáp số: Thùng to: 360 lít Thùng bÐ: 240 lÝt a,X x =10 b, X : 6= X =10 : X= x6 X= X= 30
Địa lí
Hot ng sn xut ca ngi dõn Tây Nguyên I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên :
- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi, trồng nhiều Tây Nguyờn
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
* HS khá, giỏi biết đợc thuận lợi, khó khăncủa điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cơng nghiệp chăn nI trâu, bị Tây Ngun Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời:
II.Đồ dùng dạy học:
GV: - Lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên - Bản đồ địa lí TNVN
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cũ
+ Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ khÝ hËu ë tây Nguyên? + Nhận xét, bổ sung, cho điểm
B Dạy học mới: *Giới thiệu
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : HS kể đợc số công nghiệp lâu năm Tây Nguyên.
+Chia nhãm
+ HS trả lời
(24)+YC nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình mục1 thảo luËn ND sau :
.Kể tên trồng Tây nguyên (Quan sát lợc đồ )
.Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu )
Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì?
Loại đất dùng để trồng công nghiệp?
+GV cã thĨ trùc tiÕp lµm viƯc víi HS gặp khó khăn
+ Nhn xột, kt luận: Đất đỏ ba dan tơi xốp thích hợp cho Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm,mang lại nhiều giá trị kinh tế cao Chớnh vỡ cần phải bảo vệ khai thỏc hợp lớ.
*Hoạt động 2: Hoạt động lớp
Mục tiêu : HS dựa tranh ảnh, đồ để tìm ra kiến thức.
+YC HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột H2 SGK nhận xét vùng trồng cà phê ( gọi đối tợng HS giỏi trình by)
.Em Biết cà phê Buôn Mê Thuét ?
+ Nhận xét, đánh giá, tiểu kết,giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh SP cà phê Bn Mê Thuột (nếu có)
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Mục tiêu : HS dựa vào bảng số liệu để kể tên 1 số loại vật nuôi Tây Nguyên.
+YC HS quan sát lợc đồ bảng vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi sau:
- Chỉ lợc đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên
- Con vật đợc nuôi nhiều Tây ngyên ?
- Tây Nguyên có thuận lợi để ni bị ,trâu ?
- Tây Nguyên ngời ta nuôi voi để làm gì? + Nhận xét, kết luận Tây Nguyên có nhiều đồng cỏ xanh tốt thuận lợi cho việc chăn ni trâu ,bị Ngồi ngời ta cịn ni voi để chun chở hàng hố phục v du lch.
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ Thảo luận nhóm.(4 nhóm)
+Cỏc nhóm dựa vào kênh hình chữ ,lợc đồ thảo lun theo YC
+ Đại diện nhóm nêu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bỉ sung
-C©y trồng Tây Nguyên :cao su, cà phê, hồ tiêu, chè
- Cây trồng nhiều cà phê với diện tích : 494 200
- Có giá trị kinh tế cao ,thông qua việ xuất mặt hàng tỉnh nớc
- Loi đất dùng để trồng công nghiệp đất bad an.
+ HS quan sát hình ảnh SGK, thảo luận +1 số HS nêu nhận xét
+Lớp nhận xét,theo dõi +3-4 HS lên +Lp nhn xột,b sung
- Cà phê Buôn Mê Thuột tiếng nhiều ngon
+ 2HS dựa vào lợc đồ ,bảng số liệu mục để trả lời câu hỏi
+1 sè HS nªu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bæ sung
- 2-3 HS lên lợc đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên : bũ, trõu ,voi
- Bò vật nuôi nhiều Tây Nguyên
- Tây Nguyên có đồng cỏ xanh thuận lợi cho việc chăn nouui trâu bò -Voi dùng để chuyên chở hàng hoá phục vụ du lịch
ÂM NHẠC
(25)Nhạc sĩ:Phong Nhã I/ Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp võ tay theo hát * Biết tác giả hát nhạc sĩ Phong Nhã * Biết gõ dệm theo nhịp, theo phách II/ Chuẩn bị giáo viên : - Nhạc cụ quen duøng
- Tranh ảnnh minh hoạ trên ngựa ta phi nhanh
- Tập hát chuẩn xác hát trên ngựa ta phi nhanh.
