Vận dụng được hệ thức Vi-ét và các ứng dụng của nó: tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn, tìm hai số biết tæng vµ tÝch Vận dụng được các bước giải phương trình quy về ph[r]
(1)Kế hoạch Bộ Môn toán
-
-A kÕ ho¹ch chung
I - C¬ së Lý luËn:
Năm học 2010-2011 xác định là: “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 – 2011 tồn ngành giáo dục nước nói chung, Trêng THCS Đoàn Thợngnói riờng l:
1 Tip tc i công tác quản lý giáo dục.
2 Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục. 3 Quan tâm, chăm lo phát triển giáo dục dân tộc.
4 Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục. 5 Tiếp tục đổi cơng tác tài giáo dục.
6 Phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục.
Ngoài nhiệm vụ chung ngành Giáo dục & Đào tạo quy định, nhà trường cần phải thực số nhiệm vụ sau:
1 Triển khai Nghị Đại hội Đảng cấp Phát huy vai trò tiên phong phong trào thi đua “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; tiếp tục thực vận động “Hai không với Bốn nội dung” Ngành Giáo dục phát động Triển khai thực tốt Quy chế dân chủ trường học
2 Bằng phương pháp, biện pháp phấn đấu nâng cao chất lương dạy học, quan tâm đến chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà Tổ chức tốt hoạt động nội ngoại khóa; phong trào thi đua dạy học; tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng; thao giảng, dự giờ, thăm lớp, đúc rút kinh nghiệm thi viết sáng kiến kinh nghiệm, thiết kế giảng theo phương pháp dạy học công nghệ thông tin
3 Thực tốt công tác vệ sinh môi trường, xây dựng nhà trường trở thành “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng cảnh quan nhà trường xanh - – đẹp Quan tâm đặc biệt đến công tác an ninh học đường; phòng chống tệ nạn xã hội; cơng tác Đồn, Hội, Đội
4 Làm tốt cơng tác trì sĩ số học sinh; khơng để học sinh bỏ học, trốn học chơi hay tham gia băng nhóm, tệ nạn xã hội
5 Phấn đấu xây dựng đạt trường chuẩn quốc gia
Căn hớng dẫn số 1011/PSGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 sở giáo dục đào tạo tỉnh Hải Dơng hớng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm năm hc 2010-2011 cp THCS;
Căn thị sè 02/CT-UBND ngµy 26/8/2010 cđa UBND hun Gia léc vỊ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011;
Căn hớng dẫn số 02/PGD&ĐT-THCS ngày 06/9/2010 phòng giáo dục đào tạo huyện Gia lộc hớng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011;
Căn kế hoach thực nhiệm vụ năm học 2010-2011của trờng THCS Đoàn Thợng huyện Gia lộc ;
Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010-2011của tổ khoa học Tự nhiên trờng THCS Đoàn Thợng huyện Gia lộc;
II - Cơ sở thực tiễn:
Giáo viên Thuận lợi:
Mơn tốn mơn khoa học nhà trờng phổ thông nên đợc em coi trọng có hứng thú học tập
(2)mơn tốn học hỏi nhiều kinh nghiệm từ đồng nghiệp, sách tham khảo phong phú, viết dễ hiểu,cơ ,đồ dùng dạy học tơng đối đầy
Khó khăn:
Bn thõn lại ngời địa phơng nên việc kiểm tra học tập em nhà cha thực đợc
- Một số em cha xác định đợc động học tập đắn, lực học em cha hổng nhiều kiến thức
2 Häc sinh
Thn lỵi :
Các em học sinh lớp 9; lớp cuối cấp nên có ý thức học tập rèn luyện đạo đức tốt, đa số em ngoan, chun cần học tập đặc biệt mơn tốn đợc em chuyên tâm
Phụ huynh học sinh có quan tâm đáng kể đến việc học tập em Các em đợc phân bố tập trung theo thôn nên việc học tập theo nhóm thuận lợi
Chơng trình tốn năm học 2010-2011 năm thực chuẩn kiến thức kỹ lần giáo dục Cho nên nội dung chơng trình có phần đổi phù hợp hơn; HS dễ ràng việc tip thu kin thc
Khó khăn:
Mụn tốn mơn học khó kiến thức rộng, lơgíc, trừu tợng đòi hỏi em phải t tốt cần đợc rèn luyện nhiều
Hầu hết em nông dân nên việc đầu t cho việc học tập cịn hạn chế bên cạnh em bị chi phối nhiều tệ nạn xã hội
Đa số lực học em mơn tốn cịn mức độ trung bình; khơng có nhiều học sinh giỏi, lực học em không đồng kiến thức cha thật vững, hổng kiến thức nhiều,mặt khác điều kiện học tập cha tốt phần ảnh hởng đến việc lĩnh hội kiến thức em
3) VỊ c¬ së vËt chÊt.
