- Gv cho Hs ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm. - Gv cho 4 Hs thi ñoïc töøng ñoaïn trong nhoùm. - Gv yeâu caàu caû lôùp ñoïc ñoàng thanh caû baøi. - Gv theo doõi, höôùng daãn caùc em ñoïc ñuù[r]
(1)Tuaàn 1 5 :
Tập đọc – Kể chuyện.
Hũ bạc người cha Ngày soạn :
Ngày dạy: I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Bước đầubiết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải
+ HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Giáo dục Hs biết yêu quí lao động
B Kể Chuyện.
- Sắp xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa
* HS khá, giỏi kể câu chuyện II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Nhớ Việt Bắc
- Gv gọi em lên đọc trả lời câu hỏi - Gv nhận xét kiểm tra em
3. Giới thiệu nêu vấn đề:
Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc mẫu văn
- Gv đọc diễn cảm toàn
+ Giọng người kể: chậm rãi, khoan thia hồi hộp với phát triển tình tiết truyện
+ Giọng ông lão: khuyên bảo, nghiêm khắc, cảm động - Gv cho Hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa
từ
- Gv mời Hs đọc câu
+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn
Học sinh đọc thầm theo Gv Hs lắng nghe
Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu
(2)- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn
- Gv mời Hs giải thích từ mới: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trước lớp
+ Năm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn + Một Hs đọc
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Ông lão người Chăm buồn chuyện gì?
+ Ơng lão muốn trai trở thành người nào? + Em hiểu tự kiếm bát cơm?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn Thảo luận câu hỏi: + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Gv chốt lại: Vì ơng lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng Nếu thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền tự tay vất vả làm
- Gv mời Hs đọc đoạn
+ Người làm lụng vất vả nào?
- Gv mời Hs đọc đoạn đoạn Câu hỏi: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người làm gì?
- Gv nói thêm: tiền đúc kim loại nên đưa vào lửa không bị cháy, để lâu bị chảy
+ Vì người phản ứng vậy?
+ Thái độ ông lão thấy thay đổi như vậy?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - Gv đọc diễn cảm đoạn 4,
Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn Hs giải thích từ khó
Hs đọc đoạn nhóm Đọc đoạn trứơc lớp Năm nhóm đọc ĐT đoạn Một Hs đọc
Hs đọc thầm đoạn
Rất buồn trai lười biếng.
Trở thành người siêng năng, chăm tự kiếm bát cơm. Tự làm tự nuôi sống mình, khơng nhờ vào bố mẹ.
Hs đọc đoạn 2ø
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ
Hs nhận xét Hs đọc đoạn
Anh xay thóc thuê, mỗi ngày hai bát gạo Ba tháng anh dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về
Hs đọc đoạn 4,
Người vội thọc tay vào bếp lửa để lấy tiền ra, khơng hề sợ phỏng.
Vì anh vất vả tháng để kiếm đựơc tiền Anh q những đồng tiền làm ra.
Ơng cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi trai.
Có làm lụng vất vả yêu quý đồng tiền.
(3)- Gv cho Hs thi đọc đoạn
- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Hoạt động 4: Kể chuyện. + Bài tập 1:
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh
- Gv chốt lại thứ tự tranh là: – – – –
+ Tranh 3: Anh trai lười biếng ngủ, cha già còm lưng làm việc
+ Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống ao, người đứng nhìn thản thiên
+ Tranh 4: Người xay thóc thuê để lấy tiền
+ Tranh 1: Ngừơi cha ném tiền vào lửa, người thọc tay vào lửa lấy tiền
+ Tranh 2: Vợ chồng ông lão trao hũbạc cho với lời khuyện
- Gv cho – Hs thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
+ Bài tập 2:
- Gv mời Hs nhìn tranh tiếp nói kể đoạn câu truyện
- Hs kể lại toàn truyện
- Gv nhận xét, tuyên dương Hs kể hay
5 Tổng kềt – dặn doø
- Về luyện đọc lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài: Nhà rơng Tây Ngun
- Nhận xét học
- hs thi đọc diễn cảm
năm Hs thi đọc đoạn
Hs nhận xét
Hs quan sát tranh xếp theo thứ tự
Hs nhận xét
Hs đứng lên nói
5 Hs tiếp nối kể đoạn câu chuyện
Hai Hs kể lại toàn câu chuyện
Hs nhận xét
Tập viết
Bài : L – Lê Lợi. Ngày soạn :
Ngày dạy; I/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa L (2 dòng) ; viết sẽ, quy định - Làm BT điền tiếng có vần ưi /ươi (điền tiếng) - Làm BT(3) a / b BT tả phương ngữ GV soạn
- Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa L; Các chữ Lê Lợi câu tục ngữ viết dịng kẻ li
* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
(4)- Gv kiểm tra HS viết nhà
- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nê vấn đề.
Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ L hoa
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ L
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con. Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:
L
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “L” vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Lê Lợi .
- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) vị anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Lời nói chẳng tiền mua. Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lòng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ L: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Lê Lợi : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu
L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng
Hs quan sát Hs nêu Hs tìm
Hs quan sát, lắng nghe
Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Lê Lợi
Một Hs nhắc lại Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết bảng chữ: Lời nói, Lựa lời.
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
Hs viết vào
(5)5 Tổng kết – dặn dò
- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa M.
- Nhận xét tiết học Chính tả
Nghe – viết : Hũ bạc người cha. Ngày soạn :
Ngày dạy: I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ui / i (BT2)
- Làm BT(3) a / b BT tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 ; Bảng lớp viết BT3 * HS: VBT, bút
II/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Nhớ Việt Bắc.
- GV mời Hs lên bảng viết từ: lá trầu, đàn trâu, tim,nhiễm bệnh, tiền bạc - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc tồn viết tả.
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Lời nói cha đựơc viết nào?
+ Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao?
- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném,thọc tay, làm lụng.
Gv đọc cho Hs viết vào
- Gv đọc cho Hs viết
- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
Hs lắng nghe
1 – Hs đọc lại viết
Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dịng đầu câu viết hoa.
Những từ: Hũ, Hơm, Ông, Người, Ông, Bây , Có Đó
Hs viết nháp
(6)* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
+ Baøi taäp 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv chi lớp thành nhóm , nhó Hs
- GV cho tổ thi làm tiếp sức, phải nhanh -Các nhómlên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
Mũi dao – mũi Núi lửa – nuôi nấng
Hạt muối – múi bưởi Tuổi trẻ – tuổi thân + Bài tập 3:
- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân
- Gv dán băng giấy lên bảng Mời nhóm Hs thi tiếp sức
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Gv chốt lại lời giải
Caâu a) Sót – xôi – sáng Câu b) Mật – nhất – gấc
5 Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài: Nhà rơng Tây Nguyên - Nhận xét tiết học
Một Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm thi đua điền vần
ui/uôi.
Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức
Hs nhận xeùt
Hs đọc yêu cầu đề Hs làm việc cá nhân Hs thi tiếp sức
Hs lớp nhận xét
Hs nhìn bảng đọc lời giải Cả lớp sửa vào VBT
Luyện từ câu
Ôn từ ngữ dân tộc Luyện tập so sánh. Ngày soạn :
Ngày dạy: I/ Mục tiêu:
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
-Giáo dục HS vận dụng học vào sống II/ Chuẩn bị:
* GV: Giấy khổ to viết tên số dân tộc thiểu số nước ta,Bảng đồ Việt Nam Bảng lớp viết BT2
Tranh minh hoạ BT3 Bảng phụ viết BT4 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu “Ai nào”.
- Gv Hs laøm baøi tập Và Hs làm - Gv nhận xét cũ
(7)4 Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập.
Baøi taäp 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
- Gv phát giấy cho Hs làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm.sau Hs trình bày kết qu Gv nhận xét
- Gv chốt lại: Gv nhìn vào bảng đồ nới trú số dân tộc đó, giới thiệu kèm theo số y phục dân tộc + Các dân tộc tiểu số phía Bắc: Tầy, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà – ôi.
+ Các dân tộc tiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ – ho, Khơ – mú, Ê – đê, Ba – na, Gia – rai, Xơ – đăng, Chăm. + Các dân tộc tiểu số miền Nam: Khơ – me, Xtiêng, Hoa.
Baøi taäp 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv làm cá nhân vào VBT
- Gv dán băng giấy viết sẵn câu văn, mời Hs lên bảng điền từ thíc hợp vào chỗ trống câu Từng em đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng bậc thang
b) Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát
c) Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi có thói quen nhà sàn
d) Truyện Hũ bạc ngừơi cha truyện cổ dân tộc Chăm.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
Bài tập 3:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm
- Gv u cầu nhóm dán kết lên bảng - Gv nhận xét chốt lới giải
+ Tranh 1: Trăng đựơc so sánh với bóng trịn hay
Quả bóng tròn đựơc so sánh với mặt trăng.