II/ Họat động dạy học :
Nội dung HĐ cuûa HS
Học hát:Trên ngựa ta phi nhanh
1/ Giới thiệu hát
- GV treo bài ngựa ta phi nhanh tranh minh hoạ bảng, giới thiệu
2./ Nghe hát mẫu
HS nghe hát GV trình bày
3./ Đọc lời ca giải thích từ khó: GV định 1-2 HS đọc lời ca
GV giải thích “ vó câu” nghĩa vó ngựa
4./ Đọc lời ca theo tiết tấu lời ca: GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu lần
5./ Luyện thanh: 1-2 phút 6./ Tập hát câu
HS vừa tập hát câu vừa gõ tiết tấu lời ca
- Tập xong câu, GV cho hát nối liền câu, GV hướng dẫn em chỗ lấy hơi, hát rõ lời, hát diễn cảm sửa cho em chỗ hát chua
- Tập câu lại tương tự 7./ Hát
HS hát hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca 8./ Củng cố bài:
GV định tổ, nhóm trình bày hát kết hợp gõ đệm với âm sắc
HS theo dõi HS nghe hát 1-2 HS đọc lời
HS đọc lời theo tiết tấu Luyện
HS tập câu Tập hát chỗ luyến HS hát nối câu 1-2
HS tập câu lại HS hát gõ theo tiết tấu lời ca
HS tập hát gõ đệm Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
LuyÖn tõ câu
Dấu ngoặc kép I Mục tiêu:
(26)GV: - B¶ng líp viết sẵn tập phần nhận xét - Giấy khổ to bút
III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị:
+ Gọi HS nêu cách viết hoa tên ngời tên a lớ nc ngoi
B Dạy học míi: * Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1: … Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ YC HS trao đổi trả lời câu hỏi :
Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép ?
Những từ ngữ câu lời nói ?
Nh÷ng dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dơng g×?
+ Nhận xét, tóm tắt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp n/v Lời nói đó từ , cụm từ , hay trọn vẹn câu hoặc đoạn văn.
Bài 2: Trong đoạn văn trên, nào… + Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + YC HS thảo luận cặp đôi ND sau: -Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập
Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
Nhận xét, tóm tắt: Dấu ngoặc kép đợc dùng đọc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ. Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn.
Bài 3: …Từ lầu đợc dùng với ý nghĩa gì? … - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + GV giải thích từ " Tắc kè"
+ Tổ chức cho HS hoạt động lớp trao đổi nội dung sau
Tõ " lầu" gì?
Tc kố hoa cú xây đợc : "lầu " theo nghĩa không ?
Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng để làm gì?
+ NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln Rót néi dung bµi häc
*Hoạt động 2: Luyện tập
+ HS nªu
+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS trao đổi thảo luận
+ sè HS nªu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Lµ lêi cđa B¸c Hå
-Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm +HS tho lun cp ụi
+Đại diện số cặp nêu ý kiến
+Lp nhn xột ,b sung có câu trả lời
+ HS đọc to, lớp đọc thầm + Trao đổi, thảo luận
+ số HS nêu ý kiến Lớp nhận xét -"Lầu " nhà cao tầng, to, cao sang trọng, đẹp đẽ
- T¾c kè xây tổ cây, tổ bé "lầu" theo nghĩa
- ỏnh du từ "lầu" không dùng nghĩa với tổ tắc kè
(27)Bài 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau: + Tổ chức cho HS làm việc cặp đơi,tìm lời nói trực tiếp
+Gọi HS nhận xét ,chữa
+GV nhận xét ,chốt lại câu trả lời
+ Gọi HS nêu ý kiến nhận xét, bổ sung + Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: Có thể đặt…
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + YC HS thảo luận trả lời câu hỏi + Gọi HS trả lời ,nhận xét,bổ sung
+ Nhận xét, tiểu kết Chốt lại câu trả lời + GV lu ý HS điểm mà hay nhầm lẫn
Bài 3: Em đặt dáu ngoặc kép vào chỗ câu sau?