Đồ dùng phục vụ cho việc dạy học tơng đối đầy đủ phòng học khang trang, hệ thống điện, bảng chống loá, bàn ghế đầy đủ phục vụ tốt cho việc dạy học
Sách tham khảo tơng đối đầy đủ, có phịng đủ, có phịng th viện đồ dùng riêng
Hệ thống phòng học thiếu nên phải học ca, phòng bồi dỡng, phụ đạo phòng chức thiếu, đồ dùng dạy học cha đủ chất lợng cha cao
Mục tiêu cần đạt
* Đại số : Gồm chơng:
Chơng I: Căn bậc hai.Căn bậc ba Chơng II: Hàm sè bËc nhÊt
Ch¬ng III: HƯ hai ph¬ng trình bậc hai ẩn
Chơng IV: Hàm sồ y=ax2(a0).Phơng trình bậc hai ẩn
* Hình häc: Gåm ch¬ng
Ch¬ng I: HƯ thøc lợng tam giác vuông Chơng II: Đờng tròn
Chơng III: Góc với đờng trịn
Ch¬ng IV:Hình trụ ,hình nón ,hình cầu Kĩ
- HS đợc rèn luyện kĩ tính tốn, đo đạc, vẽ hình kĩ giải, trình bày lời giải toán cách suy luận, lập luận hợp lơgíc
- HS biÕt sư dơng thµnh thạo dụng cụ học tập vận dụng thành thạo dụng cụ việc vẽ hình
Thái độ
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc , cẩn thận xác , ham hiểu biết , có thái độ tích cực hợp tác nhóm u thích mơn học
-HS có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải toán sống
C, Chỉ tiêu phấn đấu
T sè SLGiái % Sl Kh¸% SLTB % SL YÕu%
(3)9B 36 14 11 30 17 31,7 8,3
K9 74 13 17,5 23 31 32 43,
4 8,1
D/ BiƯn ph¸p thùc hiƯn:
-Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, bám sát chuẩn KTKN môn mục tiêu cần đạt kết hợp nghiên cứu soạn giảng sử dụng phơng pháp tối u cho phân môn, đối tợng học sinh
- Có biện pháp phụ đạo, bồi dỡng thờng xuyên rút kinh nghiệm thân thơng qua tổ nhóm, tham khảo ý kiến đồng nghiệp bồi dỡng cá nhân hai mặt nội dung kiến thức phơng pháp
- Giáo dục tinh thần học tập tự giác học sinh nói chung tạo hứng thú học tập cho phân môn, môn nói riêng
- Tích cực đổi phơng pháp giảng dạy phù hợp với mơn tốn Sử dụng sáng tạo có hiệu đồ dùng dạy học
-TÝch cùc su tÇm, tÝch l t liƯu cho giảng dạy, tích cực dự thăm lớp rút kinh nghiệm giảng dạy, tăng cờng làm thực hành biÕt liªn hƯ thùc tÕ
- Học sinh tự học tự nghiên cứu, đợc làm việc nhiều thực hành nhiều có quy định học tập môn cụ thể: Đồ dùng học tập lớp, học nhà động viên khích nệ nh phê bình khiển trách thờng xuyên kịp thời, biết phối hợp giáo viên mơn gia đình, học hỏi lẫn
- Ôn tập, Bồi dỡng thờng xuyên, gúp em có phơng pháp học tập phù hợp với thân để nắm kiến thức bản, trình bày làm xác.Cuối năm tốt nghiệp THCS 100%, dự thi tuyển sinh vào PTTH đạt kết cao ( phấn đấu 60 - 65%)
B.KÕ hoạch cụ thể cho cho chơng
Phn i s
Tên Ch-ơng
(số tiết) Mục Tiêu Chuẩn bị Kiểm tra
Chơng I
Căn Bậc Hai Căn
Bc Ba (T tit 1n tit
18)
Về kiến thức:
Hiểu khái niệm bậc hai số khơng âm, kí hiệu bậc hai, phân biệt bậc hai dương bậc hai âm số dương, định nghĩa bậc hai số học
Hiểu khái niệm bậc ba số thực
Về kỹ năng:
- Tính bậc hai số biểu thức bình phương số bình phương biểu thức khác
- Thực phép tính bậc hai: khai phương tích nhân thức bậc hai, khai phương thương chia thức bậc hai
- Thực phép biến đổi đơn giản bậc hai: đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu
- Biết dùng bảng số máy tính bỏ túi để tính bậc hai số dương cho trước
-Tính bậc ba số biểu diễn
được thành lập phương số khỏc
GV:Giáo án , dụng cụ dạy học khác (máy tính bỏ túi fx-220, bảng số với số thập phân)
- Kiểm tra thờng xuyên giê häc
- KiÓm tra 15'
(tiÕt 12)
- KiĨm tra 45'
(4)Ch¬ng II
Hàm số bậc nhất y=ax +b (Từ tiết 19 đến tiết 29)
Về kiến thức:
- Hiểu tính chất hàm số bậc nhất.