+ Tranh 2: Nụ cười né đựơc so sánh với hoa
hay Bông hoa so sánh với nụ cừơi bé. + Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với hay Ngôi
sao so sánh với đèn.
+ Tranh 4: Hình dáng nước ta so sánh với cữ S
hay Chữ S so sánh với hình dáng nước ta. Bài tập 4.
Hs đọc yêu cầu đề Các em trao đổi viết nhanh tên dân tộc tiểu số
Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
Hs nhận xét
Hs chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề
Hs laøm baøi cá nhân vào VBT hs lên bảng làm
Hs laéng nghe
Hs chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên bảng dán kết nhóm Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT
(8)- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân vào VBT
- Gv mời ba Hs tiếp nối đọc kết làm - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:
a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn chảy ra
b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ c) Ơû thành phố có nhiều tịa nhà cao núi
4. Tổng kết – dặn dò Về tập làm lại bài:
Chuẩn bị : Ôn từ dân tộc Luyện tập so sánh
Nhận xét tiết học
Hs đọc u cầu đề Hs tự làm
Ba Hs tiếp nối đọc kết làm
Hs lớp nhận xét Hs đọc kết
Tập đọc
Nhà rông Tây Nguyên. Ngày soạn :
Ngày dạy: II/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông
+ HS trả lời câu hỏi SGK Hs biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK, VBT III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Hũ Bạc cũa người cha
- GV kiểm tra Hs đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc diễm cảm toàn
- Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng từ : bền chắc, không đụng sàn, khi, không vướn mái, thờ thần làng, tiếp khách, ngủ tập trung
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv mời đọc câu
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp
Học sinh lắng nghe Hs quan sát tranh Hs đọc câu
(9)- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn Gv hỏi: Hãy tìm các đoạn Nói lên đoạn.
+ Đoạn 1: (5 dịng đầu) : nhà rơng cao + Đoạn 2: (7 dòng tiếp) : gian đầu nhà rơng + Đoạn 3: (3 dịng tiếp) : gian với bếp lửa + Đoạn 4: (còn lại) : công cụ gian thứ - Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp
- Gv cho Hs giải thích từ khó : rông chiêng, nông cụ.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv cho Hs thi đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv yêu cầu lớp đọc đoạn Trả lời câu hỏi: + Vì nhà rơng phải cao?
- Gv gọi Hs đọc thầm đoạn
+ Gian đầu nhà rơng đựơc trang trí nào?
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3,
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ Câu hỏi: + Vì nói gian trung tâm nhà rông?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian nới có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng
- GV hỏi: Từ gian thứ dùng để làm gì?
- Gv hỏi: Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gv đọc diễn cảm toàn
- Gv cho Hs thi đua đọx đoạn - Gv cho vài Hs đọc lại
Hs chia thành đoạn nói ý nghĩa đoạn
4 Hs tiếp nối đọc đoạn trước lớp
Hs giải nghĩa từ khó
Hs đọc đoạn nhóm Hs thi đọc đoạn nối tiếp
Cả lớp đọc đồng Hs đọc thầm đoạn
Nhà rông phải để dùng lâu dài, chụi đựơc gió bão; chứa đựơc nhiều người hội họp, tụ tập nhảt múa Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn mái cao khi múa giáo không máy.
Hs đọc thầm đoạn 2:
Gian đầu nơi thờ thần làng nên trí trang nghiêm: một giỏ mây chứa đựng đá thần treo vách Xung quanh hòn đá thần treo cành hoa đang tre., vũ khí, nơng cụ, chiên trống dùng để khống chế.
Hs đọc đoạn 3, Hs thảo luận
Đại diện tổ đứng lên phát biểu ý kiến tổ
Hs nhận xét
Là nơi ngũ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng
Hs phát biểu ý kiến cá nhân Hs thực hành
Hs laéng nghe
(10)- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay
Tổng kết – dặn dò
- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi
- Chuẩn bị bài:Đôi bạn.