+YC HS tự làm vào +GV kết luận câu trả lời C Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ HS nêu YC- Lớp đọc thầm
+ HS ngồi bàn trao đổi, trả lời + Đại diện số cặp nêu ý kiến
+ Lớp nhận xét, bổ sung ( dùng bút chì gạch ch©n díi lêi nãi trùc tiÕp )
-" Em làm để giúp đỡ mẹ"
-" Em nhiều lần giúp đỡ mẹ giặt khăn mùi xoa"
+ HS đọc to, lớp đọc thầm
+ HS ngồi bàn trao đổi, trả lời + Đại diện số cặp nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung
- Những lời nói đoạn văn khơng thể xuống dịng đặt sau dấu gạch ngang Vì khơng phải lời nói trực tiếp n/v nói chuyện
+ HS đọc to, lớp đọc thầm +HS tự làm vào +1 số HS nêu miệng KQ +Lớp nhận xét,bổ sung -"vơi vữa" ,"trờng thọ"
TËp lµm văn:
Luyện tập phát triển câu chuyện (Tip theo)
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở vơng quốc Tơng Lai (bài TĐ tuần 7) BT1
- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV
II Đồ dùng dạy học:
- Bng ph minh hoạ ghi sẵn cách chuyển thể lời thoại văn kịch thành lời kể III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị (5’)
+ Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích + Nhận xét, khen ngợi cho điểm HS
B Dạy học mới: *Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
Bµi 1: Dựa vào cốt truyệnVào nghề, hÃy viết lại câu mở đầucho đoạn văn
(28)+ Gi HS c yờu cu
Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
+ Gäi HS giái kÓ mÉu lêi thoại Tin tin em bé thứ
+ GV nhận xét, tuyên dơng
+ GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể
+ GV treo tranh minh hoạ truyên :" ë V¬ng qc T¬ng lai " YC HS kĨ chun nhãm theo tr×nh tù thêi gian
+Tỉ chøc cho HS thi kĨ tõng bµn +Gäi HS nhËn xÐt
+GV nhËn xÐt cho ®iĨm
*Hoạt động 2: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian
Bài 2: Đọc lại toàn đoạn văn trun Vµo nghỊ mµ em võa hoµn chØnh vµ cho biÕt:
+ Gọi HS đọc YC
Trong truyện :" Vơng quốc tơng Lai " hai bạn Tin-tin Mi-Tin có thăm không?
Hai bạn thăm nơi trớc nơi sau ?
+YC HS kĨ chun nhãm theo trình tự không gian
+GV i giỳp HS gặp khó khăn +Tổ chức cho HS kể n/v +Gọi HS nhận xét ND truyện
heo trình tự khơng gian cha? Bạn kể hấp dẫn,sáng tạo cha?
+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
*Hoạt động 3: Hoạt động lớp -BT3
+GV treo bảng phụ ,YC HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi
+GV nhận xét, chốt lại câu trả lời
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm
- Lµ lời thoại trực tiếp n/v với
+ HS giái kĨ
+ Líp theo dâi nhËn xÐt
+ HS nối tiếp đọc cách -Lớp đọc thầm
+HS quan s¸t tranh HS ngồi bàn kể chuyện ,sửa chữa cho
+3-5 HS tham gia thi kÓ +Líp theo dâi,nhËn xÐt + Tù lµm vµo vë
+ 3-5 HS trình bày
+ Lớp theo dâi, nhËn xÐt
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm - Đi thăm không
- Đi thănm công xởng xanh trớc,đi thăm khu vờn kì diệu sau
+2 HS ngồi bàn kể chuyện,nhận xét,bổ sung cho nhau.Mỗi HS kể n/v Tin-tin hay Mi-tin
+3-5 HS tham gia thi kÓ
+ Nhận xét câu chuyện lời bạn kể
+HS nêu YC BT3
+HS c trao đổi trả lời câu hỏi +1 Số HS nêu ý kiến
+ Líp theo dâi, nhËn xét
Kể theo trình tự không gian KĨ theo tr×nh tù thêi gian
- Mở đầu đoạn 1: Mi-tin đến khu vờn kì diệu. - Mở đầu đoạn 2: Trong Mi-tin ở trong khu vờn kì diệu Tin-tin đến cơng xởng xanh.
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học.
- Dặn HS chuẩn bị sau.