- Hiểu khái niệm hệ số góc đường thẳng y = ax + b (a
- Sử dụng hệ số góc đường thẳng để nhận biết cắt song song hai đường thẳng cho trước
Về kỹ năng:
Biết cách vẽ vẽ đồ thị hàm số y = ax + b (a
Tìm hệ số góc đường thẳng y = ax + b (a
GV: Gi¸o ¸n, số bảng phụ(Tính chất hàm số y=a.x+b)
- Kiểm tra thờng xuyên học
-KiĨm tra 45
(tiÕt 30)
Ch¬ng IIi
Hệ hai ph-ơng trình bậc hất hai
ẩn. (Từ tiết 30 đến tiết 46)
Về kiến thức:
Hiểu khái niệm phương trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải phương trình bậc hai ẩn
Hiểu khái niệm hệ hai phương trình bậc hai ẩn nghiệm hệ hai phương trình bậc hai ẩn
Về kỹ năng:
Vận dụng phương pháp giải hệ hai phương trình bậc hai ẩn: Phương pháp cộng đại số, phương pháp
- Biết cách chuyển tốn có lời văn sang tốn giải hệ phương trình bậc hai ẩn - Vận dụng bước giải toán cách lập hệ hai phương trình bậc hai ẩn
-GV: Gi¸o ¸n ,m¸y tÝnh bá tói,b¶ng phơ -HS:M¸y tÝnh bá tói
- Kiểm tra thờng xuyên häc
-KiĨm tra 15phót
(tiÕt 36)
-KiĨm tra 45
( tiÕt 46)
KiĨm tra học kì I
(tiết 38-39)
Chơng Iv
Hàm số y=ax2(a
0).Phơng trình bậc hai một
ẩn (Từ tiết 47 đến tiết 70)
Về kiến thức:
Hiểu tính chất hàm số y = ax2 Hiểu khái niệm phương trình bậc hai ẩn Biết nhận dạng phương trình đơn giản quy phương trình bậc hai biết đặt ẩn phụ thích hợp để đưa phương trình cho phương trình bậc hai ẩn phụ
Về kỹ năng:
Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax2 với giá trị số a
Vận dụng cách giải phương trình bậc hai ẩn, đặc biệt công thức nghiệm phương trình (nếu phương trình có nghiệm
Vận dụng hệ thức Vi-ét ứng dụng nó: tính nhẩm nghiệm phương trình bậc hai ẩn, tìm hai số biết tỉng vµ tÝch Vận dụng bước giải phương trình quy phương trình bậc hai
- Biết cách chuyển tốn có lời văn sang tốn giải phương trình bậc hai ẩn - Vận dụng bước giải tốn cách lập phương trình bậc hai
-GV: Giáo án số bảng phụ(tính chất hàm số, bảng tóm tắt cách giải phơng trình bậc mét Èn
- KiĨm tra thêng xuyªn c¸c giê häc
-KiĨm tra15 '
(tiÕt 56)
- KiĨm tra 45 (tiÕt 59)
(5)Phần hình học tên
Ch-ơng (số tiết)
Mục Tiêu Chuẩn bị
Kiểm tra
Chơng I
Hệ thức lợng tam giácvuông
(T tiết 1 đến tiết 19)
Về kiến thức:
Hiểu cách chứng minh hệ thức - Hiểu định nghĩa: sin, cos, tan,
cot
- Biết mối liên hệ tỉ số lượng giác góc phụ
Hiểu cách chứng minh hệ thức cạnh góc tam giác vuông
Về kỹ năng:
Vận dụng hệ thức để giải tốn giải số trường hợp thực tế
- Vận dụng tỉ số lượng giác để giải tập
- Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tính tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước số đo góc biết tỉ số lượng giác góc
Vận dụng hệ thức vào giải tập giải số toán thực tế
Biết cách đo chiều cao khoảng cách tình
Gi¸o án , Thớc thẳng, Êke, bảng lợng giác
- Máy tính bỏ túi Ca si o fx -220hoặc Ca si o fx-500
-Dơng ®o gãc ;®o chiỊu dài
- Kiểm tra thờng xuyên häc
-KiĨm tra 15s
( TiÕt 14 )
-KiÓm tra 45'
( TiÕt 19 )
Ch¬ng Ii
Đờng tròn
(T tit 20 n tit 36)
Về kiến thức:
Hiểu :
+ Định nghĩa đường trịn, hình trịn + Các tính chất đường tròn
+ Sự khác đường trịn hình trịn
+ Khái niệm cung dây cung, dây cung lớn đường tròn
Hiểu tâm đường trịn tâm đối xứng đường trịn đó, đường kính trục đối xứng đường trịn Hiểu quan hệ vng góc đường kính dây, mối liên hệ dây cung khoảng cách từ tâm đến dây - Hiểu vị trí tương đối đường thẳng đường tròn, hai đường tròn qua hệ thức tương ứng (d < R, d > R, d = r + R, …
- Hiểu điều kiện để vị trí tương ứng xảy
- Hiểu khái niệm tiếp tuyến đường trịn, hai đường trịn tiếp xúc trong, tiếp xúc ngồi Dựng tiếp tuyến đường tròn qua điểm cho trước ngồi đường trịn
Giáo án, Thớc kẻ, com pa, ê ke - Đờng tròn nhôm
- Kiểm tra thờng xuyên học
-Kiểm tra 15 phút
(TiÕt 35)
(6)- Biết khái niệm đường tròn nội tiếp tam giác
Về kỹ năng:
- Biết cách vẽ đường tròn qua hai điểm ba điểm cho trước Từ biết cách vẽ đường trịn ngoại tiếp tam giác
- Ứng dụng: Cách vẽ