- Nhận xét cũ
Một vài Hs đọc lại Hs nhận xét
Chính tả
Nghe – viết : Nhà rông Tây Nguyên. Ngày soạn :
Ngày dạy: I/ Mục tiêu:
- Nghe –viết tả ; trình bày sẽ, quy định - Làm BT điền tiếng cĩ vần ưi / ươi (điền tiếng) - Làm BT(3) a/ b BT tả lhu7o7ng ngữ GV soạn - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị:
* GV: ba, bốn băng giấy viết BT2 ; Bảng phụ viết BT3 * HS: VBT, buùt
II/ Các hoạt động:
1) Khởi động: Hát
2) Bài cũ: “ Hũ bạc người cha”
-Gv mời Hs lên bảng viết từ : hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong, gấc.
-Gv lớp nhận xét
3) Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4) Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc lần đoạn viết : Nhà rông Tây Nguyên.
- Gv mời HS đọc lại
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ
+ Đoạn văn gồm câu?
+ Những từ đoạn văn dễ viết sai tả?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:
Gv đọc cho viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết
- Gv đọc câu , cụm từ, từ
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại
Có ba câu.
Hs phát biểu ý kiến Yêu cầu em tự viết nháp từ em cho dễ viết sai
Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
(11)- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT
- Gv dán băng giấy mời nhóm (mỗi nhóm Hs (tiếp nối lên bảng điền đủ từ
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Khung cửi – mát rượi – cưỡi ngựa – gửi thư – sưởi ấm – tưới cây.
+ Bài tập 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào
- GV chia bảng lớp làm phần cho nhóm chơi trị tiếp sức
- Gv nhận xét, chốt lại:
Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá , xâu bánh, xâu xé
Sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu sắc, sâu rộng
Xẻ: xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ…
Sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm xẻ áo. Bật: bật đèn, bật lửa, bật, tất bật, run bầb bật
Bậc: bậc cưa, bậc thang, cấp bậc, thứ bậc
Nhất: thứ nhất, trí, thống nhất,
Nhấc: nhấc lên, nhấc bổng, nhấc chân, gót
5 Tổng kết – dặn doø.
- Về xem tập viết lại từ khó
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
Hs tự chữa
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào VBT
3 nhóm tiếp nối lên bảng làm Hs nhận xét
Hs đọc lại kết theo lời giải
Cả lớp chữa vào VBT Hs đọc yêu cầu đề Hs suy nghĩ làm vào Ba nhóm Hs chơi trị chơi Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT
Tập làm văn
Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em. Ngày soạn :
Ngày dạy: I/ Mục tiêu:
- Nghe kẻ lại câu chuyện Giấu cày (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2) - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa truyện vui Tôi bác
Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện vui Bảng lớp viết câu hỏi BT2 * HS: VBT, bút
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Nghe kể: Tôi bác Giới thiệu hoạt động.
(12)- Một Hs lên giới thiệu hoạt động tổ - Gv nhận xét cũ
3. Giới thiệu nêu vấn đề
Giới thiệu + ghi tựa
4. Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs phân tích đề bài. + Bài tập 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu
- Gv cho lớp quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý
- Gv kể chuyện lần Sau hỏi: + Bác nơng dân làm gì?
+ Khi gọi ăn cơm bác nơng dân nói nào? + Vì bác bị vợ trách?
+ Khi thấ bác làm gì?
- Gv kể tiếp lần 2:
- Một Hs thi kể lại câu chuyện
- Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe - Hs nhìn gợi ý bảng thi kể chuyện - Gv nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết thư.
+ Baøi taäp 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs làm mẫu
- Gv yêu cầu lớp làm - Gv theo dõi, giúp đỡ em - Gv gọi Hs đọc viết
- Gv nhận xét, tun dương
5 Tổng kết – dặn dị:
Về nhà tập kể lại chuyện
Chuẩn bị bài: Nghe kể: Kéo lúa lên Nói thành thị, nông thôn.
Nhận xét tiết học.ân dương bạn viết tốt
1 Hs đọc yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa Hs lắng nghe
Bác cày ruộng.
Bác hét to: “ Để giấu cái cày vào bụi đã”.
Vì giấu cày mà la to thế thì kẻ gian biết đựơc lấy mất cày.
Nhìn trước, nhìn sau chẵng thấy ai, bác ghé sát tai vợ mình, thầm: Nó lấy mất cày rồi.
Một Hs thi kể lại câu chuyện Hs làm việc theo cặp
Hs thi kể chuyện Hs nhận xeùt
Hs đọc yêu cầu Một Hs đứng lên làm mẫu Hs lớp làm vào Hs đoạc viết Hs lớp nhận xét
Nhận xét, duyệt lãnh đạo;