- Mở đầu đoạn 1: Trớc hết ,hai bạn cùng đến thăm công xởng xanh
- Mở đầu đoạn 2: Rời công xơng xanh Tin-tin Mi- tin đến khu vờn kì diệu.
To¸n
Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt I Mơc tiªu:
- NhËn biÕt gãc tï ,gãc nhän, gãc bÑt
(29)GV HS: Thớc thẳng, ê ke III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bµi cị
B. + GV vẽ tam giác lên bảng YC HS nêu tên góc tam giác
+ Nhận xét, chốt lại câu trả lời B Dạy học mới:
* Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a, Giới thiệu góc nhọn:
+ GV vẽ góc nhọn AOB lên bảng YC HS đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc :
+ GV chØ vµo gãc nµy vµ giíi thiƯu : gãc nµy lµ gãc nhän
+ YC HS dùng ê ke để kỉêm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé so với góc vng
+ GV nhËn xÐt, KL: gãc nhọn bé góc vuông + YC HS vẽ góc nhọn vào giấy nháp
+ GV nhận xét b, Giíi thiƯu gãc tï : ( Giíi thiƯu tơng tự nh )
+ GV KL : góc tù lớn góc vuông c, Giới thiệu góc bĐt:
+ GV vẽ lên bảng góc tù COD YC HS đọc tên đỉnh ,tên góc cạnh góc
+ GV vừa vẽ vừa nêu : thầy tăng dần độ lớn góc COD đến cạnh OC OD góc COD thẳng hàng với Lúc góc COD gọi gúc bt
+ Các điểm C,O,D góc bẹt ntn víi ?
+YC HS dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng
+YC HS vẽ gọi tên góc bẹt +GV nhận xét,đánh giá
*Hoạt động 2: Luyện tập + Giao nhiệm vụ cho HS
+Trong HS làm GV theo dõi,giúp đỡ HS yu
+ Hớng dẫn HS chữa
Bài 1: Trong góc dới đây, góc nằo gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt?
+YC HS quan sát góc SGK đọc tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc tù hay góc bẹt
+GV nhËn xÐt, cđng cè vÒ gãc nhän, gãc tï, gãc
+ HS kể tên góc có tam giác ABC MNP
+ Líp theo dâi nhËn xÐt
+ HS quan sát hình + Số HS nªu miƯng + Líp theo dâi nhËn xÐt
- Góc AOB có đỉnh O cạnh OA, OB
+ Vài HS nêu : góc nhọn AOB
+ HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra + Lớp dùng ê ke để kiểm tra góc SGK nêu:
- Gãc nhän AOB < góc vuông +Vài HS nhắc lại
+1 HS lên bảng vẽ- Lớp vẽ vào giấy nháp
+Vài HS nhắc lại +HS quan sát hình vẽ
+Vài HS đọc : Góc COD có đỉnh O cạnh OC,OD
+HS theo dâi +Vµi HS nhắc lại +Thẳng hàng với
+HS kiểm tra ê ke nêu : Góc bẹt góc vuông
+1 HS lên bảng vẽ-Lớp vẽ vào giấy nháp
+HS lần lợt nêu YC bµi tËp + Tù lµm bµi tËp vµo vë tập
+1 số HS nêu miệng trớc lớp +Líp nhËn xÐt,bỉ sung
(30)bẹt cho HS
Bài 2: Trong hình tam giác sau: a Hình tam giác có ba góc nhọn? b Hình tam giác có ba góc vuông? c Hình tam giác có ba góc tù?
+ GV hớng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác
+ GV nhận xét, củng cố kĩ kiĨm tra gãc b»ng ª ke cho HS
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- Các gãc tï lµ : PBQ; GOH - Gãc bĐt lµ : XEY
+ HS ngåi c¹nh dïng ê ke kiểm tra góc báo cáo KQ
- Hình tam giác ABC có góc nhọn - Hình tam giác DE1 có gócvuông - Hình tam gi¸c MNP cã gãc tï
Khoa häc
Ăn uống bị bệnh
I Mục tiêu:
- Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh phảI ăn kiêng theo dn ca bỏc s
- Biết ăn uống hợp lÝ bÞ bƯnh
- Biết cách phịng chống nớc bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối thân ngời thân bị tiêu chảy
II Đồ dùng dạy học:
GV: - H×nh minh häa SGK
- Dung dịch ô-rê-dôn, gạo, muối, cốc, bát nớc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời:
? Khi bị bệnh cần phải làm gì? + Nhận xét, bổ sung
B Dạy học míi: *Giíi thiƯu bµi
*Hoạt động 1: Tìm hiểu chế độ ăn uống bị bệnh
Mục tiêu : Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thơng thờng.