đường tròn theo điều kiện cho trước, cách xác định tâm đường trịn
Biết cách tìm mối liên hệ đường kính dây cung, dây cung khoảng cách từ tâm đến dây
- Biết cách vẽ đường thẳng đường tròn, đường tròn đường tròn số điểm chung chúng 0, 1,
- Vận dụng tính chất học để giải tập số toán thực tế
Ch¬ng Iii
Góc với đờng trịn
(Từ tiết 37 đến tiết 57)
Về kiến thức:
Hiểu khái niệm góc tâm, số đo cung
Nhận biết mối liên hệ cung dây để so sánh độ lớn hai cung theo hai dây tương ứng ngược lại - Hiểu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ góc nội tiếp cung bị chắn
- Nhận biết góc tạo tiếp tuyến dây cung
- Nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn, biết cách tính số đo góc
- Hiểu tốn quỹ tích “cung chứa góc” biết vận dụng để giải toán đơn giản
Hiểu định lí thuận định lí đảo tứ giác nội tiếp
Về kỹ năng:
ứng dụng giải tập số toán thực tế
Vận dụng định lí để giải tập Vận dụng định lí, hệ để giải tập
Vận dụng định lí để giải tập tứ giác nội tiếp đường trịn Vận dụng cơng thức tính độ dài đường trịn, độ dài cung trịn, diện tích hình trịn diện tích hình quạt trịn gii bi
Giáoán,Bảng phụ, Thớckẻ,compa, thớc đo góc
- Kiểm tra thờng xuyên häc
- kiĨm tra 15
(TiÕt 49)
- kiĨm tra 45
(TiÕt 57 )
Chơng Iv
Hình trụ ,Hình nón ,Hình cÇu
Về kiến thức:
Qua mơ hình, nhận biết hình trụ, hình nón, hình cầu đặc biệt yếu tố: đường sinh, chiều cao, bán kính có liên quan đến việc tính tốn diện tớch v th
Giáo án , Thớc thẳng
Dụng cụ trực quan: mô hình hình nón , hình cầu , hình trụ
- Kiểm tra thờng xuyên c¸c giê häc
(7)(Từ tiết 58 đến tiết 70)
tích hình
Về kỹ năng:
Biết cơng thức tính diện tích thể tích hình, từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình nói
Duyệt kế hoạch Gia lộc, Ngày 20 tháng năm 2010
Ngời lập kế ho¹ch
Nguyễn Bá Hải
Môn HĐGDNGLL
- I Nhữnh vấn đề chung
Môn HĐGDNGLL đợc giáo dục đào tạo đa vào trơng trình THCS từ năm học 2002-2003 ; thực đợc năm Nhìn chung nội dung mơn phù hợp với HS , nhà trờng Nó giúp HS tích luỹ thêm nhữnh hiểu biết lĩnh vực khác đời sống xã hội có tác động đến thái độ ,nhu cầu ,nguyện vọng ,quyền nghĩa vụ ca HS
Mặc dù môn HĐGDNGLL nhà trờng chủ yếu lồng ghép vào tiết sinh hoạt lớp nên nhiều hạn chế
A Đặc điểm giáo viên học sinh 1- Đặc điểm giáo viên :
- Là mơn học khơng địi hỏiphải suy nghĩ , t trí tuệ nhiều mà chủ yếu vui chơi , giải trí học tập lẫn
- Đã có SGK, sách hớng dẫn thực nên định hớng cho HS cách thức thực
- Bản thân giáo viên tổ KHTN ;mới trờng cơng tác cịn trẻ nên hoạt động cho học sinh nhiều hạn chế
- Sau thi quỹ lớp hạn hẹp nên việc tặng quà, phát thởng cho HS cịn cha thực đợc nên phần kết cha đạt theo ý muốn
2- Đặc điểm học sinh:
- õy l mụn học em t em đợc vui chơi học hỏi nhiều vấn đề nên em nhiệt tình tham gia
- Lớp có đội ngũ cán chuyên trách mặt hoạt động nên yêu cầu tuần có cán lớp đảm nhiệm tơng đối tốt
- Mơn học HĐGDNGLL có cách năm học nhng em cha thực đợc hoạt động nhiều ,khả tự tổ chức em cha tốt Mặt khác sở vật chất nhà trờng thiếu dãn đến hạn chế cho môn học
- Thời lợng ngắn nên hoạt động tổ chức cha có quy mô chất lợng cha cao
-Bên cạnh cịn số em học sinh ý thức cha tơt nên việc tự quản lí trật tự cịn gặp khó khăn 3.Cơ sở vật chất
- Phòng học khang trang, đầy đủ đảm bảo cho hoạt động dợc tổ chức thành công - Các dụng cụ hoat động thiếu có HS cách sử dụng B Mục tiêu
- Nâng cao hiểu biết lĩnh vực đời sống xã hội tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp hoạt động tập thể cho năm học cuối cấp THCS
- Rèn luyện phát triển kĩ đợc luện tập năm trớc , bớc tự khẳng định vị trí
- Tích cực chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể coi vừa quyền lợi, vừa trách nhiệm thân việc góp phần xây dựng tập th
Tháng Truyền thống nhà trờng
Tháng 10 Chăm ngoan học giỏi
Tháng 11 Tôn S Trọng Đạo
Tháng 12 Uống Nớc Nhớ Nguồn
Tháng1 Mừng Đảng ,Mừng Xuân
(8)Tháng Hoà Bình Hữu Nghị.
Tháng Bác Hồ Kính Yêu
C-Ch tiờu phn đấu:
Líp Sè HS Tèt Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
9C 28 15 53,6 8 3 2
D BiÖn ph¸p thùc hiƯn
-Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, soạn đầy đủ trớc lên lớp
- Lên lớp nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao, quan tâm tới đối tợng học sinh - Hớng dẫn tổ chức cho HS số hoạt động phù hợp với lứa tuổi
- Các em hiểu đợc phảI làm làm nh để hoạt động có hiệu
- Giúp HS nắm đợc số hình thức hoạt động khác kinh nghiệm tổ chức HĐNGLL em ngày đa dạng phong phú
- Giúp HS rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ tham gia tổ chức hoạt động tập thể - Đánh giá cá nhân lẫn phong trào tập thể mặt kiến thức, kĩ năng, thái độ đối tợng học sinh, đặc biệt quan tâm tới việc đánh giá kĩ thái độ tự giác, tích cực tham gia hoạt động
- Đánh giá trình rèn luyện HS, động viên kịp thời suy nghĩ sáng tạo tính tích cực chủ động em, đồng thời giúp em nhận thấy đợc mặt hạn chế trình tổ chức hoạt động
- Tạo hội để HS đợc rèn luyện kĩ tự quản hoạt động tập thể huy động tham gia lực lọng giáo dục giúp HS tổ chức tốt HĐGDNGLL
II- kế hoạch chơng
Thán
g Mục Tiêu Nội Dung Chuẩn Bị
Tháng 9
Truyền thống nhµ
tr-êng
*Gióp HS:
- Hiểu truyền thống tốt đẹp lớp,của tr-ờng ,nhiệm vụ quyền HS cuối cấp THCS
- Tù hào trân trọng truyền thống lớp ,của trờng
- Biết tự xác định đợc trách nhiệm thõn phi hc tt
-Bầu cán líp
- Th¶o ln vỊ nhiƯm vơ cđa HS ci cÊp THCS - Thi viÕt ca ngỵi trun thèng cđa nhµ trêng
-Mét sè bµi viÕt truyền thống nhà trờng số năm gần
Tháng 10
Chăm ngoan học giỏi
- Nhận thức sâu sắc lời dạy Bác Hồ th gửi HS nhân ngày khai trờng nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà năm 1945 th gửi nghành giáo giục 16 - 10 - 1968
- Xác định học tập tích cực theo lời dạy Bác Hồ
- Lễ đăng kí thi đua học tập tốt
- Thi tìm hiểu th Bác Hồ
- Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề tự chọn
- Th B¸c Hå
Th¸ng 11
Tôn S Trọng Đạo
- Nhn thc sõu sắc ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 truyền thống "tơn s trọng đạo" tồn dân tộc
- Kính trọng biết ơn thầy giáo ,cơ giáo - Tích cực rèn luyện đểv góp phần phát huy truyền thống "tơn s trọng đạo "
-Lễ đăng kí thi đua học tập tốt
-Thảo luận truyền thống "tôn s trịng đạo" - Tổ chức kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam
-Các tiết mục văn nghệ cá nhân ,tập thể
Tháng 12
Uống Nớc Nhớ Nguån
-Nhận thức đợc truyền thồng cách mạng vẻ vang dân tộc
- Tự hào ,trân trọng phát huy truyền thống
- Kính trọng biết ơn cụ Hồ gia đình có cơng với cách mạng
-Thảo luận chủ đề "thanh niên phát huy truyền thống cách mạng dân tộc " - Thi văn ngệ ca ngợi truyền thống cách mạng quê hơng đất nớc
(9)Tháng 1 2
Mừng Đảng , Mõng Xu©n
- Học Sinh nhận thức vai trò Đảng nghiệp đổi phát triển đất n-ớc hiênk
- Bồi dỡng niềm tự hào lãnh đạo Đảng
- Rèn luyện nối sống có văn hố , có lĩnh để vơn lên
-Tìm hiểu đổi phát triển đất nớc
- Trồng lu niệm nhà trờng
-Các hát ca ngợi mùa xuân ,quê hơng ,đất nớc ca ngợi Đảng ,Bác Hồ
Th¸ng 3
Tiến B-ớc lên Đoàn
- Hiu đợc vai trị Đồn ,nhiệm vụ lí tởng niên
Tù hµo vỊ tổ chức Đoàn ,có ý thức ton trọng bảo vệ danh dự Đoàn
- phn u vơn lên Đồn
- Th¶o ln vỊ vai trò Đoàn lí tởng niên hiẹn - Sinh hoạt văn nghệ chào mừ ng 26/3
- Các điều lệ Đoàn - Côngh ớc liên hợp quốc quyền trẻ em
Tháng 4
Hoà Bình Hữu Nghị.