+ Tỉ chøc cho HS thảo luận theo cặp ND sau: +YC HS quan sát tranh minh hoạ trang 34,35 SGK thảo luận trả lời :
Khi bị bệnh thông thờng ta cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nµo?
Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng ? Tại sao?
Đối với ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn?
+GV giỳp cỏc nhóm gặp khó khăn để đảm bảo
+ HS lên bảng trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung
+HS quan sát tranh thảo luận theo YC GV
+Đại diện số cặp nêu ý kiến +Lớp nhận xét,bổ sung
- Cho ăn có chứa nhiều chất dinh dỡng nh: thịt,cá ,trứng,sữa
(31)+ NhËn xÐt, tóm tắt : Những bệnh nguy hiểm cần phải BVMT để hạn chế nhiễm bệnh trên.
*Hoạt động 2: Thực hành :" Chăm sóc ngời bệnh bị tiêu chảy"
Mục tiêu : Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy.
+ Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
+Phát đồ dùng cho HS ( GV chuẩn bị trớc) +YC HS xem kĩ hình minh hoạ trang 35 SGK thực hành nấu nớc cháo muối pha dung dịnh ơ-rê-dơn
+GV giúp đỡ nhóm gặp khú khn
+Gọi nhóm lên trình bày SP cách làm +GV nhận xét tuyên dơng nhãm
Tóm tắt: Ngời bị tiêu chảy nhiều nớc Do vậy việc ngời bệnh ăn bình thờng, đủ chất dinh dỡng cần cho họ uống thêm nớc cháo muối dung dịch ô-rê-dôn để chống nớc.
*Hoạt động 3: Trò chơi : "Em tập làm bác sĩ"
Mục tiêu : Vận dụng điều học vào cuộc sống.
+ GV tiến hành cho HS đóng vai
+Phát phiếu ghi tình ( Tình BT Khoa học) cho nhóm
+YC nhóm thảo luận tìm cách giải ,tập vai diễn,diễn nhóm HS đ-ợc thử vai
+ Nhận xét, tuyên dơng nhóm C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
dẫn b¸c sÜ
+HS đọc mục bạn cần biết SGK
+ Chia nhóm nhận đồ dùng
+Hoạt động nhóm : HS thực hành cho nhóm quan sát, sau thành viên nói lại cỏch lm
+Đại diện nhóm lên trình bày: -Nhóm 1: Cách nấu cháo muối
-Nhóm 2: Cách pha dung dịch ô -rê -dôn
+Các nhóm khác theo dõi nhận xét
+HS tiến hành trò chơi
+Các nhóm nhận tình suy nghÜ c¸ch diƠn
+HS nhãm tham gia giải tình
+Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
+Các nhóm kh¸c theo dâi nhËn xÐt
(32)Hoạt động giáo dục lên lớp Chủ đề
Con ngêi víi thiªn nhiªn
Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh
I, Mơc tiªu :
-Gióp em có thêm hiểu biết nhiên nhiên môi trờng.
-Giáo dục em yêu quý thiên nhiên môi trờng,luôn có ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên môi trờng sạch.
-Giỏo dc cỏc em học tập làm theo gơng đạo đứcHồ Chí Minh
II, Néi dung:
* B íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn.
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhãm :
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh vẽ chủ đề thiên nhiên môi trờng.
*B
íc : Thùc hµnh :
- HS thảo luận làm việc theo nhóm dới điều khiển nhóm trởng -GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ ,đảm bảo cho HS tham gia.
*B
ớc : trình bày đánh giá
-C¸c nhóm treo sản phẩm trình bày trớc lớp Các nhóm khác nhận xét góp ý (nếu cần)
-GV đánh giá nhận xét,chủ yếu tuyên dơng.
III, Củng cố dặn dò :
-Nhận xét häc