- Nâng cao nhận thức vấn đề hồ bình - Biết phê phán kiện ,hiện tợng phi hồ bình ,thiếu tính thân thiện quan hệ dân tộc
- Tæ chøc héi vui học tập
- Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày giải phóng Miền Nam
- Cụng ớc liên hợp quốc quyyền trẻ em - Các câu hỏi ,câu đố ,bài tập , tình phục vụ cho việc ơn tập
Th¸ng 5
Bác Hồ Kính
Yêu
- Hiu c nhng lời dạy, t tởng Bác Hồ quyền đợc học tập ,đợc phát triển ,đợc tham gia quyền trẻ em - Tôn trọng sẵn sàng làm theo lời daỵ Bác Hồ
- Thảo luận chủ đề Bác Hồ với niên - Sinh hoạt văn nghệ mừng sinh nhật Bác 19/5
- §iỊu 12 , 13 , 14 , 15 cđa liên hợp quốc quyền trẻ em
- Bài hát , thơ ca ngợi Bác Hồ
Gia lộc, Ngày tháng năm 2010
Ngêi lËp kÕ ho¹ch
Nguyễn Bá Hải
Môn tự Chọn toán 9
- I- Đặc điểm tình hình chung
A.Đặc điểm tình hình giáo viên học sinhh
1 giáo viên :
- Tự chọn môn học , đợc đa vào chơng trình THCS từ năm học 2004 - 2005 với mục đích bổ sung khắc sâu chơng trình mơn Tốn; đáp ứng nhu cầu nguyện vọng học tập HS
; giúp HS đại trà học đợc vấn đề chơng thức - Dạy theo chun mơn đào tạo
- Lµ giáo viên trẻ nhiệt tình , có tinh thần trách nhiÖm cao
- Là năm thứ t đợc phân công dạy môn tự chọn năm thứ hai dạy mơn tự chọn Tốn nên nhiều có kinh nghiệm , có mẫu soạn giáo án chung , số tiết cụ thể cho chủ
- Không có sách giáo khoa , sách tham khảo sách giáo sách tham khảo cho phân môn , hầu nh giáo viên dạy tự biên soạn tài liệu cho
2 Học sinh :
(10)- Học sinh đợc củng cố , bổ sung , khắc sâu kiến thức lớp
- Đa số em HS có ý thức tốt đợc học chủ đề tự chọn giáo viên biên soạn
- Một số học sinh cha hoàn toàn nắm đợc phơng pháp học cho mơn có học sinh cha thực coi trọng môn học
3.C¬ së vËt chÊt
-Đồ dùng phục vụ cho dạy học tơng đối đầy đủ
- Các phòng học khang trang nhng thiếu nên học sinh phải học ca, cha có phòng chức , phòng môn
- Cú th viện phòng đồ dùng riêng nhng sách giáo khoa , sách tham khảo , đồ dùng cho mơn cha có
B mơc tiªu
1 KiÕn thøc
- Nội dung tự chọn mơn Tốn THCS gồm loại chủ đề : + Chủ đề bám sát
+ Chủ đề nâng cao + Chủ đề đáp ứng
- Căn vào thực tế trờng Nhà trờng định cho GV nên dạy theo chủ đề bám sát
kế hoạch dạy tự chọn toán trờng THCS Đoàn Thợng chủ đề bám sát (năm học 2010-2011)
Chủ đề Tiếtthứ Tên dạy:
I (4 tiết) Ôn tập Bất đẳng thức, Bất phơng trình
1 Chứng minh bất đẳng thức phơng pháp: Dùng định nghĩa tính chất bất đẳng thức Chứng minh bất đẳng thức phơng pháp:
Dùng phép biến đổi tơng đơng.Chứng minh phản chứng Bất phơng trình bậc ẩn
5 Bất phơng trình bậc ẩn
II (4 tiÕt)
"Vận dụng hệ thức về cạnh đờng cao trong tam giác vng
để giảI tốn"
2 Tính độ dài cạnh tam giác vng Tính độ dài cạnh tam giác vuụng(tip)
7 Chứng minh Đẳng thức hình học tích Chứng minh Đẳng thức hình học tích (tiếp) III (4 tiết)
"Căn bậc hai, căn bậc ba"
9 Tính giá trị biểu thức 11 Rút gän biÓu thøc
13 Chứng minh đẳng thức 15 Giải phơng trình
IV (4 tiÕt)
"øng dơng tỉ số l-ợng giác góc nhọn
trong giảI toán và trong thực tế"
10 Gii tam giác vuông 12 Giải tam giác vuông 14 Xác định chiều cao 16 Xác định khoảng cách
V (4tiết)
"Hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn"
17 GiảI hệ phơng trình phơng pháp
20 GiảI hệ phơng trình phơng pháp cộng đại số 22 Giải toán cách lập hệ phơng trình 24 Giải tốn cách lập hệ phơng trình(tiếp) VI (4tiết)
"Một số tốn liên quan đến tiếp tuyến đờng
trßn"
18 Chứng minh đờng thẳng tiếp tuyến đờng tròn 19 Chứng minh đờng thẳng tiếp tuyến đờng tròn(tiếp)
21 Chứng minh đờng thẳng tiếp tuyến chung hai đờng tròn)
23 Chứng minh đờng thẳng tiếp tuyến chung hai đờng tròn
(tiÕp)
VII (6tiÕt) "Hµm sè
y = ax2 (a 0)
Giải phơng trình bậc hai một ẩn"
25 Vẽ đồ thị hàm số y = ax2 (a 0)
27 Xác định hệ số a hàm số y = ax2
29 Toạ độ giao điểm Parabol đờng thẳng 31 Giải phơng trình bậc hai bng cụng thc nghim
và công thức nghiệm thu gọn
33 Phơng trình quy Phơng trình bậc Phơng trình chứa ẩn mẫu 35 Giải phơng trình bậc hai ứng dụng hệ thức Vi-et
VIII ( 5tiÕt) "Chøng minh tø gi¸c nội tiếp"
(11)thành đoạn thẳng tơng ứng tỉ lệ tứ giác nội tiếp 34 Luyện tập
Đoàn Thợng, ngày 18 tháng năm 2010
Duyệt kế hoạch Ngời xây dựng kế hoạch BGH Giáo viên dạy Nguyễn Bá HảHọc kỳ I:
Chủ đề 1: Bất đẳng thức bất phơng trình + Tiết : Bất đẳng thức
+ Tiết : Bất đẳng thức + Tiết : Bất phơng trình + Tiết 4: Bất phơng trình
Chủ đề 2: Các phép tính thức + Tiết : Căn bậc hai – Hằng đẳng thức
+ Tiết : Liên hệ phép nhân phép khai phơng + Tiết : Liên hệ phép chia phép khai ph¬ng + TiÕt : Rót gän biĨu thø c
Chủ đề : Các hệ thức lợng tam giác vuông + Tiết 9: Hệ thức cạnh đờng cao tam giác vuông + Tiết 10 Hệ thức cạnh đờng cao tam giác vuông + Tiết 11 : Tỉ số lợng giác
+ Tiết 12: Giải tam giác vuông
Chủ đề 4: Một số tốn liên quan đến tiếp tuyến đờng trịn + Tiết 13 : Tiếp tuyến đờng tròn
+ Tiết 14 : Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đờng tròn + Tiết 15 : Tính chất hai tiếp tuyến cắt
+ Tiết 16 : Tiếp tuyến chung hai đờng tròn +Tiết 17 : Bài tập tổng hợp tiếp tuyến
Chủ đề : Hệ hai phơng trình bậc hai ẩn + Tiết 18 : Giải hệ phơng trình phơng pháp
Häc lú II:
Chủ đề : Hệ hai phơng trình bậc hai ẩn + Tiết 19 : Giải hệ phơng trình phơng pháp cộng + Tiết 20 : Giải hệ phơng trình phơng pháp đặt ẩn phụ + Tiết 21:Giải tốn cách lập hệ phơng trình
Chủ đề : Hàm số y= ax2 (a 0).Phơng trình bậc hai ẩn
+ TiÕt 22 : hµm sè y= ax2 (a 0).
+ Tiết 23:Đồ thị hàm số y= ax2 (a 0).
+ Tiết 24: Giải phơng trình bậc hai công thức nghiệm
+ Tiết 25: Giải phơng trình bậc hai cơng thức nghiệm thu gọn Chủ đề 7: Hệ thức vi-ét Phơng trình quy phơng trình bậc hai
+ TiÕt 26: HÖ thøc vi-Ðt ứng dụng + Tiết 27 : Phơng trình trùng phơng + Tiết 28 : Phơng trình chứa Èn ë mÉu
+ Tiết 29 : Giải tốn cách lập phơng trình Chủ đề : Tứ giác nội tiếp
+TiÕt 30 : Tø gi¸c néi tiÕp
+TiÕt 31: DÊu hiƯu nhËn biÕt tø gi¸c néi tiÕp +TiÕt 32: DÊu hiÖu nhËn biÕt tø gi¸c néi tiÕp +TiÕt 33: DÊu hiƯu nhËn biÕt tø gi¸c néi tiÕp +TiÕt 34: DÊu hiƯu nhËn biÕt tø gi¸c néi tiÕp +TiÕt 35: Bài tập tổng hợp tứ giác nội tiếp
2 Kĩ
- HS c rốn luyện kĩ tính tốn, đo đạc , vẽ hình , kĩ giải tốn trình bày lời giải toán
biết vận dụng kiến thức học vào giải Toán - HS biết sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hình
3 tháI độ
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc , cẩn thận xác , ham hiểu biết u thích mơn học -HS có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải Toán sống
(12)- Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn , nghiên cứu soạn giảng sử dụng phơng pháp tối u cho phân môn đối tợng học sinh
- Có biện pháp phụ đạo, bồi dỡng thờng xuyên rút kinh nghiệm thân thông qua tổ nhóm , tham khảo ý kiến đồng nghiệp , bồi dỡng cá nhân hai mặt nội dung kiến thức phơng pháp
- Gi¸o dơc tinh thần học tập tự giác học sinh nói chung tạo hứng thú học tập cho phân môn , môn nói riêng
- Tớch cc đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực phù hợp với mơn tốn Sử dụng sáng tạo có hiệu đồ dùng dạy học
- Hệ thống tập đợc biên soạn từ dễ đến khó tích cực su tầm , tích luỹ t liệu cho giảng dạy, tích cực dự thăm lớp, rút kinh nghiệm giảng dạy, tăng cờng làm thực hành biết liên hệ thực tế
- Học sinh tự học , tự nghiên cứu, đợc làm việc nhiều thực hành nhiều - Có có quy định học tập mơn cụ thể : Đồ dùng dạy học lớp , học nhà động viên khích lệ nh phê bình khiển trách thờng xuyên kịp thời , biết phối hợp giáo viên mơn gia đình , học hỏi lẫn
- Bồi dỡng thờng xuyên để em nắm kiến thức cuối năm tốt nghiệp THCS , thi cấp đạt kết cao
II kÕ ho¹ch thĨ
Tên chủ đề Mục Tiêu Chuẩn Bị Kiểm
Tra Chủ đề1 Bất đẳng thức Bất phơng trình
- HS nắm đợc định nghĩa , tính chất BĐT, số
phơng pháp chứng minh BĐT, vận dụng vào chứng minh BĐT làm tiền đề cho việc chứng minh BĐT khác
- HS nắm đợc định nghĩa BPT , phép biến đổi BPT , cách giải BPT cách viết tập nghiệm
- HS đợc vận dụng kiến thức vào việc giải tập
- Bài soạn cho
tiết dạy
-Sách giáo khoa ,sách tập sách tham khảo Toán
-Kiểm tra thờng xuyên
giê häc
Chủ đề 2 Các phép tính căn
thøc
Củng cố cho HS cách chắn khái niệm CBH ;CBHSH biết dùng tính chất để chứng minh số tính chất phép khai phơng - Nắm liên hệ thứ tự với phép khai ph-ơng ;giữa phép nhân , chia với khai phph-ơng
- Biết vận dụng quy tắc để rút gọn biểu thức chứa bậc hai
- Có kỹ biến đổi biểu thức chứa bậc hai
-Bµi soạn cho mõi tiết dạy - Máy tính bỏ tói Casio fx 500 MS , 570 MS, 500ES, 570 ES bảng bậc hai, SGK, sách tham khảo , SBT toán
-Kiểm tra thờng xuyên c¸c
giê häc
Chủ đề 3 Các hệ thc
trong tam giác vuông
- HS bit vận dụng thành thạo số hệ thức lợng tam giác vng để giải tập tính độ dài - Giúp HS làm đợc nhiều tập giải tam giác vuông
- Giúp HS sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi để tìm TSLG ca gúc nhn
- Bài soạn cho tiết
- Bảng lợng giác - Máy tính bỏ túi - Sách tham khảo , SBT toán
Kiểm tra thờng xuyên
gi học Chủ đề 4
Một số bài toán liên quan đến tiếp tuyến của đờng
trßn
-HS nắm đợc tiếp tuyến đờng tròn dấu hiệu nhận biết đờng thẳng tiếp tuyến đờng trịn hay khơng nắm đợc tính chất hai tiếp tuyến cắt , tiếp tuyến hai đờng tròn
- HS vận dụng thành thạo kiến thức học vào giải bi
-Bài soạn cho tiết dạy
- Thớc kẻ , compa - Sách tham khảo , SBT toán
Kiểm tra thờng xuyên c¸c
giờ học Chủ đề 5
HƯ hai ph-ơng trình bậc hai
ẩn
-HS nắm đợc phơng pháp bớc giải hệ ph-ơng trình biết vận dụng phph-ơng pháp giải hệ phơng trình để giải hệ phơng trình
- HS biết vận dụng bớc giải tốn lập hệ phơng trình để giải tốn tỡm s , toỏn chuyn ng ,
toán làm chung, làm riêng
- HS c lm thnh thạo dạng tốn giải hệ ph-ơng trình
- Bài soạn cho tiết dạy
- Máy tính bỏ túi - Sách tham khảo , SBT toán
Kiểm tra thờng xuyên
(13)Chủ đề 6 Hàm số
y=ax2
(a0).Giải phơng trình bậc
hai
hàm sè y=ax2(a 0)
-HS biết cách vẽ xác định dạng đồ thị trờng hợp a > 0, a <
- Nắm vững tính chất đồ thị liên hệ đợc tính chất đồ thị với tính chất hàm số
- HS nắm đợc định nghĩa phơng trình bậc hai ax2+ bx
+ c = 0(a0) Và biết phơng pháp giải - HS nắm đợc biệt thức 2
b 4ac
và nắm đựợc
nào phơng thình có nghiệm phân biệt , nghiƯm kÐp , v« nghiƯm
- HS thâý đợc lợi ích cơng thức nghiệm thu gọn
xác định b’ cần thiết nhớ kĩ cơng thức tính '
- HS nhớ vận dụng thành thạo đợc công thức nghiệm để giải phng trỡnh bc hai
Giáo án cho tiết dạy
- Sách tham khảo , SBT toán
- Thớc kẻ ,compa, thớc đo góc , bút chì
- Máy tính bỏ túi
Kiểm tra thờng xuyên
giờ học
Ch 7 H thc vi-ột
phơng trình quy
về phơng trình bậc
hai
- HS đợc củng cố khắc sâu hệ thức vi-ét vận dụng thành thạo hệ thức vi-ét vào giải tập - HS biết biến đổi dạng phơng trình khác quy phơng trình bậc hai
- HS biết giải thành thạo toán cách đa giải phơng trình
- HS có kĩ giải thành thạo dạng phơng trình bậc hai
- Giáo án cho tiết dạy
-Sách tham khảo , SBT to¸n - M¸y tÝnh bá tói
KiĨm tra thờng xuyên
giờ học
Ch đề 8 Tứ Giác Nội
TiÕp
-HS n¾m khái niệm tứ giác nội tiếp,dấu hiệu nhận biết tø gi¸c néi tiÕp
- BiÕt vËn dơng dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp vào giải tập
- Lm tng i tt tập tứ giác nội tiếp
- Rèn kỹ vẽ hình ,chứng minh tứ giác nội tiÕp
Gi¸o ¸n cho tõng tiÕt ,dơng dạy học gồm thớc kẻ ,compa, thớc đo góc Ôn tập nắm dấu hiệu tứ giác nội tiếp
Kiểm tra thờng xuyên
giờ học Gia lộc, Ngày 22 tháng năm 2010
Ngêi lËp kÕ ho¹ch